{小学数学}四有趣的图形动手做二-[仅供参考]
北师大数学一年级下册 四 有趣的图形
第四单元《有趣的图形》教学内容第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
教学目标1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形。
过程方法欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。
单元教材分析学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获得的。
因此，教学时教师要组织丰富多彩的活动，让学生通过动手操作，经历体验，进一步了解和学习常见的平面图形。
学生的语言交流对于发展学生空间观念具有重要作用，教师要重视学生的合作与交流。
认识图形教学目标1、培养学生的观察能力，动手操作能力及空间想像力。
2、使学生知道长方形、正方形、三角形和圆的形状和名称，体会“面在体上”。
3、通过摆一摆，拼一拼，使学生初步认识长方形、正方形的特点，有够辨认区分这些图形。
教学重点难点：从具体的图形到抽象概念的理解。
教学准备：长方形正方形长方体正方体三角形教学步骤：一、基本训练1、说一说在生活中你见到的长方形、正方形、长方体、正方体、三角形有哪些？（学生说一说）2、想一想，你知道的正方体、长方体有什么特点？（学生回忆并说一说）二、探知导学1、导入新课同学们，我们生活中有各种各样的图形，今天，我们就来进一步认识这些图形。
（板书：揭示课题）2、初步认识长方形和正方形。
（学生动手操作、感知）（1）观察数学书（横放、竖放、斜放）的面是什么形状？（学生动手，并说一说）（2）出示长方体、正方体。
这些物体的面是什么形状。
（3）请同学们观察长方形、正方形，并说一说你在生活中见过的长方形、正方形。
（生说）（4）感知长方形和正方形的特点。
分组实践：拿着准备好的长方形测量、对折。
临县第二小学一年级数学下册四有趣的图形第3课时动手做(二)教案北师大版3
第3课时动手做(二)教材第40～41页的内容。
1．通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。
2．培养初步的空间观念，动手操作能力。
重点：在活动中运用七巧板拼图，初步认识平行四边形。
难点：利用七巧板设计并拼出不同形状的图案，培养创新意识。
课件、一套七巧板、双面胶。
同学们，你们喜欢拼图游戏吗？(出示七巧板)你们知道这是什么吗？这节课老师要和你们一起玩七巧板拼图游戏。
1．认识七巧板。
介绍七巧板的来历：(课件出示教材第40页上面图、文)宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子，……后来这种桌子演变成了一种玩具，它十分巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。
师：你能说说七巧板是由哪几种平面图形组成的吗？学生自由交流，并汇报：三角形有5个，1、2、4、6、7号是三角形；5号是正方形。
师：3号图形你认识吗？(不认识)这种图形叫平行四边形，它的两组对边分别平行且相等。
师：观察1号和2号，你有什么发现？用你的七巧板比一比。
(这两个一样大)你是怎么知道的？(把两块重叠在一起比较)还有完全一样的图形吗？学生比对寻找，汇报发现：4号和6号图形也是完全一样的。
让学生完成课本第40页中间填空。
2．拼图。
课件出示教材第40页的正方形和三角形拼图。
让学生独立动手操作，照样子拼图。
师：你还有不同的拼法吗？学生交流活动，自由拼图。
教师巡视了解学生拼的情况，展示学生拼图的结果，组织学生交流评议，对有创意的学生要给予肯定和表扬。
完成教材第41页“练一练”。
(第1题让学生动手拼出这些图形，并说说拼出的图形像什么。
第2题让学生独立或小组合作完成拼图，并讲出“守株待兔”的故事。
第3题让学生抢答，巩固前面的计算。
第4题鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，小组合作拼出自己喜欢的图形。
可用一副或多副七巧板来拼，并在全班展示。
)小朋友们，你们觉得七巧板有趣吗？只要大家善于观察，勤于思考，就能拼出更多更美的图案。
回家后和你的爸爸妈妈玩玩七巧板拼图的游戏吧！对于七巧板，大多数学生并不陌生，基本上会拼、摆比较简单的图形，但他们对七巧板的理解并不全面，在动手拼的过程中并没有真正理解拼图的意义，只是机械地动手操作。
《动手做》有趣的图形PPT课件2 (共14张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
小学数学一年级下册第四单元《有趣的图形》教案
认识图形 1课时
动手做（一） 1课时
动手做（二）1课时
动手做（三） 1课时
整合课
1
1、回顾本单元知识。初步培养空间观念。
2、感受图形的特征。
3、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计。
4、感受图形与日常生活的密切联系，激发学习图形的兴趣
单元课教学设计表
学 科
数学
单 元
第四单元
备课者
课 型
单元课
课 题
3、用剪出的图形拼一拼。
4、总结：怎样折出一样的两部分？
应用
作业
作业练习
教材39页练一练。
实践应用
用一张长方形纸折出一个正方形。
文化
阅读
学习
重难点
教学重点：掌握折、剪方法
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
生回答老师出示的作品像什么，用了哪些平面图形？
活动二：
生分成小组，分别进行折剪长方形、正方形、圆和三角形的活动。
生3：正方体每个面都是一样大。
生3：圆柱体四周是圆的，两头是平的。
生4：球是圆圆的。
活动二：
生1:主题是认识图形，页码是从36页到43页。
生2:有4个课题，分别是认识图形、动手做（一）、动手做（二）、动手做（三）。
生独自阅读教材，并思考，找出内容、方法、工具。
活动三：
生独自思考，找出每个课题的内容、工具、方法，并做标记。
2、折、剪长方形，按虚线对折。
3、折、剪圆。
4、折、剪三角形
活动三：练一练
1、剪、拼。拼出书38页第三个小绿点的图。
2、折飞机。
3、师：你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？
第四单元有趣的图形
第四单元有趣的图形备课人：王利利1、认识图形2、动手做（一）3、动手做（二）3、动手做（三）第四单元测试题小朋友，你好！下面的知识一定难不住你，运用你聪明的小脑袋去完成吧，相信你是最棒的！加油！一、填空我能行。
（13分）1、正方形、圆、三角形，它们都是（ ）图形。
2、三角形有（ ）条边，四边形有（ ）条边，长方形和正方形都各有（ ）个角。
3、魔方的每个面都是（ ）形，正方形的四条边都（ ）。
4、七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ,有（ ）个，有（ 。
5、是圆柱体，它的上、下两个面都是（）形，且大小（）。
6、用小棒摆一个，需要用（）根。
二、我能当神判。
（10分）1、如图，是一个圆形。
（）2、数学书的封面是长方形。
（）3中共有两个长方形。
（）4、田中有4个正方形。
（）5、摆一个大正方形最少需要4个小正方形。
（）三、想一想连一连。
（6分）三角形长方形圆形正方形四、看一看选一选。
（10分）1）个三角形。
A、2B、3C、42、硬币的上下两个面是（）。
A、长方形B、正方形C、圆形3、教室里讲桌的表面是（）形。
A、长方形B、三角形C、圆形4）边形。
A、6B、5C、4）种图形组成的。
A、4B、3C、2五、认一认涂一涂。
（8分）把涂成黄色，把涂成绿色把涂成蓝色。
六、数一数填一填。
（12分）( )个长方形（）个圆形（）个三角形( )个正方形七、有规律地接着画。
（6分）1、___ ___ ___ ___2、__ ___ ___ ___八、想一想画一画。
（12分）1、画两个相同的三角形。
2、画两个不相等的长方形。
3、画一个三角形和一个正方形。
4、画一个长方形和一个三角形。
九、看图回答问题。
（22分）1、这是一个用（）、（）（）和（）共同拼成的小孩。
2、其中有（）个三角形，有（）个长方形，有（）个正方形，有（）个圆形。
3、（）和（（）的个数最少。
夺冠平台：（6分）一个正方形有4个角，剪去一个角，最多还可能有（）个角，最少有（）个角。
一年级数学《七巧板-动手做(二)》课堂实录
北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》——动手做（二）教学设计教学目标：1.通过用七巧板拼、摆图形的活动，进一步熟悉学过的平面图形。
2.提高同学们对生活中各种形象的观察能力、模仿能力和创造力，发展空间观念。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教学难重点：1、重点：通过七巧板拼图的活动初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2、难点：用不同的方法进行拼图。
教具准备：PPT课件、七巧板（学生）教学过程：一、导入1、复习师：“我们上节课认识了一些平面图形，新课之前请同学们一起回忆一下，你能说出他们的名称吗？”生：长方形，正方形，三角形，圆（一个学生快速过）2、引出七巧板。
师：“看我手上的这些图形，你们来说它的名称。
”(图示：散乱七巧板教具展示。
)生（齐）：“三角形，三角形，正方形，三角形，三角形”师：孩子们真不错，今天我们就是要探索这些图形的奥秘。
师：“你们知道它叫什么吗？”(ppt出示七巧板图案)生（齐）：“七巧板！”师：“对了！今天我们就来研究一下七巧板的秘密，（板书课题）师：“想了解七巧板的什么呢？”生1：“他是谁发明的？”师：“你想知道七巧板的来历！嗯！很好！还有吗？”（板书：1、来历）生2：“它里面有哪些图形？”师：“你想知道组成它的图形有哪些？可以！”（板书：1、组成）生3：“七巧板可以用来干什么？”师：“你还想知道它的作用！真不错！”（板书：1、作用）师：“孩子们提出了这么多问题，那我们就先来解决这些问题，”3、介绍七巧板的来历及相关资料。
（七巧板介绍视频）师：首先来解决七巧板的来历，还是让他自己说吧！二、观察七巧板，了解七巧板的构成，借助七巧板认识平行四边形。
师：“孩子们，通过刚刚的视频你知道了什么？”生：“我知道了七巧板的来历。
”（师在板书“来历”后画“√”。
）师：“第二，研究七巧板的组成，请先观察你桌上的七巧板，观察每一块板子，你有没有什么新的发现？生：我发现有一个图形是没有学过的。
北师大版一年级数学下册第4单元有趣的图形
√
3．把每组中能拼成左边的图形的两个小图形涂上你 喜欢的颜色。 (1)
(2)
答：略。
归纳总结：
1.用对折的方法可以把正方形、长方形、三
角形和圆分成相同的两部分。
2.用不同数量和不同形状的图形，可以拼成
不同的图案。
1．折飞机。
2．下面的拼图像什么？利用附页中图３剪一剪，拼一拼。
你还能拼出其他有趣的图形吗？
探究点2 用七巧板拼图形
拼一拼（一）
请你选出两个三角形 拼一个正方形
拼一拼（二）
你还能用几块七巧板拼出 正方形？试试看。
拼一拼（三）
你还能拼出三角形吗？ 请你至少拼出两种。
小试牛刀 1．看图填一填。
(1)七巧板中的三角形有( 5 )个，平行四边形有( 1 )个。 (2)⑤是( 正方 )形。
(3)①和( ② )一样大，( ④ )和( ⑥ )也一样大。
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
同学们，让我 们一起去图形城堡吧！
图形 城堡
探究点 把正方形、长方形、三角形和圆折成相同的两部分
图形大挑战
把我折成完全一样的两 部分，怎么折? 你能想 出几种方法?
你能把我们也折成 完全一样的两部分吗？
图形大挑战
小组汇报要求
（1） 讨论时音量最小，又先举手的小组 优先汇报。 （2） 汇报时，每人汇报一种图形。 组长合理分配； 噪音控制员要起到监督作用。
答：略。
思维拓展练 6．数一数，填一填。
( 5 )个长方形
( 5 )个正方形
( 8 )个三角形
四
有趣的图形
动手做(二)
BS 一年级下册
北师大版一年级数学下册第4单元有趣的图形
你能把我们也折成 完全一样的两部分吗？
图形大挑战
小组汇报要求
（1） 讨论时音量最小，又先举手的小组 优先汇报。 （2） 汇报时，每人汇报一种图形。 组长合理分配； 噪音控制员要起到监督作用。
创意大比拼
创意大比拼
创意大比拼
创意大比拼
小组合作要求
(1)请用最快的速度，把你的图形都剪开。
2．下面的图形说的是“守株待兔”的故事，请你拼一拼。
拼图大赛 发挥你的想象力， 用七巧板设计一幅作品
生活中的七巧板
易错辨析 4．判一判。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)七巧板中的三角形都一样大。
(× )
辨析：七巧板中的三角形有大有小，分大、中、 小三种。
(2)七巧板是由七种图形组成的。
拼一拼（三）
你还能拼出三角形吗？ 请你至少拼出两种。
小试牛刀 1．看图填一填。
(1)七巧板中的三角形有( 5 )个，平行四边形有( 1 )个。 (2)⑤是( 正方 )形。
(3)①和( ② )一样大，( ④ )和( ⑥ )也一样大。
(4)( ④ )和( ⑥ )能拼出⑤。
2．在下面的图形中标出七巧板中每块拼板的序号。
(× )
辨析：七巧板是由三种图形组成的，共七个图 形，不要混淆。
(3)七巧板中一样大的三角形都可以拼成其中的平行四
边形。
( × )
辨析：只能是两个小的三角形才能拼成七巧板 中的平行四边形。
四 有趣的图形
4.动手做(三)（建议一课时完成）
BS 一年级下册
1
课堂探究点
欣赏图案，辨认图形并利用图形设计图案
四
有趣的图形
认识图形
BS 一年级下册
作业习题
北师大版一年级下册数学《动手做(二)》有趣的图形PPT教学课件
学以致用
2.下面的图形说的是“守株待兔”的故事， 请你拼一拼。
学以致用
拼图大赛
发挥你的想象力， 用七巧板设计一幅作品
学以致用
学以致用
学以致用
学以致用
学以致用
学以致用
回顾整理，反思提示
①②
④
⑥
返回
有趣的图形 动手做（二）
试一试，拼出一个三角形。
④
① ⑤⑥
返回
有趣的图形 动手做（二）
试一试，拼出一个三角形。
④ ⑤⑥
返回
有趣的图形 动手做（二）
课堂练习 拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
返回
有趣的图形 动手做（二）
下面的图形说的是“守株待兔”的故事，请你拼 一拼。
返回
有趣的图形 动手做（二）
试一试，用七巧板拼出好看的图形吧。
返回
有趣的图形 动手做（二）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
③
这样的图形角叫平行四边形。
返回
有趣的图形 动手做（二）
课后作业 课本：
课本：
第41页第3题
返回
第四单元 ·有趣的图形
动手做（二）
探索新知
宋朝有个叫黄伯思的人发明 了一种桌子，可以根据吃饭的人 数的不同，把桌子拼成不同的形 状，比如3人拼成三角形，4人拼 成四方形……有意思吧！
有北趣师的大图版形数动学手做一（年二级） 下册
4 有趣的图形
动手做（二）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
有趣的图形 动手做（二）
情境导入
你知道这个图案中有哪 些学过的图形吗？
返回
有趣的图形 动手做（二）
北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》(同步教案)
四、有趣的图形第1课时认识图形教材第36～37页的内容。
1．通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。
2．在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。
3．通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。
活动中体会“体”与“面”的联系和正确辨认平面图形。
引导学生从“体”抽象出“面”的概念，培养学生的空间观念。
多媒体课件、立体图形实物若干、白纸，平面图形若干。
一、创设情境，导入新课师：今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看：(出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱)学生自由分组，将立体图形分给学生观察。
师：同学们的桌面上都有一个这样的物体，请你拿出桌面上的物体，跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面，说说你有什么感觉？(感知面在体上)生：平平的、滑滑的。
（引导说出长方体，正方体三棱柱都有六个面，，圆柱有两个圆面）二、操作交流，探究新知1．说一说。
师：那我们怎么把这样平平的面搬到纸上呢？小组讨论，说一说：你是准备怎么把立体图形上这样平平的面搬到纸上？学生小组内相互讨论交流。
2．搬一搬。
师：小朋友真了不起，想出了这么多的好办法，老师给大家准备了一张纸，请你用你喜欢的方法把手中物体其中的一个面搬到纸上吧。
学生动手操作。
(教师巡视，巡视时注意观察学生的操作是否正确)3.作品展示：师：我想请几个同学把你的作品给大家展示一下，请你说说你是从哪个物体的哪个地方搬来这个图形的？老师根据学生的回答依次出示长方形、正方形、三角形、圆。
师：小朋友真了不起，用了许多不同的方法表示出物体的一个面，像这样从立体图形上得到的一个平平的面画出的一个平平的图形，这样的图形就叫做平面图形。
(教师板书，揭示课题：认识图形)4．认一认(多媒体课件演示)师：我们一起来观察这些平面图形，你知道他们是叫什么名字吗？(老师在学生回答的同时板书这几种名称)师：小朋友真了不起，知道了这些图形的名字，那么你准备用什么方法记住他们呢？(根据学生回答简要叙述这几种图形的特征)三、巩固加深，迁移拓展1．摆一摆。
新北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》教材分析
第四单元教材分析有趣的图形教学内容：第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
单元教材分析：学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获得的。
因此，教学时教师要组织丰富多彩的活动，让学生通过动手操作，经历体验，进一步了解和学习常见的平面图形。
学生的语言交流对于发展学生空间观念具有重要作用，教师要重视学生的合作与交流。
单元教学目标：1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形。
4、欣赏利用图形组成的美丽的图案，并尝试着进行设计。
教学重难点：1、认识长方形、正方形、三角形和圆,利用长方形、正方形、三角形和圆进行拼图、折纸等活动。
2、初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形,尝试着利用所认识的简单的图形设计出美丽的图案。
教学准备：相关的挂图、学具盒、投影片第1课时认识图形教学目标：1、通过摸、找、画、说、拼等活动，使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。
2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
3、在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和协作精神，发展空间观念的动手操作能力。
教学重难点：通过观察、操作与讨论，使学生感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，初步认识什么样的图形是长方形、正方形、三角形和圆，能根据它们的特征从具体的情境中辨别出这四种图形。
第2课时动手做（一）教学目标：1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。
2、能对简单的图形进行分解和组合。
3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
北师大版一年级数学下册《动手做》有趣的图形ppt
2.下面的图形说的是“守株待兔”的故事，
请你拼一拼。
第十三页，共二十三页。
拼图大赛
发挥你的想象力，
用七巧板设计一幅作品
第十四页，共二十三页。
生活中的七巧板
第十五页，共二十三页。
第十六页，共二十三页。
第十七页，共二十三页。
第十八页，共二十三页。
第十九页，共二十三页。
第二十页，共二十三页。
第八页，共二十三页。
拼一拼（一）
请你选出两个三角形 拼一个正方形
第九页，共二十三页。
拼一拼（二）
你还能用几块七巧板拼出 正方形？试试看。
第十页，共二十三页。
拼一拼（三）
你还能拼出三角形吗？ 请你至少拼出两种。
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1.拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
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北师大版一年级数学下册《动手做》有趣的图形ppt
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
北师大版 一年级下册 第四单元 有趣的图形
第一页，共二十三页。
鸭子
第二页，共二十三页。
船
第三页，共二十三页。
舞
第四页，共二十三页。七来自第五页，共二十三页。巧
第六页，共二十三页。
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2021年{某某}小学
小
学
数
学
学
习
资
料
教师：
年级：
日期：
动手（二）
一、这是一副七巧板，我们给它们编上号。
（）号是正方形，（）号是三角形，（）号是平行四边形。
二、在正确答案后面的□里画“√”。
1、用哪两块七巧板可以拼成一个平行四边形？
2、用③、④和⑤三块七巧板能拼成一个
能不能
3、用哪三块七巧板可以拼成一个长方形？
三、用七巧板拼出下面的图案，并想一想它们分别像什么？
四、西方有一种和中国的七巧板类似的拼板，叫做“幸运之七”。
意思是，如果
用这7块拼板拼出一个有意义的图形，你将会很幸运。
下面哪些图形是用“幸运之七”拼成的？（画“√”）
五、用七巧板拼出下面的图案。
六、选用七巧板中的几块，拼出你喜爱的图案。
部分答案：
一、5；1，2，4，6，7；3
二、1、⑥⑦□√ 2、能 □√ 3、③④⑤□√
三、杯子 剪刀 小猫
四、□√□√□√
五、
六、提示：本题答案不唯一。
例如：剪子。