卖火柴的小女孩攻略 全流程图文详解
卖火柴的小女孩(优秀课件
卖火柴的小女孩(优秀课件一、教学内容本课内容选自语文教材第八单元《卖火柴的小女孩》。
详细内容为课文第一至第五自然段，重点分析小女孩的遭遇、情感变化以及她在寒冷冬夜中的渴望与幻想。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会作者通过对比、讽刺手法表现出的社会现实。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高文学素养。
3. 激发学生的同情心，培养关爱弱势群体的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、讽刺手法，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：分析小女孩的遭遇和内心世界，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组现实生活中的贫困儿童图片，引导学生关注弱势群体，激发学生的同情心。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，思考小女孩的遭遇和内心感受。
3. 课堂讲解：a. 分析课文第一至第五自然段，了解小女孩的生活环境、遭遇和幻想。
b. 讲解课文中的比喻、讽刺手法，如“火柴温暖了她的心”等，理解作者的情感表达。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论，如何关注和帮助现实生活中的弱势群体。
5. 随堂练习：根据课文内容，设计练习题，检测学生对课文的理解程度。
六、板书设计1. 板书《卖火柴的小女孩》2. 主要内容：a. 小女孩的遭遇b. 小女孩的内心世界c. 作者的情感表达七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画出小女孩的遭遇和内心世界。
b. 结合现实生活，谈谈如何关注和帮助弱势群体。
2. 答案：a. 画图内容应包括小女孩在寒冷冬夜中卖火柴、点燃火柴幻想温暖场景等。
b. 答案开放，鼓励学生发表自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注弱势群体，提高学生的阅读理解能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注现实生活中的弱势群体，通过实际行动关爱他们。
重点和难点解析1. 教学难点：理解课文中的比喻、讽刺手法，体会作者的情感表达。
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优质教学PPT
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。 ③表示声音延长。
1.这是一年的最后一夜——大年夜。（ ① ） 2.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈 穿的。（ ① ） 3.因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ② ）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事，你一 定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火 柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？
课后作业
1.抄写生字3遍。 2.课外阅读安徒生的其他童话作品。
语文 三年级 上册
8 卖火柴的小女孩
上节课，我们一起学习了课文第一 至四自然段，了解了卖火柴的小女孩苦 难的现实生活。
小女孩后来怎么样了？我们跟随安 徒生一起去看看吧！
第二课时
自读提示
默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共 擦了几次火柴？画出相关句子。（课后第二题）
小女孩多么想 在圣诞树下唱歌、 跳舞啊。作者以幻 想中的快乐反衬小 女孩现实的悲惨。
大年夜的时候 我会和家人一起享 用美味的大餐，与 小女孩相比，我的 生活真幸福。
小女孩从第一次擦燃火柴到第五次擦燃 火柴，她的表现有什么不同？为什么？
她终于抽出了一根。
她又擦了第一一根次。，小女孩“终于抽 她又擦出着”是了犹一豫根了火好柴久。才抽出一根 她在墙的上；最又后擦一着次了，一是根“火赶紧柴擦。着” 她赶紧很擦迫切着，了毫一不大犹把豫火。柴，要把奶奶留住。
你能看 着表格来复 述吗？小女 孩每次擦燃 火柴后看到 了什么，表 达了怎样的 愿望，现实 又是怎样的？
自读提示
请大家轻声读一读自己印象深刻的一次幻象， 把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或 一句话写下自己的感受吧！
这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她 去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩 色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
《卖火柴的小女孩》ppt课件
第二天清晨，这个小女 孩坐在墙角，两腮通红，嘴 上带着微笑。她死了，在旧 年的大年夜冻死了。新年的 太阳升起来了，照在她小小 的尸体上。小女孩坐在那儿 ，手里还捏着一把烧过了的 火柴梗。
“她想给自己暖和一下......”人们说。谁也不知 道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
小女孩觉得自己好像坐 在一个大火炉面前，火 炉装着闪亮的铜脚和铜 把手，烧得旺旺的，暖 烘烘的，多么舒服啊!
3.小女孩之后擦燃火柴分别看到了什么？表达了她怎样 的愿望？请同学们小组讨论试着填写下面表格吧！
学习导航 任务பைடு நூலகம்：研读幻想，体会愿望
读：大声朗读自己印象最深刻的一次幻象。 勾：勾画幻象中的关键词句，品悟幻象的美。 说：小组内说说自己的感受。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小 女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越 飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方 去了。
活动三：深情朗读，体会现实
这时候，火柴灭 了，她前面只有一 堵又厚又冷的墙。
这时候，火柴灭 了。只见圣诞树上的 烛光越升越高，最后 成了在天空中闪烁的 星星。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红， 嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新 年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐 在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下......”人们说。谁也不知 道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
• 2.能通过关键句、关键词等各种方式的朗读，体会作者基于现实 展开合理想象的表达方法，感受童话故事丰富的想象。
• 3.了解两个“两个幸福”的含义，来引起学生共情从而增强学生 体悟幸福的能力。
2024年《卖火柴的小女孩》(完整课件
2024年《卖火柴的小女孩》(完整课件一、教学内容本课内容选自2024年语文教材第七单元《卖火柴的小女孩》，具体章节为第二十三课。
详细内容包括：课文阅读理解，分析小女孩的内心世界及当时社会背景；词汇学习，掌握故事中出现的关键词汇及短语；语法点讲解，通过课文实例理解虚拟语气的用法。
二、教学目标1. 能够正确朗读课文，理解故事情节，感受小女孩的悲惨命运。
2. 掌握故事中的关键词汇和短语，提高词汇运用能力。
3. 通过课文学习，了解虚拟语气的用法，并能运用到实际语境中。
三、教学难点与重点教学难点：虚拟语气的理解与运用。
教学重点：课文阅读理解，词汇掌握，以及对虚拟语气的讲解与练习。
四、教具与学具准备1. 课件：包括课文内容、词汇、语法点讲解等。
2. 小女孩卖火柴的情景图片，用于引入课文。
3. 随堂练习题及答案。
五、教学过程1. 导入：展示小女孩卖火柴的情景图片，引导学生谈论对图片的印象，引出本课内容。
2. 课文阅读：让学生跟随课件，听老师朗读课文，理解故事情节。
3. 词汇学习：讲解故事中出现的关键词汇和短语，让学生做好笔记。
4. 语法点讲解：通过课文实例，讲解虚拟语气的用法，并举例说明。
5. 例题讲解：分析一道关于虚拟语气的例题，引导学生理解并运用。
6. 随堂练习：让学生完成课件中的随堂练习题，巩固所学内容。
7. 小组讨论：分组讨论，让学生谈谈对小女孩命运的感慨，以及对当时社会背景的认识。
六、板书设计1. 课文《卖火柴的小女孩》2. 词汇：课后单词表中的词汇及短语3. 语法点：虚拟语气的用法4. 例题：关于虚拟语气的一道例题七、作业设计（1）翻译句子：“If the little girl had not been poor, she would not have frozen to death.”（2）根据课文内容，谈谈你对小女孩命运的感慨。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对虚拟语气的掌握程度，以及阅读理解的效果。
《卖火柴的小女孩》(完美课件
《卖火柴的小女孩》(完美课件一、教学内容本节课我们将学习《卖火柴的小女孩》这篇童话故事。
选自教材第四章第二节，详细内容包括故事情节的解读、人物性格的分析以及故事背后的深层含义。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事的主要情节，提高他们的阅读理解能力。
2. 培养学生对童话故事中人物性格的分析能力，提高他们的思辨能力。
3. 引导学生感悟故事背后的深层含义，培养他们的同理心和关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事背后深层含义的理解与分析。
教学重点：故事情节的掌握和人物性格的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放一段卖火柴小女孩在寒冷冬夜的视频，让学生们感受小女孩的孤独与无助，激发他们的同情心。
2. 故事解读（1）让学生自主阅读故事，了解故事的基本情节。
（2）教师讲解故事，分析故事中的关键环节和人物性格。
（3）针对故事中的难点和重点，进行深入的讲解和讨论。
3. 例题讲解以故事中的某一情节为例，引导学生分析小女孩的性格特点，并解释其背后的深层含义。
4. 随堂练习让学生分组讨论，分析故事中的其他人物性格，并派代表进行分享。
六、板书设计1. 故事主要情节2. 人物性格分析3. 故事深层含义七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述《卖火柴的小女孩》的故事情节。
（2）分析故事中的人物性格，并谈谈你对他们的看法。
（3）结合故事，谈谈你对关爱他人的理解。
2. 答案：（1）故事情节：略。
（2）人物性格分析：略。
（3）关爱他人的理解：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生课后阅读其他童话故事，提高他们的阅读兴趣，并引导他们关注故事中的人物性格和深层含义。
同时，组织学生参加关爱他人的社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：故事背后深层含义的理解与分析。
2. 实践情景引入：通过视频让学生感受小女孩的孤独与无助。
《卖火柴的小女孩》精品课件(完整版
《卖火柴的小女孩》精品课件(完整版一、教学内容本课件依据人教版小学语文教材，选取了《卖火柴的小女孩》一文进行详细教学。
教学内容主要包括：课文阅读、生字词学习、文章结构分析、主题思想探讨等。
具体涉及教材的第四章“温馨的故事”，第三节“卖火柴的小女孩”。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文大意，分析课文结构，体会作者的创作意图。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力、思辨能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：感悟故事中小女孩的悲惨命运，激发学生的同情心，培养关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，分析故事情节，体会作者的创作意图。
难点：如何引导学生通过课文内容，感悟故事背后的深刻内涵，培养学生的同情心。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文原文、生字词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示小女孩的图片，引发学生对故事的好奇心，进而导入课文。
2. 课文阅读：学生自读课文，了解故事大意，教师指导学生阅读，对生字词进行讲解。
3. 精讲：教师详细讲解课文内容，分析故事情节，引导学生感悟故事背后的深刻内涵。
4. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生深入思考，进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：学生分组讨论，探讨故事中小女孩的命运，发表自己的看法。
六、板书设计1. 课题：《卖火柴的小女孩》2. 结构：起因、经过、结果3. 生字词：略4. 主题：关爱他人，传递温暖七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事情节。
（2）分析课文结构，画出故事的发展线索。
（3）针对故事中小女孩的命运，谈谈自己的感受。
2. 答案：（1）故事情节：略（2）故事发展线索：起因、经过、结果（3）感受：示例：我觉得小女孩的命运很悲惨，我们要关爱身边的人，传递温暖。
人教部编版语文三年级上册生字讲：解+书法指导《卖火柴的小女孩》优秀教学课件
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3、生字详解
读音：fù 音序：F 笔画：12画 结构：上下
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4、笔顺
同步课文生字讲解
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5、组词 词语：富商 丰富 成语：富可敌国 6、造句 富：祝愿我们的祖国更加繁荣富强。
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二、写好一个字
1、结构特点
上宽下窄
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二、写好一个字
1、结构特点
左小右大
收笔左高右低
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2、书写要点
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（1）左部撇画微弧，竖画微倾、起笔撇画 中下部。 （2）右部“曰”宜扁，两竖内收，两横平 行，竖画直挺。
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一、学好一个字
1、看图识义
图中发生了什么？ 狼忽然遇到兔子了。
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2、形近字歌 山中草木葱 赏景忽西东 寻胜莫心急 切勿来去匆
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3、生字详解
读音：kē 音序：K 笔画：14画 结构：左右
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4、笔顺
同步课文生字讲解
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5、组词 词语：一颗 颗粒 成语：颗粒归仓 6、造句 颗：下课后，我和小伙伴拿着一颗颗弹 珠去操场玩耍。
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二、写好一个字
1、结构特点
左右等宽
左部捺画变点
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2、书写要点
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（1）左部两竖内收，多横平行等距，竖画 垂直，撇放点收。 （2）右部首横微倾，撇画短促，竖画垂直， 横短折长、折画垂直，末点下压。 （3）注意收笔位置左高右低。
卖火柴的小女孩
一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么？ 图中是柴火。
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2、形近字歌
辛苦上山打柴 花开万紫千红 梨子又大又甜 搭个葡萄藤架 柴的形近字： 紫、架、梨
卖火柴的小女孩课文全解
《卖火柴的小女孩》教材全解（备课老师：王建红）《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事。
安徒生：(1805～1875)，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。
他一生写了160多篇童话和故事。
主要作品：代表作《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《打火匣》《坚定的锡兵》《野天鹅》等。
模糊（mó mú）暖和（hé huo）蜷缩（quán juǎn）明晃晃（huǎng huàng）乖(guāi)巧围裙(qún) 兜(dōu)着硬币(bì)蜷(quán )着橱(chú)窗哎(āi) 火柴梗( gěng )反义词快乐——（悲伤）温暖——（寒冷）美丽——（丑陋）冷淡——（热情）三、把下列反问句改写成陈述句。
1.她怎么敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手呢？她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手。
2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。
乖巧：(言行等)合人心意；讨人喜欢。
本文中指卖火柴的小女孩非常可爱。
摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。
冻僵：本文中指小女孩的双手被冻得僵硬了。
精致：精巧细致。
本文中指盘子做得精巧细致。
奇异：奇特；惊异。
本文中形容火柴发出的光很奇特。
橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。
闪烁：本文中指星星发出忽明忽暗的光。
慈爱：本文中指奶奶仁慈的形象。
暖烘烘：本文中指小女孩想象自己坐在火炉旁温暖的感觉。
哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身体不由自主地颤动。
本文中指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。
【内容提要】本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。
【章法结构】【分段段意】第一段（第1—4节）：讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。
《卖火柴的小女孩》课件(.
《卖火柴的小女孩》课件(.一、教学内容1. 小女孩的悲惨生活2. 小女孩擦火柴的情景3. 小女孩幻想中的温暖场景4. 小女孩的死亡及反思二、教学目标1. 了解安徒生童话的特点，理解《卖火柴的小女孩》的故事情节。
2. 分析小女孩的形象，培养学生的同情心和关爱弱势群体的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：分析小女孩的形象，理解故事的社会背景。
教学重点：故事情节的解读，人物性格的剖析。
四、教具与学具准备1. 课件：《卖火柴的小女孩》故事插图、动画等。
2. 学生准备：笔、纸、课本。
五、教学过程1. 导入：通过播放故事动画，激发学生的学习兴趣，引导学生关注故事情节。
2. 讲解：详细讲解故事的每个章节，分析小女孩的形象和故事的社会背景。
3. 例题讲解：针对故事内容设计相关问题，引导学生深入思考。
4. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，提高阅读理解能力。
5. 小组讨论：分组讨论故事中的难点和重点，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. 故事章节及主要内容2. 小女孩的形象特点3. 故事的社会背景七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于关爱弱势群体的作文。
a. 描述小女孩的悲惨生活及你的感受。
b. 分析小女孩幻想中的温暖场景与现实的反差。
c. 谈谈你如何关爱身边的弱势群体。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事情节的理解程度，以及对小女孩形象的分析是否到位。
2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的弱势群体，鼓励学生参加志愿者活动，将关爱付诸实践。
重点和难点解析1. 小女孩的形象特点及分析2. 故事的社会背景及对学生关爱弱势群体意识的培养3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 作业设计及答案的指导详细补充和说明：一、小女孩的形象特点及分析1. 生活环境：小女孩生活在贫民窟，衣衫褴褛，食不果腹，体现了社会底层人民的艰辛生活。
2. 心理状态：小女孩在寒冷的夜晚，渴望温暖和关爱，幻想中的温暖场景反映了她对美好生活的向往。
[全]部编语文三年级上8课《卖火柴的小女孩》知识点+图文讲解+练习
![[全]部编语文三年级上8课《卖火柴的小女孩》知识点+图文讲解+练习](https://img.taocdn.com/s3/m/813ab0ccf12d2af90342e682.png)
部编语文三年级上8课《卖火柴的小女孩》知识点+图文讲解+练习知识点教材分析：这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。
作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。
接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩被冻死在街头。
作者介绍：安徒生(1805-1875) ：19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。
代表作有《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《冰雪女王》《卖火柴的小女孩》等。
我会写：柴chái（火柴、打柴、骨瘦如柴）冷lěng（寒冷、冷冻、冰冷）旧jiù（新旧、陈旧、旧衣服）裙qún（裙子、围裙、连衣裙）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）饿è（饥饿、饿鬼、忍饥挨饿）乎hū（几乎、在乎、似乎）焰yàn（火焰、烈焰、焰火）蜡là（蜡烛、石蜡、蜡笔）烛zhú（烛光、烛芯、烛台）富fù（富有、富饶、丰富多彩）诉sù（告诉、诉说、诉苦）离lí（离开、离别、分离）我会认：卷juǎn（卷尺、卷烟、胶卷）挣zhèng（挣钱、挣脱、挣扎）几jī（几乎、几率、茶几）燃rán（燃烧、点燃、自燃）晃huǎng（晃动、摇晃、晃眼）划huá（划船、划火柴、划桨）喷pèn（喷香、香喷喷、喷泉）多音字：挣zhèng（挣钱）zhēng（挣扎）jī(几乎)jǐ(几年)晃huàng（晃动）huǎng（明晃晃）喷pēn（喷出）pèn（喷香）近义词：奇异一一奇特穷苦一一穷困慈爱一一慈祥温暖——暖和精致——精巧温和——和蔼反义词：飞快——缓慢温暖——寒冷精致——粗糙慈爱——冷酷明亮——暗淡光明——黑暗快乐——痛苦一向——偶尔穷苦——富裕暖烘烘——冷冰冰理解词语：精致：质量很好。
《卖火柴的小女孩》ppt
火星每人领读3个词语
围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗 灌进来 铜把手 两腮通红 摇篮 裂缝 填满 橱窗 圣诞树 乖巧 精致 兜着 硬币
得星规则：字音正确、声音最响的同学获得奖励。
第一部分：(1~4)描写了小女孩的处境：大 年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还 在街头卖火柴。 第二部分：(5~10)写了小女孩为了暖和自己， 五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种 幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的 圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。
展示规则：最先举手的火星同学优先展示。
指小女孩儿死了。小女孩儿在 幻想中什么也没得到，幻象越光明、 越温暖、越欢乐，就会感到现实给 予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么 她认为在这个世界中她得不到这一 切，只有在奶奶去的那个地方 才能得到。这就说明，在这个社会 中她的现实太悲惨了。
导学提示三：1+2+3+1
想得到的
【得星标准】答案准确、表达清楚、声音响亮。
擦燃次 数 第一次
第二次 第三次 第四次
看到的幻觉 温暖的大火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈祥的奶奶
产生幻觉的 原因 寒冷
饥饿 痛苦 悲惨
想得到的 温暖 食物 快乐 关爱
第五次 和奶奶一起飞走
艰难
幸福
从中我们可以看出作 者的想象力丰富，能 联系小女孩儿的实际 展开想象，具有说服 力。
卖 火 柴 的 小 女
第 二 课 时
导学提示一：1+2+3+1
【任务】回顾课文内容，思考下列问题：
1.大年夜是多么美好的日子，而小女孩还要 去卖火柴，这是为什么？ 2、“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是 一年的最后一天——大年夜。”这里是什么 描写，有什么作用？ 3.说说你。
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卖火柴的小女孩攻略全流程图文详解卖火柴的小女孩攻略，讲解解谜游戏卖火柴的小女孩图文攻略，希望对正在玩卖火柴的小女孩脱出游戏的小伙伴有所帮助。
同类游戏推荐：逃离恶魔城逃离中二病
游戏简介：一款王道的解密脱出类的游戏，画风挺讨喜的。
而且本作的两个女主角想必很多游戏老玩家都十分熟悉，分别是【まなみ】（逃离病娇的女主角）【深津京香】（掀裙查电量的立绘人物）。
想必这两位一起会为整个故事锦上添花吧，游戏解密难度适中，小伙伴们可以试试哦。
游戏一开始，妹纸就各种卖萌balabala一阵唠嗑，然后给了我们一根火柴。
接着就是抄家……哦不，是搜索时间，点击上图钟表下方的红圈1处。
获得钟表的摆子。
接着点击红圈2处的开关，我们可以看到原来的火柴头变成了数字。
上图3根数字提示，以及一根奇怪的花纹，小编是完全摸不着脑袋了，有了解情况的小伙伴快来讨教一番吧~
接着点桌面，火柴盒比较劣质，所以火柴无法使用在那里，点击那个显示错误的秘密盒子。
后面有一个重启的小洞，用火柴放入让它重启就可以使用了。
接着向右走到第二个场景，可以看到书架的最下一层带火焰的那本书可以调查。
书架上方最左边的奖杯，点击可以获得，上面写着一些信息。
继续向右走，我们看到壁炉上方有一盏灯。
右边的两个柜子都锁着。
点亮黄色的灯，可以得到一张绿色的纸片。
接着相右边下一个场景走，我们看到墙上有这样的提示。
另外灯柱上也有奇怪的图案。
回到最左边最初的场景，将得到奖杯放到右边的架子上。
（未完待续……）。