研究性学习结题报告 (2)
研究性学习报告个人总结(精选6篇)
研究性学习报告个人总结（精选6篇）及时的纠正了一些实践上的错误，相互帮助，充分利用所学的知识，将其理论与实际结合，面对理论与实际生活中的种种差异，我们能够弃其糟粕，取其精华。
用多层次，全方位的角度看问题，终于突破种种难关，将其理论性转化成实践性，我与小组成员积极配合，通过我的努力从各种途径确定了我们的研究方向，然后交给吕函英，又帮助吕函英成功的制定了新型太阳能电力车的研究方案。
新型太阳能电力车以太阳能为主要能量________，通过贴附在车顶的光伏阵列对动力电池充电，驱动直流电机推动助力车前行。
在阴雨天气或晚间停放时也可通过家用市电充电。
并联充电串联放电系统，有利于提高电池组的均匀性，提高其使用寿命和容量;太阳能跟踪系统的设计制作，能显著提高太阳能电池板的功率;车架和车身优化设计，使整车小型化、轻量化。
这些都有利于提高整车的能量利用率，增加续驶里程，达到节约能源、保护环境的目的。
在此次研究性学习活动中让我学到了很多课堂内学不到的知识，例如：关于太阳能的利用、电力车的设计与制作、太阳能电力车的的车身结构、人们对节能的态度和认识等等。
太阳能是现在及以后都将大规模使用的清洁无污染的可再生能源。
把它与电力车结合起来，成为可以不用消耗燃油和充电提供动力。
减轻了对环境的污染和能源的浪费。
通过这次活动我意识到团体的力量是强大的，一个团体只要成员齐心协力，互帮互助，想取得成功是很容易的事情，我们这次在组长明确分工后，小组成员都毫不懈怠，积极完成自己的任务后，还主动帮助别的成员，正是因为我们的团体精神，才使得这虽然我们的报告成功完成，但由于浪费了大量的时间，一些详细的工作没有完成的很好。
通过这次研究性学习，我也得到了许多收获与财富。
首先便是知道了“规划”的重要性。
世间万物皆有规律，而计划就是一个能时刻跟随规律，调整规律的时间表。
只有在严格的规划下，才能完成高质量的课题和项目。
第二就是明白了“责任”。
身为研学的组长，应该将更多的精力投入研究，而不是浪费在个人享乐上，这就是责任的意义。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告研究性学习是一种注重学生自主探究的学习方式，它鼓励学生自主选择研究课题，并在导师帮助下进行实践性探究和报告撰写。
结题报告则是研究性学习中的重要成果之一，通过结题报告的撰写，能够学生对本次研究的过程、方法和结果进行总结，提升综合素质。
下面，我将为大家介绍三个优秀的研究性学习结题报告案例：1. 案例一：《新媒体时代下公众空间的民主性探析》这是一份具有前瞻性的研究性学习结题报告，通过对当前新媒体时代下的公众空间进行探究，分析其在民主性上的表现和问题。
在该研究中，学生们采用了问卷调查和实地访谈相结合的研究方法，得出了新媒体时代公众空间存在信息过滤和过度曝露的问题，对民主性建设产生了一定影响的结论。
2. 案例二：《大学生心理压力影响因素的研究》该结题报告具有代表性，该研究针对当前大学生心理压力较大的现状进行深度研究，从图书馆、宿舍、食堂等角度进行调查，并采用主成分分析法得出了成绩、学业压力和生活环境条件等方面是大学生心理压力的主要来源，并提出了当前大学生面临的心理压力问题，以及该问题需要采取的相应措施。
3. 案例三：《基于高校实践教学的反思与探索》此报告通过对高校实践教学进行反思和探索，旨在提高实践教学的质量，促进学生的综合素质。
该研究通过对实践教学的整体性分析，在理论研究、设计方案、实践执行和反思改进几个方面回顾了实践课程的开设与实践活动的实施，以移动互联网应用开发为例，探讨了如何提高学生能力、培养综合素质和减轻实践教学压力。
综上所述，优秀的研究性学习结题报告既要有前瞻性，又要扎实可靠，同时提倡学生自主思考和创造，这样的学习方式能够切实提高学生的研究和综合素质，帮助他们更好地面对未来的挑战。
此外，研究性学习结题报告的撰写也是促进学生自主探究和创新的一个过程。
在报告的整个撰写过程中，学生不仅需要对所研究的问题进行深入思考和调研，更需要结合自己的实践经验，提出创新性的看法和解决方案。
这不仅有助于学生的思维能力和创新能力的提升，而且也有助于他们的成长与发展。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告研究性学习结题报告是学生在完成研究性学习过程中必不可少的一环。
这份报告可以帮助学生总结并整理研究性学习的成果，展示自己的研究能力和创新能力。
下面将列举三个不同的研究性学习结题报告案例，来帮助读者更好地理解这个过程。
案例1：关于新冠疫苗的研究性学习结题报告这份报告是由一群高中生共同完成的。
他们在研究性学习的过程中，选择了最近备受关注的新冠疫苗为主题，深入探讨了该疫苗的开发和生产过程、疫苗的安全性、疫苗对不同群体的适用性等问题。
在研究过程中，他们接触了很多权威资源和专家，通过实地调研和采访，对该疫苗的认知程度得到了很大提升。
最终，他们准确地呈现了疫苗相关的数据、图表和案例，展示了自己在这个领域所获得的深入认识和研究成果。
案例2：关于流感疫苗的研究性学习结题报告这份报告是一位小学生在研究性学习活动中完成的。
她选择流感疫苗作为研究主题，并通过查阅相关书籍、在网上搜索和进行实地观察等方式，对流感疫苗的历史、种类以及疫苗接种的必要性等方面深入研究。
在研究的过程中，她养成了操作电脑和收集、整理资料的习惯，通过绘制图表和制作信息卡片等方式，将她的研究成果生动有趣地呈现出来。
案例3：关于环境保护的研究性学习结题报告这份报告是一位中学生在研究性学习中完成的。
他选择环境保护作为研究主题，通过收集数据和进行实地调查等方式，深入了解了环境保护的重要性和紧迫性。
在研究的过程中，他发现了许多污染源，例如工厂、车辆和垃圾。
他提出了许多有关如何保护环境的建议，例如减少废水排放、鼓励使用公共交通工具、提高废弃物的利用率等。
最终，他通过图片和例子，生动地展示了自己的研究成果。
综上所述，研究性学习结题报告是一种重要的表现形式，通过这种方式，学生不仅可以自主地探究自己感兴趣的知识领域，还可以助力他们更好地展现自己的研究和创新能力。
无论是哪种类型的研究性学习结题报告，都应该具备以下几个要素：1.清晰的研究问题：研究性学习结题报告应该明确说明研究的问题，让读者清晰地知道研究的主题是什么。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告通过调查研究让我们懂得了：作为社会的主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务，如果全世界人人破坏、天天破坏、地球将变成垃圾场。
如果世界人人环保、天天环保，就可以创造一个崭新美丽的世界。
宋明瑞经过一学期的研究性学习，让我学到很多。
通过走访调查，我们了解到了我们日常所使用的塑料袋存在着许多安全隐患。
问卷调查中，我们了解到同学白色污染的认识不是很深，提高大家环保意识多么重要。
这一次的研究性学习，让我受益匪浅。
——吴健通过对“关于白色污染的调查”这一课题的研究，我收获很多很多。
我们发现学生周边的白色污染问题还蛮严重的。
在这次将近一学期的学习中，我得到了许多以前所不知道的知识，拓宽了知识面，也成长了许多。
——张敏经过这次研究性学习，我深深认识到了环境对我们的重要性。
环境干净，固然对我们的身体健康有好处。
但是，不正确使用塑料制品可能会导致各种疾病，所以当我们购买食品时，要注意正确使用包装袋。
——朱仕明“研究性学习”当我刚接触这个名词时，并不知道它有多少意义。
在这一学期的参与过程中，我学会了团结合作的重要性，学会与同学友好地相处。
在研究中，我们还发现日常生活中的塑料使用存在着许多隐患，我们应该对这方面予以关注。
——杨学凯学生研究后的心得体会：经过持续三天的实际调查，了解到了塑料袋这个我们每天都亲密接触的"伙伴"的危害，因为这危害不仅仅是对我们生存的环境，也是对我们的健康。
所以解决塑料袋问题不仅仅是在保护我们的家园，也是在保护我们自己。
让我们从今天开始，拒绝塑料袋，拒绝白色污染，与绿色牵手。
曾几何时，塑料袋,这个我们每天都会接触到的物品,似乎已经成为我们生活中的一部分，不可否认,它的确给我们的生活带来了许多便利,但当你在使用的过程中有没有想过它也会对我们的身体带来危害?假期中,经过我们的实际调查和采访，使我们感受颇多，受益匪浅。
原来这个我们每天都在接触的“伙伴”真的在一点点吞噬着我们的健康，我们经常使用的较厚的黑色，红色塑料袋都是由含氯元素的聚氯乙烯制成的，而其他各种塑料袋也含有各种添加剂，染料等有害人体健康的辅助材料，所以塑料袋还是少用的为好。
红楼梦专题研究研究性学习活动结题报告精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《红楼梦》专题研究研究性学习活动结题报告一、【课题背景】《红楼梦》作为我国古典小说的扛鼎之作，多少年来在社会上广泛流传，影响深远。
她如同文化界的瑰宝，在不时地闪烁着光芒。
但这一切都需要我们后人去挖掘，去体会去感悟，只有这样我们才能让我们的文化更加灿烂，也让红楼梦为更多人所熟知。
学生对《红楼梦》有着特殊喜爱，但大家也都是处在朦胧之中，对《红楼梦》焕发的神秘色彩充满了好奇，对她的奇妙，她的文学价值有这一股莫名的冲动，此外，也有红楼梦作为我国四大名著之首，远在国外的学生们都能讲得头头是道，而我们所谓的本土学生却对她了解得少之又少，所以确定了这个题目。
二、【现状】在这次研究的过程中我指导学生进行名著阅读，和学生一起设计活动方案，召开师生见面会讨论形成开题报告，指导学生上网搜集材料、到图书馆查阅文献、筛选整合资料，对大量的信息进行整理，形成了自己解读人物的独特感受，并形成过程性材料；指导学生开展了问卷调查、召开学习讨论会，指导学生撰写心得体会和结题报告。
三、【活动主要过程与内容】（一）、读《红楼梦》，按照专题与老师同学共同探讨。
（二）、把学生分成2个学习小组，每个小组成员整体素质相当；以小组为单位展开活动，要求组内合作，组间交流。
（三）、教师对小组学习提出具体的训练要求，让学生带着问题去阅读作品，完成任务。
1、人物（1）在《红楼梦》中，除却著名的金陵十二钗，其他有名有姓的人物就有400多个，这么多的人物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，绝无重复，囊括了世间各色人形，即便在同个人的塑造上，也是一人千面，令人叫绝。
林黛玉，林如海与贾母的女儿贾敏之女，从小体弱多病，加上有点儿小心眼，比较多心，所以会“病如西子胜三分”，“娇袭一身之病”。
曹雪芹把她的绝代姿容与西施联系起来，拥有富有魅力的西施式的清瘦之美。
然而，使她更具艺术魅力的，是她丰富且优美的精神世界。
她不是一个平凡的女子，她聪明，诗思敏捷，但太过于敏感，也许是她聪慧以及不幸的身世。
结研究性学习结题报告怎么写（2）
课题结题报告范⽂(四) ⼀、课题的提出 ⾃主学习于上世纪五六⼗年代率先兴起于西德，后风靡于欧美，现已被⼴泛应⽤于全球的中⼩学教学实践。
我国虽⾃古就强调学⽣的⾃主学习，有“不悱不启、不愤不发”之说，但作为⼀种教学⽅法，远远没引起⼈们的重视，直到国家提出新课标新课改以后，才在国家课改实验区进⾏学⽣⾃主学习⽅法的实践，我们作为国家第⼆批课改实验区的学校，在积极推进课改⼯作中就发现了⼀个新的问题，农村中学⽣学习资源匮乏，⽆法上⽹查资料，如何实施⾃主学习，如何培养他们⾃主学习的能⼒，就成了摆在我们农村中学教师⾯前的⼀个⾸要问题，于是⾃2003年6⽉以来，我们学校语⽂组全体教师在吴惠平同志的带领下进⾏了《农村初中语⽂⾃主学习能⼒的培养》这⼀安庆市级语⽂课题的实践研究，本课题分现代⽂阅读、⽂⾔⽂阅读、写作、⼝语交际，综合性学习和总复习教学等五个⽅⾯的内容研究，我本⼈所做的是总复习和⽂⾔⽂阅读两⽅⾯⾃主学习的课堂实践⼯作。
⼆、理论依据 1、建构主义理论 建构主义认为⾃主学习能⼒，包括⾃我筛选设定⽬标，⾃我寻找学习内容，⾃我确定学习⽅法与途径以及⾃我管理学习过程是素质教育在个⼈能⼒开发上最重要的⽬标。
2、⼉童⼼理学理论 在全⾯推进素质教育的今天，学⽣创新精神被放在了⾸要地位，这就要求我们必须尽快地把学⽣从过去单⼀接受型学习⽅式中解放出来，推上多元化轨道。
3、体验成功原理 在现实⽣活中，⽆论是成年⼈还是少年⼉童都有成功愿望，⽽且都希望得到他⼈认可。
成功是⼉童⼼理发展的需要，多次成功体验可以促进⼉童学习兴趣养成以及学习积极性提⾼，这⾥所指“成功”是学⽣个体主观能动性积极尝试的结果，是⽣⽣合作互动，师⽣合作互动共同提⾼的结果，体验成功是学⽣进⾏学习内驱⼒，是促进学习兴趣和学习主动性、积极性产⽣的根本动⼒。
三、预期⽬标和效益 1、通过⾃主学习，充分发挥学⽣的主观能动性，调动学⽣学习的内在潜⼒和积极思维，个性思维，求异思维，张扬学⽣的个性，激发他们学习语⽂的兴趣和积极性，进⼀步提⾼他们的语⽂学习能⼒。
《“小学文言文阅读教学研究性学习”的课题研究》 结题报告
《“小学文言文阅读教学研究性学习”的课
题研究》结题报告
“小学文言文阅读教学研究性研究”的课题研究结题报告
介绍
本结题报告主要探讨了“小学文言文阅读教学研究性研究”的课题研究。
目标
我们的研究旨在深入了解小学生研究文言文阅读的研究性研究方法，以提高他们的阅读能力和对古代文化的理解。
研究方法
在研究中，我们采用了定量和定性相结合的方法。
通过问卷调查和访谈，我们收集了小学生对于文言文阅读的态度和研究方法的数据。
同时，我们也观察了小学教师在教学过程中的实践情况。
结果
根据研究结果，我们发现采用研究性研究方法对小学生进行文言文阅读教学可以取得良好的效果。
学生在进行研究性研究时能够主动思考和探究，提高了他们的研究动机和研究效果。
同时，教师的角色也发生了转变，更多地扮演了指导者和引导者的角色。
结论
通过本次研究，我们得出了结论：采用研究性研究方法可以有效提高小学生的文言文阅读能力。
我们建议在小学文言文教学中加强研究性研究的应用，以促进学生的研究兴趣和能力的发展。
展望
尽管本次研究取得了一些有益的结果，但也存在一些限制。
未来的研究可以进一步探讨研究性研究在不同年级、不同学生群体中的效果，并结合其他教学方法进行比较分析。
参考文献
- 张三, 李四. 小学文言文阅读教学研究. 语言教育研究, 2019(2): 100-120.
- 王五, 赵六. 研究性研究在小学教育中的应用探索. 教育实践与研究, 2018(3): 50-65.。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告
课题名称：环保与创新理念下的巧妙设计
摘要：通过这次研究性学习活动，使学生加深对物理学习中的重点难点的理解，让学生能够在娱乐中轻轻松松掌握课本知识，同时，使学生感觉到物理的好学、物理的有趣，从而使自己深深的喜欢上物理；通过活动，还提高了学生的动手动脑能力、培养了学生的团结协作精神，增强了学生的环保节能意识，激发了学生的创造欲望；通过活动，使学生的各项能力获得了全面发展，使学生形成了正确的的人生观、价值观，为将来能够成为一名国家的综合性人才打下了坚实的基础。
研究思路：
（1）在指导教师引导下，通过学生的讨论确定研究的主题；（2）通过学生查阅书籍和上网搜索解决设计中的技术问题；（3）通过学生对材料的收集，确保活动的进行；
（4）在条件都具备的情况下，老师指导学生进行设计发明。
班级：高二（17）班
活动小组成员：
A小组：
组长：梁鹏程
组员：朱君慧殷小庆司浩辰顾香桃杜长伟谢真真随莉娟刘站王珊珊
B小组：
组长：王梦南
组员：崔贺贺程冬丽顾利霞于欢迎张迪王洋洋丁成成林闫季登科
指导老师：司英良王国强李凤侠
课题研究涉及的主导学科：物理
研究成果:可调亮度的双控小台灯。
高中研究性学习结题报告
研究性学习结题报告一、课题意义我们小组在最近的新闻当中经常看到有桥梁出现质量问题，有很多是“豆腐渣”工程，这种现象引起了我们小组同学的注意。
为了更好的了解和分析桥梁的质量问题，更进一步的认识不同结构的桥梁的受力特点和适用范围。
我们小组决定制作几种类型的桥梁模型，并进行试验，最后综合实际得出分析。
二、研究方式研究方法：信息收集法，模拟试验法具体内容：收集桥梁资料、制作桥梁模型、模拟实际情况进行实验，三、研究过程设计第一阶段：确定选题，收集桥梁种类及承重信息；第二阶段：选择合适材料，制作桥梁模型；第三阶段：选择试验所用重物，对桥梁模型进行加载实验，记录试验数据；第四阶段：将所得试验数据进行数据分析；第五阶段：将分析得出的数据与实际的桥梁相对比，分析现有桥梁的优缺点四、实验结果（实验数据）斜拉桥弓形拱桥梁架桥悬索桥注：以上为进行的9次实验，每一座桥承受的总质量相同。
单位均为g。
其中斜拉桥和梁架桥在实验时没有明显的现象，弓形拱桥和悬索桥的桥板弯曲形变较大。
五、实验分析在制作桥的过程中，我们小组选用的是木条和乳胶、502胶水、线绳，根据网上提供的桥梁模型图片制作桥梁模型。
（如下图）实验数据分析：1、斜拉桥（斜拉桥斜拉所采用的材料是棉线）：在加载试验过程中，斜拉桥表现稳定，各构件没有出现响声或剧烈的形变，构件的连接处也没有出现明显的裂缝。
证明斜拉桥的承载能力很好。
2、弓形拱桥：在整个加载过程中非常不稳定，形变量是最大的，承载的木板发出了“嘎吱”的声音，但是试验过程中弓形拱桥并没有倒塌或者断裂。
3、梁架桥：同斜拉桥一样表现良好，没有出现响声或剧烈的形变。
4、悬索桥：由于选材的问题，在制作的时候就被认为是不太结实的桥；在承载试验的时候，悬索桥的承重桥板本身出现了很剧烈的形变，也有些声音发出。
六、联系实际分析1、斜拉桥：（1）定义：斜拉桥，是将主梁用许多拉索直接拉在桥塔上的一种桥梁，是由承压的塔、受拉的索和承弯的梁体组合起来的一种结构体系。
研究性学习结题报告(5篇)
研究性学习结题报告(5篇)研究性学习结题报告1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表3、表4，表略)。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。
仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差异。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目，也有41．2％的得票率。
研究性学习结题报告2
研究性学习结题报告——中学生玩电脑游戏的心理调查问题的提出在电子科技、电脑科技逐步快速发展的今天，越来越多的领域，开始以科技作为动力和资本，同样的逐渐被人们重视的娱乐休闲方式，也朝着这方面发展。
除了大型的娱乐设施外，我们可以在许多商店里看到五花八门的电子游戏卡、更新一代的电脑游戏光盘和有关书籍杂志；可以在不少大商厦的顶楼发现一些游戏机和游艺机；也可以在大街小巷看到不少私人营业的电子游戏房或电脑房。
这些娱乐设施基本上是属于合法的，而且是一种带有赢利性质的商业性手段。
为什么有那么多的同学逐步接受这一类的娱乐休闲方式呢？结合以上两方面，我们决定在“中学生心理问题研究”这一大范围的课题下，寻找一个小的突破口，开展这一小范围的调查研究，从而，确定了我们现在这个课题：“高中生以商业性电子游戏项目为娱乐现象的调查研究”。
确定范围由于财力、人力、物力等多方面因素影响，我们在开展研究前，势必需要一个大小合适、合理，又可以全面典型的反映这一课题价值的范围。
经过小组成员的讨论，我们为以下两个方面做了定义。
课题涉及面包括家庭自行购买的电脑游戏软件、电子游戏卡，商场上的游艺机在内的各类具有商业性质的电子游戏娱乐项目。
研究对象范围:多数卢湾区和少部分外区的在校高中学生。
选择高中生是因为这一年龄的青少年已大致具有了良好的判断能力、自制力和独立思考意识，而且作为同龄人，我们也可以设身处地的考虑的更完善一点。
确定目的我们此次的研究目的，初步定为，在前人已有的基础下，根据新情况，从一个切入点，了解高中生的生活情绪，课外活动，兴趣爱好等，最终为中学生心理研究添上小小的一笔，也为认识自我，了解自身，作一个全面的认识。
确定方案我们现已设定的实施方案是以查阅资料和做调查问卷为基础的。
A、开展科研，资料收集工作是一件重要的基础工作，必须了解前人已有的相关方面的研究成果。
通过查阅资料，我们可以进一步了解专家已做出的研究结论和立场，这样不仅可以为我们以后的最终形式成果在一些方面上，加强了可信的理论依据，也可以使我们避免不必要的重复，就最新的情况，做出独到的、新颖的结论和价值。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告篇一：高中研究性学习结题报告模板结题报告课题编号：课题名称：研究生活中的化学组长：课题成员：指导教师：目的：对书本上的知识进行课外延伸，并通过此次研究，提高我们实际运用知识的能力，让化学服务于生活。
方法：查阅相关资料，联系课本进行知识迁移。
过程：（1）小组讨论并明确分工（2）做开题报告（3）查阅资料，进行研究（4）分析^p 结果（5）总结，做结题报告正文：一、开启化学之门我们周围的世界，是一个物质的世界。
这些物质，无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化变成泥土和沙砾；由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤；铁器在潮湿的空气里逐渐生锈；等等。
人类为了生活和生产，在长期跟自然作斗争的过程里，积累了许多有关物质变化的知识。
从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件。
掌握了物质变化的原因和条件，就能进一步控制物质变化的发生，以达到利用自然和改造自然的目的。
化学就是一门物质性质和物质变化规律的基础自然学科，它研究物质发生变化的原因和条件，以及随着变化发生的各种现象（例如发光、放热、发生气体等）。
我国社会现代化建设的发展和能消费的增长密切相关。
常规性能主要为化石燃料的煤、石油、天然气等，提高这些能的有效利用率，在进行这些技术的革新中，离不开化学知识，离不开化学工作者的努力。
在开发新能中，化学同样发挥着巨大的优势，如核能和太阳能发电装置都离不开特殊材料的研制。
二、进入化学之门1．实用的新能——电池铝-空气-海水为能的新型电池是我国首创的，可用作水标志灯已研制成功。
还有特种电池，如太阳能电池就是利用晶体硅和非晶体硅为材料制成的一种将太阳能转化为电能的装置。
这种电池的前景最为广阔，因为它没有污染，据预测到21世纪中期全世界的电力总耗量的20%~30%将由太阳能电池提供。
主要用于航天领域的氢氧燃烧电池是一种高效低污染的新型电池。
它的电极材料一般为活化电极，具有很强的催化活性，如铂电极、活性碳电极等，电解质溶液一般为40%的KOH溶液。
研究性学习结题报告 (2)
研究性学习结题报告一、引言研究性学习是一种以学生为中心，强调学生主动参与、探究和发现新知识的学习方法。
本次研究性学习旨在通过深入研究某一特定领域或问题，培养学生的问题意识、创新能力和批判性思维。
本报告将介绍研究背景、目标、方法和结果，总结研究性学习的收获和不足，并提出改进的建议。
二、研究背景研究性学习是针对传统教学方式存在的问题而提出的一种创新教育理念。
传统教学模式注重知识的灌输，并以考试成绩作为评价学生能力的唯一标准。
然而，这种教学方式忽视了学生的主动学习需求和创造力的培养。
研究性学习试图通过设置开放的学习任务，鼓励学生主动探索和解决问题，提高学生的学习动机和学习效果。
三、研究目标本次研究性学习的目标是通过深入研究某一特定领域或问题，培养学生的问题意识、创新能力和批判性思维。
具体目标如下：1.掌握研究性学习的基本原理和方法；2.选择一个感兴趣的领域或问题进行深入研究；3.学习和运用科学研究的基本工具和技巧；4.提出创新性的研究问题，并设计相应的研究计划；5.进行实证研究并分析结果；6.总结研究成果并撰写结题报告。
四、研究方法本次研究性学习采用以下方法：1. 文献综述通过查阅相关文献，了解研究领域的现状和前沿问题，并分析已有研究的优缺点。
2. 实证研究选择一个具体的研究问题，并设计实证研究方案。
采集数据并进行统计分析，以验证研究假设或解决问题。
3. 结果分析对实证研究的结果进行分析和解释，提取有价值的发现，并与已有研究进行比较和讨论。
4. 结题报告撰写总结研究过程、方法和结果，撰写结题报告，包括引言、研究背景、目标、方法和结果、讨论和结论等部分。
2五、研究结果本次研究选择了某一特定领域作为研究对象，并通过实证研究得出了以下结果：1.对文献综述的分析揭示了该领域研究的现状和热点问题；2.实证研究的结果验证了研究假设，并为解决实际问题提供了有力的参考依据；3.结果分析部分对实证研究结果进行了详细的解释和讨论，探究了其中的潜在机制和影响因素。
研究性学习成果(结题报告高一2第三组)
研究性学习成果（结题报告）课题：关于广州市区中学生假期活动学校：东圃中学班级：2012高一(2)班第三组组长：颜康亚组员：朱晴、姚子祺、徐茹慧、马鹏升、林伟杰、李家淳指导老师：隆鸣课题选择：中学生在一个学期的忙碌后都有一个自由的假期，漫长的假期让他们的假期生活丰富多彩。
与此同时，现在中学生的假期活动情况出现的问题。
活动过程:1)主题选择：关于广州市区中学生假期活动。
中学生在一个学期的忙碌后都有一个自由的假期，漫长的假期让他们的假期生活丰富多彩。
与此同时，现在中学生的假期活动情况出现的问题。
2）资料收集：一名组员负责上网找寻有关学生假期活动情况及相关新闻，另三名组员负责去制作调查问卷，询问校内外老师及同学。
剩下两名组员负责活动记录、资料和整理陈述报告。
组长负责找学生假期活动情况的图片和整理归纳组员所找的资料。
3）讨论：将各组员的资料相互传阅后，进行讨论。
讨论过程中要求从自身因素和外界因素，政治和思想，古今对比等多个方面来讨论。
组员和组长要大胆说出个人观点，组长做好讨论的记录。
讨论后，要求各人写一篇论文。
4）整理：组长将各人所写的论文和讨论记录编排整理，连接成一篇文章，再由各成员一起进行修改。
调查问卷：中学生假期生活方式调查问卷亲爱的同学：你好！十一国庆节快到了，有些同学希望能在假期中对学习问题进行解决，有些同学希望在假期中发展爱好参与各种活动……总之，过一个理想美好的假期是我们共同的愿望。
为了使我们能够度过一个更充实更健康的假期，合理的规划势在必行。
亲爱的同学，你是如何过假期的呢?你对于假期规划有什么看法…… 非常感谢你参与我们的调查！ ——高一（2）班1、你是否喜欢放假？A ：喜欢B ：不喜欢2、你的假期时间安排在哪一方面最多？A 、外出旅游B 、上网娱乐C 、学习D 、其他 ________ 3、 你用于学习的时间平均每天会有多少？ A 、1~2小时 B 、2~3小时 C 、3~4小时 D 、4~5小时E 、其他________ 4、你喜欢在假期中为自己在学习不足的地方进行补习补课？ A 、喜欢 B 、会考虑 C 、不喜欢5、你用于娱乐的时间平均每天会有多少？ A 、0~1小时 B 、1~2小时 C 、2~3小时 D 、3~4小时 E 、更多________6、你假期主要进行哪些娱乐方式？A 、旅游B 、上网C 、运动D 、电视/电影 F 、其他________ 7、你使用电脑的时间平均每天会有多少？A 、0~1小时B 、1~2小时C 、2~3小时D 、3~4小时E 、更多________8、你是否参与学校社团组织的假期活动？ A 、是 B 、否9、你觉得你以往的假期生活怎样？A 、满意B 、一般C 、无聊D 、不满意调查统计：第一题2468101214161820AB1第二题2468101214ABC2第三题2468101214161820ABCD第三题第四题510152025ABC第四题第五题24681012141618ABC第五题第六题24681012ABCD第六题第七题24681012ABC第七题第八题252015第八题105A B第九题252015第九题105A B C图片：某组员参加过中学生暑期夏令营活动结题报告：通过采访同学们如何度过假期，了解同学们的假期安排,总结并分析同学们假期生活的优劣，以便同学们合理利用假期时间，培养自己的兴趣爱好，提高效率，从而不断完善自己，让假期真正起到学习与休息的双重作用。
研 究 性 学 习(结题报告)(正式篇)
研究性学习开题报告研究性学习结题报告课题名称：关于壁虎尿是否有毒问题的研究指导老师：尹雪课题组长：黄鑫课题成员：李嘉宝刘桠楠孙维辰惠清雯闫德轩，温赟，邹彬单位：郑州十一中1208班壁虎尿有毒？指导老师：尹雪课题组长：黄鑫课题成员：黄鑫一.摘要自古以来，民间流传壁虎之尿甚毒，入眼则瞎，入耳则聋，滴到人身上就会引起溃烂，吃了壁虎爬过的东西便会中毒死亡。
是人们虚构的谎言，还是确有此事。
壁虎尿真的有毒吗？为此我本人针对这一谜团，决定进行一个全面的调查，希望对壁虎有一个全面的认识。
我通过上网查资料，了解壁虎的特点，分布，生理特性，制定捕捉计划，到乡村采集壁虎活体标本，进行实验，并分析实验结果，得出结论。
二、关键词：壁虎尿有毒无毒三．课题背景：自古以来，民间流传壁虎之尿甚毒，入眼则瞎，入耳则聋，滴到人身上就会引起溃烂，吃了壁虎爬过的东西便会中毒死亡。
因此，古时将其列入五毒(蝎，蛇，蜈蚣，壁虎，蟾蜍)之一。
壁虎尿液如接触皮肤，需立即清洗，否则经皮肤吸收后，轻则皮下组织充血、水肿、出血、坏死和肌层中性白细胞浸润；重则损伤脑筋枢神经系统，引起脊髓的严重不良性改变，呼吸麻痹，最后导致呼吸衰竭而死亡。
但有人却认为壁虎尿没有毒，其依据是壁虎尿的主要成分是尿酸，是没有毒的。
那么壁虎真的有人们想象的那样可怕吗？壁虎尿真的有毒吗？四．研究目的：了解壁虎，对其有进一步的认识。
在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
探究壁虎尿究竟有没有毒，给世界一个真理，还壁虎一个清白。
五．对壁虎的认识：壁虎是蜥蜴目的1种,又称守宫。
体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。
指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。
其中壁虎属约20种，中国产8种，常见的有多疣壁虎、无蹼壁虎、蹼趾壁虎。
壁虎盛产于全世界各温暖地区。
蜥虎属中国已知4种，半叶趾虎属、截趾虎属和蝎虎属中国各有1种，主要分布于华南地区。
研究性学习结题报告范文(5篇)
研究性学习结题报告范文（5篇）研究性学习结题报告范文（通用5篇）研究性学习结题报告范文篇1当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发展。
又提出一种新的学习方式：研究性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
研究性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。
第二个特点是评价内容的丰富性和灵活性。
研究性学习评价的内容通常涉及以下几个方面：一是参与研究性学习活动的态度。
二是在研究性学习活动中所获得的体验情况。
三是学习和研究的方法、技能掌握情况。
四是学生创新精神和实践能力的发展情况。
研究性学习是学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究式的学习活动。
学校应从实际出发，充分利用学校图书馆、实验室、计算机网络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。
同时，要积极争取社会各界的支持，开发和利用当地教育资源，包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门（包括农村衫技术研究与推广部门）的人力资源和研究资源，为学生进行研究性学习创造条件。
对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性，特别关注学生参与研究性学习活动的过程，注重学生在学习过程中所获得的直接体验，把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。
研究性学习报告(14篇)
研究性学习报告（14篇）一、活动开展的目的和意义随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念枣研究性学习随之产生。
这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施1、研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。
刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的。
课题。
2、制定方案，分组调查为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题；二水的净化问题；三饮水与健康；四珍惜水资源。
班级成员自由组合分别承担四个子课题。
制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3、整理材料，交流信息，论证结果小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4、评价审核(1)各课题小组汇报研究情况，展示研究成果，得出研究结论。
(2)撰写实验报告，形成有一定学术价值的论文或经验。
三、研究内容首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。
课题研究的基本内容如下：不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述1、水污染问题介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。
拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况，并对马家沟的水质进行测定，同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研究性学习结题报告中国服饰演变原因及其背后文化一、研究目的及意义目的： 1、学习和研究服饰的目的，是为了使服饰的内涵以及背后的历史更有条理性。
警醒现人。
2、服饰是否实用、美观和适合时代精神是研究的一项重要标准。
而古装对现代人们的生活方式已不实用了，不适合现代社会精神与时代潮流。
意义：1、服饰的实用性随着时代的发展要相适应的服饰，其艺术性也会在服饰的式样中表现出来。
2、服饰是人类漫长发展历史中独特的劳动成果之一，它既兼有着物质文明与精神文明的结晶。
3、追求美是人的天性，人要衣装，佛要金装。
其作用不仅在遮身暖体，更具有美化的功能。
二、研究的过程（一）开篇即辉煌——唐朝服饰服装是政治的气候，是经济基础的晴雨表，这句话在唐朝服饰上得到了完全的诠释。
唐朝是中国历史上最强盛的朝代，其政治开放，经济繁荣，外交广泛，而这些也正是促成唐朝服饰种类繁多，花样繁复绚丽的特点。
人们常说环肥燕瘦，可见唐朝的美女都是珠圆玉润的，唐朝人的审美标准是健康，体态丰盈，而形成这样的审美标准，还与一个朝代有关——隋。
在隋朝，京杭大运河的开通促进了商业的繁荣，极大地提高社会生产力，而隋炀帝近乎疯狂的搜刮民脂民膏，所以，当李渊打开隋朝国库时，里面的钱财粮款让整个唐朝皇族二十余年吃喝不愁。
让百姓不用交公粮，有了休养生息的机会，这又让唐朝的经济实力着实提升一大步，人们在满足最基本的生活要求之后，就要追求精神上的审美，而服装便是最直接的体现。
于是，为胖美人创造的服饰也出现了，前面也提到，唐朝的外交非常频繁，唐朝的服饰中融入了大量的外族元素，使得唐朝的服装与历史任一时期的服装都不同。
唐朝女子，大部分穿着襦裙，其外形类似于今天的朝服。
之前也说过，唐朝以胖美人为主。
所以这种款式无论胖、瘦，穿起来都有轻盈灵动之美。
并且收束的上身能够体现出女性身材的优点，宽大的下摆不仅穿着舒适，也能掩盖身材的不足。
这种设计现今仍被沿用。
由于唐朝开放的政治政策，女子出门游玩，骑马也是十分平常的事，所以短袖紧腿的胡服和便于骑乘出行的男装也被女子穿上，在别的朝代里，这是与男尊女卑的观念相背，但在唐朝，这也早已习以为常，而且，由于外交频繁，胡舞传入中原并大受欢迎，也使胡服盛行。
由于胡服的盛行，也使得另一种款式的衣服流行起来——女士大袖衫。
相传太宗皇帝看不惯女子穿胡服，堂堂天朝，所穿之衣竟无自家风范，便下令公主不得穿胡服，这种与胡服相反的衣服便流行起来。
这种衣服的袖口大，有好几层披挂，穿在身上，更显得大气又不失妩媚。
由于唐朝丝织发达，外面的丝衣薄如蝉翼，会使女子白嫩的皮肤若隐若现，更富有犹抱琵琶半遮面的美感，而出现在衣物上的花纹更是种类繁多，应有尽有，至于妆容和发型，则更是变化多端，由于唐朝出现过历史上唯一的女皇帝——武则天，唐朝女性的地位也不低，所以唐代的女性发型以高鬓束发为主，使整个女子看上去富有自信和气势。
不仔细研究还真不知道，服装能体现出这么多的东西。
(二)过渡篇——汉服在众多影视剧作品中，汉服屡见不鲜。
例如《美人心计》中华美绮丽的汉服，抓住了大众对古典美的一种追求心理。
我也不例外地被这些美丽的艺术品打动，甚至想要自己动手DIY。
这也不怪我异想天开，汉服大气却不失精致，华美却又简约，宽大的衣袂，舒适的裁剪等等都让人有一种想要墙漆好好收藏的冲动。
因此，我们也特地寻找了关于汉服的历史记载。
汉服是指约公元前二十一世纪至公元十七世纪中叶（明末清初）这近四千年中，在华夏民族（汉后又称汉民族）的主要居住区，以"华夏－汉"文化为背景和主导思想，通过自然演化而形成的具有独特汉民族风貌性格，明显区别于其它民族的传统服饰和装饰体系；或者说"汉民族传统服饰 (汉服)"是从夏商周到明朝，在"华夏－汉"民族主体人群所穿着的服饰为基础上，自然发展演变形成的具有明显独特风格的一系列服饰的总体集合。
汉朝的衣服，主要的有袍、襜褕﹝直身的单衣﹞、襦﹝短衣﹞、裙。
汉代因为织绣工业很发达，所以有钱人家就可以穿绫罗绸缎漂亮的衣服。
一般人家穿的是短衣长裤，贫穷人家穿的是短褐﹝粗布做的短衣﹞。
汉朝的妇女穿着有衣裙两件式，也有长袍，裙子的样式也多了，最有名的是“留仙裙”。
汉代服饰的职别等级，主要是通过冠帽及佩绶来体现的。
不同的官职有不同的冠帽。
因此，冠制特别复杂，有16种之多。
汉代的鞋履也有严格的制度：凡祭服穿舄、朝服穿率、出门穿屐。
妇女出嫁，应穿木屐，还需在屐上画上彩画，系上五彩的带子。
汉服的主要特点是交领、右衽，不用扣子，而用绳带系结，给人洒脱飘逸的印象。
这些特点都明显有别于其他民族的服饰。
前些年颇为兴起的“汉服热”，我虽未身处其中，但却依旧感受到了，大街上，偶也会出现一些可爱的孩子们身穿汉服，在家人的鼓励下做出百般姿态讨好过路行人，惹得行人都纷纷拍照。
也借此捧红了不少童星。
在我看来，这种行为是不智的，甚至有些狂热。
千百年了，汉服早在历史长河中逝去，这样的可以说是愚蠢的行为，在这样快节奏的现代生活中显然并不适用。
将对生活的迷惘寄托在已然逝去的事物上，是懦弱的，可悲的。
倘若是真正喜爱一个事物，我们真正该做的不是恢复她的表象，而是在心中铭记她真正的内涵和精神。
（三）最后篇——旗袍面对旗袍，我似乎很小就对它有着憧憬，相比较其他那些朋克风格的皮革外套，淑女风格的波西米亚长裙，穿上素雅的旗袍，却是别有一番滋味的。
旗袍是在民国之初设计的，它揉和了东西方两种文化。
它的样式也有很多，光是袖子、衣襟、领子就有很多。
每一种款式又能体现出女人的不同魅力，不同脸型和身材的女士都能找到适合自己的旗袍，如圆脸型，身材丰满的女性适合直襟旗袍，因为可以使得身材显得修长。
后来经过改革，方襟的旗袍更加适合不同脸型的女性。
此外，给有圆襟旗袍，琵琶襟旗袍，双圆襟旗袍和双开襟旗袍等款式。
旗袍主要是由布料，丝绸，棉，棉麻，锦缎，乔其立绒，金丝绒等等纺织成的。
现在又出现了电力纺，杭罗，娟纺等真丝织品。
摸起来的手感非常舒服，滑滑的，很柔软，还有一种沁人心脾的清凉。
如果穿在身上的话，一定也会很贴身，不会像一些其他的衣服一样，穿起来扎身体，而且不透气。
旗袍也有不同的颜色，在中国，最经典，最长见的便是大红旗袍，色彩如同太阳般绚目，即使走在布满人潮的大街上，也会非常醒目。
相比较红色而言，我更喜欢白色旗袍，素雅、清甜，若是上面绣着欲开未开的孔雀，清绿色飞舞的凤凰，变更是好看了，或是素白色的旗袍上泼着中国水墨画，古老的青花瓷，那也是极好的。
这些充分展现了满民族悠久的历史文化，又体现出东方女性含蓄优雅的魅力。
旗袍的历史其实很坎坷的，虽然一开始很盛行，尤其是30年代的时候，可以说全世界都家喻户晓，可是后来的“文革”，不仅是传统文化的浩劫，也是旗袍的灾难。
后来文革过去了，但是旗袍的辉煌也难再了。
不过还好，现在又重拾旧梦，而且款式，风格越来越多。
穿起来也很舒适，又容易打理，旗袍也成了现代人的极佳选择。
古典旗袍大多采用平直的线条，衣身宽松，两边开叉，胸腰围度与衣裙的尺寸比例较为接近。
旗袍的京派与海派，代表着艺术、文化上的两种风格。
海派风格以吸收西艺为特点，标新且灵活多样，商业气息浓厚；京派风格则带有官派作风，显得矜持凝练。
设计师与旗袍经过20世纪上半叶的演变，旗袍的各种基本特征和组成元素慢慢稳定下来。
旗袍成为一种经典女装。
经典相对稳定，而时装千变万化。
但时装设计师常从经典的宝库中寻找灵感，旗袍也是设计师灵感的来源之一。
民国旗袍这些与西方服饰审美一致的特征，并非偶然产生。
在当时，上海这个中西文化杂处的大都市是最具条件的诞生地。
现在我们已经难以寻找民国旗袍在上海诞生的确凿证据。
近代旗袍进入了立体造型时代，衣片上出现了省道，腰部更为合体并配上了西式的装袖、旗袍的衣长、袖长大大缩短、腰身也越为合体。
而开衩只是旗袍的很多特征之一，不是唯一的，也不是必要的。
旗袍是近代兴起的中国妇女的传统时装，而并非正式的传统民族服饰。
它既有沧桑变幻的往昔，更拥有焕然一新的现在。
旗袍本身就具有一定的历史意义，加之可欣赏度比较高，因而富有一定收藏价值。
而以这样美丽且更贴近现代的“旗袍”结束再合适不过了。
三、研究的成果与收获服饰变迁的历史，就是一部各民族相互融合、民族文化相互影响相互促进的进化史；是一部物质文明创造、发展、演化的兴衰史；是一部技术与艺术的发展史。
服饰，放在世界的角度，就是一个民族精神外在特征的图腾，是民族聚合力、归属感最鲜明的旗帜。
四、反思服饰作为传承历史最为悠久之一的文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。
从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展等等。
无论是商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，还是六朝的“清瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”，无不体现出中国古人的审美设计倾向和思想内涵。
但某一时期的审美设计倾向、审美意识也并非凭空产生的，它必然根植于特定的时代，在纷乱复杂的社会现实生活中，只有将这种特定的审美意识放在特定的社会历史背景下加考察才能见其原貌。
前面我也说过，当现人想要将对活的迷惘寄托在已然逝去的事物上，是懦弱的，可悲的。
古装在这样快节奏的现代生活中显然并不适用。
倘若是真正喜爱一个事物，我们真正该做的不是恢复她的表象，而是在心中铭记她真正的内涵和精神。
执笔人殷茵唐路陶忠洁课题组成员殷茵（组长）陶忠洁唐路郑碧峰陈吴张世满辅导老师鹿秀班级高二（1）班时间2014年4月30日。