1. 吾家有女初长成(课文)
2024年语文教案-吾家有女初长成
一、教案简介2024年语文教案－吾家有女初长成章节：第一章－家庭亲情教学目标：1. 让学生通过阅读和分析文章，了解和感悟家庭亲情的珍贵。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情的美好情感。
3. 提高学生语文阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 分析文章中家庭亲情的表现。
2. 培养学生通过文字表达家庭情感的能力。
教学难点：1. 理解家庭亲情的深刻内涵。
2. 运用恰当的词语和句式表达家庭情感。
教学准备：1. 教材《吾家有女初长成》。
2. PPT课件。
3. 写作纸张和文具。
教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对家庭的理解和感受，激发学生对家庭亲情的思考。
2. 阅读理解：让学生阅读《吾家有女初长成》第一章，回答相关问题，理解文章中家庭亲情的表现。
3. 讨论分享：分组讨论，让学生分享自己对家庭亲情的感悟，鼓励学生用具体的例子来表达。
4. 写作练习：让学生根据自身的家庭亲情经历，写一段文字表达自己对家庭的爱和珍惜。
二、教学评价：1. 学生能够理解文章中家庭亲情的表现。
2. 学生能够通过写作表达自己对家庭的爱和珍惜。
3. 学生对家庭亲情有更深刻的理解和感悟。
三、作业布置：1. 让学生阅读《吾家有女初长成》第二章，准备下一节课的讨论。
四、教学反思：本节课通过让学生阅读和分析文章，引导学生理解和感悟家庭亲情的珍贵。
通过讨论分享和写作练习，培养学生热爱家庭，珍惜亲情的美好情感。
通过本节课的学习，学生对家庭亲情有了更深刻的理解和感悟，也提高了学生的语文阅读理解和写作能力。
五、教学延伸：1. 开展家庭亲情主题的班会活动，让学生更深刻地理解和珍惜家庭亲情。
2. 组织家庭亲情作文比赛，鼓励学生用文字表达家庭情感。
3. 邀请家长参加家庭亲情分享会，增进家长对学生家庭情感的了解和支持。
六、教案简介2024年语文教案－吾家有女初长成章节：第六章－成长励志教学目标：1. 让学生通过阅读和分析文章，理解成长过程中的励志故事。
2. 培养学生积极面对困难，勇敢追求梦想的品质。
吾家有女初长成1完美版
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
第一课吾家有女初长成
第一课吾家有女初长成（第一课时词语学习）学习目标：1．（知识与技能）: 掌握本课生词的音、形、义，并能用重点词语组词造句。
2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固练习的方法进行。
3.（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。
教学重点：掌握本课词语的音、形、义。
教学难点：使用重点词语组词和造句教学方法：讲解法、模仿法、启发式教学过程：一、导入课题：新学期开始了，大家有什么计划？《吾家有女初长成》（板书），在学习新课文前，我们先翻过疑难字词这座大山。
打开书第2页。
二、讲授新课1、检查学生预习情况。
（纠正、指导、鼓励）读词语（开火车）。
2、重点字词讲解。
3、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。
三、词语讲解词语讲解：四、巩固练习。
五、小结并布置作业。
1、抄写词语2、预习课文、熟读课文。
（第二课时初学课文）教学目标：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，培养默读能力。
3．理解故事情节，人物特点，达到理解文章的目的。
过程与方法：采用学生课前预习，教师在讲课过程中提出问题，解决问题办法达到目的。
情感态度与价值观：通过课文学习，感悟成长。
教学重点：正确流利朗读课文，能够基本理解课文中讲述的故事情节理清故事发生的先后顺序，并能根据课文回答问题教学难点：初步了解课文内容并简单复述课文大意。
突破方法：让学生自由朗读课文，小组合作探究并解决问题。
教法：引读法、讲解法、启发式、问答式学法：自读自悟法、讨论法教学过程：一、导入课题提问：文章的题目是什么意思?学生回答并明确：我家有个女儿长大成人。
2．提问：哪位同学了解作者程乃珊?明确：当代女作家。
80年代初以写儿童文学走上文坛。
2．学生齐读课题。
3．学生围绕课题质疑。
二、初读课文，感知内容。
1．学生用自己喜欢的方式朗读课文（齐读式、分小组读）。
吾家有女初长成
我的教育故事----吾家有女初长成有了娃之后才懂得了那句“养儿方知父母恩”，养育孩子真的是太不容易了，但同时又是很幸福快乐的事情，自从有了她，我的生活完全被改变了。
宝宝一岁多了，也越来越调皮可爱了，她成长的趣事也越来越多了，这不，我的寒假里全是她：吹水唱歌真好听宝宝大了，不论是喝水，吃饭，他都特喜欢自己动手。
她两只手捧着水瓶，一边摇摇晃晃的走路一边嘴巴对着水瓶吸管呜哩哇啦地说上一大段（不过，我们一句也没听懂），然后他就开始对着水瓶的吸管吹气了，发出一阵“呼噜噜。
噜，呼噜噜。
噜”的声音，音律整齐，音调明快，似是在唱歌，又似是在对话，看她自得其乐，陶醉其中的样子，我们忍俊不禁。
妈妈的东西，要亲自给妈妈某日在家，姥爷陪着她坐在床上玩，她又开始玩起我的包来。
她拉开拉链，先是从里面翻出一张纸，拿了出来，她对着姥爷，嘴上说着“妈妈、妈妈” （意思是这是妈妈的）；而后又翻出手机来，看看，依旧是嘴上说着“妈妈、妈妈”，之后就自己爬下床，拿着纸和手机就跑到我面前，把东西给了我，这时姥爷走过来逗她说：“这是姥爷的，把手机给姥爷吧！”她马上摇摇小脑袋，使劲把手机往我手里塞（意思是这是妈妈的，只能给妈妈）。
姥爷乐得直夸她聪明。
别哭——再哭，我也哭了淘气的宝宝有时抓我的脸或头发，由于她的手不知轻重，有次，真是把我抓得有点疼了，我越喊她松手，她却越得意地继续用力，我只好改变策略，假装哭，哭得“悲伤不已、痛苦难耐”，宝宝停止了手上的动作，可怜巴巴地望着我，看到我的哭还没停，她开始大声地使劲地哭嚎起来（可能像我一样，也是“假哭”，只打雷不下雨），这招果然见效，我马上不哭了，她咯咯地笑起来。
我想要你的东西，我们交换好吗某一日，带宝宝在室外玩，走到一处小朋友多的地方，看到一个小姐姐在吃着桔子，宝宝眼馋得口水直流，她的眼神直勾勾地充满着渴望，看到小姐姐往后躲，不愿意给，宝宝把自己手上的玩具主动递给小姐姐，意思是说：我们换，我把这个给你，你把那个给我。
吾家有女初长成
吾家有女初长成一年级五班何忻叡妈妈清晨，伴着一声“妈妈，bye-bye”，叡儿背着书包快乐地上学去了。
中午，“我回来了，今天吃什么，妈妈”，放学回来的叡儿来到厨房，眼里全是搜寻。
夜晚，洗漱完毕上了床的叡儿，会大喊一声“妈妈，过来一下”，我知道可爱的宝贝儿要给我一个晚安吻了！我很享受这种生活，享受宝贝成长的幸福，点滴都是快乐，因为“吾家有女初长成”，善良、自立、好学、懂得坚持和自制的品质和习惯已在她身上慢慢形成了。
记得有一次，和叡儿一起路过电业局门口，她看见一个老人在拉二胡，立即对我说：“妈妈，给我一点钱吧，这个老爷爷好可怜啊”。
我给了她5元钱，她很开心的跑去放在老人的面前。
路上我问她：“你怎么又想起要给这些人钱了？”“他和别的要钱的人不一样，他年纪那么大了还出来拉琴要钱，这也是劳动啊。
妈妈你不是说，靠劳动挣钱最光荣吗？”望着善良懂事的女儿，我肯定的对她说：“是的，宝贝！”。
叡儿的自理、独立能力在同龄孩子中算是比较强的了。
一直以来，我都以此为傲。
从3岁多起，她就开始自己洗头洗澡吃饭了。
上了小学后，我又教会了她查字典，要求她独立完成作业、收拾书包和学习桌。
一开始，她做得挺好，我也很满意，直到有一天……那是个双休日的下午，我和他爸正精精有味的看着大片，一直在自己房里做作业的叡儿突然冲到我们面前，伸开双手挡住了电视机，大声地哭喊道：“这不公平，为什么你们可以一直看电视，我却只能做作业？！”我一下明白：叡儿感觉自己被冷落了。
她毕竟刚7岁，我忽略了她的心理承受能力。
我立即起身陪着她走回自己的屋子，向她道歉并承诺以后要多陪她一起学习。
叡儿开心的笑了！孩子在成长，家庭教育必须跟上。
作为父母，我们要学的、要做的还很多。
如何做一个合格的妈妈？这几年我总结了4条心得。
首先要学会倾听，和孩子一起游戏，让快乐伴随成长。
再累再困，只要叡儿在和我说话，我都会认真的看着她的眼睛，时时回应她的诉说；只要有空，条件允许，我都会带着她走向户外，去玩水玩沙，和她一起玩我小时玩过的游戏。
吾家有女初长成教案范文
吾家有女初长成教案范文一、教学目标1.让学生理解成长过程中所面临的困惑和挑战，引导学生正确对待自己的成长。
2.培养学生独立思考、自主探究的能力，提高学生的写作水平。
3.通过小组合作，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容1.教学课文《吾家有女初长成》。
2.分析课文主题、结构、写作特色。
3.讨论成长过程中的困惑和挑战，分享自己的成长故事。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解课文主题，把握课文结构，分析写作特色。
2.教学难点：引导学生正确对待成长过程中的困惑和挑战，激发学生的写作欲望。
四、教学过程（一）导入新课1.利用多媒体播放《吾家有女初长成》课文朗读音频，让学生初步感受课文内容。
2.邀请学生分享听后感，引出本课主题。
（二）课文阅读与分析1.学生自读课文，理解文章大意。
2.教师引导学生分析课文结构，概括各部分内容。
3.学生分组讨论，分析课文写作特色，如：对比、象征、心理描写等。
（三）成长故事分享1.学生分享自己的成长故事，讲述成长过程中的困惑和挑战。
2.教师引导学生从课文中寻找启示，学会正确对待成长。
3.学生相互交流，分享心得体会。
（四）写作训练1.教师给出写作题目：“我的成长故事”。
2.学生分组讨论，确定写作思路和结构。
3.学生自主写作，教师巡回指导。
4.写作完成后，学生互相评改，选出优秀作品。
2.学生分享自己的收获，提出改进措施。
3.教师对学生的表现给予肯定，提出期望。
五、课后作业1.深入阅读《吾家有女初长成》，写出自己的读后感。
2.结合本课所学，以“我的成长故事”为题，写一篇作文。
六、教学反思本节课通过分析课文《吾家有女初长成》，引导学生正确对待成长过程中的困惑和挑战，培养学生的写作能力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
课后作业的布置旨在巩固所学，提高学生的写作水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
第一课教案吾家有女初长成
第1课吾家有女初长成第一，二课时阅读理解课文课前思想教化：维护祖国稳定，促进民族团结，创立和谐家园，努力学习。
三维目的1.学问与技能：(1)在课文学习中，培育听，说，读，写实力和汉语交际实力。
可以正确的朗读课文，理解句课文中词语及句子的意思。
通过课文学习，驾驭重点词语的意思和运用。
辨析同义词。
（2）加强自主学习、合作学习和探究学习，思索学习的方法，逐步积累阅历。
（3）通过课文学习，驾驭常用词语的用法：作假构思独特左右稚拙犹如预先陈述征求坦白支开根本约稿2.过程与方法：采纳启发式教学、问答教学、领读等教学方法，在理解课文的根底上；联络上下文中出现的词语的意思，对难懂的词语采纳讲解、举例的方法来解决。
3.情感看法目的：通过学习这篇课文，培育学生组词造句的实力，并能进展简洁对话以及工具书的运用技巧。
情感教化:母爱，一把经纬网，是母亲节儿女无微不至的呵护和关心，母亲就是那古老的伞举起一片温馨，让女儿在这伞下面伸出的八只角，母亲都会把爱辐射过来，对于我们来说母亲是最宏大的，她给了我们生命，给了我们生活，母亲是我们最值得敬重的人，所以我们把祖国比作了母亲我们共同爱我们的母亲吧。
教学重点:让学生熟读课文，理解句型。
教学难点:学习词语并理解和辨析词语。
教学方法:自主学习，合作学习，探究学习教学工具：粉笔，黑板教学对象：高一（）班教学过程：一、课文导入导入1：师：回忆一下自己成长的过程，看看有什么好玩的事，说出来大家听听。
生：（自由发言）………导入2：师：“母爱，一把最一般而又最宏大的伞。
”这句话中的“一般”和“宏大”，在母亲身上是怎样表达的？学生各抒己见，自由发言。
生：(自由发言)………二、初学课文第一局部：（1～3自然段）我曾对女儿一度悲观预设问题1.我为什么从来不在文中中写自己的女儿？2.女儿的什么事让我出乎意料？3.我为什么一度对女儿很悲观？词语学习：吼：（动）1.因生气或心情激烈大声喊叫；2.泛指发出宏大的声响。
吾家有女初长成
吾家有女初长成女儿一直梦想着靠在高高的、大大的落地飘窗前，端着一杯咖啡，听着音乐，透过茶色玻璃，看着繁星点点的夜空和灯红酒绿、车光似水的上海浦东新区……毕业时想考个研究生，也像其他孩子一样这儿跑着，那儿颠着参加公安、海关各种部门，各种地方的考试，我却冷眼旁观：“行了，行了，毕业后就回家吧，哪儿也没有在家好。
”历来与女儿不是一条战线的妈妈却少有的支持她。
等女儿考试结束的最后一天，我就让她赶紧把户口迁回来，当初入学时看到有的孩子没有把户口迁到学校，就有些后悔，这要是她真的实现了梦想，又像我与我的父母一样天南地北来回跑，那种亲情的隔阂和远离是对感情的一种折磨。
还好，女儿回家当天就落下了户口，在外风光飞舞的风筝一点一点收了回来。
这一点上，作为爸爸是自私的，却没有办法。
十多岁的时候我就幻想将来能有一个漂亮的、长发飘逸的女儿……一晃，女儿大学毕业，有了自己的生活，有了自己的事业，自然名副其实漂亮的、长发飘逸的，还守在我们的身边。
老话讲：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，印度电影《流浪者之歌》里面流浪者拉子被继母讥讽“法官的儿子永远是法官，贼的儿子永远是贼”这些话虽然直白偏激，却浅显反映出一个道理：一个良好的家庭氛围会影响孩子一生，父母的职业注定也会成为孩子的一项选择。
女儿的眼睛清澈如水，思想单纯。
我们不想让孩子过早地接触一些乱七八槽的东西，也不想让社会一些不好的现象污染女儿的眼睛。
网络是联接社会的好东西，可谁会想到？女儿上了高中才知道家里的电脑可以上网，而不是用手机控制。
我们在一起聊天，说起此事，她都会脑袋一歪“哼”一声：“你们总骗我”。
青春年少的女儿虽然网络上的不多，图书馆和新华书店却是我们节假日去的最多的地方，她卧室里的书架上摆满少儿百科、服装杂志、学习资料，还有她最喜欢的漫画，一本一本足足可以装满两个大箱子……我们不知道这样教育孩子的方式好不好，虽然我们无话不谈，像朋友一样相处，可是终有一天我们还是要把满眼渴望闯闯世界的女儿放入大海，她能经受的住风浪吗？女儿进入大学，如鱼得水。
八年级语文《吾家有女初长成》教案
八年级语文《吾家有女初长成》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解文中的生僻词语和成语，掌握其含义。
（2）能够概括文章的主旨和作者的观点。
（3）能够分析文中使用的修辞手法及其作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对语文知识的兴趣。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
（3）通过写作练习，提高学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家庭、亲情的珍视和尊重。
（2）培养学生对成长过程中困难和挑战的积极面对态度。
（3）培养学生对自我价值的认识和自信心。
二、教学内容1. 课文简介：《吾家有女初长成》是一篇描写作者女儿成长过程的文章。
文章通过讲述女儿从小到大的点点滴滴，展现了家庭的亲情和父母对子女成长的关爱。
2. 教学重点：（1）理解文章的主旨和作者的观点。
（2）分析文中使用的修辞手法及其作用。
（3）掌握文中的生僻词语和成语。
三、教学步骤1. 导入新课：（1）引导学生回顾家庭的重要性，激发学生对家庭的思考。
（2）提问学生对于成长过程中遇到的困难和挑战的看法。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解文章内容。
（2）学生查找生僻词语和成语的含义，并与同学分享。
3. 小组讨论：（1）学生分组讨论课文的主旨和作者的观点。
（2）学生通过讨论，分析文中使用的修辞手法及其作用。
4. 写作练习：（1）学生根据课文内容，写一篇关于自己成长过程中最难忘的一件事的短文。
（2）学生通过写作，培养表达能力和创造力。
四、作业布置（1）抄写课文中的生僻词语和成语，并解释其含义。
（2）总结课文的主旨和作者的观点，以及使用的修辞手法。
五、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和作业完成情况。
教师应根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，评估学生的学习兴趣和合作能力。
初长成的意思是什么
初长成的意思是什么
古代为15岁，如果是现在代网络小说中，则指18-20岁，都有可能。
“吾家有女初长成”的意思是我家有个女儿已经长大成人了。
自周代起，规定贵族女子在订婚（许嫁）以后出嫁之前行笄礼。
一般在十五岁举行，如果一直待嫁未许人，则年至二十也行笄礼。
冠（笄）之礼是我国汉民族传统的成人仪礼。
原文：吾家有女初长成，娇俏可人及倾城。
借问芬芳春与秋，豆蔻年华无忧愁。
《吾家有女初长》一诗作者不详，改编自白居易的《长恨歌》。
是白居易和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的故事而创作的。
诗中有对杨贵妃红颜祸水，李隆基荒淫误国的描写，但这只是这首叙事诗结构的需要，并不是诗人主要想表达的中心思想和主要情感。
李隆基和杨贵妃的爱情悲剧才是诗人想要慨叹的，是“长恨”之所在，是这首诗歌的灵魂。
吾家有女初长成课文
吾家有女初长成课文吾家有女初长成程乃珊从来不在文章中写自己的女儿，不为别的，只觉得她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上一句话，典型性不够。
曾几何时，女儿在报上竟也发表了几篇文章，这倒出乎我的意料。
我是在女儿寄给我剪报时才发现她发表文章的。
“你怎么不早告诉我。
”我问她。
“早告诉你，你一定要拿去修改，早晚会被你弄得面目全非，就不再是我的文章了。
”她说。
女儿的文章其实很稚拙。
如果一定说有什么长处，那就是本色，如同她的为人。
因为年轻，尚不懂作假。
坦白地说，我一度对女儿很失望。
理想中的女儿应该是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴……而我的女儿，给她买来全套《安徒生童话》，她只翻了几页就不要看。
还大言不惭地说：“我只记得一句烂布片。
”直把我气得半死。
她8岁开始上钢琴课，却终因每次练琴她哭我吼而放弃。
最令我七窍生烟的是，有次她的作文竟然不及格。
她却振振有词：“又是《一件难忘的事》，这篇作文我从小学三年级作到高中三年级，少说也有三四次。
我总共才多大，有多少难忘的事？”女儿经受不起闲话：“人若犯我，我必犯人。
”不懂得包涵。
“你怎么一点不像我！”我不由得抱怨；“那当然啦，你是你，我是我。
”她回答着。
她看我写的《女儿经》，看完了把嘴一嘟，说：“没劲。
要我来写这部《女儿经》，保证那三个女儿将家里搞得天花板都掀了，把妈妈弄得发神经病为止。
”说着，她就绘声绘色地开始把构思讲给我听。
“去去……”不等她讲下去，我就把她支开了。
现在想想，可能这也是她的《女儿经》呢。
当然，我们母女俩也有“心有灵犀一点通”之时。
有一次在一个圣诞派对上，在场有个五六十岁左右、极富魅力的先生，高吭一曲英文歌，声情并茂，十分动人。
当然，我俩都没出声。
好一阵时日，一次偶与友人谈起男人，我不禁以赞赏的口吻谈起那位先生。
话音未落，女儿即在一边插嘴表示赞同。
我倒没想到，在对男人的审美上，我们母女俩倒没有代沟。
在我去港的三四年间，觉得女儿一下长大了。
八年级语文《吾家有女初长成》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《吾家有女初长成》这篇课文。
（2）掌握课文中的重点词汇和短语。
（3）分析并欣赏课文中运用修辞手法的句子。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度去分析和解读文学作品。
（3）培养学生的写作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对女儿成长的关爱和期望。
（2）培养学生对家庭、亲情的关注和珍惜。
（3）引导学生正确对待成长过程中的困惑和挑战。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《吾家有女初长成》。
（2）掌握课文中的重点词汇和短语。
（3）分析并欣赏课文中运用修辞手法的句子。
2. 教学难点：（1）课文中一些长句子的理解和翻译。
（2）作者情感的表达和解读。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示女儿成长的过程，引发学生对家庭、亲情的关注。
（2）引导学生思考：成长过程中，我们遇到了哪些困惑和挑战？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解大意。
（2）学生查找课文中的重点词汇和短语，并与同桌分享。
3. 合作讨论：（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法。
4. 课文解析：（1）教师对课文进行详细讲解，解答学生的疑问。
（2）引导学生从不同角度去分析和解读课文，体会作者的情感。
5. 写作练习：（1）请学生以“我的成长故事”为主题，写一篇短文。
（2）学生互相交流、分享，教师点评并指导。
四、课后作业：1. 熟读课文《吾家有女初长成》。
2. 运用课文中的重点词汇和短语，写一篇小作文。
3. 思考并回答：你认为家庭和亲情对一个人的成长有哪些影响？五、教学反思：1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 学生对课文中所运用修辞手法的分析和欣赏能力。
3. 学生对家庭、亲情的关注和珍惜程度。
4. 学生在合作讨论中的参与度和表现。
5. 学生写作能力和表达能力的提高情况。
六、课堂活动设计：1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（父亲、母亲、女儿），扮演课文中的情景，体会家庭成员之间的情感。
吾家有女初长成
吾家有女初长成作者：暂无来源：《新教育·校园版》 2018年第2期一株小苗使劲地啄破泥土，探出头来，尽情吮吸暖暖的阳光与晶莹的露珠，点点绿意忽然就蓬蓬勃勃地生长起来。
一朵小花对天光地色，尽纳尽吮，悄悄地以最美的姿势送给春天惊喜，让每一个日子都氤氲着生命的芳香。
望着女儿的身影，我的眼前总是会浮现出春天里的那棵小树，生机盎然。
女儿常常很自豪地站在我的身旁，对着前面的大镜子说：“妈妈，我都比你高了！”我一面故作不服气的样子踮起脚尖，一面细细打量着镜子里的母女俩：母亲扎着马尾辫，笑吟吟的眼角已不可阻挡被几丝皱纹侵占；女儿短短的头发，俏皮的羊毛卷儿，脸颊上泛起的是得意的笑容！两个人绝对是精准的“相似形”！怪不得常有同事打趣我女儿道：“简直是小蒋老师啊！”上初中以来，我感觉到女儿正渐渐长大。
因为她上了我们学校，还成了我的学生，一切都是全新的体验。
之前我曾有诸多的担心，可一个学期过去后，我发现自己的那些担心全是多余的。
因为，女儿已经长大了。
她全然没有一种自己是语文老师女儿的优越感，课堂上总是正襟危坐，全神贯注地听讲。
回答问题时常有条不紊，偶尔也会词不达意，在我点评后不好意思地笑笑坐下了，与其他同学一样。
刚入中学，各科作业纷至沓来，让她应接不暇，有时写作业就得写到十一、二点。
老公心疼孩子，看着坐在桌前奋笔疾书的女儿，不觉气愤地说：“咋留这么多作业！算了，语文作业你就别写了！早点睡觉吧！”我的心一下子沉了下来，不满地瞪了他一眼，心想：“怎么能让孩子养成这种坏毛病呢？这才刚刚开始啊！”还没等我开口呢，女儿便使劲摇着头，十分坚决地说：“那可不行，我一定要把作业写完！”嗬，听听，完全是不容置疑的口气，我暗暗松了口气，朝着老公得意地眨了眨眼睛。
我俨然是不费一兵一卒就夺下城池的大将军，炫耀着胜利的喜悦。
灯光下，女儿正一笔一划地写着，神情专注，心无旁骛。
那一刻，我仿佛倾听到了小苗拔节生长的声音，那么真切，那么悦耳。
八年级语文《吾家有女初长成》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《吾家有女初长成》；（2）理解课文中的关键词语和句子，把握作者的表达意图；（3）分析课文中的女性形象，认识女性的成长过程。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力；3. 情感态度与价值观：（1）尊重和理解女性，关注女性的成长和发展；（2）培养学生的家庭责任感，懂得关爱家人；（3）树立正确的人生观和价值观，珍惜青春时光。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《吾家有女初长成》；（2）理解课文中的关键词语和句子，分析女性形象；2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义，感悟作者的表达意图；（2）从不同角度分析问题，提高批判性思维能力；（3）将课文内容与现实生活相结合，联系自己的经历进行思考。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《吾家有女初长成》的作者和背景；（2）激发学生对女性成长主题的兴趣，引导学生思考女性的成长过程。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意；（2）学生通过查找资料，了解课文中的关键词语和句子的含义；（3）学生总结课文中的女性形象特点。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的女性形象；（2）各小组分享讨论成果，进行全班交流；（3）教师引导学生从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
4. 课文讲解：（1）教师详细讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生深入理解；（2）教师分析课文中的女性形象，引导学生认识女性的成长过程；（3）教师联系现实生活，引导学生思考女性的地位和作用。
5. 读后感写作：（1）教师布置读后感写作任务，要求学生表达自己的观点和情感；（2）教师为学生提供写作指导和素材，帮助学生完成写作；（3）教师批改学生作文，给予评价和建议。
四、作业布置1. 抄写课文《吾家有女初长成》并背诵；2. 完成课后练习题，深化对课文内容的理解；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
吾家有女初长成
吾家有女初长成
我家的小胖妞已经九个多月了，坐在学步车里已经会走来走去，并且会喊妈妈了！
每天看见她对新奇的东西这摸摸，那抠抠的时候，有时候还用嘴巴咬咬的时候，就会想起在产房第一眼看见她的时候，黑黑的头发，大大的眼睛，一点都不像刚出生的婴儿。
每天早上起来她睡醒了而我没睡醒的时候，她就会摸摸我的脸，拉拉我的手，一直等我醒来，睁开眼看见的就是她的小圆脸，大眼睛趴在我的脸旁边笑嘻嘻的看着我。
每天下班我都戴着帽子和防尘口罩，无论捂多严实，她都能第一时间认出我，并且伸出小手扑向我的怀抱。
当我抱起她的时候，她高兴的在我怀里扭来扭去。
每天早上上班到下午下班，一整天看不见我一眼，她会乖乖的在家和奶奶出去溜达溜达，饿了就喝点奶粉，吃点面条，一整天不哭也不闹。
……
每当我看见漂亮的小花裙，花样繁多的小玩具，总会给她捎几样，看着别人的孩子，心里总会想她长成那么大的时候会是什么样子，会不会和现在一样可爱。
每当我心情不好的时候，工作压力大的时候，就会想起我的小胖妞，小宝贝，想起她，我的嘴角就会不由自主的上扬，心情就会轻松许多。
每当遇上她生病的时候，我就会懊恼自己为什么不能多一点时间陪着她，就会质问苍天：为什么不把病痛都转移到我身上？我会祈求上天以及各路神仙保佑我的小胖妞赶快好起来。
每当看到和她同龄的小朋友比她高比她壮，比她学会的本领多的时候，我就会自问：我这个新手妈妈合格吗？哪一点能够给予她的我没有给予她？然后心里就巴巴的期望着我的小胖妞快快长大！
……
以后的日子里，很庆幸有我的小胖妞相伴，希望我和我的小胖妞永远健康，快乐，幸福！。
吾家有女初长成
公司开职工运动会，布置完运动会场，我累个半死回家，小人正在厨房里忙活，吩咐我：母后娘娘不许进来，躺着休息去，等着享受孩儿给您做的美味。
我大喜，赶紧说谢谢皇儿。
转身往沙发上一躺，头搁在母亲腿上，脚高翘到那人鼻下：帮我捏捏，痛死了。
那人捏了两下，故意减轻力度，好让怕痒的我不再折磨他。
算了，那人是小人的爹，向来被我算进小人的范畴，懒得与小人计较，我先洗澡去，待会还要好好享受小人做的美味呢。
洗好出来，小人宣布开饭，上桌一看，小人已经盛好了四小碗牛肉汤，说是饭前喝汤，苗条健康看来是记住了我的谆谆教导。
还有一盘清炒韭菜母亲种的，倍儿香！再有就是可乐鸡翅。
喝了汤，赶紧尝一只鸡翅：鲜嫩多汁、酸甜可口，小人说不小心酱油放多了，否则色泽会更漂亮。
那人大呼很欣慰，因为小人不但会做菜了，还知道正面自己手艺的不足。
我因为疲惫，对荤菜没啥兴趣，所以吃了一只鸡翅就觉得够了。
小人一共买了10只鸡翅，那人对小人说，刚好按照我们座位的顺序，沿顺时针方向，你妈妈一只，你两只，外婆三只，爸爸四只。
小人反对：为何你四只，不是我四只？母亲立刻表态：我两只够了，你们到底谁四只，我不发表意见。
说着，小人夹了一只到碗里，盘里还剩最后一只，小人问我吃了几只，我说一只，小人赶紧与她老爹交涉：爸爸，看来你已经吃了三只了。
那人不否认：是啊，来，这只还给你。
夹起最后一只作势往小人碗里送，小人立刻表扬那人：真是好爸爸。
话音未落，最后一只鸡翅已经到了那人嘴里，我和母亲大笑，小人郁闷了一下下，立刻大方地表示：算了，不和你计较。
七年级语文下册第9课《我家有女初长成》课文精讲北京课改版
我家有女初长成
主干知识
1.给下列加点的字注音。
稚拙（ ）淑女（）包涵（）魅力（）
4.攻克难点：
理解本文剪裁有致，乱中取胜的特点是本课难点。文章将厚意深情寄寓于变化之中，因而显得轻重有别，对比鲜明，读来给人以轻松亲切的感觉。女儿的成长不是一朝一夕的事情，要将其中的经历写成文章，材料难免车载斗量，但是作者却用一支生花妙笔，巧妙铺排，化难为易，化繁为简，写出 了大手笔。比如为了展示女儿的进步，作者用对比的方法写出了自己对女儿成长的惊奇：当初在作者的心中，女儿可是十分普通的，有时可能还有点顽皮：给她的书她不读，给她钢琴她不练，教她人生的道理她还振振有词。但在女儿的文章发表后，作母亲的才发现，女儿是可爱的，远 比想象的要好。为了写出女儿认识上的提高，作者特别安排了女儿两个方面的材料进行对比。一是女儿不顺从大人看法的材料，二是女儿能谈音乐、谈汉奸等的材料。当母亲认为女儿一无是处之时，女儿却出乎意料地展示了她的成熟。当母亲以平等的心理与女儿对话时，却发现女儿原来已经长大了。而所有这一切都，发生在不知不觉的变化之中。作者正是抓住了女儿在变中成长这一特点进行描述，因此，我们读来才没有一种沉重感。从这个角度讲，《吾家有女初长成》不愧是一篇文情并茂的好文章。在纷繁复杂的材料中，作者精心挑选，巧妙安排，轻松自如地使文章内容与形式有机结合。更值得称道的是这一切安排都浑然天成，作者似乎没有进行过多少艺术上的加工，而实际上却是工于技巧。正是这一点才展 示了作者的高超之处。
爽快（）娴熟（）感慨（）口吻（）
第一课 吾家有女初长成
第一课吾家有女初长成第一课时阅读理解课文教学目标：能够基本理解课文中讲述的故事情节，人物的特点，并能够按照事件发生的顺序复述课文大意，能够理解文章的主旨，确立健康而愉快的成长之路。
（一）课文导入导入：母爱，一把最普通而又最伟大的伞。
回顾一下自己成长的过程，看看有什么趣事，说出来大家听听。
词语讲解：淑女：淑女气质和风范的涵义绝对不等同于中国传统意义的礼教名词，它是新的历史条件下，女人在仪表、谈吐、举止、思维上和行为习惯上一种独具中国特色的女性魅力，真正表现出女人纯洁、温柔、真挚的人格魅力的方面。
口福：能吃到好东西的运气（含诙谐意）；饮食的享受；借指人的寿命等。
另外有西班牙人的口福节。
报刊：报纸期刊的总称。
吼：◎兽大声叫：吼叫。
狮吼。
◎人在激怒时的呼喊：大吼。
传记：文体名。
亦单称传。
是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成坛：◎古代举行祭祀、誓师等大典用的土和石筑的高台：天～。
地～。
登～拜将。
◎用土堆成的平台：花～。
◎僧道进行宗教活动的场所：神～。
法～。
◎文艺界、体育界或舆论阵地：艺～。
文～。
球～。
论～。
◎一种口小肚大的陶器：～子。
水～。
爽快：1.直爽;痛快2. 舒服;痛快作假：1.制造假冒伪劣商品;以假充真;以次充好如今作假的东西太多2.耍手腕;玩弄伎俩你看不出那是作假吗3.为人不坦率,假装客气来我这儿您可别作假,该吃该喝您随便坦白：1.直率纯正。
2.谓将错误或罪行如实地说出。
构思：作者在孕育和创作作品的过程中所进行的思维活动。
这种思维活动是在作者想象中形成的、贯穿着一定思想的关于作品的内容和形式的总观念。
又称“布局”。
（二）初学课文能够基本理解课文中讲述的故事情节，人物的特点，并能够按照事件发生的顺序复述课文大意，能够理解文章的主旨，确立健康而愉快的成长之路。
1. 方法和任务：分小组自读并交流初读感受。
2. 预设问题：（1）我为什么从来不在文章中写自己的女儿？（2）为什么我一度对女儿很失望？（3）我为什么觉得女儿长大了？（4）读完课文，你想到些什么？3. 读完课文后，进行小组汇报，评比。
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2.小时候他的成绩不好，他的父亲一度为他而 感到难过／一度对他失望。 3.我们应该尊重他人的权力，不能左右他人 （他大概30岁左右。） 4.这次作文我写的特别认真，得到了老师很好 的评价／老师评价很高。 5.为了更好的组织这次活动，班主任特意征求 了班干部的意见／他征求了大家的意见。 6.别信他的话了，他根本就是乱讲／他说的根 本就不真实。
程 乃 珊
思考：作者写了哪些事来说明为什么"我一 度对女儿很失望"?
不看《安徒生童话》 过 去 ： 失 望 不愿练琴
作文不及格
不懂得包涵 不欣赏我的《女儿经》 没上大学
思考：
后来作者觉得女儿"一下子长大了"，" 长大了"有哪些表现呢?
爱读《围城》《洗澡》 钢琴弹得很好
现 在 ： 出 乎 意 料
信写得生动
七、根据课文内容回答问题。 1. 不看《安徒生童话》、不愿练琴、作文不 及格、不懂得包涵、不欣赏我的《女儿经》、 没上大学 （1）没有毅力、恒心，不懂得坚持。 （2）忽视了她的个性和爱好。 2. 三个女儿太调皮，大吵大闹，把家里弄得 乱七八糟，经常惹母亲生气。 3. 女儿还小，没有生活的经历，社会对她的 影响很小。她会逐渐的长大，慢慢的进入社会， 成为独立的个人。这些都不是做母亲的所能控 制的。
主旨
在夜大充电
生命，是无法定制和预先设计的，只要生命是 健康又向上的，就是美的。可怜天下父母心，为 何要像做盆景般来设计你子女的形象呢？
作者通过女儿成长的故事要告诉人 们什么道理？
不要早早地为自己的子女设计 他（她）应该走的路，而应该让 他自由地成长，只要是健康向上 的，就是美好的。
一 用指定的词语完成句子。 1.暑假他带儿子去了趟北京，绘声绘色地描述着北京的 美景／讲述着自己的感我的最佳资讯
在夜大充电
文章采用什么写作方法？文章的主旨是什么？
不看《安徒生童话》 爱读《围城》、《洗澡》 钢琴弹得很好
过 去 ： 失 望
不愿练琴
作文不及格 不懂得包涵
对 比
信写得生动 被报刊约稿 有自己的独特想法 成为我的最佳资讯
不欣赏我的《女儿经》 没上大学
现 在 ： 出 乎 意 料
4. 女儿长大了，逐渐变得成熟， 5. 不希望自己没有个性，要保持自己的风格。 6.不要早早地为自己的子女设计他（她）应 该走的路，而应该让他自由地成长，只要是健 康向上的，就是美好的。