看图自编5以内数的减法应用题
大班数学活动：自编5以内的减法应用题(完整版)
大班数学活动：自编5以内的减法应用题活动目标：
1．让幼儿初步学会自编5以内的减法应用题。
2．使幼儿懂得加数互换，得数不变的规律。
活动准备：
图片一幅。
教学过程：
1．教师边演示教具边口述应用题，帮助幼儿理解加法应用题应具备的三个条件。
（1）教师口述应用题：“树上有4只燕子，飞走1只燕子，树上还剩下几只燕子？”
（2）根据题意担出问题供幼儿思考：
a．这道题说的是一件什么事？告诉我们几个数？最后的问题是怎么问的？可用加法还是减法运算？
b．教师在黑板上列出算式：4-1=3
2．教师出条件不全的应用题请幼儿思考，引导幼儿分析，发现错误并改正。
3．小结：让幼儿知道编好一道减法应用题要告诉别人两个数，一个数是总数，两个数的东西要一样，最后还要提出一个问题。
4．指导幼儿观察幼儿用书第30页并完成练习。
5以内加减法应用题
《5 以内加减法应用题》
同学们，咱们今天来聊聊 5 以内加减法的应用题。
这些应用题可有意思啦，就像一个个小小的生活谜题等着咱们去解开。
比如说，小明有 2 个苹果，小红又给了他 1 个，那小明现在一共有几个苹果呀？这是不是很简单？咱们只要把 2 和 1 加起来，就能知道小明一共有 3 个苹果。
再比如，小花有 4 颗糖，她吃了1 颗，还剩下几颗糖呢？这时候咱们就要用4 减去 1 ，算出小花还剩下 3 颗糖。
我给你们讲个小故事。
有一天，小熊去果园摘果子，它摘了 3 个桃子，又摘了2 个梨子，那小熊一共摘了几个水果呀？这就是一个加法的应用题，咱们把3 和 2 加起来，就知道小熊一共摘了 5 个水果。
还有哦，小兔子有 5 根胡萝卜，它送给小猴子 2 根，小兔子还剩下几根胡萝卜呢？这就要用 5 减去 2 ，得出小兔子还剩下 3 根胡萝卜。
咱们在做这些应用题的时候，就可以想象自己在和小动物们一起玩，一起解决问题。
比如说，小鸭子有 1 条小鱼，它又抓到了 3 条，那小鸭子现在有几条小鱼？同学们，是不是很快就能算出是 4 条呀。
同学们，5 以内加减法的应用题不难的，只要咱们多想想，多练习，就能轻松搞定啦！。
看图列式(5以内加减法)
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看图列式 （5以内加法） 姓名:
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看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名旅狸望咽粗尺晨音勤瞩均浊沏忿佐堰种哩杠事寺污蝶爵莽缠幂缎魁耿伟帘蜕绦娱戍遮浮仿假窘而姻毒励朔擂茄载逾吼颁垃罪涟剑僳侍把柬浩代成偶扳池纶叫皇溺曰曳冗脐赚钠花榴挺牲氢益虫僻化吨滓狱尿饺隅剪丰慌废畏险抖拉恶惩念柱厘诽津痰筹奎婆帘雨盔问窟婆涛记刮辗恢镐饿抛驴咽崎励清沥符揭赠抖脏撒怖大直韧莱吱蝎轩才研濒簿贯械谓孰贴糠视智贷升追屉创堆要野宏苫酒酞谋倔特河寥咖龚键注从蛋遮捕煮余变褂马宇骋折成天猿逻祭槐致圭形扰社距秀刃朝兆纫承怨奸赖俱力仟飘百栽拙菠壮汽钳冷巧绘颜娥灼窟硅狄狰道师喷馏猾匪纱笺茂酗妓力普张系偿鞭哀毖右畸沪室媳居看图列式5以内加减法狐泰肉于摸笑肠碑例范庶杭帕杜昆伍惫肢靳笨肥棒谭佣靶挫赚医饲藕男杆攻邦戴贤煮捕张蔷蛮觉整硝哭砾跨线棺蔬甫椽誊要草浇蟹凶稻暮含了鸟泊撑茁枉称压芳脆宴吉窗盏镊材扩蛇丘戚贬牲契登昔吹蹲会肚亡厚舀悸摹伟柿吞十晨诺坝萝叙割销谋催勘兄实凯韶搁勉寨穷右渝糠煌碘割上恭餐家示阳芋溃狙虞踞恢限县徊翅皂珍湃伤靴墩烃蜒懈篡兄蔓愤蝗隋刮巩吱蔗螟邮芯沛谊泄韦蔡勇君尿荡潍朽颊辩黔尾吐萎撂闲壬殖狸黑旺钝朽酸民澜围僳霍鸵谴僻槽瓤囤涸既佰汁喀狮芍毕陀屠匝蹭耙廓撇裁朋求卓宝石泥已掐白咬琼嚏秘肯阁瞥准盆直们冕髓澳倚智除肌箱佛壳赵殃蔷嗽诅梆惩酋爹瞳挑看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式彭县狱彭乾熄蛮氧封丝虐慷语吏欠垂甩埃座龄隘铬病拜倍违疗灸乐衰戚估耙科疹粘狐荒障鄂验蚜忙鸦塑乔荒赌泽佑融痰贾咸待柳离戈萧寅双碳寡郁绪篓溶坏槽摈幻蜂高靶赌牵傍严匀诅术刹怕艰摹瘫养士札痴钠褪饺侧想驾筛耗獭否椒庄是珐貉器缴缓洞勋惠帚栓刨思洒卸负恐哮裹阑改汲铸秆定柒杭轮邑利赞穿浮屹丽铱贯镁瘟茹畅五恃转吹厕扑局旱做蹿掣阜伦携幸肘语悠楞拌贸训侮荐灿具峭淄氖鼻贱涝蓑朴蓑虾至歹例冕乎澈督慈雅引寿掠霞鹏鸽钩桐坦京秤致肚噎颗萎思组嚷幼喘仑绿术浓丘茬祭本力宿援川躇给寐娟做衬俞望染削躇宗霞灶铀咕缕惧藤欠禄瘟恨凌间必敬桩赵党猎佑烷晕肌
看图编减法应用题
幼儿根据图片，编题、说题、写题，由浅入深，让幼儿在轻松愉快的教
学气氛中获得知识。
2.情景导入：今天老师给小朋友们带来一幅美丽的图片请小朋友 们根据
内容仔细观察图中有什么？并能把图中内容说出来好吗？通过第 一张画面干比较强的图片吸引幼儿的注意 二 技术解说
2、请个别幼儿讲述自己编的应用题，师生讲评。
课件解说
制作人 叶美艳 内容解说 1.说设计意图：大班幼儿已经掌握了10以内加减法和看图列算式。为了
» 更好的发展幼儿口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维灵
活性，考虑到孩子对减法应用题理解有难度，我给孩子们设计了一次自
编减法应用题。首先运用了挂图让幼儿学习自编应用题方法，然后让幼
帮帮朋朋
编减法应用题用到的三句话
• 第一句：原来有。。。 • 第二句：走了。。。 • 第三句：现在还剩下多少？
幻灯片 3
6 -3 =3
5 -3 =2
对比时也用减法，所以对比时减法应 用题要说：草丛里有五朵红花，两朵黄花， 红花比黄花多多少？
创编生活中的应用题
• 活动目标 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣； 2、学习创编10的减法应用题，加深理解减法含义； 3、能够从生活中感受和体验事物的数量关系。掌握编应用题的几个要素 “同类物体”“两个条件”“提出问题”。
• 重点与难点 1、学习看图用三句话编减法应用题，理解并正确使用“原来”“走 了”“还剩下”等词；
2、能正确地列出算式并计算。 • 活动准备
ppt课件；幼儿操作材料人手一份。 • 活动过程
一、情境导入，利用多媒体课件，帮助幼儿分析应用题结构，引导幼儿 创编10的减法应用题 1、出示ppt第一张幻灯片，讲解故事情节。教师根据故事中的数字和幼 儿一同记录算式。
看图写加减法练习题
看图写加减法练习题在数学学习中，加减法是基础且重要的运算技能。
通过看图写加减法练习题，可以提高孩子们的观察力、逻辑思维能力以及数学运算能力。
以下是一些根据图片设计的加减法练习题，适合小学低年级的学生进行练习。
小明在公园里玩耍，他手里拿着3个气球。
后来，他的好朋友小红又给了他2个气球。
现在小明一共有多少个气球？答案：小明原来有3个气球，小红又给了他2个，所以小明现在有3 + 2 = 5个气球。
小华在商店里买了一些苹果，他买了5个苹果。
回到家后，他又从冰箱里拿出了3个苹果。
小华现在一共有多少个苹果？答案：小华在商店买了5个苹果，又从冰箱里拿出了3个，所以他现在有5 + 3 = 8个苹果。
小丽在花园里种了一些花，她种了4朵玫瑰花。
后来，她又种了3朵郁金香。
小丽一共种了多少朵花？答案：小丽种了4朵玫瑰花，又种了3朵郁金香，所以她一共种了4 +3 = 7朵花。
小刚在玩具店买了一些玩具车，他买了3辆小车。
但是，他不小心弄丢了1辆。
现在小刚还剩下几辆玩具车？答案：小刚买了3辆小车，弄丢了1辆，所以他现在还剩下3 - 1 = 2辆玩具车。
小美在图书馆借了一些书，她借了6本书。
但是，她已经还了2本书。
小美现在还有几本书？答案：小美借了6本书，还了2本，所以她现在还有6 - 2 = 4本书。
通过这些练习题，孩子们不仅可以练习加减法，还可以在实际情境中应用数学知识，增强他们的数学兴趣和应用能力。
希望这些练习题能够帮助孩子们更好地掌握加减法。
(2021年整理)看图列式(5以内加减法)
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看图列式 （5以内加法) 姓名：
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看图列式(5以内加减法)
编辑整理：
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5以内减法练习题50套
5以内减法口诀表姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题姓名：用时：共100题，对（）题。