幼儿园小班主题教案：蝴蝶
幼儿园小班认识蝴蝶的生活教案 幼儿园生活教育
一、引言蝴蝶是昆虫中一种美丽的生物，颜色鲜艳，姿态优美，是幼儿园生活教育中常用的教学主题之一。
通过认识蝴蝶的生活教案，可以帮助小班幼儿了解蝴蝶的生活习性，培养他们对自然界的热爱与保护意识，并且培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生活习性，知道蝴蝶是由卵，幼虫，蛹，成虫四个阶段组成的完全变态昆虫。
2. 培养幼儿对自然界的热爱与保护意识。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学内容1. 蝴蝶的外貌特征介绍2. 蝴蝶的生活习性和生命周期3. 蝴蝶的种类和分布情况4. 制作蝴蝶手工四、教学准备1. 图片或卡片，用来展示蝴蝶的外貌特征和生命周期。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水，用来制作蝴蝶手工。
3. 各种有关蝴蝶的故事书籍。
五、教学步骤1. 引入通过展示蝴蝶的图片或卡片，引导幼儿讨论蝴蝶的外貌特征，并引出对蝴蝶的认识和好奇。
2. 导入通过简单的介绍，引导幼儿了解蝴蝶的基本生活习性和生命周期，呈现蝴蝶不同生命阶段的照片或图画。
并向幼儿展示蝴蝶的种类和分布情况。
3. 拓展通过讲述蝴蝶的故事，培养幼儿对自然界的热爱与保护意识。
4. 练习让幼儿学习制作蝴蝶手工，锻炼他们的动手能力，增强他们对蝴蝶的印象，并结合手工，加深对蝴蝶的认识。
5. 总结总结本堂课的内容，强化对蝴蝶的认识，激发学生对观察能力和动手能力。
六、教学方法1. 故事导入法：通过有趣形象的故事来引导幼儿思维，增加幼儿的思维活跃性。
2. 示范教学法：老师向幼儿展示蝴蝶的生命周期，让幼儿直观了解蝴蝶的各个阶段。
3. 互动教学法：老师和幼儿互动，让幼儿参与其中，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学反思本次教学活动主要是通过引导、讲解、展示和动手制作等多种教学手段，使幼儿了解蝴蝶的生活习性和种类，培养他们的观察能力和动手能力。
同时也引导幼儿了解蝴蝶的生命周期，培养幼儿的保护动物的意识，从而激发幼儿对自然界的热爱。
通过此次活动，幼儿在轻松活泼的氛围中学习到了知识，也增强了对蝴蝶的了解。
小班《蝴蝶》主题教案
一、主题来源自然界中的蝴蝶以其美丽的翅膀和多样的色彩吸引了孩子们的目光。
小班幼儿对蝴蝶的外形、生活习性等方面充满了好奇。
为了让孩子们更加了解蝴蝶，我们设计了《蝴蝶》这一主题活动。
二、活动目标1. 了解蝴蝶的外形特征和生活习性。
2. 能够用简单的语言描述蝴蝶。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和观察力。
三、活动准备1. 蝴蝶的图片和实物模型。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事《蝴蝶的一生》。
四、活动过程1. 引入：展示蝴蝶的图片和实物模型，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如翅膀的颜色、形状等。
2. 讲述：讲述故事《蝴蝶的一生》，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，从卵、幼虫、蛹到成虫。
3. 绘画：分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的蝴蝶。
4. 展示：让幼儿展示自己的画作，鼓励他们用语言描述自己所画的蝴蝶。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的蝴蝶，了解它们的生活习性。
2. 环境创设：在教室环境中布置蝴蝶的主题墙，让幼儿在日常生活中不断接触和了解蝴蝶。
3. 教学活动：开展蝴蝶主题的科学活动，如制作蝴蝶标本，进一步加深幼儿对蝴蝶的认识。
六、教学内容1. 认识蝴蝶的不同阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 了解蝴蝶的生态环境和食性。
3. 学习蝴蝶的分类和特点。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示蝴蝶的图片，让孩子们直观地了解蝴蝶的外形特征。
2. 故事讲解：通过讲述蝴蝶的生长故事，让孩子们了解蝴蝶的生活习性。
3. 实地观察：带领孩子们到户外观察蝴蝶，提高他们的观察力。
八、教学步骤1. 展示蝴蝶的图片，让孩子们观察蝴蝶的外形特征，如翅膀的颜色、形状等。
2. 讲述蝴蝶的生长故事，让孩子们了解蝴蝶的生长过程。
3. 组织孩子们到户外观察蝴蝶，让他们亲身体验蝴蝶的生活习性。
4. 让孩子们根据自己的观察，用彩笔描绘出自己喜欢的蝴蝶。
5. 展示孩子们的作品，让他们用语言描述自己所画的蝴蝶。
九、教学评价1. 观察孩子们在绘画过程中的表现，了解他们对蝴蝶的认识和表达能力。
蝴蝶幼儿小班主题活动教案
蝴蝶幼儿小班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解蝴蝶的生命周期，知道蝴蝶的蜕变过程。
2. 培养幼儿对蝴蝶的兴趣，激发幼儿观察、探索大自然的欲望。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
4. 培养幼儿的合作精神，加强幼儿的沟通能力。
二、主题活动内容1. 蝴蝶的认识：了解蝴蝶的外形特征、颜色、翅膀图案等。
2. 蝴蝶的生命周期：了解蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的蜕变过程。
3. 蝴蝶的手工制作：学习制作蝴蝶翅膀、蝴蝶结等手工制品。
4. 蝴蝶的故事：讲述蝴蝶的童话故事，培养幼儿的想象力。
5. 蝴蝶环境布置：利用蝴蝶相关素材，装饰活动室，营造蝴蝶飞舞的氛围。
三、主题活动安排1. 第一周：认识蝴蝶的外形特征，观察蝴蝶的图片，讲述蝴蝶的故事。
2. 第二周：了解蝴蝶的生命周期，观察蝴蝶的生长过程，学习蝴蝶的手工制作。
3. 第三周：制作蝴蝶翅膀，进行蝴蝶翅膀展示，培养幼儿的审美观念。
4. 第四周：讲述蝴蝶的童话故事，开展蝴蝶角色扮演活动。
5. 第五周：利用蝴蝶相关素材，装饰活动室，开展蝴蝶飞舞表演。
四、教学资源准备1. 蝴蝶图片、视频、故事书籍。
2. 蝴蝶翅膀制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
3. 蝴蝶角色扮演道具。
4. 活动室装饰材料（如蝴蝶挂饰、蝴蝶贴纸等）。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蝴蝶知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在手工制作、角色扮演等环节的表现，激发幼儿的创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，进行作品展示，提升幼儿的审美观念。
4. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对蝴蝶主题的关注和兴趣。
六、教学活动细节1. 蝴蝶的认识：通过展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的颜色、形状和翅膀上的图案。
邀请幼儿分享他们对蝴蝶的观察和感受。
2. 蝴蝶的生命周期：通过故事、图片和实物展示，向幼儿介绍蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的蜕变过程。
让幼儿亲手触摸蝴蝶的生命周期模型，加深他们对蝴蝶成长过程的理解。
小班蝴蝶蝴蝶真美丽教案参考7篇
小班蝴蝶蝴蝶真美丽教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蝴蝶小班教案8篇
蝴蝶小班教案8篇蝴蝶小班教案篇1【活动目标】1、能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。
2、能用语言清晰地表达出分类标准。
3、能够积极探索，体验活动的乐趣。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动重难点】能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。
能用语言清晰地表述出分类标准。
【活动准备】1、大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片，人手一份。
2、轻音乐《梁祝》。
【活动过程】一、开始部分：师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。
二、基本部分：(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。
(二)投放材料，幼儿探索分类。
1、引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。
2、幼儿自主操作、分类。
3、教师观察指导。
(三)表述分类标准，相互交流经验。
1、幼儿介绍自己的分类标准。
2、同伴交流、学习。
3、师幼小结：大小颜色斑纹。
(四)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。
三、结束部分：师幼随音乐参加舞会，自由起舞。
活动反思今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。
根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。
(三)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。
(四)观察法——通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。
(五)还有一个学法是语言表达法。
语言表达是最为直接的一种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。
我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出一些问题。
以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师!蝴蝶小班教案篇2活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
小班小蝴蝶教案8篇
小班小蝴蝶教案8篇小班小蝴蝶教案篇1活动目标能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。
体验撕贴的乐趣。
活动预备阅历预备：活动前组织幼儿观测蝴蝶，观赏蝴蝶翅膀的外形，发觉蝴蝶的对称美。
物质预备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。
(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。
活动指导1.出示蝴蝶图片，径直引入。
★引导语：这是什么?它长什么样子？蝴蝶两边的'翅膀是什么样子的?★引导幼儿相互沟通对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的外形，理解"对称"的含义。
2.观赏范例。
★引导幼儿观赏，说说老师制作的蝴蝶采纳了什么方法，激发幼儿制作的爱好。
★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。
提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么外形的纸?怎么折?3.引导幼儿再次观测老师范例，争论粘贴蝴蝶的方法。
★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思索：撕贴蝴蝶应当先做什么?再做什么?★留意援助幼儿积极思索，依据幼儿的状况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。
4.幼儿操作，老师巡回指导。
5.作品展示。
教学反思：教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它色调艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
小班小蝴蝶教案篇2活动目标1、了解蝴蝶的形状特征及其改变过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长改变过程。
3、体验活动带来的乐趣。
4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。
活动预备：蝴蝶玩偶，教学图片活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小伙伴们好，今日，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真漂亮，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好奇妙"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小伙伴们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观测蝴蝶的形状特征。
小班《蝴蝶》主题教案
小班《蝴蝶》主题教案一、教学目标1. 了解蝴蝶的生活习性和特点，培养幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 通过观察、操作、交流等方式，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 蝴蝶的形态特征：翅膀、身体、触角等。
2. 蝴蝶的生活习性：蜕变、采蜜、飞翔等。
3. 蝴蝶的种类：常见的蝴蝶种类介绍。
4. 蝴蝶与人类的关系：蝴蝶对生态系统的意义。
5. 保护蝴蝶：爱护环境，保护蝴蝶的生存空间。
三、教学准备1. 教具：蝴蝶图片、蝴蝶模型、蝴蝶视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外花园或温室。
四、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶图片，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿说出蝴蝶的名字。
2. 讲解：介绍蝴蝶的形态特征、生活习性和种类，讲解蝴蝶对生态系统的意义。
3. 观察：带领幼儿观察蝴蝶模型，了解蝴蝶的结构。
4. 创作：分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作蝴蝶。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励彼此欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 倾听幼儿在展示环节的表达和交流。
3. 评估幼儿对蝴蝶知识的掌握程度，以及对环境保护的意识。
六、教学活动：蝴蝶观察日记1. 目的：让幼儿学会观察蝴蝶的生活，培养他们的耐心和细致观察能力。
2. 内容：每天定时观察蝴蝶的生活，记录蝴蝶的食物、活动等。
3. 方式：幼儿用绘画或文字的形式记录蝴蝶的生活。
七、教学活动：蝴蝶知识竞赛1. 目的：检查幼儿对蝴蝶知识的掌握，提高他们的学习兴趣。
2. 内容：设计关于蝴蝶形态、生活习性、种类等的问题。
3. 方式：以小组为单位进行竞赛，答对问题的团队得分。
八、教学活动：蝴蝶环保宣传1. 目的：培养幼儿保护环境的意识，让他们认识到蝴蝶的重要性。
2. 内容：让幼儿制作蝴蝶环保宣传海报。
3. 方式：幼儿发挥创意，制作关于保护蝴蝶和环境的宣传海报。
《蝴蝶》教案精选7篇
《蝴蝶》教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题教案《蝴蝶》(三篇)
小班主题教案《蝴蝶》设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。
孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在认识蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
主题总目标：1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、简单了解蝴蝶的生长过程。
4、培养幼儿观察和探索大自然的精神。
主题网络图：活动内容：语言：谁飞来了一、活动目标：1、认识蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、培养幼儿观察和探索大自然的能力。
3、锻炼幼儿口语表达能力。
二、活动准备：蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书三、活动过程：1、出示《花开了》主题大书，向幼儿提问图画里的景物。
2、讲述创编故事：《它是谁？》3、向幼儿提问故事里的情节，小青蛙干什么去了？它新认识的朋友叫什么名字？蝴蝶有几只翅膀、几条腿？它最喜欢吃什么？4、出示蝴蝶标本，让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。
5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的？6、教育幼儿在生活中要注意多观察，多思考，就会知道许多有趣的事情。
7、总结分享：请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。
8、活动评价：A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。
B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。
C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。
美术：我给蝴蝶穿花衣一、活动目标：1、培养幼儿的审美能力。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、享受成功的乐趣。
二、活动准备：画有蝴蝶形状的纸若干，蝴蝶范画，彩笔三、活动过程：1、出示蝴蝶范画，让幼儿欣赏。
2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最漂亮？为什么漂亮？3、幼儿回答后，教师小结（从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因）4、告诉幼儿这边漂亮的蝴蝶都是老师设计的，鼓励幼儿大胆设计，为蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示画有蝴蝶形状的白纸）。
幼儿园小班科学精品教案《美丽的蝴蝶》
幼儿园小班科学精品教案《美丽的蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识动物》，详细内容为第三节的《美丽的蝴蝶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蝴蝶的生长过程、外形特征及生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的外形特征。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 增强幼儿对大自然生物的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生长过程、外形特征。
教学重点：让幼儿能够观察、描述、表达蝴蝶的特点。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生长过程的挂图、蝴蝶标本、放大镜、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蝴蝶生长过程的挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们是怎样变化的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的变化过程。
（2）教师展示蝴蝶标本，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如翅膀的颜色、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蝴蝶。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作蝴蝶，培养幼儿动手操作能力。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 蝴蝶的生长过程卵幼虫蛹成虫2. 蝴蝶的外形特征翅膀：颜色、形状身体：触角、腿部、腹部七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蝴蝶。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的蝴蝶。
2. 作业题目：用彩泥制作蝴蝶。
答案：幼儿按照教师指导，制作出蝴蝶形状的彩泥作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意引导幼儿观察、描述、表达，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：带幼儿去户外观察蝴蝶，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察、探索蝴蝶的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
小班主题活动春天里美丽的蝴蝶教案
一、主题活动名称：春天里美丽的蝴蝶二、主题活动目标：1. 了解蝴蝶的生活习性和特征，知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。
2. 能够观察和描述蝴蝶的外形特征，培养幼儿的观察能力。
3. 能够用手工材料制作蝴蝶，发展幼儿的动手能力。
4. 感受春天大自然的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、主题活动准备：1. 教具准备：蝴蝶图片、蝴蝶标本、蝴蝶手工材料等。
2. 环境准备：春天的自然环境，如花草、树木等。
四、主题活动过程：1. 导入：带领幼儿户外观察春天的自然环境，引导幼儿发现蝴蝶。
2. 认识蝴蝶：展示蝴蝶图片和标本，让幼儿观察和描述蝴蝶的外形特征。
3. 制作蝴蝶手工：分发手工材料，引导幼儿动手制作蝴蝶，并在制作过程中观察和描述蝴蝶的特征。
4. 展示和分享：让幼儿将自己的蝴蝶作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和体验。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察和寻找蝴蝶，记录下来并带来幼儿园分享。
2. 环境创设：将幼儿制作的蝴蝶作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。
3. 后续活动：开展“蝴蝶观察日记”活动，让幼儿定期观察蝴蝶的成长变化，并记录下来。
六、教学活动一：蝴蝶的故事1. 目标：让幼儿倾听蝴蝶成长的故事，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 准备：准备一个关于蝴蝶成长的故事课件或图书。
3. 过程：a. 教师讲述蝴蝶成长的故事。
b. 幼儿分享故事中的感受和体验。
c. 教师引导幼儿讨论蝴蝶成长的艰辛和美好。
4. 延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于蝴蝶的故事，并分享给同伴。
七、教学活动二：蝴蝶的舞蹈1. 目标：让幼儿学习蝴蝶的舞蹈，培养幼儿的动作表现能力。
2. 准备：准备一个蝴蝶舞蹈的课件或视频。
3. 过程：a. 教师播放蝴蝶舞蹈的课件或视频，让幼儿欣赏。
b. 教师教授蝴蝶舞蹈的基本动作，如翅膀的振动、飞舞等。
c. 幼儿跟随教师学习蝴蝶舞蹈。
4. 延伸：让幼儿在自由活动时间，继续练习蝴蝶舞蹈，并展示给家长。
幼儿园小班主题教案《蝴蝶》含反思
（1）在讲解蝴蝶生长变化过程时，教师可以采用更生动形象的语言，让幼儿更容易理解。
（2）在活动结束环节，教师可以邀请幼儿互相评价作品，并提出建议，以促进幼儿的成长。
通过本次教学活动，幼儿对蝴蝶有了更深入的了解，激发了他们对自然事物的观察力和想象力。同时，活动也让幼儿意识到保护生态环境的重要性。在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
（2）了解蝴蝶的生长变化过程
教师展示蝴蝶生长变化图，引导幼儿认识蝴蝶的四个生长阶段。
师：“蝴蝶从小小的卵开始，经过幼虫、蛹，变成美丽的蝴蝶。你们知道这个过程中，每个阶段的蝴蝶长什么样吗？”
（3）创作蝴蝶画
教师分发画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的蝴蝶。
师：“现在，请你们用这些彩色的笔，画出你们心中的蝴蝶。你可以画上自己喜欢的颜色，也可以设计特别的翅膀图案。”
6.对于表现积极的孩子，要及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心和学习动力。
7.在活动中，注意培养孩子的合作意识，鼓励他们与同伴分享观察到的现象和创作心得。
8.要注重与家长的沟通，让家长了解孩子在园的学习情况，共同促进孩子的全面发展。
重难点补充：
1.教学重点补充：
（1）观察蝴蝶的外形特征时，教师可以通过提问引导幼儿细致观察，如：“小朋友们，你们能看到蝴蝶的翅膀上有什么图案吗？它们的颜色一样吗？”
（2）在了解蝴蝶生长变化过程时，教师可以通过互动问答的方式，帮助幼儿理解每个阶段的特点，例如：“谁知道蝴蝶从卵变成幼虫，再变成蛹，变成成虫，这个过程中它们分别是什么样子呢？”
1.优点
（1）通过观察实物和图片，让幼儿直观地了解蝴蝶的外形特征和生长变化过程。
（2）充分发挥幼儿的想象力，让他们在创作过程中感受到蝴蝶的美丽。
《蝴蝶》教案5篇
《蝴蝶》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《蝴蝶》教案5篇准备详细的教案可以让我们更好地准备教学材料和教具，提高教学的多样性和趣味性，想要提高自身的教学能力，认真写教案也是个不错的选择，下面是本店铺为您分享的《蝴蝶》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班小蝴蝶教案(通用22篇)
幼儿园小班小蝴蝶教案（通用22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学公开课教案《美丽的蝴蝶》
幼儿园小班科学公开课教案《美丽的蝴蝶》一、活动目标1.了解蝴蝶的外形特征和生命周期。
2.培养幼儿观察、探索和动手能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.重点：认识蝴蝶的外形特征和生命周期。
2.难点：制作蝴蝶手工，培养幼儿动手能力。
三、活动准备1.教具：蝴蝶图片、蝴蝶模型、蝴蝶生命周期图、蝴蝶手工材料。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
四、活动过程1.引入(1)教师展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
(2)教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”2.认识蝴蝶的生命周期(1)教师展示蝴蝶生命周期图，引导幼儿观察。
(2)教师讲解蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
(3)教师提问：“小朋友们，你们知道蝴蝶是如何成长的吗？”3.制作蝴蝶手工(1)教师发放蝴蝶手工材料，讲解制作方法。
(2)教师示范制作蝴蝶手工，指导幼儿动手操作。
(3)幼儿制作蝴蝶手工，教师巡回指导。
(4)制作完成后，教师组织幼儿展示作品，互相欣赏。
(2)教师提问：“小朋友们，你们今天学到了什么？觉得蝴蝶美丽吗？”五、活动延伸1.教师带领幼儿到户外观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活环境。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，协助幼儿在家中观察蝴蝶，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.教师组织幼儿进行蝴蝶主题绘画活动，展示幼儿作品。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对蝴蝶的认识有了很大提高，观察力和动手能力得到锻炼。
2.在制作蝴蝶手工环节，部分幼儿操作不熟练，教师应加强巡回指导，确保每个幼儿都能完成作品。
3.活动延伸部分，教师应加强与家长的沟通，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的综合能力。
4.今后教学中，教师应多关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教师：“小朋友们，我们来看看这只蝴蝶，它的翅膀是什么颜色的？上面的花纹是什么样的呢？”幼儿：“翅膀是彩色的，有花纹！”教师：“对了，蝴蝶的翅膀五彩斑斓，非常漂亮。
幼儿园小班主题教案《春天里美丽的蝴蝶》
幼儿园小班主题教案《春天里美丽的蝴蝶》一、教学目标1.了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的生长过程。
2.培养幼儿观察、探索、表达的能力。
3.激发幼儿对春天的热爱，培养环保意识。
二、教学内容1.蝴蝶的基本特征：翅膀、触角、身体等。
2.蝴蝶的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
3.春天里的蝴蝶生态环境。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识蝴蝶的基本特征，了解蝴蝶的生长过程。
2.教学难点：引导幼儿关注春天里的蝴蝶生态环境，培养环保意识。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶贴画，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”2.蝴蝶基本特征的认识（1）教师展示蝴蝶的图片，引导幼儿观察蝴蝶的翅膀、触角、身体等部位。
（2）教师讲解蝴蝶的基本特征，让幼儿对蝴蝶有初步的认识。
3.蝴蝶生长过程的了解（1）教师通过动画或实物展示，引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
（2）教师讲解蝴蝶的生长过程，让幼儿对蝴蝶的生命周期有直观的了解。
4.春天里的蝴蝶生态环境（1）教师展示春天里的蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶在花丛中的情景。
（2）教师讲解春天里的蝴蝶生态环境，让幼儿了解蝴蝶与自然环境的关系。
5.实践操作（1）教师分发蝴蝶手工材料，引导幼儿制作蝴蝶贴画。
（2）教师指导幼儿用彩笔、剪刀等工具，完成蝴蝶贴画的制作。
6.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的蝴蝶贴画，分享制作过程中的心得。
（2）教师引导幼儿谈论春天里的蝴蝶，培养环保意识。
（2）教师布置课后作业：观察生活中的蝴蝶，记录蝴蝶的生长过程。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对蝴蝶的认识程度。
2.关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估幼儿的动手能力。
3.检查幼儿课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
六、教学反思1.本节课通过实物、图片、动画等多种形式，让幼儿对蝴蝶有了直观的认识，达到了教学目标。
2.在实践操作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，提高了幼儿的参与度。
幼儿小班美术课教案《蝴蝶》
幼儿小班美术课教案《蝴蝶》教案标题：《蝴蝶》美术课教案适用对象：幼儿小班教学目标：1. 通过绘画创作，培养幼儿对蝴蝶的观察和感知能力。
2. 培养幼儿对色彩的识别能力和运用能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和想象力。
教学准备：1. 颜料、画笔和调色盘。
2. 白纸和画布。
3. 已准备好的蝴蝶模板。
教学过程：1. 引入（注重激发兴趣）介绍今天要学习的主题《蝴蝶》，并展示一幅蝴蝶的画作，询问幼儿对蝴蝶有什么认识和想法。
2. 观察（注重观察和感知）给每个幼儿发放蝴蝶模板，并鼓励他们仔细观察蝴蝶的形态特征、花纹等部分，并与他们进行互动对话，引导他们表达对蝴蝶的感受和想象。
3. 讨论（注重思考和表达）组织幼儿围坐在一起，展示幼儿画的蝴蝶，并鼓励他们互相交流和评论，提高幼儿的思辨能力和表达能力。
4. 创作（注重实践和操作）指导幼儿在白纸或画布上进行蝴蝶的绘画创作，先让幼儿使用铅笔勾勒出蝴蝶的轮廓，然后再使用彩色颜料完成蝴蝶的填色。
5. 整理（注重总结和归纳）集中展示幼儿的绘画作品，引导幼儿观察和欣赏彼此的作品，并鼓励他们表达对作品的看法和感受。
6. 小结（注重回顾和巩固）回顾今天的学习内容和过程，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们对美术的兴趣和热爱。
教学评价：1. 观察幼儿绘画创作的过程和成果，评价他们对蝴蝶的观察和感知能力。
2. 评价幼儿对色彩的运用和表达能力。
3. 评价幼儿的绘画技巧和想象力。
拓展活动：1. 在课后，可以组织幼儿到校园或者公园进行蝴蝶的实地观察和摄影创作。
2. 可以音乐和舞蹈等艺术形式结合，进行蝴蝶主题的舞蹈创作。
3. 可以组织幼儿参观美术馆或画展，增加他们对美术的认知和欣赏能力。
蝴蝶幼儿园教案7篇
蝴蝶幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案《蝴蝶》
幼儿园小班主题教案《蝴蝶》一、教学目标1.让孩子们通过观察、探究蝴蝶的生长过程，了解蝴蝶的生态习性；2.发展幼儿的观察能力和语言表达的能力；3.引导幼儿关注生态保护和爱护跟我们息息相关的昆虫。
二、教学准备1.便签纸、笔；2.望远镜、显微镜、放大镜；3.关于蝴蝶的相关绘本、故事书；4.蝴蝶标本。
三、教学步骤第一步：导入活动将教师事先准备好的《小蝌蚪找妈妈》朗读给孩子们听。
第二步：引导孩子认识蝴蝶1.通过展示图片和野外观察散步，引导孩子们认识蝴蝶的种类和外部特征；2.通过放大镜和显微镜展示蝴蝶的触角和触腿、翅膀的结构和颜色。
第三步：探究蝴蝶的生长过程1.告诉孩子蝴蝶的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫；2.通过图片或绘本讲解各个生长阶段的蝴蝶外观变化，并请孩子们用便签纸和笔绘制；3.准备蝴蝶标本，让孩子们观察实物并记录生长过程；4.请孩子们把蝴蝶生长的过程讲述给小伙伴或者家长。
第四步：游戏环节——“我是蝴蝶”游戏规则： 1. 每个孩子选取一种蝴蝶的特征，并在自己身上添加“蝴蝶黄条纹”、“蝴蝶绿色叶子”等小道具； 2. 指定一名【老鹰】，其他孩子们成为“蝴蝶”，老鹰试图抓住“蝴蝶” 3. “蝴蝶”需要躲避老鹰的攻击，同时互相传递道具，以迷惑老鹰的眼睛； 4. 被抓到的“蝴蝶”成为老鹰，游戏重新开始。
第五步：落地参观——蝴蝶园到蝴蝶园进行参观，让幼儿们在真实的环境下看到不同种类的蝴蝶，并亲身感受到生态环境的重要性。
第六步：总结在蝴蝶园进行互动体验后，回到教室让幼儿翻看之前使用过的图片和绘本，总结发现他们对蝴蝶有了哪些新的认识和感受。
四、教学评估教师在活动中全程辅导、关注孩子的表现。
1.观察孩子们对环境的反应以及对蝴蝶的兴趣与认知；2.观察孩子们在玩游戏的过程中协作沟通的能力、表现的自我形象；3.通过绘制蝴蝶生长过程图，考察孩子们在观察中的发现和所获取的信息。
此次活动，我们让孩子们通过探寻和实践，了解了蝴蝶的名称、特征和生长过程，并通过活动增强孩子们的环保意识和团队合作精神。
幼儿园小班《蝴蝶》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶的外形特征和生活习性，了解蝴蝶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用彩纸制作简单蝴蝶。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿创作兴趣。
二、教学内容：1. 蝴蝶的外形特征：介绍蝴蝶的翅膀、身体、触角等部位特征。
2. 蝴蝶的生活习性：讲解蝴蝶在花丛中飞舞、吸食花蜜的生活习性。
3. 蝴蝶的生长过程：阐述蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的成长过程。
4. 制作彩纸蝴蝶：教幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作蝴蝶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解蝴蝶的外形特征、生活习性和生长过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力，学会用彩纸制作简单蝴蝶。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过视频或PPT讲解蝴蝶的生活习性和生长过程。
3. 实践：教幼儿用彩纸制作蝴蝶，培养幼儿动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的蝴蝶，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对蝴蝶外形特征、生活习性和生长过程的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿制作彩纸蝴蝶的过程，评价幼儿动手能力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与程度、合作意识以及对中国传统文化的兴趣。
七、教学拓展：1. 开展户外观察活动，带领幼儿到公园或植物园捕捉蝴蝶，实地了解蝴蝶的生活环境。
2. 邀请家长参与，举办亲子蝴蝶手工制作活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观蝴蝶馆或观赏蝴蝶主题的纪录片，丰富幼儿相关知识。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿年龄特点，用简洁明了的语言进行讲解。
2. 注重安全，使用剪刀、胶水等工具时，要在成人的指导下进行。
3. 鼓励幼儿提问，充分调动幼儿的积极性，活跃课堂气氛。
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幼儿园小班主题教案：蝴蝶幼儿园小班主题教案：蝴蝶—幼儿园小班主题教案设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。
孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在认识蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
主题总目标：1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、简单了解蝴蝶的生长过程。
4、培养幼儿观察和探索大自然的精神。
活动内容：语言：谁飞来了一、活动目标：1、认识蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、培养幼儿观察和探索大自然的能力。
3、锻炼幼儿口语表达能力。
二、活动准备：蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书三、活动过程：1、出示《花开了》主题大书，向幼儿提问图画里的景物。
2、讲述创编故事：《它是谁？》3、向幼儿提问故事里的情节，小青蛙干什么去了？它新认识的朋友叫什么名字？蝴蝶有几只翅膀、几条腿？它最喜欢吃什么？4、出示蝴蝶标本，让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。
5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的？6、教育幼儿在生活中要注意多观察，多思考，就会知道许多有趣的事情。
7、总结分享：请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。
8、活动评价：A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。
B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。
C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。
美术：我给蝴蝶穿花衣一、活动目标：1、培养幼儿的审美能力。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、享受成功的乐趣。
二、活动准备：画有蝴蝶形状的纸若干，蝴蝶范画，彩笔三、活动过程：1、出示蝴蝶范画，让幼儿欣赏。
2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最漂亮？为什么漂亮？3、幼儿回答后，教师小结（从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因）4、告诉幼儿这边漂亮的蝴蝶都是老师设计的，鼓励幼儿大胆设计，为蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示画有蝴蝶形状的白纸）。
5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品，向大家展示一遍，并讲述自己设计的原因。
6、将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。
7、总结分享：幼儿享受成功的喜悦。
8、活动评价：A、幼儿能发挥自己的想象力。
B、能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。
C、能用简短的语言评价作品。
音乐：毛毛虫与蝴蝶一、活动目标：1、简单了解蝴蝶的生长过程。
2、享受听故事的乐趣。
3、能辨别快与慢的节奏。
二、活动准备：毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰，春天的风景画。
三、活动过程：1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。
告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶的神奇故事。
提问幼儿：蝴蝶是谁变的？2、教师小结：简单讲述蝴蝶的生长过程。
3、表演游戏：请幼儿戴上毛毛虫和蝴蝶的头饰，随音乐的节奏表演，节奏慢时，扮演毛毛虫的小朋友慢慢扭动身子向前走，节奏快时，搬演小蝴蝶的小朋友，张开双臂向前飞舞。
4、总结分享：幼儿享受角色扮演的乐趣。
5、活动评价：能专心听故事,了解蝴蝶的生长过程。
社区：捕蝴蝶一、活动目标：1、投入大自然。
2、培养观察力。
3、培养合作精神。
二、活动准备：录音机、捕捉网三、活动过程：选一个天气比较好的日子，带好工具，带领幼儿到附近的公园。
到公园后，请幼儿欣赏、观察春天的景色，并借机进行不能随意采摘花朵的品德教育。
将幼儿分成四组，每组一个捕捉网。
（要求幼儿要互相合作，看那个组先捉到蝴蝶），幼儿分组活动时，教师及时协助幼儿。
观看、欣赏捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悦。
小舞台：让幼儿在明媚的阳关下，自由的创编动作，即兴表演。
将捕捉到的蝴蝶制成标本。
:总结分享：幼儿互相合作捕捉蝴蝶。
语言：毛毛虫的故事一、活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
二、活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
三、活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。
（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。
”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。
（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。
”）3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。
（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。
”）三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。
请个别幼儿在集体面前进行讲述。
）2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀？”（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。
1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。
）2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。
）活动反思：在日常生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，我设计了这个生动的小故事，帮助孩子感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
[NextPage]手工：毛毛虫一、活动目标：1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
二、活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗活动重点：将报纸揉成球活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
三、活动过程：一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。
看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。
那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。
）教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。
（教师开始示范）先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。
把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
三、幼儿操作，教师巡回观察与指导1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。
巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。
鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。
）四、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。
现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?五、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！活动反思：每当我跟小朋友做手指游戏：一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们都对毛毛虫表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同，通过主题蝴蝶的开展，毛毛虫到底是什么样子的，孩子们的兴趣达到了共鸣，所以我设计了这个手工活动，幼儿都比较感兴趣，当我一出示毛毛虫时，几乎全体幼儿都能一下子说出它的名字，但是让幼儿说说是用什么材料做的时，只有吴晓露小朋友知道外面的是袜子，里面的报纸就没有谁能猜出来了，请幼儿操作时，由于幼儿年龄小，揉、捏、团的技巧都能很好的掌握，但一个抓、套皮筋的方法不能很好的掌握，只有半数幼儿会套皮筋不口封住，还有的幼儿只会做毛毛虫的身体，把口封住这一技巧不熟练，虽然孩子对毛毛虫感兴趣，但是套皮筋的技巧掌握的不太好，我们将材料投放在区角，以便以后多练习。
体育活动：飞舞的蝴蝶活动目标：1、引导幼儿模仿虫的爬行及蝴蝶的飞舞动作，练习四散跑的技2、发展身体的协调性，培养幼儿团结友爱的意识。
活动准备：材料准备：头饰（与幼儿人数等同）、音乐磁带《鲜花开》、录音机、大树模型等。
环境创设：草地（垫子），用花盆、轮胎围成的小花园。
活动过程：一、毛毛虫出动师扮演毛毛虫妈妈，带领毛毛虫爬过草地（垫子、地毯）师：宝宝们，春天来了，今天天气真好，虫妈妈想带你们到外面去玩一玩，你们想去吗？哇，前面有一块大草地，宝宝们一起加油爬过去到对面的花园去玩。
（引导幼儿在地上自由的爬行，学习像小虫一样地爬，达不到的幼儿也可以用其他的方式）二、毛毛虫变蝴蝶1、毛毛虫蜕变成蝴蝶，跟着妈妈飞舞，师引导幼儿快乐地飞师：宝宝们都好棒，你们都成功了。