大班科学活动教案【五篇】

合集下载

大班科学活动教案(精选8篇)

大班科学活动教案(精选8篇)

大班科学活动教案(精选8篇)大班科学优质课教案篇一活动目标:1.初步了解蜡烛的作用及用途。

2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。

3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程:1.谜语导入——心细如线,胸怀大志,燃尽自己,照亮别人。

让小朋友们猜出谜底是蜡烛。

2.出示蜡烛并且观察蜡烛,发现蜡烛遇冷水凝固的现象,观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。

3.讨论举出蜡的3种不同用途。

4.会制作两种不同的蜡烛花,点燃蜡烛,让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上,发现它的变化。

5.激发幼儿大胆想象,并独立创作一幅蜡染画。

活动延伸:1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛,找一个灌装的饮料桶,把蜡和蜡笔削入桶中;2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔,使之熔化;3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中,放入棉线做烛芯;4.冷却后好看的蜡烛就做成了。

科学乐园:生活中蜡的妙用可真不少,如:小蜡笔、制作蜡像、防水密封,还能去除房间里的异味等作用。

教学反思认识和探索环境是人类的本性,新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出,要培养幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲,要提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件,并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果,在本次活动中我让孩子们在玩中学,学中做,活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展;既考虑到孩子的兴趣,又有助于拓展孩子的经验和视野。

在互动方式上,活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。

通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。

大班科学优质课教案篇二活动目标:1. 知道各种动物之最,了解一些动物的各种特征,积累相关经验。

2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索动物之最的问题,积极寻找答案。

大班科学活动教案40篇

大班科学活动教案40篇

大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环,它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力,激发他们对科学的兴趣。

本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。

教案一:彩虹实验目标:探究光的分解现象,了解光的三原色材料:玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤:1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。

2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素,搅拌均匀。

3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心,形成彩虹。

教案二:水与油的实验目标:观察水和油的不相溶性质,学习分层现象材料:水、食用油、透明容器、食用色素步骤:1. 将透明容器分别倒入水和食用油。

2. 加入少量食用色素。

3. 观察水和油的分层现象,并说明原因。

教案三:橡皮向上浮的实验目标:观察橡皮在水中的浮力材料:橡皮、水盆、水步骤:1. 将水倒入水盆中。

2. 将橡皮放入水中,观察橡皮是否浮起。

3. 解释橡皮浮起的原因。

教案四:种子发芽的实验目标:观察种子发芽的过程,了解植物的生长过程材料:豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤:1. 将豆子放在湿纸巾上,将湿纸巾放在玻璃碟上。

2. 每天观察豆子是否发芽,并记录生长情况。

3. 分析种子发芽的原因。

教案五:制作风车目标:动手实践制作风车,观察风的作用材料:颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤:1. 在颜色纸上剪出方形和圆形,大小各一个。

2. 将方形纸对角线剪开,再对折成三角形。

3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置,形成三个小片。

4. 在三角形底部贴上圆形纸。

5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。

6. 吹气或者用风机吹风,观察风车的旋转。

教案六:魔法糖水实验目标:观察魔法糖水的变化,并了解溶解的原理材料:魔法糖、水杯、水步骤:1. 将魔法糖放入水杯中。

2. 倒入适量的水,等待片刻。

3. 观察魔法糖是否融化,水的颜色是否改变。

......(依次类推,共列举40个科学活动教案)通过这40个科学活动教案,大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力,并对科学产生浓厚的兴趣。

科学活动教案大班教案5篇

科学活动教案大班教案5篇

科学活动教案大班教案5篇科学活动教案大班教案篇1活动背景:本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。

生活中的很多自然现象,如本活动中水的三态变化,蕴含着深刻的科学道理。

幼儿又特别感兴趣,平常遇到雨天,有孩子就会问雨是从哪来的,冰是由什么变的等问题。

幼儿对此类科学现象特别奇怪,并且也有肯定的求知欲,所以依据幼儿的需求,设计了此次活动,让幼儿通过故事、试验等方式来更直观了解水的三态变化,积存生活阅历。

活动目标:1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。

2.能宁静倾听故事,并理解故事内容。

活动预备:物质预备:冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

学问预备:小朋友对于水的三态有一点点了解。

活动过程:一.阅历沟通1.教师出示一杯水(透亮的杯子装的),并提问师:小朋友,你们看,这是什么?幼:是一杯水。

师:恩。

那水会变成什么呢?幼:水会变成冰。

2.教师出示冰块师:那水是怎么变成冰的呢?(幼儿自由举手答复)3.前些天,天上始终下雨,你们知道雨是从哪儿来的吗?(幼儿自由举手答复)4.教师出示干、湿毛巾师:王教师这有两条毛巾,请你来摸一摸它们有什么区分?幼:一条是湿的,一条是干的。

师:你们说,湿毛巾怎么让它变干呢?幼:放在太阳底下晒晒。

幼:放在火上烤。

师:湿毛巾变干了,原来湿毛巾上的水上哪去了?5.小结刚刚我们小朋友说了一些有关水的变化,水一会变成冰,一会变成水蒸气,它究竟是怎么变化的呢,为什么会变化,现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事,听完以后你或许会明白了。

(第一环节让幼儿了解水是会变化的,并依据阅历叙述水的变化形式。

)二.观赏故事,理解内容,初步了解水的三态变化1.教师完整叙述故事,幼儿宁静倾听师:故事听完了,告知我小水滴是怎样旅行的?2.教师提问,帮忙理解故事师:一开头,小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?师:太阳公公是怎样帮忙小水滴的?小水滴变成了什么?师:小水滴飞啊飞啊,感觉冷了,它们三个一伙,五个一群抱在一起,变成了什么?师:小水滴的身体变沉了,它又变成了什么?为什么会变成雪花?师:小水滴在旅行过程中一共经受了几次变化?3.看小水滴变化幻灯片师:现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化状况吧4.总结通过这个故事,我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化,也就是水的三态变化过程。

幼儿园大班科学教案5篇

幼儿园大班科学教案5篇

幼儿园大班科学教案五篇教案一:神奇的磁铁活动目标:1.了解磁铁的基本特性:吸铁性、磁极。

2.能够运用磁铁进行简单的实验操作,并观察记录实验现象。

3.激发幼儿对磁铁的兴趣,培养幼儿的观察能力和探究精神。

活动准备:•磁铁若干(不同形状、大小),铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。

•白纸、笔、记录表。

•多媒体课件(可选)。

活动过程:(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁,引导幼儿观察它的形状、颜色等,并提问:“你们见过这样的东西吗?它叫什么名字?”然后,教师用磁铁吸起铁钉,引起幼儿的兴趣,激发幼儿探究的欲望。

(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验:将幼儿分成若干小组,每组提供一个磁铁和各种不同的物品。

引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品,并记录哪些物品会被磁铁吸起,哪些物品不会被磁铁吸起。

2.观察记录:鼓励幼儿仔细观察,并用图画或文字记录实验结果。

教师巡回指导,帮助幼儿正确使用磁铁,并引导幼儿进行分析和总结。

3.发现磁极:教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉,观察哪一端吸力更强,从而引出“磁极”的概念。

(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现,教师引导幼儿总结磁铁的特性:磁铁可以吸铁,但不能吸所有东西;磁铁有两个磁极,磁极的吸力最强。

(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件,进一步了解磁铁的用途。

2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘,例如:用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。

教案二:会变色的花活动目标:1.了解植物吸水的原理,并能观察到植物吸水后颜色的变化。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。

3.激发幼儿对植物生长的兴趣,培养幼儿爱护植物的情感。

活动准备:•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。

•不同颜色的色素水(红色、蓝色、黄色等)。

•透明玻璃杯若干。

•剪刀、吸管(可选)。

活动过程:(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨,提问:“这些花是什么颜色的?你们想让它们变成其他的颜色吗?”引导幼儿产生探究的欲望。

大班科学教案精选5篇

大班科学教案精选5篇

大班科学教案精选5篇幼儿园大班科学教案篇一目标:1、激发幼儿好奇心,使幼儿使幼儿勇于探索多种方法2、通过幼儿动手探索,感知蛋宝宝的特性。

3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。

重点:通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。

难点:激发幼儿好奇心,使幼儿勇于探索多种方法。

准备:1熟蛋每人至少3个(多准备些备用),事先装饰成蛋宝宝。

2材料:纸板、盖子、瓶子、塑料袋、橡皮泥等过程:1、导入:儿歌老母”老母,真能干,会捉虫儿会生蛋,咕哒咕哒叫的欢,咕咕哒!”小朋友们,看```谁来了?(蛋宝宝)蛋宝宝是什么形状的(长圆,椭圆)蛋宝宝的颜色是?(墙粉色)他们都有一层什么?(外壳)摸一摸感觉怎么样?(坚硬,比较滑)你们知道这些蛋宝宝的妈妈是?(老母鸡)3引导幼儿借助辅助材料探索帮助蛋宝宝的方法并作好记录。

听妈妈说,蛋宝宝很想看看我们小朋友立正排排对的样子呢,我们一起来表演,好吗?(一个挨者一个,挺胸抬头,像小运动员一样)鸡妈妈还说:蛋宝宝也想立正站起来在鸡妈妈那排排对然后和小朋友一起到户外做游戏呢。

那你们能让蛋宝宝站起来吗?让我们试一试吧(幼儿操作,观察)听```蹬蹬蹬的声音?哦,原来是材料王国有些朋友听说了这件事,想来帮助我们,我们一起看看他们是谁?(逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称:橡皮泥,瓶盖子,小瓶子,塑料袋等)那小朋友们猜一下,这些材料朋友谁能帮助蛋宝宝立正站起来呢?好,一会宝宝们可以试着用每一种材料,帮助蛋宝宝站起来,并把站起来的蛋宝宝送到鸡妈妈那排排对。

最后我们宝宝别忘记了给能帮助蛋宝宝站起来的材料王国里的朋友奖励一个SKICK啊。

(哎,谁能帮助蛋宝宝立正站起来排排队了,我们就奖励它一个漂亮的SKICK.要求幼儿双手托着板上的“鸡蛋”(布球),每次送一个,直至送完为止。

提醒幼儿注意安全,防止碰撞。

幼儿操作教师巡回指导:①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的'材料帮蛋宝宝站起来的方法(至少两种),②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法(至少一种),③提醒幼儿注意安全和卫生。

幼儿大班科学教案精选5篇

幼儿大班科学教案精选5篇

幼儿大班科学教案精选5篇幼儿大班科学教案篇1活动目标1、教育幼儿热爱水生动物,初步培养幼儿的环保意识。

2、发展幼儿的分类、概括能力。

3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类。

活动准备1、精神准备:带幼儿观看动画片《海底总动员》事先了解海洋的有关知识2、物质准备:(1)配合活动的课件《水生动物》。

(2)鱼类等各类别的图片活动分析海底是一个神秘的世界,孩子对这个世界也充满好奇,设计此活动的重点为:引导幼儿了解水生动物的多样性,认识水生动物的主要类别。

活动中教师结合前不久刚播出的电影《海底总动员》中多利的形象引领幼儿去了解,利用课件吸引幼儿的注意力力求扩大幼儿的视野。

活动过程一、导入:1、教师向幼儿介绍一位朋友。

2、出示多利,借用多利带幼儿去认识它水中的朋友。

二、展开:1、让幼儿自己去认识各种水中动物,然后请幼儿说一说。

2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。

提要求:(1)两个人一组交换桥的模型进行实验。

(2)将观察到的结果记录在纸上。

幼儿实验,教师巡回指导:你发现什么?怎样知道的?交流讨论:结果怎样?为什么拱式桥承受的木片更多呢?3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。

小结:在相同条件下,由于构造不同,拱式桥比梁式桥的承重力大。

4、欣赏各种桥的图片。

小结:根据当地的环境条件和需要,聪明的人们建造了美观、坚固、实用性强的桥。

现在,各种桥的功能越来越多,越来越先进。

引导提问:你想有一座什么神奇的桥?总结:把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔,我相信在不久的将来,大家说的新式桥会诞生的。

三、延伸活动:带幼儿参观。

活动反思(一)制作的课件能很好地引起幼儿的注意。

本次的活动中在介绍各类水生动物的特点时教师采用了课件的形式进行介绍,漂亮的课件一下就引起了幼儿的注意力,孩子都在聚精会神地观看,这样也就更能让幼儿较快的了解活动的内容。

(二)将各类动物的特点编成了简单易记的儿歌。

简单易记、朗朗上口的儿歌很能引起幼儿的兴趣,所以在本次活动中教师在向幼儿介绍各类水生动物的特点时也采用了这一形式,将鱼类、水生哺乳动物、水生爬行动物、水生甲壳动物及水生软体动物各自的特点编成了便于幼儿记忆、朗诵的儿歌让幼儿了解,一方面带幼儿了解了其特点另一方面通过幼儿朗诵诗歌也发展了幼儿的口语表达能力。

幼儿园大班科学教案(精选5篇)

幼儿园大班科学教案(精选5篇)

幼儿园大班科学教案(精选5篇)幼儿园大班科学教案(精选5篇)作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案(精选5篇),欢迎大家分享。

幼儿园大班科学教案1活动目标:1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构,并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。

2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景,培养幼儿对自然现象探究的兴趣。

活动准备:1、幼儿每人一张“蚂蚁的家”、红黑蓝三色粗细笔。

2、欣赏作品三张:蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。

3、展示板背景:蚂蚁过冬。

活动过程:一、导人情景冬天到了,北风呼呼地吹,动物们开始准备过冬了。

每种动物都有自己过冬的好办法。

今天我们来做地下考察队,一起走到地下去访问小蚂蚁。

二、欣赏讨论1、出示背景“蚂蚁过冬”。

小蚂蚁的家在地下的洞里,一个蚂蚁洞有许多洞穴,四通八达,进出非常方便。

现在,我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看,好吗?2、打开一号家。

这是一群工蚁的家,工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大,看上去这颗花生很小,可是小蚂蚁很小,看上去这颗花生很大)这么大一颗花生,工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶,有的躺在地上用力推,还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足,第一对足是从头和身体连着的地方长出来的,就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。

腿是笔直的吗?(弯弯的,前腿朝后弯,后腿朝前弯。

)大家一起用力气,这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物,除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的,足够蚂蚁们吃上一个冬天了。

3、打开二号家。

这是一群兵蚁的家,兵蚁们正在举行宴会,它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边,有的蚂蚁举起酒杯,有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的,站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难,该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿:该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。

大班科学教案五篇

大班科学教案五篇

大班科学教案五篇大班科学教案篇1活动目标:1、学会演唱歌曲,能控制声音的变化,用优美的声音形象的表现"原声"和"回声",发展音乐感受力和表现力。

2、了解山谷回音的现象,明白简单的道理。

活动准备:1、歌曲《山谷回音真好听》磁带。

2、回音录像活动过程:1、组织幼儿看回声录像。

2、讨论回声现象,让幼儿明白简单的道理,能用声音形象的表现"原声"和"回声"。

(1)教师引导幼儿了解回音产生的条件。

师:刚才看到、听到了什么?教师再次放录像验证幼儿的说法。

小结:人在对着障碍物,大约17米的距离时大喊,可以听到回声。

(2)了解"原声"和"回声"的.区别,请幼儿进行模仿。

(3)幼儿尝试模仿"原声"和"回声"。

教师强调原声和回声是一样的,但原声声音要高、强,回声声音要小、弱。

如:唱的"啊",回声也是"啊",不能变。

3、欣赏歌曲《山谷回音真好听》(1)听到了什么?请幼儿说一说。

(2)再次欣赏歌曲。

4、幼儿学唱歌曲《山谷回音真好听》(1)幼儿跟教师一起唱歌。

(2)教师与幼儿分组唱,教师唱原声部分,幼儿唱回声部分。

教师强调幼儿唱回声时,声音要弱、要小。

(3)教师与幼儿交换演唱部分,幼儿唱原声,教师唱回声。

(4)幼儿完整演唱歌曲。

5、幼儿演唱歌曲。

请幼儿分两组进行表演。

一组唱原声,一组唱回声。

教师提醒幼儿注意演唱技巧。

6、活动延伸:带幼儿到空旷的地方,远距离对着墙大喊,进行尝试。

大班科学教案篇2活动目标:1、引导发现盐可以改变让一些沉下去的东西浮上来。

2、激发探索的欲望及对科学的兴趣。

3、培养幼儿敢于大胆设想、敢于表达自己的想法。

活动准备:将幼儿分成五组,每组的桌子上备有:小铁钉、小纽扣、小块的马铃薯、小块的红萝卜、鹌鹑蛋、盐、毛巾(数量若干);黑板(画有记录卡)、粉笔;人手一张记录卡、塑料瓶子(瓶子里装有温水),铅笔若干;活动过程:一、以谈话的方式分享自己在家做实验的结果,引出课题。

幼儿园大班科学教案五篇

幼儿园大班科学教案五篇

幼儿园大班科学教案五篇《幼儿园大班科学教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)大班科学活动教案反思《不一样的小豆芽》活动目标:1.通过观察,发现,了解植物生长的向光性。

2.学习根据问题猜测原因,培养幼儿勤观察,爱动脑思考的学习态度。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:经验准备:按照幼儿用书上的方式种植豆芽。

材料准备:幼儿用书,每人一个小纸盒,1把剪刀。

活动过程:一、引出课题。

教师出示豆芽:小朋友们请看,老师手上的豆芽是从菜场买来的,请小朋友记住它的样子,等会儿老师要提问。

二、组织教学1、引发幼儿回忆豆芽的种植情况。

教师:(1)上次我们观察了泡过水的豆子的变化吗?都有哪些变化?(大小、颜色、硬度)。

(2)后来我们将豆子种在哪里了?[文.章出自快思教.案网]我们现在把它拿出来看看吧。

2、引导幼儿讨论豆子不一样的生长情况。

(1)教师:现在豆子长成什么样子?让我们一起来看看吧!豆子都发芽,长高了吗?它们和老师从菜场买来的豆芽一样吗?(2)教师鼓励幼儿猜测原因。

教师:想一想我们的种植方法一样吗?怎么不一样?3、教师总结:教师:原来植物是需要阳光的。

因为我们将中间的豆芽全部盖在了一个小盒内,它见不到阳光,进行不了光合作用,所以长的很慢。

而且植物是向着阳光的地方生长的,哪里有阳光它就往哪里生长,所以当我们将盒子的口向旁边(或向上)开时,叶子就会向着有阳光的地方往旁边(或向上)生长。

4、鼓励幼儿再次做植物生长试验,进行验证观察。

(1)教师:这里有一个纸盒,请你先想一想你向让豆子往哪个方向长。

然后动脑筋改造纸盒。

(2)幼儿思考并动手改造纸盒。

(3)教师在盒内铺好塑料袋,请幼儿自己把改造好的纸盒内铺卫生纸,浇水种植豆芽。

活动反思:1、我在组织幼儿观看植物生长时,充分表现了学生的主动学习的积极性。

大班科学教案(15篇)

大班科学教案(15篇)

大班科学教案(15篇)大班科学教案1【活动目标】:1、让幼儿认识水、了解水,知道水的重要性。

2、让幼儿节约用水,珍惜水资源。

3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

【活动准备】:多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块【活动难点】:孩子们对雨水的形成过程的理解,对此教师除了有简明的叙述讲解以外,还会利用道具进行简单的演示,形象地解释雨水形成的循环过程。

【活动过程】:(一)导入部分1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。

(音乐)2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围,通过声音刺激幼儿的听觉感受。

3、教师提问:刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)(二)基础部分1、教师提问:你听过的`雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道,雨水是怎么来的吗?想知道吗?2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语:请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图,答案就在里面。

教师提问:告诉老师,你看到了什么?(教师给小朋友自主观察与思考的时间,鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。

教师解说:雨水是这样形成的-太阳热烈的照射,地上的水受热变成了水蒸气,飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴,水滴聚集在一起变成我们看见的云朵,当云朵里的小水滴越积越多,承受不了重量,就从天空中掉落下来,这就是我们看见的雨啦!你们看,就像这样……(1)解说:把海绵当做云朵,当云朵里的水分不多时,还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分,解说:当云朵中的水分聚集得越来越多的时候,就会太重,于是从天上落下来,这就是雨了。

小朋友,明白了吗?(3)请个别小朋友体验。

3、水的形态--冰(1)教师用语:小朋友,水除了有液体、气体的形态,还有其它形态,是什么呢?(摇动装有冰块的盒子,引起小朋友的好奇心与思考,引导幼儿说出"冰")(2)请小朋友摸一摸冰块,说出感觉。

大班科学活动教案40篇

大班科学活动教案40篇

大班科学活动教案40篇(注:本文中,大班指的是幼儿园大班,即3-4岁的幼儿,科学活动教案指的是园内老师为大班幼儿们设计的一些涉及科学探究、实践的课堂活动)第一章、物理实验1. 风筝搭建与飞行原材料:彩纸、颜料、橡皮筋、竹棒、丝线活动目的:通过制作风筝和观察风筝飞翔的过程,让幼儿了解到风力、重心、平衡等物理概念,并培养他们动手能力和观察力。

活动过程:首先,老师带领幼儿制作风筝,让幼儿用彩纸和颜料制作出心仪的图案。

接着,把竹棒剪成长度相等的两段,橡皮筋穿过竹棒两端固定,形成风筝的骨架。

最后再用丝线系上骨架上下两端,即可放飞风筝了。

2. 磁铁吸附原材料:磁铁、钉子、铁屑、塑料袋活动目的:通过观察磁铁的吸附作用,让幼儿了解磁性物质之间的相互作用,并培养他们的观察力和动手能力。

活动过程:首先,老师向幼儿展示磁铁和铁屑之间的吸附作用。

接着,让幼儿试着用磁铁吸附铁屑、钉子等小物品,让他们感受到磁铁的吸附力。

最后,老师可以给幼儿准备塑料袋,让他们试着将磁铁装进袋子里,观察袋子内部的变化。

第二章、化学实验3. 难溶液混合原材料:食盐、白醋、玻璃瓶、勺子活动目的:通过观察难溶液的混合情况,让幼儿了解物质的分溶性和混合规律,并培养他们的动手能力和观察力。

活动过程:首先,老师将食盐和白醋分别装进玻璃瓶中,让幼儿观察二者的分溶性。

接着,让幼儿用勺子把两种液体混合在一起,并观察它们的混合情况。

最后,让幼儿试着探究加入多少量的食盐或白醋才能完全混合在一起。

4. 常见物质溶解原材料:食盐、玻璃杯、勺子、纸巾活动目的:通过观察实验过程,让幼儿认识到物质的溶解性,以及饮用水的安全和健康问题,并培养他们的动手能力和观察力。

活动过程:首先,老师把食盐倒进玻璃杯里,让幼儿使用勺子观察食盐是否能被完全搅拌溶解。

接着,让幼儿添加足够的水,继续搅拌,观察食盐是否能被完全溶解。

最后,让幼儿试着用纸巾擦拭玻璃杯的内壁,并观察残留的食盐颗粒。

这样,就能让幼儿深入认识到饮用水对健康的重要性。

幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】

幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】

幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】篇一:幼儿园大班科学教案篇一1.知识与技能:(1)了解生活中各种静电现象。

(2)知道静电是如何产生的。

(3)了解常用的三种起电方法。

(1)让学生通过讨论建立对静电现象的认识。

(2)通过实验探究了解三种起电方式。

1、自然界存在两种电荷:即___________和____________.2、起电的三种方式:________________起电,______________起电,_______________起电。

3、电荷守恒定律1、思考与讨论:日常生活中,你了解或碰到过的关于静电的现象有哪些?请举例。

根据初中的学习,怎样使物体带电?如何检验?结论:2、讨论与探究:以摩擦起电为例,探讨起电的本质。

(静电现象的解释)结论:3、讨论与探究:摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗?1、课堂巩固:(1)学习与评价P2、1(2)学习与评价P2、2(3)(双选)有一带正电的验电器,当一带绝缘柄的金属球A靠近验电器的小球(不接触)时,验电器的金属箔张角减小,则金属球A()A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、一定带负电(4)学习与评价P2、42、课后提升:(1)书本P5、1——3(2)学习与评价P3、5——10请完成思案篇二:幼儿园大班科学教案篇二活动目标1、在品茶的过程中初步了解茶叶的功效。

2、通过观赏茶艺初步掌握茶具的名称,用途和摆放。

3、享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5、初步了解其特性。

活动准备1、物质准备:基本茶具、茶具摆放图片、泡茶视频2、经验准备:幼儿对茶具有一定的了解,有过喝茶的体验活动过程(一)通过品茶与谈话,引起幼儿对茶叶的功效了解1、教师给幼儿喝茶,幼儿尝试说出茶叶的功效教师:今天,老师给小朋友带来了一杯茶,请小朋友品尝一下自己桌上的茶,喝完请轻轻把杯子放到原来的位置上,并告诉老师你喝到的茶是什么味道的。

大班科学室活动教案优秀5篇

大班科学室活动教案优秀5篇

大班科学室活动教案优秀5篇教案的设计要考虑到学生的兴趣和接受能力,想要在教学中取得更好成绩,教师需要投入时间和精力在教案上,以下是本店铺精心为您推荐的大班科学室活动教案优秀5篇,供大家参考。

大班科学室活动教案篇1活动名称:动物保护色活动前言:动物保护色笼统的解释就是指它们能够根据周围的的环境而改就自身的颜色,变色龙就是利用这种本领来保护自己不被猎物发现,那么还有那些的动物有此类的功能呢?以下就来看看吧!活动目标1、通过活动发现保护色对动物生存的价值。

直到有些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识,激发幼儿保护环境的欲望。

活动准备多媒体图片活动过程1、讲述故事,引出主题提问:小灰兔为什么没有被发现?教师小结:原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师:小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏,看你们找找看,他们是什么小动物?(师逐一出示图片)师:你们在这些图片中发现了什么?他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。

师提问:那你们还知道有什么动物他们有保护色?(幼儿讲述)3、出示图片请小朋友找找,谁使用了保护色师小结:一些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色,他们会随着环境的变化而变化。

环境也保护了动物。

4、出示图片,看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发幼儿保护环境。

5、结束我们要保护环境,不仅要告诉别人保护环境,而且要自己用行动告诉大家保护环境。

大班科学室活动教案篇2活动目标一、幼儿探索获得成功的要领:重心、小心、积木摆放、高矮等二、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

三、体验探索、发现的乐趣。

四、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、交流的兴趣。

五、培养幼儿乐观开朗的性格。

重难点:幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

幼儿探索纸桌稳的方法,并能用较完成的语言表达。

活动准备:幼儿每人一份a4纸,一份积木活动过程一、教师谈话引入主题师:小朋友们,我们今天一起来聊一聊桌子,一张桌子有哪两部分组成?师:一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成!那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?二.幼儿探索,一条腿的纸桌(一)(ppt)题目:一条腿的桌子师:看看今天老师给你们准备了什么?--出示ppt(一条腿的纸桌)。

幼儿园大班科学活动教案5篇

幼儿园大班科学活动教案5篇

幼儿园大班科学活动教案5篇幼儿园大班科学活动教案篇一活动目标:1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

3、引导幼儿知道沙漠对我们人类有什么危害。

3、让幼儿懂得我们应该怎样防止沙漠沙化。

活动准备:1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册,实物投影仪、人手一支笔。

活动过程:1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。

教师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?教师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?教师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?教师:骆驼有什么用途?教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼的身上有厚活的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。

骆驼底眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。

骆驼的鼻孔可以闭合,这样可以防风沙。

骆驼耳朵里有好多毛,可以防沙子跑进去。

骆驼的身上有驼峰。

可以分为单驼峰和双驼峰。

驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙子里。

骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论:教师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?教师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)教师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?3、有条件的'话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。

没有条件的,可组织幼儿根据已有经验交谈,教师可寻找相应的书籍和图片,向幼儿介绍相关的知识和经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

观察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

幼儿园大班科学教案:认识水篇二活动目标:1、认识水的基本特征。

2、认识字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

3、培养幼儿节约能源的意识。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

大班科学探究室教案5篇

大班科学探究室教案5篇

大班科学探究室教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班科学探究室教案5篇富有互动性的教案是教师激发学生思维能力的关键途径,教案的编写应当充分考虑学生的学习能力和学习需求,以便让每个学生都能够参与到教学中来,以下是本店铺精心为您推荐的大班科学探究室教案5篇,供大家参考。

大班科学活动教案40篇

大班科学活动教案40篇

大班科学20篇教案【篇一:大班科学活动教案】大班科学活动:天气预报大班科学活动:天气预报活动目标:1、了解一些简单的气象知识。

2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

活动重点:了解天气与人们日常生活的关系。

活动难点:认识灾害性天气。

活动准备:幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注,零星的了解一些气象方面的内容。

自绘图片。

活动过程:1、问题导入课题:“今天的天气预报是怎么说的?”“平时天气会有哪些变化?”小结各种天气情况:晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系:(1)看图讲述:(出示图片,有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海)“从图片上看到些什么?他们需要什么样的天气?”(2)幼儿讨论:“怎样的天气会给人们带来不利?你知道有哪些灾害性天气?”(3)小结:气候的变化与人们的关系很密切,世界上万物生长需要多样的气候条件,但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的:(1)对天气预报的认识:“既然天气和人们的关系这么密切,我们怎样知道天气情况呢?”“你是不是经常关心天气情况?你从哪里知道天气情况的呢?”(2)看图了解预报天气的仪器:“出示图片,有百叶箱和气象卫星)“百叶箱里的仪器是做什么用的?要知道全世界的天气怎么办?”(3)小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

幼儿园大班科学活动:小小气象员幼儿园大班科学活动:小小气象员【设计意图】自从班内开展观察天气,画气象、预报天气一系列活动后,孩子们的兴趣与日俱增。

那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。

因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用。

因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。

使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。

我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识,而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲,提高探索天气奥秘的兴趣和能力,萌发爱科学的情感。

幼儿园大班科学活动教案五篇

幼儿园大班科学活动教案五篇

【导语】幼⼉科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼⼉的认识兴趣好和探索*以及尽量为幼⼉创设条件,运⽤各种感官,动⼿动脑,探究问题,解决问题从⽽体验发现的乐趣。

以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼤班科学活动教案⼀:奇妙的⽔ 活动⽬标: 1、通过实验,了解浓度和⽔之间的关系,对科学现象感兴趣。

2、能⽤⾃⼰的语⾔描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3、培养幼⼉对事物的好奇⼼,乐于⼤胆探究和实验。

4、愿意⼤胆尝试,并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。

活动准备: 教师:红⾊的饱和糖⽔、透明⽔。

幼⼉:抹布⼈⼀块 第⼀次操作:普通红⾊⽔、透明⽔(每⼈⼀份) 第⼆次操作:普通红⾊⽔、透明⽔(每⼈⼀份)、 糖(每组⼀份)勺⼦(每⼈⼀个) 第三次操作:红⾊的饱和糖⽔(每组⼀份) 糖(每组⼀份)勺⼦(每⼈⼀个)普通的红⾊⽔、透明的⽔(每⼈⼀份) 活动过程: ⼀、教师表演魔术,引起幼⼉活动兴趣。

1、导⼊,幼⼉猜测。

教师:今天谢⽼师要给⼩朋友表演⼀个魔术,请你看看,⽼师⼿⾥有什么?请⼩朋友仔细观察,⽼师把⼿⾥的红⾊的⽔倒在透明的⽔⾥,会变成什么样⼦呢? 2、教师实验。

教师:请⼩朋友仔细观察,⽼师慢慢的将红⾊的⽔倒在透明的⽔⾥,能不能变成两层? ⼆、幼⼉尝试探索实验。

1、试⼀试。

教师:⼩朋友,那么你们想做这样神奇的⽔吗?现在请你们⽤桌上的⽔来试⼀试,看看你们能不能做出这样奇妙的⽔来。

2、讨论: 教师:⼩朋友,你们成功了吗? 教师:为什么你们没有成功呢?(想⼀想,和你旁边的⼩朋友说⼀说。

) 三、出⽰神秘的添加物“糖”,幼⼉再次进⾏探索。

1、出⽰糖。

教师:因为⽼师的⽔⾥加了⼀种的东西,⽽你们的⽔⾥没有,是什么呢?(糖) 教师:⽼师的⽔⾥加了糖,可是你们看到糖了吗?糖去哪了? 总结:糖都溶解在了⽔⾥,所以我们看不见。

2、幼⼉进⾏探索实验。

2023大班科学活动教案15篇

2023大班科学活动教案15篇

2023大班科学活动教案15篇大班科学活动教案1一、活动目标:1、初步感知瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数量的关系。

2、学习小组合作探索,体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣。

二、活动准备:1、乌鸦喝水的故事。

2、分组,每组3人。

2人做实验,1人记录。

瓶子若干(保证两个相同的),大小不一的石子若干,实验记录表若干。

三、活动过程:(一)观看《乌鸦喝水》的课件,导入活动师:乌鸦一开始喝到水了么,后来是怎样喝到水的呢?……师:是不是有水的瓶子里,只要投入石子后,乌鸦都可以喝到水呢?我们一起来做实验。

(二)第一次实验:目标:水位上升与水量关系。

(1)每组2个瓶子,水量分别为:很少(三分之一)、一半,在瓶子上做好水位。

三个人一组合作做实验,鼓励幼儿将石子放入瓶子中进行验证,并鼓励孩子将实验结果记录下来。

(2)展示每个小组的记录结果,并鼓励幼儿说出自己的实验结果。

(3)小结:如果瓶子里的水很少,就算放很多的石子乌鸦也喝不到水。

(三)探索乌鸦用的石子大小与投放数量之间的关系。

师:乌鸦向瓶子里投石子,如果石子有大有小,猜猜大石子和小石子用的数量一样多吗?(2)幼儿分组合作把大小不同的石子分别放到两个一样高水位的瓶子中,并记录使用的石子的数量。

(3)鼓励幼儿讲述自己的实验结果。

(4)小结:石子大,乌鸦投放数量很少的石子就能喝到水。

石子小,乌鸦需要投放很多的石子才能喝到水。

(四)延伸:乌鸦还能用其他的方法喝到水吗?(1)出示准备好的材料:布、积木、棉花,幼儿选择材进行对比实验,看看哪一种材料能让水位升高。

(2)交流小组实验结果,激发幼儿进一步探究愿望。

反思:通过实验,我们知道了,要想让乌鸦喝到水,并不是在瓶子里加入石子就可以了,还得看水量的多少。

瓶子里至少应该有半瓶左右的水,在瓶子里投放石子,乌鸦才可以喝到水。

所以,鼓励孩子知道以后遇到问题要动脑筋,有的事要通过实验才能得到更准确、更科学的结论。

大班科学活动教案2大班科学活动《神奇的盐水》老师抓住了幼儿的兴趣点,从幼儿常见、熟悉的现象沉浮入手,引导幼儿主动地参与学习,亲历探究解决问题的过程,使每一个幼儿得到了充分的发展。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

大班科学活动教案【五篇】活动目标1.探索“水中的宝贝”的各种办法,引导幼儿多动脑,从而提升解决问题的水平。

2.激发幼儿对科学实验的兴趣。

3.通过实验初步感知大气压的存有和力量。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠,戒指,耳环、打火机等。

2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。

3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。

活动过程1.用手偶实行表演,激发幼儿兴趣。

师:“我是狐狸大婶,看我长得多漂亮呀!我是世界上最神气的狐狸,因为我有很多戒指.耳环等首饰、宝贝。

唉,不过现在我很伤心。

因为昨天夜里下了一场大雨,地上到处是水,刚才我走路不小心,把我的很多宝贝都掉到水里去了,怎么找也找不到.小朋友们:你们能帮我找找吗?”2.出示盘子,请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。

师:“狐狸大婶的宝贝都在水里面,小朋友想想办法,看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?但是(语气加重)手不准碰到水。

”幼儿互相讨论,商量解决办法。

3.出示工具试探解决的办法。

师:“小朋友很聪明,想了那么多好办法。

今天老师准备了一些工具,说说它们都叫什么名字?”(叉子、小勺。

夹子、筷子等。

)让幼儿动手试一试,用哪种工具(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。

教师巡回指导,注意发现幼儿有创意的行为。

请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看,并说说谁的办法。

4.出示大号玻璃杯,引导幼儿感受科学实验的奇妙。

师:“小朋友真能干,想出了很多办法。

那么,怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?”幼儿讨论片刻。

师:“老师也想出了一个办法,你们帮老师来试一试这个办法好不,好?”,老师点燃蜡烛,把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大,效果越佳),让幼儿仔细看发生了什么:蜡烛慢慢熄灭,彩色水进入杯子内,盘子里的水逐渐干了。

这时,宝贝能够看得一清二楚,很小的“珍珠”也能用手拿出来。

请幼儿再操作一遍,要求幼儿仔细观察,火是怎样熄灭的,水是怎样进入杯子的。

教师巡回指导,协助水平弱的幼儿完成实验,要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。

5.提出疑问,进一步激发幼儿探索求知的欲望。

师:“真是太奇妙了,水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?小朋友想知道这是为什么吗?(幼:想。

)老师也想知道。

这样吧,今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验,找出答案;咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?”(幼:好。

)6.做律动“转转、想想”。

师:“今天狐狸大婶太高兴了,她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。

现在,请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。

”然后,随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”,结束活动。

【篇二】大班科学活动教案:白开水,益处大活动目标:1、知道白开水是儿童的饮品。

2、鼓励幼儿多喝白开水,促动身体健康。

3、初步学习设计和制作表格的方法。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:电脑、搜集短片(世界各地、生命之源―水)图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程:(一)欣赏短片世界各地师:你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可乐、啤酒,东方人―茶师:你们最喜欢喝什么?幼:果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶……游戏:阳光饮料站“幼儿自取图片实行分类摆放,师生共同统计出饮品人数,贴在粘贴板上”(二)白开水,益处大师:户外活动和剧烈活动后会出很多汗,应该喝什么?幼:喝白开水师:让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片:“生命之源―水”教师小结A:白开水含有丰富的矿物质B:能协助人身体实行代谢C:白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”(三)引导幼儿制作饮水表格1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数实行对比2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、鼓励幼儿日常多喝白开水促动身体健康(四)延伸活动:利用幼儿自制饮水记录表,每周五评比喝水标兵【篇三】大班科学活动教案:乌鸦是怎样喝到水活动目标:1、通过操作,知道有水的瓶子中加入了石子和沙子能够使水位升高。

2、通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同相关系。

3、学习小组合作探索,体验与同伴合作学习、交流的乐趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:1、幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事。

2、四人一组:每组三只瓶子,瓶子中的水分别是少,半瓶,大半瓶(各两份),一盆石子,一盆沙子,三支筷子,三把勺子,三只漏斗。

3、实验记录纸每组一份。

活动过程:一、提出问题,引起兴趣师:小朋友们,刚才我们听了乌鸦喝水的故事,那你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀?小结:原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了,所以乌鸦就喝到水了。

师:那老师今天准备了三瓶水和石子,请你们看看这三瓶水有什么不一样?师:有没有发现每个瓶子上都有一条蓝色的线,这个是水位线,如果加了石子水能上升到水位线说明乌鸦能够喝到水。

师:那是不是这三瓶水中加了石子后乌鸦都能够喝到水呢?(幼儿猜测)师:那我们来做个小实验吧!四个小朋友一组,合作完成这个实验,三个小朋友每人拿一个瓶子做实验,另一个小朋友负责观察并将实验结果记录下来,等一会儿你们自己商量谁做实验、谁记录。

师:那记录的小朋友怎么记录呢?师:那我们就采用打“√”和打“×”的方法,在能够喝到水的瓶子后面的格子里打“√”,不能的就打“×”,在实验过程中,边做实验边观察,看看会有什么发现,等一组小朋友都做好实验了,那请你们把实验的瓶子放到前面的桌子上,好吗?现在请小朋友们去找一张桌子开始实验吧,不用搬椅子。

二、幼儿第一次操作实验,教师巡回指导。

师:请完成实验的小组把记录纸交给老师,其他的小朋友把你实验的瓶子拿到前面的桌子上。

师:(和幼儿一起看记录纸)我们一起来看看他们记录纸上的结果。

师:请小朋友说一说:你在什么瓶子中加了什么?发现了什么?(请个别幼儿说一说)师:那你们想想,为什么红水中加了那么多的石子水还是没有升到水位线,乌鸦还是喝不到水呢?三、第二次实验探索,教师观察指导。

师:那到底是不是这样的呢?我们来做第二个实验,还是和刚才一样的三瓶水,但是里面放的东西是不一样的,把石子换成沙子来做这个实验。

师:在实验之前老师还有一些要求,请大家听仔细:还是和刚才一样四人一组,因为沙子比较细,所以老师请了小漏斗还有沙子和筷子来帮忙,注意不要把沙子洒出来,用筷子时要注意安全,而且这次要请小朋友自己来取材料了,老师已经帮大家分配好,请每组负责记录的小朋友来拿沙子,其他小朋友每人拿一个瓶子,拿好就开始实验,请第一组的小朋友先来拿(一组一组跟上)师:巡回观察指导,直到完成实验师:请负责记录的小朋友把记录纸交给老师,其他小朋友和刚才一样把瓶子放到前面的桌子上,注意不要把水泼出来,慢慢走。

师:我们一起来看记录纸,请小朋友来说一说:你在什么瓶子中加了什么?发现了什么?(请个别幼儿)师:我们一起来看看,第一次的记录纸和第二次的记录纸上的结果有什么不一样?师:为什么刚才在红水中加了石子水不能上升到水位线,而现在加了沙子却能够呢?请你和旁边的小朋友说一说。

师:(出示图片)我们请小图片来帮个忙,看一看,是不是和小朋友说的一样的呢?师:有没有发现它们有什么不一样呢?师:对呀!石子之间的缝隙大,所以水量少的红水瓶子中加了石子后水都流到缝隙里了,乌鸦就喝不到水了;而沙子比较细,缝隙很小,虽然水也流到了缝隙里,但是还能够上升到水位线,乌鸦还是能够喝到水的。

师:在我们的生活中还有很多的材料,课后请大家和班里的其他小朋友一起去尝试一下,看看还会有什么新的发现,好吗?【篇四】大班科学活动教案:吸水活动目标:1.通过观察、操作,感知哪些材料能吸水。

2.萌发探究科学现象的兴趣,学做观察记录。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:1.空脸盆(放入活鱼)若干,周围摆放盛水的脸盆若干。

2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。

3.观察记录表,课件。

活动过程:一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水,激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。

二、操作1.介绍操作材料,提问:你们觉得哪些东西能吸水,哪些东西不能吸水?2.幼儿分组实验,通过操作、观察、比较,说说这些材料都有什么变化,哪些材料能吸水。

3.和幼儿一起总结操作过程,使他们初步了解哪些材料能吸水。

4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。

5.出示大白菜,引导幼儿探索大白菜能否吸水。

三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件,幼儿观察植物吸水现象,初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。

四、记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“”或“×”)记录操作结果,并与同伴、教师交流,进一步巩固相关经验。

【篇五】大班科学活动教案:奇妙的水活动目标:1、通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感兴趣。

2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:教师:红色的饱和糖水、透明水。

幼儿:抹布人一块第一次操作:普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作:普通红色水、透明水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作:红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)活动过程:一、教师表演魔术,引起幼儿活动兴趣。

1、导入,幼儿猜测。

教师:今天谢老师要给小朋友表演一个魔术,请你看看,老师手里有什么?请小朋友仔细观察,老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会变成什么样子呢?2、教师实验。

教师:请小朋友仔细观察,老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里,能不能变成两层?二、幼儿尝试探索实验。

1、试一试。

教师:小朋友,那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

2、讨论:教师:小朋友,你们成功了吗?教师:为什么你们没有成功呢?(想一想,和你旁边的小朋友说一说。

)三、出示神秘的添加物“糖”,幼儿再次实行探索。

1、出示糖。

教师:因为老师的水里加了一种的东西,而你们的水里没有,是什么呢?(糖)教师:老师的水里加了糖,不过你们看到糖了吗?糖去哪了?总结:糖都溶解在了水里,所以我们看不见。

2、幼儿实行探索实验。

相关文档
最新文档