小学教师继续教育讲课讲稿
教师继续教育发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师继续教育的重要性。
在这个信息爆炸的时代，知识更新速度加快，教师作为知识的传播者和引领者，必须不断学习、提升自己，以适应时代的发展。
在此，我愿就教师继续教育谈谈自己的看法。
首先，教师继续教育是提升自身素质的必由之路。
作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任。
在教育教学过程中，我们需要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的综合素质。
而继续教育正是帮助我们拓宽视野、提高教学水平的重要途径。
通过学习，我们可以掌握新的教育理念、教学方法，提升自己的教育技能，从而更好地为学生服务。
其次，教师继续教育是推动教育改革发展的关键。
当前，我国教育事业正处于改革发展的关键时期，教育体制、课程设置、教学方法等方面都在不断变革。
作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，勇于创新，敢于突破。
继续教育为我们提供了学习先进教育理念、掌握前沿教育技术、了解教育改革动态的平台，使我们能够更好地应对教育改革带来的挑战。
再次，教师继续教育是构建和谐校园的基石。
教师是学校发展的中坚力量，教师队伍建设是构建和谐校园的基础。
通过继续教育，我们可以提高自身的道德修养、心理素质和人际沟通能力，从而形成良好的师德风范，为构建和谐校园奠定坚实基础。
最后，教师继续教育是提升学校竞争力的有力保障。
在激烈的教育竞争中，学校的核心竞争力在于拥有一支高素质的教师队伍。
继续教育有助于提高教师的专业素养，使教师成为具备国际视野、国内一流水平的优秀教育工作者。
这样的教师队伍将为学校赢得良好的社会声誉，提高学校竞争力。
在此，我提出以下几点建议，以期为教师继续教育提供参考：1. 加强组织领导，确保继续教育工作的顺利开展。
学校要制定科学合理的继续教育计划，明确目标、任务和措施，确保继续教育工作落到实处。
2. 丰富教育内容，满足教师多样化需求。
继续教育要注重课程设置的科学性、系统性和针对性，使教师能够根据自身需求选择合适的课程。
中小学教师继续教育讲座发言稿
中小学教师继续教育讲座发言稿尊敬的各位教师、专家学者、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在此向大家发表演讲。
今天的主题是中小学教师继续教育，我将从多个方面探讨这个话题。
首先，我想从现实需求的角度来谈谈中小学教师继续教育的重要性。
作为教师，我们时刻面临着不断变化的教育环境和日新月异的信息技术发展。
只有通过不断学习更新知识、提升自己的专业能力，才能更好地应对这些变化，更好地满足学生的学习需求。
其次，中小学教师继续教育对我们个人的成长是至关重要的。
教育是一项神圣而崇高的事业，作为教师，我们的使命是培养学生的全面发展。
只有通过学习更多的知识、掌握更多的教学方法，我们才能成为真正优秀的教师，为学生提供更好的教育。
接下来，我想谈谈中小学教师继续教育的渠道和方式。
我们有幸生活在信息化的时代，我们可以通过多种渠道获取到丰富的学习资源。
首先，我们可以参加线下的培训班、讲座等学习活动，与专家学者面对面交流。
其次，我们还可以利用互联网资源，参加在线课程、观看教学视频等。
此外，我们还可以自主学习，阅读相关书籍、教育期刊、学术论文等，不断更新自己的知识储备。
然而，虽然有了各种学习渠道，但中小学教师继续教育仍然面临一些挑战。
其中最大的挑战之一是时间和经济的压力。
作为一线教师，我们每天都面临着繁重的教学工作，很难抽出时间来参加培训班或者线下讲座。
另外，一些优质的培训班收费较高，经济压力也成为我们继续学习的障碍。
针对这些挑战，学校和政府可以采取一系列措施来支持中小学教师的继续教育。
首先，学校可以安排教师的工作时间，合理分配教学负荷，为教师留出一定的学习时间。
其次，政府可以加大对教师继续教育的投入，提供更多的培训资源和经费支持，降低教师继续教育的经济负担。
最后，我希望我们中小学教师能够认识到终身学习的重要性，并积极参与继续教育。
学习是一种持续的过程，只有不断学习，才能不断进步。
让我们牢记教育是一种使命，不断学习，不断进步，共同为培养更多优秀的人才而努力！谢谢大家！。
教师继续教育演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师继续教育的重要性。
在这个信息爆炸的时代，知识更新换代的速度越来越快，作为教师，我们肩负着培养未来人才的重任，必须不断学习、提升自己，才能跟上时代的步伐。
下面，我将从以下几个方面谈谈教师继续教育的必要性和重要性。
一、教师继续教育是适应时代发展的必然要求当今世界，科学技术飞速发展，知识更新换代的速度越来越快。
作为教师，我们要时刻关注国家教育政策、教育理念的变化，不断学习新知识、新技能，提高自身综合素质，以适应时代发展的要求。
1. 教育政策的调整。
近年来，我国教育政策不断调整，从应试教育向素质教育转变，从注重知识传授向注重能力培养转变。
教师只有不断学习，才能准确把握教育政策，更好地开展教育教学工作。
2. 教育理念的变化。
随着教育改革的深入推进，教育理念也在不断更新。
教师需要关注国内外教育理论的发展，借鉴先进的教育理念，创新教学方法，提高教学质量。
3. 教学手段的变革。
现代教育技术日新月异，多媒体、网络等新兴技术逐渐应用于教学过程中。
教师需要掌握这些新技术，提高课堂教学的趣味性和互动性。
二、教师继续教育是提升自身素质的迫切需要1. 提高教育教学能力。
教师继续教育可以帮助我们学习先进的教育教学方法，提高教育教学能力。
通过参加培训、研讨等活动，我们可以不断丰富自己的教育教学经验，为学生的成长提供有力保障。
2. 丰富知识储备。
教师继续教育可以让我们拓宽知识面，丰富知识储备。
这不仅有助于提高我们的教育教学水平，还能激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
3. 培养创新能力。
教师继续教育可以帮助我们培养创新意识，提高创新能力。
在教育教学过程中，我们要敢于突破传统教学模式，勇于探索新的教学方法，为学生提供更好的学习体验。
三、教师继续教育是推动教育改革发展的关键1. 提升教师队伍整体素质。
教师继续教育有助于提高教师队伍的整体素质，为我国教育事业的发展提供人才保障。
小学教师继续教育论坛发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我在小学教师继续教育过程中的心得体会。
作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任，因此，不断学习、提升自己的教育教学水平是至关重要的。
首先，我要感谢学校为我们提供了这个继续教育的平台。
通过参加各类培训，我深刻认识到，教师只有不断学习，才能适应新时代教育发展的需要。
以下是我对继续教育的几点感悟：一、更新教育观念，提高教育教学质量随着社会的发展，教育理念也在不断更新。
在继续教育中，我们学习了新的教育理论、教学方法，使我对教育教学有了更深刻的认识。
例如，在新课程改革中，我们提倡以学生为主体，关注学生的全面发展。
这就要求我们在教学中，要尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、加强专业素养，提升自身素质继续教育为我们提供了丰富的专业知识，使我们能够更好地掌握学科前沿动态，提高教育教学水平。
在培训过程中，我学会了如何运用多媒体技术进行教学，如何设计有效的教学活动，如何与学生进行有效沟通等。
这些知识和技能的掌握，使我在教学中更加得心应手。
三、注重团队合作，共同进步继续教育使我们认识到，教师之间要相互学习、相互帮助，共同提高。
在培训过程中，我们积极参与小组讨论、课题研究等活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
这种团队合作的精神，使我们能够更快地成长。
四、关注学生心理健康，促进学生全面发展在继续教育中，我们学习了心理健康教育知识，使我们能够更好地关注学生的心理健康，引导学生正确面对生活中的挫折。
在教学中，我们注重培养学生的良好习惯，关注学生的情感需求，为学生营造一个温馨、和谐的成长环境。
最后，我想说，继续教育是我们教师成长的必经之路。
让我们珍惜这次学习机会，不断提升自己，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家！。
小学继续教育说课稿
《比的应用》说课稿一、说教材我说课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第二单元52页例2和例3——比的应用，在本册教材中主要就是按比例分配。
之所以将例2和例3放在一节课，主要是为了形成知识的层次和渐进，以利于通过知识点的对比，让学生坚定对知识的感知结果。
按比例分配是把一个数量按照一定的比进行分配，它是在学生学习了“平均分”和“分数应用题”的基础上进行教学的延伸。
教材是采用把比化为分数，用学生前面已学过的分数的知识来解答。
这样安排学生容易接受，不仅加深了对分数应用题的理解，还有利于加强知识间的联系，为今后学习正反比例等知识打下基础。
二、说学生六年级的学生在分析问题和综合运用知识方面具有一定的能力，而我班大部分学生思维活跃，能结合自己已有的知识去分析问题，学习新知识，具有一定的自学能力和实践操作能力。
三、说教学目标1、使学生明确按比例分配是比的应用，又是“平均分”的发展，明确按比例分配的意义和作用。
2、让学生掌握按比例分配应用题的特征和解答方法，并能应用这一直是解决实际生活中的问题。
3、培养学生观察分析和动手操作以及自学能力，促进能力的发展。
在轰轰烈烈进行基础教育课程改革的今天，如何面向全体学生，使学生得到充分、自由、和谐、全面的发展是制定课堂教学目标的主导思想。
因此，为此，依据《数学课程标准》，我制定了这堂课的以上三个教学目标。
四、说重难点重点：按比例分配应用题的特征和解答方法难点：让学生知道“把什么数量按什么比例”进行分配按比例分配应用题具有典型的特征，理解并掌握了这种特征，就能正确地运用这一知识去解决实际问题。
而把什么数量按什么比例进行分配，则往往是很大一部分学生感觉比较困难的，因此将其作为难点。
主要将采用“自学——比较——应用”的方式来突出重点，突破难点。
五、说教法和学法本节课主要采用操作实践，复习引入，指导自学，分析比较，实际应用等教学法。
推广素质教育的主渠道在于我们的课堂教学，如何把学生由被动听变为主动参与，关键在于要打破传统的灌输式教学模式。
小继教培训讲稿
小继教培训讲稿
《教师课堂教学常见技能问题》
第十三讲
内容：第七章常见探究性学习组织指导技能问题的研究与培训探究性学习的目标：
1、发展学生发现解决问题能力
2、培养学生主动积极的态度
3、培养学生问题意识和创新精神
4、获取关于社会的、自然的、生活的综合知识
因此，就需要的知识而言，探究性学习是开放性的:就学生所获取的知识而言，探究性学习也是开放性的。
第一节常见探究性学习组织指导技能问题研究
一、有关课题的选择问题，要注意避免课题的成人化和学院化。
二、小组合作学习策略问题，是提高教学效率的新策略。
三、课堂的操作层面问题。
四、探究性学习形式化问题
(一)探究性学习泛华危机
1、画蛇添足
2、刨根问底
3、按部就班
4、一无所获
(二)探究性学习形式问题
1..探究性学习”的口号化
2、.探究性学习”的普适化
3、探究性学习，的表面化
（培训老师按照以上要点，结合案例进行剖析）
培训后自学要求：请全体教师安排时间自学《教师课堂教学常见技能问题》一书的125一133页内容，并认真做好笔记备查。
中小学教师继续教育培训讲稿
凯里市万潮镇中心校中小学教师继续教育培训讲稿：教师职业道德修养第四章教师职业道德的主要规范（下）第一节热爱学生是师德修养的灵魂学习时间：2014年10月18日学习地点：万潮中学阶梯教室主讲：潘庭燕学时：3学时内容记载：热爱学生，是指教师能从高度的责任心和社会责任感出发，关心爱护学生，严格要求教育学生，为国家、为社会培养德才兼备的社会主义建设人才。
教师在教育教学活动中怎样才能做到热爱学生呢？一、关心爱护学生关心爱护学生，是教师的天职。
教师关心爱护学生要做到：第一、了解和信任学生。
第二、成为学生的知心朋友。
第三、爱护每一名学生。
二、平等地对待和尊重、理解学生在教育教学活动中一定要平等地对待学生，一方面，教师要把学生当作一个有思想，有感情，懂得送来的人来对待，对他们以诚相见，以朋友相知，与他们建议真正的师生感情。
另一方面，教师要平等地对待每一名学生，特别是在先进生与后进生之间要一视同仁，绝不能对学习好的高看一眼，对学习差的就不理不睬，漠不关心。
平等地对待和尊重学生，特别要注意以下几点：第一、尊重学生的人格和自尊心。
第二、平等、公正地对待每一名学生。
第三、宽容和信任学生。
三、循循善诱，诲人不倦四、严格要求，宽严相济第一、要严而有理。
是指教师对学生提出的一切要求都要行使党的教育方针，都要有利于学生的生理心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。
第二、要严而有度。
是指教师爱学生，对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点。
第三、要严而有方。
第四、要严而求恒。
第五、要严中求细五、保护学生的安全，维护学生的合法权益，促进学生全面发展。
促进学生全面发展、保护学生的安全，是教师群体所应具有的职业精神，也是检验教师的一个职业道德标准。
保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现，我们不能把“爱生”当成口号，在新的历史时期，要求教师对学生的爱要寻找合理的依据和形式。
要把对学生的爱融入点点滴滴的教育教学和一切活动中。
教师继续教育演讲稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨教师继续教育的重要性。
在这个信息爆炸、知识更新的时代，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
为了更好地履行这一神圣使命，我们必须不断学习、提升自己。
下面，我将从以下几个方面谈谈教师继续教育的必要性和紧迫性。
一、教师继续教育的必要性1. 适应时代发展的需要当今世界，科学技术日新月异，知识更新速度越来越快。
作为一名教师，如果不及时更新自己的知识储备，就无法适应时代发展的需求。
教师继续教育正是为了帮助教师跟上时代步伐，提升自身综合素质，更好地为学生传授知识。
2. 提高教育教学质量的需要教育质量是学校的生命线，而教师是提高教育教学质量的关键。
教师继续教育可以帮助教师掌握先进的教育理念、教学方法，提高教育教学水平，从而为学生提供更加优质的教育资源。
3. 增强教师职业素养的需要教师职业素养是教师从事教育教学工作的基本要求。
教师继续教育可以帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强职业道德意识，提高自身素质，成为学生成长道路上的引路人。
4. 促进教师个人发展的需要教师继续教育是教师个人成长的重要途径。
通过继续教育，教师可以不断拓宽知识面，提升专业技能，实现自我价值，成为具有更高素养的教育工作者。
二、教师继续教育的紧迫性1. 教育改革的需要近年来，我国教育改革不断深入，对教师素质提出了更高要求。
面对改革，教师必须积极投身继续教育，不断提升自身能力，以适应教育改革的新形势。
2. 教育竞争的需要随着社会的发展，教育竞争日益激烈。
教师要想在竞争中立于不败之地，就必须通过继续教育提高自身素质，增强核心竞争力。
3. 家长和社会对教育的期待家长和社会对教育质量的关注越来越高，对教师的要求也越来越高。
教师继续教育是满足家长和社会对教育期待的重要途径。
三、如何开展教师继续教育1. 加强政策引导政府应加大对教师继续教育的支持力度，制定相关政策，鼓励教师参加继续教育，为教师提供良好的学习环境和条件。
十二五小继教培训讲稿
第十二讲有效教学策略（二）时间：2014.5.26地点：多媒体教室培训教师：王海情景二我是一名任教两年的八年级思品教师，我所在的学校是我市一所不错的中学，近年来学校在倡导幸福文化教育，实质是想通过师生的共同努力，使教育的过程成为师生共同创造幸福的过程，培养不同性格的孩子创造幸福的能力，使他们将来拥有幸福的人生。
我校的教师基本上和孩子的关系很融洽，所以课上我们讲授的内容大多数同学都能很好地接受，但在教学中我一直有个困惑，就是如何面对学生学习能力上的差异。
拿我所教的8班学生来说，这个班有十几个天赋不错的学生，对我讲得内容领会得特别快.当别人还没反应过来时，他们的答案已脱口而出了，但是班上的其他学生却明显跟不上；这时我就停下来，照顾班上大多数能力水平一般的学生。
给他们思考发言的机会，但尖子生们觉得太耽误时间了，学习兴趣也随之减弱；我也曾尝试照顾优生的办法，但其他同学明显地跟不上了。
为此，我和其他教师请教解决办法。
他们说在教学中也遇到过类似问题，经探索他们建议我将学生分成不同的能力学习小组•希望这样能对他们有所帮助，使不同的学生在同一节课上确不同程度的进步，实践幸福教育的埋念，现在我将学生分了小组，正在探索中前进。
但，如果这样还不能见效，还是找不到更好的办法，我还不想耽误这些优秀生的情况下，我该怎么办，希望专家指导。
（案例提供：陈国荣）即使你的班级没有像文中描述的尖子生，学生的学习能力肯定也是有差异的-遇到这种情况你是怎么做的呢？解决策略之一这位教师是个好老师，他已经进行了很多的尝试，而且在不断地改进自己的教学，要是我的话我就不能保证能做到这样了。
在开始的阶段我会进行不同策略的尝试，希望可以有解决的方案。
但是，如果经过我的努力还不行的话，我可能会丧失信心，甚至会放弃。
如果真的是那样我会向领导如实上报，并要求校长换经验更丰富的教师教他们，我怕我继续任教会耽误了这些孩子的前程。
针对我班不同学习能力的学生，我现在只能做到满足多数学习能力一般的学生，我不能对班上的学生进行不公平的待遇，这样学生会心理不平衡。
小学教师专题讲课讲述稿
小学教师专题讲课讲述稿引言大家好，我是今天的主讲教师。
今天我将为大家带来一个有关小学教师的专题讲课。
作为小学教师，我们肩负着培养孩子综合素质的重要任务。
本次讲课将重点讨论小学教师的角色与责任，以及如何有效地组织教学活动。
小学教师的角色与责任作为小学教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们的引路人和榜样。
我们应该注重培养学生的品德修养和社会责任感，帮助他们树立正确的价值观和世界观。
同时，我们还要关注学生的身心健康，关心他们的成长与发展。
有效组织教学活动的方法为了有效地组织教学活动，我们可以采取以下方法：1. 设计明确的教学目标在每堂课之前，我们应该明确教学目标。
这有助于引导教学过程，让学生明白他们需要学习什么，并且能够衡量自己的学习成果。
2. 创设丰富多样的教学环境为了激发学生的学习兴趣，我们可以创设丰富多样的教学环境。
例如，通过组织实地考察、小组合作学习和角色扮演等方式，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。
3. 采用多元化的教学方法不同的学生有不同的学习方式和需求。
因此，我们应该采用多元化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
例如，可以结合讲解、示范、讨论和实践等方式，提高教学效果。
4. 关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的，我们应该关注他们的个体差异，并根据每个学生的特点来开展教学。
这包括关注学生的学习进步、情感需求和特长发展等方面，帮助他们全面发展。
结语通过今天的讲课，我们了解了小学教师的角色与责任，以及如何有效地组织教学活动。
作为小学教师，我们的使命是培养未来的栋梁之才，让每个孩子都能发展出自己的潜力。
希望大家能够将所学应用到实际教学中，共同努力，为孩子们的成长贡献力量。
谢谢大家！。
建阳实验小学教师继续教育学习辅导
• 四、大力提高自主创新能力建设 • （第24-27页） • 党的十六届五中全会把提高自主创新能 力、建设创新型国家作为“十一五”时期 的主要任务之一。 • 当今时代，创新越来越成为社会生产力 解放和发展的重要标志。越来越决定着一 个国家、一个民族的发展进程 。 • 可以说，自主创新能力是支撑一个国家 掘起的筋骨。 • 提高自主创新能力需要全党全社会共同 努力。
• 三、把握自主创新的关键 • 党的十六届五中全会强调指出：科技发展要坚持 “自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来”的 方针。 • （一）提高自主创新能力，必须增强自主创新意识
•
当前对自主创新要克服以下几个误区： 一是重创新的过程，轻创新结果或创造成果的 提升。二是重创造数量，轻创造质量，中低端 产品多，高端产品少。三是重一般技术创造， 轻科技含量高的、核心技术的创新。四是只顾 创新，不注重知识产权的保护；五是重引进国 外技术，轻国内研发力量开发，特别是原始性 的创新。（第22页）
• 财产占有方式的新变化（第14页）
• • • 农业社会中财富的存在形式是土地； 工业社会中财富的存在形式是资本； 而在知识经济条件下，知识、信息、 技术在一定意义上是比货币资本、实 物资本更为重要的资本，是最重要的 社会财富。
• 二、知识经济是需要知识创新的经济 • 中国企业要生存和发展，必须解决 三个基本问题：一是竞争力源泉问题； 二是成长动力问题；三是发展道路问 题。 • 我们认为：竞争力源泉应来自企业 可持续的知识新体系；可选择的发展 道路应是重视知识资本的道路。创新 是知识经济最重要的特征之一。 • （第16页）
• （二）提高自主创新能力，必须提高集成创新能 力 • （三）提高自主创新能力，必须提高引进、消化、 创新能力 • 一是通过引进、消化技术，形成生产力 • 二是通过引进、消化技术，促进技术创新。 • 三是通过引进、消化技术，完善创新机制 • 四是通过引进、消化技术，培养创新人才，更 新创新理念，锻炼产业队伍，全面提高国民的素 质和能力。 • （第22-23页）
教师继续教育培训演讲稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师继续教育培训的重要性。
教师是教育事业的中坚力量，是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。
教师的专业成长和素质提升，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
在此，我将以“教师继续教育培训——提升自我，照亮他人”为题，与大家分享一些心得体会。
一、教师继续教育培训的必要性1. 适应新时代教育发展的需要。
当前，我国教育正处于转型升级的关键时期，教育理念、教育方式、教育评价等方面都在发生深刻变革。
教师作为教育教学的实施者，必须不断学习，提升自身素质，以适应新时代教育发展的需要。
2. 提高教育教学质量的需要。
教学质量是教育工作的生命线，而教学质量的高低与教师的专业素养息息相关。
教师继续教育培训有助于教师掌握先进的教育理念、教学方法，提高教育教学质量。
3. 促进教师专业发展的需要。
教师继续教育培训是教师专业成长的重要途径，有助于教师实现自我价值，激发工作热情，提升职业素养。
二、教师继续教育培训的内容1. 教育理念更新。
教师要紧跟时代步伐，树立科学的教育观、学生观、课程观，关注学生的全面发展。
2. 教育教学方法研究。
教师要学会运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教育信息技术应用。
教师要掌握现代教育信息技术，善于利用信息技术手段丰富教学内容，提高教学质量。
4. 教育教学评价改革。
教师要关注教育教学评价改革，积极参与评价工作，为学生提供公正、客观的评价。
5. 教师职业道德修养。
教师要树立崇高的职业道德，关爱学生，为人师表，做学生的良师益友。
三、教师如何参加继续教育培训1. 树立终身学习的理念。
教师要将学习作为一种生活方式，不断充实自己，提升专业素养。
2. 积极参加各类培训。
教师要关注教育部门组织的各类培训，抓住机会提升自己。
3. 与同行交流学习。
教师要善于与同行交流，分享教学经验，共同提高。
4. 关注教育教学改革动态。
教师要关注教育教学改革动态，及时调整自己的教学策略。
继教培训讲稿——有效教学的基本功
继教培训讲稿——有效教学的基本功第一篇：继教培训讲稿——有效教学的基本功有效教学的基本功（5）----新课程下中小学教师学法指导技能指导培训讲稿第一讲：培训时间：2014.12.13 培训地点：活动中心大会议室培训课题：新课程下学法指导的变化和发展培训学学时：2 学时主讲教师：覃玉福导引，新课程下学法指导的变化和发展一、学法指导：新课程下教师面临的新挑战（一）新课程下教师的角色将发生改变（二）新的学习方式给教师带来挑战1、新课程下教师的角色将发生改变：控制者组织者制定者评判者合作者引导者参与者2、新课程在继承传统的接受式学习的基础上，增加了自主学习、合作学习和探究学习。
（三）新课程下教学策略必须转变1、由重知识传授向重学生发展转变2、由重教师“教”向重学生“学”转变3、由重教学结果向重教学过程转变4、由统一规格教育向差异性教育转变二、掌握学法：新课程下中小学生不可或缺的一课（一）“我要用新的学习方式”——自主、合作、探究（二）“我会用新的学习方式”第二讲：培训时间：2014.12.13 培训地点：活动中心大会议室培训课题：新课程下激发学生学习动力的指导技能培训学学时：2学时主讲教师：覃玉福话题一：新课程下激发学生学习动力的指导技能一、什么是学习（一）学习的概念学习有广义和狭义从定义看，学习：通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。
在教育学领域中学习：是人类个体在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动。
在心理学领域学习：是人和动物因经验而引起的倾向或能力相对持久的变化过程。
(二）学习的分类P251、根据学习的不同内容和结果划分 a.知识学习 b.动作技能学习 c.社会规范学习2、根据学习者获取知识的方式划分a、教师传授式学习b、学生自主选择式学习 c、在潜移默化中学习 d、通过反思学习3、基于学生在学习中采取的策略划分a、机械学习b、示教学习C、演绎学习 d、类比学习 e、归纳学习4、根据学习的意义划分 a、机械学习与有意义学习b、接受学习与发现学习(三）学生学习的特点1.学生学习是一种接受学习（根本特点）2.学生学习具有间接性特点3.学生学习是有计划的系统学习4.学生是学生学习的主体5.学生的学习是受教育的过程二、如何激发学习动力（一）避免学生出现“习得无助”（二）培养学生学习的兴趣（三）让学生树立成功的信心1.尽量多让学生体验成功2.请别吝啬对学生的表扬3.学生需要得到鼓励，教师在表扬学生时应该持有以下观点：A 表扬不是达到目的的手段，而应该是一种信念；B表扬应该是真诚的；C要表扬真正值得表扬的成就。
小学教师继续教育发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在小学教师继续教育过程中的心得体会。
首先，我要感谢学校为我们提供了这个宝贵的继续教育机会。
在这个信息飞速发展的时代，教育也在不断变革，作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，这就要求我们必须不断学习，提升自己的教育教学水平。
在继续教育过程中，我深刻认识到以下几点：一、更新教育观念，转变教学方式过去，我们的教育观念比较传统，以教师为中心，忽视了学生的主体地位。
如今，我们提倡以学生为中心，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。
因此，我们要转变教学方式，从“灌输式”向“启发式”转变，注重培养学生的创新精神和实践能力。
二、加强专业知识学习，提升教育教学能力作为一名小学教师，我们要具备扎实的专业知识，这是提高教育教学质量的基础。
在继续教育过程中，我们要认真学习新课标、新教材，了解教育教学前沿动态，掌握教育教学方法，不断提高自己的教育教学能力。
三、注重师德修养，树立良好形象教师是人类灵魂的工程师，我们要时刻牢记自己的职责，以高尚的师德感染学生。
在继续教育过程中，我们要加强师德修养，关爱每一个学生，尊重学生的人格，关心学生的身心健康，树立良好的教师形象。
四、积极参与教育教学改革，推动学校发展教育教学改革是提高教育教学质量的关键。
我们要积极参与教育教学改革，不断探索创新，为学校发展贡献自己的力量。
以下是我对今后工作的几点规划：1. 加强政治学习，提高自己的思想政治觉悟，坚定教育信念。
2. 深入学习专业知识，提升教育教学能力，努力成为一名优秀的小学教师。
3. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展献计献策。
4. 加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。
5. 关爱学生，关注学生的全面发展，为学生的成长成才助力。
最后，让我们携手共进，为实现我国教育事业的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！。
师德师风小继教演讲稿
师德师风小继教演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、各位同学们：大家好！首先，我要感谢各位领导给我这个机会，让我有机会在这里向大家分享我对师德师风的一些看法和体会。
师德师风一直以来都是教育行业非常重要的话题，师者，传道、授业解惑；德者，德行、品行，而师德就是教师应该具备的良好师德操守。
教师是社会的栋梁，培养学生的是一项伟大的事业，而这份事业需要良好的师德师风来支撑。
首先，我想和大家分享的是作为一名教师，要具备的第一点师德——爱岗敬业。
教育事业是一项充满荣耀和神圣的事业，在这个过程中，我们需要对自己的职业怀有深深的热爱，只有这样才能够全心全意地投入到教学工作中去，才能够在日复一日的教学工作中坚持不懈，不断探索教学的新方法和新途径，不断提升自己的教学水平。
只有爱岗敬业，才能够在教育的道路上走得更远，才能够给学生们树立一个榜样。
其次，作为一名教师，我们还要具备的师德是勤奋刻苦。
教师这个职业需要我们不断地学习和积累，只有不断地充实自己的知识储备，才能够在教学的过程中给学生们更多的智慧和知识，才能够更好地引导学生走向成功。
而要做到这一点，就需要我们具备勤奋刻苦的态度，只有白天辛苦备课，晚上批改作业，才能够在教学中取得更好的成绩。
再次，作为一名教师，我们还要具备的师德是严谨认真。
教育是一个细致入微的工作，每一个细节都能够影响到学生的成长和发展。
因此，作为一名教师，我们要做到严谨认真，对每一件事情都要认真对待，对每一个班级、每一个学生都要认真负责，只有这样才能够让学生感受到我们对他们的关心和爱护，才能够让他们对我们的教学产生更大的信任。
最后，作为一名教师，我们还要具备的师德是诚实守信。
诚实守信是做人的基本准则，也是做教师的基本要求。
作为一名教师，我们要做到言行一致，言出必行，不能夸大事实，更不能造假虚张。
只有真诚地对待自己和学生，才能够在教育的道路上赢得尊重和信任，才能够让学生学到真知识，做真人。
总而言之，作为一名教师，我们要具备的师德和师风包括：爱岗敬业、勤奋刻苦、严谨认真、诚实守信。
小学教师专题讲课讲述稿
小学教师专题讲课讲述稿引言大家好，我是今天的讲师。
今天我要和大家分享关于小学教师专题的讲课内容。
作为小学教师，我们肩负着培养未来的希望的重任。
因此，我们需要不断提升自己的专业能力，以更好地教育孩子们。
在这个讲课中，我将探讨一些简单策略，以提高我们的教学效果，同时避免法律纠纷。
专题一：培养学生的研究兴趣为了激发学生对研究的兴趣，我们可以采取以下策略：- 创设积极的研究环境，例如装饰课堂、展示学生的作品等，以增加学生的自豪感和动力；- 制定有趣的教学计划，包括游戏、实践活动等，以增加研究的趣味性；- 鼓励学生参加学校或社区的比赛和活动，以激发他们的研究热情。
专题二：提高学生的研究成绩为了帮助学生取得更好的研究成绩，我们可以采取以下策略：- 设定明确的研究目标，帮助学生理解他们需要达到的标准；- 个别辅导学生，特别是对于一些研究困难的学生，提供额外的帮助；- 鼓励学生互相合作研究，通过小组活动和合作项目，促进他们的研究。
专题三：培养学生的品德素养作为小学教师，我们不仅要关注学生的学术能力，还要培养他们的道德品质。
以下是一些培养学生品德素养的策略：- 建立积极的班级规则和价值观，引导学生形成正确的行为准则；- 通过故事、案例等教材，教育学生正确的道德观念和价值观；- 培养学生的公民意识，鼓励他们积极参与社会公益活动。
结语通过以上简单的策略，我们可以提高小学教师的教学效果，同时避免法律纠纷。
作为小学教师，我们的目标是培养学生的研究兴趣、提高他们的研究成绩，并培养他们的品德素养。
希望今天的分享对大家有所帮助，谢谢大家！。
“十二五”继续教育教师培训讲稿(二)
“十二五”继续教育教师培训讲稿时间：2013.9.18地点：小学一楼会议室主讲人：谷玉增主题小学生良好学习习惯培养（二）培训内容：我校学生存在的一些不良的学习习惯：（1）认真倾听的习惯欠缺。
（2）边读边思考的习惯没有养成。
（3）作业习惯普遍比较差。
（4）缺乏学习自觉性。
（5）课外阅读习惯好的不多，主要是学生对课外阅读缺乏足够的兴趣，其次是学生的课业负担太重，读书的时间得不到保证。
针对上述问题，以及为了学生今后的发展，必须注重对学生良好学习习惯的培养，特制定计划如下：1、提前预习的习惯。
由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。
帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。
通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
2、及时复习的习惯。
据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。
上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
3 、主动识字的习惯。
对大多数二年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。
多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。
心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
4 、经常阅读的习惯。
当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。
选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。
5 、口语交际的习惯。
家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
教师继续教育演讲稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨教师继续教育的重要性。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、让每个孩子都有人生出彩机会的重任。
在这个快速发展的时代，我们每一位教师都应不断提升自身素质，以适应新时代教育改革和发展的要求。
下面，我将从以下几个方面谈谈教师继续教育的重要性。
一、教师继续教育是适应新时代教育改革的需要当前，我国正处于教育改革的关键时期，新课程、新理念、新技术不断涌现，对教师提出了更高的要求。
教师继续教育是教师适应新时代教育改革的需要，是提高教师专业素养的必由之路。
1. 提升教师专业素养。
教师继续教育可以帮助教师掌握最新的教育理念、教学方法和技术，提高教师的专业素养，使其更好地适应新时代的教育需求。
2. 促进教育公平。
教师继续教育可以缩小城乡、地区之间的教育差距，提高教育质量，促进教育公平。
3. 提高教育教学质量。
教师继续教育有助于教师改进教学方法，提高教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
二、教师继续教育是提高教师自身素质的需要教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
在新时代背景下，教师自身素质的高低直接关系到教育质量的高低。
教师继续教育是提高教师自身素质的有效途径。
1. 增强教师综合素质。
教师继续教育可以帮助教师拓宽知识面，提高综合素质，使其成为具备国际视野的教育工作者。
2. 培养教师创新精神。
教师继续教育可以激发教师的创新意识，培养教师创新精神，使教育教学工作充满活力。
3. 提高教师心理健康水平。
教师继续教育可以帮助教师学会心理调适，提高心理健康水平，更好地应对教育教学工作中的压力。
三、教师继续教育是促进学生全面发展的需要新时代教育强调学生的全面发展，教师作为学生成长的引路人，肩负着培养学生综合素质的重任。
教师继续教育是促进学生全面发展的有力保障。
1. 提高教育教学效果。
教师继续教育可以帮助教师掌握更加科学的教学方法，提高教育教学效果，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
教师继续教育培训发言稿
大家好！很荣幸能在这里与大家分享我参加教师继续教育培训的心得体会。
此次培训让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学能力，也让我对教育事业有了更深刻的认识。
首先，通过这次培训，我深刻认识到教师角色的转变。
在新时代背景下，教师不再是简单的知识传授者，而是学生成长的引路人。
我们要关注学生的全面发展，关注学生的个性需求，培养学生的创新精神和实践能力。
这就要求我们教师不断提高自身素质，努力成为学生喜欢的教师。
其次，培训让我明确了教育教学的方向。
在新时代素质教育的要求下，我们要关注学生的兴趣和特长，尊重学生的个性差异，实施差异化教学。
同时，要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在探索中成长。
在培训过程中，我学习了先进的教育理念和教学方法。
例如，合作学习、探究学习、项目式学习等，这些方法都强调学生的主体地位，注重培养学生的团队协作能力和创新思维。
在今后的教学中，我将结合实际，将这些方法运用到课堂教学中，提高学生的学习效果。
此外，培训还让我认识到教师团队的重要性。
一个优秀的教师团队，能够共同面对教育教学中的困难和挑战，共同进步，共同成长。
在今后的工作中，我将积极参与团队建设，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
以下是我在培训中的一些具体收获：1. 更新了教育观念。
通过学习，我认识到教育要面向全体学生，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提升了教育教学能力。
学习了新的教学方法，如合作学习、探究学习等，为今后的教学工作提供了有力支持。
3. 加强了师德修养。
培训中强调了教师的职业道德，让我更加明确了自己的责任和使命。
4. 增强了团队意识。
认识到教师团队的重要性，为今后的教育教学工作奠定了基础。
总之，这次教师继续教育培训让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将以更高的标准要求自己，不断提高教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
最后，感谢各位领导和老师的关心与支持，谢谢大家！。
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小学教师继续教育论文小小学学教教师师继继续续教教育育论论文文如如何何营营造造良良好好的的课课堂堂教教学学氛氛围围冯冯瓴瓴中中心心校校 鲁鲁多多群群当当新新课课改改走走进进我我们们身身边边的的时时候候，，传传统统的的课课堂堂教教学学中中教教师师讲讲、、学学生生听听，，教教师师灌灌输输、、学学生生机机械械接接受受的的那那种种模模式式已已不不能能适适应应现现代代教教育育的的要要求求。
很很多多教教师师一一直直在在努努力力探探索索一一种种良良好好的的课课堂堂教教学学氛氛围围，，以以提提高高课课堂堂教教学学效效益益，，促促进进学学生生知知识识的的掌掌握握、、智智力力的的发发展展和和能能力力的的提提高高。
那那么么新新课课改改下下如如何何营营造造良良好好的的课课堂堂教教学学氛氛围围呢呢？？一一、、 教教师师综综合合素素质质的的提提高高是是营营造造良良好好课课堂堂教教学学氛氛围围的的基基础础今今天天的的教教育育不不同同于于传传统统的的教教学学模模式式，，这这一一转转变变决决定定了了今今天天的的教教师师在在教教学学过过程程中中必必须须转转换换角角色色，，树树立立发发展展的的教教学学观观，，正正确确的的学学生生观观，，营营造造良良好好的的课课堂堂教教学学氛氛围围。
11、、 教教学学语语言言要要具具有有艺艺术术性性 教教学学是是一一门门语语言言艺艺术术，，在在教教学学中中，，教教师师富富有有哲哲理理的的幽幽默默，，能能深深深深地地感感染染和和吸吸引引学学生生，，使使自自己己教教得得轻轻松松，，学学生生学学得得愉愉快快。
要要做做到到这这一一点点，，课课前前教教师师很很有有必必要要进进行行心心理理调调整整，，这这样样在在课课堂堂上上才才能能带带着着愉愉悦悦的的心心情情去去传传授授知知识识，，感感染染学学生生。
事事实实证证明明，，教教师师风风趣趣的的语语言言艺艺术术，，既既活活跃跃了了课课堂堂气气氛氛，，又又赢赢得得了了学学生生的的喜喜爱爱和和敬敬佩佩，，使使学学生生对对学学习习产产生生了了浓浓厚厚的的兴兴趣趣。
22、、用用良良好好的的状状态态去去感感染染学学生生 教教师师肩肩负负着着对对学学生生的的培培养养、、教教育育的的任任务务。
在在课课堂堂上上应应该该随随时时从从各各方方面面关关心心学学生生，，特特别别是是对对那那些些情情绪绪不不高高，，积积极极性性受受到到挫挫伤伤的的学学生生，，要要分分析析原原因因，，及及时时酌酌情情解解决决。
试试想想，，作作为为一一名名教教师师，，上上课课时时板板着着面面孔孔走走进进课课堂堂，，无无形形中中就就跟跟学学生生产产生生了了距距离离，，学学生生看看了了就就不不由由得得望望而而生生畏畏。
相相反反，，教教师师上上课课时时和和颜颜悦悦色色，，学学生生就就感感到到可可亲亲可可敬敬，，课课堂堂气气氛氛自自然然也也就就会会很很融融洽洽。
33、、以以渊渊博博的的知知识识引引导导学学生生 我我们们都都经经历历过过学学生生时时代代，，回回想想当当年年那那些些知知识识渊渊博博的的老老师师，，总总是是受受到到学学生生的的欢欢迎迎，，这这是是因因为为他他们们渊渊博博的的知知识识已已经经在在无无意意识识中中散散发发出出了了魅魅力力，，从从而而对对学学生生产产生生了了影影响响。
大大家家在在平平时时的的教教学学过过程程中中，，当当看看到到自自己己的的学学生生个个个个睁睁着着大大大大的的眼眼睛睛认认真真听听讲讲，，肯肯定定感感觉觉心心里里很很欣欣慰慰，，这这样样的的气气氛氛，，教教学学效效果果一一定定很很好好。
这这就就对对教教师师提提出出了了更更高高的的要要求求，，要要求求教教师师要要不不断断的的学学习习，，拓拓宽宽自自己己的的知知识识面面，，争争取取教教学学取取得得双双赢赢。
44、、以以良良好好的的师师生生关关系系服服务务教教学学良良好好的的师师生生关关系系是是提提高高教教育育质质量量的的基基础础。
师师生生关关系系融融洽洽，，教教师师热热爱爱学学生生，，学学生生尊尊重重教教师师，，就就会会形形成成积积极极、、健健康康、、活活跃跃的的课课堂堂气气氛氛；；相相反反，，不不和和谐谐的的师师生生关关系系则则容容易易酿酿成成消消极极、、沉沉闷闷，，甚甚至至一一触触即即发发的的课课堂堂气气氛氛。
所所以以教教师师在在组组织织课课堂堂教教学学时时，，要要注注意意培培养养良良好好的的师师生生关关系系，，使使教教学学在在欢欢乐乐愉愉快快的的课课堂堂气气氛氛中中进进行行。
二二、、把把握握教教学学各各个个环环节节是是活活跃跃课课堂堂气气氛氛的的关关键键随随着着新新课课改改的的实实施施，，““主主动动参参与与，，合合作作探探究究””的的教教学学模模式式越越来来越越需需要要学学生生积积极极的的参参与与，，作作为为一一名名教教师师如如何何调调动动学学生生的的积积极极性性，，把把握握教教学学的的各各个个环环节节，，使使课课堂堂教教学学进进入入一一种种良良好好的的氛氛围围，，是是值值得得深深思思的的问问题题。
11、、课课前前做做好好充充分分准准备备上上课课之之前前老老师师认认真真备备课课，，要要吃吃透透教教材材，，把把握握好好教教材材的的重重难难点点，，有有条条件件时时，，制制作作合合适适的的课课件件，，力力求求调调动动学学生生的的多多种种感感官官，，达达到到身身临临其其境境的的境境界界。
另另外外还还要要了了解解学学生生，，针针对对学学生生的的年年龄龄特特点点及及学学习习特特点点，，做做好好充充分分的的准准备备。
22、、设设计计合合理理的的教教学学内内容容要要使使课课堂堂气气氛氛好好，，还还要要注注意意设设计计合合理理的的教教学学内内容容，，所所教教的的内内容容太太浅浅，，没没讲讲几几句句，，学学生生早早已已一一目目了了然然，，学学生生就就会会精精力力涣涣散散，，无无心心去去听听；；相相反反，，如如果果所所教教的的内内容容难难度度太太大大，，学学生生听听不不懂懂，，学学习习的的情情绪绪就就会会下下降降。
所所以以，，对对于于知知识识的的讲讲解解与与拓拓展展，，一一定定要要把把握握住住哪哪个个知知识识点点需需要要拓拓展展、、如如何何拓拓展展。
当当然然，，如如果果在在设设计计时时考考虑虑学学生生的的现现有有知知识识面面、、兴兴趣趣、、爱爱好好等等特特点点，，选选择择那那些些学学生生感感兴兴趣趣的的，，听听着着能能让让他他更更加加想想知知道道为为什什么么的的，，这这样样学学生生就就会会毫毫不不费费力力的的掌掌握握所所学学的的知知识识。
33、、课课堂堂要要注注重重师师生生双双边边活活动动课课堂堂上上学学生生提提出出疑疑问问或或见见解解。
教教师师最最好好只只做做个个牵牵线线人人，，引引导导学学生生，，积积极极思思考考，，踊踊跃跃发发言言，，必必要要时时老老师师给给予予评评价价、、总总结结。
首首先先，，老老师师要要多多给给学学生生提提供供观观察察、、思思考考、、讨讨论论的的机机会会。
我我们们都都知知道道自自己己探探索索得得到到的的知知识识记记忆忆最最牢牢固固，，而而独独立立探探索索知知识识的的前前提提是是必必须须有有足足够够的的时时间间观观察察思思考考。
老老师师可可以以通通过过耐耐心心的的引引导导，，使使学学生生参参与与到到教教学学活活动动中中。
这这里里的的耐耐心心引引导导是是指指教教师师要要留留出出足足够够的的时时间间让让学学生生看看、、想想、、说说、、练练，，要要善善于于引引导导学学生生独独立立获获得得知知识识，，千千万万不不能能认认为为学学生生观观察察浪浪费费时时间间，，表表达达罗罗嗦嗦不不到到位位…………，，而而将将学学生生的的身身心心禁禁锢锢起起来来，，从从而而自自己己大大讲讲特特讲讲：：讲讲方方法法、、讲讲规规律律，，让让学学生生机机械械地地受受命命于于知知识识。
相相反反，，只只有有学学生生有有了了充充分分的的活活动动时时间间，，课课堂堂气气氛氛才才能能活活跃跃，，学学生生才才能能乐乐于于学学习习。
其其次次，，老老师师要要多多给给学学生生提提供供练练习习、、表表现现的的机机会会。
每每位位学学生生都都有有自自我我表表现现的的欲欲望望，，都都希希望望所所学学的的知知识识能能活活学学活活用用，，有有一一种种成成就就感感。
在在课课堂堂练练习习中中，，我我常常适适时时的的让让一一些些学学生生讲讲述述他他的的设设计计的的思思路路，，通通过过讲讲述述，，让让学学生生感感受受到到成成功功的的喜喜悦悦；；另另外外，，在在教教学学中中注注重重不不断断激激发发学学生生的的竞竞争争意意识识，，常常开开展展小小组组比比赛赛，，比比速速度度，，比比质质量量，，形形式式多多样样的的练练习习迎迎合合了了学学生生的的心心理理，，大大大大提提高高了了学学生生的的积积极极性性。
44、、课课堂堂上上要要引引导导学学生生自自我我评评价价、、及及时时总总结结新新课课改改中中一一个个重重要要的的环环节节就就是是自自我我评评价价、、总总结结，，相相当当一一部部分分老老师师总总是是忽忽略略这这个个环环节节，，我我经经常常在在下下课课前前利利用用很很短短的的时时间间，，引引导导学学生生做做自自我我评评价价，，““你你觉觉得得自自己己在在参参与与交交流流，，主主动动探探索索方方面面做做得得还还可可以以的的请请举举手手””、、““你你对对本本节节课课所所学学的的内内容容还还有有哪哪些些问问题题掌掌握握的的不不够够好好？？””，，这这些些问问题题不不仅仅是是对对学学生生一一节节课课参参与与状状态态的的总总结结，，更更能能让让学学生生体体验验到到积积极极参参与与到到教教学学过过程程中中的的乐乐趣趣。
总总之之，，教教师师是是教教学学环环节节的的总总设设计计师师，，课课堂堂气气氛氛的的好好坏坏必必然然与与教教师师有有着着密密切切的的联联系系，，这这就就要要求求教教师师要要统统筹筹规规划划，，全全面面引引导导，，把把握握好好教教学学的的各各个个环环节节，，使使自自己己一一手手执执导导的的课课堂堂有有一一个个良良好好的的氛氛围围，，从从而而使使自自己己的的教教学学效效果果达达到到完完美美的的境境界界。