四年级语文状物阅读训练与写作(学生专用)

状物阅读训练与写作技巧

一、谜语导入

猜一猜

1、粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。（ ）

2、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（ ）

3、一个小姑娘 ,坐在水中央。身穿粉红衫 ,坐在绿船上。 （ ）

4、胖娃娃，最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙。 （

5、外面是橙布，里面是白布， 打开仔细看，都是好木梳。（ ）

6、高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。（

状物就是把事物（动物、植物、静物）的形状、颜色、性能等特点用生动、形象的语言

描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。

三、做题技巧

1 、弄清描写顺序，把握整体印象。

“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序 写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总—分—总的顺序写。写静物一般按样子、结构、 用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺 序，弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。 2、抓住事物特点，理解写作目的。

状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作 目的。这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。 3、分析文章结构，理清文章层次

在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。

四、实战演练

我爱三角梅

① 在百花中，我最爱三角梅。

② 三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常

绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

③ 气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞 片就像三个卫兵守护着小花。小花（ ）不起眼，（ ）常常引来蜜（蜂 峰） （碟 蝶）围着（采 彩）花粉。 什么是状物类文章

初出茅庐

和蝴

④ 三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己 因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！

⑤ 三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。（ ）谁欺负它， 它（ ）会毫不客气地扎你。

⑥ 三角梅有很强的适应性。 （ ）在苗圃、 墙角或石缝中， 它（ ）能顽强地生长。 在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

⑦ 三角梅是在 40 年代从南美洲的巴西引进厦门的。 厦门的自然条件似乎适宜它生长。 现 在三角梅已（遍 篇） 布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门 人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。

⑧ 我爱我们厦门市的市花——三角梅。

1. 划去括号里不正确的字。

2. 在“（ ）”里填上合适的词。

3. 从文中找出下列词的近义词。 特别——（ ） 伸展——（

仍然——（ ） 代表——（ 多姿多彩——（ ） ４短文先介绍三角梅的 _ 三角梅 _______________________ 。 ５．用“——“划出一个比喻句。用“～～”划出一个拟人句。

小试牛刀

我爱荷花

荷花是圣洁美丽的象征， 她出污泥而洁白无暇， 洒清香而天然独秀， 极玲珑又纯洁谦虚， 亭亭玉立，惹人喜爱。

经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃 勃。一片片荷叶挨埃挤挤， 好象是一群兄弟姐妹， 心连着心， 亲密无间。 这时， 吹来一阵风， “绿的海洋” 霎时间波涛起伏， 荷叶一片连着一片翻腾着， 美丽极了。 风停了， “绿的海洋” 又平静下来了。 叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着， 晶莹剔透， 像一颗颗漂亮的珍珠。 真是“一 阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。

再细看。荷花千姿百态， 洁白无暇， 像水晶一样纯洁。 有的才只有一个青里泛白的花苞， 娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位 衣衫未整的美人； 那些全开了的， 像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞； 还有些， 花瓣都掉光了， 露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔， 似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙 大喊着： “我成熟了， 快来摘啊！ ”荷花散发出清新淡雅的芬芳， 引来花蝶飞舞， 嬉戏其间， 令人赏心悦目。 而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏

着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。

荷花（ ）美丽，（ ）很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子 则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。

）

）

，再介绍三角梅

______________________ ，最后介绍

走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海

荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。

啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！

1．用“ _________ ”画出文中的一句比喻句。用“﹏﹏”画出一句排比句。

2．在文章括号里填上合适的关联词？

3. 文章是按什么结构描写荷花的？

4．仔细阅读短文，写出荷花的什么特点？

5．这篇短文赞美了荷花的什么精神？表达了作者的什么思想感情？

五、能力提升状物文章= 本物+ 故事+ 情感

崭露头角

（一）看图一回答以下问题

图一）

1、先从整体上观察这只小狗：

2 、再具体的去看看这只小狗，小狗是什么颜色？

3、这只小狗的耳朵是什么样子的呢？它的眼睛、鼻子、嘴巴又是什么样子的呢？

随堂小测

4、将你观察到的特点写成一篇小短文，不少于100 字。

（二）看图回答以下问题