最新人教版五年级语文上册我的长生果课堂达标练习及答案

第四课《我的“长生果”》课堂练习

一、根据拼音写词语。

bǐ yù ōu xīn lì xuè hú lún tūn zǎo guò yǐn jièjiàn

（）（）（）（）（）

二、组词。

喻（）滋（）呕（）菲（）隐（）

榆（）磁（）欧（）扉（）瘾（）

三、把下面成语补充完整，再选择合适的成语填空。

流光()彩津津有() 如痴如()

浮想联() 牵()挂肚别出心()

1.小女孩完全被西单女孩的精彩演奏所吸引，听得____________。

2.虽然妈妈出去打工了，但是对家里的事还是。

四、在正确的读音上打“√”。

酵母(xiào jiào)呕心沥血(ōuǒu) 借鉴（jiàn jiān）

誊抄(téng yù) 美丽皎洁(jiǎo jiāo) 囫囵（hú lún hū lùn）

五、选择正确的词语填空。

居然果然必然

（1）我们的国家越来越富强这是（）的。

（2）老农说要刮风，（）就刮起了大风。

（3）我料想他不会来了，可他（）来了。

六、按要求改写句子。

1. 书籍是全世界的营养品。（照样子，写句子）

_______________________________________________

2. 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）

________________________________________________

3. 老师把我写的作文作为范文在班上朗读。（改成“被”字句）

_______________________________________________

七、读读课文作判断，哪些句子在文中是过渡句？给过渡句打“√”，选择过渡句的好处是什么。

1．开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。()

2．渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！()

3．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。()

过渡句的好处是()

A．总结上文。B.引起下文。C.承接上文，引起下文。

八、阅读

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

2．本段的主要内容是()

A．讲少年时代的读书感受。

B．讲读书的好处有哪些。

C．讲了“我”读书的收获。

3．判断下面说法的正误。

(1)文中的四个比喻句与中心句是总述和分述的关系。()

(2)这段话运用了比喻、排比和拟人的修辞手法。()

(3)这段话是景物描写，写出了作者一次郊游所见到的美丽景色。()

第四课《我的“长生果”》答案

一、根据拼音写词语。

比喻呕心沥血囫囵吞枣过瘾借鉴

解析：注意“囫囵。瘾、鉴”字的书写。

二、组词。

比喻滋味呕吐芳菲隐约

榆树磁铁欧洲心扉过瘾

三、选择恰当的解释，把序号填在括号里。

溢味醉翩肠裁

1. 如痴如醉

2. 牵肠挂肚

解析：课本词语积累

四、在正确的读音上打“√”。

jiào ōu jiàn téng jiǎo hú lún

解析：易混字音辨析。

五、选择正确的词语填空。

（1）必然（2）果然（3）居然

解析：果然：是正如所料，确实如此。

必然：是一定会。

居然：表示出乎意料

六、按要求改写句子。

1. 书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。

解析：原句是比喻的修辞手法。

2. 读书生活恰似画页。

3. 我写的作文被老师作为范文在班上朗读。

解析：“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”表示被动的主谓句。

七、细读课文深感悟。

1. √

2. √

3. √ C

解析：课文中的过渡句的理解。

八、阅读。

1．我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

2．A

3. (1) √(2) ×(3) ×

解析：（1）段落的中心句在句中。

（2）从段落中心的概括的角度分析。（3）对本段内容的理解。