现代诗歌赏析技巧
现代诗歌赏析
现 代 诗 歌 赏 析诗歌用精炼细腻的语言表达作者丰富的情感或人生态度。
阅读欣赏诗歌可以陶冶情操，净化心灵，提高修养。
在近几年的贵阳市中考语文试题中都包含有现代诗歌赏析的内容，但这对学生仍然是个难点。
答题中出现的问题有：把握不准角度；赏析知识掌握不足；答题技巧欠缺。
《2009年初中毕业生学业考试说明》也明确，仍然还有诗歌赏析的内容。
对诗歌赏析的角度、方法等进行探究，有利于提高答题效率并为今后的学习打下基础。
一、诗歌赏析角度（内容、形式）（一）从诗歌的主题上赏析诗歌和所有文学作品一样，总是要反应一定的思想内容，表达作者的观点态度或情感体验。
诗歌的主题多为抒情言志，或思乡，或离愁，或是重逢的喜悦，或是寄情山水的闲情逸致，或是对自然的呼唤，或是爱国的愤激，……怎样快速地了解诗歌的主题呢？1、审视标题。
标题是一篇作品的眼睛，通过理解诗歌的标题，可以把握作品的内容或情感态度。
如：2008年中考诗歌阅读《真诚的心，微笑的脸》，透过这一标题可体会到作者真实诚恳，积极向上的内心情感，表明本诗积极的人生态度。
2、善于抓住诗歌中作者情感态度的关键词语（诗眼），展开分析，进行欣赏，就能把握住诗歌的主要内容。
例如：2004年中考阅读《多情的土地》的多次出现“我深深地爱着你，这片多情的土地，”其中“爱”和“情”二字贯穿全诗的始终，我将爱注入了“这片土地”，“这片土地”也予我热情，回报“金黄翠绿”，表达了对土地的眷恋、赞美、感恩和希冀。
所以，在诗歌描写的语句中尤其要注意其中的动词、形容词、数词、叠词、拟声词、色彩词等词语的作用。
3、作者丰富的思想感情大多是通过各种各样的形象来表现的，作者对每一个形象的选择，都是为了服从所要表达思想情感的需要，有的蕴含着一定的含义（意象）。
分析这些形象，可以帮助理解诗歌的内容和把握作者的感情。
如：2006年中考诗歌阅读《新月》一诗“新月弯弯，/像一条小船。
/我乘船归去，/越过万水千山。
花香。
现代诗歌赏析
现代诗歌赏析现代诗歌是指20世纪以来创作的诗歌作品，在这个时期，诗歌的形式和内容发生了巨大的变化。
现代诗歌不再受限于传统的韵律和格律，诗人们开始更加自由地表达自己的思想和情感。
本文将从诗歌的主题、风格以及影响等方面对现代诗歌进行赏析。
一、现代诗歌的主题多样性现代诗歌的主题非常广泛，诗人们开始关注社会现象、个人经历、人类情感等各种各样的题材。
他们运用独特的语言和形象，抒发内心深处的情感和对世界的独特理解。
比如，北岛的《波兰来信》以自己的亲身经历谴责战争的残酷，让读者深刻感受到战争的恐怖与痛苦。
这种多样性的主题使现代诗歌更具有可读性和触动性。
二、现代诗歌的风格独特现代诗歌的风格多变，诗人们不再拘泥于传统的格律和修辞方式，而更加注重诗歌的语言和形象的创新。
他们运用大胆的隐喻、比喻和象征，将抽象的概念用形象的语言描绘出来，使诗歌更具有想象力和表现力。
同时，现代诗歌还注重音乐性和节奏感，通过对韵律和声音的运用来增强诗歌的美感。
例如，余光中的《和晚餐》以其独特的音乐性和抑扬顿挫的节奏感，给人一种强烈的感官冲击力。
三、现代诗歌的影响力现代诗歌在文学界和社会中产生了深远的影响。
它打破了传统文学的束缚，使诗歌更加接近现实生活，更能表达个体的情感和思想。
现代诗歌的创新让年轻一代的读者更容易接受，引发了人们对于传统文学与现代文学的讨论和思考。
同时，现代诗歌也通过诗歌诗社和文学刊物等多种渠道传播，为现代文学的繁荣做出了积极贡献。
四、现代诗歌的发展趋势随着时代的变迁和社会的进步，现代诗歌也在不断发展和变化。
新一代诗人在保留现代诗歌的创新精神的同时，还在尝试与其他文学形式的结合，如将音乐、绘画等艺术形式与诗歌相融合，创造了更多新颖、多样化的表达方式。
未来，现代诗歌将继续拥抱时代的特点和挑战，为文学的发展带来更多的惊喜。
总结：现代诗歌以其多样的主题、独特的风格和广泛的影响力在文学界崭露头角。
它追求语言的自由和思想的表达，打破传统的格律和修辞方式，为诗歌创作注入新的生机和活力。
再别康桥的朗读技巧赏析
再别康桥的朗读技巧赏析
《再别康桥》是中国现代诗人徐志摩创作的一首脍炙人口的诗歌作品，下面是对该诗的朗读技巧的赏析：
1. 把握节奏：在朗读《再别康桥》时，要特别注意把握好诗歌的节奏感。
诗中的韵律较为明显，可以通过轻重缓急的声音变化来突出诗句的韵律之美。
2. 适度停顿：在朗读时，适度的停顿可以帮助听众更好地理解诗歌的意境和思想。
可以在逗点处稍作停顿，使诗句的意义更加清晰。
3. 情感表达：《再别康桥》是一首表达离别之情的诗歌，朗读时可以通过声音的抑扬顿挫和情感的表达来突出诗中的感情。
例如，在描写离别之际的部分，可以用较为悲伤、哀怨的语调来表达。
4. 语气变化：在朗读过程中，要注重语气的变化。
诗中有时抒情，有时又较为冷静客观，可以通过语气的转换来传达出不同的情绪和意境。
5. 语速控制：朗读速度要适中，不宜过快或过慢。
过快的语速可能会导致诗句不清晰，过慢则可能会使听众失去兴趣。
保持稳定、流畅的语速有助于更好地传达诗歌的美感。
记住，朗读是一种表演艺术，要注重情感的表达和声音的处理，让听众更好地感受到诗歌的美妙。
诗歌赏析题答题技巧
诗歌赏析题答题技巧(1)“诗眼”或“炼字”型题设问方式：①对诗中某句某字，你指出写下得好不好，为什么?②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。
③此诗某联某句中的哪个字音有的版本并作某字，你真的：这两个字中哪个更好?为什么?④某字在表情言之有物上的促进作用就是什么?解答提示：古人作诗常追求一字传神。
设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。
回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。
答题要点：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②表述该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象;④点出高字抒发了什么感情或衬托了怎样的意境。
示例：如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字，与“湖平两岸阔”的“阔”字，哪个更好?[请问]①“宽”字更好。
②宽就是原野、宽广之意(这一步有时可以划入一点来说)。
③春潮把江面显得渺远无际，两岸变得格外宽广。
④“宽”字，轻易抒写了诗人视野更加宽广的猛烈体会。
(此题只请问“宽”字不好，不并作具体分析不给分后。
卷面提问时，通常可以省却序号，这里分点列举，提示信息不要略去一些步骤或要点。
萨兰勒班县。
)(2)句意型题复述方式：①最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?②融合全诗谈谈你对第四联或第四句的认知或赏析。
解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。
答题要点：①阐述语表义，有时必须挖掘它的深层意思。
②指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。
示例：谈谈对李白《听蜀僧洛弹琴》第四联及“不觉碧山暮，秋云暗几重”的认知。
[答]①写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。
②侧面描写了琴声的魅力。
(3)意境型题设问方式：①诗中哪两联写下了什么意象，恳请分析其情景交融的意境。
②在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。
诗词赏析方法(精选12篇)
诗词赏析方法(精选12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎样欣赏现代诗歌
怎样欣赏现代诗歌篇一：如何欣赏现代诗第一，背景的理解。
如果你不理解背景你就不知道作者在写什么，到底为什么写这首诗。
第二，诗本身的理解，要逐字逐句地读，读通读透，如果这两点最根本的都做不到，那么下面就不能进行。
第三，诗都是由一个个意象来表达一个完整的意思，这个就是要你找出诗人列举的意象物，然后看这些意象物各自表达什么意思，然后把它们连接起来，看看总体上表达什么意思第四，读诗其实根本就不是在读诗，是要你用自己的感觉去体会去把握的，所以不要参考什么别人的评注，这是最下等的读诗之法。
读诗最上乘的方法莫过于无法。
要你自己去感觉，这样学到的东西才是自己的。
孔子说：“不学诗，无以言。
〞意思是说，人没有一点诗歌修养，是说不好话的。
此话不无道理。
另外，优秀的诗篇还承当着丰富和美化精神生活的使命，并启示真理。
但它一般不直接告诉读者应当如何怎样，而是以默默的持久力量，改造和提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。
所以，诗歌的学习应是中学生成长过程中所必需的精神营养品。
而掌握诗歌的学习方法与学习技巧，那么是提高学习效率与学习效果的有效途径。
对于现代诗的学习，应当注意把握以下几个方面。
一、揣摩意境。
意境是作者在诗作中所创造的一幅画面，这幅画面凝聚着作者独特的情思，它是读者获得审美趣味的基石。
由意象入意境是把握意境的较好方法。
例如胡适在新诗《鸽子》中写道：云淡天高，好一片晚秋天气/有一群鸽子，在空中游戏/看它们三三两两/回环来往，夷犹如意/忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！碧蓝的天空，有鸽群飞舞，这是多么美丽的景观，作者抓住鸽子飞翔的动态，使诗歌具有极其亮丽的色彩之美，意境恬静优美，读后给人以审美的快感。
二、把握情感。
诗言志。
诗是抒情的艺术，情绪和情感是诗的根底。
与其他文体相比，诗更能充分地显示诗人的品格和情怀。
长久以来，人们常用诗歌中所表现的民族精神内涵——深沉的思想，老实的品质，宽宏的怀抱，自然的意趣，情致婉约，风骨挺拔，以及操守、风格、丰神等人格魅力来抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默的持久的力量，改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。
当代诗歌赏析范文现代诗歌赏析写
当代诗歌赏析范文现代诗歌赏析写1．现代诗歌赏析方法一揣摩诗的意境.意象包括两方面的范畴：客体描写对象,主观感受体验.诗歌是诗人情感激流的表现.诗人写诗总是通过某种景物或事件,表现自己强烈的主观感受,或直抒胸臆,或触景生情,或托物言志,或借古咏怀.我们欣赏诗歌就是要理解诗人如何借助抒情个体来表现自己鲜明的个性色彩的,表现自己爱和恨、痛苦与欢喜、希望与追求的.2．现代诗歌赏析方法二深入解剖诗的形象.不同的时代因素给了抒情主人公特定的时代影响,因而欣赏新诗中的抒情对象就不能不注意时代的亮色.同时还要注意抒情主人公的个性特征,因为诗人写诗时,感情的涌发、提炼和倾注总是以个人为基点的.欣赏中,我们既要看到风采豪放、气度飘逸,也要看到沉郁深厚、苍老悲凉.一句话,不同的主人公有着各自独特的精神个性.3．现代诗歌赏析方法三充分分析诗的感情.4．现代诗歌赏析方法四细细品诗的语言.从分析语言的准确性、形象性、抒情性进而分析语言的音乐性和图画美.找警句1、《青春》席慕蓉所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订的极为拙劣含着泪，我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书赏析：人生的旅程已快结束，前景不会发生什么变动了；该留的泪都已流了，人生的滋味已都尝遍，不会再遭逢什么希望未曾遭逢过的悲欢了。
青春已经过去，它如今已成回忆。
青春岁月匆促短暂得很；“我”还未尽情享受青春的欢乐，于迷茫之中，青春时代就这样结束了！整篇诗行中，都弥漫着悠悠的遗憾。
因为美和时间打的永远是一场失败的战争，所以诗人含着泪“不得不承认——青春是一本太仓促的书”。
2、《热爱生命》佚名我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想，能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。
诗歌的鉴赏方法
诗歌的鉴赏方法首先，要理解诗歌的语言特点。
诗歌是一种高度压缩的语言形式，诗人在有限的篇幅内表达丰富的情感和思想。
因此，诗歌常常采用比喻、象征、排比等修辞手法，通过意象的堆砌和联想的跳跃来传达情感和思想。
在阅读诗歌时，我们要注意捕捉诗歌中的意象和象征，理解诗歌所要表达的情感和思想。
其次，要注重诗歌的音韵和节奏。
诗歌是一种具有音乐性的文学形式，它通过韵律和节奏来增强表达的力度和感染力。
在欣赏诗歌时，我们要留心诗歌的押韵、韵脚和节奏，感受诗歌所传达出来的声音之美。
同时，我们也可以通过朗诵诗歌来更好地领略诗歌的音韵之美，感受诗歌的魅力。
再者，要关注诗歌的结构和形式。
诗歌的结构和形式对诗歌的表达有着重要的影响，不同的诗歌形式和结构会呈现出不同的艺术效果。
在阅读诗歌时，我们要留意诗歌的行数、韵律、节奏等方面的变化，理解诗歌的结构和形式对诗歌意义的塑造和表达的影响。
最后，要注重诗歌的内在意义和情感表达。
诗歌是诗人情感和思想的抒发，它蕴含着诗人的内心世界和情感体验。
在欣赏诗歌时，我们要深入诗歌的内在意义，理解诗歌所要表达的情感和思想，感受诗歌所传达出来的情感共鸣和思想启迪。
总之，诗歌是一种高度压缩的语言艺术，它通过精炼的文字、丰富的意象、深刻的思想表达出诗人的情感和思想。
要欣赏诗歌，需要用心去品味，需要一定的方法和技巧。
我们可以从诗歌的语言特点、音韵和节奏、结构和形式、内在意义和情感表达等方面来深入理解和欣赏诗歌。
希望大家在欣赏诗歌时，能够用心感受诗歌的魅力，体味诗歌所蕴含的情感和思想，从而获得美的享受和心灵的启迪。
现代诗歌的语言结构赏析
现代诗歌的语言结构赏析写诗是语言技术，又是直觉感悟的表现形态。
诗人要捕捉这些感觉的意象,就要有一定的表达经验技巧表达灵感。
写诗最重要的还是在诗歌中不断凝聚敏锐的感悟力，展示升华的真诚灵魂。
俗话说，诗无定法。
以下仅从语言技巧方面介绍单句意象结构、复句意象结构、图形意象结构。
一、单句意象结构：1、感觉表现句：指以感觉器官为导向而结构的单一诗句。
（A）味觉句：“你卖的是什麽，不安的姑娘，/露出你的乳房？”//“先生，我卖的是/海水。
”//……“啊！无比苦涩的是/海水。
”（西班牙洛尔迦）（B）嗅觉句：空气涨满了牵牛花是芳香（简简柔风《山月》）父亲抽一袋旱烟/咋吧着希望笑了（简简柔风《元宵节短章》）（C）听觉句：最美妙的音乐莫过于庄稼的拔节声（D）视觉句：一地碎银华光如水（简简柔风《山月》）（F）触觉句：温润如母亲的抚摸/ 家的滋味在亲情里升腾翻滚/谁拉扯着想拽住年的衣襟（简简柔风《元宵节短章》）(G)通感句：有些香味清新若儿童的肌肤，/柔和如双簧管，绿茵茵如草原，/——还有一些呢，则腐朽，浓郁，富丽。
（法波德莱尔《感应》）2、意识流动句：指以意识流动的内容为导向而结构的单一诗句。
（A）联想句：想起土车、篾篓、牛群、和田里成片的水稻（阳阳《一只鸡的端午》）（B）设想句：也许满山遍野的苹果树都会支棱起耳朵（门外木《车过栖霞》）（C）推想句：不经意的梦里我又是妈妈的小奶孩（简简柔风《山月》）（D）冥想句：梦见自己像风一样在驾着车兜风（刘彩虹《令我感到的开阔》）3、修辞（句法、表现手法）表现句：以修辞方法或某种句法、表现手法而结构的单一诗句。
在诗歌创作中，可以用任何一种修辞方法（句法、表现手法）结构诗句。
（A）描写句：山村的女子开始羞涩地梳妆（简简柔风《山月》）；（表现手法）（B）比喻句：以事物之间相似特点把一物比成另一物，使得表述更为生动准确。
诗歌中的比喻关键在于突破“惰性”的约束，创造性地选择恰当贴切的喻体，显示出自己独特的风采。
现代诗歌鉴赏题的解题技巧
现代诗歌鉴赏题的解题技巧高考越来越重视能力的考查，而诗歌鉴赏又是高考语文评价能力综合考试的主要题型，所以对鉴赏评价能力的培养，解题技巧方面的训练也就越来越受到师生的重视了。
通过这几年的高三语文现代诗歌鉴赏的教学实践，我摸索了以下几个解题技巧。
1．领会意境，综合分析，整体阅读防片面。
现代诗歌鉴赏中，有些关于思想内容和写作手法的考题，往往采用以偏概全的方法来设置迷惑项干扰考生。
答题时，应整体阅读、把握原诗、看清注释及题干中提供的条件综合起来考虑分析，领会意境，选出符合题目要求的选项。
例如：对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是：醉汉(台湾非马)把短短的巷子／走成／一条曲折／回荡的／万里愁肠左一脚，十年，右一脚，十年，母亲啊/我正努力向您／走／来(1997年2月5日)．A．前五句诗，淋漓尽致地描写了醉汉酒后神情恍惚、走路左摇右摆的神态。
B．“左一脚／十年／右一脚/十年”形象地说明醉汉酒后已被酒精麻醉20年，难以自拔。
C．诗的最后三句回答了人们的疑问，醉汉之“愁”的原因在于思念“母亲”，却又长时间的骨肉分离。
D．诗中“短短的巷子”喻指台湾海峡，“母亲”则指祖国，“醉汉”喻指远离祖国的游子。
全诗篇幅短小，内丰涵富，表达了痛心分裂、渴望统一的感情。
“左一脚／十年／右一脚／十年”，表层意义是写醉汉的蹒跚步态，实际上是以脚步与时间的对映，形象说明回归路途之遥远与回返之艰难，这种象征蕴含的咫尺天涯的悲剧意识，这是时代的悲剧，也是人生的悲剧。
所以B是不恰当的一项。
2．把握意象，咀嚼重点，深刻体味辨真伪。
现代诗歌的考查，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。
命题者在设置选项时，往往会采用肯定与否定的矛盾方法来干扰考生。
因此，应该先找出矛盾之项再紧扣题目和旨趣，把握诗歌意象特点，咀嚼重点，感受情感内容，辨出真伪来。
例如1999年全国高考第10题：对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )我爱这土地艾青假若我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明，一然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。
现代诗歌赏析方法
现代诗歌赏析方法教学目标:1、了解诗歌的种类及各自特点2、学习现代诗歌赏析方法教学课时;一课时。
一、了解诗歌的种类及各自特点诗歌是个大概念,包括诗、词、曲三个大类。
细一点分类,诗又分古体诗和近体诗和新诗三类。
1、古体诗:古体诗的特点是形式灵活,四言、五言、七言和杂言均可,句数也不限定,没有严格的律格(南北朝之前“格律”本身就尚未产生),用韵灵活。
2、近体诗:近体诗的概念是唐代人提出来的,他们把唐代以前的诗叫“古体”,把他们那个时代的诗叫“近体(有的又叫今体)”,以后人们就沿用了这个说法,但一定要明确这个概念现在已经扩大了,凡是古代那些用韵、字数、句数、平仄灵活的诗都叫古体诗,也就是说不仅唐代以前的诗基本上都是古体诗,唐代、宋代、元明清都有古体诗。
近体诗的特点是句数有定,平仄有定,用韵严格。
它包含律诗及绝句两种。
3、新诗:新诗,兴起于“五四运动”。
如果把古体诗看着古代自由诗的话,新诗则是一种在押韵、字数、平仄等方面比古体诗还要自由的白话诗。
二、把握作品形象及意境形象(意象):形象和意象基本上是同一概念,指诗歌中的人物和景物,是作者借以抒发感情、表达志向、表现事理的重要载体。
但是,意象多半指的是一个个具体的物象,形象多指比较完整的、丰满的,具有鲜明特点的人物或生活图景。
由于篇幅所限,诗歌中的人物形象一般不如小说中的人物形象丰满,但是也是可感可受的。
诗歌中的人物形象与小说中的人物形象一样,有时是“我(不一定指诗人本身)”,有时是他人。
读毛泽东的《沁园春·长沙》,我们就能感受到这样一个形象:“我”独立于寒秋的橘子洲头,放眼生机勃勃的大千世界,感慨昔日如火岁月,思索着怎样主宰未来的世界。
读完这首诗,一个思想深邃、胸怀博大的伟人的形象,活脱脱地展现在读者面前。
景物:景物是作品中描绘的湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类的具体物象。
诗中的景物是诗人经过精心选择和组织,并饱含着作者的思想情感的物象。
如“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
语文诗歌鉴赏答题技巧(精选19篇)
语文诗歌鉴赏答题技巧(精选19篇）语文诗歌鉴赏答题技巧（1）1诗歌鉴赏的表达技巧做诗歌鉴赏题目都是有套路的，一般情况下诗歌常见的表达方式、修辞手法、表现手法都有熟知，这样在做题是才有话可说，直接套用即可。
比如常见的有赋、比、兴，记叙、描写、议论、抒情、说明，比喻、拟人、夸张、对偶等等。
同时还要了解现在诗歌开头结尾的作用，篇章结构是怎样的，表达了什么样的思想感情等。
现代诗歌赏析题目要多背一些术语，然后运用这些术语去答题，去组织语言，这样才是的方法。
常见答题模板就是本诗用何种手法，有什么意象或特点，表达了哪种情感，有何作用，基本上一道题目就回答完整了。
2怎么做诗歌鉴赏题诗歌鉴赏题目分为很多种类型，最常见的有分析意境、技巧、语言特色、炼字等题型，每种题型都有各自的特点和不同的答题窍门，大家要灵活结合诗歌本身去做题，效果会更好。
对于意境类题目，可以诗歌的意思来回答，描述了一种怎样的情景，渲染了一种怎样的画面景象，景物描写有哪些突出特点，要通过它来表达作者什么样的情感等，这样一道题目就做出来了。
对于分析技巧类题目，主要还是围绕作者要表达的主旨去写，写任何东西都是要抒发情感，或是借景抒情，或者是托物言志，作者会通过各种描写和表现手法去抒发情感所以要结合诗句去回答。
语言特点及炼字都是说语言的，常见的概括诗歌语言风格的词语有委婉含蓄、朴实无华、简练生动等等，大家可以多积累一些相关的词汇，在考试中能更准确的表达出自己的想法。
炼字也一样，都是说这个字好在哪，能传神的说明什么，若换了就达不到效果。
还有一类一词统领全篇有异曲同工之妙。
语文诗歌鉴赏答题技巧（2）一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。
二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。
(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。
现代诗歌鉴赏的方法
现代诗歌鉴赏的方法一、鉴赏语言1、反复诵读，品味韵律。
2、抓关键词，推敲语言.关键词多表现为：动词、形容词、数量词、叠词等。
分析“好处”：主要答题模式：这个字运用了**的修辞手法，渲染了***的氛围，表达了诗人***的思想和感情。
二、鉴赏形象1、捕捉意象，体察诗情把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。
我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象，构成整体形象；有些诗歌描绘的形象并非实指，而是有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想来挖掘形象的内涵。
如《我爱这土地》中的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等就是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的事物，即为意象。
诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。
要体味诗情就必须解开意象。
因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。
2、调动想象，领略意境意境特点主要有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂、清新优美等等。
抓住以上这类关键词、并联系具体诗歌反复训练，就不难做到“明意境”的要求，即在充分理解诗句、并将诗句散文化的基础上，概括出其所表现的艺术境界的特点，例如一些边塞诗的慷慨悲壮、田园诗的恬淡自然，再如一些写景诗的雄浑壮观、隐逸诗（或思亲诗）的孤独冷寂，等等。
要使学生熟练地掌握以上这些术语。
（主要答题模式：诗人通过对***、****等意象的描写，展现了***的意境，表达了诗人***的感情。
）三、鉴赏感情鉴赏时，可以通过诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。
诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。
同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历，所处时代不同，会表现出不同的思想感情。
否则，我们的欣赏就是盲目的，甚至是歪曲的。
思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。
小学语文现代诗歌赏析知识点总结
小学语文现代诗歌赏析知识点总结现代诗歌是一种通过语言艺术表达内心情感与思想的文学形式，它与传统诗歌有着不同的风格与特点。
在小学语文教育中，引导学生学习和欣赏现代诗歌，有助于培养他们的想象力和对美的感知能力。
下面是对小学语文现代诗歌赏析的一些知识点总结。
一、现代诗歌的特点1. 自由的格式：与传统诗歌的句式固定相比，现代诗歌更注重自由与灵活。
它没有严格的韵律要求，可以采用自由诗行或断行的形式。
2. 简洁的语言：现代诗歌通常以简练的语言表达复杂的情感与思想。
它能用简洁的语言传递更多的信息，给读者更大的想象空间。
3. 抽象的意象：现代诗歌中常常出现一些抽象的意象，如光、影、色彩等。
这些意象可以引发读者的思考，让他们对诗歌的意义产生不同的解读。
4. 深情的抒发：现代诗歌中的情感表达通常更加深沉、真挚。
诗人通过诗歌表达内心的痛苦、喜悦、思考等情感，引发读者的共鸣。
二、现代诗歌的体裁1. 自由诗：自由诗是现代诗歌最自由的一种形式。
它没有固定的格式和韵律，诗人可以根据自己的创作需要随意表达。
2. 抒情诗：抒情诗是表达诗人内心感情的一种诗歌形式。
在现代诗歌中，抒情诗表达的情感更加真挚和深刻。
3. 记叙诗：记叙诗是叙述事情经过的一种诗歌形式。
在现代诗歌中，记叙诗通常以简洁的语言描述事件或场景，给读者一种强烈的感受。
三、现代诗歌的主题1. 自然与人生：现代诗歌中常常以大自然为背景，表达人们对自然美和生命的感悟与思考。
2. 爱与人情：现代诗歌中的爱情和人情题材具有广泛性和普遍性，诗人通过描写爱情和人情传递出对人性的关怀和思考。
3. 社会与时代：现代诗歌还关注社会和时代的问题，通过对社会现象的揭示和对时代变革的思考传达出对社会进步和未来的期待。
四、现代诗歌的欣赏方法1. 用心体会：阅读现代诗歌时，要用心去感受诗人的情感和思想表达，体会其中的美与哲理。
2. 多角度解读：现代诗歌具有丰富的意象和抽象的表达，读者可以从不同的角度进行解读，获得更多的感悟。
中考现代诗歌考点
中考现代诗歌考点
一、诗歌内容理解。
1. 主题把握。
2. 意象解读。
二、诗歌语言赏析。
1. 字词锤炼。
- 诗人写诗就像工匠打造精美的工艺品一样，对每个字词都精挑细选。
在中考诗歌里，经常会考查对字词的理解。
比如说“春风又绿江南岸”里的“绿”字，这个字可太妙了。
本来可以用“到”“过”之类的字，但是“绿”字呢，它让整个画面都活了起来，读者能想象到春风吹过，江南大地一片绿意盎然的景象。
所以同学们在赏析字词的时候，要考虑这个字对描绘画面、表达情感有什么特殊的作用。
2. 语言风格。
三、诗歌表达技巧分析。
1. 修辞手法。
2. 表现手法。
赏析现代诗歌的抒情与艺术表现
赏析现代诗歌的抒情与艺术表现现代诗歌，作为文学领域的一个重要分支，以其独特的艺术表现手法和深刻的抒情内涵，吸引了无数读者。
现代诗歌的抒情与艺术表现，既是对传统诗歌的继承，也是对新诗探索的体现。
本文将从现代诗歌的抒情特点、艺术表现手法两个方面进行赏析，以期对现代诗歌有更深入的理解。
一、现代诗歌的抒情特点1.1 情感的复杂性与矛盾性现代诗歌的抒情特点之一是情感的复杂性与矛盾性。
在现代社会背景下，人们面临着各种各样的压力和挑战，这些压力和挑战使得人们的情感变得复杂和矛盾。
现代诗歌通过描绘这种复杂而矛盾的情感，展现了现代人的内心世界。
1.2 个人情感的突出现代诗歌强调个人情感的抒发，诗人通过表达自己的个人情感，反映出现代社会中个体的独立性和独特性。
这种个人情感的突出，使得现代诗歌具有更强的时代感和现实意义。
1.3 情感的抽象与象征现代诗歌在抒情时，常常采用抽象和象征的手法，以表达更深层次的情感。
这种抽象与象征的手法，使得现代诗歌具有更丰富的内涵和更广阔的想象空间。
二、现代诗歌的艺术表现手法2.1 自由诗体现代诗歌的艺术表现手法之一是自由诗体。
自由诗体打破了传统诗歌的格律束缚，使得诗歌的形式更加灵活多样。
诗人可以根据自己的情感和表达需要，自由地安排诗句的节奏、韵律和结构。
2.2 意象运用现代诗歌通过丰富的意象运用，传达诗人的情感和思想。
意象是诗歌中用来寄托诗人情感的物象，通过意象的描绘和组合，诗歌呈现出独特的艺术魅力。
2.3 隐喻与象征现代诗歌常常使用隐喻和象征手法，以表达更深层次的意义。
隐喻是通过将两个看似无关的事物进行比较，从而揭示它们之间的内在联系。
象征则是通过某一具体事物来代表一个抽象的概念或情感。
2.4 语言的创新与实验现代诗歌在语言运用上，追求创新与实验。
诗人通过打破常规的语法规则、使用生僻词汇、探索新的表达方式等，为诗歌注入新的生命力和表现力。
三、案例赏析以徐志摩的《再别康桥》为例，这首诗是徐志摩的代表作，具有鲜明的现代诗歌特点。
现代诗歌品读四步法
现代诗歌品读四步法：第一步：整体感受：知内容，味情感一首诗，首先得知晓它的内容。
要知晓内容，别无它法，只能是一读再读。
我认为，一首诗起码得读三遍：初快读，知大概；再慢读，晓风貌；三细读，明情感。
通过这三读，应该对诗歌的线索有了较为明晰的看法，情感的类型有了较为清楚的感味。
而诗歌的线索不外乎两种：一、事件之发展跳跃；二、情感之变化起伏。
很多时候是双线推进的。
而情感，无非也就是三种：一雄壮、一悲凉、一淡然；或者曰：一热、一冷、一和。
但人是阴阳之合体，故有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮；故有“起舞弄清影，何似在人间”的怅惘；故有“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”的矛盾。
故：情感的明晰，除了借助于读外，还要读者抓住诗歌的关键词句。
抓住了关键词句，细加推敲，往往会让你在瞬间恍然大悟。
这些关键词句一般在收尾，因为诗歌往往注重首尾呼应——首句标目、卒章显志；有时候，也在中间，既能承上又能启下，同时点睛。
对于内容，我们可以一联一联的来分析，把起承转合弄明白。
对于情感，其实常常就是那么几种，具体点说：一、忧国伤时：或揭露昏庸残暴统治；或反映战争离乱苦痛；或针砭时弊同情人民等。
二、壮志雄心：或建功立业之豪壮；或壮志难酬之悲叹；或怀才不遇之伤感等。
三、思乡怀人：或念亲朋；或思好友；或想伊人；或愁行旅；或依依离别等等。
再有伤春秋、叹死生等，不一一列举，读者用心既能知晓。
第二步：具体分析：明情节，品意象三读之后，内容初明。
这时候当具体分析情节，力求深入明了内容，看诗歌说了什么。
按照什么逻辑说的。
比如分析徐志摩诗歌《再别康桥》，分析起来就是这么几个情节：招手作别→康河美景→寻梦漫溯→梦幻高歌→现实沉默→挥袖而去。
情节明了，那么对诗人在康河的徘徊不舍也就如在目前了。
并且深入探讨情节，让我们感知，康桥这个地方不仅有着精美的风景，更有着诗人美好的过去，诗人的青春在这里度过，诗人心灵的春天在这里开启——“向青草更青处漫溯”多么富有诗情富有激情的一个情节，暗示了诗人对美好的执着追寻。
诗歌赏析欣赏现代诗歌的艺术特点
诗歌赏析欣赏现代诗歌的艺术特点现代诗歌在诗歌发展史上占据非常重要的地位，具有独特的艺术特点，为我们带来了一种全新的诗歌审美体验。
本文将从形式与内容两个方面对现代诗歌的艺术特点进行赏析欣赏。
一、形式特点1.自由的诗体结构：现代诗歌摆脱了传统的格律束缚，形式结构更加自由多样。
诗人可以随意运用押韵、破格布局、非对称排版等形式，突破了限制，展现出更宽广的创作空间。
2.独立的节奏感：现代诗歌的语言节奏感强烈，通过适度的断句、间断排列等手法，使诗歌的语言呈现出生动鲜活的节奏感。
这种独立的节奏感为诗歌注入了一种强烈的音乐感，使得诗歌在朗诵时更具感染力。
3.形象意象的丰富：现代诗歌注重直观感受，通过丰富的形象意象来表达情感和思想。
诗人通过对自然景物、感官体验、社会现象等的深入描写，将抽象的情感转化为具体的形象，使读者更容易产生共鸣。
二、内容特点1.个体情感的表达：现代诗歌更加关注个体情感的表达，突破了以往诗歌中常见的抒发社会问题、表达集体意识的方式。
现代诗歌更加注重诗人个人内心的体验，通过个人情感的表达来达到与读者的沟通与共鸣。
2.现实关怀与思考：现代诗歌关注生活的细节，反映现实社会的方方面面。
诗人通过对现实的观察与思考，以犀利的笔触揭示社会问题，传达对社会现象的关怀与反思，展现出对人类命运和社会进步的思考与期盼。
3.言简意赅的表达：现代诗歌追求简洁而有力的表达方式。
诗人们通过简单凝练的文字，以及精准表达的形象和意象，将复杂的情感和思想用简洁的语言表达出来，这种简练跳跃的表达方式为诗歌增添了一种独特的魅力。
综上所述，现代诗歌以其自由的形式和独特的艺术特点，成为了诗歌发展史上的重要篇章。
它摆脱传统束缚，注重形象意象的丰富，关注个体情感和现实问题的表达。
通过简练而有力的文字，给人们带来了视觉和情感上的双重冲击。
现代诗歌的赏析欣赏不仅能够帮助我们感受到诗歌的美，更能够触动我们的内心，引发对生活与社会的思考。
现代诗歌赏析怎么写
现代诗歌赏析怎么写
1．现代诗歌赏析方法一揣摩诗的意境.意象包括两方面的范畴：客体描写对象,主观感受体验.诗歌是诗人情感激流的表现.诗人写诗总是通过某种景物或事件,表现自己强烈的主观感受,或直抒胸臆,或触景生情,或托物言志,或借古咏怀.我们欣赏诗歌就是要理解诗人如何借助抒情个体来表现自己鲜明的个性色彩的,表现自己爱和恨、痛苦与欢喜、希望与追求的.
2．现代诗歌赏析方法二深入解剖诗的形象.不同的时代因素给了抒情主人公特定的时代影响,因而欣赏新诗中的抒情对象就不能不注意时代的亮色.同时还要注意抒情主人公的个性特征,因为诗人写诗时,感情的涌发、提炼和倾注总是以个人为基点的.欣赏中,我们既要看到风采豪放、气度飘逸,也要看到沉郁深厚、苍老悲凉.一句话,不同的主人公有着各自独特的精神个性.
3．现代诗歌赏析方法三充分分析诗的感情.
4．现代诗歌赏析方法四细细品诗的语言.从分析语言的准确性、形象性、抒情性进而分析语言的音乐性和图画美.找警句
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现代诗歌赏析技巧中考语文现代诗歌阅读技巧1．鉴赏现当代诗歌知识储备（1）主题：是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。
（2）意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。
它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。
（3）意象：简单地说，就是诗人心中的物象。
"物"是个外延极广的概念。
除了诗人的"我"而外，天地间的一切包括日月星辰、山川草木、亭台楼阁等等--在特定情况下还有人，全都是"物"，用南宋诗人张孝祥的话来概括，即"万象皆宾客"。
按一般情况说，物是客观存在，它原来是什么样子，就应当说成什么样子，不能有丝毫差错，这便是所谓客观表述。
但物象一旦进入诗人眼中，就会蒙上一层主观色彩，这就是古人说的"登山则情满于山，观海则意溢于海"（《文心雕龙·神思》）。
因此，所谓意象，就是沾染成渗透了诗人情感而有所变形的形象。
意象是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合，简言之，意象就是意中之象。
如徐志摩《再别剑桥》中的词句：金柳、青荇、水草、剑桥等，已经不再是纯粹的客观物象，已经不再是纯粹的自然景观，全部浸染了诗人对剑桥的依恋之情，它们是主观情思和客观形象交融而产生的"新物"。
诗歌是以形象来反映世界的。
确切地说，诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的。
诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那世界也便有了深浅不等的各种色彩。
诗歌正是以不同的感情色彩感人的。
而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。
（4）诗歌的抒情方式和表现技巧抒情方式：直接抒情和间接抒情（直抒胸臆）。
间接抒情包括叙事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。
表现技巧有对比、夸张、衬托、反复、比喻、排比、象征、抑扬、虚实结合等。
2、诗歌阅读方法（1）掌握诗歌特点：高度的概括性鲜明的形象性和谐的音乐性（2）了解时代背景、作者情况（3）展开想象：诗歌的跳跃性要借助想象补充（4）推敲词句：用词造句的凝练、准确、抒情关键词语的表达作用（5）品味音韵：韵律美节奏美（6）体会意象2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12．13．14．15．16．17．18．19．20．21．一、阅读下面的古歌，回答问题：一、观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
【注】鉴：镜子。
古时以铜为镜，用镜袱盖上，用时打开。
渠：代词，这里指方塘。
（1）上联是怎样具体描绘方塘的清澈明净的？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）这首说理诗运用了什么表达技巧？告诉人们一个什么道理？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄桔绿时。
【注】擎雨盖：指荷叶。
橙黄桔绿：秋末冬初景物。
（1）上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）诗人为什么称"橙黄桔绿"是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人生哲理？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）这首诗描写的塞外风光具有怎样的特点？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）第三联是被王国维称为"千古壮观"的名句，其中"直"和"圆"十分传神。
请说说这两个字的运用好在哪里？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）结句"一片冰心在玉壶"是这首诗的诗眼所在。
"冰心"和"玉壶"有什么特点？有什么寓意？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）请你说说这句诗表达了诗人怎样的情怀。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
西湖周起渭天边明月光难并，人世西湖景不同。
若把西湖比明月，湖心亭似广寒宫。
（1）两首诗开篇都赞西湖景色之美，但角度不同，请简要分析。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）两首诗后两句都运用了比喻的手法来描写西湖之美，请分析其在比喻上的不同特色。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮来两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
[注]晚唐郑谷评价此诗说："何如'海日生残夜'，一句能令万古传。
"①对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A．首联以偶句发端，既工丽，又跳脱。
诗人先写"客路"后写"行舟"，流露出了人在江南而神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．颔联写潮落浪止、风息帆垂，为读者展现了一幅平野开阔、大江直流、波平浪静的恢弘阔大的江上夜景。
C．颈联"海日生残夜，江春入旧年"中，"残""旧"二字交代了诗人行舟于岁暮，而"日""春"二字又透露着春天的气息。
D．尾联两句，写诗人客旅江南，思乡心切；于是便寄望于北归的大雁，能替自己捎去寄往洛阳的"乡书"。
E．"青山"、"绿水"、"归雁"，诗中的诸多意象都展示出浓浓的春意，美景衬悲情，眼前的美好景色深深地触发了诗人的情思。
②这首唐诗与元代马致远的《天净沙·秋思》都是思乡的佳作，但二者表达的感情却有着明显差异。
请就具体诗句，加以比较，分析王湾《次北固山下》表达的感情。
③此诗第二联"潮平两岸失"，有的版本作"潮平两岸阔"，你觉得"失"与"阔"，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。
八、出塞二首（其一）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在"秦时明月汉时关"，试分析这句诗的妙处。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________。
九、书湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
"两山排闼送青来"一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？十、闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）填空："杨花"在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的一种气氛。
（2）作者为什么要把"愁心"寄与"明月"?十一、早春呈水部张十八员外①韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
②注：①指张籍，他在兄弟辈的排行中是十八，曾任水部员外郎。
②"天街"指皇城中的街道，"皇都"指京城长安。
（1）韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。
诗中的一句""是作者经过细致的观察和体会才能发现的。
请你用自己的话概括这首绝句耐人寻味的主旨：。
（2）请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理：十二、江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎①。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐②?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼③。
注：①孙郎：指三国时期被人称道为英雄的孙权。
②冯唐：西汉大臣。
当时魏尚守边有方，却因报功不实而获罪。
冯唐为魏尚鸣不平，文帝"令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。
"③天狼：星名，词中指在西部边境不断侵扰北宋王朝的辽和西夏统治者。
①这首词上下两片都引用了典故，分别抒发了作者怎样的情怀？？②这样的表现手法有什么作用?十三、滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1、这首诗描写了富有诗情画意的、深树黄鹂、春潮晚雨、这一系列的自然景物，寄寓了诗人的生活情趣。
2、最后一句中有一动词用得极妙，成为炼字的典范，请找出，并品味其妙处。
3、就这首诗中你感受最深的一点作简要评析。
（100字左右）二、阅读下面的现代诗，回答问题：十四、藏羚羊的诉说(一)不知道为什么?一身防寒的皮毛。
竞惹柬杀身的祸。
我已退到可可西里的角落，还有追随的枪口对着我。
仅仅吃草的身躯，仅仅温柔的性格，无情的子弹，我怎能抵得过。
我哭泣啊，我诉说啊，为了填补几人的芙丽，我付出生命的代价也太多。
(二)亲密的人类啊，我多么渴望和平相处，友好的人类啊，你热爱生活，我也热爱生活。
你们过着幸福的日子，我躲在可可西里的角落。
我们都是大自然派来的使者，我们同在一个地球，多么渴望友好地相处，多么渴望美好的生活。
阅读上面歌词，请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的欣赏感受：十五、献给毕业班老师的歌有多少欣慰，有多少鼓励，在我们即将毕业的时刻；带着多少叮嘱，带着多少期望，您把我们一一送上人生的站台，目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪，万缕恩师情。