句子排列方法ppt课件
合集下载
四年级语文上册 排列句子顺序课件
12/6/2021
第三页，共二十二页。
练习二:
（ ）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。
（ ）豆大的雨点不停地往下掉。 （ ）忽然，下起雨来了。 （ ）小华赶紧把书包紧紧(jǐn jǐn)地抱在怀里， 飞快地往家跑。
12/6/2021
第四页，共二十二页。
练习二: （ 4 ）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。 （ 2）豆大的雨点不停地往下掉。 （ 1）忽然(hūrán)，下起雨来了。 （ 3）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快
的，向人们报告着丰收的喜讯。( 6)山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（ ）天边的云慢慢变 红了，太阳露出了头。船身慢慢地向上浮
Image
12/6/2021
第二十二页，共二十二页。
习外文。由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华 罗庚就成了著名的数学家。
12/6/2021
第十五页，共二十二页。
练习八: （ ）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球 为三十八万四千千米远。
（ ）激光能瞄得准，射得远。
（ ）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人 目标的准确距离和方位。
（ ）利用它的这个(zhège)特点可以制成激光测距机 和激光雷达。 （ ）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多 少极微量的有害气体。
( 2)河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自
由自在地游来游去。
( 4)小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向 人们报告着丰收的喜讯。
(1)一条小河从我们的村子(cūn zi)里静静地流过。 ( 6)山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘 向远方。 ( 3)小河的一边是果园，你看那杏儿发黄， 桃儿发白，散发着诱人的清香。
12/6/2021
第十三页，共二十二页。
句子排序 课件(共36张ppt) 2023年中考语文二轮专题
(3)补充类表述通常不做首句。因为它前面通常有话，用 于补充说明前文内容，故不适合做首句。
总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材 料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中 心词、其它句子与中心句的关系。
还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语 或找出首句和尾句来帮助分析。
如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。
①抒发了诗人折柳送别时的离愁别绪
②写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀
③表达了诗人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情
A．②③① B. ③①② C．②①③ D. ③②①
B 【解析】解答此题，需结合诗句内容分析作者表达的情感。贺诗表达 了人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情，许诗抒发了诗人折柳送别时的离 愁别绪，李诗则写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀，所以正确的 顺序为③①②。故选B项。
与第三层相关的是⑤句。
因此此题的排列顺序应为②④③①⑤，故选A项。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )
昆虫与其他飞行动物的标志性区别，在于它们扇动翅膀时快得惊人的速度。 而且，昆虫扑翼飞行可不是简单地上下运动，从侧面观察，昆虫的翅膀其 实是在画八字形。________，________，________，________，________。
在给句子排顺序时，感到比较困难时，我们还可以 先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”， 化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子 “单元”进行组接整合，从而完成排序。
第四步、联读语感检验。通过前面三步，顺序排为 ⑤⑥①③②④，最后将初步排成的段落连起来读一 读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果 有，即予调整，直到感觉流畅为止。
①他预料一切事情都不可能成功
总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材 料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中 心词、其它句子与中心句的关系。
还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语 或找出首句和尾句来帮助分析。
如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。
①抒发了诗人折柳送别时的离愁别绪
②写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀
③表达了诗人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情
A．②③① B. ③①② C．②①③ D. ③②①
B 【解析】解答此题，需结合诗句内容分析作者表达的情感。贺诗表达 了人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情，许诗抒发了诗人折柳送别时的离 愁别绪，李诗则写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀，所以正确的 顺序为③①②。故选B项。
与第三层相关的是⑤句。
因此此题的排列顺序应为②④③①⑤，故选A项。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )
昆虫与其他飞行动物的标志性区别，在于它们扇动翅膀时快得惊人的速度。 而且，昆虫扑翼飞行可不是简单地上下运动，从侧面观察，昆虫的翅膀其 实是在画八字形。________，________，________，________，________。
在给句子排顺序时，感到比较困难时，我们还可以 先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”， 化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子 “单元”进行组接整合，从而完成排序。
第四步、联读语感检验。通过前面三步，顺序排为 ⑤⑥①③②④，最后将初步排成的段落连起来读一 读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果 有，即予调整，直到感觉流畅为止。
①他预料一切事情都不可能成功
句子结构课件ppt
语态
根据从句表达内容确定使用主动语态或被动语态。当强调动 作执行者时，使用主动语态；当强调动作承受者或不知道动 作执行者时，使用被动语态。
05
CATALOGUE
定语从句在句子中运用
关系代词引导定语从句
关系代词的作用
关系代词在定语从句中充 当主语、宾语或表语，引 导定语从句修饰先行词。
常见的关系代词
同位语从句
对前面的名词进行进一步解释、补充 说明名词的具体内容，如“We heard the news that our team had won.” （我们听到消息说我们队赢了。）
名词性从句时态和语态
时态
根据主句时态和从句表达内容确定从句时态。主句为一般现 在时，从句可根据需要使用任何时态；主句为过去时，从句 需使用过去的相应时态。
句子分类
根据句子的语气分出来来的叫句类；根据句子的结构分出来的叫句型。句型分单句和复句两类；单句又分为非主 谓句和主谓句两类。
句子成分概述
• 句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与 词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为 不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语 里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语 、状语，补语和中心语。 英语：句子的组成部分，包括主语、 谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。
由动词、形容词、谓词性短语或句 子充当，表示动作、行为或性质、 状态。
主语表示已知信息
主语通常位于句首，是句子的出发 点，表示已知信息，是读者或听者 已经了解或可以推断出来的信息。
谓语动词形式变化
时态变化
语气变化
谓语动词随着时间的变化而变化，包 括现在时、过去时和将来时等。
根据从句表达内容确定使用主动语态或被动语态。当强调动 作执行者时，使用主动语态；当强调动作承受者或不知道动 作执行者时，使用被动语态。
05
CATALOGUE
定语从句在句子中运用
关系代词引导定语从句
关系代词的作用
关系代词在定语从句中充 当主语、宾语或表语，引 导定语从句修饰先行词。
常见的关系代词
同位语从句
对前面的名词进行进一步解释、补充 说明名词的具体内容，如“We heard the news that our team had won.” （我们听到消息说我们队赢了。）
名词性从句时态和语态
时态
根据主句时态和从句表达内容确定从句时态。主句为一般现 在时，从句可根据需要使用任何时态；主句为过去时，从句 需使用过去的相应时态。
句子分类
根据句子的语气分出来来的叫句类；根据句子的结构分出来的叫句型。句型分单句和复句两类；单句又分为非主 谓句和主谓句两类。
句子成分概述
• 句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与 词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为 不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语 里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语 、状语，补语和中心语。 英语：句子的组成部分，包括主语、 谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。
由动词、形容词、谓词性短语或句 子充当，表示动作、行为或性质、 状态。
主语表示已知信息
主语通常位于句首，是句子的出发 点，表示已知信息，是读者或听者 已经了解或可以推断出来的信息。
谓语动词形式变化
时态变化
语气变化
谓语动词随着时间的变化而变化，包 括现在时、过去时和将来时等。
语文句子排序ppt课件
例2：事情发展顺序
( 3 )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去。 ( 6 )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。 ( 1 )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。 ( 5 )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。 ( 2 )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室。 ( 4 )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
例1：时间先后顺序
( 2 )昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。 ( 1 )前些天还暖和得如同阳春三月。 ( 4 )黄昏时分风停了，就下起雪来。 ( 5 )这是入冬以来的第一场雪。 ( 3 )中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下 午。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家 ( 4 )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一
条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 ( 2 )他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 ( 5 )1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的
邀请，到清华大学工作。 ( 3 )从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 ( 6 )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著 名的数学家。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
( 3 )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去。 ( 6 )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。 ( 1 )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。 ( 5 )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。 ( 2 )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室。 ( 4 )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
例1：时间先后顺序
( 2 )昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。 ( 1 )前些天还暖和得如同阳春三月。 ( 4 )黄昏时分风停了，就下起雪来。 ( 5 )这是入冬以来的第一场雪。 ( 3 )中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下 午。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家 ( 4 )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一
条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 ( 2 )他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 ( 5 )1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的
邀请，到清华大学工作。 ( 3 )从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 ( 6 )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著 名的数学家。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2024版高考语文一轮复习教材基础练专题：语句排序教学课件
专题学习任务 任务18 语句排序
知识萃取 凝练知识，萃精华
语句排序题在高考中通常以选择题的形式出现,一般要求在具体的语境中进行排序,只给出一组句子或一个 语段中连续的若干语句,打乱顺序,然后让考生根据句子间的逻辑关系,重新组合归位的一种题型。语句排序题本 质上考查的是语言表达连贯。
解答语句排序题,有以下几种方法:
④揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美
⑤高兴了,唱“快板”
⑥要把整个身心粉碎在天空
⑦高兴得像被烈性炸药爆炸了一样
A.②①⑥⑤⑦④③
B.②③⑤⑦④①⑥
C.③⑤⑦⑥①④②
D.③①④⑤⑦⑥②
实战演练 针对训练，提能力
参考答案 1.C 阅读语段可知,语段的叙述话题是秦腔,需要排序的句子是论述心情不同时唱不同的秦腔。阅读需要排序的 句子后发现,⑤⑦句都言“高兴”之情态,⑥句中的“粉碎”一词照应⑦句中的“爆炸”,⑦⑥句都是“高兴”的表现,都应 放在⑤后,三句顺序应为⑤⑦⑥。①④句都言“痛苦”之情态,②句的话题是“美”,“享受”和“愁苦”是“有情有味的美” 的具体体现,②承接④,④②紧接话题“痛苦”,应放在①后,三句顺序应为①④②。根据横线前“他们”“能一本一本 整套背诵出(秦腔)剧本”却“大都不识字”“吐出来十分别扭”,可见“他们”唱“秦腔”源于对“秦腔”的喜爱,秦腔给他们 的生活带来了乐趣,所以,首句应为③。⑤中“高兴了”“唱‘快板’”照应“生活便有了乐趣”,故⑤应在③之后。综上分 析可知,正确顺序应为:③⑤⑦⑥①④②。故选C。
实战演练 针对训练，提能力
2. 依次填入下文画横线处的语句,衔接最恰当的一组是
创新是数字劳动的重要推动力,
。
,
,
创新创造成为必然要求。
①信息的流动速度实在太快
知识萃取 凝练知识，萃精华
语句排序题在高考中通常以选择题的形式出现,一般要求在具体的语境中进行排序,只给出一组句子或一个 语段中连续的若干语句,打乱顺序,然后让考生根据句子间的逻辑关系,重新组合归位的一种题型。语句排序题本 质上考查的是语言表达连贯。
解答语句排序题,有以下几种方法:
④揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美
⑤高兴了,唱“快板”
⑥要把整个身心粉碎在天空
⑦高兴得像被烈性炸药爆炸了一样
A.②①⑥⑤⑦④③
B.②③⑤⑦④①⑥
C.③⑤⑦⑥①④②
D.③①④⑤⑦⑥②
实战演练 针对训练，提能力
参考答案 1.C 阅读语段可知,语段的叙述话题是秦腔,需要排序的句子是论述心情不同时唱不同的秦腔。阅读需要排序的 句子后发现,⑤⑦句都言“高兴”之情态,⑥句中的“粉碎”一词照应⑦句中的“爆炸”,⑦⑥句都是“高兴”的表现,都应 放在⑤后,三句顺序应为⑤⑦⑥。①④句都言“痛苦”之情态,②句的话题是“美”,“享受”和“愁苦”是“有情有味的美” 的具体体现,②承接④,④②紧接话题“痛苦”,应放在①后,三句顺序应为①④②。根据横线前“他们”“能一本一本 整套背诵出(秦腔)剧本”却“大都不识字”“吐出来十分别扭”,可见“他们”唱“秦腔”源于对“秦腔”的喜爱,秦腔给他们 的生活带来了乐趣,所以,首句应为③。⑤中“高兴了”“唱‘快板’”照应“生活便有了乐趣”,故⑤应在③之后。综上分 析可知,正确顺序应为:③⑤⑦⑥①④②。故选C。
实战演练 针对训练，提能力
2. 依次填入下文画横线处的语句,衔接最恰当的一组是
创新是数字劳动的重要推动力,
。
,
,
创新创造成为必然要求。
①信息的流动速度实在太快
句子排序方法解析(课件)-小学语文必备基础知识系列
感谢观看！
方法：浏览—找出总分关系— 排序—检查
02 句子排序的方法
（5）逻辑顺序
逻辑顺序一般包括因果、转折、从现象到本 质等顺序。
02 句子排序的方法
举个例子：
（2）黄河每年从中上游带到下游的泥沙有4亿吨沉积在下游河道。 （4）它使黄河的河床逐年升高，使黄河成了悬河。 （1）黄河是世界上含沙量最大的河。 （5）每到洪水季节，黄河这些地段的河坝容易决口，造成水灾。 （3）问题就出在4亿吨河沙上。
（1）写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。 （5）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身上了楼。 （2）我快速收拾好书包，熄灯，走出教室。
（4）来到操场，我忽然想起楼道里的灯没有关。
方法：找出事件—— 排序——检查
02 句子排序的方法
（4）总分顺序
总分顺序就是按照总分、分总、总分总、先 概括后具体的顺序来进行排序，比如：总写小猫 可爱，再分别从它的样子、吃东西、玩玩具等方 面来进行具体说明。
方法：浏览—找出逻辑关系— 排序—检查
02 句子排序的方法
（6）杂合顺序
杂合顺序是说一些句子排序题中包含了两种 或两种以上的顺序交错在一起，需要我们注意区 分，才能正确排序。
02 句子排序的方法
举个例子：
（6）人们都说这个山村像一幅美丽的风景画。
（5）林中鸟声宛转悠扬，清脆悦耳。 （2）村前，有一口清澈见底的大水塘。 （1）山脚下有一个村子，村子景色秀丽。 （3）塘里荷花含苞待放，偶尔可以见到几条小鱼跃出水面。
（4）村后也很美，有一片青翠欲滴的竹林。
方法：浏览—找出句意关系— 排序—检查
方法小结
句子排序
1.认真浏览每一个句子； 2.找出关键词，判断以什么顺序进行排序； 3.根据关键词进行排序； 4.读一读，想一想，检查是否有误。
句子的排序(共23张ppt)
通读一遍后不难发现该语段是对想象力的介绍，③总领该语段，①是对语段的总结 ，另外三个句子按⑤②④的顺序读来很连贯，感觉很流畅。
C
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻辑联系和前后照应方面判断。 1、上下文的句式要相互对应； 2、总起与分承的照应； 3、句子结构的照应； 4、词语的照应。
首先，要确定首句或尾句，再排列中间句；也可以从局部入手，再向整体扩展。 其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主（由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等）。如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序（总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等）。 再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、“因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词句等等。 另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
例．下列句子的排列顺序最合理的一项是( ) ①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。 A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④
B
6、选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） ①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的漂边了。 ②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。 ③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。 ④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 ⑤我的心随潭水的绿而摇荡。 A．①④⑤③② B．③①②⑤④ C．④①③⑤② D．④⑤③①②
C
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻辑联系和前后照应方面判断。 1、上下文的句式要相互对应； 2、总起与分承的照应； 3、句子结构的照应； 4、词语的照应。
首先，要确定首句或尾句，再排列中间句；也可以从局部入手，再向整体扩展。 其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主（由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等）。如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序（总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等）。 再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、“因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词句等等。 另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
例．下列句子的排列顺序最合理的一项是( ) ①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。 A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④
B
6、选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） ①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的漂边了。 ②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。 ③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。 ④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 ⑤我的心随潭水的绿而摇荡。 A．①④⑤③② B．③①②⑤④ C．④①③⑤② D．④⑤③①②
中考语文一轮专题复习：句子排序专题(共22张PPT)
句子排序专题复习
诀窍：
1.线索明确 2.顺序清晰 3.结构合理 4.词语标志 5.语句作用
一、线索明确
记叙语段一般有明确的线索，可抓住表 示时间变化，地点转换、情感变化的词 语去寻找线索。
例题： ①上个世纪30年代，徽州的一些文献陆续流往杭州、南 京等地 ②抗战结束之初，历史学家方豪在南京购得一批徽州文 书，于上世纪70年代撰写并发表了十几篇论文，这是目 前所知学术界对徽州文书的第一次收集 ③徽州文书是徽州民众在日常生活、商业活动和其他社 会活动中形成的原始档案 ④目前所知从徽州外流最早的文书，是现藏于美国哈佛 大学燕京图书馆的明代歙县方氏信函700通。这批尺牍在 晚清光绪以前就已流入日本 ⑤随着时代的变迁，这些文书档案逐渐散落出来 ⑥它们原先主要保存在私人手中，还有的保存于祠堂、 文会等各类基层组织的管理者手中 将以上6个句子重新排列，语序正确的是: A.②③⑥⑤④① B.②③⑤④⑥① C.③①⑥⑤④② D.③⑥⑤④①②
【解析】 结合选项分析语句，①或④都能作为句首。 ③句总括提出“社会期望”和“财富分配” 两个方面，①⑤句阐述的是“社会期望”， ②句阐述的是“财富分配”，故③句应排在 ①、⑤、②之前，与此相符的只有 D 项。
四、词语标志
语段中往往含有承接上句的关联词语、指示代词、 序数词以及“又、再、也”等标志性词语。
【解析】【分析】几句话按照总分顺序安排， ③ 句总说景德镇的薄胎瓷米源和 滋润透 影，薄轻灵巧”的特点: ① 句以吴十九创制 了一款 卵幕杯”为例说明: ⑤ 句解释吴大师 的茶杯的利薄的特点: ② 句分析原因: ④ 句 具休说明 “师傅的功夫 ”作结。故选 B
课堂演练
一、下列句子顺序排列正确的一项是（ A ）
【解析】在不少逻辑性强的语段中，都会使 用关系词来连接上下句，明确句与句之间的 关系。如表因果关系的“因为……所以"，表 转折关系的“不但……而且"，表递进关系的 “不仅……还”等，表条件关系的“只有…… 才”等。在排序时，如果能抓住这些关系词， 往往能起到事半功倍的效果。譬如这道例题， 第一句子表递进，用“不仅……更”;第二个 句子同样是递进，用“不但……还……还”，
诀窍：
1.线索明确 2.顺序清晰 3.结构合理 4.词语标志 5.语句作用
一、线索明确
记叙语段一般有明确的线索，可抓住表 示时间变化，地点转换、情感变化的词 语去寻找线索。
例题： ①上个世纪30年代，徽州的一些文献陆续流往杭州、南 京等地 ②抗战结束之初，历史学家方豪在南京购得一批徽州文 书，于上世纪70年代撰写并发表了十几篇论文，这是目 前所知学术界对徽州文书的第一次收集 ③徽州文书是徽州民众在日常生活、商业活动和其他社 会活动中形成的原始档案 ④目前所知从徽州外流最早的文书，是现藏于美国哈佛 大学燕京图书馆的明代歙县方氏信函700通。这批尺牍在 晚清光绪以前就已流入日本 ⑤随着时代的变迁，这些文书档案逐渐散落出来 ⑥它们原先主要保存在私人手中，还有的保存于祠堂、 文会等各类基层组织的管理者手中 将以上6个句子重新排列，语序正确的是: A.②③⑥⑤④① B.②③⑤④⑥① C.③①⑥⑤④② D.③⑥⑤④①②
【解析】 结合选项分析语句，①或④都能作为句首。 ③句总括提出“社会期望”和“财富分配” 两个方面，①⑤句阐述的是“社会期望”， ②句阐述的是“财富分配”，故③句应排在 ①、⑤、②之前，与此相符的只有 D 项。
四、词语标志
语段中往往含有承接上句的关联词语、指示代词、 序数词以及“又、再、也”等标志性词语。
【解析】【分析】几句话按照总分顺序安排， ③ 句总说景德镇的薄胎瓷米源和 滋润透 影，薄轻灵巧”的特点: ① 句以吴十九创制 了一款 卵幕杯”为例说明: ⑤ 句解释吴大师 的茶杯的利薄的特点: ② 句分析原因: ④ 句 具休说明 “师傅的功夫 ”作结。故选 B
课堂演练
一、下列句子顺序排列正确的一项是（ A ）
【解析】在不少逻辑性强的语段中，都会使 用关系词来连接上下句，明确句与句之间的 关系。如表因果关系的“因为……所以"，表 转折关系的“不但……而且"，表递进关系的 “不仅……还”等，表条件关系的“只有…… 才”等。在排序时，如果能抓住这些关系词， 往往能起到事半功倍的效果。譬如这道例题， 第一句子表递进，用“不仅……更”;第二个 句子同样是递进，用“不但……还……还”，
最新人教版六年级语文下册全套课件排列句子的方法
2019
最新中小学课件
3
三、精读巧排列。
我们读句子时，要理解每句话的意思，从 而来巧妙排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么顺序写 的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间 有联系或相同的词语。
2019 最新中小学课件 4
四、朗读细审定。
我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边 想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否 还有其它排列方法？
2019
最新中小学课件
1
训练句子排列五步骤
一、粗读知大意。
将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。
如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介
绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总
方向。
2019
最新中小学课件
2
二、细读找顺序。
仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺 序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位 顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定 顺序。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。 排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
2019 最新中小学课件 10
精心制作，敬请观赏
2019
最新中小仔细分析句与
句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整 的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情 发展的顺序来排列。
2019 最新中小学课件 9
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语， 如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行 排列句子。 三、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都 是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序 来排列句子。
高考复习语句辨接句序排列的方法PPT[优秀课件资料]
![高考复习语句辨接句序排列的方法PPT[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/6292c4606bd97f192379e912.png)
3、根据语言外 部信息归类分群
常常是陈述句：陈述一 特征
事、一物或一理。
⑤①
关联词语 ④ ⑥ ③ ⑦
代词
语句的首 尾衔接
⑥②
⑦⑤
⑤ ①与 ④ ⑥ ②两
4、综合考察 组话题中心集中，
紧凑，应排在一起。
且④ ⑥ ② 比⑤ ①更 进一层。
⑤ ① ④ ⑥ ②与③ ⑦呈递进关系。
将下面五句话顺序进行正确排列
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
①④③⑤②
①④也 ③
3、根据思维推理 的规律，归类排序。
特殊—一般—特殊 ①④③ ⑤ 正面 反面
注意总结句 ②
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃 发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然 不同的景观。③问题是怎样产生的呢？④九十 年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生 活带来无限生气。⑤一方面，一部分“曲高和 寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原 因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
⑤随着人类思维和社会的发展，人们迫切需要一套符号来记录语言，这样 就产生了文字。
⑥有了文字，就有了书面语言，人们就能更好地把经验和知识记录下来， 传之后代。
A ①②③⑤④⑥ B口头后 书面的过程，时间界限清 晰，故①总结④⑤⑥ 。
C ①③②④⑤⑥ D ②③①④⑤⑥
Ａ、②①③④ Ｂ、①④③② Ｃ、②①④③ Ｄ、④②③①
C
把下列关于牵牛花的这些说明文字连缀
成文，最恰当的一项是
①缠绕茎②供观赏③筒部白色④
叶心脏形⑤花冠喇叭形⑥通常三裂，有
长柄⑦一年生草本植物⑧通常淡红、紫
红、紫蓝色⑨牵牛花
A 、⑨⑦①④⑥⑤⑧③② B、⑨⑦
常常是陈述句：陈述一 特征
事、一物或一理。
⑤①
关联词语 ④ ⑥ ③ ⑦
代词
语句的首 尾衔接
⑥②
⑦⑤
⑤ ①与 ④ ⑥ ②两
4、综合考察 组话题中心集中，
紧凑，应排在一起。
且④ ⑥ ② 比⑤ ①更 进一层。
⑤ ① ④ ⑥ ②与③ ⑦呈递进关系。
将下面五句话顺序进行正确排列
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
①④③⑤②
①④也 ③
3、根据思维推理 的规律，归类排序。
特殊—一般—特殊 ①④③ ⑤ 正面 反面
注意总结句 ②
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃 发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然 不同的景观。③问题是怎样产生的呢？④九十 年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生 活带来无限生气。⑤一方面，一部分“曲高和 寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原 因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
⑤随着人类思维和社会的发展，人们迫切需要一套符号来记录语言，这样 就产生了文字。
⑥有了文字，就有了书面语言，人们就能更好地把经验和知识记录下来， 传之后代。
A ①②③⑤④⑥ B口头后 书面的过程，时间界限清 晰，故①总结④⑤⑥ 。
C ①③②④⑤⑥ D ②③①④⑤⑥
Ａ、②①③④ Ｂ、①④③② Ｃ、②①④③ Ｄ、④②③①
C
把下列关于牵牛花的这些说明文字连缀
成文，最恰当的一项是
①缠绕茎②供观赏③筒部白色④
叶心脏形⑤花冠喇叭形⑥通常三裂，有
长柄⑦一年生草本植物⑧通常淡红、紫
红、紫蓝色⑨牵牛花
A 、⑨⑦①④⑥⑤⑧③② B、⑨⑦
新部编二年级语文 排列句子的方法 PPT课件
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的 一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能 提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么， 如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与 句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整 的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情 发展的顺序来排列。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们 的主要内容；
第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的 是什么内容；
第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即 找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时 间顺序，或方位，还是“总分”等；
第四步，按确定的排列依据排列顺序； 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不 对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到 这段话排得通顺连贯为止。
பைடு நூலகம்
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。 此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有 比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握 排列句子的方法。
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能 训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。 这样的练习一般可按五步进行。
一、粗读知大意。 将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。 如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介 绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总 方向。
二、细读找顺序。 仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺
序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位 顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定 顺序。
部编版一年级下册语文精品课件：排列句子的方法
2019/5/24
1
一、粗读知大意。 将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。 如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介 绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总 方向。
2019/5/24
2Leabharlann 二、细读找顺序。 仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺
序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位 顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定 顺序。
2019/5/24
3
三、精读巧排列。 我们读句子时，要理解每句话的意思，从
而来巧妙排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么顺序写
的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间
有联系或相同的词语。
2019/5/24
4
四、朗读细审定。 我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边
想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否 还有其它排列方法？
2019/5/24
5
五、品读活运用。 最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺
序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。 此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有 比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握 排列句子的方法。
2019/5/24
6
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能 训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。 这样的练习一般可按五步进行。
2019/5/24
8
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的
一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能
提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，
如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列
1
一、粗读知大意。 将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。 如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介 绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总 方向。
2019/5/24
2Leabharlann 二、细读找顺序。 仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺
序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位 顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定 顺序。
2019/5/24
3
三、精读巧排列。 我们读句子时，要理解每句话的意思，从
而来巧妙排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么顺序写
的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间
有联系或相同的词语。
2019/5/24
4
四、朗读细审定。 我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边
想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否 还有其它排列方法？
2019/5/24
5
五、品读活运用。 最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺
序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。 此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有 比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握 排列句子的方法。
2019/5/24
6
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能 训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。 这样的练习一般可按五步进行。
2019/5/24
8
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的
一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能
提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，
如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列
句子结构分析及练习ppt课件
week. ❖ ③ Mr. Li is going to teach us history next
term. ❖ ④ Here is a pen. Give it to Tom. ❖ ⑤ Did he leave any message for me?
❖
6. 定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
（代词）
Five and five is ten.
（数词）
He is asleep.
（形容词）
His father is in.
（副词）
The picture is on the wall.
(介词短语)
My watch is gone / missing / lost. （形容词化的 分词）
The question is whether they will come. （表语 从句）
❖ Don’t keep the lights burning. （现在分词） ❖ I’ll have my bike repaired. （过去分词）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ (五) 挑出下列句中的宾语补足语 ❖ ① She likes the children to read
It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired.
term. ❖ ④ Here is a pen. Give it to Tom. ❖ ⑤ Did he leave any message for me?
❖
6. 定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
（代词）
Five and five is ten.
（数词）
He is asleep.
（形容词）
His father is in.
（副词）
The picture is on the wall.
(介词短语)
My watch is gone / missing / lost. （形容词化的 分词）
The question is whether they will come. （表语 从句）
❖ Don’t keep the lights burning. （现在分词） ❖ I’ll have my bike repaired. （过去分词）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ (五) 挑出下列句中的宾语补足语 ❖ ① She likes the children to read
It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ห้องสมุดไป่ตู้
6
分析：从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗 争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为 4、2、6、1、7、5、3。
7
练习： （ ）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。 （ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 （ ）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。 （ ）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。 （ ）小猴子拉着青藤就爬上了地面。 （ ）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
3
三、常见的排序类型： 1、按事情发展的顺序排列
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事， 有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起 因、经过、结果。有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱 句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来 排列。
16
４、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的
方法相混淆。譬如: （ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"
8
２、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，
然后按时间先后顺序进行排列句子。
9
例如： （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继
续向科学城堡进攻。 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，
18
总结 常用的排序方法有： 1、按事情发展的顺序排列 ２、按时间先后顺序排列 ３、按先总述后分述的顺序排列 ４、按空间推移的顺序排列
19
句子排列方法 小学语文 徐老师
;.
1
一、什么是句子排序？ 句子排序：就是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌 握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列 好句子呢？
2
二、排列方法： 一般包括以下几个步骤： 1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。 2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如：是按事情发展顺序，还是 时间顺序，或方位，还是“总分”等。 4、按确定的排列依据排列顺序。 5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直 到这段话排得通顺连贯为止。
地在房子里叫个不停。 分析：这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、
3、1。
17
练习： （ ）院子四角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。
（ ）东边猪圈里卧着两头大肥猪。 （ ）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。 （ ）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。 （ ）西边羊栏里拴着三只绵羊。 （ ）好一派热闹火红的景像。
14
分析：根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句 话都是围绕着这句话来说的。那么，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、 3、1、4。
很简单吧！
15
练习： （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美丽极了！
小朋友们要记住哟！
4
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素， 找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清 作者的思路再给句子排序就容易多了。
5
例如： （ （ （ （ （ （ （
）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 ）他看见地上有一团白白的东西。 ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 ）下课了，张良在操场上玩。 ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 ）想着，他就若无其事地走开了。 ）走近一看，原来是一团废纸。
12
３、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而
易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
13
例如： （ （ （ （
）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
10
分析：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年 龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、 3、6。
怎么样？很简单吧？
11
练习： （ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
6
分析：从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗 争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为 4、2、6、1、7、5、3。
7
练习： （ ）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。 （ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 （ ）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。 （ ）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。 （ ）小猴子拉着青藤就爬上了地面。 （ ）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
3
三、常见的排序类型： 1、按事情发展的顺序排列
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事， 有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起 因、经过、结果。有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱 句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来 排列。
16
４、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的
方法相混淆。譬如: （ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"
8
２、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，
然后按时间先后顺序进行排列句子。
9
例如： （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继
续向科学城堡进攻。 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，
18
总结 常用的排序方法有： 1、按事情发展的顺序排列 ２、按时间先后顺序排列 ３、按先总述后分述的顺序排列 ４、按空间推移的顺序排列
19
句子排列方法 小学语文 徐老师
;.
1
一、什么是句子排序？ 句子排序：就是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌 握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列 好句子呢？
2
二、排列方法： 一般包括以下几个步骤： 1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。 2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如：是按事情发展顺序，还是 时间顺序，或方位，还是“总分”等。 4、按确定的排列依据排列顺序。 5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直 到这段话排得通顺连贯为止。
地在房子里叫个不停。 分析：这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、
3、1。
17
练习： （ ）院子四角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。
（ ）东边猪圈里卧着两头大肥猪。 （ ）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。 （ ）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。 （ ）西边羊栏里拴着三只绵羊。 （ ）好一派热闹火红的景像。
14
分析：根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句 话都是围绕着这句话来说的。那么，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、 3、1、4。
很简单吧！
15
练习： （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美丽极了！
小朋友们要记住哟！
4
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素， 找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清 作者的思路再给句子排序就容易多了。
5
例如： （ （ （ （ （ （ （
）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 ）他看见地上有一团白白的东西。 ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 ）下课了，张良在操场上玩。 ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 ）想着，他就若无其事地走开了。 ）走近一看，原来是一团废纸。
12
３、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而
易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
13
例如： （ （ （ （
）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
10
分析：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年 龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、 3、6。
怎么样？很简单吧？
11
练习： （ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。