小学部英语单词竞赛方案
小学英语单词听写大赛活动方案
小学英语单词听写大赛活动方案活动名称：小学英语单词听写大赛活动目标：通过举办英语单词听写大赛，促进小学生英语学习兴趣的培养，提高他们的听力和词汇能力，激发他们对英语学习的积极性和自信心。
活动时间：一天，可根据实际情况安排。
活动地点：学校礼堂或是适当的室外场地。
活动对象：小学一至六年级的学生。
活动流程：1. 比赛前的准备工作：- 确定参赛学校和参赛学生人数，并将活动信息通知学生和家长。
- 设定比赛日期，并邀请适当的英语老师担任评委。
- 准备比赛所需的场地、设备和奖品。
- 设计听写题目，根据不同年级的学生，设置不同难度的单词。
2. 比赛规则：- 比赛采用个人赛的形式进行。
- 根据学生的年级，设置不同轮数的听写。
- 每轮听写将由评委随机抽取题目，将单词用英语念出，学生需听写出单词的正确拼写。
- 学生需要在限定时间内写出正确答案。
- 根据学生听写的准确率和用时，评选出胜出者。
3. 比赛分级：- 根据学生的年级和听写水平，分为初级组、中级组和高级组。
- 初级组：一至三年级的学生，选择基础单词进行听写。
- 中级组：四至六年级的学生，选择稍微难度较高的单词进行听写。
- 高级组：六年级学生以上，选择高难度的单词进行听写。
4. 比赛奖励：- 每一轮过后，评委将根据学生听写的准确率和用时，评选出该轮的胜出者。
- 比赛结束后，将根据不同年级和组别评选出各个年级和组别的前三名，并颁发奖杯和证书。
- 为了鼓励所有参赛选手，还可以准备参与奖和贡献奖，表彰他们的参与和努力。
5. 比赛过程：- 比赛正式开始前，主持人介绍比赛规则，并向学生们鼓励和加油。
- 每一轮开始前，评委宣布题目，并倒计时启动。
- 学生听完题目后，立即开始书写答案。
- 每轮比赛结束，评委将收集答案进行评分，并宣布进入下一轮的选手。
- 最后评选出比赛的各个组别的前三名，并颁发奖杯和证书。
6. 活动总结：- 比赛结束后，可以邀请评委发表评语，并对选手的表现进行点评。
副班长如何策划小学5年级英文单词学习竞赛
副班长如何策划小学5年级英文单词学习竞赛作为副班长，你在小学五年级英文单词学习竞赛中的角色尤为关键。
为了确保这场竞赛能够顺利进行，并且激发同学们的学习兴趣，你需要从策划、组织、实施和总结四个方面入手。
以下是详细的策划步骤和建议。
首先，明确竞赛目标。
作为副班长，你需要与班主任和英语老师共同商讨竞赛的主要目标。
这个目标不仅仅是提高学生的单词记忆能力，更要通过竞赛激发学生对英语学习的热情。
在设定目标时，要考虑到学生的实际水平，确保目标既具挑战性又能够实现。
其次，制定竞赛方案。
竞赛方案包括竞赛的形式、时间、规则和奖励等内容。
可以考虑以下几种形式：1.拼写比赛：学生根据给出的提示拼写单词，这种形式能有效提升他们的拼写能力和记忆力。
2.词义配对：学生需要将单词与正确的词义配对，这有助于他们理解和掌握单词的使用。
3.词汇接龙：学生按照顺序说出与前一个单词相关联的单词，这种形式有助于扩展他们的词汇量。
制定方案时，要确保规则清晰，操作简单。
设置一个合理的时间安排，避免竞赛时间过长或过短，以免影响学生的参与热情和效果。
奖励方面，可以设置一些小奖品，如书签、文具或小礼物，以激励学生的参与热情和表现。
在组织方面，需要进行详细的安排。
首先，要提前通知学生竞赛的时间和规则，确保每个学生都有充分的时间准备。
可以利用班级公告栏、班级微信群或其他通讯方式，及时传达信息。
其次，准备好竞赛所需的材料，包括单词卡片、测试题目和计分表等。
为了让竞赛更加公平和顺利，安排一些同学作为助理，帮助你维持秩序，记录成绩。
这些助理可以是你认为对英语学习较有兴趣的学生，他们的参与不仅能减轻你的工作压力，还能提升他们对竞赛的兴趣和责任感。
竞赛当天，确保一切准备就绪，提前到达活动地点，检查所有竞赛相关物品，确保设备正常运作。
如果有必要，可以进行一次简短的测试，确认竞赛流程是否顺畅。
开始前，简单地介绍一下竞赛的规则和流程，让每个学生都清楚自己需要做什么。
竞赛进行时，保持公正和公平，严格按照规则执行。
小学生英语单词竞赛活动方案
钟宝镇小学英语竞赛活动方案
（2011---2012学年第二学期）
随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。
所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。
一、参赛对象
全镇三到五年级的在校学生。
二、参赛内容
三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中（Unit 1——Unit 4）的黑体单词进行中英文翻译
四年级：三年级至四年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写
五年级：三年级至五年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写
说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。
以前学过的占20%）
三、竞赛赛形式
闭卷卷面形式
四、竞赛办法
1、竞赛方法分为初赛和复赛。
初赛由各校任课教师进行筛选，按班级人数的15%上报参加复赛学生名单。
2、5月9日前各校将参加复赛学生名单上报辅导站。
3、由于考虑学生路途中的安全问题，所以此次英语单词竞赛由中心学校进行人员分配及交叉安排赶往各个学校进行比赛。
4、复赛时间为30分钟，请各位参赛人员在规定时间内作答。
5、卷面分数为满分100分。
6、监考教师务必秉着认真、负责的态度，到达比赛场地时才能打开封闭的试卷，比赛完毕，由监考教师将试卷封闭并带回中心学校，进行公开阅卷。
五、表彰奖励
每个年级评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为优秀奖，颁奖由各校分别进行。
2012年5月2日。
XXX小学“英语单词大王”挑战赛活动方案
XXX小学“英语单词大王”挑战赛活动方案活动介绍XXX小学将举办一场“英语单词大王”挑战赛活动，本次活动旨在通过竞赛形式，促进学生英语单词记忆和口语表达的能力提高，同时增强学生学习英语的兴趣，营造积极向上的英语学习氛围。
活动时间和地点本次“英语单词大王”挑战赛活动将在学校内举行，活动时间为每周四的下午15:30-17:00，比赛场地为学校的多功能厅。
比赛规则对象本次比赛面向初中部（七至九年级）学生，每个班级报名名额为10人。
赛制本次比赛采用分组比赛制，每组由两人组成，总共设置8个分组，1-4号分组设为初赛，5-8号分组设为决赛，决赛采取淘汰制，直至决出各组的“英语单词大王”。
比赛流程1.初赛：每组进行5局比赛，每局比赛有5个单词，两人轮流发音和拼写，每个单词有10秒钟的时间，拼写错误或超时视为失误，对手能正确拼写该单词则得到该局胜利，5局比赛结束后累计胜利次数多者胜出。
2.决赛：决赛采取淘汰制，每组进行“三局两胜”的比赛，每局比赛有10个单词，两人轮流发音和拼写，每个单词有10秒钟的时间，拼写错误或超时视为失误，对手能正确拼写该单词则得到该局胜利，先胜两局的选手晋级，直至决出各组的“英语单词大王”。
奖项设置1.初赛：每个班级设置前4名，前4名获得参与决赛的资格。
2.决赛：各组设置前3名，特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
参赛要求1.参赛选手须是学校初中部（七至九年级）的在校学生。
2.参赛选手须在1小时内背诵并掌握500个英语单词，报名时需提供背诵的单词列表。
3.参赛选手须在比赛前使用学校提供的软件进行模拟测试，达到90%以上的正确率方可参加正式比赛。
报名流程1.每个班级报名名额为10人，每个班级需于每周二前向班主任提交名单。
2.每个参赛选手需填写报名表，报名表需在报名截止前提交学校英语教师处进行审核。
3.报名截止时间为每周二的下午4：00。
安全保障为确保比赛安全，本次比赛将严格进行具体的安保措施，同时，在比赛过程中也将加强安全监管，保证每个参赛选手的人身安全。
小学英语单词听写比赛活动方案设计
小学英语单词听写比赛活动方案设计Hosting an elementary school English spelling bee competition is a great way to encourage students to improve their English language skills. 在小学举办英语单词听写比赛是激励学生提高英语语言能力的好方式。
This competition can provide students with a fun and challenging opportunity to test their spelling and vocabulary knowledge. 这种比赛可以为学生提供一个有趣而富有挑战性的机会，让他们测试自己的拼写和词汇知识。
To organize a successful English spelling bee competition, severalkey factors need to be considered. 要组织一场成功的英语单词听写比赛，需要考虑几个关键因素。
First and foremost, it is essential to select age-appropriate English words for the competition. 首先，选择比赛中适合年龄的英语单词至关重要。
The words should be challenging enough to test the students' spelling abilities but not so difficult that they become discouraged.单词应该具有足够的挑战性，以测试学生的拼写能力，但不要太难以至于让他们感到沮丧。
Additionally, it is important to create a friendly and supportive atmosphere during the competition. 此外，比赛期间营造友好和支持的氛围也很重要。
小学英语单词比赛方案
小学英语单词比赛方案1. 背景介绍英语是一门国际通用的语言，在全球范围内受到重视。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语应用能力和交流能力，我们计划举办一次小学英语单词比赛。
该比赛旨在通过竞赛形式，激励学生学习和掌握更多的英语单词。
2. 比赛目标•提高学生的英语词汇量和应用能力。
•培养学生的竞争意识和团队合作精神。
•提升学生的口语表达和听力理解能力。
3. 比赛规则3.1 参赛资格•参赛学生范围：小学一年级至小学六年级的学生均可报名参加。
•参赛人数：每个班级最多选择3名学生参赛。
3.2 比赛形式本次比赛采取听力和口语结合的形式进行。
1.听力测试：比赛开始时，将播放录音机中的英语单词，参赛学生需听到单词后迅速用英语口头回答单词的含义。
在半分钟内回答的单词数量将作为听力得分。
2.口语表达：每位参赛学生将从一个话题中抽取一张卡片，卡片上会有一个主题，学生需要围绕该主题连续说出尽可能多的英语单词，每个单词一秒钟。
在一分钟内说出的单词数量将作为口语得分。
3.3 比赛安排•比赛时间：每周三下午两点至四点。
•比赛地点：学校图书馆。
•比赛流程：1.选手报到。
2.公布比赛规则和评分方式。
3.进行听力测试。
4.进行口语表达。
5.统计成绩和颁奖。
4. 成绩评定•听力得分：根据参赛学生在半分钟内正确回答的单词数量评定。
•口语得分：根据参赛学生在一分钟内说出的单词数量评定。
•总分计算：将听力得分和口语得分相加，得出最终评定分数。
5. 奖励机制•第一名：奖励证书和奖品。
•第二名：奖励证书和奖品。
•第三名：奖励证书和奖品。
6. 组织安排•比赛组织者：由学校教师组织和监督比赛的进行。
•比赛裁判：由多位英语老师组成，对参赛学生的表现进行评分。
•比赛嘉宾：邀请英语专家或者英语高年级的学生作为嘉宾观摩比赛。
7. 注意事项•参赛学生需要提前准备好复习材料，熟悉英语单词和基本表达。
•比赛前需要做好随机抽题的准备和测试设备的调试工作。
学校英语单词和写作竞赛实施方案(二篇)
学校英语单词和写作竞赛实施方案二、竞赛宗旨：为了让学生学好英语基础知识，牢固掌握单词、词组和句型的运用，检查每个同学掌握英语单词以及运用的情况，提高复习效率提高学生学习英语的兴趣，丰富同学们的学习生活，让学生的知识在竞争中不断提升。
三、竞赛时间：部门初赛定在___月份，决赛定在___月份，具体时间由部门确定，提前通知教务处，安排校园电视台拍摄。
四、竞赛流程：1、前期工作：教学主管、英语教研组长___英语组教师成员讨论比赛的有关内容，并由负责人落实相关工作；负责人于___月___日前上交学部竞赛操作流程；分配各位老师的工作。
2、活动的内容：单词默写和写作比赛，分年级组进行比赛和奖励，具体比赛方式由各教务办自己安排。
五、奖项名额设置（按年级评比）单词比赛：一等奖：___人二等奖：___人三等奖：___人小学部三至六年级学生参加比赛写作比赛：一等奖：___人二等奖：___人三等奖：___人小学五、六年级学生：一等奖：___人二等奖___人三等奖：___人六、奖励1、奖证：设“单词记忆大王”、“英语希望之星”等称号，获得优秀奖的选手由学校颁发盖校印的奖励证书。
2、奖品：奖品分别为价值不等的学习用品。
3、全校升旗仪式上进行表彰。
4、在校园电视台和校园网上进行宣传。
学校英语单词和写作竞赛实施方案（二）实施方案: 学校英语单词和写作竞赛引言：在当今全球化的社会环境下，英语已经成为一门必备的语言技能。
为了提高学生的英语水平和培养他们的写作能力，本学校计划举办一场英语单词和写作竞赛。
本文将详细介绍这项竞赛的实施方案。
一、竞赛概述1. 目的：- 增强学生对英语单词的记忆和理解能力；- 提升学生的写作能力和创造力；- 促进学生的团队协作和竞争意识。
2. 时间和地点：- 时间: 本次竞赛将于每年的五月举行，为期一天；- 地点: 参赛学生将在学校的多功能厅进行竞赛。
3. 参赛对象：- 年级: 所有学生均可参加，分为小学和中学两个组别；- 队伍: 每队由5名学生组成，不限制年级。
英语单词大赛活动规划方案
英语单词大赛活动规划方案
目标
本活动的目标是提高参与者的英语单词识别能力和拼写能力，
激发研究英语的兴趣，增强英语研究的积极性。
活动形式
1. 报名阶段
- 在学校内广泛宣传活动，鼓励学生积极参与。
- 设立报名点，参与者可在规定时间内前往报名点填写报名表。
2. 初赛阶段
- 初赛以个人形式进行，参与者将接受一套英语单词选择题的
考试。
- 考试题目根据不同年级和英语水平进行分类，确保公平性。
- 参与者需在规定时间内完成考试，并将答卷交给工作人员。
3. 复赛阶段
- 复赛以小组形式进行，每个小组包含初赛阶段成绩优秀的参
与者。
- 小组内的成员将进行英语单词拼写比赛，每个小组的成绩将计入最终评定。
4. 决赛阶段
- 决赛阶段将选出各年级和整个学校的冠军。
- 决赛将采用抢答形式，参与者需根据主持人提问的单词迅速回答。
- 回答正确且最快的参与者将得分，最终得分最高者将获得冠军。
奖励
- 对初赛阶段成绩优秀的参与者进行表彰和奖励，鼓励他们继续努力研究。
- 对复赛和决赛阶段的冠军进行特别表彰和奖励，以激发学生的研究兴趣和积极性。
安全措施
- 活动期间，要确保参与者和工作人员的人身安全。
- 活动场地应具备足够的安全设施，并严格遵守消防和安全规定。
- 活动期间，应有专人负责维护秩序和处理突发情况。
资金预算
以上是英语单词大赛活动的规划方案，旨在提供一个简单且没有法律复杂性的策略。
请根据实际情况进行调整和实施。
小学生英语单词竞赛活动方案
小学生英语单词竞赛活动方案活动名称：小学生英语单词竞赛活动宗旨：通过竞赛形式，激发小学生学习英语单词的兴趣，提高他们的单词记忆能力和应用能力，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
活动对象：小学生活动时间：1小时活动地点：学校教室或多功能厅活动流程：1.开场导入（10分钟）-主持人简单介绍活动内容和规则，并向参赛的小学生鼓励和致辞。
-主持人播放一段有关英语学习的小视频，激发孩子们对学习的兴趣。
2.小组选拔赛（20分钟）-将参赛的小学生随机分为若干个小组，并由每个小组选出一名代表参加选拔赛。
-主持人出题，每个小组代表依次回答问题，回答正确的组将获得相应的积分。
-问答环节结束后，计算每个小组的总分，选出前两名晋级到决赛。
3.单词接龙（15分钟）-将晋级到决赛的小组代表分成两个小组，进行单词接龙比赛。
-每个小组依次说出一个以上一个单词尾音字母开头的单词，时间限制为15秒。
-如果一些小组不能及时说出符合规则的单词或重复了已经说过的单词，该小组将被淘汰。
-当其中一小组被淘汰时，另一小组将成为冠军。
4.颁奖和总结（15分钟）-主持人宣布比赛结果，对冠亚季军进行颁奖，并为所有参赛小学生颁发参与奖。
-主持人总结活动的意义和成果，感谢所有参与者和工作人员的辛勤付出。
-推荐一些学习英语的方法和资源，鼓励小学生继续努力学习。
注意事项：-准备题目时，应确保难度适宜，避免让小学生感到过于困难或无法回答。
-组织活动前，应将活动规则和流程清晰地向所有参赛小学生和工作人员进行说明。
-活动过程中，应注意鼓励和奖励小学生，营造积极向上、团结友爱的氛围。
-建议在活动结束后，为小学生提供学习英语的相关资源，如英语绘本、电子词典等，以促进他们的自主学习。
“我是单词王”英语竞赛活动方案
小湖中心小学“我是单词王”英语竞赛活动方案
一、活动目的
为了进一步配合《英语课程标准》的实施，激发学生对英语学习的兴趣，营造英语学习的良好氛围，同时也便于教师把握学生学习动态，及时调整教学方法，以提高英语课堂教学的有效性。
二、活动时间：十一月下旬
三、活动对象：三至六年级全体学生
四、竞赛内容：各年级已学的《英语新课标》要求的“四会”单词
五、活动负责人：邓嫦娟
六、活动安排：
（一）初赛
时间：十月下旬地点：各班教室
参加人员：各班全体学生
活动细则：以班级为单位进行比赛，要求学生在限定时间默写或认读出所学单词，最后由英语科任老师选出5名选手，代表本班参加决赛。
（二）决赛
时间：十一月下旬地点：一楼多媒体教室
参加人员：初赛中选拔出的选手
活动细则：
1、形式：卷面答题
2、比赛用时：30分钟
3、试卷题型：（具体试题以试卷为准）
三年级：以考查字母的书写及单词的认读为主
四至六年级：找朋友（单词连线）
分门别类（将所给单词分类）
火眼金睛（找出同组单词中不同类的一项）
英汉互译（根据英文单词写汉语意思或根据汉语写英文单词）
多多益善（写出指定类别的单词，越多越好）
……
4、监考、评卷人员：邓嫦娟、黄长凤、徐薇
七、活动措施：
1、班主任及英语科任教师在课堂上强调学习英语单词的重要性；
2、英语科任教师在日常教学中注意渗透记忆单词的方法，帮助学生复习、巩固所
学单词；
八、奖项设置：
1、根据班级总成绩，分年级评选出第一、二、三等奖。
2、根据个人成绩，分年级评选出“英语单词王”各4名，其余的评为“英语单词
达人”。
小学单词竞赛活动方案
小学单词竞赛活动方案一、活动主题。
“词汇大挑战，英语小达人”二、活动目的。
通过单词竞赛，激发小学生学习英语的兴趣，提高学生对单词的记忆能力、拼写能力以及对单词音、形、义、词性（缩写）的综合掌握能力。
三、参赛对象。
小学[具体年级]全体学生。
四、活动准备。
1. 单词范围确定。
根据人教版小学英语教材[具体年级]的单词表，涵盖课本中的重点单词，包括名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）、副词（adv.）、代词（pron.）、介词（prep.）、冠词（art.）、连词（conj.）等词性。
2. 竞赛题目准备。
- 单词拼写题：给出单词的音标、词性（缩写）和词义，要求学生写出单词。
例如：[fəʊn]（n.）电话，答案：phone。
- 词义匹配题：给出单词、音标和词性（缩写），将单词与对应的词义进行匹配。
例如：cat [kæt]（n.）A. 狗；B. 猫；C. 鸟，答案：B。
- 词性判断题：给出单词和音标，判断单词的词性（缩写）。
例如：run [rʌn]，A. n.；B. v.；C. adj.，答案：B。
3. 场地安排。
选择学校的教室或多功能厅作为竞赛场地，确保场地宽敞、明亮、安静，配备必要的桌椅、音响设备等。
4. 人员安排。
- 主持人1名：负责活动的开场、介绍竞赛规则、出题、控制活动节奏等。
- 评委[若干]名：由英语教师担任，负责对学生的答题进行评判、打分。
- 计分员1 - 2名：负责统计学生的得分情况。
五、活动流程。
1. 报名阶段（[具体时间区间1]）- 在班级内宣传单词竞赛活动，鼓励学生积极报名参加。
- 各班英语教师收集报名学生名单，汇总后提交给活动组织者。
2. 初赛阶段（[具体时间区间2]）- 以班级为单位进行初赛，采用笔试形式。
- 试卷包含单词拼写、词义匹配、词性判断等题型，答题时间为[X]分钟。
- 根据初赛成绩，每个班级选拔出前[X]名学生进入复赛。
3. 复赛阶段（[具体时间区间3]）- 进入复赛的学生集中到指定场地进行比赛。
2024年小学英语单词听写大赛活动方案
2024年小学英语单词听写大赛活动方案活动名称：2024年小学英语单词听写大赛活动目的：通过比赛的形式，提高小学生的英语听力和词汇量，激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的自信心和能力。
活动时间：2024年X月X日活动地点：XX小学一、活动准备阶段（提前2-3个月）1. 确定活动组织者：学校英语教师和学校相关领导2. 活动目标和规则确定：明确比赛的目标、规则和流程，确保公正、公平、公开。
3. 报名与选拔：根据年级进行报名，并根据人数进行初赛，选拔出参赛学生。
4. 学生准备：学生进行单词听写的训练，老师根据学生的程度设定难度适当的单词列表。
二、活动宣传阶段（提前1-2个月）1. 学校内宣传：在学校的公告栏、班级群、电子屏幕等栏目中发布活动的时间、地点、参赛要求等信息。
2. 家长宣传：通过家长会、家长微信群等渠道向家长传达比赛的信息，并鼓励家长积极参与。
3. 媒体宣传：向当地媒体发布新闻稿，宣传活动的意义和影响，吸引更多的关注。
三、活动实施阶段1. 比赛分级：根据年级和程度，将参赛学生分为初、中、高级别，确保比赛的公平性。
2. 比赛流程：- 选拔赛：确定初赛时间，并由学校教师监督进行。
学生在规定时间内完成单词听写并进行评分。
- 决赛：初赛后，选拔出各年级的决赛选手，并确定决赛时间。
决赛分为初、中、高级别比赛。
- 决赛赛程：全程由学校英语教师监督，学生在规定时间内完成听写，并由评委评分。
3. 比赛内容设计：- 难度适宜：根据学生的年级和英语水平设计相应的听写词汇。
- 形式多样：包括听写单词、短语、句子等不同形式，旨在全面测试学生的听力和理解能力。
- 时间控制：合理控制听写时间，使比赛过程紧凑而有序。
4. 赛事确保：- 赛事场地：确保比赛场地的良好状态，提供良好的活动环境。
- 赛事设备：准备达标的声音设备、计时器等必备设备，确保比赛的顺利进行。
- 评委和监督：邀请学校英语教师或专业人士担任评委，监督比赛的公平性。
词汇比赛活动方案
词汇比赛活动方案
活动背景
近年来，随着英语教学的普及，学生们对词汇的掌握和运用变得愈发重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的词汇水平，学校决定举办一场词汇比赛活动。
活动目的
1.提高学生词汇积累和运用能力。
2.培养学生英语学习的兴趣和激情。
3.提升学生的英语综合素养。
活动时间及地点
•时间：下周五下午2点
•地点：学校多功能厅
活动内容
1.预热环节
–主持人介绍比赛规则和流程
–词汇知识问答环节
2.初赛环节
–口语表达环节：学生随机抽取一个主题进行表达
–书面表达环节：学生完成一个短文写作
3.决赛环节
–即兴演讲环节：给学生一个即兴主题，要求学生在2分钟内进行演讲
–团队竞赛环节：学生分成小组，完成一个团队任务
活动评分标准
1.语法及拼写正确性
2.词汇使用的准确性和丰富度
3.逻辑清晰度和表达能力
4.合作精神和团队配合
活动奖励
•冠军：XXXX奖金
•亚军：XXXX奖励
•季军：XXXX奖励
•鼓励奖：XXXX奖励
活动后续
•将活动过程和获奖名单发布在学校网站上，提高活动的宣传效果。
•对获奖学生进行奖励，并为所有参与学生颁发活动证书，以激励他们在英语学习上的持续努力。
以上是本次词汇比赛活动的方案，请各位老师和学生积极参与，共同为提升学校的英语教学水平努力奋斗！。
单词大赛活动方案
单词大赛活动方案
一、活动背景
单词是语言学习的基础，通过大赛的形式，可以有效激发学生学习英语单词的兴趣，提高他们的记忆力和运用能力。
本次单词大赛活动旨在通过竞赛的形式，增强学生的英语单词知识，激发他们学习英语的热情。
二、活动目的
1.提高学生对英语单词的学习兴趣和积极性。
2.增强学生记忆英语单词的能力。
3.拓展学生的英语词汇量。
4.增强学生的团队合作意识。
三、活动时间和地点
•活动时间：XX月XX日上午9:00-12:00
•活动地点：校园大礼堂
四、活动内容
1. 初赛环节
•初赛将采用笔试形式，考察学生的词汇量和应用能力。
•每位参赛学生需在规定时间内完成试题，并交回评分。
•根据初赛成绩，选拔出优秀的学生进入决赛。
2. 决赛环节
•决赛将采用现场口语表现形式，考察学生的词汇掌握程度和语言表达能力。
•学生将根据抽签顺序逐一进行英语单词对答。
3. 颁奖环节
•最终将评选出优胜者，并进行公布和颁奖仪式。
五、奖励设置
1.冠军：XXXX奖金+奖杯
2.亚军：XXXX奖金+奖杯
3.季军：XXXX奖金+奖杯
4.优秀奖：XXXX奖金+奖状
六、组织架构
•主办方：学校英语学院
•承办方：校园英语俱乐部
七、宣传推广
1.利用学校广播、校园电子屏等渠道进行宣传。
2.制作海报横幅，并张贴在校园各处。
3.社交媒体推广，邀请更多学生参与活动。
以上是本次单词大赛活动方案，希望通过此活动能够激发学生学习英语的热情，提高他们的英语水平和竞赛能力。
小学英语单词记忆比赛活动方案
小学英语单词记忆比赛活动方案English:For the primary school English word memory competition, a comprehensive and engaging plan is essential to ensure effective learning and participation. The competition can incorporate various stages, starting with individual word recognition and spelling exercises to build foundational skills. Subsequently, team-based challenges can be introduced, encouraging collaboration and communication among students. To enhance engagement, interactive activities such as word puzzles, flashcards, and mnemonic techniques can be integrated. Additionally, incorporating multimedia resources like videos or songs can cater to different learning styles and make the experience more enjoyable. Regular practice sessions leading up to the competition will reinforce learning and boost confidence among participants. Furthermore, incorporating rewards and recognition for achievements can incentivize active participation and motivate students to excel in their English vocabulary acquisition. Lastly, post-event feedback and reflection sessions can provide valuable insights for improvement in future competitions, ensuring continuous enhancement of the learning experience.Translated content:对于小学英语单词记忆比赛，一个全面而吸引人的计划至关重要，以确保有效的学习和参与。
小学英语单词听写大赛活动方案
宣传推广：通过学校公告、班级群等方式，宣传比赛的时间和地点，鼓 励更多的学生参加。
通过学校广播、海 报等方式进行宣传
吸引学生参与，提 高活动知名度
制定宣传计划，明 确宣传目标和时间 表
制作宣传资料，包 括海报、传单等
设立活动组织委员会 负责活动现场的秩序维护 负责应急处理
参与奖的设立目的：鼓励所有 参赛者积极参与，提高英语单 词听写水平
参与奖的评选标准：所有参赛 者均可获得参与奖，无需进行
额外评选
参与奖的意义：鼓励学生积极 参与英语学习，提高英语水平，
增强自信心
活动效果评估
统计参赛学生的平均成绩
比较不同年级、班级的成绩差异
分析优秀学生的特点和优势
总结活动效果，提出改进措施和 建议
预赛阶段，每组进 行单词听写，得分 最高的小组进入决 赛
决赛阶段，各小组 进行单词听写接力 赛，最终得分最高 的小组获胜
活动组织
确定活动场地：选择合适的教室或会议室，确保有足够的空间容纳参赛 者和观众。
准备听写纸：根据参赛者的数量，准备足够的听写纸和笔，确保每位参 赛者都能得到一份。
准备奖品：根据比赛的奖项设置，准备相应的奖品，如奖状、奖品等， 以激励参赛者。
单击此处添加副标题
汇报：
01 活 动 背 景
02 活 动 目 标
03 活 动 对 象 和 时 间
04 活 动 形 式 和 规 则
05 活 动 组 织
06 活 动 奖 励
活动背景
英语是全球通用的语言，掌握英 语可以提高国际交流能力
英语是许多学科的基础，学好英 语有助于其他学科的学习
小学单词竞赛策划书(精选3篇)
小学单词竞赛策划书（精选3篇）小学单词竞赛策划书1 随着教学工作的深入, 作为教师, 深知抓好单词的教学是英语教学的根本。
所以, 本着以提高学生英语学习兴趣为前提, 以加强学生记单词的意识为目的, 营造良好的`英语学习氛围, 我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛一、参赛对象全镇三到五年级的在校学生。
二、参赛内容三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中（Unit1——Unit4）的黑体单词进行中英文翻译四年级：三年级至四年级下册（Unit1——Unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写五年级：三年级至五年级下册（Unit1——Unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主, 分值占80%。
以前学过的占20%）三、竞赛赛形式闭卷卷面形式四、竞赛办法1、竞赛方法分为初赛和复赛。
初赛由各校任课教师进行筛选, 按班级人数的15%上报参加复赛学生名单。
2、5月9日前各校将参加复赛学生名单上报辅导站。
3、由于考虑学生路途中的安全问题, 所以此次英语单词竞赛由中心学校进行人员分配及交叉安排赶往各个学校进行比赛。
4、复赛时间为30分钟, 请各位参赛人员在规定时间内作答。
5、卷面分数为满分100分。
6、监考教师务必秉着认真、负责的态度, 到达比赛场地时才能打开封闭的试卷, 比赛完毕, 由监考教师将试卷封闭并带回中心学校, 进行公开阅卷。
五、表彰奖励每个年级评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为优秀奖, 颁奖由各校分别进行。
小学单词竞赛策划书2 为全面贯彻《英语课程标准》, 进一步激发学生的英语学习兴趣, 充分展示我校学生的英语特长, 在全校掀起“学英语、用英语”的热潮, 特举办本次英语单词竞赛活动。
一、竞赛时间：11月下旬—12月上旬（具体时间另行通知）二、参赛对象：13年级每班5人, 46年级每班5人。
三、竞赛要求：13年级：利用一周的时间, 先由各班英语老师负责将学生作品编写起来, 并作适当的`筛选, 然后交与张莹老师处。
小学部英语单词竞赛方案
小学部英语单词竞赛方案小学部英语单词竞赛计划目标设定这次英语单词竞赛的目的是想让学生们在轻松愉快的环境中提升词汇量和语言应用能力。
通过这种方式，希望能激发他们对英语学习的兴趣，让每个参与的小朋友都能收获新知识，增加信心，同时也促进同学间的合作和友谊。
现状观察说实话，现在的英语教学里，很多同学在记单词和运用上都感觉有点吃力。
最近的调查显示，竟有一半的学生英语词汇量不够，影响了他们的整体水平。
而且，有不少孩子在课堂上参与感不足，导致学习热情不高。
因此，我觉得举办这场英语单词竞赛，绝对能吸引他们的注意力，鼓励他们多参与。
竞赛形式和内容这次竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛会在班级内部进行，选出前十名选手进入决赛。
而决赛则会在全校范围内展开，设立多个奖项，激励学生们的积极参与。
初赛内容- 词汇选择：从课本里挑选100个常用的单词，包括名词、动词、形容词等，尽量覆盖广泛。
- 测试形式：会有填空、选择、拼写等多种题型，全面考察学生们对词汇的掌握。
- 时间安排：每位同学有15分钟的作答时间，确保他们可以好好思考。
决赛内容- 词汇扩展：在初赛的基础上，再增加50个新单词，涵盖更高级的词汇。
- 游戏环节：会设置拼单词、词汇接龙、词义配对等互动游戏，增加趣味性。
- 团队合作：鼓励学生们组队参赛，这样不仅能增强班级的凝聚力，也能促进同学间的合作精神。
实施步骤宣传动员我们会通过校内广播、海报、班级会议等多种方式宣传，确保每位学生都能了解竞赛的意义和规则。
同时，也希望班主任能积极动员学生参与，营造一个良好的氛围。
组织准备- 选拔赛：各班级会根据自己的情况组织初赛，选出优秀的选手。
- 材料准备：需要印制竞赛的试卷和奖品，确保物资充足。
- 场地安排：提前预定好竞赛的场地，确保设备齐全，环境适宜。
竞赛执行竞赛当天，我们会安排好各个环节的时间，确保每一项活动都能顺利进行。
同时也会安排志愿者协助管理，保障现场秩序。
赛后总结竞赛结束后，我们会及时进行总结和反馈，收集学生的建议和意见，为今后类似活动提供参考。
小学五年级英语单词比赛方案
传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！小学五年级英语单词大赛方案一、活动目的小学生进入了五年级阶段，对英语的词汇量有一定的积累，对英语的学习也有了一定的基础，为了使五年级学生的英语得到进一步的巩固，为了有效提高我校五年级学生的英语的基本技能，同时培养学生的英语素养，培养学生的创新意识和综合素质，强化英语基础知识训练，我校将开展五年级英语单词大赛。
二、工作小组组长：黄四松副组长：薛豪勇吴卫东巡考：欧红东成员：张逸楠朱雪峰黄超馨出卷：黄超馨印刷：肖圣文监考：101班：张逸楠102班：朱雪峰103班：黄超馨阅卷：黄超馨唐丽波罗永娟（加粗的为阅卷组长）三、活动安排活动时间：2017年12月14日(星期四第一节晚自习18:30—— 20:00)活动地点：五年级各班教室参赛成员：五年级全体学生阅卷时间：星期四晚自习后比赛规则：以书面考试形式进行，每个学生一张试卷，不准舞弊，到时间则交卷。
比赛注意事项：1、出卷老师要根据五年级学生水平进行出卷，试卷要具有一定的梯度性，难度适宜。
2、各班主任老师可提前在班上宣传，让学生做好准备。
3、望各位相关老师准时到岗到位。
四、评比标准1、学生必须在规定时间内将试卷做完，超出时间者不计入获奖名单。
2、比赛以考试形式进行，按分数从高到低进行评比。
3、同等情况下准确度高、整齐，字迹工整，卷面干净整洁者得分高。
五、奖励办法获奖学生可获得奖状及奖品，一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
里田学校英语组2017年12月5日---精心整理，希望对您有所帮助1 / 1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学部英语单词竞赛方案
活动目的：为全面贯彻《英语课程标准》，进一步激发学生的英语学习兴趣，充分展示我校学生的英语特长，增加学生的词汇量，特举办本次英语单词竞赛活动。
竞赛计划：
本次竞赛分为平时单词竞赛和单词竞赛总赛两个部分。
平时单词测试：
各班英语老师在日常上课的课堂中，以班级为单位，在每个模块学习过程中或者结束时，采用单词听写的形式，对每个学生进行单词测试。
单词竞赛总赛：
以年级为单位，统一时间，每个学生参与，一张单词试卷，满分100分，采用中英单词互译的形式，共100个单词或者短语，对学生的单词进行测试。
竞赛时间：
平时单词测试：2016年9月到12月日常英语课堂中
单词竞赛总赛：2016年12月20日至12月23日（具体时间另行通知）
竞赛评比：
评比评委：小学部英语教师、年级领导、教学部领导
评比方式：各个年级进行评比，学生平时单词成绩占总成绩的40%，单词竞赛总赛的成绩占总成绩的60%，从总成绩分数的高低录取
参赛对象：
4-6年级全体学生
奖励办法：
以年级为单位发奖，本次设置：
一等奖（3名）
二等奖（6名）
三等奖（9名）
奖品：每个获奖者发一张奖状，一等奖颁发金牌，二等奖颁发银牌，三等奖颁发铜牌。
小学部英语组
2016年8月29日。