人物面部表情PPT
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完整版微表情心理学分析.ppt
• 的。
最新.
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挠 鼻 子
男人挠鼻子表示试图掩饰某事
原因：男人鼻子上有海绵体，想掩饰的时候就
会痒，女人未知
最新.
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最新.
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最新.
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原因：大脑 在努力编造 故事，造成 肢体语言不 一致
眼睛看的方 向和手指的 指向不一样 表示说谎
最新.
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最新.
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3
• 通过“微表情”，就能断定自 己是不是喜欢某个人。
• 通常人们把这归因于下意识、 直觉或是“本能感觉”，但是 研究人员发现：眼睛收到的信 息更加丰富-------微表情
最新.
4
面部表情
面部表情（facial expression）是指 通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的 变化来表现各种情绪状态。面部表情是 一种十分重要的非语言交往手段。
难辨的面部表情，弄不准还会产生误会。
最新.
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陈
冠
希
！
姐
鄙
视
你
最新.
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嘴角上扬表示轻蔑和厌恶。
潜台词：傻了吧/活该等等
最新.
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微表情的例子
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挠 鼻 子
男人挠鼻子表示试图掩饰某事
原因：男人鼻子上有海绵体，想掩饰的时候就
会痒，女人未知
最新.
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原因：大脑 在努力编造 故事，造成 肢体语言不 一致
眼睛看的方 向和手指的 指向不一样 表示说谎
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• 通过“微表情”，就能断定自 己是不是喜欢某个人。
• 通常人们把这归因于下意识、 直觉或是“本能感觉”，但是 研究人员发现：眼睛收到的信 息更加丰富-------微表情
最新.
4
面部表情
面部表情（facial expression）是指 通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的 变化来表现各种情绪状态。面部表情是 一种十分重要的非语言交往手段。
难辨的面部表情，弄不准还会产生误会。
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陈
冠
希
！
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鄙
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你
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嘴角上扬表示轻蔑和厌恶。
潜台词：傻了吧/活该等等
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微表情的例子
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滑稽有趣的脸PPT课件
微微张开的嘴巴，露出 甜美的微笑
脸颊上有一抹淡淡的红 晕
头上扎着可爱的小辫子 或发带
其他类型
01
动物拟人化
将动物的特征与人的表情相结合，形成滑稽有趣的效果 。
02
卡通人物
运用卡通手法绘制的人物形象，通常具有夸张的比例和 生动的表情。
03
丑角形象
在戏剧或表演中，丑角常常通过夸张的动作和表情来引 发观众的笑声。他们的形象通常比较丑陋或怪异，但正 是这种与众不同让他们显得滑稽有趣。
02
他的经典表情包括：瞪大眼睛、张开嘴巴、缩紧眉头等 ，这些表情都极具喜感，能够让观众忍俊不禁。
03
憨豆先生的表情还常常配合着一些搞怪的动作和声音， 使得整个表演更加生动有趣。
案例二：小丑的搞怪动作
小丑是喜剧表演中的重要角色之一，他们通过夸张的妆容、服装和动作来吸引观众 的注意。
小丑的搞怪动作包括：翻跟头、做鬼脸、假装摔倒等，这些动作都充满了趣味性和 意外性，让观众捧腹大笑。
夸张言辞
使用夸张的言辞形容面部表情，如“ 眼睛瞪得像铜铃”、“嘴巴张得能吞 下拳头”等。
其他表现手法
视觉冲击力
运用鲜艳的色彩、强烈的对比等 视觉元素，增强面部表情的视觉
冲击力。
声音效果配合
加入适当的音效或配乐，与面部表 情相配合，营造滑稽有趣的氛围。
互动环节设计
设计互动环节，让观众参与到面部 表情的创作与演绎中，提高观众的 参与度和趣味性。
格，都能够给观众带来欢乐。
其他案例分析
01
除了以上三个案例外，还有许多 其他的滑稽有趣的脸的案例，比 如一些经典的卡通形象、电影角 色等。
02
这些案例都通过不同的方式展现 了滑稽有趣的脸的特点和魅力， 让观众在欢笑中感受到喜剧的无 穷魅力。
心理学基础(行为)---面部表情分析
心理学 之
面部心理学
面部表情
面部表情（facial expression）是指
通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的 变化来表现各种情绪状态。面部表情是
一种十分重要的非语言交往手段。
面部肌肉示意图
面部表情的特点
1.外露性强 一般地说，人们的思想、情感通过面部表情来 表现，都是很直截了当的，别人一眼就能看清。
2.配合语气 表情的变化，往往与语气的变化相一致，这样， 才能产生有声有色的生动形象。 3.复杂丰富 面部表情虽然有外露性强的特点，但类似的表 情可能会传递出不同的情绪，有时会出现复杂 难辨的面部表情，弄不准还会产生误会。
屏住呼吸
表示紧张，心烦意乱，或者有事情瞒着别人。
回答问题时手摸脖子
如果脖子没病，就是在说谎，这是经典的强迫行为
眼睛看的方 向和手指的 指向不一样 表示说谎
原因：大脑 在努力编造 故事，造成 肢体语事情
挠 鼻 子
男人挠鼻子表示试图掩饰某事 原因：男人鼻子上有海绵体，想掩饰的时候就 会痒，女人未知
当某人说类似：“我怎么会知道？！”的 话时眉毛上扬表明其知道答案。
嘴角上扬表示轻蔑和厌恶。
潜台词：傻了吧/活该等等
当某男和某 女相遇却装 不认识的尴 尬表情
男的表现为看对方 一眼然后转移视线； 女的表现为轻微抬 起下巴即表示她们 很可能认识却又不 方便表明互相认识。
谢谢观赏！！
面部心理学
面部表情
面部表情（facial expression）是指
通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的 变化来表现各种情绪状态。面部表情是
一种十分重要的非语言交往手段。
面部肌肉示意图
面部表情的特点
1.外露性强 一般地说，人们的思想、情感通过面部表情来 表现，都是很直截了当的，别人一眼就能看清。
2.配合语气 表情的变化，往往与语气的变化相一致，这样， 才能产生有声有色的生动形象。 3.复杂丰富 面部表情虽然有外露性强的特点，但类似的表 情可能会传递出不同的情绪，有时会出现复杂 难辨的面部表情，弄不准还会产生误会。
屏住呼吸
表示紧张，心烦意乱，或者有事情瞒着别人。
回答问题时手摸脖子
如果脖子没病，就是在说谎，这是经典的强迫行为
眼睛看的方 向和手指的 指向不一样 表示说谎
原因：大脑 在努力编造 故事，造成 肢体语事情
挠 鼻 子
男人挠鼻子表示试图掩饰某事 原因：男人鼻子上有海绵体，想掩饰的时候就 会痒，女人未知
当某人说类似：“我怎么会知道？！”的 话时眉毛上扬表明其知道答案。
嘴角上扬表示轻蔑和厌恶。
潜台词：傻了吧/活该等等
当某男和某 女相遇却装 不认识的尴 尬表情
男的表现为看对方 一眼然后转移视线； 女的表现为轻微抬 起下巴即表示她们 很可能认识却又不 方便表明互相认识。
谢谢观赏！！
有特点的人脸 (人美版)六年级美术上册精品PPT教学课件
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
2020/12/6
14
徐惠泉 作品
国画彩墨：古装人Biblioteka 物 --工兼写2020/12/6
15
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
3
2020/12/6
观察人物的脸 型、五官特征。
申字脸的特征是颧骨较突，下巴尖 瘦，此外，申字脸和王字脸的不同 在于，申字脸的下巴比王字脸尖。
4
中国人根据脸型和汉字的相似之处对脸型的 一种分类方法，常见得有6种：
（1）田字形脸型； (圆脸型) （2）申字形脸型； (菱形脸)： （3）由字形脸型； (正三角型脸) （4）国字形脸型； (方型脸) （5）甲字形脸型； (倒三角型脸) （6）目字形脸型；(长脸型)：
说一说：这些画都用了什么绘
眼画力手大法比？拼是：怎他么表现人物脸部
2们02的0都/1？2/是6 谁？ （漫画，抓住人物的特点）
1
有 特 点 的 人脸
中国画--写意人物
写意人物： 写意线描
写意着色 大写意
2020/12/6
2
面人 中物 你的 感脸 受部 到有 了什 什么 么特 ？点
？ 从 画
2020/12/6
2020/12/6
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脸型的分类
2020/12/6
6
国字形脸型； (方型脸)
—容祖儿、秦海璐、 韩庚等
2020/12/6
7
甲字形脸型； (倒三角 型脸)
有特点的人脸课件PPT
《有特点的人脸》 课件
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
小组讨论
如何表现人物的 脸部特点 ?
小组讨论：
1、先干什么后干什么 （绘画步骤） 2、绘画时需要注意什 么？
绘画步骤 脸型特征 五官比例
1、绘画步骤
⑴用中锋蘸淡墨 ⑵用侧锋重墨画 ⑶用淡赭石加水 勾出人物头部轮 出人物的头发。 染出肤色。 廓和五官。
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
小组讨论
如何表现人物的 脸部特点 ?
小组讨论：
1、先干什么后干什么 （绘画步骤） 2、绘画时需要注意什 么？
绘画步骤 脸型特征 五官比例
1、绘画步骤
⑴用中锋蘸淡墨 ⑵用侧锋重墨画 ⑶用淡赭石加水 勾出人物头部轮 出人物的头发。 染出肤色。 廓和五官。
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
面部微表情超级详解
• 眼睑作出了一定程度的闭合动 作
• 下眼睑下方挤出一道浅沟纹
• 没有明显的眼部形态 • 只有嘴部不完整的笑容形态
.
每天积累一点点
20
厌恶的微表情线索
上唇提升 鼻翼两侧有鼻唇沟
.
每天积累一点点
21
第6章
愤怒的微表情
.
.
愤怒情绪的产生
愤怒情绪产生的来源 所有的愤怒情绪来自一个共同的源头——威胁 愤怒的情绪容易出现在势均力敌的情况下，而不是实力悬殊 当事人对威胁的评估决定了情绪的类型: 可以消除: 愤怒；没有信息消除: 恐惧；完全不当回事: 厌恶 日常生活中的愤怒来源 驾驶的愤怒: 大家都认识司机应该合理驾驶 自由受限: 自由受限是对人身最大的威胁 焦急的愤怒/被否定: 轻视/挑衅/名誉受损/所属群体被否定/不合理 利益争斗: 来源于利益受损带来的威胁
.
每天积累一点点
16
饱满的厌恶情绪
• 皱眉肌收缩, 双眉紧皱 • 眼轮匝肌强烈收缩, 紧闭双眼, 同时造成双眉下
压 • 提升唇肌和上唇鼻翼肌收缩, 提升上唇, 同时在
鼻翼两侧挤压形成鼻唇沟 • 颏肌收缩, 将下唇向上强力推起, 使双唇紧闭；
下巴同时向上收起, 表面皮肤形成褶皱；下唇与 下巴上的肌肉隆起之间形成深沟 • 降口角肌收缩, 将嘴角向下拉, 与提上唇肌的作 用形成制衡, 嘴角两侧形成括号型纹路
度较平时的松弛状态更大
.
每天积累一点点
36
不安的微表情形态特征
• 嘴的形态基本松弛 • 眉毛整体趋平, 依旧保持着扭曲的状态 • 眉头上扬, 但程度略微减轻 • 皱眉肌引起轻微纵向皱纹 • 眼睛睁开程度增加, 上眼睑提升并不夸张 • 虹膜比平常状态略微大一点
.
• 下眼睑下方挤出一道浅沟纹
• 没有明显的眼部形态 • 只有嘴部不完整的笑容形态
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每天积累一点点
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厌恶的微表情线索
上唇提升 鼻翼两侧有鼻唇沟
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第6章
愤怒的微表情
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愤怒情绪的产生
愤怒情绪产生的来源 所有的愤怒情绪来自一个共同的源头——威胁 愤怒的情绪容易出现在势均力敌的情况下，而不是实力悬殊 当事人对威胁的评估决定了情绪的类型: 可以消除: 愤怒；没有信息消除: 恐惧；完全不当回事: 厌恶 日常生活中的愤怒来源 驾驶的愤怒: 大家都认识司机应该合理驾驶 自由受限: 自由受限是对人身最大的威胁 焦急的愤怒/被否定: 轻视/挑衅/名誉受损/所属群体被否定/不合理 利益争斗: 来源于利益受损带来的威胁
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饱满的厌恶情绪
• 皱眉肌收缩, 双眉紧皱 • 眼轮匝肌强烈收缩, 紧闭双眼, 同时造成双眉下
压 • 提升唇肌和上唇鼻翼肌收缩, 提升上唇, 同时在
鼻翼两侧挤压形成鼻唇沟 • 颏肌收缩, 将下唇向上强力推起, 使双唇紧闭；
下巴同时向上收起, 表面皮肤形成褶皱；下唇与 下巴上的肌肉隆起之间形成深沟 • 降口角肌收缩, 将嘴角向下拉, 与提上唇肌的作 用形成制衡, 嘴角两侧形成括号型纹路
度较平时的松弛状态更大
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每天积累一点点
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不安的微表情形态特征
• 嘴的形态基本松弛 • 眉毛整体趋平, 依旧保持着扭曲的状态 • 眉头上扬, 但程度略微减轻 • 皱眉肌引起轻微纵向皱纹 • 眼睛睁开程度增加, 上眼睑提升并不夸张 • 虹膜比平常状态略微大一点
.
心理学之面部表情 (2)
心理学之面部表情
目录
• 面部表情概述 • 常见的面部表情及其含义 • 面部表情的识别与解读 • 面部表情在心理学中的应用 • 面部表情的文化差异 • 面部表情的研究与展望
目录
• 面部表情概述 • 常见的面部表情及其含义 • 面部表情的识别与解读 • 面部表情在心理学中的应用 • 面部表情的文化差异 • 面部表情的研究与展望
面部肌肉的运动不仅表达了人们的情感状态，如喜怒哀乐，还能反 映出内心的复杂情感变化。
面部肌肉与表情的关系
面部肌肉组成
人类的面部表情主要由额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌等面部肌肉控 制。
表情形成机制
不同的面部肌肉组合和运动方式形成了丰富多样的面部表情，如微 笑、皱眉、瞪眼等。
肌肉运动与情感表达
面部肌肉的运动不仅表达了人们的情感状态，如喜怒哀乐，还能反 映出内心的复杂情感变化。
面色苍白等。
情绪识别
人们通过观察他人的面部表情来 识别和理解他人的情绪状态。例 如，悲伤的表情通常伴随着眉毛
内角上扬、嘴角下撇等特征。
情绪调节
面部表情不仅能够表达情绪，还 能够调节情绪。例如，微笑可以 减轻紧张和焦虑，而皱眉则会加
重负面情绪。
面部表情与情绪的关系
生理基础
面部表情与情绪之间存在密切的 生理联系。特定的面部表情会引 起相应的自主神经反应和生理变 化，如愤怒时面部变红、恐惧时
情绪表达
面部表情是情绪表达的主要方式之一，能够 直接反映个体的内心感受和情感状态。
非语言沟通
在沟通过程中，面部表情往往比语言更为真 实和直接，能够传递语言无法表达的信息。
面部表情与情绪的关系
生理基础
面部表情与情绪之间存在密切的 生理联系。特定的面部表情会引 起相应的自主神经反应和生理变 化，如愤怒时面部变红、恐惧时
目录
• 面部表情概述 • 常见的面部表情及其含义 • 面部表情的识别与解读 • 面部表情在心理学中的应用 • 面部表情的文化差异 • 面部表情的研究与展望
目录
• 面部表情概述 • 常见的面部表情及其含义 • 面部表情的识别与解读 • 面部表情在心理学中的应用 • 面部表情的文化差异 • 面部表情的研究与展望
面部肌肉的运动不仅表达了人们的情感状态，如喜怒哀乐，还能反 映出内心的复杂情感变化。
面部肌肉与表情的关系
面部肌肉组成
人类的面部表情主要由额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌等面部肌肉控 制。
表情形成机制
不同的面部肌肉组合和运动方式形成了丰富多样的面部表情，如微 笑、皱眉、瞪眼等。
肌肉运动与情感表达
面部肌肉的运动不仅表达了人们的情感状态，如喜怒哀乐，还能反 映出内心的复杂情感变化。
面色苍白等。
情绪识别
人们通过观察他人的面部表情来 识别和理解他人的情绪状态。例 如，悲伤的表情通常伴随着眉毛
内角上扬、嘴角下撇等特征。
情绪调节
面部表情不仅能够表达情绪，还 能够调节情绪。例如，微笑可以 减轻紧张和焦虑，而皱眉则会加
重负面情绪。
面部表情与情绪的关系
生理基础
面部表情与情绪之间存在密切的 生理联系。特定的面部表情会引 起相应的自主神经反应和生理变 化，如愤怒时面部变红、恐惧时
情绪表达
面部表情是情绪表达的主要方式之一，能够 直接反映个体的内心感受和情感状态。
非语言沟通
在沟通过程中，面部表情往往比语言更为真 实和直接，能够传递语言无法表达的信息。
面部表情与情绪的关系
生理基础
面部表情与情绪之间存在密切的 生理联系。特定的面部表情会引 起相应的自主神经反应和生理变 化，如愤怒时面部变红、恐惧时