C语言课程设计学生考勤系统
c语言课程设计学生选课系统
c语言课程设计 学生选课系统一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言在开发学生选课系统中的应用，掌握基本的数据结构（如结构体、数组、链表）和文件操作相关知识。
2. 学生能运用C语言实现学生选课系统的基本功能，如学生信息管理、课程信息管理、选课操作等。
3. 学生能理解并掌握C语言中的模块化编程思想，将学生选课系统分解为多个函数，提高代码的可读性和可维护性。
技能目标：1. 学生能运用C语言编写、调试和运行学生选课系统，具备一定的编程实践能力。
2. 学生能通过团队协作，共同完成一个完整的学生选课系统项目，提高沟通与协作能力。
3. 学生能运用所学知识，对现有学生选课系统进行优化和改进，提高系统性能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对计算机编程的兴趣和热情，树立学习C语言的自信心。
2. 学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养合作精神和团队意识。
3. 学生能够认识到编程在解决实际问题中的价值，提高将所学知识应用于实际生活的意识。
课程性质：本课程为C语言编程实践课程，旨在让学生通过动手实践，掌握C 语言编程技能，并运用所学知识解决实际问题。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，具备基本编程能力，但缺乏实际项目经验。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调编程实践，培养学生解决实际问题的能力。
通过团队协作，提高学生的沟通与协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学内容1. 数据结构基础：回顾结构体、数组、链表等基本数据结构，讲解其在学生选课系统中的应用。
相关教材章节：第3章 数据类型与表达式，第4章 控制结构，第5章 函数，第6章 数组与字符串，第7章 指针与结构体。
2. 文件操作：介绍文件读写、文件管理等基本操作，为学生选课系统提供数据持久化支持。
相关教材章节：第10章 文件操作。
3. 模块化编程：讲解模块化编程思想，引导学生将学生选课系统分解为多个函数，提高代码的可读性和可维护性。
c语言课程设计考勤系统
c语言课程设计考勤系统一、课程目标知识目标：1. 理解C语言的基本语法，掌握数据类型、运算符、控制结构等基础知识；2. 学会使用数组、函数和指针等C语言特性进行编程；3. 了解文件操作的基本方法，实现数据存储与读取；4. 掌握面向过程编程思想，能够运用所学知识设计简单的考勤系统。
技能目标：1. 能够运用所学C语言知识，编写出结构清晰、逻辑性强的程序代码；2. 熟练使用编程工具（如Visual Studio、Code::Blocks等）进行代码编写、调试与运行；3. 学会分析问题，将实际问题转化为程序设计的解决方案；4. 提高团队协作能力，通过分组讨论、分工合作完成考勤系统的设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待编程的兴趣和热情，激发学生主动探索、创新的精神；2. 培养学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力；3. 增强学生的自信心，使其在完成考勤系统设计的过程中获得成就感；4. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通能力。
课程性质：本课程为C语言编程实践课，结合实际应用场景，培养学生的编程能力和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的C语言基础，对编程有一定兴趣，但实践经验不足。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极思考，鼓励学生动手实践，关注个体差异，因材施教。
通过课程学习，使学生在掌握C语言基础知识的同时，具备实际编程能力。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、常量、运算符、表达式、输入输出函数等；教材章节：第一章至第三章。
2. 控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构；教材章节：第四章。
3. 函数与数组：函数的定义与调用、数组的定义与使用；教材章节：第五章、第六章。
4. 指针：指针的概念、指针与数组、指针与函数；教材章节：第七章。
5. 文件操作：文件打开与关闭、文件的读写操作；教材章节：第八章。
6. 考勤系统设计与实现：需求分析、功能设计、模块划分、编码实现；教材章节：综合应用。
c语言课程设计学生考勤系统设计
c语言课程设计学生考勤系统设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握C语言基础语法，包括数据类型、变量定义、运算符、控制结构等。
2. 学生能够理解结构体和数组在C语言中的应用，并能运用其设计学生考勤系统。
3. 学生能够掌握文件操作在C语言中的使用，实现对考勤数据的存储和读取。
技能目标：1. 学生能够运用C语言编写程序，实现学生考勤系统的基本功能，如学生信息的添加、删除、修改和查询。
2. 学生能够利用所学知识对程序进行调试和优化，提高代码执行效率。
3. 学生能够通过课程学习，培养解决问题、分析问题和编程实现的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对编程的兴趣和热情，提高主动学习的积极性。
2. 学生能够通过课程实践，认识到编程对解决实际问题的价值，增强自信心和成就感。
3. 学生在团队协作中，学会沟通与交流，培养合作精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过设计学生考勤系统，让学生将所学C语言知识应用于实际项目中。
学生特点：学生具备一定的C语言基础，对编程有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过课程设计，提高学生的编程能力和解决实际问题的能力。
将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础语法复习：包括数据类型、变量定义、运算符、控制结构（如if 语句、循环语句等）。
相关教材章节：第一章至第三章。
2. 结构体和数组的应用：介绍结构体定义、数组的使用，结合实例讲解如何存储和管理学生信息。
相关教材章节：第四章、第七章。
3. 文件操作：讲解文件打开、读写、关闭等操作，以及如何将学生考勤数据存储到文件中。
相关教材章节：第十章。
4. 函数和模块化编程：引导学生学会将程序功能模块化，提高代码的可读性和可维护性。
相关教材章节：第六章。
5. 调试与优化：介绍常见编程错误类型，教授调试技巧，提高代码执行效率。
相关教材章节：第十二章。
c语言课程设计之学生信息管理系统 (2)
学生信息管理系统设计案例一、引言学生信息管理系统是一种集学生信息录入、查询、修改和删除等功能于一体的软件系统。
为了满足学校对学生信息的有效管理和查询需求，本文将介绍一种用C语言实现的学生信息管理系统设计案例。
二、需求分析学生信息管理系统主要有以下几个功能模块： 1. 学生信息录入：包括学生姓名、学号、年龄、性别等基本信息的录入。
2. 学生信息查询：可以根据学号或姓名进行查询，并显示查询结果。
3. 学生信息修改：可以根据学号或姓名选择要修改的学生信息，并进行修改操作。
4. 学生信息删除：可以根据学号或姓名选择要删除的学生信息，并进行删除操作。
三、系统设计1. 数据结构设计为了存储学生信息，我们需要定义一个学生结构体，包括姓名、学号、年龄、性别等字段。
同时，为了方便管理学生信息，我们可以使用链表数据结构来存储学生信息，并设计一个头节点来指向链表的第一个节点。
struct student {char name[20];int student_id;int age;char gender[10];struct student* next;};struct student* head; // 头节点2. 功能模块设计2.1 学生信息录入在该功能模块中，用户需要输入学生的姓名、学号、年龄和性别等信息，并将该学生信息添加到链表中。
为了方便起见，我们可以将该功能模块定义为一个函数add_student()。
2.2 学生信息查询在该功能模块中，用户可以根据学号或姓名进行学生信息的查询。
查询结果将会显示学生的基本信息。
为了方便起见，我们可以将该功能模块定义为一个函数search_student()。
2.3 学生信息修改在该功能模块中，用户可以根据学号或姓名选择要修改的学生信息，并进行修改操作。
为了方便起见，我们可以将该功能模块定义为一个函数update_student()。
2.4 学生信息删除在该功能模块中，用户可以根据学号或姓名选择要删除的学生信息，并进行删除操作。
c语言课程设计学生考勤系统
C语言课程设计：学生考勤系统1.引言本文档旨在设计一个基于C语言的学生考勤系统。
该系统可以帮助学校、学院或其他教育机构进行学生的考勤管理。
通过该系统，教师或管理员可以方便地记录学生的出勤情况，并生成相关报表进行统计分析。
2.系统概述学生考勤系统是一个基于C语言开发的控制台应用程序，主要包括学生信息管理、考勤记录管理和报表生成等模块。
通过该系统，用户可以实现对学生信息的增、删、改、查操作，并能记录学生的考勤情况，最后生成考勤报表。
3.系统功能3.1 学生信息管理学生信息管理模块主要用于对学生的基本信息进行管理，包括学生姓名、学号、性别、出生日期、班级等。
该模块提供以下功能：•添加学生信息：输入学生的基本信息，将学生添加到系统中。
•修改学生信息：根据学生的学号或姓名，修改学生的基本信息。
•删除学生信息：根据学生的学号或姓名，从系统中删除学生的信息。
•查询学生信息：根据学号、姓名或班级等条件，查询学生的基本信息。
3.2 考勤记录管理考勤记录管理模块用于记录学生的考勤情况，包括学生的出勤、迟到、旷课等。
该模块提供以下功能：•学生签到：根据学生的学号或姓名，进行学生的签到操作。
•学生迟到：根据学生的学号或姓名，记录学生迟到的时间和原因。
•学生旷课：根据学生的学号或姓名，记录学生旷课的时间和原因。
•考勤查询：根据学生的学号、姓名或日期，查询学生的考勤情况。
3.3 报表生成报表生成模块用于根据学生的考勤记录生成考勤报表，对学生的出勤情况进行统计分析。
该模块提供以下功能：•出勤统计报表：根据学期、学科等条件，生成学生的出勤统计报表。
•迟到统计报表：根据学期、班级等条件，生成学生的迟到统计报表。
•旷课统计报表：根据学期、班级等条件，生成学生的旷课统计报表。
4.技术实现本项目使用C语言进行开发，主要利用C语言的数据结构和文件操作等特性实现对学生信息的管理和考勤记录的存储。
具体技术实现包括以下几个方面：•结构体：使用C语言的结构体来定义学生的基本信息，方便进行管理和存取操作。
学生管理系统c语言简单版
学生管理系统c语言简单版学生管理系统c语言简单版介绍：学生管理系统是一种用于管理学生信息的软件，它可以方便地对学生的基本信息、课程成绩等进行录入、查询、修改和删除等操作。
本文将介绍如何使用C语言编写一个简单的学生管理系统。
功能：1. 添加学生信息2. 查询学生信息3. 修改学生信息4. 删除学生信息5. 显示所有学生信息实现方法：1. 添加学生信息添加学生信息需要输入以下内容：姓名、性别、年龄、班级和电话号码。
我们可以定义一个结构体来存储这些信息，代码如下：```struct Student {char name[20];char sex[10];int age;char class[20];char phone[20];};```然后定义一个数组来存储多个学生的信息：```struct Student students[100];int count = 0; // 学生数量```接下来，我们可以编写一个函数来添加新的学生信息：```void addStudent() {struct Student student;printf("请输入姓名：");scanf("%s", );printf("请输入性别：");scanf("%s", student.sex);printf("请输入年龄：");scanf("%d", &student.age);printf("请输入班级：");scanf("%s", student.class);printf("请输入电话号码：");scanf("%s", student.phone);students[count++] = student; // 将新的学生信息存储到数组中 printf("添加成功！\n");}```2. 查询学生信息查询学生信息可以按照姓名或电话号码进行查询。
学生考勤管理系统(C++)
＃include ”iostream”＃include 〈conio 。
h〉＃include ”string.h"#include 〈fstream> using namespace std；#define Size 1000class Record{public:Record () ;void Entersystem () ;void GetPwd()；void SetDate ();void SetPwd ()；void ReadDate()；void SaveData () ;void PutRecord ()；void FindRecord ();void ShowRecord ();void Order()；void ModifyDate()；void DelRecord (); private:int int int int int renshu;chidao；zaotui;kuangke；qingjia;//构造函数//进入系统函数//获取密码//输入设置学生信息//修改登录密码//读取文本信息函数//向文本保存信息函数//输入考勤函数//查找学生信息函数//输出所有学生信息//按学号排序//修改学生信息//删除学生信息//学生人数//迟到次数//早退次数//旷课次数//请假次数long ID;char Name [20]; char password[20] ; void ShowDate(int i) ; //学生学号//学生姓名//登录密码}；///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////////////类的实现///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////////////构造函数Record：：Record (){ renshu=0;chidao=0；zaotui=0;qingjia=0；kuangke=0;ID=0；Name[20] =0；password [20] =0;}Record CRecord[Size]；char pwd []= {'1’ ，'2' ，'3' ，’4’ ，'5’ ，’6’}；///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////////////输出函数void Record:：ShowDate(int i){ cout〈<"\t"<<CRecord [i]。
C语言课程设计—学生成绩管理系统
#include ”stdio.h”#include ”string.h”＃include "stdlib.h"#include "conio.h"＃include ”string.h”＃include "fcntl。
h"typedef struct student｛int num;char grade［10］;char classroom[10］；char name[10]；float score_math;float score_chinese;float score_english;float average;float sum;｝STU;typedef struct Node｛STU data;struct Node *next;}*linklist；void menu（)；char *loginpassword(char password[］，int n)；//登录验证密码函数声明//linklist createstulist（linklist head）；//创建学生链表即学生信息录入函数声明// void printstulist（linklist head）；//学生信息输出函数声明//void searchstu_namelist（linklist head）；//学生信息查询函数声明（按姓名)// void searchstu_numlist（linklist head）；//学生信息查询函数声明（按学号) linklist modifystulist(linklist head)；//学生信息修改函数声明//linklist delatestulist(linklist head）；//学生信息删除函数声明//void savestulist(linklist head）；//学生信息保存到文件函数声明// linklist loadstulist（）；//从文件中读取学生信息函数声明// void sortstulist(linklist head); //成绩排名函数(按年级)声明//void sort(STU stu[]，int flag）; //学生分班函数声明//void sortstuclass（linklist head）; //成绩排名函数(按班级）声明////＊＊*＊*****＊**＊**＊＊＊**＊**＊＊*＊＊*＊＊*＊＊＊＊*//void main()｛char admin[]=”zhangqiong";char password[］=”123456"；char person[20];char password1［10］;int i;printf（”*＊***＊＊*＊*＊＊＊＊＊*＊**＊***＊*＊*＊＊＊*＊*＊***＊＊＊＊**＊**＊**＊*＊****＊＊＊＊＊＊**＊＊*****＊*＊＊＊＊***\n”）；printf("\t\t ＊*＊*＊＊＊＊＊＊欢迎来到学生成绩管理系统***＊**＊＊＊＊\n\n"）；printf（”＊＊*＊*＊＊*＊*＊**＊*****＊**＊***＊＊＊*******＊＊**＊＊**＊*＊*＊＊**＊＊＊*＊*＊＊***＊*＊＊＊*＊*＊**＊***＊＊\n\n”)；printf(”\t\t\t\t用户登录\n\n\n\n"）;for(i=0;i<3；i++){printf（"用户名：”）;gets（person）；fflush（stdin)；printf(”\n\n\n”);loginpassword(password1,10);printf("\n\n\n”）;if(strcmp(admin，person）==0&&strcmp（password，password1)==0）｛printf(”\t\t\t\t成功登录，亲！\n”）;printf（"\n\n”）;printf(”按任意键继续!”）;getch（);menu（）；break；｝elseprintf("\t用户名或者密码输入错误\n”）;}if（i==3)printf("\t对不起，您今天输入次数太多，已被强制退出！\n”）；｝//＊**＊＊＊****＊***＊*****＊＊*****＊＊＊＊＊＊＊****＊＊＊＊****＊＊＊*****＊***////＊＊＊＊＊*＊＊＊＊＊*＊＊***＊*＊＊＊＊**＊＊*＊**＊*＊**＊***＊＊*＊*＊*****＊**＊***//char ＊loginpassword(char password[］,int n）//登录密码函数,隐藏密码可见//｛int i=0;int m=0;char ch；printf（"用户密码:”）；while(（ch=getch()）!='\r’&&m〈n）{password[i++]=ch；printf(”＊"）；}password[i］='\0';return password；}//＊*＊＊**＊＊***＊***＊*****＊＊＊＊****＊*＊*＊*＊*＊＊*＊***＊＊*＊**＊// void menu（）//主界面函数//{system("cls")；linklist L;L=（linklist)malloc（sizeof（Node））;L—>next=NULL；int ch;do｛printf（”\t -——-----—-＊＊*＊＊＊——--——--—---*＊****—————-————-*＊*＊＊＊-—-—-—-—-—\n\n"）；printf（"\t\t\t＊＊*＊*＊＊**＊学生成绩管理系统＊***＊＊**＊＊＊\n\n”）;printf("\t ——----——--*＊*＊*＊-—-——------—***＊＊＊—---———--—-＊＊*＊＊*—---———-——\n\n\n\n\n"）；printf（"\t1。
C语言考勤管理系统课程设计
C语言考勤管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言在考勤管理系统中的应用，掌握基本的数据类型、运算符、控制结构等语法知识。
2. 学生能运用结构体、文件操作等C语言特性，实现员工信息的增删改查功能。
3. 学生了解并掌握模块化编程思想，将系统分解为多个功能模块，提高代码的可读性和可维护性。
技能目标：1. 学生能够独立设计并编写C语言程序，实现考勤管理系统的基本功能。
2. 学生能够运用调试工具（如Turbo C）查找并修复程序中的错误，提高程序的稳定性和可靠性。
3. 学生掌握基本的算法和数据结构，能够对程序进行优化，提高系统性能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对编程的兴趣和热情，提高信息素养。
2. 学生能够意识到编程在实际应用中的重要性，增强解决问题的信心和责任感。
3. 学生在团队协作中，培养沟通与协作能力，尊重他人的观点，共同完成项目任务。
课程性质：本课程为实践性课程，以项目为导向，结合C语言编程知识，培养学生实际编程能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定兴趣，但缺乏实际编程经验。
教学要求：教师需结合学生特点，以实际项目为载体，引导学生掌握C语言编程知识，培养实际编程能力。
通过项目实践，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决，提高学生的综合素养。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，使学生在完成项目任务的同时，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、常量、运算符、表达式等，对应教材第一章。
2. 控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构，对应教材第二章。
3. 函数：函数定义、调用、传参、返回值，对应教材第三章。
4. 结构体和文件操作：结构体的定义和使用、文件读写操作，对应教材第四章和第六章。
5. 模块化编程：模块划分、模块间通信、主函数设计，结合教材第三章和第五章。
学生考勤系统的c语言课程设计.doc
学生考勤系统的c语言课程设计.课程设计说明学校，系:软件学院的专业化:软件工程学生的名字:卢清雪没有。
以下内容:1514011242设置项目标题:学生考勤系统的起止日期是从XXXX :年2月29日到XXXX 3月11日。
它指的是导师:财富第一章的设计目的。
本课程设计是本学期程序设计基础课程的实际应用，也是对所学知识的测试。
通过本课程设计可以达到的目的如下:1.巩固和深化对C课程基本内容和理论知识的理解和掌握。
2.掌握C语言编译和程序调试的基本技能。
3.用C语言进行基本的程序设计，逐步了解文件的一些相关操作，掌握函数的使用技巧，包括函数类型的选择和参数的传递方式。
4.掌握数组、指针、引用、文件等的编译方法。
提高用C语言解决实际问题的能力。
5.通过学生考勤系统的设计，源代码的编写，以及各种语法和函数在C语言中的使用，对较为复杂的结构、链接和文件的操作更加熟悉。
6.通过课程设计，将本学期学到的知识与实际应用相结合，培养自己的动手能力，加强各学科之间的联系，从而提高团队意识，加强团队之间的协调与合作，满足2.1学生考勤信息记录系统第二章总体设计的要求。
通过该系统，可以实现学生考勤信息的创建、录入、修改、查询和保存等操作的管理。
实验出勤信息包括学生姓名、学生编号、科目类型和每个科目的出勤信息。
主要功能:1)、可以完成考勤输入和修改2)、创建班级信息3)、设备查询4)、根据设计要求将考勤信息保存到文件2.2流程图中，绘制如下流程图:启动菜单24。
修改6。
5号出口。
查询23。
创建2。
查询11。
输入void creat(void)，这是2.3中设置的主要功能。
无效保存(结构学生*，char[])；结构学生*负荷(char[))；无效进入(void)；/*输入函数*/void search _ 1(void)；/*查询函数_ 1 */void search _ 2(void)；/*查询函数_2*/void添加(void)；无效修改(void)；/*修改功能*/作废返回(作废)；/*退出函数*/void _ 1()；/* interface-1 */void _ 2()；/*接口-2 */mune _ 1()；mune _ 2()；3.1函数和调用关系void _ 1()；/*菜单功能1*/void mune_2() /*菜单功能2*/开始输入记录、查询个人、创建信息、修改信息、查询整班结束菜单_2退出系统1234 56休息休息休息休息休息休息；/*输入功能*/开始输入班级和学生人数p-num==大学体育大学英语口语C语言大学物理马克思大学英语高等数学输入学生对此班级的兴趣Y/N②返回菜单2 n退出开始无效搜索_1(无效)；/*查询个人信息*/输入此人的班级和学生编号AP-num==此人出勤信息的真或假输出返回菜单2开始无效搜索_2(无效)；/*查询班级信息*/输入班级查询并输出该班级的考勤信息。
考勤管理系统C语言课程设计
HUBEI UNIVERSITY OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGYC语言程序设计课程设计报告课设题目：考勤管理系统专业：自动化班级: xxxxx姓名： xxxx成绩： xxxx目录1.课程设计目的 (3)2.需求分析 (3)2.1要求 (3)2.2任务描述 (4)2.3运行环境 (4)2.4开发工具 (4)3.总体设计 (4)3.1系统流设计 (4)3.2系统模块设计 (5)4.详细设计 (6)4.1数据结构设计 (6)4.2模块接口设计 (6)4.3 以下是几个主要模块的流程图： (7)5.运行结果 (10)5.1主菜单界面： (11)5.2信息录入界面： (12)5.3信息浏览界面： (13)5.4 信息查询界面： (15)5.5信息修改界面： (15)6.程序调试与测试 (17)6.1程序调试 (17)6.2程序测试 (19)7.问题与不足 (19)8.建议 (19)9.编程体会 (19)10.程序源代码： (20)11.参考文献 (38)12.用户使用手册 (38)1.课程设计目的1)通过课程设计，加深对结构化程序设计思想的理解，能对系统功能进行分析，并设计合理的模块化结构。
2)通过课程设计，进一步掌握C语言中重要的数据结构。
掌握并熟练运用指针、链表、结构体、文件等数据结构。
3)通过课程设计，提高程序开发能力，能运用合理的控制流编写清晰高效的程序。
4)通过课程设计，培养C语言知识运用和自学能力，真正的把课堂上获得的知识运用起来，培养自己对程序编写的兴趣，并能独立设计和实现一个小型系统。
5)通过课程设计，加强了自己的程序分析能力。
2.需求分析2.1要求1)遵循软件开发过程的基本规范；能灵活应用，初步具备运用C程序解决实际问题的能力。
2)运用结构化程序设计方法，按照课程设计题目要求，完成包括需求分析、数据结构设计、概要设计、详细设计、编写代码、调试和测试C程序等过程。
3)学会利用数组、结构体、链表进行相关信息表示。
c语言课程设计(学生信息管理系统)
c语言课程设计（学生信息管理系统）一、系统功能学生信息管理系统是一款基于C语言开发的数据管理程序，可实现对学生信息的增删改查等功能。
具体功能列表如下： a. 添加学生信息：可根据学生的基本信息，如学生学号、姓名、性别、地址、联系电话等，依次记录入系统； b. 删除学生信息：可根据学生学号、姓名等信息，从系统中删除不必要的学生信息； c. 修改学生信息：可根据已有的学生信息，修改学生某些属性内容，以更新系统中的数据； d. 查看学生信息：可根据学生学号、姓名等信息，查看指定学生的所有信息及多种查询功能； e. 数据保存功能：可将当前系统中的学生信息，保存成文件的形式； f. 备份/恢复功能：可对学生信息文件进行备份并对备份文件进行恢复； g. 查询统计功能：可根据学院代号、专业代号等信息，进行不同的查询统计； h. 排序功能：可根据学生学号、姓名等信息，对学生信息进行排序； i. 帮助功能：可提供详细的使用帮助文档，以帮助用户更好地使用系统；二、程序实现及结构1. 主程序：此程序用于控制整个系统的运行，可实现系统菜单显示、功能调用及功能切换等功能，可根据用户的操作需求，调用其他子程序实现各项功能。
2. 子程序：此程序是系统的主要部分，可实现学生信息的增删改查等功能，并可支持学生信息的备份，恢复，排序及查询统计等功能，用于实现主程序调用的功能。
3. 管理模块：此模块可实现对用户的登录及注册功能，可检测用户登录及注册的账号是否正确，以及是否有权限使用系统；4. 数据库模块：此模块可实现对学生信息的存储及调用，便于对各类学生信息进行更方便的管理。
此模块还可以负责系统的备份及恢复功能的实现。
5. 图形界面模块：此模块负责实现系统的图形化界面，使用户可以更加友好地操作系统，可以根据用户的需求，随时更改系统界面设置。
三、程序设计学生信息管理系统的设计主要有四个部分：1. 主程序：主程序的设计要求负责控制整个系统的运行，并根据用户的操作调用子程序实现各个功能。
c语言课程设计学生考勤系统
c语言课程设计学生考勤系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本方法，能够运用C语言设计一个学生考勤系统。
具体目标如下：1.掌握C语言的基本语法和数据结构。
2.理解函数的定义和调用。
3.学习文件操作和系统调用。
4.能够使用C语言编写简单的程序。
5.能够独立设计和实现一个学生考勤系统的功能。
6.能够对程序进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，提高学生的自主学习能力。
2.培养学生团队合作意识，学会与他人分享和交流。
3.培养学生解决问题的能力，增强学生的自信心。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作和系统调用。
具体安排如下：1.C语言的基本语法：变量定义、数据类型、运算符、表达式等。
2.数据结构：数组、链表、栈、队列等。
3.函数：函数的定义和调用、递归、参数传递等。
4.文件操作：文件的打开、读写、关闭等。
5.系统调用：进程管理、内存管理、文件管理等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
具体安排如下：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构、函数等知识，使学生掌握基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析典型的学生考勤系统案例，使学生理解并掌握如何运用C语言设计实际程序。
3.实验法：让学生动手编写和调试程序，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体安排如下：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）、《C Primer Plus》等。
2.参考书：《C语言程序设计教程》（清华大学出版社）、《C语言实例教程》等。
3.多媒体资料：课件、教学视频、在线教程等。
4.实验设备：计算机、编程软件、网络设施等。
五、教学评估教学评估主要包括平时表现、作业、考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生在课堂上的活跃度和理解能力。
c语言课程设计学生考勤系统
c语言课程设计学生考勤系统一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言基础，包括数据类型、运算符、控制结构等。
2. 使学生了解文件操作、字符串处理等C语言高级应用。
3. 帮助学生掌握结构体和指针的使用，以便实现复杂的数据结构。
技能目标：1. 培养学生运用C语言进行程序设计的能力，特别是解决实际问题的能力。
2. 提高学生分析问题、设计算法、编写程序、调试程序的综合技能。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，通过项目合作完成考勤系统的设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的编程习惯。
3. 增强学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，克服困难，解决问题。
课程性质分析：本课程为C语言课程设计，旨在让学生通过实际项目实践，巩固所学知识，提高编程能力。
学生需具备一定的C语言基础，了解程序设计的基本方法。
学生特点分析：本课程面向高中或大一学生，他们具有较强的学习能力和好奇心，但实践经验不足。
部分学生对编程兴趣浓厚，动手能力强，但也有部分学生对编程感到恐惧。
教学要求：1. 结合学生特点，注重实践操作，让学生在动手过程中掌握知识。
2. 针对不同学生的学习需求，提供个性化指导，提高教学效果。
3. 重视团队协作，鼓励学生相互学习，共同进步。
1. 掌握C语言基础知识，能运用所学编写程序。
2. 学会分析实际问题，设计合理的程序结构和算法。
3. 提高团队协作能力，养成良好的编程习惯和沟通技巧。
4. 增强解决实际问题的信心和兴趣，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、运算符、控制结构（选择、循环）。
参考教材章节：第一章至第四章。
2. 函数与模块化编程：函数定义、调用、参数传递；模块化设计理念。
参考教材章节：第五章。
3. 结构体与指针：结构体定义、初始化、使用；指针的概念、操作。
参考教材章节：第六章、第七章。
4. 文件操作：文件打开、关闭、读写；文本文件与二进制文件的区分与操作。
c语言课堂考勤课程设计
c语言课堂考勤课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解C语言编程的基本结构，掌握函数定义、变量声明和基本输入输出操作。
2. 学生能够运用选择和循环结构编写简单的考勤程序，实现对班级学生出勤情况的统计。
3. 学生了解数组的使用，能通过数组存储和输出学生考勤记录。
技能目标：1. 学生掌握C语言编程环境的使用，能够独立编写、编译和运行简单的C程序。
2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个具备基本功能的课堂考勤系统。
3. 学生通过实践操作，提高问题分析、程序设计和调试能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对编程的兴趣和热情，树立编程解决问题的信心。
2. 学生通过团队协作完成课堂考勤程序设计，培养合作精神和沟通能力。
3. 学生在分析实际问题时，能够关注细节，严谨对待程序设计，养成良好的编程习惯。
课程性质：本课程为C语言编程入门课程，旨在帮助学生掌握C语言基本知识，培养编程思维和实际操作能力。
学生特点：学生处于初中年级，对计算机编程有一定的好奇心，但编程基础薄弱，需要从实际案例入手，逐步引导。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，引导学生通过动手实践掌握C语言编程知识，将所学应用于实际问题的解决。
在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，培养良好的编程习惯。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：变量声明、数据类型、运算符、基本输入输出。
教材章节：第一章《C语言概述》和第二章《C语言的基本构成》。
2. 控制结构：选择结构（if语句）、循环结构（for、while语句）。
教材章节：第三章《运算符与表达式》和第四章《控制结构》。
3. 函数：函数定义、调用、参数传递。
教材章节：第六章《函数》。
4. 数组：一维数组定义、初始化、使用。
教材章节：第七章《数组》。
5. 课堂考勤程序设计实例：设计一个简单的考勤系统，包括学生信息录入、出勤状态统计和查询功能。
教学安排：将教学内容分为四个课时，第一课时回顾C语言基础知识，第二课时学习控制结构，第三课时学习函数和数组，第四课时进行课堂考勤程序设计实例分析和实践操作。
c语言课程设计学生考勤系统设计
c语言课程设计学生考勤系统设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程的基本知识，能够使用C语言设计学生考勤系统。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等，理解面向过程编程的基本概念。
2.技能目标：培养学生具备使用C语言进行程序设计的能力，能够独立完成学生考勤系统的编写和调试。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高他们的问题解决能力和创新精神。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基础知识，以及学生考勤系统的具体设计。
具体安排如下：1.第一章：C语言概述，使学生了解C语言的基本概念，掌握C语言的编译环境和基本语法。
2.第二章：数据类型和运算符，使学生掌握C语言的基本数据类型和运算符，能够进行简单的数学计算和逻辑判断。
3.第三章：控制结构，使学生了解C语言的控制结构，能够使用循环和分支语句进行程序设计。
4.第四章：函数，使学生了解函数的概念和作用，能够编写和使用函数完成特定功能。
5.第五章：数组和字符串，使学生掌握数组和字符串的基本操作，能够使用数组和字符串处理数据。
6.第六章：指针，使学生了解指针的概念和作用，能够使用指针操作内存和数据。
7.第七章：结构体和文件，使学生了解结构体的概念，能够使用结构体设计复杂的数据结构，并掌握文件的基本操作。
8.第八章：学生考勤系统设计，使学生能够综合运用所学知识，设计并实现一个学生考勤系统。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念、语法和编程方法，使学生掌握C语言的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际的学生考勤系统案例，使学生了解考勤系统的设计方法和流程。
3.实验法：通过上机实验，使学生亲自动手编写代码，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源教学资源包括教材、实验设备等。
1.教材：《C程序设计语言》（K&R），为学生提供C语言的基本知识。
C语言课程设计——学生考勤管理系统
C语言课程设计——学生考勤管理系统C语言课程设计——学生考勤管理系统题目要求：学生考勤管理系统设计（1）问题描述考勤信息记录了学生的缺课情况，它包括：缺课日期、第几节课、课程名称、学生姓名、缺课类型（迟到、早退、请假及旷课）。
采取模块化方式进行程序设计，要求程序的功能设计、数据结构设计及整体结构设计合理。
系统以菜单界面方式工作，运行界面友好，演示程序以用户和计算机的对话方式进行。
（2）功能要求录入学生的缺课记录；修改某个学生的缺课记录；查询某个学生的缺课情况；统计某段时间内，旷课学生姓名及旷课次数，按旷课次数由多到少排序；统计某段时间内，有学生旷课的课程及旷课人次，按旷课人次由多到少排序；系统以菜单方式工作。
保存功能：可将当前系统中各类记录存入文件中，存入方式任意。
读取功能：可将保存在文件中的信息读入到当前系统中，供用户进行使用。
设计文档：目录一、需求分析…（1）总体分析…（2）细化分析…（3）操作分析…二、主调函数定义及文件结构划分…（1）主调函数定义…（2）文件结构划分…三、菜单指令编码…四、事件流效果图…五、存储结构设计…（1）存储结构分析…（2）存储结构确定…六、算法效率分析…七、开发记录与总结…一、需求分析（1）总体分析：本系统为一个基于CMD命令窗口的学生考勤管理系统，要求能够记录、删除、修改、查询学生的考勤信息（考勤信息包括学生学号、姓名、所缺课名、缺课节次、缺课类型、缺课时间），并且能够统计学生的历史考勤信息以及每堂课的到课情况，能够通过本系统便利的实现对学生考勤情况的把控，要求操作界面友好，便捷，有一定的容错率；系统大体流程如下：（2）细化分析：本系统可分为功能性和非功能性两部分；功能性部分：功能性部分可分为两个模块，即编辑模块和统计模块；·编辑模块：编辑模块需要实现增、删、改三个功能；首先对于增功能，总体考虑到两种插入方式：第一种方式，通过一份名单，在名单并未通过排序的情况下进行插入，这种方式在有同一人多次缺课的情况下无疑会造成名字、学号的大量重复输入，但不要求用户对名单进行处理；第二种方式，在对一份名单通过名字排序之后进行插入，用户只需输入一次名字和学号，之后每一次对于同一个学生的缺课信息只需要输入主体信息即可，这种方式省去了用户大量的操作冗余，提高了用户体验，因此推荐采用第二种插入方式，当然这种方式要求用户对名单进行一个统筹；对于删、改功能，考虑到三种编辑方式：第一种方式，让用户输入需要编辑的缺勤信息记录，然后对其进行删除或修改；这种方式同样存在用户操作上的冗余；第二种方式，每次进行编辑之前先将缺勤信息列表展示出来，让用户选择一条记录，然后进行删除或修改，这种方式省去了用户操作上的冗余，本系统采用该种方式；第三种方式，在用户进行修改删除之前让用户输入一个时间段和对象进行筛选，然后再结合第二种方式进行修改删除，这种方式既省去了大部分操作上的冗余，也在相当程度上避免了将筛选工作交给用户的情况（当然，当数据量非常庞大时仍然无法避免，因此建议在后续版本中增加定期清除记录的功能），建议采取第三种方式来实现修改、删除功能；·统计模块：统计模块需要实现两个功能，查询和排序；我将查询功能分到了统计模块，第一是因为查询功能并不需要对历史文件进行编辑；第二是因为查询功能实际上只是统计功能的一个缩减而已（省去排序）；对于查询功能，在本系统的设计中是使用最为频繁的功能，按照本系统的设计思路，无论是用户直接进行查询，还是需要进行修改、删除、统计都需要对记录进行查询；因此如何加快查询速度就成了一个很重要的问题；查询功能的实现方式考虑到三种方式：第一种方式，将所有学生的缺课记录全部存储在一个文件，这样会造成一些问题。
学生考勤管理系统课程设计
2012-2013学年第二学期学号1208010217《高级语言程序设计》课程设计报告题目：学生考勤管理系统专业：计算机科学与技术班级：12（2）班姓名：李天栋指导教师：孙淮宁成绩：计算机与信息工程系2013年6月30日目录1设计内容及要求 (3)1.1设计内容 (3)1.2设计任务及具体要求 (3)2概要设计 (4)2.1该系统的功能简介 (4)2.2 总体程序框图 (4)2.3各个模块之间的主要关系 (5)3设计过程或程序代码 (5)3.1各个模块的程序流程图及运行界面 (5)3.2对关键代码加以分析说明 (10)4程序调试分析 (14)5小结 (17)致谢 (17)参考文献 (17)附：源程序 (18)1 设计内容及要求1.1设计内容学生考勤信息记录了学生的缺课情况，它包括：缺课日期、第几节课（连续用begin-end 的形式表示）、课程名称（课程名称中不会出现空格）、学生姓名、缺课类型（迟到、早退、请假及旷课）。
1.2设计任务及具体要求任务：(1)给出软件结构,说明各模块的功能。
(2)设计相关的类，并说明该类的作用。
特别要用图形说明类之间的继承关系。
（3）编写代码具体要求：（1）定义相关的数据,比如:学生学号学生姓名课程名称上课时间到课时间出勤状态 [旷课/病假/事假/迟到/早退]（2）能够进行以下操作:A．能够对数据进行增、删、改、查操作。
B．能够按学号顺序列出某一课程的出勤状况2 概要设计2.1系统的功能简介考勤管理系统，有以下功能：（1)．录入学生的缺课记录：从键盘输入数据（提示：为避免重复从键盘输入数据，测试时可将数据存储在文件中，利用输入重定向功能读入），输入格式为：缺课日期第几节课课程名称学生姓名缺课类型每行一条纪录。
例如：2013-04-29 2-4 中国近现代文学史李云龙迟到2013-04-28 2-4 大学生社交礼仪马志鹏旷课（2)．修改某个学生的缺课记录：可以对缺课纪录的任意部分进行修改，然后显示一下修改后的纪录。
C语言课程设计—— 学生成绩管理系统
内蒙古科技大学本科生课程设计说明书题目：C语言课程设计——学生成绩管理系统学生姓名：郭**学号：**********专业：计算机科学与技术班级：计科-2指导教师：***日期：2015年 12月25日内蒙古科技大学课程设计说明书内蒙古科技大学课程设计任务书I内蒙古科技大学课程设计说明书目录内蒙古科技大学课程设计任务书 (I)第一章需求分析 (3)1.1引言 (3)1.2任务概述 (3)1.3数据描述 (3)1.4功能需求 (3)1.5性能需求 (3)1.6运行需求 (4)1.7任务计划 (4)第二章概要设计 (4)2.1总体设计 (4)2.2数据类型设计（或数据结构设计） (5)2.3接口设计 //函数声明 (5)2.4运行界面设计 (6)第三章详细设计 (7)3.1输入模块设计 (7)3.2输出模块设计 (7)3.3 查找模块设计 (8)3.4排序模块设计 (8)3.5保存及读取模块设计 (9)第四章测试分析 (10)4.1测试程序执行情况 (10)第五章课程设计总结 (14)附录：程序代码 (15)参考文献 (32)致谢 (32)II内蒙古科技大学课程设计说明书第一章需求分析1.1引言因学校中学生信息庞大，复杂，为了方便教师们管理学生信息，特编写了一个学生成绩管理系统。
1.2任务概述1.目标本学生成绩管理系统主要是为学校里的老师提供一个管理学生信息的平台。
根据系统界面的提示信息对学生信息进行添加、浏览、修改、保存等操作。
2.运行环境Windows系统3.用户特点懂得一些基本的电脑操作即可。
4.条件限制计算机一台1.3数据描述系统的数据类型有：整型int，实型float，字符型char，结构体struct；自己定义的数据类型有：STU；1.4功能需求❖从键盘输入包括学号、姓名、各门课程成绩(不少于5门)，并将其保存在磁盘文件里❖打开文件后，计算每个人的总分和平均分，排序并保存❖具有单项查询或多项查询的功能（即按照给定的关键字,如姓名找出满足条件的纪录）❖具有插入、删除和修改功能具有输出文件数据信息的功能1.5性能需求无3内蒙古科技大学课程设计说明书1.6运行需求1.硬件环境普通的计算机2.软件环境支持的操作系统包括windows98/xp及及以上版本1.7任务计划本系统共分为一个主页面模块（主函数部分），五个功能模块(功能函数)分别为增加学生成绩信息、查看学生成绩信息、修改学生成绩信息、对学生信息进行排序、退出。
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. C语言程序设计
课程设计报告
设计题目：学生考勤系统设计
专业微电子科学与工程
班级微电131
学生赵杨怡
指导教师
年学期
一、总体设计
1．程序的总体设计
◎确定界面，使用户可选择操作项目（录入，修改，查询，评分）。
◎录入功能：使用结构体，要求用户输入姓名、性别、学号、日期、节次、当前出勤情况等信息，并写入文件。
◎修改功能：使用户输入学号，姓名其中一项可以修改考勤其信息。
对于修改功能的实现，是先将所有文件内容读入到内存中，然后修改考勤值，最后再重新覆盖写入文件。
◎查询模块：使用字符串比较函数，利用循环找到对应结构体数组元素，然后输出需要信息。
对于查询功能的实现，同修改，是先将所有文件内容读入到内存中，然后查找到其中某项，最后输出到
屏幕。
◎评分模块：系统根据总的应道考勤数按照百分制，求出每个学生的分数，并输出到屏幕。
2. 数据结构
学生信息用结构体记录，包括姓名（字符数组）、性别（字符型）、日期（年月日三个字符数组）、节次（整型）、出情况（整型）。
3. 函数原型声明
void main() //主函数
void input(); //录入数据函数
void change(); //修改数据函数
void search(); //查询数据函数
void evaluate(); //计算总评函数
二、详细设计
1.main( )函数
流程图：
2.input() 函数
流程图：
3. change()函数
4. search()函数
流程图：
5. evaluate()函数
流程图：
三、测试及调试（测试方案、存在的问题及解决方法）
测试方案：按照每个函数功能进行测试，在做完每个函数对其进行测试，主函数测试，先将所有需要的功能模块函数设置为空，每个函数用一个printf语句来测试主函数。
1.存在问题：开始将生日定义为字符数组，当用scanf来输入年月日时，年月
日之间用空格分隔，但在输出时发现年月日出现错误。
分析原因：用scanf输入年月日时，系统会把用来分隔的空格当做字符读入。
解决方法：将年月日定义为整型，这样就可以用scanf输入，用空格隔开。
2.存在问题2：在查找数据时，需要先将所有数据读入一个结构体数组，在读
取后未关闭文件，执行查找时查找不到相关信息。
分析原因：再利用for循环读取全部文件内容后，文件指针将会移至文件末尾，这样再执行查找时就会从文件末尾开始，显然不符合要求，所以会出现错误。
解决方法：在读取完数据后先关闭文件，在查找时再次打开文件，这时文件指针就会指向文件开头。
3.存在问题3：再多个使用getchar或者gets输入的时候，会出现直接跳过
输入的情况。
分析原因：在使用getchar或者gets输入的时候，系统会将前一步用来确认执行的回车当成字符读入，导致跳过该步输入。
解决方法：再getchar或者gets前面加上getchar()语句，读掉回车，下面的getchar或者gets就可以正常输入。
四、小结
通过编写该程序，熟悉了C语言的基本语法，选择，循环等结构，深入练习了函数的调用方法，和文件的读写方法，熟悉了结构体的使用，更加深化了面向过程语言思想，和一些基本算法。
通过对程序的后期调试，熟悉了C常见错误，锻炼了思维的严密性，和完备性。
通过对程序的注释和画流程图，形成了一套自己编程的风格，和清晰地思
路，使思维更加条理化，清晰化。
附件：主要源程序代码（需打印）。