中班社会活动教案：我的家乡教案
中班社会教案《我的家乡》（精选6篇）
中班社会教案《我的家乡》中班社会教案《我的家乡》（精选6篇）导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班社会教案《我的家乡》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班社会教案《我的家乡》篇1活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
活动准备：1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。
活动过程：一、导入部分。
1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）2、教师介绍常熟。
二、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？三、了解常熟的历史名人。
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。
（仲雍言偃翁同和纪念馆）四、了解常熟的风景优美的地方及特产。
1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。
3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。
5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。
五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。
1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。
3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。
4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!5、谁知道我们的家乡叫什么名字？6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。
2024年中班社会教案《我的家乡》通用
2024年中班社会教案《我的家乡》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》第四章“我的家乡”。
详细内容包括：认识家乡的地理位置、了解家乡的自然环境和特色文化、感受家乡的风土人情。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己家乡的地理位置，知道家乡的名称。
2. 培养幼儿对家乡自然环境、特色文化的认识和热爱。
3. 培养幼儿与人分享、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家乡的地理位置，了解家乡的自然环境和特色文化。
重点：培养幼儿热爱家乡的情感，提高与人分享、表达自己观点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、家乡风景图片、文化特色图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己周末游玩的经历，引导幼儿关注家乡的美景。
（2）展示家乡风景图片，让幼儿猜测图片中的地方，激发幼儿对家乡的兴趣。
2. 教学内容展开（1）出示地图，介绍家乡的地理位置，让幼儿知道家乡的名称。
（2）展示家乡的自然环境和特色文化图片，引导幼儿观察、讨论，了解家乡的美。
（3）通过PPT讲解，让幼儿了解家乡的民俗文化，感受家乡的风土人情。
3. 例题讲解（1）出示一张家乡风景图片，引导幼儿观察并说出图片中的景物。
（2）邀请幼儿上台分享自己了解到的家乡特色，鼓励其他幼儿补充。
4. 随堂练习（1）分组讨论，让幼儿相互介绍自己了解到的家乡知识。
（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
（2）让幼儿谈谈自己对家乡的热爱，培养幼儿热爱家乡的情感。
六、板书设计1. 《我的家乡》2. 内容：（1）家乡的地理位置（2）家乡的自然环境（3）家乡的特色文化七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的家乡要求：用彩笔、剪刀、胶水等材料，描绘出自己心中的家乡美景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对家乡的认识和热爱程度，为后续教学提供依据。
中班社会《我的家乡》优质教案范文精选
中班社会《我家乡》优质教案范文精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们家乡》，详细内容主要包括家乡地理环境、人文特色以及家乡传统文化。
通过本章学习，让孩子们更加解和热爱自己家乡。
二、教学目标1. 让孩子们解家乡地理环境，知道家乡位置、气候特点等。
2. 使孩子们解家乡人文特色，如名胜古迹、名人故事等。
3. 培养孩子们热爱家乡情感，传承家乡传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解和记忆家乡地理环境、人文特色和传统文化。
教学重点：培养孩子们热爱家乡情感，提高他们民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：家乡地图、名胜古迹图片、名人故事卡片、传统文化道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们分享自己和家人游览家乡经历，引导他们关注家乡地理环境、人文特色和传统文化。
（1）让孩子们在地图上找到自己家乡位置，解家乡气候特点。
（2）展示名胜古迹图片，讲述相关名人故事，让孩子们解家乡历史文化。
2. 例题讲解：（1）介绍家乡一处名胜古迹，让孩子们解其历史背景和文化内涵。
（2）讲解家乡一种传统文化，如民间艺术、传统节日等，引导孩子们亲身体验。
3. 随堂练习：（1）让孩子们绘制家乡地图，标注出家乡名胜古迹、名人故事等。
（2）分组讨论，每组选择一种家乡传统文化进行展示和介绍。
六、板书设计1. 《我家乡》2. 内容：（1）家乡地理环境（2）家乡人文特色（3）家乡传统文化七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家乡风景画。
（2）写一篇关于家乡传统文化介绍。
2. 答案：（1）风景画：要求孩子们充分发挥想象力，运用所学绘画技巧，描绘出家乡自然风光。
（2）传统文化介绍：要求孩子们用文字描述家乡一种传统文化，如民间艺术、传统节日等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参观家乡名胜古迹，深入解家乡历史文化。
（2）开展家乡传统文化主题活动，让孩子们亲身体验，传承家乡文化。
2024年中班社会教案《我的家乡》通用
2024年中班社会教案《我的家乡》通用一、教学内容本节课选自2024年中班社会教材第四章《认识家乡》，详细内容为第一课时《我的家乡》。
通过本节课的学习，让学生了解家乡的自然环境、人文景观和特色文化，培养他们热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握家乡的基本地理、人文知识，提高他们的认知能力。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强他们的民族自豪感。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的社会实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：家乡特色文化的了解和传承。
教学重点：家乡的地理、人文知识的学习，以及热爱家乡的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、图片、PPT、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美景图片，引导学生谈论自己的家乡，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT和地图，详细讲解家乡的地理位置、自然景观、人文景观等。
3. 实践活动：分组讨论，让学生介绍自己家乡的特色文化，如美食、民俗、名人等。
4. 例题讲解：讲解关于家乡的一道题目，引导学生学会运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计关于家乡的练习题，巩固所学知识。
七、板书设计1. 《我的家乡》2. 内容：（1）地理位置（2）自然景观（3）人文景观（4）特色文化八、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己家乡的风景画。
（2）写一篇关于家乡的短文。
2. 答案：（1）画风景画时，注意运用所学的绘画技巧，表现家乡的美景。
（2）短文要求内容丰富，语言流畅，表达对家乡的热爱之情。
九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“我是家乡小导游”活动，让学生在实践中深入了解家乡，传承家乡文化。
同时，鼓励学生利用课余时间，开展社会调查，了解家乡的发展变化，培养他们的社会实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：家乡特色文化的了解和传承。
2. 实践活动：分组讨论，让学生介绍自己家乡的特色文化。
3. 作业设计：画一幅自己家乡的风景画和写一篇关于家乡的短文。
中班社会《我的家乡》优秀教案通用
中班社会《我的家乡》优秀教案通用一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的家乡》，详细内容包括：了解家乡的地理位置、气候特点、风土人情、著名景点及特色美食等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉自己的家乡，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的社会认知水平。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深入了解家乡的地理位置、气候特点、风土人情等。
重点：培养幼儿对家乡的热爱之情，提高他们的社会认知水平。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、家乡风景图片、特色美食图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示地图，引导幼儿观察并找出自己家乡的位置。
（2）讨论家乡的气候特点，让幼儿分享自己在家乡的生活趣事。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解家乡的著名景点和特色美食。
（2）播放录音，让幼儿聆听家乡的方言和歌曲，感受家乡的风土人情。
3. 实践（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个家乡的景点或特色美食进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与交流（5分钟）（1）每组展示自己的作品，介绍家乡的景点或特色美食。
（2）其他幼儿倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 《我的家乡》2. 内容：家乡地理位置气候特点风土人情著名景点特色美食七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的家乡景点或特色美食。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过地图、图片、录音等多种教学手段，让幼儿了解和熟悉自己的家乡，培养他们对家乡的热爱之情。
在实践环节，注意引导幼儿观察、表达和合作，提高他们的社会认知水平。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我是家乡小导游”的活动，让幼儿为家长和其他小朋友介绍家乡的景点。
2024年中班社会《我的家乡》优秀教案通用
2024年中班社会《我的家乡》优秀教案通用一、教学内容本节课选自2024年中班社会教材第四章《认识家乡》，详细内容为第一节《我的家乡》。
通过本节课的学习，学生将了解家乡的自然环境、文化传统和风土人情，培养对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 让学生掌握家乡的基本地理、气候特点，了解家乡的自然风光。
2. 使学生了解家乡的文化传统、民间习俗和特色美食，增强对家乡的认同感。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：家乡的自然环境、文化传统和风土人情。
难点：如何让学生在实践中感受家乡的美丽和传统文化的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、地图、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示家乡的自然风光图片，引导学生谈一谈对家乡的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）讲解家乡的地理、气候特点，让学生了解家乡的自然环境。
（2）介绍家乡的文化传统、民间习俗和特色美食，使学生感受家乡的魅力。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论，让学生分享自己了解到的家乡知识。
（2）每组选一个代表进行展示，其他同学进行补充。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示例题：请你说一说家乡的美丽景色。
（2）引导学生从地理、气候、文化等方面进行回答。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让学生画一画自己心中的家乡。
（2）教师进行点评，给予鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）强调热爱家乡、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《我的家乡》2. 内容：（1）家乡的自然环境（2）家乡的文化传统（3）家乡的风土人情七、作业设计1. 作业题目：请以《我心中的家乡》为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：我心中的家乡是一个美丽的地方。
那里山清水秀，四季如春。
家乡的人们勤劳、善良，传承着丰富的文化传统。
我爱我的家乡，希望它越来越美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了家乡的自然环境、文化传统和风土人情。
中班社会《我的家乡》优秀教案通用
中班社会《我的家乡》优秀教案通用教案：《我的家乡》一、教学内容教材章节：社会领域第二章《我们的家乡》详细内容：通过学习本节课，让学生了解和掌握自己所在家乡的基本情况，包括地理位置、气候特点、文化传统、名胜古迹等。
二、教学目标1. 让学生了解自己家乡的基本情况，增强学生对家乡的归属感和自豪感。
2. 培养学生热爱家乡，保护家乡环境的意识。
3. 提高学生沟通交流能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让学生深入了解家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
重点：培养学生热爱家乡，保护家乡环境的意识。
四、教具与学具准备教具：地图、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家乡的图片、视频等，引导学生回顾家乡的景色、习俗等，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 教材内容讲解（15分钟）教师引导学生学习教材中关于家乡的地理位置、气候特点、文化传统等知识，让学生深入了解家乡。
3. 随堂练习（10分钟）教师设计一些关于家乡的选择题、填空题等，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解（15分钟）教师通过一些具体的例子，如家乡的历史名人、名胜古迹等，让学生学会如何介绍自己的家乡。
5. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生围绕家乡的保护环境、发展经济等方面展开讨论，培养学生热爱家乡，保护家乡环境的意识。
6. 学生展示（5分钟）每个小组选择一位代表，向全班同学展示讨论成果，其他同学可以进行评价、提问等。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调家乡的重要性，以及保护家乡环境的必要性。
六、板书设计板书内容：家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
七、作业设计答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，教师可以给学生推荐一些关于家乡的书籍、网站等，让学生课后进一步了解家乡，激发学生对家乡的热爱之情。
中班社会活动《我的家乡》教案
中班社会活动《我的家乡》教案中班社会活动《我的家乡》教案「篇一」设计意图我园位于著名的中国五金之镇——大新，这里密布着大大小小的五金企业，许多幼儿的家长都从事五金生产。
本次活动，围绕本镇的特色资源——五金，通过幼儿动手操作，认识几种主要的五金工具的名称及用途，通过家长的介绍、五金分布图的演示等，让幼儿了解家乡特色，知道大新是中国五金之镇，充分激发他们作为大新人的自豪之情，培养他们热爱家乡的情感。
活动目标1.认识几种常见的五金工具的名称及用途，知道大新是中国五金之镇。
2.能够正确使用工具，学习保护自己，发展自我保护意识和能力。
3.为家乡的五金工具遍布全国，远销海外而自豪。
活动准备1.常用的五金工具及操作材料若干。
2.有关五金销售网络图的课件。
3.中国地图，幼儿家长的照片等。
活动过程1.通过操作，让幼儿认识几种常见的五金工具的名称及用途。
(1)介绍各种五金工具、布置幼儿要完成的任务，与幼儿共同讨论要注意的安全事项。
师：今天，娃娃家来了许多客人，主人有许多准备工作来不及做，想请小朋友用工具来帮忙。
①介绍要进行的准备工作及需要使用的工具：用餐具刀切黄瓜片;用刨子刨胡萝卜丝;用钳子剪断各种颜色的铅丝，制作手工;用榔头制作凳子;用螺丝刀拧螺丝做玩具等。
②讨论使用工具时的安全事项。
如：使用刨子时手离刨子远一些;用榔头钉钉子时要借助扶钉器等。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿正确、安全地使用工具。
(3)幼儿集中讨论，介绍自己使用的工具及操作的方法、成果。
(4)教师小结：这些工具都是用各种金属制作的，有一个统一的名称叫五金工具。
2.请家长介绍，让幼儿了解大新是中国五金之镇。
(1)展示包装盒，让幼儿了解这些五金工具都是大新镇生产的。
师：今天，老师还给小朋友带来了许多工具，它们都穿上了漂亮的包装衣服。
在这些包装上，老师发现了一个小秘密。
原来，它们都是同一个地方生产的。
你们猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)(2)请两位在五金工具厂工作的家长介绍自己生产的一些特殊工具和生产情况。
我的家乡中班教案优秀10篇
我的家乡中班教案优秀10篇我的家乡中班教案篇一教材分析：山东快板是山东地区传统的说唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节奏。
幼儿对山东快板这一表演形式了解较少，缺乏经验。
本次活动将儿歌与快板有机结合，先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围，激发幼儿模仿、学说的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美好情感。
活动目标：1、简单了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。
2、能有节奏地朗诵快板，学习使用快板的简单方法。
3、对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美好情感。
活动准备：1、快板若干，鼓1 面，“幼儿学习材料”一（我爱家乡）。
2、活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点。
活动建议：1、请幼儿自主阅读《我爱家乡）第22 页，激发幼儿活动兴趣。
提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡，你会怎么说？2、教师完整表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学说。
（1）教师边打快板边完整朗诵儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。
引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不一样？小结：一边说儿歌一边打竹板，这种形式叫快板书说唱。
快板节奏干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。
（2）请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。
提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结。
（3）请幼儿学习朗通儿歌，教师使用快板进行伴奏。
3、简单介绍快板的。
相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。
（1）指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。
（2）鼓励幼儿自主使用快板，探索怎样能打出清脆悦耳的声音。
（3）教师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致，引导幼儿感知快板的基本韵律。
4、师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》，在说唱中体验对家乡的热爱之情。
中班社会教案《我的家乡》2篇
中班社会教案《我的家乡》中班社会教案《我的家乡》精选2篇（一）教学目标：1.了解学生家乡的基本情况和特点。
2.培养学生对家乡的热爱和认同感。
3.培养学生的观察和表达能力。
教学重点：1.学生能够用简单的语言表达自己家乡的基本情况和特点。
2.培养学生的观察和表达能力。
教学难点：1.激发学生的积极性，让他们愿意观察和表达自己家乡的情况。
教学准备：1.教师准备幻灯片或图片，展示家乡风景和名胜。
2.教师准备填写家乡情况的表格。
3.准备纸和笔，供学生写作。
教学过程：Step 1: 导入教师通过幻灯片或图片展示家乡风景和名胜，引起学生的兴趣。
询问学生对这些家乡特点的看法，激发他们愿意了解和表达自己家乡的欲望。
Step 2: 学习用语教师给学生呈现一些描述家乡特点的句子，并帮助学生掌握这些句子。
例如：“我的家乡是一个美丽的小镇。
”，“我们家乡的风景非常优美。
”等。
Step 3: 观察和描述教师让学生观察和描述自己家乡的情况。
可以包括家乡的位置、气候、地貌、风土人情等内容。
教师可以用填空表格的方式帮助学生整理思路，然后让学生互相交流和分享。
Step 4: 写作让学生根据自己观察和描述的内容，写一篇关于自己家乡的小短文。
教师可以给予一些写作指导，例如：介绍自己家乡的位置、特点、名胜等。
Step 5: 合作和展示将学生分成小组，互相分享和修改自己的作文。
然后选择一到两篇作文进行展示。
Step 6: 总结教师在课堂上总结学生所展示的作文，并鼓励学生对自己家乡的热爱和认同感。
Step 7: 作业布置作业，让学生回家向父母了解自己家乡更多的情况，并带回一些家乡的物件或照片与同学们分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和表达自己家乡的特点和情况，通过观察和描述，培养了学生的观察和表达能力，并增加了对自己家乡的热爱和认同感。
这样的教学方法既注重了学生的语言输出，又让学生通过观察和分享不断学习探索，更加锻炼了学生的实际应用能力。
中班社会我的家乡教案
中班社会我的家乡教案中班社会《我的家乡》教案一、教学目标1、让幼儿了解家乡的地理位置、名称、特色景观和特产。
2、培养幼儿对家乡的热爱之情，激发幼儿为家乡感到自豪的情感。
3、鼓励幼儿用自己的方式表达对家乡的认识和感受。
二、教学重难点1、重点帮助幼儿认识家乡的主要特点和独特之处。
引导幼儿感受家乡的美好，培养对家乡的热爱。
2、难点如何让幼儿清晰地表达对家乡的认知和情感。
三、教学准备1、家乡的图片、视频资料，如标志性建筑、自然风光、特色美食等。
2、地图一幅，用于展示家乡的位置。
3、绘画材料，如彩笔、画纸等。
四、教学过程1、导入（约 5 分钟）展示一幅中国地图，询问幼儿是否知道自己的家乡在中国地图上的位置。
引出主题“我的家乡”，激发幼儿的兴趣。
2、认识家乡（约 15 分钟）利用图片和视频，向幼儿介绍家乡的名称、地理位置和特色景观，如山脉、河流、公园等。
讲述家乡的历史故事或传说，增加幼儿对家乡的了解。
3、家乡的特产（约 10 分钟）展示家乡的特产图片，如水果、小吃、手工艺品等。
让幼儿品尝或观察一些特产，感受其独特之处。
4、讨论与分享（约 10 分钟）组织幼儿讨论自己对家乡最喜欢的地方或事物。
鼓励幼儿分享自己与家乡相关的经历或感受。
5、绘画活动（约 15 分钟）给幼儿发放绘画材料，让他们画出自己心中的家乡。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6、展示与交流（约 10 分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画中的家乡。
对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学延伸1、在家园联系栏中展示幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿的学习成果。
2、鼓励幼儿回家后向家人介绍自己在课堂上学到的关于家乡的知识。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对家乡有了更清晰的认识和了解，也激发了他们对家乡的热爱之情。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论和分享，表现出了浓厚的兴趣。
但在绘画环节，部分幼儿的表现力还有待提高，今后可以提供更多的艺术指导和练习机会。
2023最新-幼儿园中班社会我的家乡教案【5篇】
幼儿园中班社会我的家乡教案【5篇】作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？以下内容是为您带来的5篇《幼儿园中班社会我的家乡教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《我们的民族小学》教案篇一【教学目标】1、知识目标：认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。
3、情感目标：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。
【教学重难点】1、本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
2、难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【课前准备】1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。
3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片4、制作多媒体课件演示。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入1、播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言，汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华。
”2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。
不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。
3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？今天，老师就带你们到其中一所去看一看。
社会领域《我的家乡》教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解家乡的地理位置、历史、文化、风景等方面的特点。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生的写作能力，学会用文字表达对家乡的热爱之情。
教学重点：1. 让学生了解家乡的基本情况。
2. 培养学生关注家乡发展的情感。
教学难点：1. 如何引导学生关注家乡的发展。
2. 如何提高学生的写作能力。
教学准备：1. 教师准备相关家乡的图片、视频等资料。
2. 学生准备关于家乡的资料，如照片、故事等。
教学过程：一、导入1. 教师出示家乡的图片或视频，引导学生思考：这是哪里？你对此有什么印象？2. 学生分享自己的家乡，激发学生对家乡的热爱之情。
二、新课讲解1. 教师讲解家乡的地理位置、历史、文化、风景等方面的特点。
a. 介绍家乡的地理位置，如：位于哪个省份、哪个城市，周边有哪些城市等。
b. 介绍家乡的历史，如：古代、近代、现代的重要事件。
c. 介绍家乡的文化，如：方言、民俗、特色美食等。
d. 介绍家乡的风景，如：名胜古迹、自然风光等。
2. 学生分享自己家乡的资料，如照片、故事等。
三、互动环节1. 教师引导学生思考：家乡有哪些变化？你对家乡的发展有什么期待？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、写作指导1. 教师讲解写作方法，如：如何写家乡的地理位置、历史、文化、风景等方面的特点。
2. 学生根据所学内容，开始写作。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享对家乡的热爱之情。
2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
六、总结1. 教师总结本节课的内容，强调家乡的重要性。
2. 学生表达对家乡的热爱之情，立志为家乡的发展贡献自己的力量。
教学反思：本节课通过讲解家乡的基本情况，引导学生关注家乡的发展，培养学生的写作能力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的参与度，鼓励学生分享自己的家乡资料，激发学生的兴趣。
2. 引导学生关注家乡的发展，培养学生的社会责任感。
3. 注重写作方法的指导，提高学生的写作能力。
中班《我的家乡》教案
中班《我的家乡》教案中班《我的家乡》教案1活动目标：1、引导幼儿用绘画的方法画出朋友的脸。
2、通过面对面朋友之间的观察和描述，培养幼儿仔细的观察能力。
3、通过绘画活动与朋友友好相处，培养幼儿之间的友谊。
活动重点：幼儿能够用绘画的方法画出朋友的脸。
活动难点：通过面对面朋友之间的观察和描述，培养幼儿仔细的观察能力。
活动准备：1、已知的生活经验幼儿与幼儿之间相互观察。
2、白纸、蜡笔、水笔。
3、名家肖像画若干。
活动过程：一、开始部分：导入主题教师提问：“你有没有好朋友的？”“在我们班里，一定有你最喜欢的.好朋友。
谁是你的好朋友？”引导幼儿谈话，请朋友说一说自己的朋友，为什么喜欢和他（她）做朋友？你们在一起会玩些什么？二、基本部分：引导幼儿仔细观察朋友，画出朋友脸部的特征。
1.幼儿互相观察，通过观察了解朋友的外貌特征，并引导幼儿用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导幼儿抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。
2.幼儿观摩不同风格的名家肖像画，使幼儿通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。
3、幼儿绘画，教师巡回指导，帮助一些能力弱一点的幼儿。
要求：将朋友的脸画满整张纸，不要太小。
注意将五官画全，并且能画出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辫子等。
提醒个别幼儿将画完成，并认真涂完颜色，颜色涂均匀。
三、结束部分：展示幼儿的作品。
请幼儿猜猜他（她）是谁，看自己有没有把朋友的特点表现出来。
作品完成后，提醒幼儿将蜡笔和水笔收好，培养幼儿良好的生活习惯。
中班《我的家乡》教案2活动设计背景活动主题“我们的幼儿园”，所开展的语言教育教学活动——《青槐幼儿园——我的家》。
课前，我认真地进行了备课，准备了相关的图片。
在活动中，我采用的谈话方法、自由讲述、跟读等一系列的形式，可是在复习巩固时，我发现：有的幼儿注意力不集中。
社会领域《我的家乡》活动教案（5篇）
社会领域《我的家乡》活动教案（5篇）第一篇：社会领域《我的家乡》活动教案社会领域《我的家乡》活动教案活动主题：《我的家乡》活动意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。
随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。
对于我班孩子来说，虽然很多的家乡不在个旧，但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧，因此认识个旧、了解个旧的文化与特产就是这个内容的重点。
活动目标：1、让幼儿了解个旧的特色风景2、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情，从而培养幼儿的安国情感活动准备：红河州13个县市的特色风景图片（除个旧外，其他每个县市一张）、个旧锡工艺品图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多媒体活动过程：一、导入活动提问：1、小朋友们，你们知道自己的家乡在哪吗？2、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗？教师播放红河州13个县市的特色风景图片，引导孩子猜想每一张图片代表的地方。
二、主体活动1、教师播放歌曲《你有两个名字》。
提问：（1）小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗？（2）你们知道锡都这个名字的由来吗？2、教师讲述赵老祖宗的故事。
3、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。
提问：图片上的这些地方你们知道是哪吗？你们去过几个？引导幼儿积极思考并回答。
三、结束活动鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩，感受个旧的美丽！第二篇：社会领域教案社会领域教案活动名称：拾到东西还给别人活动目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
2024版中班社会教案《我的家乡》精选
中班社会教案《我的家乡》精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班社会课程，主题为《我的家乡》。
教材章节为第二册第九章，详细内容包括：家乡的地理位置、家乡的自然环境、家乡的人文景观、家乡的特色文化等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
3. 培养学生与人沟通、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识家乡的自然环境、人文景观和特色文化。
难点：让学生理解家乡的环境保护和人文传承的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、地图、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来家乡的特产、图片或视频，分享给同学们。
2. 教材讲解：通过PPT，详细讲解家乡的地理位置、自然环境、人文景观和特色文化。
3. 例题讲解：以家乡的自然环境和人文景观为例，让学生了解环境保护和人文传承的重要性。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关于家乡环境保护和人文传承的宣传活动。
5. 小组分享：每组向全班同学分享他们的设计，大家共同讨论，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：家乡的自然环境、人文景观、特色文化、环境保护、人文传承。
七、作业设计1. 请学生绘制一幅家乡的地图，标注出重要的自然景观和人文景观。
2. 请学生写一篇关于家乡特色的短文，介绍家乡的风土人情、特色文化等。
3. 请学生设计一个关于家乡环境保护的宣传活动，包括口号、海报等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课让学生了解了家乡的自然环境、人文景观和特色文化，培养了他们的家乡情怀。
但在教学过程中，可能对家乡环境保护和人文传承的讲解不够深入，需要在今后的教学中加强。
拓展延伸：可以组织学生参观家乡的自然景观和人文景观，让他们亲身体验家乡的魅力，进一步培养他们的家乡情怀。
同时，可以邀请家乡的环保志愿者或文化传承者，给学生讲述家乡的故事，增强他们的环保意识和文化认同。
中班社会教案《我的家乡》（通用6篇）
中班社会教案《我的家乡》中班社会教案《我的家乡》（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班社会教案《我的家乡》，欢迎阅读与收藏。
中班社会教案《我的家乡》篇1一、活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
二、活动准备：1、自制ppt（名胜古迹、特产等）2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟4、方言儿歌音频《常熟好地方》三、活动过程：一、图片导入活动1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）二、欣赏ppt，了解常熟的一些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。
公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。
你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等）沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？三、继续欣赏ppt，了解常熟的一些特产。
1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）2、播放ppt：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
中班主题《我的家乡》教案及活动反思
中班主题《我的家乡》教案及活动反思一、教学目标1.让幼儿了解自己家乡的基本情况，培养幼儿对家乡的热爱之情。
2.通过各种活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3.培养幼儿的环保意识，教育幼儿保护家乡环境。
二、教学内容1.家乡的自然环境、风土人情、特色美食等。
2.家乡的历史文化、名胜古迹、民间传说等。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解家乡的基本情况，培养幼儿的家乡情怀。
2.难点：引导幼儿通过观察、表达、合作，深入了解家乡的特色。
四、教学过程第一课时：家乡的自然环境1.导入教师出示家乡的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们喜欢这里吗？”2.活动一：观察家乡的自然环境教师带领幼儿到户外观察家乡的自然环境，如花草树木、河流、山脉等。
鼓励幼儿用语言描述观察到的景物，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.活动二：制作家乡的地图教师提供纸张、彩笔等材料，引导幼儿制作家乡的地图。
鼓励幼儿在地图上标出自己家、学校等地点，培养幼儿的空间方位感。
第二课时：家乡的风土人情1.导入教师出示家乡的特色美食、民间手工艺品等，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们与我们的家乡有什么关系？”2.活动一：了解家乡的特色美食教师向幼儿介绍家乡的特色美食，让幼儿品尝并分享美食背后的故事。
鼓励幼儿用语言描述美食的口感、味道等，培养幼儿的表达能力。
3.活动二：学习家乡的民间手工艺教师向幼儿介绍家乡的民间手工艺品，如剪纸、泥塑等。
教师示范制作过程，引导幼儿动手尝试，培养幼儿的动手能力和创造力。
第三课时：家乡的历史文化1.导入教师出示家乡的名胜古迹、民间传说等图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么故事？”2.活动一：参观家乡的名胜古迹教师组织幼儿参观家乡的名胜古迹，如古建筑、历史遗址等。
教师向幼儿讲解古迹的历史背景和故事，培养幼儿的历史文化素养。
3.活动二：讲述家乡的民间传说教师向幼儿讲述家乡的民间传说，如神话、民间故事等。
中班社会《我的家乡》教案
《我的家乡》教案一、教学目标1.让学生了解自己家乡的基本情况，包括地理位置、文化特色、风景名胜等。
2.培养学生热爱家乡的情感，激发他们探索家乡的兴趣。
3.提高学生的观察、表达和合作能力。
二、教学重点1.让学生掌握自己家乡的基本信息。
2.培养学生热爱家乡的情感。
三、教学难点1.引导学生从多个角度了解家乡，提高他们的观察和分析能力。
2.培养学生用语言表达自己家乡的特色。
四、教学准备1.课件：家乡的图片、视频等。
2.教具：地图、画笔、彩纸等。
3.学生准备：搜集关于家乡的资料。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道自己的家乡在哪里吗？（2）生：回答（略）。
（3）师：那你们知道家乡有什么特色吗？（4）生：回答（略）。
2.主题活动一：家乡的基本情况（1）师：请小朋友们介绍一下自己的家乡。
（2）生：依次介绍（略）。
3.主题活动二：家乡的文化特色（1）师：请小朋友们分享一下自己家乡的文化特色。
（2）生：依次分享（略）。
（3）师：根据大家的分享，我们来了解一下家乡的文化特色。
4.主题活动三：家乡的风景名胜（1）师：请小朋友们介绍一下自己家乡的风景名胜。
（2）生：依次介绍（略）。
（3）师：根据大家的介绍，我们来了解一下家乡的风景名胜。
5.实践活动：制作家乡手抄报（1）师：请小朋友们用手中的画笔和彩纸，制作一份关于家乡的手抄报。
（2）生：分组制作（略）。
（3）师：请各组展示自己的手抄报，并简要介绍家乡的特色。
（4）生：展示并介绍（略）。
（1）师：通过今天的学习，我们了解了家乡的基本情况、文化特色和风景名胜，那么你们对家乡有什么感情呢？（2）生：回答（略）。
（3）师：希望大家能够热爱自己的家乡，为家乡的发展做出贡献。
六、作业1.请小朋友们回家后，向家长介绍一下自己家乡的特色，并请教家长关于家乡的更多知识。
2.结合课堂学习，写一篇关于家乡的作文。
七、教学反思本次教学活动，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
通过介绍、讨论、制作手抄报等形式，学生们对家乡有了更深入的了解，也培养了他们热爱家乡的情感。
中班社会《我的家乡》教案
中班社会《我的家乡》教案一、教学目标1.让孩子们了解自己的家乡，培养他们对家乡的热爱之情。
2.通过观察、讨论、分享等方式，提高孩子们的社会交往能力。
3.培养孩子们的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1.家乡的自然环境2.家乡的风土人情3.家乡的特色美食4.家乡的名人故事三、教学重点与难点1.重点：让孩子们了解家乡的自然环境、风土人情、特色美食及名人故事。
2.难点：让孩子们能够通过观察、讨论、分享等方式，表达自己对家乡的热爱之情。
四、教学准备1.课件：家乡的自然环境、风土人情、特色美食及名人故事的图片和视频。
2.纸质家乡地图3.画笔、彩纸等绘画材料4.调查问卷：让孩子们提前了解家人对家乡的看法。
五、教学过程1.导入：邀请孩子们谈谈他们对家乡的了解，引导孩子们观察家乡的自然环境、风土人情、特色美食及名人故事。
2.家乡的自然环境：展示家乡的地图，让孩子们指出家乡的位置。
通过图片和视频，展示家乡的自然景观，如山川、河流、湖泊等。
让孩子们描述一下家乡的自然环境，引导他们观察家乡的自然环境特点。
3.家乡的风土人情：展示家乡的民俗活动、节日庆典等图片，让孩子们了解家乡的风土人情。
通过视频，展示家乡的特色文化，如民间艺术、传统手工艺等。
让孩子们谈谈自己对家乡风土人情的感受。
4.家乡的特色美食：展示家乡的美食图片，让孩子们了解家乡的特色美食。
邀请孩子们分享自己喜欢的家乡美食，并简单介绍美食的制作过程。
5.家乡的名人故事：展示家乡的名人图片，让孩子们了解家乡的名人故事。
让孩子们分享自己知道的名人故事，并谈谈对名人的看法。
6.实践活动：让孩子们根据自己对家乡的了解，选择一种特色美食进行制作。
可以邀请家长来学校，与孩子们一起制作美食，增进亲子关系。
六、教学评价1.观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对家乡的了解程度。
2.关注孩子们在实践活动中的表现，评估他们的动手能力及团队合作精神。
3.搜集家长反馈意见，了解孩子们在家庭中的表现。
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中班社交活动教学计划：我的家乡教学
计划
中班的社会活动我的家乡教学计划主要包括活动，活动，活动和其他活动。
我知道我的家乡所在的城市或城镇的名称。
我感谢PPT，并且了解我家乡的名胜古迹。
让我们看一下我的家乡课程计划。
活动目标：
1.知道您的家乡所在的城市或城镇的名称。
2.欣赏PPT，并了解家乡的名胜古迹和纪念品。
3，萌发热爱家乡的感觉。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。
活动准备：
1，自制PPT（兴趣点，特长等）
2.请父母向孩子介绍有关家乡的传说和革命故事。
3，字卡：常熟
4，方言儿童歌曲音频《常熟好地方》
活动程序：
一，图片导入活动
1.老师：老师为孩子们带来了一张照片（方塔和周围环境）。
请看看这是哪里？
2，根据孩子的回答总结：在地图上有一个高塔，旁边是小桥，小河，石头，这是我们家乡的著名风景。
3.老师：您知道我们家乡的名字吗？（出示常熟字卡和儿童读物）
其次，欣赏PPT并了解常熟的一些著名景点。
1.老师：我们的家乡常熟是一个美丽的地方。
您去过常熟哪里？那里有什么好玩的？（儿童根据现有经验回答）
2，根据孩子的回答选择播放PPT图片并进行介绍，如庐山，方塔公园，凉山公园，上湖，沙家bang等。
庐山：庐山是常熟的一座山。
山脚下有一座坟墓。
山上有个叫“新丰亭”的亭子。
方塔公园：方塔公园有一座高塔。
我们可以在方塔街上看到它。
它是正方形。
公园内有银杏树，长廊，凉亭，石阶，桥梁，石刻和其他建筑物。
凉山公园：还记得我们的小班秋季之旅在哪里？是的，这是凉山公园。
您在凉山公园看到了什么？（明亮的高山湖泊，草地，凉亭，喷泉，动物园等）
沙家bang：我在沙家bang风景区种了很多芦苇。
您知道为什么需要种植芦苇吗？（向孩子们简单介绍原因）在沙家bang，还有一个“春兰茶馆”！
尚湖：您去过尚湖吗？上湖风景区有什么？
第三，继续欣赏PPT，了解常熟的一些特色产品。
1.老师：我们只是欣赏了常熟的一些著名风景。
实际上，常熟有很多特色菜！您知道什么是“特殊产品”吗？（特产）常熟有哪些特产？（儿童的自由表达）
2，玩PPT：阳澄湖大闸蟹，桂花酒，叫鸡，绿毛龟等，引导孩子认识。
3.老师：您知道常熟的其他特色产品吗？
四，学习方言歌曲《常熟好地方》
1.老师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿童歌曲，让我们一起学习吧！
播放音频并引导孩子学习歌曲。