苏教版七年级上册语文文言文练习及答案

苏教版七年级上册语文文言文练习

第五课古代寓言二则

一、基础练习：

1、给下列加点字注音。

郑人买履．(lǚ)自度．其足(duó) 遂．不得履(suì) 宁．信度( nìng ）涉．江者(shè) 遽契

．．其舟( jù)（qì）2、解释下面加点的词。

(1)先自度．其足(量长短) (2)乃．曰(就，才) (3)而．忘操．之(表转折)（拿，携带）(4)涉．江者( 搭船渡过)

（5）而．置之其坐（表承接，译为：就，然后（6）及．反（等到，到）（7）宁．信度（宁可）（8）无．自信也（不）3、文学知识填空。

(1)《郑人买履》选自《韩非子.外储说左上》，作者韩非，是战国末期哲学家，法家的主要代表人物。

(2)《刻舟求剑》选自战国末（朝代）秦相吕不韦组织编写的《吕氏春秋》，是杂家的代表著作。

（3）这两篇短文从体裁上看，都属于寓言故事。

4、找出下列句子中的通假字。

(1)而置之其坐(“坐”同“座”，义：座位)

(2)反归取之(“反”同“返”，义：返回)

5、解释“之”字在句子中的意义。

（1）反归取之．：代“量好的尺寸”（2）何不试之．以足：代“鞋”（3）至之．市：到……去（4）而置之．其坐：代指“量好的尺寸”（5）而忘操之．：代“量好的尺寸”（6）是吾剑之．所从坠: 的

（7）从其所契者入水求之．:指“剑”

6、《郑人买履》说明了什么道理？

不能墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实。

7、翻译句子。

(1)是吾剑之所从坠。这是我的剑掉下去的地方。

(2)求剑若此，不亦惑乎？像这样找剑，不是很糊涂吗？

(3)舟止，从其所契者入水求之。

船停了，从他刻记号的地方下水找剑。

(4)何不试之以足？为什么不用脚去试试鞋呢？

8、《刻舟求剑》讽刺了哪些人？讽刺了那些办事愚蠢，不知变通的人。

9、按要求用原句填空。

（1）《郑人买履》中，郑人说“宁信度，无自信也”，展示出他固执、迂腐的心里。

（2）《刻舟求剑》中，作者用议论的语言讥笑这种找剑的方法是糊涂的，这句话是：“求剑若此，不亦惑乎?”

10、文中描写郑人时运用了动作描写和语言描写两种描写方法，表现了郑人固执、不知变通的性格特点。

11、想一想，《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？“刻舟”时信心十足和“求剑”时的茫然没有结果的无奈相映成趣，这一细节生动刻画了这个愚蠢、不知变通的家伙的心理状态。

12、《次北固山下》一诗中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝的一联是：“海日生残夜，江春入旧年。”

七、幼时记趣

1、给下面的字注音。

项为之强．（jiāng）鹤唳．云端（lì）凹凸

．．（āo tū）藐．小（miǎo）土砾．（lì）凹者为壑．（hè）怡．然（yí）2、下面加点词的意思与用法相同的一组是（A）

Ａ、见藐小微物，必细察其．纹理使其．冲烟飞鸣

B、故时有物外之．趣昂首观之．

C、徐喷以．烟以．丛草为林

D、舌一吐而二虫尽为．所吞碌碌无为．

3、“昂首观之，项为之强”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。

4、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“鹤唳云端，怡然称快。”（限填8个字）

5、作者用词很生动，一个“冲”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“唳”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。

6、“舌一吐而二虫尽为所吞”，“吐”“吞”两个动词，表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速，准确，极为生动传神。

7、《幼时记趣》选自《浮生六记》，作者是清代作家沈复，字三白。“记趣”的意思是把有趣的事情记录下来。读了文章后，你能说出作者幼

时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）细心观察，想象奇特。

8、本文围绕“记趣”这一中心生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。

9、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了注意力的高度集中。

10、解释下列加点字、词。

①鞭．数十：用鞭子打。②私拟

．．作群鹤舞空：私下，这里指自己。比作。

③作．青云白鹤观．：当做…看④观之．正浓：代“二虫斗”

11、翻译句子。

（1）故时有物外之趣。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。（2）心之所向，则或千或百果然鹤也。

心中想象的是鹤，那么成千上百的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（3）舌一吐而二虫尽为所吞。

（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里了。

12、平凡的事物在作者的笔下却变得如此真实生动，富有情趣，这是为什么？

因为具有细致的观察力、丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

13、“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，这里连用了“捉”、“鞭”“驱”三个动词，表现了驱除强暴，同情弱小的心情。

第十三课诗词三首

1．给加点字注音。（4分）

树栖．鸦（qī）低绮．户（qĭ）宫阙．（q uè）婵．娟（chán）2．理解加点词语。（4分）

(1)中庭

．．：即庭中，庭院中(2)欢饮达旦．：早晨。

(3)把酒

．．寒：经不住，承担不了。

．．问青天：端起酒杯。(4)高处不胜

3．填空。（4分）

(1)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

(2)不知天上宫阙，今夕是何年。

(3)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

4、(1)《十五夜望月》的作者是王建，字仲初，唐代诗人。作品表达了诗人别离思聚的感情。

(2)《水调歌头》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，他与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。“水调歌头”是词牌名。表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

5、对《十五夜望月》这首诗赏析正确的两项是(BD)