电大社会实践考核表

电大社会实践考核表

河北广播电视大学社会实践考核表

实践课题中学语文教育教学

姓名教育层次本科学号111 分校电大专业汉语言文学教学点电大指导教师日期 3月

河北广播电视大学学生社会实践考核表 实践单位（基地） 实践活动时间

实践课题 初级中学 、3、5

—— 、3、30 中学语文教育教

学 指 导 教 师 情 况 姓名 工作单位 学历 专业 专业技术职务 本科 汉语言文学 中教高级 社会实践报告

中学语文教育教学

时间过得真快，转眼间，三年的电大学习就要结束了，令我最难忘的是实习，在这个阶段我学会了很多，使自己更充实，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。

一、实习目的

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，经过实习，培养、训练我们掌握语文教学中的分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程，掌握基本的教学方式方法。应用我们所学的知识,增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力，为将来我们走上讲台奠定坚实的基础。

二、实习内容

我在初级中学实习，实习内容包括语文教育教学工作，班主任工作。

三、实习过程和体会

随着时间的流逝，实习也结束了。实习生活让我恋恋不舍，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。

（一）、教育教学工作

1、听课

教学工作的第一件事就是听课，听课是实习生上课前的必经阶段，也是学习、提高的方法之一。听课前我先了解该课内容，做到心中有底，而且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听。每一位老师都有自己的授课风格，我认真听每一位老师的授课经过，积极捕捉她们的亮点。听她们的教学方法，讲课思路，学习她们如何组织课堂，驾驭课堂，把握课堂时间能力等等。经过不断听课，我自己的教学水平有很大的提高，进步很快。

2、备课

俗话说好的开端是成功的一半，而备课是上好一节课的开始，要想上好一节课首先就要备好课。备课能够理解成“为使课堂教学过程更加完美及科学实施课堂教学任务而做的事先准备”。备课是上课的基础，上课是备课的设计的真实体现。在教学过程中，备课是一个至关重要的核心环节，有着不可替代的作用。上课之前，首先要充分备课，熟悉教案，能脱案讲课。备课包括五个方面：备课程标准、备教材、备学生、备方法、备活动。我的指导老师曾经说过：“一位教师，所要经历的就有教案要从厚到薄的过程，刚刚开始实习就要写详细教案。”于是我开始翻阅资料，完成备课。教案和讲课是相辅相成的，只有一个好的教学设计，才能有好的课堂效果。设计教案是一件很辛苦的事情，是体力兼脑力的一项劳动。我们不能照念教案，因为课堂教学是一个师生交流互动的过程，照念教案，脱离学生实际上课的反应，与学生之间缺乏交流，难以调动学生的学习积极性。有效的教学是根据学生的实际情况来确定，因此，备课并不单纯地备教材，其它方面也要充分准备，对每一个问题的设置，每一步思路的安排，都要有一个详细的计划。只有做到思路清晰，课堂组织才会有条不紊。

3、讲课

讲课是教学中最重要的一步，当所有准备工作做完了，就开始讲课了。作为一名教师要讲一节课是很容易的，可是如何讲好一节课是很困难的。要想讲好一节课，除了要把所要教授的内容教给学生之外，还要学会怎么去驾驭整个课堂，把握课堂气氛。

学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。古人言，知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。兴趣是一个人学习的最大动力。据有经验的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中，能够讲解知识性比较强的内容；后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。说实话第一次走上讲台时，我很紧张，不知道该说些什么，但经过这些日子以来的学习与实践，我已经能组织好每一节课，上好每一节课。课下我认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议，不断的扩宽自己的知识面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和完善自己。

4、作业练习

教学的最后一个环节便是巩固练习。作业是检查每个学生对所学知识的掌握情况，理解程度。而练习是为了要求学生课下能更好的去巩固课上所学的内容，查漏补缺。作为一名老师就要学会根据学生实际情况布置作业和练习。经过慢慢学习与探索，我逐渐掌握了该如何去布置作业与练习，并达到了很好的效果。

在实习中，我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入，尽量做到内容选材生动，贴近学生兴趣，在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避免自己一头热，并注意对学生的观察，及时发现她们的不足，耐心指导，但更多的是发现她们的优点，对她们进行表扬，不断地在她们学习过程中鼓励她们，提高她们的学习兴趣。现在的我能很自信地告诉大家我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。

（二）、班主任工作

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定。惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的。抓住“活动”这个最佳的