人美版美术四上《亲亲密密一家子》教案设计
亲亲密密一家子第二课时教案
教学方法与手段：
教学方法与手段：过程中通过PPT、实物投影等信息技术媒体，实现相关知识的同步学习。
教学过程： 教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、粉印版画步骤
1）构思
根据上节课草图设计
把自己与家人最亲密、最幸福、最快乐的时刻用画表现出来告诉老师。
2）起稿（刻画）
三、展示分享“亲亲密密一家子”
展示自己的作品于“大家庭中”：讲述画面“亲亲密密一家子”的场景，分享快乐。讲述吹塑纸粉印版画的制作体会。
对应“基本制作方法：刻画——上色——拓印”来归纳说明
(老师有意识地引导学生归纳吹塑纸粉印版画技法要点。复习强调本课学习的重点、难点：粉印版画的基本方法以及过程中大胆表现、仔细涂色，如何把握好水份，最后拓印成功。)
教学课题
亲亲密密一家子
课 型
练习
本课题教时数：2
本教时为第 教时
备课日期：9 月 20日
教 学
目 标
1. 仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2. 通过创作组合表现一家子亲密的场景
教 学
重 点
难 点
重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点：1、怎样在画面上表现出亲密感？
学生教师分享
同学示范
学生欣赏制作方法
学生制作
学生互相讨论
掌握方法，个性表现。
培养发现问题、解决问题的能力。
给学生充分的展示空间。
拓展创作思路，丰富创作方法，为学生综合版画打下基础。
板
书
设
计
板书设计：亲亲密密一家子
制版方法
色彩处理
授
第五课亲亲密密一家子(教案)-人美版
1.培养学生的美术欣赏与表现能力：通过观察和描绘家庭成员，提高学生对美术造型、色彩、构图等基本元素的感知和应用能力。
2.培养学生的创新能力：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计富有创意的家庭活动场景，提升创新思维。
3.培养学生的情感态度与价值观：引导学生感悟亲情，培养关爱家人的情感态度，树立和谐家庭观念。
3.家庭氛围的营造：指导学生运用色彩、线条等元素，创作一幅温馨、和谐的家庭场景。
4.家庭活动的设计：启发学生思考家庭生活中的快乐时光，创作出富有创意的家庭活动画面。
5.亲情故事的分享：组织学生分享自己和家人之间的亲情故事，激发他们对家庭的热爱。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，引导他们珍惜家人、感悟亲情，传递家庭和谐的美好情感。
-色彩的情感表达：学生可能难以理解不同色彩所传递的情感，如温暖、快乐等。
-家庭活动设计的创意性：学生可能在设计家庭活动时缺乏想象力，难以创造出独特而有趣的活动场景。
-亲情故事的分享：学生可能不善于表达个人情感，分享亲情故事时可能表达不清或过于羞涩。
举例解释：
-在家庭成员特征的描绘方面，教师应指导学生观察家人外貌的特点，教授简化人物形象的方法，帮助学生克服描绘难度。
4.提高学生的团队协作与沟通能力：在分享亲情故事和创作过程中，学会与他人合作、交流，培养团队协作精神。
5.培养学生的文化理解与尊重：了解不同家庭的文化背景，尊重家庭成员间的差异，增强文化包容性。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、多元、发展的综合素质，为他们的终身学习和成长奠定基础。
三、教学难点与重点
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员的认识和家庭关系的表达。家庭成员是指与我们共同生活的人，如父母、兄弟姐妹等。家庭关系则是这些成员之间的互动和联系，它们可以通过艺术形式如绘画来表现。
第5课亲亲密密一家子(教学设计)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《亲亲密密一家子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和家人亲密互动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员职责相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员间如何分工合作，共同完成家庭任务。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家庭关爱在实际生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
第5课亲亲密密一家子（教学设计）
一、教学内容
《第5课亲亲密密一家子》为本册教材的第二单元内容。本节课主要围绕“家庭”这一主题，让学生了解和体会家庭成员间的亲密关系。教学内容包括：
1.家庭成员的认识：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
2.家庭成员的称谓：了解不同亲属关系的称谓，如外公、外婆、舅舅、阿姨等。
3.家庭成员的职责：了解家庭成员各自的分工和责任，如爸爸负责赚钱养家，妈妈负责家务等。
然而，我也注意到，在难点解析部分，学生对家庭关爱的深层理解还存在一些困难。这可能是因为这个概念比较抽象，需要更多的生活经验和情感体验来支撑。在今后的教学中，我需要寻找更多贴近学生生活的实例，帮助他们更好地理解和感受家庭关爱的重要性。
亲亲密密一家子教学设计
亲亲密密一家子——教学设计——侯钰一、教材分析本课为人美版小学美术第十一册亲亲密密一家子;授课教师侯钰;课程围绕家庭这个主题;要求孩子创作家庭之间和睦美好的瞬间;以家庭之间的情感作为纽带;用孩子们的画笔作为依托;用吹塑版画作为形式媒介来展现作品;既体现了平凡家庭的幸福瞬间;又锻炼了孩子的动手操作能力..通过新煤材的运用;体会吹塑版画的乐趣..二、学情分析小学六年级的学生;随着年龄和经验的增长;身心都得到了很大的发展;思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展;心理活动的随意性和自觉性也在增强;他们力求表现更真实、更深刻;表现能力有所加强..能运用一些造型方式;表现自己的所观察到的对象;对绘画材料也可进一步拓展;寻求技法和表现方法的创新;也有的学生眼高手低;对表现缺乏信心..这个年龄段的孩子把家人当做最熟悉的人;在儿歌、童谣中常常唱到的：最爱自己的妈妈;最爱自己的家人..因此本课主题亲亲密密一家子是他们熟知的;易于接受的内容..但家人是怎样表现亲密的这种亲密的爱表现在哪些地方这些问题恐怕学生从来没有注意观察、体会思考过的..三、教学内容与目标1、：通过图片欣赏;给同学营造温馨、熟悉的家庭环境..吹塑版画的制作过程介绍;提高学生对新媒介新制作绘画方式的认识..2、教学目标：使用吹塑版画的制作方法;完成家庭间亲亲密密一家子的场景作品..四、教学重点及难点教学重点：1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间..2、使用吹塑版画的制作方法;完成作品..教学难点：学会使用吹塑版画来完成作品;注意水分的控制以及颜色、线条上的和谐..教学过程：一、教学导入师：今天老师带来了一组照片来和大家一起看一看;看看照片上的孩子是谁出示ppt照片;学生回答师：再来;到底是谁呀对就是我;这就是我的亲亲密密的一家子..你们有亲密的一家人嘛谁来说一说你们家里都有谁生回答师：你们可真是一大家子人呀;比老师幸福多了..设计意图：学生观看照片;进入学习情境;激发学生学习的积极性..二、教授新课（一）演一演;秀一秀师：同学们;你们平时想表现亲密会用什么样的方式来表现呢学生回答师：还有没有更亲密的;老师想和家人表现亲密时会抱一抱;你们有没有不一样的呢用一个动动词亲师：可能说一说大家都有点不好意思;这样;我们小组讨论交流一下平时你和家人是怎么表达亲密的;然后设计一个最能表达亲密的造型;可以把你的同学当做自己的家人来表现一下;时间两分钟..师：时间到;看老师已经准备好要拍照了;谁想先来进行精彩的展示;需要有人来露一手了;看看谁的胆子最大..学生表演师：不错;紧紧的靠在一起谁再来脸也贴在一起了所有同学站起来;把身边的同学当做自己的家人;做出一个爱的动作;老师要把你们精彩的瞬间记录下来;１２３开始..好;请坐设计意图：通过讨论交流帮学生理清思路;给每个学生表现自己的机会;通过自我表现更深刻认识到本节课的主题——亲亲密密一家子;教师多给与鼓励;引导学生大胆表现..（二）看一看师：秀一秀我们的亲密;让老师感受到了家的幸福和温馨;老师都被感动了;人与人之间有家人有亲情;其实在我们动物之间也有很多亲密和感人的瞬间;让我们一起来看一看;他们是怎样表现对家人的亲密的ＰＰＴ播放图片多么温馨的一刻;多么伟大的亲情..师：请问同学们;动物是怎么表现亲密的呢生：抱、亲、闻师：同学们动物就用抱一抱、亲一亲、闻一闻、这样的动作;还有一个幸福的微笑;一个鼓励的眼神这样的表情来传递亲密..设计意图：通过观看动物图片加强趣味性;拓宽学生创作视野;使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创作欲望..（三）学一学;画一画PPT视屏演示师：今天我们就来用绘画的方式来表现亲亲密密一家子好吗师：看到桌面上老师准备的材料;同学们可能觉得很奇怪;水彩颜料;吹塑纸........这是用来干什么的呢师：今天我们就用吹塑纸来表现这个主题;怎么样用吹塑纸来表现呢老师来用几个不走跟同学们分享一下创作过程;老师家里养了几只小鱼;他们总是在水里游来游去很是热闹;其中有一个动作让我印象深刻;鱼妈妈总是用嘴巴亲小鱼的嘴巴和尾巴;这让我感受到了他们亲密的关系;于是我就决定把这样的动作记录下来;这就是构思;接着我拿出吹塑纸找到合适的位置;用合适的大小画下来;这就是构图;吹塑纸比较脆;一定要轻轻画;注意老师有没有用复杂的装饰对吹塑纸版画就是要用简洁的线条表现生动的画面师：接下来是制版;就是要用铅笔用力的描画;尽可能画深一些;用铅笔来回的去刻画;小耳朵仔细听;你听到了什么声音笔尖用力按压海绵纸发出的呲呲拉拉的响声这样一条条小沟;一道道深深的印痕就刻画在海绵纸上了..师：老师这里有一张已经刻画好的画面;谁愿意上来摸一摸;说一说摸到它的感受凹进去;很深师：对;凹进去的部分就是等会要表现的版画的外形..师：接下来我们来看看如何上色;上色时要尽量均匀;要快;特别要注意的是不要让颜色填入小沟里..然后是拓印;我们把卡纸轻轻地对应放在吹塑纸上;一只手按压住禁止画面移动;另一只手尽量均匀地按压..看;老师的海绵纸版画就完成了;猜一猜这些线条是怎么来的是印上去的;印上去的是线条还是周围的颜色呀色彩;所以我们在刻画的时候一定要深一些;印痕留下的空白就是这些线条的形状;版画的魅力之一就在于痕迹带给我们的特殊效果..师：我们学校的同学们也做出了很多优秀的作品;我们一起来欣赏一下PPT 图片师：这张喜欢吗喜欢为什么你们想不想也表现一下对妈妈的爱呀那我们先来构思一下吧;你想表现什么说一说学生发言在干什么用什么表现范画一张愁眉苦脸的海豚;改表情;让学生体会到表情的重要师：同学们想到画什么很容易;但是怎样表现亲密的爱就需要我们想一下动作;构思一下表情了设计意图：通过微课的观看学习;学生方便快捷的掌握吹塑纸版画的制作过程;极大提高创作欲望三、提出创作要求;学生创作;教师巡回指导：师：想不想马上开始呀想别着急老师还没说要求呢:1/2/3/4/;同时今天我们分步骤完成;看到白板上这个正在慢慢减少的红色格子没有当这个红色格子里的颜色完全消失时请同学们完成构图和制版;时间十分钟;开始吧师：同学们第一步完成了没有下面请开始上色和拓印;水不要加太多以免流入你刻画出的印痕中;老师再次提醒上色时千万不要把印痕填满;一只手按住;一只手快速的刷..套色完毕的同学请把作品放在桌面上安静的晾干;把绘画用具放在坐姿的左上角;并且坐端正..以免把衣服都和桌面弄脏..四、展示评价：自评/互评/师评设计意图：通过作业评展活动;学生看到他人的长处;锻炼了自我;体验创造美得乐趣;激发学生创新精神五、课后拓展：今天的课就上到这里;同学们的画都很棒;有的很有创意;有的构图很饱满;套桃色很均匀..你们的画让老师觉得非常的温暖;我们的家也许是个小家庭;也许是个大家庭;也许很富足;也许很平凡;但老师看到每个家里都洋溢着浓浓的亲情;相信每个人在创作这幅画时内心都是甜甜的;暖暖的;亲情是我们永远不能割舍的情感;也是激励我们创作的永不干涸的灵感源泉..今天我们的课就上到这里请同学们回家以后思考一个问题;怎样能画出色彩丰富的海绵纸版画呢下课..。
《亲亲密密一家子》教学设计、反思
《亲亲密密一家子》教学设计课题：亲亲密密一家子教学目标：知识——理解吹塑纸粉印版画的表现形式和基本方法，初步学习用画面语言表现主题情感（亲情）的方式。
技能——学会使用粉印版画表现的技能，擅长观察生活、表现生活。
情感——激发学生对亲情的注重，培养丰富的情感世界。
教学重点：使用吹塑纸粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
教学难点：亲密情节的表现，粉印版画的制作方法。
教具准备：颜料全套，课件，吹塑纸，黑卡纸，亲情图片等资料，版画成品，范作学具准备：颜料全套，小夹子，木头铅笔，抹布教学过程：一、情境导入1、师谈话导入：大屏幕中展示了一个亲密的家庭。
每个人都有一个家庭，也许是大家庭，也许是小家庭；也许很富足，也许很平凡，但是每个家庭里都充满着浓浓的亲情。
2、首先，老师想跟大家分享一张我的家庭照片，大家想看吗？PPT出示照片，师简介任务。
内容。
哪位同学愿意像老师这样介绍下你的亲密家庭？（学生交流、发言，上来展示自己带来的照片。
）二、感知体会1、通过大家的介绍，老师感受到了每个人家庭的温暖。
生活中，这些温馨的画面会出现在很多家庭中。
（PPT出示家庭画面），在下面这些图片中，你从哪里感受到了他们的亲密？（亲热的动作、关爱的眼神和表情）2、除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（PPT展示动物图片）。
三、观察学习1、今天，我们学习用一种特殊的形式表现《亲亲密密的一家子》，叫做粉印版画。
2、播放课前录制的微课视频：粉印吹塑纸版画的制作过程。
同时讲解：设计画面、制版、套色、对印。
（1）、设计画面。
（2）、制版（用不太尖的铅笔，刻出主要轮廓。
刻版痕迹要深。
）（3）、套色（颜料里面的水分不能太多，刻印的缝隙不要填满。
不要选用画纸的底色。
）（4）、对印（边缘用夹子固定，防止错位。
细节局部直接用对印的方法完成。
）3、展示完成的范作。
4、展示教材中学生作品，引导学生分析画面是如何表现亲密的。
四、学生实践1、作业要求：用粉印版画的形式来完成一幅表现一家子亲亲密密的作品。
小学美术教案-亲亲密密一家子
亲亲密密一家子设计思路本课属于造型•表现领域，是一节内容枯燥、容量大的技法课。
这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便、快捷的方式传达知识信息，使学生产生直观感受、迅速形成创作意识。
本课我设计了情感体验、探究和感受材料、探索技法、自主创作、运用技法、展示交流等教学环节。
着力培养、发展学生的感知、动手能力、表达能力、探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1．显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画这一表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2．隐性内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景二、教学重、难点重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点：。
1、怎样在画面上表现出亲密感？2、粉印过程中颜料水份的掌握。
三、学习用具：吹塑纸、宣纸或各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、、铅笔、夹子等。
四、教学设计1、情境导入创设情境引导学生回忆生活中亲密和谐的情景，让学生产生共鸣。
设问：地球上除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（动物）2、感知体会引导学生欣赏图片，体会亲密的概念，并用肢体语言表现。
适时板书{表现亲密动态的方法：（1）、适当的距离（ 2）、亲热的动作（3）、眼神和表情3、观察比较每组放置刻好的版和用这张版制好的版画，引导学生分组观察分析。
仔细观察、触摸体会，你发现这幅作品在表现方式上和我们平时的绘画有什么不同？（平时是直接在纸上绘制的，这张是对印出的。
引导学生主动探究，感知版画的表现方式）4、观察学习利用录像演示介绍吹塑纸版画的制作过程（1）、制版（用圆珠笔，不太尖的铅笔，直接刻画）注意事项：刻板痕迹要深（2）、套色：用颜料直接涂在版上，覆盖上纸，用夹子固定并用手掌心用力按压，对印。
注意事项：（1）、刻版要用力（2）、颜料要厚水份要少（3）、对印时不可错位5、巩固知识检查学生的掌握情况。
亲亲密密一家人教案
亲亲密密一家子设计思路本课属于造型·表现领域，是一节内容枯燥、容量大的技法课。
这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便、快捷的方式传达知识信息，使学生产生直观感受、迅速形成创作意识。
本课我设计了情感体验、探究和感受材料、探索技法、自主创作、运用技法、展示交流等教学环节。
着力培养、发展学生的感知、动手能力、表达能力、探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1．显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画这一表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2．隐性内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景二、教学重、难点重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点：。
1、怎样在画面上表现出亲密感？2、粉印过程中颜料水份的掌握。
三、学习用具：吹塑纸、宣纸或各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、、铅笔、夹子等。
四、教学设计1、情境导入播放《家有儿女》主题曲，你有看过剧情吗？他们家是这样的？《家有儿女》，讲述了一个重组家庭，很搞笑，大家多喜欢，调皮捣蛋的儿子刘星、夏雨；聪明精怪的女儿夏雪；两位富有爱心的家长刘梅、夏东海等等，这一家子因为生活中的小问题，闹出很多有趣的故事。
虽然是重组家庭，但在这个特殊的家庭中，充满欢笑，被爱包围着，（出示一家人的剧照）你瞧，多么亲密的一家人呀！出示课题。
2、欣赏我收集的亲情图片家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使我们感到安全，温暖。
家是共同生活在一起的人们的集合，从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，期盼和爸爸一起游戏。
虽然长大了，但我们渴望妈妈温暖的怀抱，被妈妈拥在怀中，被妈妈那种爱所包围着那中幸福感；我们常常在家里有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
有时爷爷奶奶会说你们这么闹真不愿意与你在一起，有时会说老了真无聊，可因你快乐，所以我们快乐。
人美版小学四年级美术上册亲亲密密一家子教案
《亲亲密密一家子》教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域，是本套教材中版画系列的内容。
本课就是一节运用粉印版画的形式表达家庭亲情的造型表现课。
教师要为学生提供适合的工具材料，启发学生对工具的使用方法和表现激发展开探究，选择适合的工具进行创作。
亲情是我们永远不能割舍的情感，也是激励学生创作的永不枯竭的灵感源泉。
亲情的范围不单指人类，大自然中的动物也有着幸福的家庭和快乐的生活。
二、教学目标：1.了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2.观察、会议家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。
3.通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
三、教学重、难点：教学重点：以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点：具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。
四、教学过程：（一）课前准备：请每位同学课前准备一张和家人的亲密合影或者从报刊、杂志上搜集人与人之间或动物间充满亲情的图片。
（二）导入新课出示幻灯片，引导学生回忆和家人在一起时的甜蜜时光。
引出课题：亲亲密密一家子（三）温馨回顾组织学生小组讨论，出示问题：1.介绍一下你的家，说说家人在一起时最快乐的事。
2.结合你带来的照片，说说照片背后的故事。
教师可和学生做游戏：谁能说出家庭所有成员的生日或属相。
3.小动物的家庭有没有感人的故事呢？请学生谈动物界的亲情故事。
（四）表演亲情教师和两个学生分别扮演爸爸、妈妈和孩子。
在表演过程中，让学生观察人物的动作、表情和人物间的距离等。
（五）分析探究发给每组一张海绵纸，让学生利用各种手边的东西尝试在纸上刻、划，说说有什么发现。
生：海绵纸质地很软，可以很容易地划出各种痕迹，用力不同，用力小，痕迹就浅；用秃铅笔画出的线最灵活。
（六）教师示范1.在已画好的海绵纸上覆盖黑卡纸或素描纸，将纸长出的部分折到海绵纸版的后面，用胶棒粘牢，以免纸张松动造成错位（或者用小夹子在边缘夹住固定好）。
人美版美术四上《亲亲密密一家子》教学设计
《亲亲密密一家子》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”领域，是一节容量大的技法课。
教材向学生展示了充满浓郁生活气息的儿童画作品和摄影作品，它们都表现了生活中家庭成员间平凡而温馨的瞬间，由此引发学生对生活的关注，让学生感受家庭的温暖和亲情，并有感而发进行创作。
在教学过程中，又适当扩大了亲情的范围，由人到动物到拟人的植物，使表现得范围更加宽泛并引发孩子用一颗爱心去观察世界。
设计思路：这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便快捷的方式传达知识信息；用情境表演、动画人物引路，教师示范等多样活泼的方式使学生产生直观感受，迅速形成创作意识。
着力培养、发展学生的感知能力、动手能力、表达能力及探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点。
重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点: 1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程：一、情景导入。
[设计意图：以轻松的谈话切入，引导学生体会家人之间的关心，并初步留意亲密时的动作和表情。
]1、谁来接你放学？知道感受爱并回报爱，老师要送你一张笑脸。
（师贴笑脸）2、没有人来接的小朋友很勇敢，老师也要送你一张笑脸。
（有意把笑脸贴在一起）3、猜两张笑脸是什么人，她们有什么关系？她们在干什么?揭题：今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。
二、情感体验，感知体会。
[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引路，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1、在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。
人美版美术四上《亲亲密密一家子》教案
16 亲亲密密一家子
荣城花园小学陈玉
一、教学目标：
1、通过学习，了解掌握粉印版画这一表现形式。
2、能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
3、通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
二、教学重、难点：
1、运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
2、具体情节的表现、颜料水分的掌握。
教学准备：吹塑纸、黑色卡纸、夹子、抹布、铅笔（圆头）、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶等一套涂色工具、课件
一、导入
1、欣赏老师带来的图片。
2、请学生在实物投影仪上展示图片。
展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
3、学生上台表演
4、展示自然界动物的亲情图片
今天我们用吹塑纸粉印版画形式来表现一家人亲亲密密在一起的情景。
导入课题：亲亲密密一家子
二、讲授新课
欣赏吹塑纸粉印版画作品
三、教师演示
1、在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。
2、教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。
3、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？（铅笔刻画用力重一些，用手掌按印）
四、学生作业、教师巡视指导：
运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活
场景。
五、展示分享
展示自己的作品于“大家庭中”：讲述画面“亲亲密密一家子”的场景，分享快乐。
六、拓展欣赏
展示用其它表现形式表现亲亲密密一家人的场景。
亲亲密密一家子教案
亲亲密密一家子教案【篇一：亲亲密密一家子的教学设计】一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知:通过本课学习,了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会:仔细观察、体会,表现亲亲密密的场景,了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点。
重点:用粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的场景。
难点:1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具:吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):一、情景导入。
[设计意图:以轻松的谈话切入,引导学生体会家人之间的关心,并初步留意亲密时的动作和表情。
]1、谁来接你放学?知道感受爱并回报爱,老师要送你一张笑脸。
(师贴笑脸)2、没有人来接的小朋友很勇敢,老师也要送你一张笑脸。
(有意把笑脸贴在一起)3、猜两张笑脸是什么人,她们有什么关系?她们在干什么?揭题:今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。
二、情感体验,感知体会。
[设计意图:以大头儿子和小头爸爸引路,调动学习气氛,提高学生学习兴趣,通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1、在我们平常生活中,在我们身边,在电视和各种图片上,经常看到这样亲密的一家人。
(课件)2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲密呢?指生回答,师生共演。
3、今天,我们课堂上还来了一对亲密的父子,看他们是谁?小头爸爸问问题。
指生回答。
学生回忆自己家里的亲密场景。
学生感受动物之间的动人亲情。
三、探究技法。
[设计意图:以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法,自主学习]课件播放大头儿子配音,展示范作,了解材料和粉印版画的表现效果,来引导学生学画。
以“入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法,并了解在制作时要注意的问题。
四、观察学习。
展示作画步骤,了解作画过程。
师示范作画过程,学生用语言讲述制作过程,检查学生掌握情况。
亲亲密密一家子教案
亲亲密密一家子教案教案标题：亲亲密密一家子教案教案概述：本教案旨在通过亲子活动和家庭参与，促进家庭成员之间的亲密关系和沟通，培养孩子的情感发展和社交技能。
通过亲子合作、亲子游戏和亲子交流等活动，帮助孩子建立积极的家庭关系，增强家庭凝聚力。
教学目标：1. 培养孩子的情感发展和社交技能。
2. 增强家庭成员之间的亲密关系和沟通能力。
3. 提高孩子的合作能力和团队意识。
教学重点：1. 通过亲子活动培养孩子的情感发展和社交技能。
2. 帮助孩子建立积极的家庭关系。
3. 通过亲子合作和亲子游戏提高孩子的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 准备亲子游戏和亲子合作活动的材料。
2. 准备家庭成员之间的互动交流的话题或问题。
3. 准备评估孩子亲密关系和团队合作能力的评价工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过一个亲子游戏或亲子合作活动引起孩子的兴趣，例如“家庭拼图”游戏。
2. 活动一：亲子合作（15分钟）- 家庭成员分成小组，每组完成一个任务，例如一起做饭、布置家庭环境等。
- 引导家庭成员在合作过程中互相支持、协调和倾听。
3. 活动二：亲子游戏（15分钟）- 家庭成员一起参与亲子游戏，例如“猜猜我是谁”、“家庭足球赛”等。
- 游戏中鼓励家庭成员之间的互动和合作，增进亲密关系。
4. 活动三：亲子交流（15分钟）- 提供一些家庭成员之间的互动交流的话题或问题，例如“你最喜欢家庭中的哪个成员？”、“你觉得家庭中的哪些习惯是重要的？”等。
- 引导家庭成员进行积极的互动交流，增进对彼此的了解和尊重。
5. 总结评价（10分钟）- 回顾今天的亲子活动，让孩子分享他们的感受和体验。
- 使用评价工具评估孩子的亲密关系和团队合作能力的提升情况。
教学延伸：1. 鼓励家庭成员定期参与亲子活动，增进亲密关系。
2. 提供家庭成员之间的沟通和交流的机会，例如每晚一起分享一天的经历和感受。
3. 组织家庭成员一起参与志愿者活动，培养孩子的社会责任感和团队意识。
人美版美术四上《亲亲密密一家子》说课稿及教案
人美版美术四上《亲亲密密一家子》说课稿及教案大家好今天我说课的内容是小学美术四年级《亲亲密一家子》。
首先我先来说一说本人对教材的理解《亲亲密密一家子》是小学美术义务教育新课程标准实验教科书第七册第十六课。
本课属于“造型.表现”领域。
我们的家也许是个小家庭也许是个大家庭也许很富足也许很平凡但每个家里都洋溢着浓浓的亲情。
当想到这些问题的时候我相信每一个人内心最柔软的角落都会觉得甜甜的、暖暖的吧所以亲情是我们永远不能割舍的情感也是激励我们创作的永干涸的灵感源泉。
本课教材分为两页首先映入眼帘的是一幅充满浓郁生活气息的儿童作品。
瞧陈设简单的家里因为有了一家人微笑忙碌的身影而显得丰满因为选取了生活中典型的场景构图充满动感橘红色调的运用既渲染了家庭气氛又预示着生活的蒸蒸日上。
这是一幅无论从造型构图还是色彩上都很出色的作品。
这种洋溢着浓郁生活气息的图片的选用正是为了引发学生对生活的关注。
本课主要是学习粉印吹塑纸版画的技法运用粉印版画的形式表达对亲情的关注。
当然亲情的范围不单指人类谁说动物间没有令人感动的亲情呢所以应该说本课的表现范围是很宽泛的。
鉴于以上我设计了以下的教学目标一知识目标通过本课学习了解掌握粉印版画这一表现形式。
二能力目标能通过仔细的观察回忆表现一家子亲亲密密的生活场景了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
三情感目标通过创作表现一家子的亲密场景激发学生的爱心培养丰富的情感世界。
本课的教学重点是运用粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的场景。
教学难点是具体情节的表现、颜料的使用和掌握。
二、说教法。
根据四年级学生的知识储备和接受能力针对和利用小学生形象思维发达的特点本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式充分调动学生的学习积极性在枯燥的讲解中穿插生动直观的课件展示来提高学生的学习兴趣。
在小组欣赏分析活动中进行对比的学习。
引导学生认识不同的机理产生的不同的造型效果。
《亲亲密密一家子》名师教案
《亲亲密密一家子》名师教案教学目标1、了解并掌握粉印版画的表现形式,进行有主题的创作。
2、观察回忆家庭温暖和亲情,表现亲亲密密的场景了解粉印版画和吹塑纸版画的表现风格。
3、通过回忆亲情表达感受,激发对家的热爱和对父母亲人的感恩之心。
培养丰富的情感。
学情分析本课对于六年级学生来说有了一定的造型表现能力,但由于学生的水平不同,对不同的情景可能会有不同的表现与创造,对于能力有限的学生根据自己的造型能力及喜好,可能选择表现动物之间的亲情,这样相对来说比人物造型要相对简单一些,做到使每个学生根据自己的情况来分层表现,发挥自己应有的水平。
重点难点重点:用粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
难点:怎样在画面上表现亲亲密密感?粉印过程中,颜料水分的掌握。
教学过程活动1【讲授】亲亲密密一家子1、情景导入:我们都有一个家或大或小,也许富足也许平凡。
家人包容我们一切,给我们温馨和安全。
每个家都洋溢着浓浓的情,让我们体会家的温暖与甜蜜。
今天我们就来学习以家为主题的内容。
板书课题:亲亲密密一家子设问:刚才我们说了家人,地球上除了人类,还有其他生命也是这样的感情(动物)。
2、感知体会:播放课件,欣赏体会一组表现亲密一家人的照片。
体会亲密的概念,并且肢体语言来表现。
板书:表现亲密的方法①适当间距②亲热动作③眼神表情3、探究技法:感受真挚的爱,播放一张家长与孩子温馨的图片。
组织学生交流,要表现出这样的情景构图上应注意什么?教师出示范图,引导学生理解构图方法。
4、观察比较:每组放置刻板,利用制好的版画来分析、观察这幅画与我们平时表现方法上有什么不同?(平时是画出来的,这张是对印出来的,引导主动探究版画表现形式)5、观察学习:演示制版过程①制版②套色6、欣赏作品7、学生实践:作业要求:今天我们利用粉印版画表现方法来完成一幅表现一家子亲密的作品学生操作,教师辅导。
8、交流评价展示作品:介绍自己对本节课的感受板书设计题目:亲亲密密一家子适当距离亲热动作范画眼神表情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人美版美术四上《亲亲密密一家子》教案设计
应知：通过本课学习，了解把握粉印版画这一表现形式。
应会：能通过认确实观看回忆，表现一家子亲亲热密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐性内容与目标
通过创作表现一家子的亲热场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
二、教学重难点
重点：运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲热密的场景。
教学难点：具体情节的表现、颜料水分的把握。
三、学习材料：
吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘、笔洗、彩笔、铅笔、夹子等。
四、学习用具：吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘、笔洗、彩笔、铅笔、
五、教学过程
（一）导入新课，学生交流
你的家是个小家庭依旧个大伙儿庭？家里都有谁？和你最靠近的人是谁？
（二）观赏联想，引导学生观赏种树图片：
设问：你觉得这一家是什么人?
他们在做什么?
你从哪里感受到他们的亲热?
你最喜爱和谁在一起?做什么?
和家人在一起时，让你觉得最甜蜜、最温顺的时候是什么时候?
那时候你们是什么样的动作和表情呢?
（三）分析探究以小组为单位
每组分析一张粉印版画实物作品：这幅作品从哪方面表现了家人的亲情？
摸一摸，看一看，你明白它是用什么方法创作出来的吗?
尝试印一笔颜色，你遇到了什么问题?
(一样情形下，学生容易遇到的问题是颜色水分大，阻碍色彩成效。
)
六、技法示范
通过直观演示交流，解决技法问题：1、刻版中容易显现哪问题。
2、印制中夹子的重要性。
3、色彩中水分的把握。
七、制造实践
提出作业要求：回忆家庭中动人的时刻，表现一家子亲亲热密的情形。
八、交流展现
组织学生交流、展现。