最新实习指导教师指导过程记录
实习报告带队老师指导记录
一、实习背景为了提高学生的实践能力，加强校企合作，我们学院组织了一次为期一个月的实习活动。
本次实习地点位于我国某知名企业，实习岗位涉及企业各个部门，包括生产、销售、财务、人力资源等。
作为带队老师，我有幸参与了这次实习活动，并在实习过程中对学生的表现进行了指导和记录。
二、实习前期准备1. 实习动员大会：在实习前，我组织了一次实习动员大会，向学生介绍了实习的目的、意义、实习期间的要求等，让学生对实习有了一个初步的了解。
2. 实习岗位分配：根据学生的专业特长和兴趣爱好，与企业沟通后，将学生分配到各个部门实习。
3. 实习协议签订：为确保实习过程顺利进行，与学生签订了实习协议，明确了双方的权利和义务。
4. 实习安全教育：在实习前，对学生进行安全教育，强调实习过程中的安全注意事项。
三、实习过程指导1. 实习初期：在实习初期，我组织学生参加企业举办的入职培训，让学生尽快熟悉企业文化和工作环境。
同时，与学生进行一对一沟通，了解他们在实习过程中的困惑和需求，及时给予指导和帮助。
2. 工作指导：在实习过程中，我关注学生的工作表现，针对他们在工作中遇到的问题，给予具体指导。
例如，在生产部门实习的学生，我帮助他们掌握生产流程，提高工作效率；在销售部门实习的学生，我指导他们如何与客户沟通，提高销售业绩。
3. 沟通交流：我鼓励学生积极参与企业内部交流活动，与同事、领导建立良好的人际关系。
同时，我也关注学生在实习过程中的心理变化，及时给予心理疏导。
4. 实习总结：在实习结束前，我组织学生进行实习总结，让学生回顾实习过程中的收获与成长，为今后的学习和工作积累经验。
四、实习成果1. 学生综合素质得到提升：通过实习，学生的实践能力、沟通能力、团队协作能力等方面得到了显著提高。
2. 企业对学院人才培养的认可：实习期间，学生表现良好，得到了企业的高度评价，为学院与企业建立了良好的合作关系。
3. 学生就业前景广阔：实习过程中，学生积累了丰富的实践经验，为今后的就业奠定了基础。
教学实践教师指导记录(3篇)
第1篇一、基本信息1. 指导教师姓名：张老师2. 实践教师姓名：李老师3. 实践学校：XX中学4. 实践学科：语文5. 实践年级：八年级6. 实践时间：2021年9月1日至2021年11月30日二、指导内容1. 教学理念与教学方法2. 教学内容与教学目标3. 教学过程与教学评价4. 学生学习情况分析5. 教学反思与改进措施三、指导过程1. 教学理念与教学方法（1）指导教师首先向实践教师介绍了当前我国基础教育阶段的教学理念，强调以学生为主体，关注学生的个性发展和全面发展。
（2）在教学方法上，指导教师建议实践教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和合作能力。
（3）指导教师还强调了教学过程中的情感交流，关注学生的心理需求，营造良好的课堂氛围。
2. 教学内容与教学目标（1）指导教师根据教材内容和教学大纲，为实践教师制定了详细的教学计划，包括教学进度、教学重点和难点。
（2）针对八年级学生的认知特点，指导教师建议实践教师适当调整教学内容，注重知识点的联系和应用。
（3）在制定教学目标时，指导教师要求实践教师关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，确保教学目标的全面性。
3. 教学过程与教学评价（1）在课堂教学过程中，指导教师要求实践教师注意以下几点：- 课堂导入要生动有趣，激发学生的学习兴趣；- 课堂讲解要清晰明了，突出重点，突破难点；- 课堂互动要充分，鼓励学生积极参与，培养合作意识；- 课堂练习要针对性强，巩固所学知识。
（2）针对教学评价，指导教师建议实践教师采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果。
4. 学生学习情况分析（1）指导教师要求实践教师定期进行学生学习情况分析，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
（2）针对学生个体差异，指导教师建议实践教师采取分层教学策略，关注每个学生的学习需求，提高教学质量。
5. 教学反思与改进措施（1）指导教师要求实践教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，提出改进措施。
学前教育实习报告指导教师指导记录
学前教育实习报告指导教师指导记录示例文章篇一：《学前教育实习报告指导教师指导记录》一、实习初期的指导我第一天来到幼儿园实习的时候，那真是既兴奋又紧张。
我像只没头的苍蝇一样，不知道该先做啥。
这时候，指导教师张老师就过来了。
她看着我，眼睛里带着温和的笑意，说：“别慌，孩子。
幼儿园就像一个小花园，每个孩子都是一朵独特的小花，咱们的任务就是让这些小花茁壮成长。
”我就跟着张老师进了教室。
哇，教室里乱哄哄的，孩子们跑来跑去，跟小猴子似的。
我有点懵了，张老师却很镇定。
她轻轻拍了拍手，声音清脆响亮：“小朋友们，来，我们一起坐好啦。
”那些小朋友就像听到了魔法咒语一样，纷纷跑回自己的小椅子上坐好。
张老师对我说：“你看，和孩子们打交道，得有自己的一套办法。
不能大声呵斥，要用温和又坚定的态度。
”我问张老师：“那我该怎么开始和他们互动呢？”张老师拉着我的手，走到一群正在玩积木的孩子面前，说：“你就像他们的大朋友一样，蹲下来，和他们平视，然后问问他们在搭什么呀。
”我照着做了，一个小男孩抬起头，眼睛亮晶晶的，说：“我们在搭城堡呢。
”那一刻，我感觉自己好像走进了孩子们的小世界。
二、教学活动中的指导过了几天，我要给小朋友们上一堂简单的美术课，教他们画小花朵。
我在心里想，这还不容易嘛。
我准备好了画笔和画纸，就开始上课了。
我在黑板上画了一朵花，然后说：“小朋友们，今天我们来画这样的花哦。
”可是，孩子们看起来并不是很感兴趣，有的在玩自己的手指头，有的在交头接耳。
这时候，张老师走过来了。
她没有批评我，而是笑着对小朋友们说：“小朋友们，你们知道花仙子吗？花仙子住在很漂亮的花朵里呢。
今天我们来画花，说不定花仙子就会飞到我们的画里来哦。
”孩子们一听，眼睛都瞪大了，立马来了精神。
张老师转过头对我说：“你看，给小朋友上课，得勾起他们的兴趣。
就像钓鱼一样，你得有个吸引鱼儿的饵。
画画的时候，也不能只让他们照着画，要让他们发挥自己的想象力。
”我听了，觉得很有道理。
实践教学实习过程记录(3篇)
第1篇一、实习背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养应用型人才中扮演着越来越重要的角色。
为了提高自身综合素质，增强实践能力，我于2021年6月至8月参加了为期两个月的教育实习。
本次实习是在我国一所知名中学进行的，实习期间，我担任了初中语文教师助理，主要负责协助班主任和语文老师进行教学辅助工作。
二、实习准备1. 理论学习：在实习前，我系统学习了初中语文课程标准、教学大纲和教材，了解初中语文教学的基本要求和特点，为实习打下坚实的理论基础。
2. 教学设计：在实习期间，我积极参与教学设计，与语文老师共同研讨课程内容、教学方法，力求提高教学质量。
3. 教学技能：为了提高教学效果，我学习了多种教学技能，如课堂导入、教学提问、课堂互动等，为实习做好充分准备。
三、实习过程1. 实习初期（1）了解班级情况：在实习初期，我认真了解了所负责班级的学生情况，包括学生的性格特点、学习习惯、兴趣爱好等，为后续教学做好准备。
（2）协助班主任管理班级：在班主任的指导下，我积极参与班级管理，协助班主任进行学生考勤、纪律维护等工作。
（3）观摩教学：在语文老师的带领下，我观摩了多节课，学习了优秀教师的教学方法和课堂管理技巧。
2. 实习中期（1）协助教学：在实习中期，我开始协助语文老师进行教学，包括批改作业、辅导学生、组织课堂活动等。
（2）教学设计：在语文老师的指导下，我独立完成了一篇教学设计，并参与课堂实践，收到了良好的教学效果。
（3）反思与改进：在实习过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训，为提高教学水平而努力。
3. 实习后期（1）独立授课：在实习后期，我开始独立承担部分课程的教学任务，积累了丰富的教学经验。
（2）参与教研活动：在语文组的教研活动中，我积极参与讨论，提出自己的教学观点，为提高教学质量献计献策。
（3）总结实习成果：在实习结束前，我对实习期间的教学工作进行总结，梳理了实习成果，为今后的教学工作奠定了基础。
教师实践教学指导记录(2篇)
第1篇一、基本信息记录时间：2023年4月15日实践地点：XX中学实践班级：八年级（2）班实践科目：物理实践教师：张华指导教师：李明二、实践背景随着新课程改革的深入推进，实践教学在培养学生创新精神、实践能力和综合素质方面的重要性日益凸显。
为了提高学生的物理实验技能，激发学生的学习兴趣，本节课将围绕“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一主题进行实践教学。
三、实践目标1. 知识目标：通过实验探究，使学生了解滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，提高实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的团队协作精神和科学探究精神。
四、实践过程1. 导入环节- 教师通过展示生活中常见的摩擦现象图片，引导学生回顾摩擦力的相关知识。
- 提出问题：摩擦力的大小与哪些因素有关？如何设计实验来探究这个问题？2. 实验准备- 教师讲解实验原理和操作步骤，强调实验安全注意事项。
- 学生分组，每组配备实验器材，包括弹簧测力计、木块、砝码、毛巾等。
3. 实验操作- 学生按照实验步骤进行操作，记录实验数据。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。
4. 数据分析- 学生分组讨论，分析实验数据，总结滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。
- 教师引导学生归纳实验结论，并补充完善。
5. 拓展延伸- 教师提出问题：如何减小摩擦力？在生活中有哪些减小摩擦力的应用？- 学生分组讨论，分享自己的观点和想法。
五、实践反思1. 优点- 实践教学活动设计合理，实验步骤清晰，操作简单易行。
- 学生参与度高，实验过程井然有序，实验数据准确可靠。
- 教师指导到位，解答学生疑问，确保实验顺利进行。
2. 不足- 部分学生在实验过程中操作不够规范，导致实验数据出现偏差。
- 实验器材有限，部分学生未能充分参与实验操作。
六、改进措施1. 加强实验操作规范培训，提高学生的实验技能。
实践教学指导记录范文(3篇)
第1篇一、班级及课程名称班级：XX级XX班课程名称：XX课程二、实践教学时间2022年X月X日至2022年X月X日三、实践教学地点地点：XX实验室四、实践教学目的1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生对理论知识的应用能力，加深对课程内容的理解。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
五、实践教学内容1. 实践教学背景介绍（1）课程简介：本课程主要介绍了XX领域的理论知识，通过本次实践教学，使学生能够将所学知识应用于实际操作中。
（2）实践教学目的：通过本次实践教学，使学生掌握XX领域的实际操作技能，提高学生的实践能力。
2. 实践教学内容（1）实验一：XX实验目的：掌握XX实验的基本原理和操作步骤。
内容：1. 实验原理：简要介绍XX实验的原理，使学生了解实验目的。
2. 实验步骤：详细讲解实验步骤，包括实验材料、仪器、操作流程等。
3. 实验结果分析：分析实验结果，总结实验规律。
（2）实验二：XX实验目的：掌握XX实验的基本原理和操作步骤。
内容：1. 实验原理：简要介绍XX实验的原理，使学生了解实验目的。
2. 实验步骤：详细讲解实验步骤，包括实验材料、仪器、操作流程等。
3. 实践操作：分组进行实验操作，教师巡回指导。
4. 实验结果分析：分析实验结果，总结实验规律。
3. 案例分析目的：通过案例分析，使学生了解XX领域的实际应用。
内容：1. 案例背景：介绍案例背景，使学生了解案例发生的背景。
2. 案例分析：分析案例中的问题，引导学生思考解决方案。
3. 案例总结：总结案例经验，提高学生的实际应用能力。
六、实践教学过程1. 实践教学准备（1）教师准备：提前了解实践教学内容，准备好实验材料、仪器等。
（2）学生准备：提前预习理论知识，了解实验原理和步骤。
2. 实践教学实施（1）实验一：XX实验1. 教师讲解实验原理和步骤。
2. 学生分组进行实验操作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
幼师实践教学指导记录(3篇)
第1篇一、实践教学时间2023年3月15日二、实践教学地点XX幼儿园大班教室三、实践教学主题《春天的秘密》主题活动四、实践教学目标1. 帮助幼儿了解春天的特征，认识春天常见的植物和动物。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
4. 增强幼儿的团队合作意识。
五、实践教学内容1. 热身活动：春天在哪里- 活动目的：让幼儿在游戏中感受春天的气息，激发他们对春天的兴趣。
- 活动内容：教师带领幼儿一起唱《春天在哪里》的歌曲，引导幼儿在教室和户外寻找春天的足迹。
2. 主题活动：春天的秘密- 活动目的：通过观察和讨论，让幼儿了解春天的特征和秘密。
- 活动内容：a. 教师出示春天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节特征。
b. 分组讨论：春天有哪些植物和动物？它们有哪些特点？c. 教师总结：春天是万物复苏的季节，植物开始生长，动物开始繁殖。
3. 手工活动：制作春天的花朵- 活动目的：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
- 活动内容：a. 教师分发制作花朵的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
b. 教师示范如何制作花朵，并指导幼儿操作。
c. 幼儿完成花朵的制作，并展示自己的作品。
4. 角色扮演：小动物回家- 活动目的：通过角色扮演，让幼儿体验小动物的生活，培养他们的同理心。
- 活动内容：a. 教师分配角色，如小兔子、小松鼠、小鸭子等。
b. 幼儿按照角色扮演的剧情进行表演。
c. 教师点评并总结，强调团结合作的重要性。
六、实践教学过程1. 热身活动：幼儿在教师的带领下，欢快地唱着《春天在哪里》，整个教室充满了欢声笑语。
通过游戏，幼儿们很快就找到了春天的足迹，对春天的到来充满了期待。
2. 主题活动：在教师的引导下，幼儿们积极参与讨论，纷纷说出自己知道的春天植物和动物。
教师及时总结，帮助幼儿建立起对春天的初步认识。
3. 手工活动：在制作花朵的过程中，幼儿们表现出了极高的热情和创造力。
他们互相帮助，共同完成了美丽的花朵作品。
指导教学实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学活动在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地贯彻教育部的相关精神，我校决定开展一系列教学实践活动，旨在提高学生的实践能力和创新精神。
本次实践活动由我校教务处组织，于2023年3月15日至4月10日进行。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动目标1. 培养学生的实践能力和创新精神；2. 提高学生的综合素质和团队协作能力；3. 深化学生对专业知识的理解，提高实际应用能力；4. 促进教师与学生之间的交流与合作。
三、活动内容1. 专业课程实践本次实践活动以专业课程实践为主，各学院根据专业特点，结合课程内容，设计了相应的实践项目。
例如，计算机科学与技术学院开展了“移动应用开发”实践项目，学生需要独立完成一款移动应用的设计与开发；机械工程学院则开展了“机械设计”实践项目，学生需要设计并制作一个简单的机械装置。
2. 课外科技创新活动为了激发学生的创新意识，学校鼓励学生参加课外科技创新活动。
本次活动中，学生可以自由组队，选择感兴趣的课题进行研究和实践。
例如，自动化学院的学生团队选择了“智能垃圾分类系统”这一课题，通过实地调研和实验，提出了切实可行的解决方案。
3. 社会实践服务活动学校还组织学生开展社会实践活动，让学生将所学知识应用于实际工作中。
本次活动中，学生参与了社区服务、环境保护、支教等活动。
例如，外国语学院的学生在社区开展了英语角活动，为社区居民提供英语学习帮助。
4. 教师指导与学生反馈在实践活动中，教师起到了重要的指导作用。
教师不仅要指导学生完成实践项目，还要关注学生的成长和进步。
同时，学校鼓励学生积极参与反馈，提出意见和建议，以便改进实践活动。
四、活动实施1. 前期准备在活动开始前，教务处组织各学院制定了详细的实践计划，明确了实践活动的目标、内容、时间安排等。
同时，学校还为学生提供了必要的实践设备和资源。
2. 实践过程在实践过程中，学生按照实践计划，积极参与各项活动。
教研工作实习指导记录(3篇)
第1篇实习单位：XX市XX小学实习时间：2023年X月X日至2023年X月X日实习指导教师：李老师实习学生：张三一、实习背景为了提高我国基础教育质量，培养适应新时代发展需求的优秀师资力量，我国教育部实施了师范生教育实习政策。
作为师范院校的一名学生，我有幸在XX市XX小学进行为期一个月的教研工作实习。
此次实习旨在让我深入了解小学教研工作的实际操作，提升我的教育教学能力，为将来成为一名合格的人民教师打下坚实基础。
二、实习目标1. 了解小学教研工作的基本流程和内容。
2. 掌握教研活动策划、组织、实施和总结的方法。
3. 提高教育教学能力，包括课堂管理、教学设计、教学评价等。
4. 培养团队合作精神和沟通能力。
三、实习内容1. 观摩教研活动：在实习期间，我观摩了学校组织的各类教研活动，包括备课组活动、教研组活动、学科带头人讲座等。
通过观摩，我了解了教研活动的组织形式、内容安排以及教师之间的互动交流。
2. 参与教研活动：在指导教师的带领下，我参与了教研活动，如备课组活动、教研组活动等。
在活动中，我学习了如何进行教学设计、如何进行课堂评价、如何与同事合作等。
3. 协助指导教师开展教研工作：在实习期间，我协助指导教师开展教研工作，包括收集教学资料、整理教研活动记录、撰写教研总结等。
4. 进行教学实践：在实习期间，我担任了某班级的数学教师，进行了为期两周的教学实践。
在教学实践中，我努力运用所学知识，提高课堂教学效果。
1. 实习初期：在实习初期，我对小学教研工作一无所知，感到有些迷茫。
在指导教师的耐心指导下，我逐渐熟悉了教研工作的基本流程和内容。
2. 实习中期：在实习中期，我开始参与教研活动，与同事们进行了深入的交流。
通过参与活动，我学到了很多教育教学方法，提高了自己的教育教学能力。
3. 实习后期：在实习后期，我承担了教学实践任务。
在教学实践中，我遇到了很多困难，但在指导教师的帮助下，我逐渐克服了困难，取得了良好的教学效果。
实践报告教学指导记录(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和综合素质。
本报告旨在记录实践教学指导过程中的关键环节，总结经验，为今后的实践教学提供参考。
二、实践内容本次实践教学以“机械制造工艺与设备”课程为例，旨在让学生了解机械制造的基本工艺过程，掌握机械设备的操作技能。
三、实践指导过程1. 实践准备阶段（1）明确实践目的：使学生了解机械制造的基本工艺过程，掌握机械设备的操作技能。
（2）制定实践计划：根据教学大纲和课程要求，制定详细的实践计划，包括实践时间、实践内容、实践步骤等。
（3）准备实践材料：准备实践所需的设备、工具、材料等，确保实践顺利进行。
2. 实践实施阶段（1）讲解实践原理：向学生讲解机械制造的基本原理和工艺过程，使学生对实践内容有初步了解。
（2）示范操作：教师现场示范机械设备的操作方法，让学生直观地了解操作步骤。
（3）分组实践：将学生分成若干小组，每组配备一名指导教师，指导学生进行实践操作。
（4）实践指导：教师在实践过程中巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
3. 实践总结阶段（1）实践成果展示：每组学生展示实践成果，分享实践经验。
（2）实践评价：教师对学生的实践过程和成果进行评价，指出优点和不足。
（3）总结经验：总结实践教学过程中的成功经验和不足，为今后的实践教学提供参考。
四、实践指导记录1. 实践时间：2021年9月1日至2021年9月10日2. 实践地点：机械制造实验室3. 实践学生：20名学生，分为5组4. 实践内容：（1）金属切削原理及刀具（2）金属切削机床（3）金属切削加工工艺（4）机械设备操作5. 实践指导记录：（1）第一周：讲解金属切削原理及刀具，示范操作金属切削机床。
（2）第二周：讲解金属切削加工工艺，分组实践金属切削加工。
（3）第三周：讲解机械设备操作，分组实践机械设备操作。
实习报告带队老师指导记录(2篇)
第1篇一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，实习已经成为大学生学习过程中的重要环节。
为了使大学生能够更好地将所学知识应用于实践，提高自身的综合素质，我校组织了为期一个月的实习活动。
本次实习活动旨在让学生深入企业，了解企业文化，掌握实际操作技能，为今后的就业奠定基础。
二、实习单位简介本次实习单位为我国一家知名企业，主要从事电子产品研发、生产和销售。
企业拥有先进的生产设备、完善的研发团队和丰富的市场经验。
实习期间，学生们将有机会参观企业生产车间、参与项目研发、学习市场营销等。
三、实习内容及指导记录1. 实习内容（1）参观企业：实习的第一天，学生们在带队老师的带领下，参观了企业的生产车间、研发中心和办公区域，了解了企业的整体情况。
（2）参与项目研发：在实习期间，学生们被分配到不同的项目组，参与实际项目的研发。
在项目导师的指导下，学生们学习了项目管理的知识，提高了自己的团队协作能力。
（3）学习市场营销：企业为学生们安排了市场营销课程，让学生们了解市场行情、消费者心理和营销策略。
学生们通过实际案例分析，掌握了市场营销的基本技能。
（4）实际操作技能培训：企业为学生们提供了丰富的实践机会，让他们在导师的指导下学习实际操作技能。
例如，电子产品组装、焊接、调试等。
2. 指导记录（1）实习初期：带队老师首先向学生们介绍了实习的目的、意义和注意事项。
随后，针对实习内容，老师详细讲解了企业的组织架构、企业文化以及实习期间的安全知识。
（2）实习中期：在实习过程中，带队老师密切关注学生们的学习进度，针对学生在实际操作中遇到的问题，耐心解答，并给予指导。
同时，老师还鼓励学生们主动请教导师，提高自己的实践能力。
（3）实习后期：随着实习的深入，带队老师开始引导学生总结实习过程中的收获与不足，为今后的学习和工作打下基础。
此外，老师还针对学生的职业规划提出了建议，帮助他们明确自己的发展方向。
四、实习总结1. 学生收获（1）提高了实际操作技能：通过实习，学生们掌握了电子产品组装、焊接、调试等实际操作技能，为今后的就业打下了坚实基础。
实习指导教师指导过程记录
实习指导教师指导过程记录背景：该实习指导教师是我的专业课老师，在该领域具有丰富的经验和专业知识。
我选择他作为我的实习指导教师，希望能够通过他的引导和指导，在实习期间提高我的专业能力。
目标：1.提供实习的方向和建议，明确实习任务和目标。
2.指导我充分掌握实习所需的背景知识和技能。
3.鼓励我在实习过程中积极探索和创新，培养解决问题的能力。
4.提供及时的反馈和评价，帮助我发现和改进问题。
指导方法：1.初次会面：在确定实习计划前，我安排了一次和实习指导教师的初次会面。
在会上，我向他介绍了我的实习意向和期望，他也向我介绍了他的指导方式和期望。
通过初次会面，我和实习指导教师建立了良好的沟通基础。
3.讨论和辅导：在实习过程中，我会定期和实习指导教师进行讨论和辅导。
我们会就实习中遇到的问题进行深入的交流，他会从专业角度出发，为我指明解决问题的方向和方法。
通过讨论和辅导，我不仅能够解决实习中的具体问题，还能够加深对专业知识的理解。
4.实习报告评价：在实习期结束后，我会向实习指导教师提交实习报告。
他会认真阅读和评价我的实习报告，并给予详细的反馈和建议。
通过实习报告的评价，我能够了解自己在实习中的不足之处，并为今后的学习和实践提供参考。
评价：1.指导过程中，实习指导教师能够清晰地传达实习目标和要求，帮助我明确实习任务和目标，使我在实习中有了明确的方向。
2.实习指导教师能够根据我的需求和实际情况提供个别指导。
他给予了我充分的自由发挥的空间，同时在我需要帮助时及时给予指导和建议。
3.实习指导教师在讨论和辅导中展示了丰富的专业知识和经验，能够从专业角度出发为我指明解决问题的方向和方法。
4.实习指导教师在实习报告评价中，给予了详细的反馈和建议。
通过他的评价，我能够了解自己的不足之处，并为今后的学习和实践提供参考。
总结：通过实习指导教师的指导，我在实习期间充分掌握了必要的背景知识和技能，提高了解决问题的能力。
他的指导和鼓励激发了我的学习和实践热情，使我在实习期间取得了不错的成绩。
学前教育实习报告指导教师指导记录
学前教育实习报告指导教师指导记录示例文章篇一：哎呀呀，我都还没上高中呢，这“学前教育实习报告指导教师指导记录”听起来就好复杂呀！不过没关系，我就试着跟您讲讲我想象中的这回事儿。
您想想啊，就好像我们学走路，一开始摇摇晃晃的，这学前教育不就像是给小朋友们铺好第一步的路嘛！实习的老师呢，就像是引路人，带着小朋友们一点点探索这个新奇的世界。
比如说有个实习老师叫小李老师，她第一次去幼儿园的时候，心里那叫一个紧张啊！“我能教好这些小朋友吗？”她不停地问自己。
到了班上，小朋友们一下子围过来，七嘴八舌地问：“你是谁呀？”“你来陪我们玩吗？”小李老师都不知道先回答谁好了。
这时候指导教师王老师就出马啦！王老师轻声细语地跟小李老师说：“别着急，先让小朋友们安静下来，然后一个个回答他们的问题。
”小李老师照着做，嘿，还真管用！还有一次，小朋友们画画，有个小朋友怎么都画不好，急得都快哭啦！小李老师正想帮他画，指导教师赶紧拦住说：“让他自己试试，多鼓励鼓励他。
”结果小朋友最后画出了自己心目中的画，开心得不得了。
您说这指导教师是不是就像个神奇的军师呀？总是能在关键时刻给出好点子。
又有一回，小朋友们做游戏，有两个小家伙为了一个玩具争起来了。
小李老师一下子懵了，不知道咋办。
指导教师走过来，温和地对两个小朋友说：“咱们一起分享好不好呀，这样大家都能玩得开心。
”小朋友们听了，乖乖地不再争抢。
这学前教育实习啊，就像是一场大冒险！实习老师在指导教师的带领下，一步一步地学会怎么和小朋友们相处，怎么教他们知识，怎么让他们快乐成长。
您难道不觉得这很有趣吗？难道不觉得这就像一场充满惊喜和挑战的旅程吗？反正我觉得可有意思啦！我觉得学前教育真的太重要啦，实习老师有指导教师带着，才能做得更好，小朋友们才能更快乐地长大呀！示例文章篇二：《学前教育实习报告指导教师指导记录》嘿，亲爱的朋友们！今天我要跟你们讲讲我在学前教育实习中的那些事儿，特别是指导教师给予我的超级棒的指导。
实践教学_教师指导记录(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学越来越受到重视。
实践教学是将理论知识与实际操作相结合的一种教学方式，有助于培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。
本学期，我担任了《电子技术》这门课程的实践教学指导教师，旨在帮助学生将课堂所学知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力。
二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本原理和操作技能；2. 培养学生的动手能力和创新思维；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 培养学生的安全意识和责任感。
三、教学过程1. 课前准备（1）提前了解学生的理论基础，针对性地制定实践教学计划；（2）准备实验器材、工具和教学资料；（3）明确实验目的、步骤和注意事项。
2. 课堂教学（1）讲解实验原理，引导学生理解实验目的；（2）示范实验操作，让学生掌握实验步骤；（3）指导学生分组进行实验，及时解答学生在实验过程中遇到的问题；（4）鼓励学生创新思维，引导学生改进实验方案；（5）观察学生实验过程，及时发现并纠正错误操作；（6）总结实验结果，引导学生分析实验数据。
3. 课后总结（1）检查学生实验报告，了解学生对实验内容的掌握程度；（2）针对实验中出现的问题，与学生进行交流，探讨解决方案；（3）总结实践教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
四、教学效果1. 学生实验操作能力得到提高，能够独立完成实验任务；2. 学生创新思维得到培养，能够提出改进实验方案；3. 学生团队协作和沟通能力得到提升，能够有效配合完成任务；4. 学生安全意识和责任感得到加强，能够严格遵守实验规范。
五、教学反思1. 在实践教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际操作中；2. 要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在实践教学中得到提高；3. 要注重实验过程中的安全教育和指导，确保实验顺利进行；4. 要不断总结教学经验，优化教学方法和手段，提高实践教学效果。
总之，实践教学是提高学生综合素质的重要途径。
实习生教研活动指导记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，越来越多的实习生加入到了教师队伍中。
为了帮助实习生更好地适应教育教学工作，提高教育教学水平，我校特组织实习生教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，帮助实习生掌握教育教学的基本方法，提高教学技能，为今后的教育教学工作打下坚实基础。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点学校会议室四、活动主题实习生教育教学技能提升五、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：教育教学技能提升（2）讲座内容：1）教育教学基本理论2）教育教学方法与技巧3）教育教学案例分析4）教学评价与反思（3）讲座效果：通过专家的讲解，实习生对教育教学的基本理论、方法与技巧有了更深入的了解，为今后的教育教学工作提供了理论指导。
2. 教学观摩（1）观摩主题：优秀教学案例（2）观摩内容：1）优秀教学案例展示2）观摩教师与实习生互动交流3）观摩教师讲解教学设计思路（3）观摩效果：实习生通过观摩优秀教学案例，学习到了先进的教学方法和技巧，为今后的教育教学工作提供了实践参考。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高教育教学质量（2）研讨内容：1）分享教育教学经验2）讨论教育教学问题3）提出改进教育教学工作的建议（3）研讨效果：通过教学研讨，实习生对教育教学工作有了更全面的认识，为今后的教育教学工作提供了有益的启示。
4. 教学实践（1）实践主题：教学设计与应用（2）实践内容：1）实习生分组进行教学设计2）实习生进行教学实践3）指导教师进行点评与指导（3）实践效果：通过教学实践，实习生将所学知识与技能应用于实际教学，提高了教学水平，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
六、活动总结本次实习生教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
以下是本次活动的总结：1. 活动内容丰富，形式多样，有助于实习生全面提高教育教学水平。
2. 专家讲座、教学观摩、教学研讨和教学实践相结合，使实习生在理论知识和实践技能方面都有了很大提升。
实践教学教育实习记录(3篇)
第1篇一、实习时间2021年9月1日至2021年11月30日二、实习地点XX中学三、实习内容本次实习主要围绕实践教学展开，包括备课、授课、辅导、批改作业、教学反思等方面。
以下是实习期间的具体记录：1. 备课在实习初期，我跟随指导老师学习了如何备课。
首先，我们要熟悉教材，了解教材的结构、内容、重难点。
其次，要查阅相关资料，了解学科前沿动态，丰富教学内容。
最后，根据学生的实际情况，制定合理的教学目标、教学方法和教学过程。
实习期间，我参与了以下课程的教学设计：（1）语文：《骆驼祥子》（2）数学：一次函数（3）英语：Unit 5 Do you like bananas?在备课过程中，我注重以下几个方面：（1）明确教学目标，确保教学活动围绕目标展开。
（2）选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）设计丰富多样的教学活动，提高学生的参与度。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
2. 授课在实习期间，我共授课12节。
以下是我授课过程中的心得体会：（1）注重课堂纪律，保证课堂秩序。
（2）关注学生的反应，及时调整教学节奏。
（3）运用多种教学方法，提高课堂效率。
（4）关注学生的个体差异，实施针对性教学。
（5）鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
以下是我授课过程中的具体记录：（1）语文：《骆驼祥子》授课时间：2021年9月15日授课班级：八年级（1）班授课内容：第一章《祥子的童年》教学目标：了解祥子的家庭背景、性格特点，为后续学习奠定基础。
教学方法：情景教学、讨论法教学过程：①导入：播放《骆驼祥子》片段，激发学生学习兴趣。
②讲解祥子的家庭背景、性格特点。
③分组讨论：分析祥子童年时期的经历对其性格的影响。
④总结：引导学生关注人物性格发展，为后续学习做好铺垫。
（2）数学：一次函数授课时间：2021年9月20日授课班级：八年级（2）班授课内容：一次函数的概念、性质教学目标：掌握一次函数的概念、性质，为后续学习奠定基础。
教学实践指导记录详细(3篇)
第1篇一、指导时间：2021年9月1日-2021年9月30日二、指导教师：张老师三、指导学生：李同学四、教学实践目标：1. 提高学生的课堂参与度，培养学生的自主学习能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 提升学生的学科素养，培养学生的创新思维。
五、教学实践过程：1. 课前准备（1）了解学生的基本情况，包括学生的兴趣爱好、学习习惯等。
（2）根据学生的实际情况，制定合适的教学计划。
（3）准备教学所需的教具、课件等。
2. 课堂教学（1）导入环节：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）新课讲解：采用多媒体教学手段，结合实例，深入浅出地讲解新课内容。
（3）课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，共同探讨。
（4）巩固练习：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
3. 课后辅导（1）批改作业：及时批改学生的作业，了解学生的学习情况。
（2）个别辅导：针对学生的个性化需求，进行个别辅导。
（3）总结反馈：总结本次教学实践的经验教训，为今后的教学提供参考。
六、教学实践效果：1. 学生课堂参与度明显提高，自主学习能力得到锻炼。
2. 学生团队合作精神增强，沟通协作能力得到提升。
3. 学生的学科素养得到提高，创新思维得到培养。
七、教学实践反思：1. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 采用多种教学方法，如多媒体教学、小组讨论等，提高学生的课堂参与度。
3. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题，共同探讨。
4. 课后辅导及时到位，关注学生的个性化需求，提高教学效果。
5. 在今后的教学中，继续探索创新教学方法，提高教学效果。
八、改进措施：1. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
2. 加强与学生、家长的沟通，了解学生的需求，制定针对性的教学计划。
3. 丰富教学内容，关注学生的兴趣爱好，提高学生的学习兴趣。
4. 深入研究教学方法，提高教学效果。
实践教学教师指导记录(2篇)
第1篇一、班级信息班级：XX级XX专业XX班学生人数：30人实践教学时间：2021年X月X日至2021年X月X日二、实践教学目标1. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
2. 使学生掌握专业理论知识在实际工作中的应用。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 培养学生的创新意识和创业精神。
三、实践教学内容1. 实践教学项目：XX项目2. 实践教学环节：（1）项目介绍及分工：向学生介绍项目背景、目标、任务及分工情况。
（2）专业理论知识学习：组织学生学习项目所需的专业理论知识。
（3）实际操作训练：指导学生进行实际操作训练，包括设备操作、工艺流程、数据分析等。
（4）项目实施：学生分组进行项目实施，教师进行现场指导。
（5）项目总结与评价：学生总结项目实施过程中的经验教训，教师进行评价。
四、实践教学过程1. 项目介绍及分工在实践教学开始前，教师向学生详细介绍了项目的背景、目标、任务及分工情况。
学生根据自身特长和兴趣选择了合适的岗位，明确了各自的责任。
2. 专业理论知识学习教师根据项目需求，组织学生学习了相关专业知识，包括设备操作、工艺流程、数据分析等。
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握理论知识。
3. 实际操作训练教师带领学生进行了实际操作训练，包括设备操作、工艺流程、数据分析等。
在训练过程中，教师逐一指导学生，确保学生掌握实际操作技能。
4. 项目实施学生分组进行项目实施，教师现场指导。
在项目实施过程中，学生充分发挥团队协作精神，共同解决问题。
教师密切关注项目进展，及时发现问题并进行调整。
5. 项目总结与评价项目结束后，学生总结项目实施过程中的经验教训，教师进行评价。
教师肯定了学生的优点，指出了不足之处，并提出了改进建议。
五、实践教学成果1. 学生掌握了专业理论知识在实际工作中的应用。
2. 学生的实际操作能力得到了显著提高。
3. 学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼。
4. 学生培养了创新意识和创业精神。
学生实习校内指导教师指导记录
学生实习校内指导教师指导记录学生实习是学生在校外实践机构或企业进行的一种实践教育活动，是将所学知识应用于实际工作中的过程。
而校内指导教师在学生实习期间担当着重要的指导和监督角色，确保学生实习活动的顺利进行。
以下是我作为校内指导教师的指导记录。
指导记录：日期:XXXX年XX月XX日学生姓名:XXX学生实习单位:XXX公司实习职位:XXX我作为指导教师，对学生进行了以下实习指导和记录：1.学生背景和目标：在初次见面时，我了解到学生具有扎实的专业基础知识，并且希望通过实习经历提升自己的实践能力和工作经验。
因此，我与学生进行了深入交流，详细了解了他的实习目标和期望。
2.实习工作安排和学习计划：根据学生的实习岗位和目标，我与他一起制定了学习计划和实习工作安排。
我们讨论了实习期间需要学习和掌握的专业知识和技能，并确定了每周的工作任务和学习目标，以确保学生的实习能够有条不紊地进行。
3.实习过程中的指导和支持：我与学生保持了每周一次的指导会议，详细了解学生的实习情况和遇到的问题，并提供建议和支持。
在实习期间，学生遇到了一些技术难题，我通过分享自己的实践经验和专业知识，帮助他解决了这些问题，并指导他进行进一步的学习。
4.实习成果和评估：在实习结束后，我与学生一起评估了他在实习期间的表现和成果。
我对他的工作态度、业务能力、团队合作等方面进行了全面评价，并与他探讨了实习过程中的收获和反思。
同时，我也鼓励学生总结实习经验，为将来的发展提供参考。
5.给予学生实习反馈和建议：根据学生的实际表现和成长情况，我向他详细阐述了实习期间的优势和不足，并给予了具体的建议和改进方向。
我指出了他在专业知识应用、沟通能力等方面的突出表现，并提醒他在工作中要更加注重细节和时间管理。
总结：通过对学生的实习指导记录，我帮助他实现了自己的学习目标，同时也为他的职业发展提供了一定的支持。
通过与学生的交流和指导，我发现了自己在指导实习过程中的不足之处，并进一步提升了自己的指导能力和教育观念。
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图1-4大学生购买手工艺制品目的实习地点
广东省阳春市
实习名称
阳春市海螺公司一期建筑A标区
实习时间
年月日至年月日(与实习报告封面上的时程出现的问题
1、对理论知识掌握还不够扎实
2、熟悉图纸的能力还有待加强
3、对施工规范不够了解
4、对于一些施工顺序不太明白
实习的改进意见与措施
1、实习时间可以适当增长一点,经过两周的实习虽然可以学到整个工作的流程如何施工，但是一些细节无法深入。
2、同学们可以互相参观一下对方的工程，看看别人是怎么做的，这样可以促进交流取其精华而弃其糟粕。
学历
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。研究生
（1）位置的优越性职务/职称
教师/讲师
因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。专业班级
10建技（1）班
3、在条件允许的情况下，老师可以在同学们的实习期间去工地进行调查指导，不仅可以杜绝同学偷懒现象，而且可以对同学们进行有建设性的指导，让学生的实习更加有效率.
图1-1大学生月生活费分布指导的学生人数
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，１年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。实习单位
实习过程纪要
1、该生实习期间严格遵守安全操作制度。
2、尊重实习指导教师和工地指导人的指导和安排,有问题事先向实习指导教师反映,共同协商解决,该生不擅自处理。
3、实习期间一般不准请事假,特殊情况要取得实习教师和学校的同意，病假要有医生确诊证明。在实习结束前,不得提前离开实习单位,更不准擅自离开工地外出游山玩水,否则从严处理。
安徽新华学院实习指导教师指导过程记录
如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。
教学单位：土木与环境工程学院
夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。指导教师