实习指导教师指导过程记录
实习老师指导内容
【 - 写作指导】篇一:《实习指导教师指导过程记录》安徽新华学院实习指导教师指导过程记录篇二:《实习指导老师评语》实习指导老师评语(一)该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。
对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。
同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。
试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。
课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。
该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
暑期实习报告教师指导记录
暑期实习报告教师指导记录一、实习背景及目的随着我国教育事业的蓬勃发展，越来越多的高校开始重视学生的实践能力培养。
暑期实习作为高校教育的重要组成部分，旨在让学生在实际工作中锻炼自己，提高综合素质。
本次实习报告旨在总结我在暑期实习过程中的收获，以及教师对我的指导记录。
二、实习内容及过程1. 实习内容本次实习我在一所中学担任实习教师，主要负责初中数学的教学工作。
实习期间，我参与了课堂教学、作业批改、学生辅导等工作，全面了解了教师的工作内容。
2. 实习过程（1）课堂教学在课堂教学方面，我遵循教师的指导，认真备课、撰写教案，努力提高自己的教学水平。
在授课过程中，我注重启发学生思维，引导学生主动探究，使课堂氛围活跃。
（2）作业批改在作业批改方面，我认真对待每一个学生的作业，及时给出反馈，指出学生的错误，并给予正确的解答。
同时，我还注意总结学生常见的问题，为课堂教学提供参考。
（3）学生辅导在学生辅导方面，我针对学生的不同需求，给予个性化的指导。
对于学习困难的学生，我耐心解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣；对于学习优秀的学生，我则引导他们拓展思路，提高解题能力。
三、实习收获1. 教育教学能力提高通过本次实习，我对教育教学工作有了更深入的了解，自己的教育教学能力也得到了很大的提高。
我学会了如何备课、如何组织课堂、如何与学生沟通等，为今后从事教育事业打下了坚实的基础。
2. 班级管理能力增强在实习过程中，我参与了班级的日常管理，学会了如何处理学生间的矛盾、如何维护班级秩序等。
这些经验对我今后担任班主任工作具有很大的指导意义。
3. 人际交往能力提升实习期间，我与同事们、学生们建立了良好的关系，学会了如何与人沟通、如何处理人际关系。
这对我今后在职场中发展奠定了基础。
四、教师指导记录1. 教学方法指导教师指导我采用启发式教学方法，引导学生主动探究，提高课堂效果。
同时，教师还建议我在授课过程中多用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
带队指导教师指导记录日志
带队指导教师指导记录日志
1、第一周见习听课，第二周开始讲课。
给实习生上示范课，我备课格外用心，处处思考到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。
进行班级管理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。
2、我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面，为他们创设良好的实习氛围。
介绍校园名师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。
3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况，介绍经验。
并与实习生一齐制定实习计划。
4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。
让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。
实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。
课后我及时交流，提出听课意见，要求发扬优点，改正缺点，以利改善。
5、我带领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。
三位实习教师轮流当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，我在一边进行监督指导，交流指导工作方法。
6、我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。
学前教育实习报告指导教师指导记录
学前教育实习报告指导教师指导记录示例文章篇一：《学前教育实习报告指导教师指导记录》一、实习初期的指导我第一天来到幼儿园实习的时候，那真是既兴奋又紧张。
我像只没头的苍蝇一样，不知道该先做啥。
这时候，指导教师张老师就过来了。
她看着我，眼睛里带着温和的笑意，说：“别慌，孩子。
幼儿园就像一个小花园，每个孩子都是一朵独特的小花，咱们的任务就是让这些小花茁壮成长。
”我就跟着张老师进了教室。
哇，教室里乱哄哄的，孩子们跑来跑去，跟小猴子似的。
我有点懵了，张老师却很镇定。
她轻轻拍了拍手，声音清脆响亮：“小朋友们，来，我们一起坐好啦。
”那些小朋友就像听到了魔法咒语一样，纷纷跑回自己的小椅子上坐好。
张老师对我说：“你看，和孩子们打交道，得有自己的一套办法。
不能大声呵斥，要用温和又坚定的态度。
”我问张老师：“那我该怎么开始和他们互动呢？”张老师拉着我的手，走到一群正在玩积木的孩子面前，说：“你就像他们的大朋友一样，蹲下来，和他们平视，然后问问他们在搭什么呀。
”我照着做了，一个小男孩抬起头，眼睛亮晶晶的，说：“我们在搭城堡呢。
”那一刻，我感觉自己好像走进了孩子们的小世界。
二、教学活动中的指导过了几天，我要给小朋友们上一堂简单的美术课，教他们画小花朵。
我在心里想，这还不容易嘛。
我准备好了画笔和画纸，就开始上课了。
我在黑板上画了一朵花，然后说：“小朋友们，今天我们来画这样的花哦。
”可是，孩子们看起来并不是很感兴趣，有的在玩自己的手指头，有的在交头接耳。
这时候，张老师走过来了。
她没有批评我，而是笑着对小朋友们说：“小朋友们，你们知道花仙子吗？花仙子住在很漂亮的花朵里呢。
今天我们来画花，说不定花仙子就会飞到我们的画里来哦。
”孩子们一听，眼睛都瞪大了，立马来了精神。
张老师转过头对我说：“你看，给小朋友上课，得勾起他们的兴趣。
就像钓鱼一样，你得有个吸引鱼儿的饵。
画画的时候，也不能只让他们照着画，要让他们发挥自己的想象力。
”我听了，觉得很有道理。
实践教学实习过程记录(3篇)
第1篇一、实习背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养应用型人才中扮演着越来越重要的角色。
为了提高自身综合素质，增强实践能力，我于2021年6月至8月参加了为期两个月的教育实习。
本次实习是在我国一所知名中学进行的，实习期间，我担任了初中语文教师助理，主要负责协助班主任和语文老师进行教学辅助工作。
二、实习准备1. 理论学习：在实习前，我系统学习了初中语文课程标准、教学大纲和教材，了解初中语文教学的基本要求和特点，为实习打下坚实的理论基础。
2. 教学设计：在实习期间，我积极参与教学设计，与语文老师共同研讨课程内容、教学方法，力求提高教学质量。
3. 教学技能：为了提高教学效果，我学习了多种教学技能，如课堂导入、教学提问、课堂互动等，为实习做好充分准备。
三、实习过程1. 实习初期（1）了解班级情况：在实习初期，我认真了解了所负责班级的学生情况，包括学生的性格特点、学习习惯、兴趣爱好等，为后续教学做好准备。
（2）协助班主任管理班级：在班主任的指导下，我积极参与班级管理，协助班主任进行学生考勤、纪律维护等工作。
（3）观摩教学：在语文老师的带领下，我观摩了多节课，学习了优秀教师的教学方法和课堂管理技巧。
2. 实习中期（1）协助教学：在实习中期，我开始协助语文老师进行教学，包括批改作业、辅导学生、组织课堂活动等。
（2）教学设计：在语文老师的指导下，我独立完成了一篇教学设计，并参与课堂实践，收到了良好的教学效果。
（3）反思与改进：在实习过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训，为提高教学水平而努力。
3. 实习后期（1）独立授课：在实习后期，我开始独立承担部分课程的教学任务，积累了丰富的教学经验。
（2）参与教研活动：在语文组的教研活动中，我积极参与讨论，提出自己的教学观点，为提高教学质量献计献策。
（3）总结实习成果：在实习结束前，我对实习期间的教学工作进行总结，梳理了实习成果，为今后的教学工作奠定了基础。
实习报告老师指导记录
实习报告老师指导记录一、实习单位背景本次实习单位为我国某知名企业，主要从事电子科技产品的研发、生产和销售。
作为一名电子信息工程专业的学生，能够在这里进行实习，对我专业知识的巩固和技能的提升具有重要意义。
实习期间，我主要负责电子科技产品的生产过程管理和质量控制工作。
二、实习内容1. 生产过程管理在实习期间，我深入了解了企业生产过程的管理体系，学习了如何制定生产计划、安排生产任务、监控生产进度等方面的知识。
同时，我还学会了如何处理生产过程中出现的问题，如设备故障、物料短缺等，提高了自己的应变能力。
2. 质量控制在实习过程中，我参与了产品质量控制的工作，学习了如何进行来料检验、过程检验和成品检验。
通过实习，我掌握了质量控制的基本流程和方法，了解了企业对产品质量的严格要求。
同时，我还学会了如何分析质量问题，找出原因并提出改进措施。
3. 设备维护与保养在实习期间，我参与了生产设备的维护与保养工作，学习了设备维护的基本知识，如设备保养计划制定、设备故障排除等。
通过实习，我掌握了设备维护的基本技能，提高了设备运行的稳定性和生产效率。
4. 团队协作与沟通在实习过程中，我充分体验了团队协作的重要性。
与同事们共同解决生产过程中的问题，使我更加明白了沟通与协作的重要性。
同时，我还学会了如何与上级和下属沟通，提高工作效率。
三、老师指导记录1. 实习初期，老师对我们进行了生产过程管理、质量控制等方面的培训，使我们快速了解了实习单位的基本情况。
2. 在实习过程中，老师定期与我们沟通交流，了解我们在实习中遇到的问题，并给予指导。
针对我们提出的疑问，老师耐心解答，帮助我们提高解决问题的能力。
3. 针对实习期间的各项任务，老师对我们的工作成果进行了详细的点评，提出了改进意见，使我们不断进步。
4. 实习末期，老师组织我们进行了实习总结，让我们分享实习心得，总结经验教训。
同时，老师还对我们未来的职业规划给予了建议。
四、实习感悟通过本次实习，我深刻体会到了实践对于理论知识的巩固的重要性。
带队指导教师工作记录
日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：实习规划与目标指导在今天的指导中，指导教师详细询问了我对教育实习的期望和目标。
他帮助我制定了详细的实习计划，并强调了实习过程中需要关注的关键点。
指导教师还分享了一些教学经验和班级管理的技巧，让我对即将到来的实习有了更清晰的认识。
指导教师对实习生的指导（二）日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：信息技术教学方法指导今天，指导教师针对我的信息技术教学方法进行了指导。
他指出，信息技术教学应注重实践操作和学生的主动性，建议我采用项目式教学法等创新方法激发学生的学习兴趣。
在指导过程中，他还亲自示范了一些教学技巧，让我受益匪浅。
日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：班级管理策略与沟通技巧在今天的指导中，指导教师重点围绕班级管理策略和沟通技巧进行了讲解。
他强调了建立良好师生关系的重要性，并指导我如何有效地与学生、家长进行沟通。
他还分享了一些班级管理的经验和技巧，让我对副班主任的工作有了更深入的了解。
指导教师对实习生的指导（四）日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：教学评价与反思方法今天，指导教师针对我的教学评价与反思方法进行了指导。
他强调了教学反思在教学成长中的重要性，并指导我如何进行有效的反思和评价。
他还分享了一些教学反思的方法和技巧，让我认识到教学评价与反思在教学实践中的关键作用。
日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：应对突发事件与紧急情况在今天的指导中，指导教师针对应对突发事件与紧急情况进行了详细的讲解。
他强调了预防为主的原则，并指导我如何处理学生安全事故、突发疾病等紧急情况。
他还向我介绍了学校紧急预案的内容和流程，让我对突发事件的处理有了更清晰的认识。
指导教师对实习生的指导（六）日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：实习总结与未来发展建议在本次实习的最后一天，指导教师对我的实习表现进行了总结和评价。
他肯定了我的努力和进步，同时也指出了一些需要改进的地方。
实习报告老师指导记录
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，实习已经成为大学生实践能力培养的重要环节。
为了提高自身综合素质，我于2021年6月进入某中学进行为期三个月的教育实习。
在实习期间，我得到了学校领导和指导老师的悉心指导，以下是我实习期间老师指导记录的总结。
二、实习内容1. 观摩教学实习初期，我主要观摩了指导老师的课堂教学。
通过观摩，我了解了中学教学的基本流程、教学方法以及课堂管理技巧。
在观摩过程中，指导老师耐心解答了我提出的问题，使我受益匪浅。
2. 备课与试讲在指导老师的指导下，我开始独立备课。
在备课过程中，我学会了如何根据学生的实际情况制定教学目标、选择教学内容和教学方法。
同时，我还进行了试讲，指导老师针对我的试讲提出了宝贵的意见和建议，使我不断改进教学方法。
3. 承担教学任务在实习中期，我逐渐承担了部分教学任务。
在指导老师的鼓励和支持下，我勇敢地走上了讲台。
在教学过程中，我努力调动学生的学习积极性，关注学生的学习反馈，使课堂氛围活跃。
4. 参与学校活动实习期间，我还积极参与学校的各项活动，如运动会、艺术节等。
通过参与活动，我提高了自己的组织协调能力和团队合作精神。
三、老师指导记录1. 教学方法指导指导老师强调，教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动思考。
同时，要善于运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
2. 课堂管理指导指导老师指出，课堂管理是教学的重要组成部分。
要关注学生的情绪变化，营造良好的课堂氛围。
对于学生的违纪行为，要采取适当的处理方法，既要维护课堂纪律，又要关爱学生。
3. 教学评价指导指导老师强调，教学评价要注重过程性评价和结果性评价相结合。
在评价过程中，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。
4. 教学反思指导指导老师建议，教师要养成教学反思的习惯，定期对自己的教学进行总结和反思，不断改进教学方法。
四、实习收获1. 提高了教学能力通过实习，我掌握了中学教学的基本流程和方法，提高了自己的教学能力。
实践报告教学指导记录(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和综合素质。
本报告旨在记录实践教学指导过程中的关键环节，总结经验，为今后的实践教学提供参考。
二、实践内容本次实践教学以“机械制造工艺与设备”课程为例，旨在让学生了解机械制造的基本工艺过程，掌握机械设备的操作技能。
三、实践指导过程1. 实践准备阶段（1）明确实践目的：使学生了解机械制造的基本工艺过程，掌握机械设备的操作技能。
（2）制定实践计划：根据教学大纲和课程要求，制定详细的实践计划，包括实践时间、实践内容、实践步骤等。
（3）准备实践材料：准备实践所需的设备、工具、材料等，确保实践顺利进行。
2. 实践实施阶段（1）讲解实践原理：向学生讲解机械制造的基本原理和工艺过程，使学生对实践内容有初步了解。
（2）示范操作：教师现场示范机械设备的操作方法，让学生直观地了解操作步骤。
（3）分组实践：将学生分成若干小组，每组配备一名指导教师，指导学生进行实践操作。
（4）实践指导：教师在实践过程中巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
3. 实践总结阶段（1）实践成果展示：每组学生展示实践成果，分享实践经验。
（2）实践评价：教师对学生的实践过程和成果进行评价，指出优点和不足。
（3）总结经验：总结实践教学过程中的成功经验和不足，为今后的实践教学提供参考。
四、实践指导记录1. 实践时间：2021年9月1日至2021年9月10日2. 实践地点：机械制造实验室3. 实践学生：20名学生，分为5组4. 实践内容：（1）金属切削原理及刀具（2）金属切削机床（3）金属切削加工工艺（4）机械设备操作5. 实践指导记录：（1）第一周：讲解金属切削原理及刀具，示范操作金属切削机床。
（2）第二周：讲解金属切削加工工艺，分组实践金属切削加工。
（3）第三周：讲解机械设备操作，分组实践机械设备操作。
实习报告校外指导教师指导记录
实习报告校外指导教师指导记录一、实习概况实习学生：张三实习单位：ABC公司实习岗位：市场部实习生校外指导教师：李四实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日二、指导记录1. 实习初期（2021年6月1日-2021年6月30日）（1）校外指导教师李四带领实习生张三熟悉公司环境，了解公司文化、组织架构及市场部工作内容。
（2）李四向张三讲解了市场调研、市场分析、市场推广等基本知识，使其对市场营销工作有了初步的认识。
（3）张三在李四的指导下，参与了市场部的一次调研活动，学习了如何进行有效沟通、收集和整理数据、分析市场趋势等技能。
2. 实习中期（2021年7月1日-2021年7月31日）（1）李四指导张三如何撰写市场调研报告，对其进行了一系列的培训，包括数据分析、报告结构、语言表达等方面。
（2）张三在李四的指导下，完成了一份关于竞争对手的市场调研报告，掌握了市场分析的基本方法。
（3）李四带领张三参与了一次市场推广活动，让其了解了活动策划、执行和总结的全过程。
张三在活动中负责部分环节，锻炼了团队协作和沟通能力。
3. 实习后期（2021年8月1日-2021年8月31日）（1）李四指导张三如何进行市场预测，张三通过学习掌握了市场预测的基本方法和技巧。
（2）张三在李四的指导下，完成了一份关于市场预测的报告，并对公司未来的市场发展提出了自己的看法。
（3）李四对张三在实习期间的表现进行了总结，对其优点和不足进行了点评，并给出了建议。
同时，李四也为张三写了实习证明和推荐信。
三、实习感悟通过这次实习，我深刻认识到市场营销工作的重要性，学会了如何进行市场调研、分析、推广和预测。
同时，我也明白了团队协作、沟通能力在实际工作中的必要性。
在此，我要感谢校外指导教师李四对我的关心和指导，使我在实习期间受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力学习，将所学知识运用到实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
四、总结本次实习报告记录了实习生张三在ABC公司市场部实习期间，校外指导教师李四对其进行的指导记录。
实习报告带队老师指导记录
实习报告带队老师指导记录一、前言作为一名带队老师，我有幸参与并指导这次实习活动。
通过这次实习，学生们不仅能够将理论知识与实践相结合，提高自己的专业技能，还能够锻炼自己的团队协作和沟通能力。
在实习期间，我记录了一些指导过程和心得，希望对学生们有所帮助。
二、实习过程指导1. 实习前的准备工作在实习开始前，我首先向学生们介绍了实习的目的、内容和要求，让他们对实习有一个清晰的认识。
然后，我帮助他们制定了详细的实习计划，包括每天的任务安排和目标。
此外，我还提醒他们要准备好相关工具和材料，确保实习顺利进行。
2. 实习过程中的指导在实习过程中，我密切关注学生的进展，及时给予他们指导和帮助。
我发现学生们在实际操作中遇到了很多问题，如技术操作不熟练、对工作环境不熟悉等。
针对这些问题，我一方面耐心解答他们的疑问，另一方面组织学生们进行交流和讨论，让他们相互学习和帮助。
3. 实习结束后的总结和反馈实习结束后，我组织学生们进行了一次总结会议。
在会议上，我让他们分享了自己的实习心得和收获，同时也指出了他们在实习中存在的问题和不足。
然后，我根据他们的表现和反馈，给出了相应的评价和建议，希望他们能够在今后的学习和工作中继续努力。
三、实习成果和评价通过这次实习，学生们在专业技能、团队协作和沟通能力等方面都有了明显的提高。
从他们的实习报告和实际操作中可以看出，他们对所学知识有了更深入的理解和掌握。
同时，他们也展现出了自己的创新精神和解决问题的能力。
在评价方面，我主要考虑了以下几个方面：1. 实习态度：学生们都能够认真对待实习，遵守实习纪律，积极主动地完成任务。
2. 专业技能：学生们在实习过程中，不断学习和提高自己的专业技能，能够独立完成任务。
3. 团队协作：学生们能够与团队成员良好地沟通和协作，共同完成任务。
4. 创新和解决问题能力：学生们在遇到问题时，能够积极思考和寻找解决方案，展现出自己的创新精神。
综合考虑以上因素，我对学生们给予了充分的肯定和鼓励，同时也提出了更高的期望和要求。
实习指导教师指导过程记录
实习指导教师指导过程记录背景：该实习指导教师是我的专业课老师，在该领域具有丰富的经验和专业知识。
我选择他作为我的实习指导教师，希望能够通过他的引导和指导，在实习期间提高我的专业能力。
目标：1.提供实习的方向和建议，明确实习任务和目标。
2.指导我充分掌握实习所需的背景知识和技能。
3.鼓励我在实习过程中积极探索和创新，培养解决问题的能力。
4.提供及时的反馈和评价，帮助我发现和改进问题。
指导方法：1.初次会面：在确定实习计划前，我安排了一次和实习指导教师的初次会面。
在会上，我向他介绍了我的实习意向和期望，他也向我介绍了他的指导方式和期望。
通过初次会面，我和实习指导教师建立了良好的沟通基础。
3.讨论和辅导：在实习过程中，我会定期和实习指导教师进行讨论和辅导。
我们会就实习中遇到的问题进行深入的交流，他会从专业角度出发，为我指明解决问题的方向和方法。
通过讨论和辅导，我不仅能够解决实习中的具体问题，还能够加深对专业知识的理解。
4.实习报告评价：在实习期结束后，我会向实习指导教师提交实习报告。
他会认真阅读和评价我的实习报告，并给予详细的反馈和建议。
通过实习报告的评价，我能够了解自己在实习中的不足之处，并为今后的学习和实践提供参考。
评价：1.指导过程中，实习指导教师能够清晰地传达实习目标和要求，帮助我明确实习任务和目标，使我在实习中有了明确的方向。
2.实习指导教师能够根据我的需求和实际情况提供个别指导。
他给予了我充分的自由发挥的空间，同时在我需要帮助时及时给予指导和建议。
3.实习指导教师在讨论和辅导中展示了丰富的专业知识和经验，能够从专业角度出发为我指明解决问题的方向和方法。
4.实习指导教师在实习报告评价中，给予了详细的反馈和建议。
通过他的评价，我能够了解自己的不足之处，并为今后的学习和实践提供参考。
总结：通过实习指导教师的指导，我在实习期间充分掌握了必要的背景知识和技能，提高了解决问题的能力。
他的指导和鼓励激发了我的学习和实践热情，使我在实习期间取得了不错的成绩。
实习指导教师指导过程记录
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安徽新华学院实习指导教师指导过程记录教学单位：土木与环境工程学院指导教师专业班级实习单位实习名称学历研究生职务/职称教师/讲师10建技（1）班指导的学生人数年月日至年月实习时间日(与实习报告封面上的时间相对应)中冶建工集团有限公司实习地点广东省阳春市阳春市海螺公司一期建筑A标区实习过程纪要1、该生实习期间严格遵守安全操作制度。
2、尊重实习指导教师和工地指导人的指导和安排,有问题事先向实习指导教师反映,共同协商解决,该生不擅自处理。
3、实习期间一般不准请事假,特殊情况要取得实习教师和学校的同意，病假要有医生确诊证明。
在实习结束前,不得提前离开实习单位,更不准擅自离开工地外出游山玩水,否则从严处理。
4、遵守国家法制,尊重工地技术人员和工人师傅。
实习过程出现的问题1、对理论知识掌握还不够扎实2、熟悉图纸的能力还有待加强3、对施工规范不够了解4、对于一些施工顺序不太明白1、实习时间可以适当增长一点,经过两周的实习虽然可以学到整个工作的流程如何施工，但是一些细节无法深入。
2、同学们可以互相参观一下对方的工程，看看别人是怎么做的，这实习的改进样可以促进交流取其精华而弃其糟粕。
意见与措施3、在条件允许的情况下，老师可以在同学们的实习期间去工地进行调查指导，不仅可以杜绝同学偷懒现象，而且可以对同学们进行有建设性的指导，让学生的实习更加有效率.最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。
实习指导教师指导过程记录
实习指导教师指导过程记录
日期：xxxx年xx月xx日
时间：上午9:00-10:00
地点：学校实验室
实习生：XX
记录人：XX
会议记录：
本次实习指导会议旨在与实习生进行沟通，了解其目前的实习情况，
并对接下来的工作计划进行详细的讨论。
以下是本次会议的具体内容：
1.首先，张老师向实习生问候并表示对其实习情况感兴趣。
实习生简
要介绍了目前的实习进展，包括参与的项目、完成的任务以及遇到的问题。
2.张老师对实习生的工作表现给予了肯定，并提出了相关问题。
实习
生对问题进行了解答，并展示了自己在实习期间的成果。
3.张老师就实习生的工作计划进行了讨论。
首先是修订实习生的工作
目标，明确实习期望的结果。
其次，根据实习生的能力和兴趣，确定下一
步的工作重点，包括参与更高难度的项目和任务。
4.实习生针对自己需要提升的技能和知识向张老师提问，希望得到一
些建议。
张老师向其提供了相关书籍和学习资料，并鼓励实习生主动探索
和学习。
5.在结束之前，张老师对实习生的表现再次表达了赞赏，并希望实习生在接下来的实习中能够更加积极主动，提高自身的技术水平和解决问题的能力。
会议记录结束。
实习生教研活动指导记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，越来越多的实习生加入到了教师队伍中。
为了帮助实习生更好地适应教育教学工作，提高教育教学水平，我校特组织实习生教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，帮助实习生掌握教育教学的基本方法，提高教学技能，为今后的教育教学工作打下坚实基础。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点学校会议室四、活动主题实习生教育教学技能提升五、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：教育教学技能提升（2）讲座内容：1）教育教学基本理论2）教育教学方法与技巧3）教育教学案例分析4）教学评价与反思（3）讲座效果：通过专家的讲解，实习生对教育教学的基本理论、方法与技巧有了更深入的了解，为今后的教育教学工作提供了理论指导。
2. 教学观摩（1）观摩主题：优秀教学案例（2）观摩内容：1）优秀教学案例展示2）观摩教师与实习生互动交流3）观摩教师讲解教学设计思路（3）观摩效果：实习生通过观摩优秀教学案例，学习到了先进的教学方法和技巧，为今后的教育教学工作提供了实践参考。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高教育教学质量（2）研讨内容：1）分享教育教学经验2）讨论教育教学问题3）提出改进教育教学工作的建议（3）研讨效果：通过教学研讨，实习生对教育教学工作有了更全面的认识，为今后的教育教学工作提供了有益的启示。
4. 教学实践（1）实践主题：教学设计与应用（2）实践内容：1）实习生分组进行教学设计2）实习生进行教学实践3）指导教师进行点评与指导（3）实践效果：通过教学实践，实习生将所学知识与技能应用于实际教学，提高了教学水平，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
六、活动总结本次实习生教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
以下是本次活动的总结：1. 活动内容丰富，形式多样，有助于实习生全面提高教育教学水平。
2. 专家讲座、教学观摩、教学研讨和教学实践相结合，使实习生在理论知识和实践技能方面都有了很大提升。
实习报告指导老师指导记录
实习报告指导老师指导记录一、实习概况本次实习是我大学生涯中的一段重要经历，我有幸在一家知名企业进行为期三个月的实习。
在这段时间里，我不仅在专业技能上得到了锻炼和提升，而且在实际工作中也积累了宝贵的社会经验。
实习期间，我主要参与了项目的前期调研、方案设计以及后期实施等工作。
二、指导老师的关心与帮助在整个实习过程中，我深感指导老师对我的关心与帮助。
从实习前的准备工作到实习过程中的问题解决，再到实习结束的总结反思，指导老师都给予了我悉心的指导和鼓励。
1. 实习前的准备工作在实习开始前，指导老师向我们介绍了实习单位的基本情况，帮助我们了解企业的文化、业务范围和发展方向。
此外，指导老师还对我们进行了实习动员，强调了实习的重要性，并提醒我们要珍惜这次机会，做好充分的准备。
2. 实习过程中的问题解决在实习过程中，我遇到了许多实际问题，如业务知识不足、沟通协作能力欠佳等。
每当遇到问题时，我都会向指导老师请教，而他总是耐心地解答我的疑惑，给我提供宝贵的建议。
在他的指导下，我不仅克服了困难，还不断提升自己的能力。
3. 实习结束的总结反思实习结束后，我们进行了总结反思。
指导老师要求我们认真总结实习过程中的收获和不足，并撰写实习报告。
在撰写报告的过程中，指导老师对我们的报告进行了细致的审阅，提出了许多修改意见和建议，使我们受益匪浅。
三、实习收获通过本次实习，我在专业技能、沟通协作、团队精神等方面都取得了很大的进步。
实习过程中的每一个环节，都让我深刻体会到了实际工作的严谨性和挑战性。
同时，我也明白了理论与实践相结合的重要性。
四、感谢语在此，我要衷心感谢指导老师对我的关心与帮助。
是他的悉心指导，让我在实习过程中不断成长、不断进步。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，将所学知识与实践相结合，为实现自己的职业目标而努力拼搏。
学生实习校内指导教师指导记录
学生实习校内指导教师指导记录学生实习是学生在校外实践机构或企业进行的一种实践教育活动，是将所学知识应用于实际工作中的过程。
而校内指导教师在学生实习期间担当着重要的指导和监督角色，确保学生实习活动的顺利进行。
以下是我作为校内指导教师的指导记录。
指导记录：日期:XXXX年XX月XX日学生姓名:XXX学生实习单位:XXX公司实习职位:XXX我作为指导教师，对学生进行了以下实习指导和记录：1.学生背景和目标：在初次见面时，我了解到学生具有扎实的专业基础知识，并且希望通过实习经历提升自己的实践能力和工作经验。
因此，我与学生进行了深入交流，详细了解了他的实习目标和期望。
2.实习工作安排和学习计划：根据学生的实习岗位和目标，我与他一起制定了学习计划和实习工作安排。
我们讨论了实习期间需要学习和掌握的专业知识和技能，并确定了每周的工作任务和学习目标，以确保学生的实习能够有条不紊地进行。
3.实习过程中的指导和支持：我与学生保持了每周一次的指导会议，详细了解学生的实习情况和遇到的问题，并提供建议和支持。
在实习期间，学生遇到了一些技术难题，我通过分享自己的实践经验和专业知识，帮助他解决了这些问题，并指导他进行进一步的学习。
4.实习成果和评估：在实习结束后，我与学生一起评估了他在实习期间的表现和成果。
我对他的工作态度、业务能力、团队合作等方面进行了全面评价，并与他探讨了实习过程中的收获和反思。
同时，我也鼓励学生总结实习经验，为将来的发展提供参考。
5.给予学生实习反馈和建议：根据学生的实际表现和成长情况，我向他详细阐述了实习期间的优势和不足，并给予了具体的建议和改进方向。
我指出了他在专业知识应用、沟通能力等方面的突出表现，并提醒他在工作中要更加注重细节和时间管理。
总结：通过对学生的实习指导记录，我帮助他实现了自己的学习目标，同时也为他的职业发展提供了一定的支持。
通过与学生的交流和指导，我发现了自己在指导实习过程中的不足之处，并进一步提升了自己的指导能力和教育观念。
学前教育实习报告指导教师指导记录
学前教育实习报告指导教师指导记录示例文章篇一：哎呀呀，我都还没上高中呢，这“学前教育实习报告指导教师指导记录”听起来就好复杂呀！不过没关系，我就试着跟您讲讲我想象中的这回事儿。
您想想啊，就好像我们学走路，一开始摇摇晃晃的，这学前教育不就像是给小朋友们铺好第一步的路嘛！实习的老师呢，就像是引路人，带着小朋友们一点点探索这个新奇的世界。
比如说有个实习老师叫小李老师，她第一次去幼儿园的时候，心里那叫一个紧张啊！“我能教好这些小朋友吗？”她不停地问自己。
到了班上，小朋友们一下子围过来，七嘴八舌地问：“你是谁呀？”“你来陪我们玩吗？”小李老师都不知道先回答谁好了。
这时候指导教师王老师就出马啦！王老师轻声细语地跟小李老师说：“别着急，先让小朋友们安静下来，然后一个个回答他们的问题。
”小李老师照着做，嘿，还真管用！还有一次，小朋友们画画，有个小朋友怎么都画不好，急得都快哭啦！小李老师正想帮他画，指导教师赶紧拦住说：“让他自己试试，多鼓励鼓励他。
”结果小朋友最后画出了自己心目中的画，开心得不得了。
您说这指导教师是不是就像个神奇的军师呀？总是能在关键时刻给出好点子。
又有一回，小朋友们做游戏，有两个小家伙为了一个玩具争起来了。
小李老师一下子懵了，不知道咋办。
指导教师走过来，温和地对两个小朋友说：“咱们一起分享好不好呀，这样大家都能玩得开心。
”小朋友们听了，乖乖地不再争抢。
这学前教育实习啊，就像是一场大冒险！实习老师在指导教师的带领下，一步一步地学会怎么和小朋友们相处，怎么教他们知识，怎么让他们快乐成长。
您难道不觉得这很有趣吗？难道不觉得这就像一场充满惊喜和挑战的旅程吗？反正我觉得可有意思啦！我觉得学前教育真的太重要啦，实习老师有指导教师带着，才能做得更好，小朋友们才能更快乐地长大呀！示例文章篇二：《学前教育实习报告指导教师指导记录》嘿，亲爱的朋友们！今天我要跟你们讲讲我在学前教育实习中的那些事儿，特别是指导教师给予我的超级棒的指导。
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安徽新华学院实习指导教师指导过程记录
指导教师
学
历
研究生
职务/
职称
教师/讲师
专业班级10建技（1）班
指导的学生
人数
实习单位
中冶建工集团有限
公司
实习
地点
广东省阳春市
实习名称
阳春市海螺公司一
期建筑A标区
实习
时间
年月日至年月日
(与实习报告封面上的时间相对应)
实习过程纪要
1、该生实习期间严格遵守安全操作制度。
2、尊重实习指导教师和工地指导人的指导和安排,有问题事先向实习指导教师反映,共同协商解决,该生不擅自处理。
3、实习期间一般不准请事假,特殊情况要取得实习教师和学校的同意，病假要有医生确诊证明。
在实习结束前,不得提前离开实习单位,更不准擅自离开工地外出游山玩水,否则从严处理。
4、遵守国家法制,尊重工地技术人员和工人师傅。
实习过程出现的问
题1、对理论知识掌握还不够扎实
2、熟悉图纸的能力还有待加强
3、对施工规范不够了解
4、对于一些施工顺序不太明白
实习的改进意见与
措施
1、实习时间可以适当增长一点,经过两周的实习虽然可以学到整个工作的流程如何施工，但是一些细节无法深入。
2、同学们可以互相参观一下对方的工程，看看别人是怎么做的，这样可以促进交流取其精华而弃其糟粕。
3、在条件允许的情况下，老师可以在同学们的实习期间去工地进行调查指导，不仅可以杜绝同学偷懒现象，而且可以对同学们进行有建设性的指导，让学生的实习更加有效率.。