幼儿园教师基本功考核的方案.doc
幼儿园教师基本功大赛活动方案
幼儿园教师基本功大赛活动方案1. 活动背景幼儿园教师是培养幼儿综合素质的重要角色，他们的教学水平和教育方法直接影响幼儿的发展。
为了提高教师的专业能力和教学技巧，激发教师们的教育热情和创新思维，我园计划举办一场幼儿园教师基本功大赛。
2. 活动目的•提高教师的业务素养：通过比赛，教师们将有机会展示自己的教学技能和专业知识，相互学习和借鉴。
•激发教师的教育热情：比赛将为教师们提供展示自我的舞台，增强他们的自信心，激发教育热情。
•加强团队合作：比赛将包含个人项目和团队项目，有助于加强教师之间的合作和沟通。
3. 活动时间与地点•时间：活动将于xx年x月x日举行。
•地点：活动将在我园的室内活动场地进行。
4. 活动内容与形式4.1 个人项目•讲课展示：每位教师准备一节课的教学方案，并在比赛中进行展示。
课程内容可以是幼儿园常见的任何学科，如语言、数学、科学、美术等。
比赛评委将根据教学设计、教学方法和教学效果进行评分。
•儿歌演唱：每位教师准备一首儿童歌曲，进行演唱。
评委将根据演唱技巧、声音表达和与幼儿互动等方面进行评分。
4.2 团队项目•教学展示：每个团队准备一节集体教学活动，并在比赛中进行展示。
教学活动可以包括课堂游戏、手工制作、舞蹈等。
评委将根据活动设计、幼儿参与度和团队配合等方面进行评分。
•教学故事：每个团队准备一个教学故事，通过讲故事的形式向幼儿传达教育信息。
评委将根据故事创意、讲述技巧和教育效果等方面进行评分。
5. 评分标准•教学设计和方案：30%•教学方法和技巧：30%•教学效果和互动：20%•创新和创意：10%•团队合作和配合：10%6. 奖项设置•个人项目奖项：一等奖、二等奖、三等奖，共计6名教师。
•团队项目奖项：一等奖、二等奖、三等奖，共计3个团队。
7. 活动准备•积极宣传活动信息，鼓励教师们参与。
•确定评委团队，并进行培训，明确评分标准和流程。
•推广教师参赛意识，鼓励他们精心准备。
•准备活动场地和道具，保障活动顺利进行。
幼儿园教师基本功大赛解决方案.doc
幼儿园教师基本功大赛方案我园根据实际教学工作对幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师基本功大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《幼儿园教育指导纲要》精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造机幼教师新形象。
二、参赛对象：幼儿园在职教师。
三、内容和步骤：1、此次活动以“教师基本功大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高，及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。
2、比赛内容：以教师讲故事大赛为主要比赛内容，通过抽签、准备、比赛的过程进行。
展示内容：以弹、唱、舞、画为展示内容，教师选择其中一项进行展示，不进行评比。
四、成立领导小组和评审小组。
组长：李桂琴副组长：刘利峰、苗莉、苗雨成员：各班班长：李亚萍、赵婧、武文洁、李云、朱晓慧、韩文博、王雅慧、司红乐、史昊昱五、参赛要求：1、各位老教师要按照园里规定的15个故事内容进行准备，比赛将以抽签的形式确定选手讲的故事及顺序。
新教师要按照园里规定的5个故事进行准备，并进行抽签讲述，但不进行评比。
比赛时，选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开，下一位选手做准备，准备时间为上一位选手比赛时间。
美术展示的教师将在同一天进行比赛，教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画，轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述。
2、要求脱稿讲述，讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
可配有音乐、表演等。
3、各位教师要认真对待本次比赛，积极准备，充分展示自己的语言魅力，发挥教师自身能力。
4、最终评比将取前三名，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，结果将纳入到岗位量化考核结果中。
5、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部，以便进行分组及提前安排。
幼儿园教师评优考核标准与方案制定
幼儿园教师评优考核标准与方案制定在幼儿园教育领域，教师的素质和水平直接关系到孩子们的成长和发展。
制定一套科学、合理的幼儿园教师评优考核标准和方案至关重要。
本文将从幼儿园教师的专业能力、教学水平、教育责任和职业素养等多个方面展开探讨。
1. 专业能力专业能力是评价幼儿园教师综合素质的重要指标。
教师应具备扎实的教育理论基础和丰富的教学实践经验。
应具备针对幼儿特点的专业知识和技能，包括幼儿心理发展、教育游戏设计等方面。
评优考核标准应该考察教师的专业背景、教学设计能力和创新意识。
2. 教学水平教师的教学水平直接关系到幼儿的学习效果和成长。
在评优考核中，应该关注教师的教学质量和效果。
评价内容可以包括教师的课堂教学设计、教学手段和方法、教学评估和反馈等方面。
可以结合学生的学习情况和成绩来评价教师的教学水平。
3. 教育责任幼儿园教师的责任是引导幼儿健康成长，培养其良好的品德和习惯。
评优考核中应该重点考察教师的教育责任和情感投入。
教师是否能够关爱每个幼儿，是否能够细心呵护他们的成长，都是评价重点。
教师是否能够积极与家长交流，共同关注幼儿的成长，也是一个重要的考核指标。
4. 职业素养幼儿园教师作为幼儿的引路人，其职业素养显得尤为重要。
评价标准可以包括教师的师德修养、职业操守和团队合作精神等方面。
教师是否能够严格要求自己、严格要求自己的行为举止，以及能否以身作则，对幼儿进行正确的引导，都是重要的考核内容。
在制定幼儿园教师评优考核标准和方案时，应该充分考虑幼儿园教育的特点和要求，结合教师的实际情况，科学、合理地制定评价标准和考核方案。
教师本身也应该不断提高自身素质，以适应幼儿园教育的新需求。
只有如此，才能更好地促进幼儿园教育的健康发展。
幼儿园教师评优考核标准与方案的制定是一项复杂而重要的工作。
除了专业能力、教学水平、教育责任和职业素养等方面，还需要考虑其他因素，比如教师的个人发展和学习能力、教师之间的合作与交流等。
下面我们将继续探讨这些方面，并提出更具体的评优考核标准与方案。
幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案
幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案
一、背景描述
现代社会对幼儿园教师的教学基本功有了更高的要求，要求他们具备丰富的教学经验和专业知识，以提高教学质量和教学效果。
因此，开展幼儿园教师教学基本功训练和考核显得尤为重要。
二、训练内容
1. 教学计划设计：培训教师合理安排教学进度和内容，能够根据幼儿的实际情况灵活调整课程内容和活动安排。
2. 课堂管理能力：培训教师灵活运用各种教学方法和手段，善于掌控幼儿园课堂，保持课堂秩序。
3. 个别指导能力：培训教师能够根据幼儿的个别差异，制定个性化的教学计划和指导措施。
4. 情感沟通能力：培训教师要善于与幼儿建立良好的情感关系，增进师生之间的互动和信任。
5. 课程评估能力：培训教师懂得如何对幼儿教学进行评估，及时总结经验，不断改进教学方法。
三、考核方式
1. 个人实践教学考核：要求教师实地教学，通过观摩和评估，检验教师的教学实践能力。
2. 教学设计考核：要求教师根据具体课程内容设计教学计划，在专业人员的指导下评估设计质量。
3. 教学技能考核：要求教师展示自己的教学技能，包括授课风格、教学互动、课堂管理等方面的表现。
4. 个别指导考核：要求教师根据幼儿的个别情况设计个性化的教学方案，并在指导过程中展示出良好的指导能力。
5. 集体讨论考核：要求教师参与集体讨论，分享教学经验并对其他教师提出建设性建议，以促进教学水平的共同提高。
以上是幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案，希望能够有效提高幼儿园教师的教学水平，为幼儿的成长发展提供更好的教育环境。
幼儿园教师考核细则范文（二篇）
幼儿园教师考核细则范文幼儿园教师是一门具有特殊性和重要性的职业，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园教师的教育教学质量和素质提升，需要制定相应的考核细则。
一、教师个人素质评价1. 总体评价：教师的教育理念符合幼儿教育的发展方向，具有较高的教育情怀和使命感。
2. 教育背景：a. 持有幼儿教育相关专业的学士学位及以上学历。
b. 参加过相关的培训和进修课程，并取得相应的证书。
3. 专业知识：a. 具备良好的幼儿心理学、教育学等专业知识。
b. 深入研究幼儿教育领域的最新理论和方法。
二、教学工作评价1. 教学准备：a. 按照幼儿园教育教学大纲的要求，编写教案和课件。
b. 根据幼儿的发展水平和个体差异，制定个性化的教学计划。
2. 教学过程：a. 重视培养幼儿的动手能力和创造力，注重幼儿的实践操作和创意表达。
b. 使用多媒体教具和教育游戏等教学手段，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 教学效果：a. 对幼儿的学习掌握程度和进步情况进行定期评估和记录。
b. 协助幼儿发展自主学习和解决问题的能力。
三、课外活动评价1. 组织力度：a. 积极组织课外活动，推动幼儿发展全面。
b. 为幼儿提供丰富多彩的活动内容和机会。
2. 活动设计：a. 根据幼儿的兴趣和发展需要，合理安排活动内容和形式。
b. 关注幼儿的安全和身心健康，确保活动的有效性和可持续性。
3. 活动效果：a. 通过观察和评估，了解幼儿在课外活动中的表现和发展情况。
b. 提供有效的反馈和建议，帮助幼儿进一步提升自身能力。
四、家长沟通评价1. 沟通技巧：a. 与家长保持密切的联系，及时了解幼儿在家庭中的情况和需求。
b. 善于倾听和理解家长的意见和建议，积极解决问题和困惑。
2. 家校合作：a. 参与和组织家长会议和家长工作坊，促进家校合作与共同育人。
b. 提供有针对性的家庭教育指导和资源分享。
3. 家长满意度：a. 进行家长满意度调查和听取家长反馈，及时改进工作。
幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案(二篇)
幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案我园根据大丰市教育局对幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“盈万镇第二中心幼儿园青年教师基本功大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《指南》和教育__文件精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造二园教师新形象。
二、参赛对象和时间：35周岁以下青年教师，时间暂定：___月___日上午8:00三、比赛内容及办法1．教育活动设计在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计，时间为___分钟。
2．教育活动___课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为___分钟。
3．自弹自唱在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。
要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，演唱具有一定的音乐表现力与感染力。
4．即兴演讲选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备___分钟，演讲___分钟。
5.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为___分钟。
内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合。
6．绘画和折纸根据故事内容画图，折纸表现一定的情节，绘画折纸时间为___分钟。
四、评分标准教育活动设计___%；教育活动______%；键盘弹唱权重___%；即兴演讲权重___%；专业理论权重___%；绘画和折纸___%。
五、成立领导小组和评审小组沈毅平任组长，李琳任副组长，负责本方案的制定与实施。
加强对“幼儿园教师基本功大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。
组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力做此项工作。
全园上下同心，力争在提高我园全体教师综合素质的基础上，在全市“幼儿园教师基本功大赛”中取得优异的成绩！六、奖项设置本次比赛设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名，第一名代表幼儿园参加市级比赛。
2023年教师基本功比赛活动方案
2023年教师基本功比赛活动方案2023年教师基本功比赛活动方案1为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
一、参赛对象：年龄在40周岁(__年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。
参赛者自选一项参加。
二、比赛时间6月28日报名，7月中旬比赛。
三、竞赛项目及基本要求1.演讲和讲故事选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。
比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。
选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。
2.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。
笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。
选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。
3.教育活动组织选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。
模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。
四、项目评价标准1.演讲和讲故事：评价标准（1）紧扣主题，条理清晰；（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。
（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。
2.专业理论评价标准能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。
考试时间1小时。
3.教育活动组织评价标准（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。
（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性五、评奖办法三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。
基本功考核台东幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案
基本功考核台东幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案近年来，随着教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到社会的重视。
作为幼儿教育的实施者，幼儿园教师的教学基本功显得尤为重要。
为了提高我园教师的教学水平，打造一支高素质、专业化的幼儿教师队伍，特制定本方案。
一、训练目标1.提高教师的教学基本功，包括教育教学理念、教学方法、教学组织、教学评价等方面。
2.培养教师具备扎实的专业素养，提高教育教学质量。
二、训练内容1.教育教学理念：学习国内外先进的教育教学理念，结合我国幼儿教育的实际情况，形成具有我园特色的教育教学理念。
2.教学方法：学习各种教学方法的运用，提高教学效果。
如启发式教学、情境教学、游戏教学等。
3.教学组织：学习如何合理组织课堂教学，提高课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
4.教学评价：学习如何评价幼儿的学习效果，为教师教学提供有效的反馈。
三、训练方式1.集中培训：定期组织教师参加教育教学培训，学习先进的教育教学理念和方法。
2.业务交流：定期举办教师业务交流会，分享教学经验，互相学习，共同进步。
3.观摩学习：组织教师观摩优质课例，学习他人的优点，提高自己的教学水平。
4.实践锻炼：鼓励教师积极参与教育教学实践，将所学知识运用到实际教学中。
四、考核方案1.考核内容：主要包括教育教学理念、教学方法、教学组织、教学评价等方面。
2.考核方式：分为过程性考核和终结性考核。
（1）过程性考核：对教师日常教学活动进行观察、评价，了解教师的教学水平。
（2）终结性考核：通过组织教师说课、上课、评课等活动，全面评价教师的教学水平。
3.考核结果：根据考核结果，对教师进行评级，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
五、激励措施1.对考核优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
2.对考核合格的教师，鼓励其继续努力，提高教学水平。
3.对考核不合格的教师，进行约谈、培训，帮助其提高教学能力。
六、组织实施1.成立以园长为组长的教学基本功训练与考核领导小组，负责组织、协调、监督各项工作。
幼儿园教师考核细则制度模版
幼儿园教师考核细则制度模版一、考核目的和原则1.1 考核目的幼儿园教师考核旨在评估教师的工作表现，帮助教师发现不足、改进提高，促进幼儿园教育质量的提高。
1.2 考核原则（1）公正公平原则：考核过程中要求公正、公平，不偏袒任何一方；（2）科学性原则：考核指标和方式必须科学合理，具有可操作性和可测量性；（3）有效性原则：考核结果能够准确反映教师的工作表现，具有指导性和激励性；（4）多维度原则：考核内容应涵盖教师的教学能力、教学效果、业务能力、教育思想、师德师风等多个方面。
二、考核内容和指标2.1 教学能力（1）课堂教学观察：对教师在教学过程中的语言表达、教学方法、教学技巧、互动方式等进行观察评估；（2）教学设计评估：对教师课堂教学设计的科学性、合理性、创新性进行评估；（3）教学文档审核：对教师的教案、教辅资料等进行审核，评估其是否符合教育要求和教学目标；（4）作业批改评估：对教师批改作业的准确性、指导性进行评估。
2.2 教学效果（1）学生评价：对幼儿在教师课堂教学结束后进行匿名评价，评估教师对学生的影响程度；（2）家长评价：对家长进行满意度调查，评估教师在家长心目中的形象和教育效果；（3）考试成绩：对教师所教学生的考试成绩进行统计分析，评估教师对学生学习成绩的帮助程度。
2.3 业务能力（1）教学方法：评估教师的教学方法是否科学合理，能否有效激发幼儿的学习兴趣和参与度；（2）专业知识：评估教师对学科知识的掌握程度，能否正确运用知识进行教学；（3）教学研究：评估教师是否积极参与教学研究活动，对自身的教学进行反思和改进。
2.4 教育思想（1）教育观念：评估教师的教育观念是否正确，是否符合幼儿园的办学理念；（2）教育目标：评估教师对幼儿教育的目标是否明确，能否根据幼儿的特点和需求进行个性化指导。
2.5 师德师风（1）工作态度：评估教师工作上的积极性、主动性和耐心性，是否以身作则，对幼儿形成正面示范；（2）职业道德：评估教师的职业操守和职业道德，是否具备教师的职业素养。
幼儿教师基本功考核实施方案
幼儿教师基本功考核实施方案一、活动目的为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。
以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。
二、考核对象本园30岁以下青年教师三、考核内容1.键盘弹唱在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
2.绘画（1）简笔画在规定时间内不带绘画工具书，默画动物、植物、人物形象各2~3种（记号笔直接作画，不用着色）。
（2）命题作画规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是60分钟。
四、考核要求考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。
考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）五、考核时间10月27日上午八点整六、考核地点活动室七、考核形式1.键盘弹唱采取现场抽签，按序进行。
2.绘画采取统一命题，同时进行。
八、考核领导小组考核组组长：杜娟考核组成员：陈凯丽顾雪梅戴庆翠孙彩霞马祥丽吴群开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。
考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。
滁州市实验幼儿园二0一二年10月附件1青年教师考核名单：吕培静童玲史梦蒋莉莉许金霞李进韩萌萌王坤杨荣邵丹庞凯月于菁菁张梦蕾方云杨晋雁李友慧张睿赵娟附件2考核项目评价要求下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心》老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日——中秋节。
关于组织开展幼儿园教师教育教学基本功大赛的的通知
通渭县马营教育学区关于组织开展幼儿园教师教育教学基本功大赛的通知各幼儿园：为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，促进学生全面发展，构建科学教育评价机制，有效贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，2021年“教研年”总体安排，进一步提高教师教育教学基本功，提高教育教学水平，促进教师的专业成长，以适应现代幼儿教育的需要，做高素质的幼儿教师，根据本学期校（园）历安排，马营学区决定组织开展幼儿园教师教育教学基本功大赛活动，现将有关事宜通知如下：一、参赛对象1、各幼儿园（附属幼儿园各推荐1名教师参加）45岁（包括45岁）以下所有中青年教师；2、怀孕教师不再参加舞蹈展示。
二、主（协）办单位主办单位：承办单位：参加单位：协办学校：三、领导小组组长:副组长:组员:领导小组下设办公室，***同志兼任办公室主任，马营镇第二幼儿园卢光祖同志兼任办公室副主任。
四、竞赛项目1、必选项：说课2、选项：弹琴、跳舞、唱歌、简笔画、手工制作五、竞赛内容1、说课内容：美术《美丽的想象画》；2、弹琴曲目：蜗牛与黄鹂鸟、虫儿飞、你笑起来真好看、好妈妈、春天在哪里、歌声与微笑、捉泥鳅、小红花、报春、爷爷为我打月饼；3、舞蹈内容自定；4、唱歌曲目：蜗牛与黄鹂鸟、虫儿飞、你笑起来真好看、好妈妈、春天在哪里、歌声与微笑、捉泥鳅、小红花、报春、爷爷为我打月饼，伴奏自带；5、简笔画内容为粉笔简笔画、主题自定；6、手工制作内容自定、材料自备。
六、竞赛方式1、必选1项+选项5选3；2、时间限制：说课3分钟内，弹琴完整一曲，舞蹈展示采取多个人可组合的方式4分钟内完成，唱歌完整1曲，简笔画1分钟内，手工制作5分钟内。
七、时间安排1、抽签时间：2021年4月27日（星期二）17:30；2、第一组：2021年4月28日（星期三）17:30；3、第二组：2021年4月29日（星期四）17:30；4、华川和锦屏幼儿园不再抽签，直接参加第一组；5、大河和六里营幼儿园不再抽签，直接参加第二组。
最新幼儿园教师每月技能考核方案 3篇
一、活动目的：进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。
二、比赛内容：比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。
三、比赛时间：2011.3月5月，以下是3月份的比赛项目及标准(一)声乐：要求：每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。
内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。
评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。
二)键盘：要求：每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。
(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取) 附幼儿歌曲：大班： 1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》 3、P85《山谷回音真好听》4、P98《小篱笆》5、P104《柳树姑娘》6、P118《爱护小树苗》7、P146《娃娃上灶》8、P16 《数高楼》 9、P188《勤快人和懒惰人》 10、P201《胡说歌》11、P228《小树和小鸟》 12、P298《毕业歌》中班：1、P38《小乌鸦爱妈妈》 2、P42《朋友多快乐多》 3、P45《拉拉钩》4、P48《粉刷匠》5、P52《蜜蜂做工》6、P95《我是快乐的小蜗牛》7、P115《八只小狗抬花轿》8、P118《森林音乐家》9、P141《谁的尾巴最好看》 10、P143《颠倒歌》11、P153《六一儿童节》 12、P206《夏天的雷雨》小班： 1、P19《公鸡操》 2、P33《亲亲热热在一起》 3、P47《我会转》4、P92《颜色朋友在哪里》5、P96《猫捉老鼠》6、P101《快跳起来》7、P117《哈哈笑》 8、P133《洗衣服》 9、P139《水龙头不哭了》10、P150《两只小象》 11、P166《大雨小雨》 12、P171《蛤蟆吃西瓜》评价标准：1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。
幼儿园教师基本功大赛比赛考核评分标准评分表
考核对象：
序号
内容
分值
考核内容
得分
1
绘画
10分
为指定的故事配教学插图。选手自备绘画工具，绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用性，时间为60分钟。
2
折纸
10分
提供纸张，要求选手根据要求折叠出纸工作品，时间为10分钟。
3
写字
5分
(1)写规范楷书，无错别字，笔画清楚、到位、规范
5
教学活动设计
10分
⑴各位参赛选手集中会议室，统一课题，提供纸张，选手除笔以外不得带任何参考资料进入比赛场地。设计一篇原创教案，内容丰富、目标明确，环节清晰，创意新颖，不得有任何抄袭。
⑵活动设计时间为40分钟。
6
教育活动组织
15分
采用模拟教学形式进行，允许选手与评委互动。
7
自弹自唱
20分
(1)曲目弹奏娴熟、流畅、伴奏要求和谐、优美，体现作品情感、有较强的自然，整体感观舒适，整体舒适，字形大小合适
（4）卷面整洁，美观、无涂改。
（5）书写内容完整，在规定时间内上交。
4
语言表达
10分
（1）普通话标准，吐字清晰。
(2)观点鲜明，立意有深度，语言简洁有条理。
（3)选手在指定题目中抽取一个话题（或者故事）准备10分钟后即演讲，时间不超过3分钟。
(2)抽签曲目弹奏娴熟、流畅、旋律准确，能边弹边唱
8
专业理论
20分
(1)笔试内容主要为当前的教育法规内容。
(2)儿童活动录像观察指的是请教师观看一段5-10分钟的儿童游戏活动场景，然后进行观察记录，以考察教师的观察记录能力。
（3）教育活动案例评析即指评课，要请选手在观看完一段20-30分钟的教学录像后，对活动进行分析和思考。
幼儿园班主任教师千分制考核细则
（二十 二） 班级 布置
（二十 三） 备 品 管 理
班级布置美观大方，符合 30 幼儿特点，物品摆放整齐美观， 有序。
班 级 的 各 种 备 品 要 保 管 20 好、利用好、不丢失、不人为 破坏、不破损，件件要上帐管 理，学期末统一交回中心园。
一人次不会用文明礼貌用语扣 大
1 分，
队
幼儿打仗、骂人、说脏话、随 大
地大小便、乱扔垃圾、乱涂乱画、 队
追逐打闹等项次扣 5 分。
部
幼儿衣服脏破、指甲长、头发ຫໍສະໝຸດ 长、皮肤（手、脖、脚等）脏、书
包脏、学习用具破损严重，每项次
扣 2 分。 备品脏每件次扣 5 分，地面有
杂物每处扣 5 分，玻璃脏每片扣 3 分。
不按时上间操、眼操，每项次 大
扣 10 分，幼儿动作不规范每人次扣 队 1 分，教师不示范每次扣 5 分，幼儿 部
修
思想 表现
参加各种有意义的活动，不越 级上访。
权重 10
20
检查去分标准
无故少参加一次学习，少记一次笔 记，未完成规定的自学任务均扣 2 分。
考核 部门 支 部
思想消极、工作被动、无理取 支 闹，每次扣 5 分。同志间不团结造 成影响、越级上访、不听从分配， 按“减分”项扣分。上级和学校组 部 织的活动，如：升旗、集会、捐赠、 献血等一次未参加均扣 5 分。
（十） 制定学期、单元和课时计划， 20
计
并做到科学合理适用。
划
（十一） 学期初要制定“幼儿一日活动 10
幼儿 程序”，并要做到符合幼儿年龄
一日 特点，利于幼儿健康成长。
活动
程序
三
幼儿教师在掌握幼儿教学大 80
幼儿园工作考核制度模版
幼儿园工作考核制度模版一、考核目的幼儿园工作考核旨在评估教职员工的工作能力和工作表现，促进工作质量的提升，改进管理方式，推动幼儿园的发展与进步。
二、考核内容1. 教学质量2. 教育教学方案的制定和实施情况3. 幼儿园安全管理和卫生保健工作4. 幼儿园家庭与社区合作情况5. 教职员工的个人素质、职业道德和工作态度6. 个人成长与发展情况三、考核方法1. 定期考核定期进行教职员工的工作表现评估，包括教学观察、工作记录、家长评价等。
2. 不定期考核不定期组织专项考核，如教学设计比赛、教育教学案例分析等。
四、考核标准1. 教学质量考核教职员工的教学观点、教学设计、教学方法和教材运用是否符合幼儿教育的规范；幼儿教学效果和教学反馈等。
2. 教育教学方案的制定和实施情况考核教职员工针对不同年龄段幼儿的教育教学方案制定和实施情况，包括教育目标、教学内容和方法等。
3. 幼儿园安全管理和卫生保健工作考核幼儿园安全管理措施的完善程度、安全教育的实施情况，以及幼儿园的卫生保健管理工作。
4. 幼儿园家庭与社区合作情况考核幼儿园与家庭和社区的沟通和合作情况，包括家长参与幼儿教育的程度和家庭教育指导等。
5. 教职员工的个人素质、职业道德和工作态度考核教职员工的个人素质、职业道德是否符合要求，以及工作态度和团队合作能力等。
6. 个人成长与发展情况考核教职员工的个人成长与发展情况，包括参加培训、学习成果和专业知识的更新等。
五、考核结果处理根据考核结果对教职员工进行奖励、激励、培训或警示，对表现突出的人员给予表彰和奖励，对表现不佳的人员进行督促、辅导和整改。
六、考核记录与档案管理对教职员工的考核结果进行记录与档案管理，建立员工档案，包括个人简历、培训记录、考核结果和奖惩事项等。
七、考核流程1. 确定考核时间和参与人员2. 提供考核材料和方法3. 开展考核活动，针对不同考核内容进行具体评估4. 汇总评估结果，并进行综合得分统计和分析5. 对教职员工进行结果反馈和个人辅导6. 管理层根据考核结果确定奖励和激励措施八、考核改进措施根据考核结果和反馈意见，及时进行考核制度的改进和完善，提高考核的科学性和针对性。
幼儿园教师基本功展示及考核方案
幼儿园教师基本功展示及考核方案依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，特制定以下“教师基本功展示”实施方案：一、指导思想：边弹边唱、舞蹈、绘画、讲故事是幼儿园教师必备的基本功，为了更好的提高幼儿园教师的基本功技能，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，促进教师职业技能的进一步提升，全面提高教师对教材中歌曲的弹奏能力及舞蹈动作协调表现力，为更好地开展教学活动打下坚实的基础。
二、内容及要求：1、弹唱：内容为大中小班教学计划中的音乐活动，要求按歌曲调式进行演奏，节奏正确，弹奏流畅，伴奏合理，有感情的弹唱歌曲，歌唱与弹奏音色和谐，歌唱时的音高、音准到位，吐字清晰。
2、舞蹈：提前给出老师选择范围，并选好积极练习，教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强；精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。
3、绘画：除纸张外，油画棒等材料自己准备，同一时间同时开始作画在1小时左右完成。
作品主题突出，布局合理，画面丰满、优美；色彩协调，色调统一、丰富。
4、讲故事：教师举止自然大方、仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
要求脱稿讲述，普通话标准，吐字清晰。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达基本流畅，不停顿，口语化特点明显。
主题健康、向上。
时间限制3-5分钟。
三、展示办法：分项目进行展示，由园领导进行评分，对每位教师的弹唱、舞蹈进行现场打分，每位评委按照参赛要求及标准在相应的项目中评分，全部打分完毕后，将评分表上交并进行汇总。
四、展示过程：1、先抽签按签号顺序进行比赛。
2、比赛时先弹唱（提前一位老师抽取一首曲目），前一位教师开始弹唱时，后面序号的教师抽签，依此类推。
教育管理部2023年6月幼儿园教师弹唱、舞蹈、绘画、讲故事基本功评分标准。
幼儿园教师基本功考核方案
幼儿园教师基本功考核方案1. 考核方案的背景说到幼儿园教师，大家脑海中是不是会浮现出一群活泼可爱的孩子们在老师的带领下欢声笑语的场景？没错，教师在孩子们的成长中扮演着至关重要的角色。
为了让我们的老师们在这个岗位上更加游刃有余，制定一套科学、合理的基本功考核方案就显得特别重要啦。
毕竟，孩子们的学习和成长可都是建立在老师们扎实的基本功之上的。
这考核方案呢，不仅仅是个形式，还是个让老师们自我提升的大好机会。
我们可以通过这次考核，发现每位老师的优点和短板，让大家在以后的教学中更加得心应手。
这就像是修理一台机器，咱们得先找出问题所在，才能更好地调整和优化嘛。
对吧？2. 考核内容2.1 教学能力首先，咱们得看看老师们的教学能力。
你说，一个好老师，得会讲故事、会唱歌、还得会做游戏，这些都是和孩子们打成一片的关键呀。
我们可以通过观摩课的方式，让老师们展示自己的教学风格。
这里可不是让老师们紧张得像个小学生，而是要让大家轻松展示，像是在家里聚会一样，互相学习、互相借鉴。
接着，教学互动也是重中之重。
咱们知道，孩子们的注意力可是一会儿就飞到天边了，因此，老师要学会引导和调动孩子们的积极性。
像个魔法师一样，能把枯燥的知识变得生动有趣。
通过互动问答、角色扮演等方式，老师们可以展示自己如何吸引孩子们的注意力。
这可是一门技术活，谁能在这方面做得好，谁就能在孩子心中留下深刻的印象。
2.2 心理素质接下来说说心理素质，这可不只是老师心里要有数，更要在课堂上表现出来。
面对各种情况，老师的心理素质尤为重要。
比如，有的小朋友突发奇想问“老师，天空为什么是蓝色的？”这个问题就能把不少老师问得哑口无言。
可如果老师能以轻松幽默的方式回应，不仅能化解尴尬，还能让课堂氛围更加活跃。
所以，考核中我们也要加入一些心理素质的测评，比如，模拟一些突发情况，让老师们展示如何处理这些小插曲。
就像《西游记》里的孙悟空，遇到困难总能机智应对，咱们也希望老师们能在课堂上灵活应变，处理各种突发状况。
幼儿园教师基本功考核方案
幼儿园教师基本功考核方案各位亲爱的小朋友们，老师们好！今天咱们来聊一聊幼儿园里那些让人眼前一亮的老师们。
说到幼儿园老师，大家心里是不是就浮现出一群穿着五彩斑斓裙子、带着温暖微笑的小天使呢？没错，她们可是我们孩子成长路上的重要引路人！但你知道吗？这些美丽的小天使们可不是只会唱歌跳舞那么简单哦！今天，我们就来聊聊幼儿园老师们的那些“不为人知”的本领。
让我们来谈谈老师们的“语言艺术”。
想象一下，当孩子们好奇地问：“老师，为什么天空是蓝色的？”或者“老师，星星为什么会闪闪发光？”这时候，老师们不仅要用简单明了的语言回答他们的问题，还要巧妙地将科学知识融入故事中，让孩子们在轻松愉快的环境中学习新知识。
这不就像是在玩“猜谜语”游戏嘛！接下来，咱们来说说老师们的“耐心大师”。
记得有一次，小明不小心把水杯打翻了，洒了一地。
看到这一幕，有的小朋友可能会哭鼻子，有的可能会不知所措。
但是，我们的老师们并没有生气，而是耐心地教导小明如何收拾残局，还教会了其他小朋友如何小心地处理类似情况。
这不就是生活中的“救火队”吗？当然啦，老师们的“魔法棒”也是必不可少的。
比如，在教孩子们认识颜色时，老师们会用彩色的卡片或者玩具来吸引孩子们的注意力，让他们在玩耍中自然而然地学会了颜色的辨识。
这不就是传说中的“点石成金”嘛！咱们不能忘记老师们的“心灵手巧”。
每当节日来临，老师们总是能变出各种有趣的手工作品，让孩子们玩得不亦乐乎。
这些作品不仅美观，还蕴含着老师们对孩子们的爱和期待。
这不就像是在施展“魔法”，让孩子们的梦想在指尖跳跃吗？好啦，今天的分享就到这里。
相信通过以上的介绍，大家对幼儿园老师们的“不为人知”的本领有了更深的了解。
让我们一起为这些可爱的老师们点赞，也为我们的孩子们感到骄傲！毕竟，有这样一群优秀的老师陪伴，孩子们的成长之路一定会更加精彩！。
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2014年度教师基本功考核方案
为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。
以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。
一、考核目的：
1.提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。
使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。
2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。
3.通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。
4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。
二、考核对象
本园全体教师
三、考核内容
1.键盘弹唱
在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
2.绘画
在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。
（记号笔直接作画，不用着色）。
3.讲故事
现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述
4.说课
（1）教育活动设计
选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。
（2）教育活动组织
教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。
采用说课方式进行。
时间
为5分钟。
四、考核要求
考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。
考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）
五、考核时间
2015年7月3日下午4:10分
六、考核地点
一楼中班教室
七、考核形式
1.自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。
2.绘画采取统一命题进行。
3.说课内容为，中、大班下学期教材
八、考核领导小组
考核组组长：
考核组成员：
开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。
考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。
精品资料。