创建学习型单位考核制度

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学习考核制度范本(六篇)

学习考核制度范本为建设学习型企业、培养学习型干部、培育学习型员工，全面提高员工素质，增强员工的业务技能和业务知识，经公司总经理室研究决定，拟定公司学习考核制度。

一、学习组织：1、公司班子成员根据分工，按分管部门划分学习小组，每次学习以小组为单位召集全体组员集中学习，并由分管副总对各小组进行督导。

2、各小组设组长一名（小组内的各部门负责人每月轮换），负责本小组的学习安排与组员学习情况的监督管理，并及时做好学习记录，每周报办公室/人力资源部备案。

二、学习计划：1、学习计划由各小组组长制定，报分管副总核定后，每月集中学习次数不低于____次，每次学习时间不少于____分钟。

2、学习内容可以涵括业务知识、条款、实务、案件分析、上级监管文件、时事分析等。

三、学习记录：1、组员在学习时需用心做好笔记，原则上每月至少写____篇心得体会。

2、各小组学习活动由其小组建立个人学习档案，详细记录出勤、笔记记录、撰写心得和学习完成等情况。

个人学习档案由小组组长指定专人管理，每月交办公室/人力资源部检查。

四、学习时间：学习时间以工余时间为统计口径，每晚6：30—9：00或周末。

五、参与对象：全体员工。

六、奖励办法：1、每次学习按____元的标准给予学习奖励，考勤由办公室/人力资源部根据指纹打卡机提取的数据进行统计。

每月学习奖励最高不超过____元。

2、每月学习奖励与员工月度学习效果相挂钩，考核标准将依据各小组学习记录、员工学习笔记、员工学习心得及当月工作成效上的提升进行考核，该项挂钩考核比例占____%。

3、原则上每月集中学习不得少于____次，每月未进行集中学习的部门要挂网通报，并扣罚相关责任人____元。

4、员工每月学习时间必须达到____个小时，不满____小时不发放学习奖励。

5、每次集中学习，各小组须事先通知办公室/人力资源部，由办公室/人力资源部统一安排会议室和考勤打卡等后勤工作。

6、每次集中学习，迟到的扣____元，早退的扣____元。

常州市建设学习型机关先进单位考评细则

常州市建设学习型机关先进单位考评细则考评内容序号考核项目小分检查得分备注行政推动工作25 分 1 组织机构健全党政主要领导负总责、亲自抓分管领导、职能部门、联络员职责明确责任落实。

6 2 召开动员或推进工作会议研究部署建设学习型机关工作全年不少于4次。

5 3 制订切实可行的实施意见有单位共同愿景和机关干部个人愿景学习目标明晰学习有安排、有检查、有落实。

7 4 重视舆论宣传营造浓厚学习氛围有学习园地等舆论宣传阵地有市级以上宣传报道新闻媒体、工作简报等。

完成重要党报党刊征订任务。

4 5 开展争创学习型处室争做学习型干部活动评选学习型先进处室和个人有具体考评办法。

3 学习载体建设25 分6 学习内容丰富学政治理论、法律法规、WTO知识和专业知识等方面内容学习形式多样市“学习日”及各类学习全员参学率90以上。

4 7 坚持党委党组理论学习中心组的学习制度学习规范、正常领导干部自觉参加学习出席率不低于90全年集中学习不少于12次。

5 8 结合单位实际创新学习载体。

5 9 “新三学”活动有计划、有目标符合年龄规定人员参加学习率达60参加考试通过率达80。

4 10 推广普及普通话养成在公务活动、公共场合、与来访者使用普通话交流的习惯。

3 11 领导干部参加省、市委党校调训和轮训率不低于90公务员参加市级调训率不低于90。

2 12 加强学习阵地建设学习设施不断改善有阅览室、电教设备等。

2 学习机制建立20 分13 建立和完善考勤、教育培训等各项学习制度。

3 14 建立学习与年度考核、评先评优、干部选拔任用相结合的制度并具体落实。

5 15 鼓励机关干部结合本职岗位、业务工作参加更高层次的培训教育并制定了相关激励政策。

4 16 学习教育培训专项经费落实到位能确保创建工作顺利进行。

3 17 结合单位实际创新学习机制。

5 学习成效体现30 分18 通过学习创造性地开展工作全面完成上级下达的各项指标和本部门预定的目标任务实绩明显。

创建学习型企业实施方案

创建学习型企业实施方案学习型企业是指具有良好学习机制和学习文化的组织，能够不断学习和创新，适应外部环境的变化并保持竞争力。

为了实施学习型企业的建设，下面是一个可能的实施方案。

一、培养学习文化1.激励学习：建立奖励机制，鼓励员工不断学习和提升自己的能力，设置学习成果的评估体系，给予相应的奖励和晋升机会。

2.领导示范：领导层需要发挥榜样作用，积极参与学习活动，并提倡员工之间互相学习和分享经验。

3.创建学习环境：提供员工学习的场所和资源，并建立学习交流平台，鼓励员工之间互相学习、讨论和合作。

二、建立学习机制1.岗位培训计划：制定具体的培训计划，包括新员工培训和在职员工的持续培训，根据岗位需求和员工发展需求进行定期培训。

2.专家指导：邀请行业专家或其他优秀企业的管理者进行指导，为员工提供专业知识和经验分享。

3.学习周期评估：建立学习周期评估机制，对不同岗位的员工进行培训成果的评估，对学习成果进行认可和激励，同时也对培训计划进行调整和优化。

三、促进知识共享1.成立专门的知识管理团队：由专业人员负责管理和整理组织内部的知识资料和经验，制定知识管理策略和规范。

2.建立知识共享平台：建立内部协作平台，通过员工分享自己的经验和知识，促进不同部门之间的沟通和合作。

3.鼓励团队合作：通过团队项目和任务，鼓励员工之间的合作学习和知识交流，提高团队整体能力。

四、持续创新和改进1.建立创新奖励机制：设立创新奖励制度，鼓励员工提出并实施创新和改进的想法，推动组织不断发展和进步。

2.创新培训：组织专门的创新培训课程，提升员工的创新思维和解决问题的能力，同时鼓励员工实践和尝试新的方法和理念。

3.反思和总结：定期组织员工进行项目总结和反思，分享项目的成功经验和教训，通过持续的改进来提高组织的效率和竞争力。

通过以上实施方案，企业能够逐步建立良好的学习机制和文化，提高员工的学习能力和创新力，不断吸收新的知识和经验，适应外部环境的变化并保持竞争力。

学习型团队的绩效考核

学习型团队的绩效考核在当今竞争激烈的时代，团队的学习能力和创新能力成为了企业持续发展的关键。

而一个科学合理的绩效考核体系，对于激发学习型团队的活力和创造力，提高团队的绩效和竞争力，具有至关重要的作用。

学习型团队的特点在于其成员具有强烈的学习意愿和能力，能够不断吸收新知识、新技能，并将其应用于工作中，以实现团队和个人的共同成长。

与传统团队相比，学习型团队更注重知识的共享、创新和持续改进。

然而，对学习型团队进行绩效考核并非易事。

由于学习型团队的工作成果往往难以直接量化，且团队成员的学习过程和能力提升也难以准确评估，这就给绩效考核带来了很大的挑战。

那么，如何构建一个有效的学习型团队绩效考核体系呢？首先，要明确绩效考核的目标。

对于学习型团队而言，绩效考核的目标不应仅仅局限于对工作成果的衡量，更应关注团队成员的学习成长和创新能力的提升。

通过绩效考核，要激励团队成员积极学习，勇于创新，不断提高团队的整体素质和竞争力。

其次，要确定合理的考核指标。

考核指标应涵盖工作业绩、学习能力、创新能力、团队合作等多个方面。

在工作业绩方面，可以从工作任务的完成质量、工作效率、客户满意度等角度进行考核。

学习能力的考核可以包括学习计划的制定和执行情况、新知识和新技能的掌握程度、学习成果的应用效果等。

创新能力则可以从提出的新想法、新方案的数量和质量，以及创新成果对团队工作的推动作用等方面进行评估。

团队合作的考核可以观察团队成员之间的沟通协作、知识共享、相互支持等情况。

再者，考核方法的选择也非常重要。

除了传统的上级评价、同事评价和自我评价外，还可以引入 360 度评价、项目评估、案例分析等方法。

360 度评价能够从多个角度全面了解团队成员的表现，项目评估可以针对团队成员在特定项目中的贡献进行准确评估，案例分析则有助于深入了解团队成员在实际工作中的创新思维和解决问题的能力。

在考核周期的设定上，既要考虑到学习型团队工作的特点，又要保证考核的及时性和有效性。

2024年创建学习型单位计划标准范本（4篇）

创建学习型单位计划标准范本为积极投身建设学习型单位创建的系统工程，进一步落实“求真务实，严以律已”良好工作作风，创建员工满意的企业，提高工作人员素质，不断促进企业改革与发展，提升企业各项工作水平和综合实力。

特制定计划如下：一、指导思想以____和____为指导，树立和落实____，以创建学习型单位为目标，倡导与实践终身学习的理念，坚持全员学习、全程学习，营造良好氛围和机制，把创建学习型单位提高到一个新水平，努力提升文化内涵。

二、创建工作的预期目标l、精心打造适应企业发展需要的员工队伍。

进一步提升员工的职业技术水平，弘扬高尚的职业理想，热爱本职岗位，努力做好本职工作。

2、加强员工全面素质的培养，激发员工学习的内驱力，让他们主动的学，积极的学，为企业的发展奠定基础。

三、创建工作的领导与管理全体人员必须高度重视此项活动，进一步加强思想政治理论和业务知识的学习，明确活动目标要求，深化活动内涵，拓展活动领域，强化活动措施，要以“创建工作”为抓手，把这项工作作为企业日常工作的重要部分，在经费上要有必要的保障，竭尽全力落实和深化学习型单位的创建。

主要领导负总责，班子成员分工负责，把创建学习型单位作为衡量企业行政工作能力和工作实绩的重要方面。

制定创建活动规划，明确思路，突出特色与重点，分步实施。

创建工作领导小组：组长：副组长：组员：四、创建工作的途径与内容加强过程管理，把分散自学与集中学习研讨、辅导有机结合起来。

培养单位内良好的学习风气，注重传播先进文化，强调全员学习、终身学习、全过程学习，真正把求真务实的精神熔铸到自己的人生观、价值观和世界观中去。

切实改善学习条件，营造良好的学习氛围，不断把学习引向深入。

1.学习政治理论。

建设学习型单位是新形势下____的伟大实践。

要____广大党员、员工认真学习____和____，学习____和____等内容。

在有计划的学习中，加强思想道德及素质建设，提高政治素养，边学习、边提高，与时俱进，不断提高自身素质，率先建设学习型单位。

创建学习型组织考核评价及工作职责分配表

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 创建学习型组织考核评价及工作职责分配表创建学习型组织考核评价及工作职责分配表一级指标二级指标三级指标评价要点根据公司党委关于创建学习型企业，构筑员工终身教育体系，促进员工的全面发展的要求和科学发展观的指导思想，制定了本单位开展创争活动的规划、年度计划和实施方案，制定了组织发展的中长期规划和近期发展目标，紧扣出成果、出人才、出效益。

愿景目标具有挑战性和可行性；是否完善了企业三级共同愿景；愿景目标在组织内形成体系；组织、团队和个人愿景目标的相融性。

有人才培养规划和职工学习规划、帮助职工设计职业生涯规划的情况；如何实施职工素质工程的情况；有培养提升职工学习能力、实践能力、创新能力的具体计划和要求；建立员工学习小组以及员工学习理念与学习方法的整体变革与升级情况；有维护职工学习权、发展权，促进其全面发展的内容。

通过各种方式、渠道和丰富多彩的活动，宣传创建工作的意义、目标、组织共同愿景及实施创建的方法、途径等。

组织成员的认同度：（80%以上为 1 分， 60%-70%为 0.6分，低于 60%为 0.4 分）组织成员的支持率：（80%以上为 1 分， 60%-70%为 0.6分，低于 60%为 0.4 分）1 / 9领导对学习型组织理论有较深刻的理解，对创争活动的意义有较深刻的认识，组织领导对组织的共同愿景奉献程度：满分为 1 分。

中高层领导干部的认同度：普遍认同支持的为 1 分，否则为 0.5 分。

标准分值评价方式 3 分主要责任部门配合部门目标体系（16 分）建有创建学习型组织的目标（8 分）建有创建学习型组织的目标和实施方案查阅资料文书档案工会总经部建有组织、团队、个人的三级愿景体系 2 分查阅资料现场了解工会各单位、部门项目部规划、计划的内容体现出对职工权益的维护和以人为本的理念 3 分查阅资料现场了解人力资源部各单位、部门项目部目标转化为组织成员的使命（8 分）广泛宣传创建工作 2 分问卷、座谈政治部工会企业成员对创建学习型组织目标的认同度和支持率 4 分问卷调查工会人力资源部各基层单位积极贯彻省公司创建活动的目标要求有积极学习，开拓创新的浓厚氛围单位成员学习热情、学习行为、学习成果和劳动创造得到充分肯定贯彻省公司的文件精神，结合单位工作实际制定了相应的创建行动推进计划；有保证目标和计划实施的方法与途径，是否把学习作为企业的战略中心，作为企业生存发展的需要，作为企业的管理方式和工作方式。

创建学习型单位考核办法

中国人寿信阳分公司创建学习型单位考核办法为认真落实《中国人寿信阳分公司创建学习型单位实施方案》要求，进一步深化学习型机关创建工作，实现建设学习型单位的各项目标任务,现结合我公司实际，制定《中国人寿信阳分公司创建学习型单位考核办法》。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照建设学习型机关领导小组的要求，结合年度实施方案,通过严格、公正的考评，树立典型、弘扬先进，充分调动全系统干部职工参与建设学习型机关的积极性、主动性和创造性,全面推进建设学习型单位的深化和发展，进一步转变单位作风,提高工作效率和服务水平，为信阳国寿全面发展做出积极贡献。

二、考评内容建设学习型单位先进单位的考评主要按照以下四个方面内容进行。

1、行政推动工作(25分）。

组织机构、领导总负责、计划、实施方案、动员会、考评检查办法、检查记录。

2、学习载体建设（30分).集中学习(安排、1次/月、记录、笔记人员参学率)、向干部职工推荐书目（不少于5本）、开展业务培训情况、阅览室（柜）、交流研讨。

3、学习机制建立（15分)。

建立完善的学习制度，与年度考核相结合，不断创新学习机制及人员培训、经费落实情况。

4、学习成效体现(30分)。

学习促进工作创新、提高工作效率和服务水平的效果明显，有调研报告（市公司机关）,内部管理制度健全，遵守社会公德，无严重违纪违法问题，全面完成上级下达的各项年度工作目标任务，民主测评满意程度高。

三、考评步骤建设学习型科室考评步骤为：自评总结、领导小组检查考评、通报.1、检查:各单位按照检查标准表格，对照创建学习型单位阶段性工作进行打分，提出下一步工作目标。

2、检查考评:检查考评领导小组按照《中国人寿信阳分公司创建学习型单位实施方案》的要求，对照创建学习型单位考评办法,对各单位创建学习型单位进行检查考评，并提出考评意见.考评组采取听汇报、查看记录和学习阵地等方式进行考核检查和评估,并对考评情况进行整理、汇总.3、考评通报。

创建学习型社团先进单位评估指标体系

5.1工作效能
(10分)
5.1.1改善和强化社团内部管理，有不断提高改进社团管理的措施，提高了执政能力。
5分
进行总体和个案考察。
5.1.2对行政范围内的重点、难点问题有所突破或解决。
5分
听取阐述，考察案例。
5．成绩与效能 (29分)
5.2公务员素质
（12分）
5.2.1涌现了一批适应社团工作和事业发展、实现自我超越的优秀人才。
1.3.1结合经济社会发展和工作环境变化，充分认识创建学习型社团的重要性和迫切性，形成建设学习型社团的动力。
2分
听取阐述和查阅资料。
1.3.2分析创建学习型社团的自身条件，总结和反思自身经验，认清差距，明确改革发展的方向和任务。
3分
听取阐述和成员反映。
2．组织与领导
（18分）
2.1领导角色转换
(7分)
查阅文件。
2.2.3方案和计划重视“组织学习”，突出人才资源的开发、利用和管理。
2分
查阅文件，座谈访谈。
2.3组织管理
(5分)
2.3.1领导负责，领导成员和职能部门有明确的分工，齐抓共管。
3分
查阅文件和记录。
2.3.2将创建工作纳入目标责任和年度考核，对过程进行调控与管理，形成有效的运行机制。
2分
查阅文件和记录。
创建学习型社团先进单位评估指标体系
一级指标与认识 (15分)
1.1国家方针政策、法律法规及有关理论的学习（5分）
1.1.1适应依法行政的要求，深入学习党和国家一系列方针政策、相关法律、法规，明确有关行政职责和公务员素质要求。
2分
听取汇报，座谈访谈，查阅资料。
1.1.2适应建设学习型社会的需要，学习学习型组织理论，确立创建学习型组织的指导思想和基本理念。

学习型单位考核办法

学习型单位建设考核办法为进一步加强干部职工的政治理论及业务学习，提高干部职工的政治理论素质和业务水平，巩固文明单位成果，现结合本局实际，制定该考核办法。

一、考核目的加强干部职工的理论学习和业务知识学习，是适应新形势、迎接新挑战，全面推进各项工作的必然要求。

对学习情况进行考核，目的在于进一步了解掌握干部职工学习情况，使干部职工增强学习的自觉性和主动性，进一步提高理论水平和思想素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，切实加强干部职工的思想政治建设、业务素质建设，促进各项工作任务的圆满完成。

二、考核的对象和范围１.考核对象为全体干部职工。

２.考核的范围为各种形式的学习（包括统一安排的集中学习、讲座、参观、派出学习、知识问答、个人自学等学习活动）。

三、考核的内容与标准个人学习情况考核实行100分制，90——100分为“好”，80——89分为“较好”，60——79分为“一般”，60分以下为“差”。

1.学习出勤情况，满分15分。

根据学习的次数，确定每参加一次的分值，每少参加一次，扣除相应的分值。

公事请假不扣分，病事假扣分，有请假的，应向组织负责人请假。

2.集中学习情况：是否积极参加公司组织的集中学习、讲座、参观、派出学习、知识问答等学习活动，学习要有学习笔记，根据学习笔记（包括学习时间、地点、内容）评分，满分15分。

如缺席，扣除相应的分值。

3.是否具有较强的学习自觉性，做到有自学笔记或学习心得体会，每月自学不得少于3次，满分20分，不完成扣除相应的分值。

4.要自觉的认真做好学习笔记，要求每月做学习笔记不少于2000字，学习笔记本统一，学习笔记本与工作笔记本分开，字迹工整，满分20分。

5.按要求，撰写高质量的心得体会，满分10分，不完成扣除相应的分值。

6.科室学习考核：各科室（班组）应组织干部职工传达学习上级部门下发到本单位或本科室的文件精神。

并且要有学习记录，对不能认真组织传达学习的科室，每少1个文件，扣除1分。

学习型单位建设考核办法

学习型单位建设考核办法
为把读书学习作为一种源自内在的终身追求和一种习惯，逐步进入制度建设和文化建设状态，形成我单位特有的读书文化，建立“学习型单位”，特制定本考核办法。

一、考核内容
1、学习制度。

是否建立了学习制度和学习计划并按制度和计划严格执行。

2、学习活动。

是否积极认真参加学校组织的政治理论学习，是否阅读了3-5篇必读书目，是否参加读书学习交流活动。

3、学习效果。

是否按照活动要求，是否撰写读书学习笔记，按时保质保量撰写读书学习心得体会。

二、考核办法
本年度读书活动考核采取积分量化法，根据完成规定任务的数量及质量逐项打分，上不封顶，年终按分数情况进行排名。

三、考核奖惩
依据活动考核细则对全体干部职工进行考核，按照分数由高到低排列，评选出先进个人3名，活动领导小组将依据最终排名情况采取相应的奖惩措施。

对于获得先进的个人，给予通报表彰并颁发先进证书，对于个人排名后3名的个人，要求其对自己存在的问题和不足进行自我剖析，并制定相应的整改措施，形成书面材料上报活动领导小组办公室。

打造学习型组织的考核方案

意见收集与反馈
建立意见收集和反馈机制，及时了解员工对考核方案的看法和需求。
沟通渠道畅通
确保员工能够畅所欲言，提出对考核方案的改进意见和建议。
与组织发展战略的对接与协同
01
目标一致性
确保考核方案与组织发展战略保持一致，为组织目标的实现提供有力支
撑。
02
协同发展
加强考核方案与其他管理系统的协同，形成合力，共同推动组织的发展
考核结果的反馈与运用
及时反馈
考核结果应及时反馈给员工，帮助员工了解自己的优点和不足。
激励与惩罚
根据考核结果，对表现优秀的员工给予奖励和晋升机会，对表现不佳的员工进行辅导和改进。
培训与发展
根据员工的不足之处，制定个性化的培训计划，促进员工的职业发展。
06 考核方案的持续改进
考核方案的调整和完善
提高员工综合素质
促进组织可持续发展
建立学习型组织有助于提高组织的竞争力和可持续发展能力。
通过考核方案，激励员工不断学习和提升自身能力，提高整体素质。
考核方案的重要性
激发员工学习动力
合理的考核方案能够激励员工主动学习，提高个人和组织的学习
效果。
提升组织绩效
通过学习和改进，组织能够更好地应对市场变化，提高整体绩效。
促进组织的可持续发展
制定长远规划
根据组织发展目标，制定长期发展规划和战略，确保组织持续健
康发展。
绿色发展
注重环保和可持续发展，将绿色理念融入组织管理和业务发展中
。
社会责任
积极参与社会公益事业，履行企业社会责任，提升组织的社会形
象和影响力。
03 考核方案的制定原则
公平公正
制定客观、明确的考核标准

创建学习型党组织活动制度5篇[修改版]

第一篇：创建学习型党组织活动制度创建学习型党组织和学习型领导班子活动制度双河镇中心校为扎实开展创先争优活动，积极推进学习型党组织建设，确保创先争优活动取得实效，特制定本制度。

一、学习计划制度1、按照建立“学习型”党组织要求，制定本单位的学习计划。

2、根据学习要求，制定详细的学习计划，将学习目标、内容和要求落实到每个学时。

3、学习计划经审查把关后，报中心校创先争优活动领导小组综合组备案。

二、支部集中学习和干部职工自学制度1、党支部要按照统一部署，开好动员大会。

建立“二本一册”，即党支部创先争优活动学习会议记录本、全体干部职工集中学习记录本2、支部集中学习时间必须确保不少于20学时。

3、要采取领导亲自上党课、专家辅导、观看教育宣传片、开展讨论交流等多种形式，提高学习成效。

4、各干部职工要利用工余时间主动自学，自学时间不少于20小时。

三、学习笔记制度1、要以党支部为单位，使用统一的笔记本，做到干部职工人手一册。

2、除没有读写能力的干部职工外，其他干部职工都要自己动手记学习笔记。

3、要定期组织笔记抽查、展评和优秀体会文章评选活动，调动学习积极性。

四、讨论交流制度1、要依托校园网、宣传栏、校报等载体，开辟创先争优活动专栏或学习园地，及时登载个人学习心得、理论文章等，促进相互学习、共同提高。

2、各党小组要分专题组织理论研讨会和心得交流会，对重大理论问题开展座谈讨论，增强学习的互动性和感染力。

3、每次集中讨论都要对发言人、发言内容等情况进行记录。

五、考勤制度1、党支部建立考勤簿，每次集中学习都要安排专人对干部职工参学情况进行登记。

2、各干部职工集中学习参学率必须达到98%以上。

3、创先争优活动督查指导组要不定期对支部的考勤情况进行抽查。

对参学率低的党员，进行严肃批评；对无正当理由多次旷课的干部职工，要严肃批评教育。

六、补课制度1、对因特殊情况不能参加集中学习的干部职工，各党支部要指定专人拿出专门时间进行补课。

2024单位创学习型机关学习制度范本

2024单位创学习型机关学习制度范本学习型机关是指具有学习能力和学习意识的组织，能够不断地学习和适应变化，不断提高自身的综合能力和竞争力。

为了推动我单位成为学习型机关，制定以下学习制度。

一、建立学习机制1. 设立学习委员会，负责协调、推动学习工作，制定学习计划和学习目标。

2. 每季度召开学习大会，每月召开学习例会，定期汇报学习情况和交流学习心得。

3. 鼓励员工提出学习需求和建议，通过内部调研和反馈机制，不断改进学习方式和内容。

二、制定学习计划1. 根据单位发展需要和员工个人发展需求，制定年度学习计划。

2. 定期评估学习计划的执行情况，及时调整学习重点和方向。

3. 考虑员工个人特长和兴趣，提供多元化的学习选择，包括培训、学习班、学历教育、在线学习等。

三、强化学习资源支持1. 建立学习资源库，收集并整理具有价值的学习资源，包括书籍、文献、视频、网课等。

2. 积极开展外部交流和合作，与高校、科研机构等建立合作关系，共享学习资源。

3. 提供学习经费和时间支持，鼓励员工参加学习活动，参加学习考试并获得相应证书。

四、建设学习平台1. 建立单位内部学习平台，提供在线学习功能，方便员工随时随地进行学习。

2. 定期组织学习分享会，邀请具有专业知识和经验的员工分享学习心得和经验，以激发学习热情。

3. 提供学习辅导和指导，设立学习小组，由专人负责组织学习活动，指导员工学习方法和技巧。

五、建立学习评估体系1. 设立学习考核指标，定期对员工参加学习的情况进行评估，将学习成果纳入绩效考核体系。

2. 鼓励员工参加学习交流活动，提升员工的学习水平和专业能力。

3. 实施学习成果展示和分享制度，通过内部学习成果展示会等方式，激发学习的成就感和荣誉感。

学习型组织创建方案

学习型组织创建方案第1篇学习型组织创建方案一、背景分析随着经济全球化和市场竞争的加剧，组织的学习能力已成为决定组织竞争力的关键因素。

为实现组织可持续发展，提高员工素质和技能，本方案旨在创建一个学习型组织，以促进知识共享、能力提升和创新能力的培养。

二、目标定位1. 提高员工综合素质，提升组织竞争力。

2. 建立健全学习机制，形成持续学习的文化氛围。

3. 促进知识共享，提高组织内部协作效率。

4. 激发员工创新能力，为组织发展提供源源不断的动力。

三、组织架构与职责1. 成立学习型组织创建领导小组，负责组织学习型组织建设的总体策划、协调和监督。

2. 设立学习型组织创建工作小组，负责具体实施、推进和评估。

3. 各部门设立学习小组，负责本部门学习活动的组织、实施和总结。

四、实施步骤1. 制定学习规划（1）明确学习目标：结合组织发展战略，制定学习型组织的长远目标和阶段性目标。

（2）确定学习内容：包括专业知识、技能培训、管理方法、团队协作等。

（3）选择学习方式：线上学习、线下培训、内部分享、外部交流等。

2. 建立学习机制（1）建立健全学习制度：制定学习时间、学习计划、考核评价等制度。

（2）搭建学习平台：整合线上线下资源，搭建多功能、便捷的学习平台。

（3）激励与约束：建立学习激励机制，鼓励员工积极参与学习；同时，对学习效果进行监督和考核。

3. 推动学习活动（1）组织多样化学习活动：如讲座、研讨会、工作坊、案例分享等。

（2）加强内部交流：鼓励部门间、团队间的知识共享和经验交流。

（3）开展外部合作：与其他组织进行学习交流，引进先进的管理理念和方法。

4. 评估与反馈（1）定期对学习效果进行评估，包括员工满意度、能力提升、组织绩效等方面。

（2）根据评估结果，调整学习内容、方式和制度，持续优化学习型组织建设。

五、保障措施1. 加强组织领导，确保学习型组织创建工作的顺利进行。

2. 加大投入，保障学习资源、设施和活动的需求。

3. 建立学习型组织文化，形成持续学习的良好氛围。

2024单位创学习型机关学习制度(2篇)

2024单位创学习型机关学习制度学习型机关是指广大机关单位能够持续地进行学习和创新，提高组织的学习能力和适应能力，并在不断学习中不断转变和提高工作能力和素质的一种组织形态。

学习型机关能够使组织适应环境的变化，解决复杂问题，提高工作效率和创新能力，从而为单位的发展和人才的成长提供有力的支持。

为了进一步推进学习型机关的建设，更好地适应时代的变化和工作的需要，我们制定了以下的学习制度：一、建立学习机制1. 每个单位建立学习小组，由各部门的代表组成，定期组织学习活动，并将学习成果及时分享。

2. 设立学习基金，用于购买学习资料、培训和研讨会费用等，保障学习活动的顺利开展。

3. 组织学习型机关巡查活动，对学习实施情况进行监督和评估，及时总结经验，提出改进意见。

二、提供学习资源1. 设立学习资源库，收集整理各类学习资料、案例分析和学习课程，供单位内部员工使用。

2. 引进专家学者定期开展讲座和培训，围绕单位工作的需求，提供专业性和实用性的学习资源。

3. 建立学习互助平台，鼓励员工分享学习经验和心得，促进相互学习和交流。

三、营造学习氛围1. 领导示范学习，在学习活动中发挥带头作用，引导全体员工重视学习、勤奋学习。

2. 制定学习目标，激发员工的学习动力，并将学习成果与个人评价和晋升挂钩，鼓励员工在学习中成长。

3. 建立学习奖惩机制，根据员工的学习情况进行奖励和表彰，激发积极性和创新性。

四、加强学习能力建设1. 组织开展岗位培训，提高员工的专业技能和知识水平，保障工作质量和效率。

2. 鼓励员工参加各类学习活动，提升综合素质和管理能力，为单位的发展提供更多的人才支持。

3. 不断改进学习方法和手段，借助现代科技手段，推广在线学习、远程培训等新型学习方式。

五、建立学习成果评估机制1. 设立学习目标和绩效考核相结合的制度，将学习成果纳入绩效评估体系，激励员工通过学习提高工作能力。

2. 开展学习成果展示和交流活动，打造良好的学习氛围，促进单位内部的学习互动和交流。

创建学习型单位考评细则

无动员会扣3分；无总结、部署各扣2分；未将督察情况作为依据扣3分
10
4
把学习型党组织创建作为“五好班子”评选重要依据；健全领导班子理论中心组学习制度；健全“三会一课”制度
少一项各扣3分
10
5
建立健全党支部、党员学习档案管理制度；有学习场所，图书阅览室有党建书籍；有现代化学习设备；学习培训经费有保证。
无开展扣5分，未达到要求酌情扣分
10
目录
序号
考核内容
评分标准
分值
考评得分
学习性情
8
党组织完成上级布置的各项学习创建工作任务、目标，工作有创新成效。
未达到要求酌情扣分
15
9
每年至少形成一篇以上有价值的理论研究文章。
没有调研文章的扣5分
5
10
充分利用网络、宣传栏、报纸等载体开展形式多样的学习宣传，形成浓厚的学习气氛
未达到要求酌情扣分
5
11
开展本单位的学习讲座、讨论、知识竞赛等特色载体活动每年至少一次。
每少一项扣5分
5
加分项目
12
结合单位实际，有创新学习机制。典型经验、事迹受到县级以上单位表扬。
有创新机制或定性事迹酌情加分
5
13
各级各类文章获奖情况
获国家、省级、市、县级奖加5、4、3、2分。同一篇文
10
6
结合“五一”“七一”“十一”等重大节日，开展党性党风，党的知识等教育活动至少一次；党组织主要负责人每年给党员作学习报告不少于一次。
未开展党性教育口5分；党组织负责人未做报告扣5分
10
7
开展以“三争”位主题的系列创建活动，即争建学习型党支部、争建学习型领导班子、争当学习型党员。
创建学习型单位考评细则

学习型单位创建实施方案

学习型单位创建实施方案一、背景介绍随着经济和社会的快速发展，知识经济时代已经到来。

在这个时代，学习成为了个人和组织发展的核心竞争力。

因此，为了适应这个时代的需求，建设学习型单位成为了组织管理的重要任务。

本文将介绍学习型单位创建的实施方案。

二、学习型单位的定义学习型单位是指能够不断学习、适应和创新的组织，它们具备学习能力，在面对变化时能够快速做出反应，并能够通过学习获取新知识和技能。

学习型单位的创建需要注重组织文化的建设、学习与知识管理的方法和工具的应用。

三、学习型单位创建的步骤1. 评估组织学习能力：首先需要进行组织学习能力的评估，了解组织目前的学习水平和存在的问题。

可以通过问卷调查、访谈等方式收集数据，全面了解组织的学习需求。

2. 制定学习战略：在评估的基础上，制定具体的学习战略。

确定学习的目标、内容和方法，制定学习的计划和时间表。

同时，建立学习资源库，提供员工所需的学习资源和支持。

3. 建立学习文化：学习型单位的核心是学习文化，需要建立一种鼓励学习、共享知识和经验的文化氛围。

可以通过制定学习奖励制度、组织学习交流活动等方式来推动学习文化的建设。

4. 建立学习网络：学习型单位的学习网络是一个由学习者、教育机构、知识供应商等组成的系统，通过网络化的学习平台和工具，实现学习资源的共享和知识的传递。

5. 实施学习和知识管理：学习型单位需要建立科学的学习和知识管理机制，包括学习评估、学习计划制定、知识共享和知识保护等环节，以确保学习的有效性和持续性。

6. 激励学习动力：学习型单位需要通过激励机制来提高员工的学习动力，包括薪酬激励、晋升机会、学习成果的认可等。

同时，还可以通过建设学习导师制度、组织学习竞赛等方式来激发员工的学习热情。

7. 持续改进和评估：学习型单位的创建是一个持续不断的过程，需要不断改进和评估。

可以通过定期的学习成果评估、学习效果的跟踪等方式来确保学习的质量和效果。

四、学习型单位创建的收益通过创建学习型单位，组织可以获得以下收益：1. 提高组织的适应能力：学习型单位能够及时适应环境的变化，提高组织的竞争力和应对能力。

2024单位创学习型机关学习制度

2024单位创学习型机关学习制度
2024年单位创学习型机关的学习制度可以包括以下内容：
1. 建立学习导向：单位领导要明确学习的重要性，将学习作为提升和发展的核心路径，树立以学习为导向的工作理念。

2. 设立学习计划：制定年度学习计划，明确学习目标、内容和时间安排，确保学习活动的连续性和系统性。

3. 提供学习资源：单位要提供丰富的学习资源，包括学习资料、学习平台、培训课程等，满足员工学习的需求。

4. 鼓励学习交流：组织学习小组或学习班级，鼓励员工之间进行学习交流和互相学习，促进知识的共享和传递。

5. 激励学习行为：单位可以设立学习奖励制度，对积极参与学习、成绩突出的员工给予表彰和奖励，激励员工主动学习。

6. 建立学习评估机制：单位要对学习成果进行评估和反馈，通过考核和评价，激发员工学习的热情和动力。

7. 领导示范学习：单位领导要以身作则，积极参与学习活动，为员工树立榜样，营造学习型组织的氛围。

通过以上措施，单位可以建立起学习型机关的学习制度，促进员工的持续学习和成长，提升组织的综合竞争力。

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建设学习型单位实施方案

关于印发《**单位建设学习型单位实施方案》的通知各部门：为不断提高队伍整体素质、改进工作作风、提高推广能力、增强工作实效、建设职工满意的新型单位，经办公会议研究通过《**单位建设学习型单位实施方案》，现印发给你们，请贯彻执行。

附件：**单位建设学习型单位实施方案二〇一二年五月二十九日附件**单位建设学习型单位实施方案为了营造积极向上、努力学习的良好氛围，努力建设一支综合素质较高、履行**能力较强的队伍，将单位建设成为学习型单位，制定如下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的发展”精神，以不断提高队伍整体素质、改进工作作风、增强工作实效、建设职工满意的新型单位为目标，加大学习力度，完善学习制度，切实在全体职工中普遍确立终身学习、全员学习的理念，形成求真务实、奋发有为的氛围，以学习推动工作，以工作实绩检验学习效果，努力实现单位干部职工整体素质的提高，为做好**工作提供强大的精神动力和智力支持。

二、基本原则1、体现领导带头、全员参与原则。

领导是建设学习型单位的宣传者、组织者和实践者，要在学习中起好带头和表率作用，推动和促进广大职工自觉参与学习，主动吸取新知识，全面提高自身素质，把学习作为紧跟时代潮流，实现自身价值和自我抱负的重要途径。

2、倡导注重实效、力争创新的原则。

要着眼于新形势的变化，紧跟农业发展步伐，善于学习新理论，主动吸取新知识，不断充实提高自己，力戒学习上的形式主义、本本主义。

同时，要处理好继承与创新的关系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，鼓励支持大家大胆探索学习的新机制、新方法，使创建学习型单位成为充满乐趣、生机与活力的一项工程。

3、突出抓好学习制度建设、建立学习长效机制的原则。

要以满足职工学习的需要，发挥好各类学习载体的作用，建立健全和落实各项制度，充分发挥制度的推动力和约束力，使创建学习型单位成为全体职工的一种自觉行动。

三、主要目标通过开展创建学习型单位活动，切实在职工中普遍树立“学习、学习、再学习”的终身学习理念，建立健全学习保障体系，逐步完善学习设施设备，努力形成多层次、全方位的学习网络和全员学习的良好氛围。