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资源管理员主要负责对各个系部所有学科课程资源的审核和管理：能设置资源类别、设置下载点数、设置资源状态。
（2）采用积分管理模式，例如：每上传资源并获得审核通过的用户获得20积分，每次留言回复获得2个积分，每次提问获得1个积分，每次下载获得1个积分。
2.2最近更新和资源统计模块（前后台都会涉及）
资源的统计分析功能（重点完成）。包括统计指标设定、统计结果分析、生成数据报表等功能。例如,按专业类别统计专业资源、按学科课程统计学科资源、按用户统计浏览/上传/下载的资源、按用户数统计使用频率最高的资源、统计使用用户最多的资源、使用最满意的资源，最后能进行浏览/上传/下载的资源排名。统计分析结果以柱状图和饼图等图表形式显示，统计结果数据能以WORD/EXCEL方式导入导出资源。
第二章
该系统的使用范围是健雄职业技术学院。资源库具有七大基本功能：资源浏览、资源检索与查询、资源上传与下载、资源审核、资源评价、资源统计、资源管理（增、删、改）。
用户包括以下五种角色。
系统管理员：资源浏览、用户管理、资源查询、资源管理、资源审核、统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
资源管理员：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源审核、资源管理、统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
2.1.2后台用户管理模块
（1）采用授权管理模式
系统管理员拥有所有权限，具备批量初始化注册用户、审核注册用户和分级授权功能。实现基于角色的三级权限管理：系统管理员级、资源管理员级、普通用户级。
系统管理员可以设置院系名称、专业名称、课程名称后，动态生成前台页面的资源索引树目录。
资源索引树的一级目录是院系名称、二级目录是专业名称、三级目录是课程名称，便于管理。
2.5
用户按资源标题、关键字、子库、专业、课程、资源上传时间、修改时间等进行分类搜素。资源收藏、资源评论、资源检索等各种资源使用功能。
3.1
前台应用：
包括首页（包括系统公告、资源检索、树状导航、目录导航、最新资源统计数据）、用户登录页、用户注册页、树状导航下资源列表页、目录导航下资源列表页、资源检索页、资源展示页（资源下载、资源评价）、使用帮助页、资源统计页面。
专业实训库。与软件企业、行业协会及科研院所密切合作，收录和整理专业的相关实训资源包和行业规范，为相关专业提供文献资源保障。
专业认证资源库。收录国家认证、公司认证、行业认证的理论和技能试题，评分标准
媒体素材库。收录该专业的文本类素材、图像图形类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
学习评价库。包括评价方法、评价手段、评价内容。
后台管理：
资源管理子系统：资源上传页、资源浏览（包括排序）、资源评价页、资源管理页（修改、删除、资源审核、资源移动与复制）
系统管理子系统：资源审核员管理页、普通用户管理页、公告管理页、资源统计管理页（资源状况统计、用户状况统计）
3.1.1
1.1基本功能区
资源浏览、资源查询、资源下载、资源评价，如图3-1所示。
2.1系统管理模块（后台）
具备用户与权限管理、专业增删管理、课程增删管理、资源类别增删管理等基本功能。
2.1.1网站管理
站点名称设置、文章管理、公告栏管理等基本功能。具备标题编辑器和内容编辑器(超文本编辑器)，能产生新闻内容的标题、来源、发布时间、新闻内容生成、及新闻内容的生效时间、失效时间。
高级功能：首页模板替换（ 注：使用CSS外链文件可实现此功能）。
2.3
前台： BBS论坛，已注册用户，通过登录后可进行已发表帖子的修改、发表新帖、回复贴子等操作。
后台：系统管理员对论坛进行类别管理、版块管理、用户管理、设置版主、设置屏蔽关键字、设置管理员密码等操作。
2.4
资源管理模块主要包括对资源的审核、编辑、删除以及资源的评价。
2.4.1资源评价管理
可以对具体的专题、具体的一门课程、某一个媒体资源进行评价，评价包括两部分，分别是资源评论和资源打分（1分-5分）。
专业教学标准库。其主要包括人才培养目标、规格调研手册、专业人才培养方案、职业能力标准、课程建设标准、专业课程体系等指导性文件。
课程资源库。每门具体课程还细化为课程标准、授课计划、教学内容、实验实训教学规范与标准、多媒体课件、试题等。
职业信息库。包括行业介绍、企业信息、企业产品新技术、企业职业岗位描述、职业资格标准、企业链接。
教师（普通注册用户）：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源评价、查看统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
学生（普通注册用户）：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源评价、查看统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
游客（未注册用户）：资源浏览、资源查询、查看统计信息、相关链接以及在线帮助、在线留言等功能。
该资源库的主要特色体现在：整合、共享、持续。
资源库采用“边建边用”的建设策略，以真正推动优质资源开放与共享利用。课程资源建设实现教学资源优化配置与共享，避免重复，最大限度地发挥效用。同时面向社会、行业，建立顺畅的反馈平台和沟通渠道，吸引更多的企业共建部分优质资源，在创新中继续更新教学资源库。
1.1
基于高职院校国家教育部指定的专业目录组织资源。
图3-1首页头部功能区
统计分析的结果是对该资源库使用效率以及使用效果的重要评价标准，也是该资源库最优化的主要依据。
首页左侧栏的树状导航，第一级为院系、第二级为专业、第三级为课程，类似如图3-2所示。
图3-2左侧栏的树状导航
首页右侧栏分为资源库统计、最新资源、推荐资源、热门资源，如图3-3所示。
图3-3 右wk.baidu.com栏
1.2用户登录区
用户名及密码文本框，登录成功后显示用户名
1.3通知公告区
用户可以在该区域浏览资源中心相应的公告和通知，单击“更多…”可以看更多的公告。
1.4资源快递区
湘潭生物机电职业学校
教学资源库
第一章
资源库已经成为高职信息化建设核心，教学资源库建设以研究适应职业教育发展，适合职业院校专业特色，且有利于职业院校之间实现资源共享的标准化、科学化、开放化的职业教学资源库建设。该系统资源库的使用范围是健雄职业技术学院，建设是以系部的各个专业为单位，使用也是以专业为单位。
（2）采用积分管理模式，例如：每上传资源并获得审核通过的用户获得20积分，每次留言回复获得2个积分，每次提问获得1个积分，每次下载获得1个积分。
2.2最近更新和资源统计模块（前后台都会涉及）
资源的统计分析功能（重点完成）。包括统计指标设定、统计结果分析、生成数据报表等功能。例如,按专业类别统计专业资源、按学科课程统计学科资源、按用户统计浏览/上传/下载的资源、按用户数统计使用频率最高的资源、统计使用用户最多的资源、使用最满意的资源，最后能进行浏览/上传/下载的资源排名。统计分析结果以柱状图和饼图等图表形式显示，统计结果数据能以WORD/EXCEL方式导入导出资源。
第二章
该系统的使用范围是健雄职业技术学院。资源库具有七大基本功能：资源浏览、资源检索与查询、资源上传与下载、资源审核、资源评价、资源统计、资源管理（增、删、改）。
用户包括以下五种角色。
系统管理员：资源浏览、用户管理、资源查询、资源管理、资源审核、统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
资源管理员：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源审核、资源管理、统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
2.1.2后台用户管理模块
（1）采用授权管理模式
系统管理员拥有所有权限，具备批量初始化注册用户、审核注册用户和分级授权功能。实现基于角色的三级权限管理：系统管理员级、资源管理员级、普通用户级。
系统管理员可以设置院系名称、专业名称、课程名称后，动态生成前台页面的资源索引树目录。
资源索引树的一级目录是院系名称、二级目录是专业名称、三级目录是课程名称，便于管理。
2.5
用户按资源标题、关键字、子库、专业、课程、资源上传时间、修改时间等进行分类搜素。资源收藏、资源评论、资源检索等各种资源使用功能。
3.1
前台应用：
包括首页（包括系统公告、资源检索、树状导航、目录导航、最新资源统计数据）、用户登录页、用户注册页、树状导航下资源列表页、目录导航下资源列表页、资源检索页、资源展示页（资源下载、资源评价）、使用帮助页、资源统计页面。
专业实训库。与软件企业、行业协会及科研院所密切合作，收录和整理专业的相关实训资源包和行业规范，为相关专业提供文献资源保障。
专业认证资源库。收录国家认证、公司认证、行业认证的理论和技能试题，评分标准
媒体素材库。收录该专业的文本类素材、图像图形类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
学习评价库。包括评价方法、评价手段、评价内容。
后台管理：
资源管理子系统：资源上传页、资源浏览（包括排序）、资源评价页、资源管理页（修改、删除、资源审核、资源移动与复制）
系统管理子系统：资源审核员管理页、普通用户管理页、公告管理页、资源统计管理页（资源状况统计、用户状况统计）
3.1.1
1.1基本功能区
资源浏览、资源查询、资源下载、资源评价，如图3-1所示。
2.1系统管理模块（后台）
具备用户与权限管理、专业增删管理、课程增删管理、资源类别增删管理等基本功能。
2.1.1网站管理
站点名称设置、文章管理、公告栏管理等基本功能。具备标题编辑器和内容编辑器(超文本编辑器)，能产生新闻内容的标题、来源、发布时间、新闻内容生成、及新闻内容的生效时间、失效时间。
高级功能：首页模板替换（ 注：使用CSS外链文件可实现此功能）。
2.3
前台： BBS论坛，已注册用户，通过登录后可进行已发表帖子的修改、发表新帖、回复贴子等操作。
后台：系统管理员对论坛进行类别管理、版块管理、用户管理、设置版主、设置屏蔽关键字、设置管理员密码等操作。
2.4
资源管理模块主要包括对资源的审核、编辑、删除以及资源的评价。
2.4.1资源评价管理
可以对具体的专题、具体的一门课程、某一个媒体资源进行评价，评价包括两部分，分别是资源评论和资源打分（1分-5分）。
专业教学标准库。其主要包括人才培养目标、规格调研手册、专业人才培养方案、职业能力标准、课程建设标准、专业课程体系等指导性文件。
课程资源库。每门具体课程还细化为课程标准、授课计划、教学内容、实验实训教学规范与标准、多媒体课件、试题等。
职业信息库。包括行业介绍、企业信息、企业产品新技术、企业职业岗位描述、职业资格标准、企业链接。
教师（普通注册用户）：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源评价、查看统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
学生（普通注册用户）：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源评价、查看统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
游客（未注册用户）：资源浏览、资源查询、查看统计信息、相关链接以及在线帮助、在线留言等功能。
该资源库的主要特色体现在：整合、共享、持续。
资源库采用“边建边用”的建设策略，以真正推动优质资源开放与共享利用。课程资源建设实现教学资源优化配置与共享，避免重复，最大限度地发挥效用。同时面向社会、行业，建立顺畅的反馈平台和沟通渠道，吸引更多的企业共建部分优质资源，在创新中继续更新教学资源库。
1.1
基于高职院校国家教育部指定的专业目录组织资源。
图3-1首页头部功能区
统计分析的结果是对该资源库使用效率以及使用效果的重要评价标准，也是该资源库最优化的主要依据。
首页左侧栏的树状导航，第一级为院系、第二级为专业、第三级为课程，类似如图3-2所示。
图3-2左侧栏的树状导航
首页右侧栏分为资源库统计、最新资源、推荐资源、热门资源，如图3-3所示。
图3-3 右wk.baidu.com栏
1.2用户登录区
用户名及密码文本框，登录成功后显示用户名
1.3通知公告区
用户可以在该区域浏览资源中心相应的公告和通知，单击“更多…”可以看更多的公告。
1.4资源快递区
湘潭生物机电职业学校
教学资源库
第一章
资源库已经成为高职信息化建设核心，教学资源库建设以研究适应职业教育发展，适合职业院校专业特色，且有利于职业院校之间实现资源共享的标准化、科学化、开放化的职业教学资源库建设。该系统资源库的使用范围是健雄职业技术学院，建设是以系部的各个专业为单位，使用也是以专业为单位。