口编减法应用题

活动目标：1、理解减法应用题的含义，学会口编减法应用题。

2、发展逻辑思维能力和注意力。

活动准备：白板幻灯片及设计意图：图片每人一套

活动过程：

一、逐一出示3幅图片，练习讲图意和提出减法应用题的问题。

导语：看看灰太狼把美羊羊藏哪了，怎样救出美羊羊它们？（出示幻灯片）

1、出示图（1）谁能把刚才发生的事情讲一下：大街上有3辆汽车，开走了1辆，大街上还剩2辆汽车。把最后一句变成问题就是：大街上还剩几辆汽车？

完整的讲述一遍就是一道减法应用题。

小结：图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后是怎么提问的？

2、出示图：谁能说说刚才发生了什么事情？怎样编一道减法应用题？

3、归纳：刚才编的应用题都是用减法算的，叫减法应用题。它和加法应用题一样，要讲一件事情，知道两个数字，最后提一个问题，最后要注意让大家听起来要真实。

二、看图学习编减法应用题

1、出示图提问：这是什么地方，有什么？跑了几匹马？谁能编一道减法应用题？

2、出示图，教师操作，请个别幼儿尝试编一道减法应用题。

3、出示图：教师操作，请个别幼儿尝试编一道减法应用题。

三、幼儿练习口编减法应用题，重点指导幼儿自己设计情境

1、每个幼儿一张图片，提问：这是什么？（出示小鱼）想一想在哪能见到小鱼？

请小朋友用自己的方式表现‘去掉’。

2、请个别幼儿将自己编的题向全班展示，并说一说用什么方法表示‘去掉’和

表示去掉的方法，对有创新想法的孩子提出表扬。

3、发作业纸：请幼儿编题给家长听。

小结：对孩子们编的情况进行小结，总结编应用题的三个条件。留任务：回家后看到什么东西可以试着给家长编一道减法应用题。