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大班口编应用题教案【篇一：幼

儿园教案口编10 以内加减法应用题(2000

字)】

幼儿园教案口编10 以内加减法应用题【活动前评析】

【活动目标】

1、掌握口编加减法应用题的规律与方法。

2、锻炼其思维的灵活性，发展其口语表达能力。

3、喜欢数学活动，能主动参与到活动中去。

【活动准备】

教学课件、幼儿每人一张小图片、铅笔、橡皮、投影仪等。

【活动过程实录】

1、游戏看谁答得对(边讲边出示图卡)引起幼儿兴趣。老师先编一道

应用题，请你们用动物的叫声来回答。草地上，有 1 只小狗，又来

了2 只小狗，一共有几只小狗?(汪、汪、汪)。可以多举几个例子。

2、师：教师请小朋友观看课件，有一棵大树，树上停了 1 只小鸟，

后来怎样了?教师:图片上说了一件事情，谁愿意把图片上的事说给小朋友听?

3、师：刚才编的应用题讲了一件事?有哪两个已知道的数?还提出

一个什么问题?(教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情，

有2 个已知道的数;还提出一个问题)这道应用题用什么方法运算?为

什么?怎样列式?为什么说1+8=9? 对了，一共有9 只小鸟。

幼儿：树上有 1 只小鸟，又飞来了8 只小鸟，树上一共有几只小鸟。

列算式1+8=9 教师重点：提示口编加法题问话中要有一共两字。

4、教师出示第二幅幻灯片，在一座美丽的花园里来了七只小兔，

后来怎样了?图片上说了一件事情，谁愿意把图片上的事说给小朋友

听?

幼儿：花园里有7 只小兔，又来了 2 只小兔，花园里一共有几只小

兔?列算式7+2=9 教师重点：提示口编加法题问话中要有一共两字。

5、教师出示第三、四幅幻灯片，请幼儿来编题。(这都是加法题。)

6、教师出示第五幅幻灯片，一棵大树上有9 只小鸟，后来发生什

么事情了?谁愿意说一说?幼儿：树上有9 只小鸟，飞走了8 只小鸟，

树上还剩几只小鸟。列算式9-8=1 教师重点：提示口编减法题中问

话要有还剩两字。

7、教师出示第六幅幻灯片，小鸭子来了，来了几只?再请幼儿编题。

8、幼儿练习口编题，发幼儿每人一张小图片，结合图片上的内容，

编出加减应用题，，教师巡回指导，并讲给家长们听。

9、师：今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都

可以编应用题，大家想一想、编一编。(提问个别幼儿)。

【篇二：大班加减法教案】

5 的口编减法应用题（大班）

一、教学目标：

1、借助情境表演、图画等进一步理解减法的意义。

2、初步感知减法应用题的结构。

3、根据提供的实物和图画，初步学会口编 5 的减法应用题。

4、激发幼儿在生活中学数学的兴趣。

二、教学准备：

1、小碗（5 个）彩笔（5 盒）剪刀（5 把）

2、图片：蝴蝶图片、挖机图片、气球图片

3、各种动物头饰

三、教学重难点：

根据提供的实物和图画，初步学会口编 5 的减法应用题。

四、教学过程

（一）导入，并复习减法的含义。

1、出示字卡中的减号，并引出减法。

2、情景表演、图画复习减法的意义。①请5 个小朋友上前扮演白云。

天空中有 5 朵白云，飘走了 3 朵，还剩几朵？（幼儿重点表现飘走）列算式5－3＝2②观看蝴蝶图片。花从中有 5 只蝴蝶，飞走了两只，还剩几只？（幼儿情境表现飞走）列算式5－2＝3

小结：“飘走”“飞走”“拿掉”“坏掉”等等表示东西分开、减少，要把他们减掉，反之，“减”表示事物被分开或减少。

（二）教师借助事物、情境、图片等口编 5 的减法应用题，引导幼儿感知应用题的结构，特别是对应用题中问题提出的感知。

1、用事物引导幼儿感知应用题的结构。出示故事机，小朋友们最爱听故事，你们会编故事吗？今天我们就来编故事比赛，，下面老

师就用 5 个小碗给你们编个故事。

①5 个小碗（请李元洋小朋友上前）老师原来有 5 只小碗，给李元洋4 个，（递 4 个给李元洋）现在还剩几只小碗？列算式：5－4＝1 ②5 把剪刀（同上）

③5 盒彩笔（同上）

④5 个气球图片

天控中原来有 5 个气球，飞走了 1 个，还剩几个？5－3＝2

⑤5 辆挖机图片

曾启航原来有 5 辆挖机，坏掉 2 辆，还剩几辆？列算式：5－2＝3 三、提供实物、图片、请个别幼儿上前口编应用题。

①5 个洋娃娃

②5 辆玩具轿车

③5 只手榴弹

重点引导幼儿学会如何提问

（四）结合幼儿自身熟悉、喜爱的物品学习口编应用题

①全班男生

出示图片篮球、自行车、赛车。②全班女生

出示蝴蝶结、裙子、洋娃娃。

（五）延伸活动

泥工活动

【篇三：大班加减法教案】

5 的口编减法应用题

一、教学目标：

1、借助情境表演、图画等进一步理解减法的意义。

2、初步感知减法应用题的结构。

3、根据提供的实物和图画，初步学会口编 5 的减法应用题。

4、激发幼儿在生活中学数学的兴趣。

二、教学准备：

1、小碗（5 个）彩笔（5 盒）剪刀（5 把）

2、图片：蝴蝶图片、挖机图片、气球图片

3、各种动物头饰

三、教学重难点：

根据提供的实物和图画，初步学会口编 5 的减法应用题。

四、教学过程

（一）导入，并复习减法的含义。

1、出示字卡中的减号，并引出减法。

2、情景表演、图画复习减法的意义。

①请 5 个小朋友上前扮演白云。