2017年九年级语文中考备考计划

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2017年中考语文备考工作计划

C173班2017年中考语文备考工作计划距离本届考生中考的在校学习时间仅剩四个月，我班的语文成绩令人担忧。

抱着办法总比困难多的信念特制定本迎考方案，希望对自己的教学有指导和帮助作用。

一、学情分析本班学生35人，男生15人，女生20人。

从最近的期中考试分析，优秀人数6人，分别是刘益、徐婷、蔡绝、蔡凯、邱玉玲、杨顺夷。

及格人数19人，其中分数在105分以上的除以上6人，还有徐志辉、徐尚茹、蔡紫琴、刘倩、陈双妞、徐晴、徐慧萍、汤静、徐军国、邱忠。

结合上期期末语文成绩分析，较稳定的优秀生为刘益、徐婷、蔡凯、杨顺夷，而本学期进步较快的为蔡绝、邱玉玲。

班上语文成绩极差的男女生分别是男生刘畅、彭益、徐延超，女生为严蓝、徐希。

本班近段时间语文学习感觉并未走上正轨，具体表现为：1、学习基础较为薄弱。

虽然从本校的月考以及期中的党总支抽考的情况来看，部分学生的学习成绩还比较理想。

但我认为这还只是阶段性考试，一旦真正接触到综合性比较强的试题，大家的答卷情况就会不容乐观，原因是之前的基础知识不扎实，学生掌握的不牢固。

2、作文水平有待加强。

提高作文最有效的途径就是多读、多写。

坚持每天读课外书至少40分钟，每周认真完成周记、做好读书笔记。

这两项作业有不少同学是在应付，根本不是用心去做的，甚至有同学根本不做。

以至于在考试的时候，面对作文无从下手，最后写出来的也是七拼八凑凑出来的，所以在这次的抽考中，我班的基础知识不错，但作文分数极低，导致优秀生只有六个，优秀率不高。

3、学习态度不端正。

部分学生学习态度不够端正，学习目的不明确，未形成良好的学习习惯。

就目前的升学情况来说，部分学生没有所谓的升学紧张感，都抱着一副无所谓的态度。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。

我们班有几位同学不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有极个别学生不理会老师。

二、中考预设目标平均分争取达到90分以上，优秀人数争取11人，分别为刘益、徐婷、蔡绝、蔡凯、邱玉玲、杨顺夷、徐志辉、徐尚茹、蔡紫琴、刘倩、陈双妞。

2017中考语文备考计划

2017中考语文备考计划篇一一、语文三轮复习计划。

第一轮，对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理，做到心中有数。

例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。

第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。

因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。

第三轮，是重难点突破，冲刺满分。

观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。

比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。

而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。

例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。

二、语文学习方法的建议制定好学习计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。

在此给予几点学习方法的建议：1、知己知彼，百战不殆。

此处的“己”指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。

2、学而不思则罔，思而不学则殆。

学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。

找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。

例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。

3、工欲善其事必先利其器。

要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。

但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。

语文学习讲的是源头活水，制订了初三全年学习计划，还需同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当的练习，以必胜的信念迎接2017中考的到来。

九年级语文中考备考计划

九年级语文中考备考计划九年级语文中考备考计划为了帮助九年级学生高效备考语文中考，制定一个科学合理的备考计划至关重要。

以下是一个针对九年级语文中考的备考计划，帮助学生有效准备考试。

阶段一：复习基础知识（时间：2周）在这个阶段，学生应该复习并巩固九年级语文的基础知识。

这包括诗词鉴赏、阅读理解、作文等各个方面的知识。

学生可以通过回顾课本、做习题或者参加辅导班来巩固知识。

阶段二：针对性强化训练（时间：3周）在这个阶段，学生应该分析自己在各个方面的薄弱环节，并进行针对性的训练。

比如，对于诗词鉴赏，可以选择一些经典的诗词进行分析和理解；对于阅读理解，可以进行一些模拟题的练习。

这个阶段的目标是找出自己的问题并加以改进。

阶段三：模拟考试（时间：1周）在这个阶段，学生应该进行模拟考试。

模拟考试可以帮助学生熟悉考试的形式和要求，并评估自己在各个方面的能力。

通过模拟考试，学生可以更好地了解自己的优势和不足，并针对性地进行复习和提升。

阶段四：重点复习（时间：2周）在这个阶段，学生应该针对自己在模拟考试中出现的问题进行重点复习。

可以通过查漏补缺、请教老师或者参加学习小组来帮助自己提升。

同时，也要注意复习各个知识点的要点和重点。

阶段五：冲刺阶段（时间：1周）在这个阶段，学生应该进行集中的冲刺复习。

可以通过做真题、模拟考试等方式来提高自己的应试能力和抗压能力。

同时，也要注意调整好自己的心态，保持积极乐观的态度。

此外，还有一些备考的注意事项：1. 注意培养良好的阅读习惯，多读一些经典文学作品，提高自己的阅读能力和理解能力。

2. 做好笔记，将重点知识点整理成笔记，方便自己随时复习。

3. 多做一些模拟题和真题，熟悉考试的形式和要求，提高自己的应试能力。

4. 保持良好的身心状态，合理安排学习和休息时间，避免过度疲劳。

5. 积极参加学校或社区组织的语文竞赛和讲座活动，提高自己的语文素养和实际应用能力。

通过遵循上述的备考计划和注意事项，九年级学生可以高效备考语文中考，取得优异的成绩。

2017年九年级语文中考备考计划

2017年九（1）班语文中考备考计划一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，现将复习计划拟定如下：开学至3月上旬前，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。

1、3月上旬至3月下旬第一轮复习，以初中语文1—6册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：（1）积累运用。

以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。

（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合《世纪金榜》进行系统的专题复习。

复习要点：（1）积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）（2）综合性学习。

以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。

（3）文言文阅读专题复习以复习试卷为主。

内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。

（4）现代文阅读专题（可运用《语文阅读巧解》和《世纪金榜》的现代文阅读训练部分）记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。

常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

2017中考语文复习计划_中考语文复习计划范文

2017中考语文复习计划_中考语文复习计划范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《2017中考语文复习计划_中考语文复习计划范文》的内容，具体内容：在2017年的中考考试来临之前，要想取得好的语文成绩，怎么能少了一份周密的复习计划呢？下面是我为大家收集整理的2017中考语文复习计划，相信这些文字对你会有所帮助的。

201...在2017年的中考考试来临之前，要想取得好的语文成绩，怎么能少了一份周密的复习计划呢？下面是我为大家收集整理的2017中考语文复习计划，相信这些文字对你会有所帮助的。

2017中考语文复习计划(一)一、复习理念1、明确学科特点，淡化教材语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。

各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。

2、紧扣考纲，落实基础语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。

基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。

3、注重阅读，培养能力选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练，提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。

4、强化作文训练，积累素材复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。

二、复习方法(一)积累与运用1、汉字的正读与书写。

根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。

2、语言运用。

语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。

考生和教师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进行训练。

3、古诗文默写。

关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，教师要进行梳理、压缩。

2017年中考语文备考的复习计划

2017年中考语文备考的复习计划一、复习目的与原则复习目的不外乎“查漏补缺、自我完备、巩固提高”,以求取得最佳考试成绩。

为达成有效复习,我的复习教学遵循四项基本原则:一是吃透《课程标准》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。

总而言之,就是要做到“胸中有数、腹中有书、手中有法”。

二、复习思路与设想(1)导向引路:要在深入研读课程标准、考试说明、教材、省中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。

并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上,对学生给予正确的指导。

最终提高学生的中考成绩。

(2)整理归类:帮助学生对语文教材中所涉及到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化、条理化、简单化。

(3)训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

三、复习内容与安排1、依纲据本,复习教材。

全面复习与系统归纳所要考到的知识点,完成课本中古诗文的背诵与阅读检测。

2、板快解析,分点应对。

进行各个考点的专题讲解、检测与点拨,让学生得到进一步的巩固和提高。

1、语言积累与运用,约用10天。

2综合性学习,约用4天。

3、阅读理解:记叙类阅读;说明类阅读;议论类阅读;古诗文阅读。

约用16天。

3、写作,约用10天。

3、整体演练,查漏补缺。

进行综合测试与知识点的查漏补缺。

以中考模拟题的形式进行检测,根据情况进行针对性的评析与讲解临阵巩固,自我完备。

学生自我梳理,整理完备知识,养精蓄锐,从容迎考。

四、主要措施与方法1、古诗文的重点篇目复习,要做到①古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;②文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。

循环检测,逐一落实。

复习过程中,针对每一模块的考点或知识点,收集整合设置相关例题,指导解题方法和答题思路,强调不同题型的一些相关应试策略,归纳答题步骤,提供答题句式,内容上先分散后综合,由点到面。

九年级语文中考备考计划

九年级语文中考备考计划九年级语文中考备考计划一、备考目标在九年级语文中考备考期间，我们的目标是提高学生们的语文综合素质，确保他们在中考中发挥出最佳水平。

通过备考计划，我们期望达到以下目标：1、巩固基础知识，提高阅读、写作和口语表达能力；2、掌握中考语文考试技巧，提高答题速度和准确率；3、培养良好的阅读习惯，拓宽知识面，提高文学素养。

二、备考策略为了实现以上目标，我们采取以下备考策略：1、梳理知识体系：系统梳理九年级语文知识，形成完整的知识框架，便于学生们掌握。

2、强化阅读训练：选择不同类型的优秀文章，指导学生提高阅读理解能力，培养阅读兴趣。

3、写作技能提升：针对中考作文要求，开展写作训练，提高学生们的写作水平。

4、模拟测试：通过模拟中考语文考试，让学生们熟悉考试流程，提高应试能力。

5、专项突破：针对学生们的知识薄弱点，进行专项训练，确保全面提升。

三、备考安排以下是详细的备考安排：1、第一阶段（第1-4周）：知识梳理目标：梳理九年级语文知识，形成完整的知识框架。

内容：复习九年级语文教材中的重点知识点，如古诗词、现代文阅读、写作技巧等。

2、第二阶段（第5-8周）：阅读训练目标：提高学生们的阅读理解能力，培养阅读兴趣。

内容：选择优秀文章，进行阅读理解练习，讲解阅读技巧。

3、第三阶段（第9-12周）：写作技能提升目标：提高学生们的写作水平，掌握中考作文要求。

内容：进行写作训练，讲解写作技巧，评析优秀作文，学生们进行写作练习。

4、第四阶段（第13-16周）：模拟测试目标：让学生们熟悉考试流程，提高应试能力。

内容：进行中考语文模拟测试，分析试卷，总结经验。

5、第五阶段（第17-20周）：专项突破与复习目标：针对学生们的知识薄弱点，进行专项突破，确保全面提升。

内容：根据学生们的知识掌握情况，进行专项训练，巩固知识点，提高应试能力。

四、备考措施为了确保备考计划的顺利实施，我们将采取以下措施：1、定期检查学生们的学习进度，及时发现问题并进行纠正；2、每周安排阅读课和写作课，确保学生们有足够的时间进行阅读和写作训练；3、每周进行一次模拟测试，及时了解学生们的知识掌握情况；4、为学生们提供学习资料和复习建议，帮助他们更好地掌握知识点；5、鼓励学生们建立学习小组，互相学习、互相帮助，共同进步。

2017年第二学期九年级语文教学及中考复习计划

2017年第二学期九年级语文教学及中考复习计划2017年第二学期九年级语文教学及中考复计划春回大地之时，也是初三学生研究最紧张的时段到来。

为了更加有效地提高学生的复效率，我们经过集体备课，认为在复阶段我们应该以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复目标。

复目标：通过复，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

复原则：1、明确目标，立足教材。

教师应对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复的过程中能做到有的放矢。

复中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。

教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注研究有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。

针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复的“重头戏”，教师应加强指导。

4、递进复，讲练同步。

整个复过程分为四个阶段：一、分册复（3月中旬——4月中旬）：全面复课内篇目和相关知识；二、分专题复（4月中旬——5月初）；三、模拟冲刺（5月初——6月初）；四、梳理调整（考前一周）。

5、团结协作，共同提高。

以学科为平台，集思广益，发扬团队精神，争取共同进步。

具体安排与措施：第一阶段：教材过关、打好基础（约四周）3.10—4.10.梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。

九年级中考语文备考复习计划及措施

九年级中考语文备考复习计划及措施第一步：制定计划九年级的中考语文备考是一个重要的阶段，为了提高复习的效果，我们需要制定一个详细的备考计划。

以下是一个可供参考的计划：1. 复习内容的划分：将语文知识划分为几个主要的模块，如诗歌鉴赏、古诗文阅读、现代文阅读、文言文阅读等。

2. 制定时间表：根据每个模块的难度和重要程度，合理安排每天的学习时间。

保证每个模块都能得到充分的重视和复习时间。

3. 分阶段学习：将备考时间划分为几个阶段，每个阶段专注于一个或两个模块的复习。

这样可以有针对性地集中复习某些薄弱的部分。

第二步：提高阅读理解能力阅读理解是语文中考试的重点，因此我们需要采取一些措施来提高阅读理解能力。

1. 多读多练：多读一些文章，尤其是经典的古代文学作品，以提高对古代汉字和句式的理解和鉴赏能力。

2. 提升阅读速度：通过进行有针对性的阅读训练，逐渐提高阅读速度，同时保持良好的理解能力。

3. 预测答案：在解题过程中，可以尝试根据文章的上下文和自身的推理能力预测答案，这样能够更快速地解答问题。

第三步：强化写作技巧除了阅读理解，写作也是语文中考试的一大重点，因此我们需要采取一些措施来提高写作技巧。

1. 多写多练：多写一些作文，练习写作技巧。

可以从议论文、记叙文、说明文等多个角度进行练习。

2. 积累素材：扩大词汇量，积累各种素材，包括名言警句、成语俗语等，以便在写作时能够灵活运用。

3. 纠正错误：复习和修改自己的作文时，及时发现并纠正自己的错误，不断提高写作的准确性和准确性。

第四步：查漏补缺在备考过程中，我们可能会发现自己某些知识点不够扎实。

因此，我们需要花一些时间来查漏补缺。

1. 复习笔记：整理复习笔记，找出自己的疏漏和不足之处，并进行有针对性的复习。

2. 解决疑惑：遇到不理解的地方，可以请教老师或同学解答，及时弄清楚自己的问题。

3. 做题巩固：通过做一些模拟题和历年考试题，巩固学过的知识点，并找出自己的薄弱环节，有针对性地进行提高。

九年级中考语文备考复习计划及措施

九年级中考语文备考复习计划及措施作为一名经验丰富的教育工作者，深知中考对于孩子们的重要性。

语文这门学科，既需要深厚的积累，又需要灵活的运用，想要在中考中取得好成绩，必须要有科学合理的备考复习计划和切实有效的措施。

以下是我为九年级同学们精心制定的中考语文备考复习计划及措施，希望能助大家一臂之力！一、复习目标中考语文复习的目标，就是要让同学们在有限的时间内，系统地梳理和巩固所学的语文知识，提高语文素养和应试能力，从而在中考中取得优异的成绩。

具体来说，要达到以下几个目标：1、掌握中考语文考试大纲要求的基础知识，包括字词、语法、修辞、文学常识等。

2、提高阅读理解和写作能力，能够准确理解文本，把握主旨，分析问题，并清晰、有条理地表达自己的观点和想法。

3、熟悉中考语文的题型和命题规律，掌握解题技巧，提高答题速度和准确性。

4、培养良好的语文学习习惯和思维能力，增强语文综合运用能力。

二、复习内容1、基础知识字词：复习课本中出现的生字词、多音字、形近字、易错字等，通过听写、默写等方式加以巩固。

语法：复习句子成分、病句修改、句式转换等语法知识，结合实例进行练习。

修辞：复习比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法，能够准确判断并运用。

文学常识：复习古代文学、现代文学、外国文学中的重要作家、作品、流派等，积累文学知识。

2、阅读理解文言文阅读：复习课内文言文，掌握重点实词、虚词、句式的含义和用法，能够准确翻译句子，理解文章内容。

同时，适当拓展课外文言文阅读，提高文言文阅读能力。

现代文阅读：复习记叙文、说明文、议论文的阅读方法和技巧，包括概括文章主要内容、分析文章结构、理解重点词句的含义、体会作者的思想感情等。

通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。

3、写作命题作文：复习命题作文的审题、立意、选材、结构、语言等方面的技巧，能够根据题目要求，写出内容充实、结构清晰、语言生动的作文。

半命题作文：掌握半命题作文的补题方法，能够根据自己的生活经验和感悟，补充完整题目，并写出有个性、有创意的作文。

2017中考语文复习策略

2017年中考九年级语文备考策略一、指导思想以《语文课程标准》和《2016年中考考试说明》为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的复习目标。

二、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。

5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。

试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。

试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。

遵循“重视积累, 突出读写,强调运用, 鼓励创新”的命题思路。

重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

三、确定备考目标：1.让学生有正确规范书写的能力。

有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。

2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。

综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。

4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。

5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

6. 我们的总目标是力争超过对手学校。

四、复习宗旨：夯实基础，提升能力，整体推进，力求突破。

五、具体措施1、全体参与，分层达标:复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

2017年九年级语文中考复习计划

2017年九年级语文中考复习计划2017年九年级语文中考复习计划2017年九年级语文中考复习计划：行道树近义词辨析装饰装潢【相同点】都兼属动词和名词。

作为动词，都有装点物品、装修物体的意思;都是中性词;都有书面语色彩;都能作宾语和谓语。

作为名词，都可指装点、装修工作;可作主语和宾语。

【相异点】“装饰”作为动词，侧重指对身体或物品加以装点和修饰;常用于人的衣着打扮和房屋的美化修整，适用范围比“装潢”大。

常作谓语和宾语。

作为名词，侧重指装饰工作和装饰的造型，常作主语。

例：我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

(张晓风《行道树》)“装潢”作为动词，侧重指装点物品的外表，使物体美观，有气派;有时含有虚装外部气派、声势，掩盖内部虚弱之意;常用于书画、屋室、门面、器物等。

作为名词，表示装潢这种工作及其效果;常作主语。

例：他把酒楼的门面装潢得十分漂亮。

/这个公司售楼部的装潢十分别致。

衬托点缀【相同点】都可作动词;都可表示使原有的事物更加美好，更加突出的意思。

【相异点】“点缀”侧重指装饰原有的事物，使原有的事物更加美好;适用范围较窄，多用于环境、景物、场面等。

此外，还有装点门面的意思，例如：“请那个有点名气的人物做发起人，不过点缀点缀罢了”;“衬托”没有这个意思。

除作动词外，还可作名词，指用作衬托或装饰的事物。

“衬托”没有这个意义和用法。

例：在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。

(张晓风《行道树》)“衬托”着重指陪衬、对照原有事物;既可用于具体事物，也可用于抽象事物，适用范围较广。

只能作动词。

例：“被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。

”(王愿坚《普通劳动者》)清爽清新【相同点】都是形容词;都有清洁、舒适的意思;都有书面语色彩;都可用来形容空气、环境、感受等方面;都能受程度副词修饰;都能作谓语、定语和补语，不作状语。

【相异点】“清爽”侧重指清洁凉爽，干净舒适;多用来形容空气、环境给人的感受;兼用于口语和书面语。

2017年中考语文复习计划

2017年中考语文复习计划D（二）、复习要点：1.命题作文2.半命题作文3.话题作文4.材料作文作文复习要求注意以下几点：1、继续引导学生做生活的有心人，深入了解生活，养成良好的观察事物，观察生活的习惯，要多积累，学习他人的长处。

即使在最后阶段也要引导学生保持做札记、日记、片断、连词成段、成篇的好习惯。

自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液，为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。

2.帮助学生学会选材，表达真情实感。

要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。

让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

3.指导学生仔细了解作文命题方式和评价标准。

可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。

4.作文题的每一个字都要审到位。

尤其是文题中的虚词，往往它就是答题的关键点。

材料作文尽管告诉可以任选角度，但还是建议抓住材料的主要观点，作者的主要情感态度。

5.帮助学生熟悉掌握各类作文题型特点，以记叙文训练为主，要求学生能写出一篇有文采的、复杂的、象样的记叙文。

写作能力较好的学生可鼓励写议论文。

6.写作文时文字一定要工整，要让老师能轻松地识别出你所写的字。

如果因为写字过于潦草而被误认为错别字扣分，影响卷面，那就太可惜了。

五、中考复习措施1、制定出从现在开始直至会考的详细复习计划（日历表式），周密科学，目标明确。

2、效率要高。

深入研究中考命题思路。

研究甘肃省近五年的中考题，在复习中做到有的放矢。

每堂课都有目标，每个环节都要有针对性。

3、将试题进行题型整理，归类，明确考点经常呈现的形势。

4、复习必须做到温故而知新。

5、做好知识的前后联系，加深记忆，培养能力。

如文言文基础知识，实词意义，句式的用法，写作手法的理解，文学文化常识。

2017年中考语文复习计划

2017年中考语文复习计划首要着重的是根底。

争夺在最终的几个月能够到达根底零失分，不要惊奇，中考110分以上的考生基本上都是零失分，办法很简单，把考试阐明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解说。

打印三份第一份能够凭借工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。

熟语、文学知识、都能够用这个简单易行的办法来完结。

病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。

其次是综合性学习。

这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来操练，如资料题和图表题。

资料题，首要是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找要害词、要害句来答题。

对图表的剖析要重视表头、重视表里的每项内容，横向比较、纵向比较、重视、最大最小值。

依据问题要求选取概括的信息答题，主张做近三年真题模拟题。

阅览是中学语文的要点环节决不可漫不经心。

首要是必考白话篇目要会翻译，对内容娴熟、对作者的思想感情清晰，特别是文中的要点实词、和要点句式要进行汇总，精确翻译，加以回忆。

现代文阅览中的文学作品阅览对文章宗旨的掌握、要害词、要害句的意义、句段的作用、词句的赏析以及拓宽延伸的解题办法都要有清晰的了解。

阐明文的资料链接和某词去掉可不能够等题型。

议论文，找观点、证明进程及思路的掌握、弥补论据能够做为现阶段打破的要点，这些知识点的办法解说在2017暑、秋、寒、春的讲义里清晰解说能够留神下。

主张做近三年中考真题及一、二模题。

作文要做的是堆集资料、巧妇难为无米之炊。

用在作文上也如此，首要对常考的作文类型进行新颖资料的堆集，如：情感类、勉励类、质量质量类等等。

然后是结构思路的掌握，要训练出归于你自己的结构形式，到达游刃有余的作用，也就是说资料怎么改变，都能够用你的结构来驾御资料。

然后是言语要有文采，多堆集四字词语、多用修辞、多引证古诗文、名言、名句等。

最终是写作技巧的提高如最初、结束的技巧、细节描绘的技巧、和写出真情实感的技巧等是咱们冲刺的要点，当然这些都要建立在立意清晰中心杰出的根底之上的。

2017年中考语文复习计划

2017年中考语文复习计划文章件中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。

为了给学生复习学过的知识，巩固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我们积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。

我们准备按以下计划进行复习：一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。

三、复习原则１、明确目标，立足教材。

教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。

语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。

复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

２、全体参与，分层达标。

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

３、强化基础，突出重点。

针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

2017年初三语文中考复习计划

2017年初三语文中考复习计划(一)一、复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、重点词语的识记和理解。

3、现代文的阅读和理解。

4、写作训练。

二、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。

阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。

比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。

具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。

(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。

(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。

复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

三、复习步骤(一)、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。

每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵;默写练习;文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。

九年级中考语文备考复习计划及措施

九年级中考语文备考复习计划及措施语文作为中学九年级的一门重要科目，对学生的综合能力和文化素养的培养起着至关重要的作用。

为了顺利备考并取得好成绩，同学们需要制定一套科学的复习计划和采取一系列的复习措施。

本文将为大家提供一份九年级中考语文备考复习计划及措施。

一、总体计划安排在备考九年级中考语文时，首先要制定一个详细的总体计划安排。

这个计划应包括复习的时间安排、具体的复习内容、复习进度的合理安排等。

下面将具体介绍一下备考计划的制定。

1. 排定复习时间表首先，同学们需要根据自己的实际情况，制定一个合理的复习时间表。

可以合理安排每天的复习时间段，确保每个知识点都能得到足够的复习时间。

同时，要根据复习进度，合理调整时间表，确保有充分的复习时间。

2. 制定复习计划在时间表的基础上，同学们还要制定具体的复习计划。

可以按照教材的章节顺序来进行复习，或者按照自己的薄弱环节有针对性地复习。

无论采取哪种方式，都要确保每个知识点都能够得到全面系统的复习。

3. 合理安排复习进度复习计划制定后，同学们还要合理安排复习进度。

可以将复习进度分为小的阶段目标，每次完成一个小目标后再进行下一阶段的复习。

这样一步一步地完成复习计划，会使同学们更有成就感和动力。

二、备考复习措施除了总体计划的制定，同学们还需要采取一系列的复习措施，提高备考效果。

下面将介绍几种常见的备考复习措施。

1. 温故知新在备考中，同学们要巩固已学知识，同时也要不断学习新知。

温故知新是很重要的一种复习方式。

可以通过做过往的习题、做模拟试题、做真题等方式，对已学知识进行回顾和巩固，同时也要结合教材、辅导资料等学习新知。

2. 多做题语文考试的题型多样，要想熟悉并掌握各种题型，在备考中需要进行大量的练习。

可以通过做习题册、习题集、模拟试题以及真题等多种途径来增加练习量，提高解题能力。

3. 阅读提高语文考试中的阅读理解部分往往是学生的难点，同学们在备考中要重点提高自己的阅读理解能力。

2017中考语文备考计划

2017中考语文备考计划1、回归课本，明确复习目标2017年初三语文中考复习计划从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合素质和语文专业技能。

2、夯实基础知识，多读著名刊物语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结，此外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。

3、重视诗歌和文言文，注重语言积累诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。

文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。

4、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习兴趣在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。

5、调整学员心态，科学应对中考初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。

在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。

中考语文解题十大方法1。

逻辑分析法它可以通过以下三个步骤来实现：第一，确定思维方向，理解问题实质。

如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位;搞清楚未知因素是什么?现有资料情况如何(有多少可以利用?!能否满足要求?)等。

对诸如此类问题的深入思考，都有助于把握问题的实质。