漂亮的小台灯(制作)教案 两课时
简易小台灯手工制作教学设计
简易小台灯手工制作教学设计一、教学目标：1.学会使用简单的材料和工具手工制作小台灯。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的艺术欣赏水平。
二、教学准备：1.材料：纸板、可乐瓶、彩纸、剪刀、彩笔、胶水、小灯泡、电线。
2.工具：尺子、铅笔、胶枪。
三、教学步骤：1.简述台灯的作用和种类，引发学生对台灯的兴趣。
2.教师向学生展示已经制作好的小台灯，激发学生的创造力和想象力。
3.向学生介绍所需的材料和工具，让学生对材料有一定的了解。
4. 学生自行选取合适大小的纸板，用尺子和铅笔量取长度为20cm、宽度为10cm的纸板，并将其剪下来。
5.用剪刀将废弃的可乐瓶剪开，取出胶合部分，得到透明的瓶身。
6.学生将纸板卷成圆筒状，用胶水固定。
7.将瓶身套入纸板圆筒中，固定住。
8.用剪刀将彩纸剪成小块，学生可根据自己的喜好选择颜色和形状。
9.将彩纸粘贴在纸板圆筒上，可以创造出不同的图案和效果。
10.在纸板圆筒的顶端开一个小洞，将小灯泡插入，并用电线与电源相连。
11.检查所有部分是否固定牢固，确保安全。
12.学生互相交流彼此制作的小台灯，分享创作体会。
四、教学要点与技巧：1.引导学生在制作小台灯的过程中发挥创造力，可以根据自己的喜好做出不同的花纹和图案。
2.提供必要的安全提示，确保学生在制作过程中注意安全。
3.鼓励学生完成后进行作品展示，并给予肯定和鼓励。
五、教学扩展：1.学生可以根据自己的创意再次制作小台灯，并对已有设计进行改良。
2.可以邀请有相关经验的人士来学校做个小台灯制作的现场演示，让学生更加深入地了解制作的过程。
3.组织学生在课堂上分享自己对小台灯制作的体会和感受，进行交流和讨论。
六、教学反思：通过手工制作小台灯的教学，可以培养学生的动手能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。
同时，还能提高学生的观察力和艺术欣赏水平。
在教学过程中，需要注意对学生的安全进行保护，引导学生合理使用工具和材料。
此外，教师还应该充分发挥学生的主体性，鼓励他们自己动手尝试制作，培养他们的自主学习能力。
有创意的小台灯制作教案
有创意的小台灯制作教案。
1.使用木制料制作
我们来介绍一种简单易行的小台灯制作方法——使用木制料制作。
我们需要准备一片长度为50cm、宽度为15cm的木板，然后通过钻孔将两个装配好的电路座固定在木板底部，接下来，再使用胶水将木板粘在纸片上，即可完成小台灯的制作。
这种小台灯不仅经济实用，而且非常美观。
2.利用废旧纸箱制作
如果您想要一款更具个性与独特性的小台灯，那么可以考虑利用废旧纸箱进行制作。
我们需要将原来的纸箱进行剪裁，然后在其中加入一个灯泡和电线。
接下来，再使用漂亮的彩纸贴在外部，即可完成一款非常具有个性的小台灯了。
3.使用塑料杯制作
接下来，我们再来介绍一种灵活、易处理的小台灯制作教案。
我们可以通过使用普普通通的塑料杯，将其剪成两半，然后再在其中填充发光的花瓣或丝线，可以营造非常有味道的光线。
这种小台灯制作方法非常简单，制作过程中还可以让我们体验到一些小巧思。
4.使用自动蜡烛灯制作
自动蜡烛灯是一个非常实用的小台灯，它可以提供最舒适的光线，消除我们的疲劳感。
利用绿色植物的形态可以营造出非常舒适的氛围，可以使用手足无措的绿植花瓶制作一个自动蜡烛灯，效果非常出色。
以上就是几种有创意、实用的小台灯制作教案。
如果您还没有自己的小台灯，不妨选择其中之一进行尝试，相信一定能够获得自己的满意。
自制小台灯教案
自制小台灯教案自制小台灯教案一、教学目标：1. 让学生了解电路原理和电路的组成。
2. 培养学生动手实践的能力和创新思维。
3. 通过制作小台灯，让学生体验到电路的实际应用。
二、教学准备：1. 材料准备：导线、电池盒、电池、小灯泡、开关、细木棍、纸板、胶水、剪刀等。
2. 工具准备：剪刀、胶水、起子等。
三、教学过程：Step 1: 引入1. 教师用一张纸板做示范，给学生展示一个简单的小台灯，并问学生：“你知道这个小台灯是怎么亮起来的吗？”2. 引导学生思考，激发他们对电路的兴趣。
3. 让学生猜测并说明台灯的亮起来的原理。
Step 2: 理论知识讲解1. 教师简要地讲解电路的原理和组成要素，包括电池、导线、开关和电灯等。
2. 引导学生了解电流的流向和电路的闭合性。
Step 3: 材料准备1. 给每个学生发放所需材料。
2. 学生自行准备工具，并对材料进行检查。
Step 4: 制作小台灯1. 学生根据教师给出的示范，首先将细木棍剪成适当的长度，制作出台灯的灯杆。
2. 学生用胶水将灯杆固定在纸板上，形成灯座。
3. 学生将导线接到灯座上，连接电池盒和灯泡，注意正负极的连接。
4. 学生将开关安装在导线上，作为控制灯泡亮灭的开关。
5. 学生检查电路的连接是否正确，并固定好各个部件。
Step 5: 亮灯测试1. 学生用起子打开电池盒上的开关，观察灯泡是否亮起来。
2. 学生测试如果将开关关闭后，灯泡会不会熄灭。
Step 6: 发现问题与解决1. 学生讨论和分享他们制作过程中遇到的问题，并总结其中的共同问题。
2. 教师引导学生找出问题的原因，并提供解决方法。
3. 学生根据解决方法进行修改和改进。
四、板书设计：电路原理和组成要素- 电池- 导线- 开关- 电灯五、教学反思：这节课的教学方式主要是通过让学生亲自动手制作小台灯，让他们在实践中理解电路的原理和组成要素。
这样的教学方式能够激发学生的兴趣，并培养他们动手实践和解决问题的能力。
漂亮的台灯手工幼儿园教案
漂亮的台灯手工幼儿园教案一、教学目标1.了解制作简单台灯的工具与材料；2.学会如何使用剪刀和胶水等工具；3.发挥创意设计出自己心目中的漂亮台灯；4.培养幼儿们动手能力和创造力。
二、教学内容1.工具与材料介绍；2.剪纸设计与剪裁；3.上胶粘合；4.放置电路与测试。
三、教学步骤第一步：介绍工具与材料教师向学生逐一介绍制作台灯所需的工具与材料，包括：•剪刀；•胶水；•透明胶带；•彩色纸张；•电线；•电灯泡等。
第二步：剪纸设计与剪裁1.让孩子们自由发挥想象力，设计出自己心目中的台灯形状；2.选取合适的颜色的纸张，按照设计好的形状用剪刀将其裁剪出来。
第三步：上胶粘合将剪好的彩色纸张用透明胶带缠住，固定好灯泡的位置，然后再涂上适量的胶水，将彩色纸玩粘贴在灯泡周围。
第四步：放置电路与测试将电线穿过灯座中心再连接灯泡，然后插上电源进行测试。
测试通过后就做好了！四、教学重点与难点重点1.学生要注意安全，小心使用剪刀和胶水等工具；2.培养创意思维，发挥自己的想象力和创造力；3.学会使用手工制作工具。
难点1.需要掌握剪刀的使用技巧，裁剪出符合设计的形状；2.需要精准地把灯泡固定在中心位置上，否则会影响后面的操作；3.需要注意接线的细节，确保电路的正常通电。
五、教学后记本课程着眼于培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工活动，让幼儿们在制作中获得乐趣、愉悦和成就感。
我们希望通过这种方式，能够启迪孩子的潜力，开发他们的多元思维，从而引发他们对美的追求和发现。
小学美术教案：漂亮的小台灯(制作) 两课时
漂亮的小台灯(制作)教案两课时课题：漂亮的小台灯(制作) 两课时教学目的通过小台灯制作，漂亮的小台灯培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力，养成耐心细致的工作习惯。
课前准备 1，收集几款小台灯供学生欣赏，漂亮的小台灯制作一座小台灯供示范用。
2．布置学生带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及铁丝。
教学过程一、出示款式不同的台灯供学生欣赏，导入新课漂亮的小台灯。
二、讲授新课：1。
台灯用于照明，也是装饰品(即实用、美观)。
制作前必须先设计，本课学习要求是制作小台灯。
2．通过观察，认识台灯的结构：灯罩、支架和灯座、电源线。
灯罩分为圆柱型、圆锥型、角锥型等。
3．灯罩制作：①制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，漂亮的小台灯切去的越多圆锥越小。
②圆柱型的灯罩制作：根据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。
漂亮的小台灯⑧角锥型灯罩基本做法与圆锥型做法相仰说在切去部分的圆面内分成若干等份，用乡略：小刀背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。
一般的直径为废瓶的2、3倍，设计时不必受此约束，特别在造型应大胆设想。
④支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约7—84m处扎一小圈即可。
⑥设计灯罩图案：捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座上看看大小是否合适。
然后用动物、花卉或几何形设计纹样。
可用重复形式印出花纹或用漂亮的小台灯美术教案二方连续形式画花纹。
也可用绘画方法或剪贴方法装饰。
三、学生制作灯罩，教师指导，鼓励创新不仿制。
观察示范台灯和教材中范少团飞以栅罩与灯座的装饰色彩要相配呼应，如课本右上彩图的台灯。
黄色灯罩画有大量蓝色的鱼，配上深蓝间白的灯座，白色，近似波浪，鱼水相配，使人感到台灯灯座与灯罩是一个整体；中间是红白灯罩配上红白相同的灯座，使人感到台灯灯座、灯罩的红色上下呼应，混然一体。
在设计台灯时要从总体出发，要考虑台灯的造型、装饰纹样、色调三个方面如何协调统一，设色时把自己的构想充分表现出来，新颖美观的台灯，便呈现眼前了。
制作台灯教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解台灯的结构和制作原理。
2. 培养学生的动手能力和创新思维。
3. 增强学生的环保意识，提倡废物利用。
4. 提高学生的审美能力，学会设计美观实用的台灯。
教学重点：1. 台灯的制作过程。
2. 台灯的创意设计。
教学难点：1. 台灯电路的连接。
2. 台灯外观的美观设计。
教学准备：1. 台灯制作材料：废旧灯管、电线、开关、灯泡、胶带、装饰品等。
2. 制作工具：剪刀、钳子、螺丝刀等。
3. 多媒体课件：台灯制作步骤演示。
教学过程：一、导入1. 展示多种台灯图片，引导学生欣赏台灯的美观和实用性。
2. 提问：台灯是如何制作出来的？有哪些组成部分？二、讲解台灯制作原理1. 介绍台灯的基本结构：灯座、灯头、灯泡、电线、开关等。
2. 讲解台灯电路的连接方法。
三、台灯制作步骤1. 准备材料：收集废旧灯管、电线、开关、灯泡等。
2. 拆卸废旧灯管，清理内部杂质。
3. 将电线剪成长度合适的两段，分别连接到灯泡和开关上。
4. 将开关安装在灯座上，将电线穿过灯座，连接到灯泡上。
5. 用胶带固定电线，确保连接牢固。
6. 根据个人喜好，选择装饰品进行台灯外观设计。
四、创意设计1. 引导学生发挥想象力，设计美观实用的台灯。
2. 鼓励学生使用多种材料，如彩色纸张、珠子、丝带等。
3. 学生展示自己的设计作品，互相交流心得。
五、总结与评价1. 回顾台灯制作过程，强调动手能力和创新思维的重要性。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们继续发挥创意，提高审美能力。
教学反思：1. 本节课通过制作台灯，让学生了解了台灯的制作原理，培养了他们的动手能力和创新思维。
2. 在制作过程中，学生学会了废物利用，提高了环保意识。
3. 教师应注重培养学生的审美能力，引导他们设计出美观实用的台灯。
第2篇课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解台灯的制作步骤，掌握简单的电路连接方法。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的动手能力和创新能力。
小学美术《手工小台灯》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《手工小台灯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的手工台灯？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手工小台灯的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
b.手工制作技巧：掌握剪、折、粘等基本手工技巧，并能运用到台灯的制作过程中。
-举例：现场演示如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何将剪裁好的彩纸折叠成所需的形状。
c.设计理念与创新：鼓励学生结合个人喜好，设计出具有创意的台灯。
-举例：引导学生思考如何通过改变灯罩的形状、颜色或图案来表现个人风格。
2.教学难点
a.立体形态的折叠：对于小学生来说，将二维的纸张折叠成三维的立体形态存在一定难度。
-突破方法：通过分步骤的演示和详细的讲解，帮助学生理解折叠的顺序和方法。
b.创新设计思维的培养：学生可能缺乏自主设计的能力和信心，难以突破传统思维模式。
-突破方法：提供设计灵感来源，如自然元素、故事角色等，激发学生的想象力，并通过小组讨论、头脑风暴等方式鼓励学生分享和碰撞想法。
1.理论介绍：首先，我们要了解手工小台灯的基本概念。手工小台灯是通过剪、折、粘等手法制作而成的创意灯具。它能锻炼我们的动手能力，培养创新思维和审美观念。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一款具有特色的手工小台灯，分析其结构、设计要素以及制作方法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手工小台灯的结构和设计这两个重点。对于难点部分，如立体形态的折叠，我会通过分步骤演示和举例来帮助大家理解。
小学美术《手工小台灯》教案
一、教学内容
打造家用手工台灯教案中班
打造家用手工台灯教案中班教案标题：打造家用手工台灯教案（中班）教学目标：1. 让学生了解手工制作的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 引导学生学会使用简单的工具和材料。
教学准备：1. 材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔、塑料杯、LED灯泡、电池、电池盒、电线等。
2. 工具：尺子、剪刀、胶棒、电胶布等。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论不同种类的台灯，引发学生对手工制作台灯的兴趣。
活动一：设计台灯外观1. 让学生用铅笔和纸板设计自己喜欢的台灯外观，鼓励他们发挥创造力。
2. 学生可以画出台灯的形状、图案和装饰等。
活动二：制作台灯外壳1. 将学生分成小组，每组提供一些彩纸和胶水。
2. 指导学生根据自己的设计剪裁和粘贴彩纸，制作台灯的外壳。
3. 鼓励学生在彩纸上加入个人装饰，如贴上小星星、花朵等。
活动三：安装电路1. 给每个小组提供一个塑料杯、LED灯泡、电池、电池盒和电线等材料。
2. 指导学生将电线连接到电池盒和LED灯泡上，制作简单的电路。
3. 学生将电路安装在台灯外壳内，确保电线与灯泡连接良好。
活动四：测试和调整1. 检查每个小组制作的台灯是否能正常点亮。
2. 鼓励学生互相交流和分享他们的设计和制作过程。
3. 学生可以尝试调整电路或外壳，以获得更好的效果。
总结活动：1. 让学生展示自己制作的台灯，并分享他们的心得和体会。
2. 引导学生总结手工制作台灯的过程和技巧。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中制作更多不同形状和风格的台灯。
2. 学生可以尝试使用其他材料和工具来制作台灯，如纸杯、纸板、塑料瓶等。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生对手工制作基本概念的理解和应用能力。
3. 评估学生在团队合作和沟通方面的表现。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和能力调整教学步骤和难度。
2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固定的设计和步骤。
台灯手工教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解台灯的基本结构，掌握手工制作台灯的步骤和方法。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活用品制作的兴趣，培养节约资源、爱护环境的意识。
教学重点：1. 台灯的基本结构及制作方法。
2. 手工制作过程中的细节处理。
教学难点：1. 台灯各部件的连接和固定。
2. 制作过程中的细节处理，如灯罩的形状和颜色搭配。
教学准备：1. 教学课件2. 手工制作台灯的材料（如木条、胶水、电线、灯泡、灯罩等）3. 剪刀、尺子、画笔等工具教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一盏精美的台灯，引导学生观察台灯的结构和特点。
2. 提问：你们知道台灯是如何制作出来的吗？今天我们就来学习如何手工制作台灯。
二、讲解台灯的基本结构及制作方法1. 教师讲解台灯的基本结构，包括灯座、灯罩、灯泡、电线等部件。
2. 教师演示台灯的制作方法，包括以下步骤：a. 制作灯座：用木条或塑料条制作一个圆形底座。
b. 制作灯罩：用纸或布制作一个圆形或方形灯罩，并在上面画上喜欢的图案。
c. 制作灯头：将电线穿过灯罩，固定在灯座上，并将电线连接到灯泡上。
d. 装饰台灯：用画笔、贴纸等装饰台灯。
三、学生动手实践1. 学生按照教师讲解的制作方法，分组进行台灯的制作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
第二课时一、展示与评价1. 学生展示自己的台灯作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，制作出更具特色的台灯。
二、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调制作台灯的步骤和注意事项。
2. 拓展活动：学生可以尝试用不同的材料制作台灯，如废旧瓶子、纸张等，培养学生的创新意识。
教学反思：本节课通过手工制作台灯，让学生了解了台灯的基本结构，掌握了手工制作台灯的步骤和方法。
在制作过程中，学生充分发挥了自己的动手能力和创造力，培养了节约资源、爱护环境的意识。
科学小制作初中台灯教案
教案名称：科学小制作初中台灯课程类型：实践活动课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解台灯的制作原理和基本结构。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 提高学生对科学的兴趣和热情。
教学准备：1. 材料：灯泡、灯座、电线、开关、灯罩、支架等。
2. 工具：剪刀、钳子、螺丝刀等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种款式的台灯，引导学生观察台灯的外观和结构。
2. 提问：你们知道台灯是如何工作的吗？它的主要部件有哪些？二、探究台灯的制作原理（15分钟）1. 教师简要介绍台灯的制作原理，包括电路的连接和灯泡的工作原理。
2. 学生分组讨论，分析台灯各个部件的作用。
三、动手制作台灯（20分钟）1. 教师发放制作材料，讲解制作步骤和注意事项。
2. 学生分组动手制作台灯，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：台灯的制作原理、制作步骤等。
二、改进与优化（20分钟）1. 教师引导学生思考：如何改进和优化我们的台灯作品？2. 学生分组讨论，提出改进意见和优化方案。
三、动手改进与优化（20分钟）1. 学生根据讨论的结果，动手改进和优化自己的台灯作品。
2. 教师巡回指导，提供帮助和建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的改进和优化作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生能正确回答台灯的制作原理和基本结构。
2. 学生能动手制作出符合要求的台灯作品。
3. 学生能主动思考并改进优化自己的作品。
青岛版五年制科学四年级上册教案《制作小台灯》教学设计
青岛版五年制科学四年级上册教案《制作小台灯》教学设计【教材分析】《制作小台灯》是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册《技术与工程》单元的第二课时。
本课是上一节课《设计小台灯》的延续，让学生经历工程设计的基本步骤：明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
教材由三部分组成：第一部分通过提出活动指向:“怎样制作小台灯？”借助问题引发学生对上节课的设计思路进行回顾，并思索需要的工具。
让学生意识到动手制作前需要先设计规划，动手之前先动脑；第二部分制作、检测与调试、改进与完善小台灯，引领学生在设计的基础上制作完成作，提高学生的动手能力和理论与实践相结合的能力，结合自己的想法和方法经历多次调试，然后改善小灯泡，并体会和感悟工程设计的基本步骤；第三部分“展示我们的创意小台灯”，让学生对小台灯作品进行展示评价和再创新，引领学生对利用所学知识和技能继续拓展思维，设计有创意的小台灯，激发学生创造力。
【学生分析】四年级学生具有一定的动手能力，个别学生的动手能力还非常强，但也有一大部分学生的动手能力有很大欠缺，所以这节课采用小组合作的方式，动手能力强的学生带动动手能力弱的同学，一起完成小台灯的制作。
同时培养学生乐意与他人分享合作的习惯，养成团队的意识。
【教学目标】科学概念目标：会利用小刀、绝缘胶带等材料和工具，动手制作完成小台灯。
科学探究目标：能对自己和他人的作品提出改进建议，愿意倾听、乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识。
情感态度价值观目标：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。
科学、技术、社会与环境目标：了解工具给人类带来的便利，人类可以利用工具和科技产品让生活环境不断得到改善。
【重难点】1.能正确使用工具成功制作小台灯。
2.能感受到工程设计的基本步骤。
【器材准备】制作小台灯所用的材料和工具：纸杯，支架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，2节电池，2个垫片，2个螺母，绝缘胶带，装饰花边，小刀，铅笔。
台灯制作教学设计
台灯制作教学设计教学设计：手工制作台灯教学目标：1. 学生能够了解并掌握制作台灯的基本原理和步骤。
2. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学时间：2小时教学准备：1. 黑色、白色和彩色卡纸。
2. 剪刀、胶水和透明胶带。
3. 线路板、LED灯、电池、电池盒。
4. 平面展示材料，如幻灯片或电子白板。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 展示一些不同样式的台灯图片，简要介绍台灯的功能和应用。
2. 引导学生思考，台灯是如何照亮一个小区域的。
3. 介绍今天要制作的台灯的原理。
制作步骤（50分钟）：1. 学生分组，每组4-6人。
每个小组需要一个导师来指导他们的台灯制作。
2. 导师向学生展示制作台灯的步骤，并让学生在纸上练习。
3. 学生根据步骤使用卡纸和剪刀制作台灯的外层壳。
4. 导师向学生展示如何在纸壳上设计和剪切出图案，以便灯光能够透过。
5. 学生根据自己的想法和创造力，设计和剪切出他们喜欢的图案。
6. 学生在纸壳上使用胶水将图案固定，确保图案的精确性和美观性。
7. 导师向学生展示如何将LED灯固定在纸壳的底部，并将电线连接到电池盒上。
8. 学生根据导师指导的步骤，将LED灯和电池正确地安装到自己的台灯壳中。
9. 学生使用透明胶带固定台灯的外层壳，确保图案和线路的安全性。
10. 学生测试他们的台灯是否可以正常工作，检查是否有任何问题并进行修正。
分享和总结（20分钟）：1. 每个小组展示他们的成果，学生互相欣赏和鼓励。
2. 导师和学生共同总结台灯制作的步骤和注意事项，并讨论他们在制作过程中的经验和困难。
3. 引导学生思考，用台灯的创意设计和创造力可以应用在哪些实际生活场景中。
4. 提醒学生注意使用电池的安全性和注意事项。
扩展活动建议：1. 学生可以设计和制作不同形状和风格的台灯，如花朵台灯、动物台灯等。
2. 学生可以使用不同颜色的卡纸和LED灯，创造出不同的灯光效果。
3. 学生可以将自己制作的台灯作为礼物送给家人或朋友，并分享自己的制作经验。
四年级青岛版《制作小台灯》教学设计
四年级青岛版《制作小台灯》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够深入理解简单电路的原理及其在小台灯中的应用。
熟练掌握小台灯的基本制作步骤，包括材料准备、部件组装和电路连接。
学会运用合适的工具进行材料加工和部件固定。
2.过程与方法目标通过制作小台灯的实践活动，培养学生的动手操作能力、空间思维能力和问题解决能力。
在制作过程中，引导学生观察、分析和调整，提高学生的科学探究能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对手工制作的热情和兴趣，培养学生的耐心和细心。
让学生体会到将科学知识转化为实际物品的成就感，增强学生对科学与技术结合的认识。
二、教学重难点1.教学重点小台灯各部件的制作和组装，确保结构稳定。
正确连接电路，使小台灯能正常发光。
2.教学难点根据材料特点进行设计和制作，使小台灯既实用又美观。
解决制作过程中出现的电路故障和结构不稳定等问题。
三、教学方法讲授法、实践操作法、小组合作法、指导法四、教学准备1.材料：电池盒、电池、小灯泡、灯座、导线、开关、硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、铁丝、易拉罐、一次性纸杯等。
2.工具：剪刀、美工刀、尖嘴钳（教师使用）、电烙铁（教师使用，可选）。
3.多媒体课件：小台灯制作步骤视频、优秀小台灯作品图片、简单电路原理动画。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.展示一些造型独特、美观实用的小台灯实物或图片，激发学生的兴趣。
提问：“同学们，这些小台灯是不是很有趣？你们想不想自己动手制作一个属于自己的小台灯呢？”2.简单回顾上节课所学的台灯结构和简单电路知识，为制作小台灯做好铺垫。
（二）讲授新课（15分钟）1.小台灯制作原理（结合动画讲解）再次强调简单电路原理：“电流从电池的正极出发，经过导线、开关、小灯泡，再通过导线回到电池的负极，这样就形成了一个闭合回路，小灯泡就能发光。
这就是我们小台灯发光的原理。
”通过动画演示电路中电流的流动路径，让学生更清晰地理解。
讲解小台灯各部件的作用：“电池盒用来固定电池，为小台灯提供电能；灯座用于安装小灯泡；开关控制电路的通断；而我们制作的灯罩可以使光线更柔和、均匀。
初中手工制作台灯教案
初中手工制作台灯教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解台灯的制作原理和基本步骤，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作台灯，培养学生之间的合作精神，增强团队意识。
3. 培养学生的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
教学重点：1. 台灯的制作原理和基本步骤。
2. 学生之间的合作与交流。
教学难点：1. 台灯制作的技巧和细节处理。
2. 创新思维的培养。
教学准备：1. 教师准备台灯的制作材料和工具，如废旧瓶子、电线、灯泡、开关等。
2. 学生分组，每组人数不超过4人。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的台灯作品，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是台灯？台灯的作用是什么？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解台灯的制作原理和基本步骤。
2. 强调制作台灯时需要注意的安全事项。
三、示范（20分钟）1. 教师示范制作一个简单的台灯，边示范边讲解制作过程中的技巧和细节。
2. 学生认真观察，记录制作步骤和技巧。
四、学生制作（25分钟）1. 学生分组，每组选择一个组长，负责组织本组的制作工作。
2. 组长带领组员讨论，确定本组台灯的设计方案。
3. 组员按照设计方案，分工合作，开始制作台灯。
五、总结（5分钟）1. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
2. 学生汇报制作成果，分享制作心得。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 学生展示制作进度，提出遇到的问题。
二、解决问题（20分钟）1. 教师针对学生提出的问题，进行讲解和示范。
2. 学生根据教师的指导，继续完成台灯制作。
三、创新展示（25分钟）1. 学生根据自己的兴趣和特长，对台灯进行创新设计。
2. 教师鼓励学生发挥想象，提倡个性化创作。
四、作品评价（15分钟）1. 学生互相评价，选出心目中的优秀作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调台灯制作的重要性和注意事项。
《漂亮的台灯》教案
《漂亮的台灯》教案漂亮的台灯教案简介本教案旨在介绍如何制作一款漂亮的台灯。
通过本教案的研究，学生能够了解灯具的基本原理和制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
教学目标通过本教案的研究，学生将能够：- 了解灯具的类型和功能- 掌握制作台灯所需的材料和工具- 学会设计和制作自己的台灯- 培养动手能力和创造力教学内容与方法1. 灯具的类型和功能- 通过图片和视频展示不同种类的灯具，介绍它们的功能和用途。
- 学生进行小组讨论，分享自己对灯具的观察和感受。
2. 制作台灯所需材料和工具- 列出制作台灯所需的常见材料和工具，如灯罩、灯座、电线、电灯泡等。
- 介绍每种材料和工具的功能和使用方法，引导学生选择适合自己设计的材料和工具。
3. 设计和制作台灯- 学生根据自己的想法和创意设计自己的台灯，可以用纸板、塑料瓶等材料制作灯罩。
- 引导学生按照一定的步骤制作自己的台灯，如测量、剪裁、打孔、安装电线等。
- 学生互相展示和分享自己的作品，鼓励他们思考和改进自己的设计。
教学评估- 学生按照教学要求制作自己的台灯，并进行展示和分享。
- 教师根据学生的作品和展示过程评估其对于灯具的理解和对于创作过程的掌握程度。
教学延伸- 学生可进一步研究和设计其他种类的灯具，如吊灯、壁灯等，拓展自己的创作能力。
- 学生可通过参观或调研灯具制作企业或工作室，了解更多关于灯具制作的实践经验。
结束语本教案通过灯具制作为主线，旨在培养学生的动手能力和创造力。
学生通过设计和制作自己的台灯，掌握基本的灯具制作技巧，并培养了解决问题和创新的能力。
希望通过本教案的学习，学生能够对于灯具有更深入的了解，并在未来的实践中能够运用所学知识进行创作和设计。
自制小台灯中班教案
自制小台灯中班教案台灯主要是装饰作用，便于阅读、学习、工作。
台灯已经远远超越了台灯本身的价值，台灯已经变成了一个艺术品。
下面由我为大家整理了关于自制小台灯中班教案，供大家参考。
自制小台灯中班教案1【活动目标】1、通过观赏，感受台灯造型的丰富和多样。
2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同造型的台灯。
3、努力做到有自己的构思创意，情愿表达自己作品设计的独特之处。
4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动打算】1、幼儿视察过自己家中台灯的形态，了解台灯的一些基本学问;用数码照相机将自己或挚友家中的台灯拍摄下来做对比视察;尝试画出自己家中的台灯。
2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。
3、水彩笔，作业纸，人手一份。
【活动过程】1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。
师：这是什么?它有什么作用呢?(照明，也可以起到美化和装饰房间的作用)我们一起看看它是什么样子的。
2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。
(1)老师带领幼儿大致阅读全部台灯的图片。
师：老师带来了许多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯?(2)老师重点引导幼儿观赏造型突出、独具匠心的台灯。
师：这盏灯的上面是什么样子的?中间是什么样子的?下面呢?整体像什么?给你什么感觉?你最喜爱它的哪里?为什么?3、收起图片，引导幼儿回忆并两两沟通：师：观赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你的印象最深?为什么你最喜爱它呢?和你的好挚友说一说。
4、幼儿大胆设计，老师个别指导。
(1)交代任务、设置情境。
师：天黑了，小挚友有点看不清了，他想要一盏又光明又美丽的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美!(2)引导幼儿对自己的设计做大胆想象。
师：你想设计一盏什么样的灯?整体给人什么感觉?是什么材质的?有没有灯罩?是什么样的灯罩?灯柱是细的、粗的、弯的、直的?底座是简洁的还是比较困难的?(3)幼儿操作，老师指导。
手工打造一个艺术气息的小台灯教案
手工打造一个艺术气息的小台灯教案在一个具有艺术气息的空间中，各种美丽的灯光可以为房间增添很多情致。
而手工制作的小台灯，不仅有艺术气息，更可以成为一种独特魅力的装饰品。
本文将为大家介绍如何手工打造一个艺术气息的小台灯。
材料清单：1.木头或铁丝等制作架子的材料，可以根据自己的喜好选择不同款式的架子2.灯具和三芯电线，一般市面上可以自行拼装3.小型彩色玻璃碎片4.玻璃胶5.点灯泡和开关步骤一：制作灯架首先根据自己的喜好选择上述材料中的一种或几种制作一个架子，建议采用木头或铁丝。
铁丝材质的架子可以制作的非常简易，使用铁丝剪刀和钳子制作，可以的话我们可以根据自己的设计来创造出不同形状的灯架子。
如果使用木头，则需要一些工具来制作，比如锯子，钉子等。
此步骤亦可以在当地的工艺市场中购买别人制作好的架子。
步骤二：玻璃碎片设计及切割可以在当地有玻璃工艺的店家购买颜色和花纹不同的玻璃碎片，然后根据自己的设计将玻璃碎片切割成所需的形状。
如果不具备切割玻璃的技能，可以让工艺店家来完成这一步。
步骤三：粘贴玻璃碎片将所切割好的玻璃碎片放到灯架中间，用玻璃胶粘合玻璃碎片。
步骤四：安装灯具和电线使用市面上的现成灯具及电线道珠不难进行安装，插入电线并紮好接地线，将装好的点灯泡安装在灯具上面即可。
步骤五：启灯小型手工台灯制作完成之后，接通电源，在几秒钟之后，一个独一无二的精美小台灯就出现在你眼前了。
我们这个艺术小台灯将为你室内嵌入一道独特的彩色光芒。
手工创作可以尽情发挥你的创意，打造出美丽独特的灯光艺术作品，充满文化气息的艺术品，在室内营造出时尚，舒适且温馨的氛围。
台灯_教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《科学》教学目标：1. 知识与技能：了解台灯的基本结构，学习台灯的设计与制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学实验的兴趣，培养合作精神和环保意识。
教学重点：1. 台灯的基本结构。
2. 台灯的设计与制作方法。
教学难点：1. 台灯电路的连接。
2. 台灯美观与实用的平衡。
教学准备：1. 教师准备：台灯样品、电路图、材料包（包括灯泡、电线、开关、螺丝、灯罩等）、投影仪、多媒体课件。
2. 学生准备：剪刀、胶带、螺丝刀等工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示台灯样品，引导学生观察其外观和结构。
2. 提问：你们知道台灯是如何制作出来的吗？二、讲授新课1. 讲解台灯的基本结构，包括灯座、灯泡、电线、开关、灯罩等部分。
2. 通过多媒体课件展示台灯电路图，讲解电路的连接方式。
三、分组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：（1）台灯的设计应考虑哪些因素？（2）如何使台灯既美观又实用？（3）在制作过程中可能会遇到哪些问题？四、实践操作1. 教师示范台灯的制作过程，包括电路连接、组装等步骤。
2. 学生按照教师示范，分组进行台灯的制作。
五、总结1. 各小组展示自己的台灯作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师点评各小组的作品，总结本次课程的重点和难点。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的台灯制作知识，提问：台灯的基本结构有哪些？二、巩固练习1. 学生独立完成以下练习：（1）根据电路图，将台灯的各个部分连接起来。
（2）组装台灯，使其能够正常发光。
三、拓展延伸1. 学生尝试设计一款具有特色的台灯，如太阳能台灯、节能台灯等。
2. 教师引导学生思考：如何使台灯更加环保、节能？四、总结与反思1. 各小组展示自己的台灯设计作品，分享设计理念。
2. 教师点评各小组的作品，总结本次课程的重点和难点。
教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，评价其动手能力和创新能力。
漂亮的台灯手工幼儿园教案
漂亮的台灯手工幼儿园教案一、引言手工制作活动对于幼儿的综合发展非常重要。
在幼儿园教学过程中，手工制作不仅能锻炼幼儿的动手能力和创造力，还能培养他们的耐心和专注力。
本教案将介绍一种简单又漂亮的台灯手工制作活动，通过制作漂亮的台灯，帮助幼儿培养他们的创造力和艺术表达能力。
二、教学目标通过台灯手工制作活动，帮助幼儿实现以下教学目标： 1. 培养幼儿对不同材料的认知，并了解它们的特性； 2. 发展幼儿的动手能力和手眼协调能力； 3. 提高幼儿的想象力和创造力； 4. 通过制作漂亮的台灯，培养幼儿的审美观和艺术表达能力。
三、教学准备1.材料：–半透明塑料杯：每位幼儿1个；–彩色透明纸：多种颜色，供幼儿选择；–剪刀：每位幼儿1把；–胶水：透明胶或固体胶；–双面胶带；–可拆卸LED小灯泡：每位幼儿1个；–底座：可选材料，如彩纸、纸板等；2.工具：–热熔胶枪：教师操作；–透明胶带；–讲台演示工具。
四、教学步骤第一步：介绍活动背景和目的（5分钟）在教学开始前，向幼儿们介绍活动的背景和目的。
解释制作台灯的过程，并强调制作台灯的目的是培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
第二步：材料准备和介绍（10分钟）向幼儿们展示所有的材料，并用图文方式介绍每种材料的特点和用途。
引导幼儿认识每一种材料，并解释如何正确使用它们。
第三步：制作底座（15分钟）教师示范制作底座，并指导幼儿们一起完成。
首先，选择一种底座材料（如彩纸或纸板），并根据材料的大小和形状，裁剪出一个合适的底座。
然后，将底座用双面胶带固定在透明塑料杯的底部。
第四步：制作台灯罩（20分钟）教师示范制作台灯罩，并指导幼儿们一起完成。
幼儿可以选择自己喜欢的彩色透明纸，用剪刀将其剪成合适的形状和大小，然后用胶水将透明纸固定在透明塑料杯的上部。
第五步：加装LED小灯泡（10分钟）教师示范如何加装LED小灯泡，并帮助幼儿们一起完成。
将可拆卸LED小灯泡插入底座的中央孔洞，并确保其牢固固定在底座上。
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教学目的通过小台灯制作，漂亮的小台灯培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力，养成耐心细致的工作习惯。
课前准备 1，收集几款小台灯供学生欣赏，漂亮的小台灯制作一座小台灯供示范用。
2．布置学生带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及铁丝。
教学过程
一、出示款式不同的台灯供学生欣赏，导入新课漂亮的小台灯。
二、讲授新课：
1。
台灯用于照明，也是装饰品(即实用、美观)。
制作前必须先设计，本课学习要求是制作小台灯。
3．灯罩制作：
①制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，漂亮的小台灯切去的越多圆锥越小。
②圆柱型的灯罩制作：根据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。
漂亮的小台灯
⑧角锥型灯罩基本做法与圆锥型做法相仰说在切去部分的圆面内分成若干等份，用乡略：小刀背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。
一般的直径为废瓶的2、3倍，设计时不必受此约束，特别在造型应大胆设想。
④支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约7—84m处扎一小圈即可。
三、学生制作灯罩，教师指导，鼓励创新不仿制。
观察示范台灯和教材中范少团飞以栅罩与灯座的装饰色彩要相配呼应，如课本右上彩图的台灯。
黄色灯罩画有大量蓝色的鱼，配上深蓝间白的灯座，白色，近似波浪，鱼水相配，使人感到台灯灯座与灯罩是一个整体；中间是红白灯罩配上红白相同的灯座，使人感到台灯灯座、灯罩的红色上下呼应，混然一体。
在设计台灯时要从总体出发，要考虑台灯的造型、装饰纹样、色调三个方面如何协调统一，设色时把自己的构想充分表现出来，新颖美观的台灯，便呈现眼前了。
三、学生制作，教师指导。
1．运用绘画、剪贴或自己创造的新方法装饰灯罩和灯座均可。
2．把灯罩装饰好了再粘合起来，待干了固定在灯座上。
四、让学生把做好的台灯放在教坛上展览，互相评议，评出有新意的优秀作品给予奖励。