小学美术《戏曲脸谱1》优质课教案、教学设计

《戏曲脸谱》教学设计

一、教材分析：

本课是脸谱的欣赏与认识、制作融为一体的综合课，主要是对中国传统艺术的初步认识和模仿学习，也是对以前学过的人物肖像画、色彩、对称图案等知识的综合运用，脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆，具有浓厚的装饰趣味，本课通过视频、文字、图片和范画来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义。

二、学情分析：

本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解能力，戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，通过脸谱的学习制作，培养学生热爱祖国的戏曲艺术而弘扬民族传统文化。

三、教学目标：

1、让学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解

中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的象征意义，培养学生对戏曲脸谱艺术的欣赏能力。

2、让学生学习掌握绘制脸谱的基本方法步骤，学会合作交流。

3、通过对戏曲脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，增强民族自豪感。

四、教学重点、难点：

教学重点——熟练掌握绘制脸谱的基本方法。

教学难点——设计制作有创意的脸谱。

五、教学准备：

教具准备：多媒体课件、自制5 个人物脸谱、。

学具准备：学生根据自己的喜好以小组为单位准备面具、葫芦挂饰、纸盘、宣纸、国画颜料、工具、课前搜集戏曲资料等。

六、教学过程：

（一）、欣赏视频，欢唱脸谱导入

1、播放视频《唱脸谱》，生边欣赏边跟着唱。

2、师提问：刚才戏曲里都唱的谁？

（生回答问题，师贴相应的脸谱面具人物。）

3、思考：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？

4、揭示课题：戏曲是我国的四大国粹之一，戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有一定的象征性。今天我们就一起学习戏曲中的一个小小部分——脸谱艺术！（板书课题：戏曲脸谱）

（二）、师讲故事，说脸谱由来。

1、提问：你们知道脸谱是是怎么来的吗？

2、师讲小故事让学生知道脸谱起源。

从前古时候有一位兰陵王，他非常勇猛善战，但容貌长得很清秀太像一位女子。于是敌人就小看他，觉得他不足以威慑敌人，他知道后很生气，于是就想了一个办法，做了一个狰狞可怕的面具，带着这个面具出去打仗，结果屡战屡胜。人们为了纪念这位兰陵王就编排了一个男子独舞，演员只要一上舞台就带上这

个面部狰狞的面具，这个面具就是脸谱的起源。

（三）、了解戏曲行当，说角色。

1、提问：通过课前搜集戏曲资料，你们知道戏曲有哪些行当？

2、（师出示课件四个戏曲人物形象）提问：这四个人物分别是什么行当？

3、深入提问：京剧中哪些角色运用脸谱化妆？

4、集体看资料，详细了解戏曲行当资料。

（课件出示小资料）

小资料：

①生：生角，指素脸男角，一般指英俊潇洒的男性角色，分老生、小生、武生，

如诸葛亮、唐僧。

②旦：旦角，指的是京剧当中的女性角色，老的叫老旦、年轻漂亮的叫花旦，

会武功的叫——刀马旦。旦角中还有一种穿深色衣服的中年女性，称作：“青

衣”。

③净：净角，京剧中最常见的角色，俗称“大花脸”。大多是音色洪亮，风格粗犷，性格和相貌上有些特异的男性。化妆用脸谱，如关羽、张飞、曹操、包拯、

廉颇等。和净角相比，生角和旦角都是略施脂粉，只化了个淡妆的。

④丑：丑角，扮演喜剧角色，俗称“小花脸”，一般在鼻子上抹一小块白粉。（四）、探索脸谱色彩，发现性格特点。

（课件显示各种角色脸谱）

1、提问：你们觉得这些脸谱有什么不同？

2、提问：脸谱都有哪些颜色？各自代表什么性格？

3、集体学习色彩与性格。

红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽，赵匡胤，后羿，

蓝色——表现刚强、骁勇、桀骜不驯有心计的人物性格，如：窦尔敦，吕蒙。

黑色——表现正直、无私、刚直不阿、鲁莽的人物形象，如：包公。张飞。白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。

绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬，程咬金。

黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都，典韦。

紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物，如：廉颇。

金、银色——表现各种神怪形象，如：孙悟空。

（五）学习各式谱式，感知其图案美。

1、提问：京剧脸谱谱式有哪几种？

2、抽生猜谱式，学习脸谱式样，感知图案美。

①整脸：整个面部涂一种主色，不勾花纹，在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理。

②三块瓦脸：在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等用颜色突出，使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦。

③十字门脸：从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子。

④碎花脸：由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。

⑤丑脸：色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式。

⑥象形脸：一般应用于神话戏剧，构图和色彩从精灵神怪形象特征出发，无固定谱式。

（六）、欣赏脸谱作品，感受传统艺术美。

1、脸谱是我国民族传统文化的一部分，它不仅在舞台上，而且在我们生活中无处不在。

2、生欣赏作品。

（七）师范画视频，生自由创作。

1、提问：画脸谱需要哪些步骤？

2、小组讨论步骤

3、生欣赏老师范画步骤视频。

4、根据自己喜好自由选材创作。

（八）作品展评，自评互评。

1、张贴作品，精彩展示。

2、学生自评互评，说一说自己哪一位同学的脸谱？为什么？

3、师评出优秀作品，颁发荣誉证书。

（九）表演自创舞蹈，弘扬传统美德。

1、集体欣赏生自编舞蹈《唱脸谱》。

2、师课堂小结：同学们，脸谱是我国的传统艺术，是我国的艺术瑰宝，我们要从小热爱祖国，保护弘扬民族传统文化，为我国的国粹感到骄傲和自豪！（十）板书设计

戏曲脸谱