八年级语文上册第三单元知识点
语文八年级上册第三单元知识点总结
语文八年级上册第三单元知识点总结语文是真、善、美、智、爱的大观园，也是字、词、句、段、篇的练功房接下来在这里给大家分享一些关于语文八年级上册第三单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
语文八年级上册第三单元知识点第三单元1、说明文分类：事物说明文、事理说明文2、说明顺序：时间，空间，逻辑3、说明方法及作用：①下定义：揭示……的本质特征②分类别：条理清楚，界限分明③举例子：具体、真切给读者留下鲜明、深刻的印象。
④作比较：突出……特征给读者留下深刻的印象⑤打比方：生动形象⑥列数字：准确说明⑦引用：使说明内容更充实。
十一中国石拱桥1、第一段中心句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
2、逻辑顺序: ①石拱桥的总体特征：形式优美，结构坚固，历史悠久②具体介绍两座桥③我国石拱桥取得如此大成就的原因，取得的成就3、赵州桥(逻辑顺序)：①地理位置②修建年代③结构特点(用列数字、打比方、引用、做诠释等说明方法)4、特点：①全桥只有一个大拱，长达37.4米，像一张弓。
②大拱的两肩，各有两个小拱③大拱有28到拱圈拼成④形式优美5、卢沟桥说明方法：列数字，引用，举例子，下定义，摹状貌，作比较6、写卢沟桥的结构：①地理位置②修建年代③结构特点十二桥之美(说明性小品)1、画之美：①画面要有点、线、面构成②和周围景物既对照又不失和谐2、吴冠中：画家，代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》《狮子林》3、本文使用的说明方法：举例子，列数字，摹状貌4、桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色5、凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!十三苏州园林叶圣陶1、苏州四大园林：宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园2、说明顺序：逻辑顺序①从全文看：从整体到局部②从各部分看：由大到小，由主到次(四个讲究，三个注意)3、说明方法：举例子，作比较，打比方，引用，分类别4、苏州园林的特点：无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。
第三单元知识点梳理课件(共23页)统编版语文八年级上册
绝巘多生通“缺”空缺。 哀转久绝，“转”通“啭”鸣叫。
☉词类活用
虽乘奔御风不以疾也：动词用作名词，飞奔的马。 晴初霜旦：名词用作动词，结霜。 空谷传响：名词作状语，在空荡的山谷里。
2、重点句子翻译
11、王维在《使至塞上》一诗中，描画奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗 句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
12、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗， 被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
13、李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： 仍怜故乡水，万里送行舟。
“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法， 句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无 限喜悦的心情。
谢谢！
14、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦 之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
四、课文内容简梳
第10课《三峡》
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1、重点字词
○ 古今异义 a. 或王命急宣 古义：有时
今义：常用于选择复句的关联词 b. 虽乘奔御风 古义：即使
今义：虽然 ○ 一词多义： a. 自 自三峡七百里中（从）
8、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的风景描写中表现诗人身处乱世， 前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
9、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关 何处是，烟波江上使人愁。
10、王维在《使至塞上》一诗中 征蓬出汉塞，归雁入胡天。两句即景设喻，以物自比， 以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。
语文八年级上册第三单元知识点
语文八年级上册第三单元知识点知识点一：文章的内容和结构1.文章的内容：文章是作者通过文字语言表达思想感情的一种载体，通过文章可以传达作者的观点、态度、情感等内容。
文章的内容通常包括主题、情节、人物、环境等要素。
2.文章的结构：文章的结构包括开头、中间和结尾三个部分。
开头应该引起读者的兴趣，中间应该展开主题内容，结尾应该总结全文，让读者得到启发。
知识点二：文章的基本要素1.主题：文章的重心，是作者要表达的内容核心。
2.态度：作者对主题的态度，包括喜欢、反对、无所谓等。
3.情感：作者在文章中表达的情绪和感受。
4.观点：作者对主题的看法和认识。
5.结构：文章的组织结构，包括开头、中间和结尾。
6.风格：作者的写作风格，包括语言、修辞和表达方式等。
知识点三：文章的写作技巧1.选取话题：选择一个能引起读者兴趣的话题，要有新意，有观点，有深度。
2.構思大纲：为了保证文章内容有条不紊地展开，可以事先构思文章的大纲，明确各个部分的内容和顺序。
3.运用修辭：写作中可以使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增加文章的表现力。
4.用詞準確：用词准确、生动、形象，能够让读者具体地感受到作者的想法和情感。
5.善用描写：适当描写人物、环境和情节，以增加文章的生动感。
知识点四：文章的鉴赏文章的鉴赏包括对文章的内容、结构、语言和表现手法的分析和评价。
在鉴赏文章时，需要注意以下几点：1.理解主题：首先要理解文章的主题和作者要表达的意思。
2.评价结构：分析文章的结构是否合理，内容是否有条不紊地展开。
3.分析语言：评价文章的用词是否准确、生动，具有表现力。
4.评价表现手法：分析文章中的修辞手法和描写手法是否巧妙，能否增强文章的表现力。
5.总结个人感受：对文章的感受和启发进行总结，形成自己独特的评价。
总结：第三单元主要介绍了文章的写作与鉴赏，包括文章的内容和结构、基本要素、写作技巧和鉴赏方法等方面的知识点。
通过学习这些知识，能够帮助学生提高文章的写作水平和鉴赏能力，更好地理解和欣赏优秀的文章，提高语文素养。
第三单元知识整合+2024—2025学年统编版语文八年级上册
第三单元知识点一、易错字《三峡》：略无阙处/重岩叠嶂/不见曦月/沿溯阻绝/清荣峻茂/属引凄异《答谢中书书》：四时俱备/夕日欲颓/沉鳞竞跃《记承天寺夜游》：水中藻、荇交横《与朱元思书》：水皆缥碧/负势竞上/互相轩邈/泠泠作响/鸢飞戾天者/横柯上蔽《野望》：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
山山唯落晖《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
《使至塞上》：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
萧关逢候骑，都护在燕然。
《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
《庭中有奇树》：馨香盈怀袖，路远莫致之。
《龟虽寿》：腾蛇乘雾/老骥伏枥《赠从弟》：岂不罹凝寒？《梁甫行》：妻子象禽兽，行止依林阻二、文言现象1、《三峡》（1）通假字两岸连山，略无阙处（"阙"同"缺"，空隙、缺口）（2）古今异义①至于夏水襄陵（古义：两个词，动词"至”和介词“于” 今义：表示另提一件事②虽乘奔御风（古义：即使今义：虽然）③良多趣味（古义：甚，很今义：好）（3）一词多义①自自三峡七百里中（介词，于。
这里是“在”的意思）自非亭午夜分（连词，如果)②绝沿溯阻绝（动词，阻断/隔断）绝巘多生怪柏（形容词，极高的）哀转久绝（动词，消失）（4）词类活用名词作状语：①有时朝发白帝（在早上）②空谷传响（在空旷的山谷中）动词作名词：虽乘奔御风（飞奔的马）形容词作名词：①则素湍绿潭（急流）②回清倒影（清波）名词作动词：每至晴初霜旦（下霜）2、《短文两篇》1）古今异义①晓雾将歇（古义：消散今义：休息）②夕日欲颓（古义：坠落今义：衰败）③念无与为乐者（古义：考虑，想到今义：想念；读））④盖竹柏影也（古义：大概是今义：器物上部有遮蔽作用的东西）⑤但少闲人如吾两人者耳（古义：不热衷名利，从容流连光景的人今义：没有事情要做的人）2）一词多义①欲夕日欲颓（副词，快要）实是欲界之仙都（名词，欲望）②与未复有能与其奇者（动词，读yù ，参与。
八年级语文上册第三单元的必背知识点
八年级语文上册第三单元的必背知识点一、文学常识《三峡》：作者郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。
所著 《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
《答谢中书书》：作者陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，人称 “山中宰相”。
文章以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《与朱元思书》：作者吴均，南朝梁文学家，长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。
二、重点字词《三峡》：阙(quē)处、襄(xiāng)陵、属(zhǔ)引、沿溯(sù)、飞漱(shù)、御(yù)风、猿(yuán)鸣、曦(xī)月、素湍(tuān)、长啸(xiào)、林寒涧(jiàn)肃、重岩叠嶂(zhàng)等。
《答谢中书书》：夕日欲颓(tuí)、沉鳞竞跃(yuè)、与其奇者(yù)、未寝(qǐn)、相与(yǔ)、遂(suì)、藻(zǎo)、荇(xìng)、竹柏(bǎi)等。
《与朱元思书》：缥(piǎo)碧、急湍(tuān)、轩邈(xuān mi ǎo)、泠泠(líng)、嘤嘤(yīng)、鸢(yuān)飞、戾(lì)天、经纶(lún)、窥(kuī)谷等。
三、通假字《三峡》：略无阙处（通“缺”，空缺）。
《与朱元思书》：蝉则千转不穷 （通 “啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣）；窥谷忘反（通“返”，返回）。
四、古今异义《三峡》：或王命急宣 （古义：有时。
今义：或者。
）、虽乘奔御风 （古义：即使。
今义：虽然。
）、至于夏水襄陵 （古义：是两个词，动词 “至”和介词 “于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
）等。
《答谢中书书》：四时俱备 （古义：季节。
今义：某个时候。
八上语文三单元知识点
八上语文三单元知识点
八年级上册语文书第三单元的知识点主要包括以下内容：
1. 重点字词：掌握本单元课文中的生字、生词，了解字音、字形、字义。
2. 重点句子：背诵并默写本单元要求背诵的段落和句子。
3. 重点文学常识：了解本单元课文的作者、作品及相关的文学常识。
4. 重点篇章结构：掌握本单元课文的篇章结构，理解作者的写作思路和文章结构特点。
5. 重点阅读理解：理解本单元课文的主题思想、情感表达和艺术手法，能够分析、归纳、概括课文的主要内容。
6. 重点写作技巧：学习本单元课文中的写作技巧，包括修辞手法、表现手法、表达方式等，提高自己的写作能力。
具体知识点可能会因为教材版本的不同而有所差异，建议查看教辅书或咨询老师，获取更准确的信息。
人教版八年级语文上册第三单元知识总结记背(部编版)
记背手册（第三单元）9.三峡一、知识梳理：文学常识郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。
一生好学，博览群书，著述较多，以《水经注》最为著名。
知识链接《水经注》：郦道元所撰的一部具有文学价值的地理著作，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，文笔绚丽，具有较高的文学价值。
字音字形【易错读音】重岩叠嶂．（zhàng）曦．月（xī）夏水襄．陵（xiāng）绝巘．（yǎn）飞漱．其间（shù）属．引凄异（zhǔ）泪沾裳．（cháng）【易错字词】略无阙处素湍绿潭沿溯阻绝清荣峻茂名句积累1. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
2. 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：“自非亭午夜分，不见曦月。
”3. 写水流湍急的句子是：“有时朝发白帝，暮到江陵。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”主题识记本文作者以凝练的笔墨，写出了三峡雄伟峻拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对大自然热爱之情。
二、重点讲解三、素养提升本文语言简练，生动传神。
全文仅一百多字，却将三峡气象万千的景观呈现在读者的眼前，写尽春夏秋冬四季、山林草木。
如“朝发白帝，暮到江陵”，用这八个字就写出了江水迅疾的特点；“素湍绿潭，回清倒影”则展现出一幅绝妙的山水画，给人一种身临其境之感。
文章动静结合，三峡七百里的山势属静态描写，夏水暴涨为动态描写。
“绿潭”“倒影”为静态描写，“素湍“回清”是动态描写，动静相间，其妙无穷。
10.短文两篇一、知识梳理：文学常识陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家、医学家、文学家。
著有《本草经集注》《陶隐居集》等。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人。
北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。
与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
代表作有《赤壁赋》《题西林壁》《赠刘景文》等。
八年级上册语文第三单元知识点
八年级上册语文第三单元知识点第一篇：古代诗词的分类与特点古代诗词是中国文学的瑰宝，它以其独特的艺术表现形式、深刻的思想内涵和卓越的艺术价值，一直以来受到人们的喜爱和推崇。
在八年级上册语文第三单元中，我们学习了古代诗词的分类与特点，下面将对这一知识点进行详细阐述。
一、古代诗词的分类古代诗词可以根据其格式和形式特点进行分类，包括绝句、律诗、乐府、词和曲等。
1. 绝句：绝句是古代诗歌的一种形式，主要以四句为一组，每句五、七个字。
它以自由、简洁、含蓄而著称，常用来表现抒发情感或描绘景物。
2. 律诗：律诗是以五、七言为基本格式，按照一定的韵律和格律进行创作的古代诗歌形式。
它的特点是形式规整、韵律优美且含有较多的典故和寓意。
3. 乐府：乐府是中国古代民歌的总称，也是古代诗歌形式之一。
它以民间歌谣为基础，内容广泛，抒发了人民的愿望和情感。
4. 词：词是一种以抒发个人情感和描绘客观事物为目的的古代文学形式，它与诗辞相似，但更加注重音乐性和表现力。
5. 曲：曲是以舞蹈或乐曲为基础，借助歌唱的形式表达思想和情感的一种古代文学形式，它常用于戏曲演唱和宴会娱乐。
二、古代诗词的特点古代诗词具有独特的艺术表现形式和特点，下面我们来介绍几个主要的特点。
1. 音韵美：古代诗词注重音韵的和谐美，通过对字音、韵律的精确掌握，使诗词的朗朗上口，给人以美的享受。
2. 形象生动：古代诗词善于以简洁的语言形式描绘生动的意象和形象，通过对事物的准确描绘和细腻刻画，给读者带来视觉上的冲击和享受。
3. 感情真挚：古代诗词表达情感真挚、深沉，能够准确抒发作者的情感和思想，引起读者的共鸣和思考。
4. 寓意深刻：古代诗词常常蕴含着丰富的寓意，通过隐喻、象征等修辞手法，传达作者的思想和哲理。
5. 精炼凝练：古代诗词以其简练、精炼的文字表达方式著称，能够以少量的词句表达出丰富的内涵和感情。
通过对古代诗词的分类与特点的学习，我们能够更好地理解诗词的创作与鉴赏，欣赏诗词的美学价值和文化内涵。
第三单元知识点梳理语文八年级上册
八上第三单元知识点汇总《三峡》作者简介郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。
他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。
故事背景《水经注》因注释《水经》而得名，它以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
一词多义【自】1.自峡三峡七百里中（介词，在）2.自非亭午夜分（连词，假如，如果）【绝】1.沿溯阻绝（动词，断绝）2.绝巘多生怪柏（形容词，极高的）3.哀转久绝（动词，消失）词类活用虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，在空旷的山谷）问题归纳1.课文第一自然段，主要采用了何种方法来写“山”？突出了“山”的什么特点？正面描写、侧面描写相结合，正面用“重岩叠嶂，隐天蔽日”写出山的连绵、高峻，“自非亭午夜分，不见曦月”侧面借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮进一步写山的雄伟。
全段突出了山的连绵高峻、雄伟峭拔的特点。
2.“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
”赏析这句话的含义。
既有俯察近物，又有仰观远景。
“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。
“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。
“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生机盎然。
3.“清荣峻茂，良多趣味。
”赏析这句话。
八个字总结全段，“清”字写水，“峻”字写山，“荣”“茂”写树、草。
“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，使景、情融为一体。
体现了文章语言的准确凝练。
4.第三段文字写三峡什么季节的风光？试分析。
秋季。
以“霜旦”的“霜”暗指秋季，写林寒涧肃、猿鸣凄凉，让人更加感受到深秋萧瑟的气氛。
部编版八年级语文上册第三单元知识点与学习方法技巧
部编版八年级语文上册第三单元知识点与学习方法技巧1. 知识点1.1 课文阅读1.1.1 《射雕英雄传》该单元以小说《射雕英雄传》为主要阅读材料，通过对课文的阅读和理解加深学生的文学修养。
具体知识点如下：•了解小说《射雕英雄传》的作者金庸；•理解小说的主题和情节；•熟练掌握小说的基本结构、人物性格、情节和社会背景等基本要素；•了解小说的文化内涵和价值观。
1.1.2 课外阅读为了丰富学生的文学阅读，提高学生的文学素养，该单元的课外阅读内容为《安徒生童话》。
学生需阅读《皇帝的新装》、《小美人鱼》、《小矮人》等著名童话。
具体知识点如下：•了解《安徒生童话》的作者安徒生；•理解童话的基本结构和情节；•掌握童话中的人物形象和社会背景；•掌握童话中表达的道德和价值观。
1.2 语文运用技巧1.2.1 词语积累•掌握《射雕英雄传》和《安徒生童话》中重要词汇和成语；•学会应用词语工具，如词语搭配、逆向思维、换词应用等。
1.2.2 阅读技巧•培养快速阅读的能力；•掌握归纳法、概括法、比较法等阅读技巧，加深理解和记忆；•学会分析课文结构，如主旨、结尾和重点等。
1.2.3 写作技巧•掌握如何写好叙事文、议论文、说明文等文种；•学会如何构思、组织文章，如写好开头和结尾等；•熟练掌握段落写作的技巧，如段落分层和过渡等。
2. 学习方法技巧2.1 阅读训练•反复阅读课文和课外阅读的文章，加深理解和记忆；•组织语言，对课文进行概括和总结，既加深对课文的理解，又增强语言表达能力；•阅读量要大，挑战难度要高，如尝试阅读经典名著。
2.2 写作训练•通过模仿，学会如何写好文章，如背诵好的句子和段落；•课外阅读和课文阅读中寻找书写素材，反复推敲，不断改进；•多写多练，加强语言表达能力和写作技巧。
2.3 培养兴趣•倡导读书、写作、欣赏艺术等语文活动；•创设语文游戏、诗歌朗诵比赛等趣味性的语文活动；•寻找学生自身兴趣，激发学生学习语文的内在动力。
八年级语文上册第三单元知识点总结
第三单元知识点总结第9课《三峡》一、生字注音阙（ quē）襄（xiāng）巘（yǎn）属（zhǔ）溯（sù）漱（shù）御（yù）猿（yuán）曦（xī）湍（tuān）啸（xiào）郦（lì）涧（jiàn）嶂（zhàng）二、词语解释连山：连绵的高山。
略无：毫无。
阙：通“缺”，空缺。
嶂：屏障似的高峻山峰。
奔：飞奔的马。
疾：快。
素湍：白色的急流。
回清：回旋的清波。
悬泉：瀑布。
飞漱：急流冲荡。
清荣峻茂：水清，树荣(茂盛)，山高，草盛。
良：实在,的确。
晴初：天刚晴。
霜旦：下霜的早晨。
属引：接连不断。
属，动词，连接。
引，延长。
凄异：凄凉怪异。
哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。
绝，停止，消失。
三、重点内容解析1.作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？总写三峡形貌，分写三峡四季不同的景色。
“清荣峻茂”写三峡春冬之景，显露出大自然的无限生机；夏天以水为主要特色，“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃的迅猛；“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远，描写三峡的秋天，突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
2.从视觉角度描写两岸连山：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
3.从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美：自非亭午夜分，不见曦月。
4.夏水洪大凶险的：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
5.夏水湍急、行船极快：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
6.夸张、侧面烘托江水流速极快：虽乘奔御风，不以疾也。
7.表现三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
四、课文背诵《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(完整版)八年级上册语文第三单元知识点归纳
三峡知识点归纳一．词语注释自：在略无：毫无阙：同“缺”中断。
略无：毫无重：重重。
嶂：（直立）像屏障一样的高山。
自：这里是“如果”的意思。
曦(ｘī)：日光，这里指太阳。
亭午：正午。
夜分：半夜。
至于：到文言助词，承接上文，加以提示。
襄：漫上。
陵：山陵。
沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
或：有时。
王命：皇帝的命令。
宣：传达。
白帝：城名，今在四川省奉节县东边的山上。
江陵：今湖北省江陵县。
奔：这里指飞奔的马。
御：驾驶。
疾：快。
虽：即使。
素湍(tuān)：白色的急流绝巘(ｙǎｎ)：极高的山峰。
悬泉：从山崖上流下好像悬挂着的泉水。
漱：冲刷。
清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。
良：实在。
晴初：天刚晴。
霜旦：下霜的早晨。
旦：早晨。
肃：寂静。
涧：山涧。
属(ｚｈǔ)引：接连不断。
属：动词，连接。
引：延长长啸：放声长叫。
凄异：凄惨怪异。
空谷：（在）空荡的山谷。
响：回声。
哀转：悲哀婉转。
转：同“啭”，猿啸。
三声：几声（虚数）。
沾：沾湿。
裳(shāng)：衣裳。
误区：不读cháng，读shāng二、古今异义词1.或王命急宣（或古义：有时;今义：常用于选择复句的关联词）2.至于夏水襄陵（至于古义：到了;今义：表示另提一事3.虽乘奔御风（虽古义：即使;今义：虽然）4.泪沾裳（裳古义：古人的下衣;今义：衣服）5.不以疾也（疾古义：快; 今义：疾病）三、一词多义①自：自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）②绝：沿溯阻绝（断绝）绝巘（写作“山献”）多生怪柏（极，最）哀转久绝（消失）③清：回清倒影（清波）清荣峻茂（水清）④其:其间千两百里（指示代词这）飞漱其间（代词它们）⑤三: 巴东三峡巫峡长（三个）猿鸣三声泪沾裳（虚数几）四、通假字①略无阙处（“阙”通“缺”，空缺这里指中断）②哀转久绝（“转”通“啭”，婉转）词类活用1虽乘奔御风，不以疾也。
（奔：动词用作名词，奔驰的快马）2回清倒影（清：形容词用作名词，清波）3晴初霜旦（霜：名词用作动词，将降霜）4空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里）5素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流的水）6．至于夏水襄陵（水：名词用作动词指涨水）7.有时朝发白帝（朝：名词用作状语指在早晨）8.暮到江陵（暮：名词用作状语指在傍晚）9.每至晴初霜旦（霜：名词用作动词指下霜）五、特殊句式1．两岸连山：省略句，省略定语“三峡”。
人教版八年级语文上册第三单元文言文知识点
《三峡》一、文章原文三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，二、文学常识1.《水经注》介绍《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。
2.作者介绍郦道元，北魏地理学家，字善长，范阳涿县人。
三、文章主旨作者沿着江水奔腾的方向，以凝练生动的笔墨描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
四、知识点汇总1.重点实词【一词多义】绝：①沿溯阻绝：阻断。
②绝巘多生怪柏：极 (高) 、非常 (高) 。
③哀转久绝：消失自：①自三峡七百里中：在。
②自非亭午夜分：如果。
【词类活用】虽乘奔御风，不以疾也：动词用作名词，飞奔的马。
晴初霜旦：名词用作动词，降霜。
【通假字】略无阙处：同“缺” ，空隙、缺口。
【古今异义】(1) 或王命急宣(古义：有时今义：常用于选择复句的关联词，或者)(2) 良多趣味 (古义：甚，很今义：良好)2.书下注释自：于，这里是“在”的意思。
略无：完全没有。
阙：同“缺” ，空隙、缺口。
自非：如果不是。
亭午：正午。
夜分：半夜。
曦月：日月。
曦，日光，这里指太阳。
襄陵：水漫上山陵。
襄，冲上、漫上。
陵，山陵。
沿溯阻绝：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
江陵：古城名，在今湖北荆州。
奔：这里指飞奔的马。
不以疾：没有那么快。
素湍：激起白色浪花的急流。
湍，急流。
回清：回旋的清波。
八年级上册语文第三单元知识点归纳
明月几时有》 、 《浣溪沙》 . . 念：考虑；想到 . 寝：睡 . 相与：共同；
一起 .中庭： 院子 . 空明： 形容水的澄澈 .闲人： 清闲的人 纵横 . 盖：原来是 .但：只是 . 耳 :罢了 . 把下列句子译成现代汉语
. 遂至： 于是 .至：到 .交横： 交错；
1 解衣欲睡；月色入户；欣然起行：我脱了衣服；打算睡觉；这时月光照进门里；我高兴地 起来走到户外 .
八年级上册语文第三单元知识点归纳
一．词语注释
自：在
略无：毫无
阙：同 “缺 ”中断 .略无：毫无
嶂：（直立）像屏障一样的高山 . 自：这里是 “如果 ”的意思 .
重：重重 .
曦( ｘī：）日光；这里指太阳 . 亭午：正午 . 夜分：半夜 .
至于：到 文言助词；承接上文；加以提示 . 襄：漫上 . 陵：山陵 .
2、结构提纲 总特点：山高岭连；中间狭窄 .（侧重写山：连绵不断；遮天蔽日 .）
2/9
分特点：（ 1）夏：水涨流速；交通断绝 .（ 2）春冬：水退潭清；风景秀丽 .
（3）秋：水枯气寒；猿鸣凄凉 .（侧重写水：四季不同；风景各异 .）
3、整体把握 （1）《三峡》一文的主旨？ 《三峡》以凝练生动的笔墨；写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色；激发人们热爱祖国
4.晓雾将歇；猿鸟乱鸣 : 清晨的薄雾将要消散的时候；传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声
5.夕日欲颓；沉鳞竞跃 : 夕阳快要落山的时候；潜游在水中的鱼争相跳出水面
.
6.自康乐以来； 未复有能与其奇者 :自从南朝的谢灵运以来； 就再也没有人能够欣赏这种奇丽 景色了 .
三理解性默写 .
3/9
总领全文的句子：山川之美；古来共谈 .
2、你是如何理解文中“闲人”的含义？ A 清闲的人；并非指闲极无聊；无所事事的人 有闲情雅致的人 C 包含了作者郁郁不得志的悲凉心境 .
2024-2025学年统编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》知识点
名著《红星照耀中国》知识点总结基本文学常识《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
【作者简介】埃德加·斯诺(1905—1972)，美国记者、作家。
他于1928年来到中国，1936年访问陕北根据地，写了大量通讯报道，成为第一个采访苏区的西方新闻记者。
1937年7月底，他完成《红星照耀中国》的写作。
主要作品有《红星照耀中国》(《西行漫记》)、《远东前线》、《大河彼岸》等。
【主要内容】《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。
由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱，他用了后半生的几乎全部精力，对中国问题作继续的探索和报道。
《西行漫记》先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。
该书不断地再版和重印，教育了千百万读者和一代又一代的青年，使它成为享有盛誉，家喻户晓的文学作品。
【作品意义】1、通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。
2、书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观评价。
【人物形象】周恩来（第二篇）人物印象：是一个书生出身的造反者。
性格特点【相关情节】①头脑冷静、学识丰富【他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育；他先后在法国、英国、德国进行学习】②吃苦耐劳、不屈不挠【他在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；后来他又身患重病，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地】③敢于反抗、忠于信仰【他从学生时期就开始参加运动且从未停止，在法国帮助组织中国共产党，回国后又领导上海工人运动、八一起义】④自信热情【他欢迎任何一个新闻记者来苏区访问，并愿意提供一切帮助；他替作者起草一个旅程，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目】贺龙（第二篇）人物印象：威望高，口才好，英勇善战，有出色的军事才能，性格急躁但很谦虚。
八年级语文上第三单元知识点归纳
八年级语文上册第三单元知识点归纳第10课《三峡》1.郦道元，北魏 时期 地理学家，散文家。
他撰写的《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的 山水游记。
2.《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举大小水道137条，内容简略。
《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详细。
介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。
不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。
3.解释词语○1自（在）三峡七百里中 ○2两岸连山，略无（完全没有）阙（阙，同“缺”，空隙，缺口）处 两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
○3自非（如果不是）亭午（正午）夜分（半夜）,不见曦月（日月。
） 曦：日光，这里指太阳。
○4襄（冲上、漫上）陵（山陵） 水漫上山陵 ○5沿（顺流而下）溯（逆流而上）阻绝（隔断） 上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
○6或（有时）王命急宣 虽（即使）乘奔（这里指飞奔的马）御风不以疾（快） ○7哀转（声音悲凉婉转）久绝（停止，消失） ○8绝巘（极高的山峰）多生怪柏 ○9飞漱（飞速地往下冲荡）其间 ○10属引（接连不断）（属：连接）（引：延长）凄异（凄惨悲凉）○11清荣（茂盛）峻茂，良（甚，很）多趣味 ○12素湍（激起白色浪花的急流。
湍，急流）绿潭，回清（回旋的清波）倒影 ○13响：回声 4.译文：在七百里长的三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的山陵的时候，上午和下午的航道都被阻断，不能通航。
有时皇帝的命令需要急速传达，有时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，两地中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
在春冬两个季节，激起白色浪花的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。
01 第三单元知识梳理八年级语文上册知识(考点)梳理
良 古义：甚，很。 今义：好。
5至于夏水襄陵
古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
七、一词多义。 自 自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月 至 至于夏水襄陵 每至晴初霜旦 属 属引凄异 有良田美池桑竹之属 绝 绝巘多生怪柏 哀转久绝 清 回清倒影 清荣峻茂
在，介词。 如果，连词。 表示另提一件事，连词。 到，动词。 连接，动词。 类，名词。 极，副词。 消失，动词。 清：清波 清：清澈的水，水清
者写给友人的一封书信
骈体文,又称“骈文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于
魏晋,盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗,即所谓“骈偶”(两
马并驾为“骈”,两人并处为“偶”)。
四、读准字音
缥碧(piǎo)
急湍(tuān)
轩邈(miǎo)
泠泠(líng)
嘤嘤(yīng)
转不穷(zhuàn)
经纶(lún)
猿则百叫无绝（数词，虚指，可译为“极言其多”） 直 直视无碍（形容词，一直）
争高直指（形容词，笔直） 无 直视无碍（副词，没有）
猿则百叫无绝（副词，不）
七、古今异义 一百许里 古义：附在整数词后，表示级数。今义：应允、或者、可能。 鸢飞戾天者，望峰息心 古义：至，到达。今义：罪过，乖张。 经纶世务者，窥欲忘反 古义：筹划，治理。今义：整理过的蚕丝，比喻规划、管理政治的才能。 从流飘荡，任意东西 古义：方位名词用作状语，向东向西。今义：指人或事物。
八、词类活用。 虽乘奔御风不以急也。
奔：动词作名词，飞奔的马。 素湍绿潭，回清倒影。
湍：形容词作名词，流势急的河水。清：形容词作名词，清波。 空谷传响。
响：形容词作名词，回声。 每至晴初霜旦。
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八年级语文上册第三单元知识点
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
xiáo河匀称chèn 惟妙惟肖xiào
点拨：注意多音字“称”的读音，“肖”不要误读成xiao.
2．解释下列词语。
(1) 匀称：均匀，比例和谐。
(2) 古朴：朴素而有古代风格。
(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(4) 巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。
二、重点句子背记知识清单
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《中国石拱桥》是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，著有《中国古桥与新桥》。
第12课桥之美
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
颐yí和园浮萍píng
2．解释下列词语。
(1) 煞它风景：破坏人的兴致。
(2) 驻足：停止脚步。
(3) 失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。
3．用恰当词语填空。
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
二、重点句子背记知识清单
凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!
三、文学(文体)常识背记知识清单
《桥之美》的作者是著名艺术大师吴冠中。
第13课苏州园林
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
轩榭xuān xiè嶙峋lín xún 镂lòu空
蔷薇qiáng wēi
2．解释下列词语。
(1) 嶙峋：枯瘦的样子。
(2) 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
(3) 败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。
(4) 雷同：指不该相同而相同。
3．用恰当词语填空。
(1) 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
(2) 所以，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
(3) 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
二、重点句子背记知识清单
不过苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家(称谓)。
第14课故宫博物院
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
额枋fāng 金銮luán殿藻zǎo井
磬qìng 鎏liú金蟠pán龙鳌áo头
2．用恰当词语填空。
(1) 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
(2) 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
二、重点句子背记知识清单
站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《故宫博物院》的作者是黄传惕。
第15课说“屏”
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
忒tè闺guī房伧cāng俗
2．用恰当词语填空。
(1) 过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且能够挡风。
(2) 古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。
(3) 其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
二、重点句子背记知识清单
1．记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。
2．屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《说“屏”》的作者陈从周，古建筑园林专家，著有《说园》等。