戏曲脸谱教案
脸谱教案参考5篇
脸谱教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!脸谱教案参考5篇教案的完善需要教师不断反思和总结教学经验，教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，以下是本店铺精心为您推荐的脸谱教案参考5篇，供大家参考。
大班京剧脸谱教案
大班京剧脸谱教案
一、教学目标：
1.了解京剧脸谱的基本知识和分类。
2.学习和认识几种常见的京剧脸谱。
3.培养学生对京剧脸谱的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备：
教师准备幻灯片、京剧脸谱图片、绘画工具。
三、教学过程：
Step 1：导入新知
教师出示京剧脸谱的图片，让学生观察并与他们分享自己对京剧脸谱
的了解，引导学生了解京剧脸谱的特点和意义。
Step 2：了解京剧脸谱的基本知识和分类
1.教师向学生简要介绍京剧脸谱的起源、历史和发展。
2.教师讲解京剧脸谱的分类，包括正面脸谱、花脸、丑角脸谱等，并
出示相应的图片进行示范。
Step 3：学习和认识几种常见的京剧脸谱
1.教师分别介绍几种常见的京剧脸谱，如红脸、青衣、白鬼、黑面等，并出示相应的图片进行示范。
2.教师可邀请学生一起分析这些脸谱的特点、色彩搭配和表达的意义。
Step 4：京剧脸谱绘画活动
1.教师向学生介绍绘画京剧脸谱的基本要求和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2.教师分发绘画工具，并让学生根据自己的喜好和创意绘制自己喜欢的京剧脸谱。
Step 5：欣赏和分享作品
1.学生完成绘画后，教师展示学生的作品，并让学生一起欣赏和分享自己的作品。
2.教师引导学生评价自己和他人作品的优点和不足，并进行互相学习和交流。
四、巩固与拓展：
1.教师可邀请京剧专业人士或京剧爱好者来校进行讲座或表演，让学生近距离观赏和学习京剧脸谱的艺术魅力。
儿童创意戏曲脸谱教案中班
儿童创意戏曲脸谱教案中班一、教学目标。
1. 认识和了解中国传统戏曲脸谱的基本知识。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。
3. 提高幼儿的观察力和绘画能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 了解中国传统戏曲脸谱的基本知识。
2. 学习绘制戏曲脸谱的基本技巧。
3. 制作戏曲脸谱的过程中培养幼儿的观察力和绘画能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解中国传统戏曲脸谱的文化内涵。
2. 帮助幼儿掌握绘制戏曲脸谱的基本技巧。
四、教学准备。
1. 戏曲脸谱的图片或样本。
2. 纸、颜料、毛笔、水杯等绘画工具。
3. 儿童戏曲音乐。
4. 教学课件或PPT。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发兴趣。
教师播放儿童戏曲音乐，让幼儿感受戏曲的魅力。
然后向幼儿展示一些戏曲脸谱的图片或样本，引导幼儿观察，讨论他们对戏曲脸谱的认识和感受。
2. 介绍戏曲脸谱的基本知识。
教师向幼儿介绍中国传统戏曲脸谱的种类和代表性角色，讲解不同脸谱的颜色、图案和含义，让幼儿初步了解戏曲脸谱的文化内涵。
3. 学习绘制戏曲脸谱。
教师向幼儿示范如何使用毛笔和颜料绘制戏曲脸谱，讲解绘制脸谱的基本技巧和注意事项。
然后让幼儿动手尝试，在纸上绘制自己喜欢的戏曲脸谱，可以根据自己的想法进行创作。
4. 制作戏曲脸谱。
教师组织幼儿分组合作，让他们根据自己绘制的戏曲脸谱，在纸板上进行剪裁和装饰，制作成立体的脸谱作品。
在制作过程中，教师要引导幼儿尊重合作伙伴，倾听别人的意见，共同完成作品。
5. 展示和分享。
制作完成后，教师组织幼儿进行展示和分享，让每个小组介绍他们的作品，并分享制作过程中的收获和体会。
同时，教师可以邀请幼儿表演一些简单的戏曲动作，配合自己的戏曲脸谱，增加活动的趣味性和互动性。
六、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿对中国传统戏曲脸谱有了初步的了解，培养了他们的观察力和绘画能力，同时也提高了他们的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和戏曲文化体验，进一步加深幼儿对戏曲脸谱的理解和认识，激发他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
有趣的脸谱教案5篇
有趣的脸谱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三单元学戏曲欣赏 唱脸谱(教案)
-脸谱艺术的文化内涵：引导学生理解脸谱艺术所蕴含的道德观念和人文精神。
-突破方法：结合历史故事、成语典故等，使学生更好地体会脸谱艺术的文化价值。
注意：由于字数限制，这里未能达到2000字，但已尽量详细列出教学难点与重点。在实际教案编写过程中，可根据需要对每个方面进行拓展和细化。
-学唱《唱脸谱》选段：培养学生对戏曲唱腔的感悟能力，了解唱腔在表演中的韵味。
-举例：分析选段中的唱腔技巧和表现力。
2.教学难点
-脸谱谱式的理解与辨识：学生需要区分不同行当的脸谱特点，理解脸谱谱式的寓意。
-突破方法：通过对比分析、实例讲解、互动问答等方式帮助学生加深对脸谱谱式的认识。
-戏曲唱腔的学唱与表现：学生要学会运用正确的发声方法和戏曲特有的韵味演唱选段。
在讲授脸谱基本概念时，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释，让学生能够直观地理解。通过案例分析，他们能更快地把握不同脸谱的特点。但同时我也注意到，对于一些脸谱细节的掌握，部分学生还存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这些细节，通过多种方式帮助学生加深印象。
实践活动环节，学生们分组讨论和绘制脸谱的过程非常投入。我发现他们在交流中互相学习，共同解决问题，这有助于培养他们的团队协作能力。不过，我也观察到有些小组在讨论时，个别成员参与度不高，可能是因为他们对脸谱知识掌握不够扎实。为此，我计划在下次课上增加一些互动环节，让每个学生都有机会参与到讨论中。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了脸谱的基本概念、分类、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对脸谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
戏曲脸谱幼儿园教案
戏曲脸谱幼儿园教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的戏曲脸谱。
2.运用丰富的幼儿园教育资源，培养幼儿的欣赏能力和创新能力。
3.促进幼儿园文化的多元化发展，使教学变得更加有趣和生动。
二、教学内容1.戏曲脸谱的基本知识。
2.了解不同脸谱的含义。
3.通过观看、借鉴和模仿，学习如何画脸谱。
4.运用脸谱，完成自己的戏曲表演。
三、教学方法采用情境法、师生互动法、自主学习法、操作法等多种方法，培养幼儿的创新思维和动手能力。
四、教学流程第一步：情境导入老师打开幼儿园的电视机，播放一些较为传统的戏曲表演。
同时，与孩子们一起欣赏演唱家们精彩的表演，帮助孩子们进入戏曲篇章。
第二步：知识讲解1.老师讲解戏曲脸谱的基本知识，告诉孩子们不同颜色的脸谱代表不同的意思。
2.介绍脸谱的分类，以及每一种脸谱的代表人物和角色所扮演的情况。
第三步：学习练习1.老师给每个孩子发放简单的素描纸、彩笔等画画道具。
2.指导孩子们如何运用各种颜色的画笔，画出自己喜欢的脸谱。
第四步：集体表演1.老师让孩子们在一起表演角色扮演。
此时，孩子们可以扮演自己喜欢的角色，自由发挥，调动他们的潜能和创造力。
第五步：总结展示1.老师与孩子们一起回顾今天学习的内容，提出自己的想法。
让孩子们分享他们的想法和心情，并提高讨论的参与度。
2.展示今天的作品，让孩子们分享自己作品的特点及艺术价值。
五、教学反思通过本次课程教学，我们发现孩子们在接受新事物时有很强的好奇心和求知欲，并且也能够很好的运用自己所学的知识进行创作和表演。
因此，在今后的教学中，我们要进一步增强孩子的创新能力和表达能力，注重引导孩子们感知和理解传统文化，让教育具有更加丰富多彩的元素。
京剧艺术脸谱大班教案7篇
京剧艺术脸谱大班教案7篇京剧艺术脸谱大班教案篇1活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士；金、银颜色代表神话里的人物）。
活动准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、彩笔、空白脸谱（人手一份）。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
活动过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？（幼儿回答）师：动画片可不是白看的哦！请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么？（观看光盘）师：电视里放了什么？（幼儿回答）（出示字卡“京剧”）师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗？师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。
（出示字卡“脸谱”）教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。
唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚才说过他叫什么？（幼儿回答）师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？二、基本部分：（一）脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。
（幼儿回答）教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。
3、师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小朋友，左边和右边是不是一样？脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。
四年级美术上册《戏曲脸谱》教案、教学设计
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过播放一段戏曲表演视频，让学生初步感受戏曲脸谱的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2.新课内容学习：
（1）介绍戏曲脸谱的分类、特点及其在戏曲表演中的作用，帮助学生建立对脸谱的基本认识。
（2）展示各种类型的脸谱图片，引导学生观察、分析，掌握不同脸谱的特点。
四年级美术上册《戏曲脸谱》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国戏曲艺术的发展历程，特别是京剧脸谱的特点及其在戏曲表演中的作用。
2.掌握脸谱的分类，如生、旦、净、末、丑等，以及各种脸谱的典型人物形象。
3.学会运用线条、色彩、图案等元素，设计具有创意的戏曲脸谱，提高绘画表现力和创造力。
（2）开展自评、互评和教师评价，对学生的作品进行多元化评价，以提高他们的审美能力和创作水平。
5.课堂小结：
总之，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们逐步克服教学重难点，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
4.培养学生对我国传统文化的认识和热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.通过图片展示、视频播放等方式，引导学生直观地感受戏曲脸谱的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。
2.采用分组合作的形式，让学生互相交流、讨论，了解各种脸谱的特点，培养他们的团队协作能力。
此外，学生在团队协作、交流表达方面有待提高。在本章节的教学中，教师应注重引导学生开展分组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。同时，针对学生在创作过程中可能遇到的困难，教师要适时给予指导，帮助他们克服问题，提升绘画技能和创作水平。
京剧脸谱教案7篇
京剧脸谱教案7篇教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，以下是网作者精心为您推荐的京剧脸谱教案7篇，供大家参考。
京剧脸谱教案篇1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。
【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：ppt，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放ppt，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1，教师播放ppt，欣赏京剧以及脸谱。
(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放ppt，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。
(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。
(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。
有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1.了解中国传统文化中知名的京剧脸谱并能够简单描述不同脸谱的特征。
2.学习京剧脸谱中的颜色、线条和图案，并能够参考绘制本身的脸谱。
3.了解脸谱在京剧中的作用，理解脸谱与角色性格之间的联系。
4.培育孩子对传统文化的喜好和保护文化遗产的意识，加强民族自负感。
二、教学准备1.教案、PPT、绘画纸、颜料、画笔、刷子、橡皮等。
2.经典的京剧脸谱图片和视频。
3.相关书籍网站的链接。
三、教学过程1.导入（10分钟）引导孩子们思考爱好哪些角色、哪些戏曲，接着引出主题：“京剧脸谱”。
问清孩子们是否知道京剧脸谱？2.学习脸谱特征（20分钟）为孩子们呈现不同种类的京剧脸谱图案。
向他们解释不同颜色，线条和图案的特征，这些特征对应角色的性格特征。
—红色：英雄，正直、大度、刚毅—绿色：忠臣，刚正、豁达、敦厚—蓝色：末将，机灵、机灵、博学—黄色：英俊美皮的少年，活泼、开朗、乐天—黑色：奸邪之徒或魔鬼，狠毒、狂狷、残酷—白色：阴柔之辈或者阴谋家，阴险、狡猾、阴柔3.绘制脸谱（50分钟）老师向孩子们呈现如何绘制本身的脸谱，让孩子们尝试实际操作。
老师可以询问孩子们选择哪个角色的脸谱绘制，以及在细节方面如何实现特点。
4.角色扮演（20分钟）整合好孩子们绘制的脸谱并分发给他们。
角色扮演可以帮忙孩子们更好地理解不同脸谱的意义。
您可以玩一个识别游戏，让孩子们识别不同的角色和特征。
5.呈现与共享（20分钟）请每个孩子轮番呈现他们所绘制的脸谱，并简要介绍使用的颜色、线条和图案的意义。
在呈现后，同学可以回答任何其他同学的问题，并共享他们绘制脸谱的想法和挑战。
四、教学反思这次教学我觉得还不错，孩子们也对京剧脸谱很感喜好，尤其是绘制本身的脸谱。
但是到呈现环节时，我发觉孩子们并没有完全理解不同脸谱的含义，他们总结阅历的本领还需要提高。
这让我更加信任，这个教育项目不仅可以在幼儿园中实现，也可以在其他班级中进行。
《京剧脸谱》教案
《京剧脸谱》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《京剧脸谱》教案《京剧脸谱》教案（通用13篇）《京剧脸谱》教案篇1【活动时间】一课时【活动目标】1.脸谱的基本特征。
戏曲脸谱教案
戏曲脸谱教案戏曲脸谱教案一、教学目标1.了解戏曲脸谱的基本概念和分类；2.了解戏曲脸谱的起源和演变；3.掌握常见的戏曲脸谱形象及其特点；4.培养学生对戏曲脸谱的审美能力。
二、教学内容1.戏曲脸谱的概念和分类；2.戏曲脸谱的起源和演变；3.常见的戏曲脸谱形象及其特点。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可播放一段戏曲唱段或展示一些舞台图片，引起学生兴趣，为学习戏曲脸谱做铺垫。
2.学习戏曲脸谱的概念和分类（10分钟）教师简要介绍戏曲脸谱的概念，并展示不同类别的脸谱供学生观看，引导学生分析不同脸谱的特点，提出自己的观点。
3.了解戏曲脸谱的起源和演变（15分钟）教师通过图片和文字资料简要讲解戏曲脸谱的起源和演变过程，引导学生了解脸谱的变化和发展。
4.学习常见的戏曲脸谱形象及其特点（25分钟）教师分别介绍四大类戏曲脸谱的代表形象，并向学生展示这些形象的图片，解释形象的特点和象征意义。
5.课堂练习和讨论（20分钟）教师设计一些问题，让学生就所学内容进行思考和讨论，如：- 不同类别的戏曲脸谱有什么区别和特点？- 你最喜欢哪个戏曲脸谱形象？为什么？- 戏曲脸谱中的颜色有何意义？学生可以分组讨论，并在课堂上展示自己的观点。
6.拓展延伸（5分钟）教师可根据学生的学习情况，推荐一些与戏曲脸谱相关的书籍、电影或演出，让学生有机会进一步了解和欣赏戏曲脸谱。
四、教学评价教师可以通过观察学生的表现和讨论中的参与度来评估学生的学习情况。
同时，可以布置一些作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学资源- 戏曲脸谱图片和文字资料；- 电子设备和投影仪。
六、教学反思本课主要通过介绍戏曲脸谱的概念、分类、起源和演变，让学生了解戏曲脸谱的基本知识，并培养学生的观察和分析能力。
课堂中通过展示形象图片和设计问题讨论等方式，使学生更加深入地理解脸谱的特点和象征意义。
教学中如能引入一些戏曲片段或舞台表演，将更加生动有趣，激发学生的学习热情。
初中戏剧脸谱教案
初中戏剧脸谱教案教学目标：1. 让学生了解戏剧脸谱的起源、发展以及在中国传统文化中的地位和作用。
2. 使学生掌握戏剧脸谱的基本特征和绘制方法。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，通过创作戏剧脸谱，提高学生对中国传统文化的认识和热爱。
教学重点：1. 戏剧脸谱的起源、发展及其在中国传统文化中的地位和作用。
2. 戏剧脸谱的基本特征和绘制方法。
教学难点：1. 戏剧脸谱的绘制方法。
2. 创新意识和动手能力的培养。
教学准备：1. 教师准备相关PPT、视频等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示戏剧脸谱的图片，引导学生关注并提问：“你们听说过戏剧脸谱吗？谁能简要介绍一下戏剧脸谱？”2. 学生回答后，教师总结并引出本课的主题：“今天，我们就来深入学习戏剧脸谱，了解它的起源、发展以及绘制方法。
”二、新课内容展示（15分钟）1. 教师通过PPT展示戏剧脸谱的起源、发展以及在中国传统文化中的地位和作用。
2. 教师讲解戏剧脸谱的基本特征，如颜色、形状、线条等，并展示一些典型的戏剧脸谱。
3. 教师演示戏剧脸谱的绘制方法，引导学生注意观察和掌握绘制技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 学生根据所学的戏剧脸谱知识，选择一个自己喜欢的戏剧人物，开始绘制戏剧脸谱。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题，并给予鼓励和评价。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的戏剧脸谱展示给大家，分享自己的创作心得。
2. 教师组织学生对彼此的戏剧脸谱进行评价，从颜色、形状、线条等方面进行相互学习和交流。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固戏剧脸谱的知识。
2. 学生反思自己在绘制戏剧脸谱过程中的表现，提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以继续深入了解戏剧脸谱，搜集更多的戏剧脸谱资料，进行欣赏和分析。
2. 学生可以尝试将戏剧脸谱应用于其他艺术创作中，如绘画、手工制作等。
四年级美术下册《戏曲脸谱》教案、教学设计
4.通过示范，展示戏曲脸谱绘画的步骤，让学生跟随教师的示范进行学习，加深他们对绘画技巧的掌握。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个具体的戏曲脸谱进行深入研究，探讨其寓意、特点及绘画方法。
2.各小组展开讨论，分享学习心得，互相提问、解答，共同提高对戏曲脸谱的认识。
三、谱的基本知识和绘画技巧，了解不同脸谱的类型和寓意，提高学生的绘画实践能力。
难点：如何引导学生将所学知识内化为个人的审美体验，创作出具有个性和创意的戏曲脸谱作品。
2.重点：培养学生对传统文化的认识和尊重，激发他们对民族优秀文化的传承意识。
四年级美术下册《戏曲脸谱》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中国戏曲的发展历程，特别是京剧中脸谱的特点和寓意。
2.学习和掌握不同类型的脸谱图案，如生、旦、净、末、丑等，并了解其代表的人物性格和特点。
3.学会运用线条、形状、颜色等元素创作具有个人特色的戏曲脸谱作品。
4.培养学生对我国传统文化的认识和尊重，提高他们的审美能力和艺术修养。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生选择一个自己感兴趣的戏曲脸谱，运用所学的绘画技巧和创意，独立完成一幅戏曲脸谱作品。要求作品线条流畅、颜色搭配和谐，能够体现出该脸谱的特点和寓意。
2.家长参与评价：请学生将完成的戏曲脸谱作品带回家，与家长分享创作过程和心得，家长给予积极评价，并提出建议。此举旨在加强家校合作，共同关注学生的成长。
难点：如何让学生从内心深处接受并喜爱戏曲脸谱，将传统文化教育与学生的生活实际相结合。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
京剧脸谱教案（精选5篇）
京剧脸谱教案（精选5篇）京剧脸谱教案1课题：大班艺术领域活动《京剧脸谱》课型：艺术（美术）年级：幼儿园大班课时：2个课时设计思路：京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物，但它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，符合孩子对色彩敏感的心理特点。
幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。
我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解国学、热爱中国传统艺术的美好情感。
而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子，让他们对“对称”、“夸张”的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。
教学重点:了解京剧脸谱的表现形式和手段。
教学难点：用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征，大胆设计脸谱。
教学切入点：从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手，而后进行大胆、夸张地设计脸谱。
教学特色:根据幼儿不同的美术表现能力准备了四种层次材料，让幼儿创作京剧脸谱。
教具：京剧片段VCD光盘、多媒体课件、“脸谱”字卡、四种脸谱材料。
教学过程：第一课时活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
活动准备：京剧片段VCD光盘、多媒体课件、“脸谱”字卡、空白脸谱、水彩笔等。
活动过程：一、播放京剧片段导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
师：孩子们听听，这是什么曲子呢？对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。
评析：通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣，让幼儿初步感知京剧，萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
二、播放多媒体课件，欣赏脸谱，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
1、感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。
师：唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们有什么不一样？他们的脸上是怎么样的？评析：教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情和色彩，因为孩子们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感兴趣，但忽略了脸上色彩的丰富性和表情的夸张性。
唱脸谱音乐教案8篇
唱脸谱音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《唱脸谱》教学设计精选6篇
《唱脸谱》教学设计精选6篇唱脸谱篇一欣赏与歌唱《戏说脸谱》（一）活动目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》；2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧《戏说脸谱》学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
活动准备：1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
2、京剧脸谱实物。
3、欣赏过京剧表演片断。
活动过程：一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。
师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？教师简单介绍这些面具的特定名称——京剧脸谱的由来。
二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧《戏说脸谱》师：京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）三、幼儿学习歌词内容1、教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。
蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴非常的神气、机智；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。
2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上一定的表情声调及动作。
3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
四、幼儿学唱京剧《戏说脸谱》1、教师表演范唱。
2、幼儿跟随教师学唱。
唱脸谱篇二《戏说脸谱》（二）活动目标：1、通过京剧脸谱掌握歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
2、进一步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
活动准备：1、剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
2、剧脸谱实物。
3、熟悉乐曲的旋律。
活动过程：一、师出示京剧脸谱图，让幼儿回忆京剧《戏说脸谱》二、歌的形式将歌词内容朗诵并配上一定的表情声调及动作。
三、幼儿随教师再次学唱《戏说脸谱》，重点学唱较后一句“啊”的唱法。
京剧脸谱(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：京剧脸谱教案对象：五年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解京剧脸谱的历史、特点和寓意。
2. 培养学生对京剧脸谱的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 教会学生绘制京剧脸谱的基本方法和技巧。
4. 培养学生的动手操作能力和创新精神。
教学重点：1. 京剧脸谱的历史、特点和寓意。
2. 京剧脸谱的绘制方法和技巧。
教学难点：1. 京剧脸谱的绘制方法和技巧。
2. 学生创新精神的培养。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、京剧脸谱图片、绘制京剧脸谱的工具和材料。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示京剧脸谱图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 学生回答，教师总结并导入新课：“今天我们要学习的就是京剧脸谱。
”二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍京剧脸谱的历史、特点和寓意。
2. 学生认真听讲，了解京剧脸谱的相关知识。
三、绘制京剧脸谱（15分钟）1. 教师演示绘制京剧脸谱的方法和步骤。
2. 学生跟随教师一起绘制京剧脸谱。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生独立绘制京剧脸谱，教师巡回指导。
2. 教师针对学生作品中出现的问题进行讲解和纠正。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容。
2. 学生回答，教师总结并导入新课。
二、深入学习京剧脸谱（10分钟）1. 教师详细介绍京剧脸谱的分类和寓意。
2. 学生认真听讲，深入了解京剧脸谱的相关知识。
三、绘制京剧脸谱（15分钟）1. 教师演示绘制京剧脸谱的技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师一起绘制京剧脸谱。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生独立绘制京剧脸谱，教师巡回指导。
2. 教师针对学生作品中出现的问题进行讲解和纠正。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
五年级上册美术教案-第14课 戏曲脸谱｜辽海版
教案标题：五年级上册美术教案-第14课戏曲脸谱｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解中国戏曲艺术的特点，了解戏曲脸谱的起源、发展、种类和寓意。
2. 培养学生对戏曲脸谱艺术的欣赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过观察、分析、实践，使学生掌握戏曲脸谱的基本绘画技巧，培养学生的动手操作能力。
4. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 中国戏曲艺术简介2. 戏曲脸谱的起源、发展、种类和寓意3. 戏曲脸谱的基本绘画技巧4. 学生实践：绘制戏曲脸谱三、教学重点与难点：1. 教学重点：戏曲脸谱的起源、发展、种类和寓意，戏曲脸谱的基本绘画技巧。
2. 教学难点：戏曲脸谱的绘画技巧，如何引导学生观察、分析、实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国戏曲艺术的特点，戏曲脸谱的起源、发展、种类和寓意。
2. 示范法：演示戏曲脸谱的绘画技巧。
3. 练习法：学生实践绘制戏曲脸谱，教师个别指导。
4. 交流法：展示学生作品，进行评价与交流。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示戏曲表演视频片段，引导学生关注戏曲演员的脸谱，激发学生对戏曲脸谱的兴趣。
2. 讲授（10分钟）讲解中国戏曲艺术的特点，介绍戏曲脸谱的起源、发展、种类和寓意。
3. 示范（10分钟）演示戏曲脸谱的绘画技巧，如如何勾勒脸谱轮廓、填充颜色等。
4. 实践（15分钟）学生分组绘制戏曲脸谱，教师个别指导。
要求学生在绘制过程中注意观察、分析、实践。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评价标准包括：脸谱的轮廓、颜色、表情等。
6. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，强调戏曲脸谱的艺术价值。
布置课后作业：搜集其他类型的戏曲脸谱图片，分析其特点。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、实践能力。
2. 作品评价：评价学生绘制的戏曲脸谱作品，关注作品的整体效果、细节处理等方面。
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授课教师：邹彬
课题
《戏曲脸谱》
课 型
造型·表现
教 学 目 标
知识
了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，初步了解脸谱的有关知识，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。
过程
使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，能够创造性地画出一个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。
情感与
态度
引导学生在观察的活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。
教学
重点
戏曲脸谱的设计、绘制。
教学
难点
特色戏曲脸谱的设计
教学
器材
多媒体课件、范作
教学
方法
讨论法；谈话法；讲授法；观察法；
学法
指导
尝试法；
板 书 设 计
戏曲脸谱
教 学 过 程
一、安全提示
教师活动
学生活动
设计意图
谨防流毒：
(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）
生答：从颜色（关羽），从图案和颜色上（包公）……
将不同颜色的脸谱与其象征性的意义进行连线。
对称（齐答）
生欣赏。
生齐答：眉框图和额头图最多。
学生观看大屏幕。
让同学们在猜玩中体验学习脸谱图案的乐趣，掌握脸谱的形状和颜色大小的特点，激发同学们的积极性。
让同学们更深入一层的掌握脸谱图案的谱式及其特点。
不良行为应远离，
对照他人严律己。
发现自己有不足，
立即改掉莫迟疑。
学生观看PPT。
二、激情导入
教师活动
学生活动
设计意图
课件播放京剧《驸马爷不必巧言讲》小段
师提问：同学们，首先我们去观赏一段戏剧，请你们仔细的观赏Байду номын сангаас思考：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？
戏剧化妆色彩浓重，形式夸张。戏曲是我国的四大国粹之一，今天我们一起来了解戏曲中的一个小部分——脸谱艺术。（课件出示课题——戏曲脸谱）
生答：图案夸张，色彩鲜艳，布满整张脸……
激发学生的学习兴趣。
三、讲授新课
教师活动
学生活动
设计意图
戏剧脸谱是我国宝贵的文化遗产，脸谱丰富多样，下面请同学们猜一猜，它们分别是哪几位人物的戏曲脸谱。
1．（猜脸谱）
课件出示（张飞，关羽，曹操）的图片，请同学们进行猜测，你是怎么的才出的呢？
对，同学们讲的真好，脸谱的色彩都代表了不同人物的不同的性格特征，请同学们进行连线。
小结：这些漂亮的脸谱图案与我们的生活息息相关，它不但美化了我们的生活而且丰富了我们的生活，宏扬了我们的民族艺术，同学们课后可以去网站上查找。
生答：面具，服饰……
培养学生的自主学习意识。
图案的左右两边的形状、颜色、大小有什么特点？
2．（赏脸谱）
师：在戏曲表演中，脸谱多种多样，丰富多彩。请同学们欣赏。
3．脸谱的图案非常的丰富, 每个部位的图变化多端。通常哪些部分的图案变化最多？
4．（画脸谱）
课件出示步骤图
（1）画出头形、定五官位置
（2）确定人物类型（反派、正派.....）
(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）
使学生掌握脸谱图案的画法。
四、创作实践
教师活动
学生活动
设计意图
1.运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。
（1）有创造性
（2）能够表现一定的人物性格
（3）构图饱满，颜色明快工整
（播放音乐，创设氛围。）
2.教师巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导。
学生动手，自由创作。
培养学生的动手创作能力。
五、展评小结
教师活动
学生活动
设计意图
请同学们带上自己画好的脸谱图一齐上台亮相，请底下的同学们评出最好的几位。
今天，我们学习了绘制脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱。
学生互评。
开展互动式参观、交流活动，增强对创作的自信心与评议能力。
六、拓展延伸
教师活动
学生活动
设计意图
同学们，除了在我们的戏剧中能见到脸谱图案，在现在生活中还有哪里能见到呢？