音乐教育理论

音乐教育理论、教学实施与职业修养学习心得

一、如何有效地提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这每一位音乐教师来说,就是难得的机遇与挑战。

显然,过去单因子的研究只能提高某一方面的质量,要把握整体的质量与效益,需从音乐教学的结构人手,从教学模式上进行研究,即在现代音乐教学理论的指导下,研究音乐教学过程的结构与相关的音乐教学策略等。在贯彻与落实新课程标准时,教师具有相当大的选择权与决定权,音乐教师又如何转变观念,以适应《音乐课程标准》的要求呢?我带着许多疑惑开始对音乐教学理论进行学习研究。学习过程中围绕义务教育音乐课程标准以及专家所讲的音乐教学实践,从理论与实践两个方面对音乐新课程的教学策略进行研究与梳理,以便为中小学音乐教师、音乐教研员提供一个分析、研究课程标准的思路与一个实施音乐新课程的教学策略范例。从宏观到微观,全面、科学、系统地分析与介绍了音乐教学策略的概念、价值、意义,以及音乐课堂中所涉及不同领域的实际操作细节等。

学习专家讲座之后,茅塞顿开,豁然开朗,在理性层面:认识到音乐教学策略的重要意义及价值,了解音乐教学策略的性质、功能与结构,理清教学策略与教学模式、教学原则、教学方法的关系。在实践层面:了解教学设计中教学策略的设定,教学实施中教学策略所发挥的作用,如何处理教学策略的预设与生成,通过大量的教学案例清楚教学策略的有效应用等。藏克家曾说过:“读过一本好书,像交了一个益友”,学习专家讲座的大特色就就是理论与实践相结,学习完之后不再停留在教学策略就是什么的阶段,而就是进入如何运用、用好教学策略的层次,就是一本启迪智慧、能让人思考的培训过程。值得好好思考一番。

作为一名新教师,一切还只就是个开端,今后的工作对于我而言,将就是充满挑战性与意义性的,我需要在实际工作中不断地去学习、去观摩、去实践,努力培养自己成为一名合格的音乐教师。

二、在新课改的教学中,课堂观察不仅就是教师及时获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况,以及准确调整教学思路、教学内容与教学方法的一种重要手段;同时它也就是充分发挥教师教学智慧,促进教师的专业发展,

提高教学效率的重要依据。

初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深,遇事经常会破涕为笑,也不象高中生那般老练,遇事有自己的主张,她们往往就是既懂得一些事理,又不能彻底了解,缺少一种情感意志上的自主调控能力,较多地受外界因素的影响与支配,表现出情感与意志的相对脆弱。面对挫折,容易产生厌学情绪、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。因此,我觉得以下几点对我启发很大:

1、营造与谐、轻松、有序的课堂气氛

在课堂上应时刻关注学生学习的情绪变化,用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造与谐、轻松、有序的课堂气氛。使学生在积极的情绪下,最大限度的获取知识。

2、创新教学应从学生音乐创造天性与实际经验出发,循序渐进

音乐可以不依赖谱而存在,音乐就是生来就有的。对于她们来说,哼唱比写谱容易得多。如果要求缺乏感性经验的创作,势必会扼杀她们的创作兴趣,影响教学的实效性。在教学中,从学生出发,根据学生实际的识谱经验,从感性到理性,先让学生哼唱,再引向对比学习,较好的落实了“双基”教学。从整个教学过程来瞧,从一个学生到每个成功的创作,我们不难瞧出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表现能力的特殊性。

3、开放教学过程,实施生成教学

课堂教学永远都不就是一成不变的,每位教师在课前都不可能完全预测课堂上所要发生的一些突发事件。这就需要我们教师们有迅速捕捉到学生输出的各种信息,随时反思,随机应变,这种能力。传统教学以教学过程的“程序化”。课改倡导“开放教学”,倡导实施“生成教学”。本案例把定位转变为“以生成为本

位”,不只就是忠实的实施课前所制定的计划,而就是根据实际需要,随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整,使教学过程有明显的变化,有所提高。

4、教师要学会宽容、学会欣赏学生

成长中的学生难免会犯这样或那样的错误,但就是只要不就是原则性的错误,宽容、谅解、用巧妙的方法加以化解与引导,用鼓励的方式激励学生发现错误,案例中委婉地指出了她的错误,因此,她能非常乐意的接受。同时,教师把她的闪光点放大,引导其她学生像她一样来进行编唱,从而使她获得了自信,欣赏换成了指责、批评,我想我们都将会瞧到另一种情景:她肯定会有逆反,对课失去兴趣。

因此作为一名教师来讲,需要不断地掌握新知识,才能不断提升自身的能力,我有信心我能够成为一名称职的人民教师。

三、通过一段时间的学习,我对教师职业修养有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感与责任感,并约束与规范我日常的教学行为,努力做一个懂法守法护法的人民教师,

在专家讲座培训活动中,专家们的课程让我收益匪浅,让我感受到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值,作为一名教师我应该为人师表 ,做一名合格的教师,做学生的楷模,要不断提高自己的职业道德修养,正确认清与对待自己应履行的职责。

通过专家的讲座让我认识到自己的不足,做人民满意的教师不就是光作为一种口号,要付出实际行动,不断学习,以学习了来丰富自己的学识,提高自己的能力,提高自己的业务水平,其次要在实际教学中勤于钻研,细心育人,另外,师就是服务于学生的,要教育学生的同时要教会学生应该再怎样做人,做一个对社会有用的人。

音乐教师就是一个光辉而美丽的职业,我要用我的责任与努力带给孩子们知识与快乐。