打气筒大班教案
2024年幼儿园学活动打气筒大班科学教案
2024年幼儿园学活动打气筒大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“打气筒的使用与原理”。
通过本章学习，让幼儿了解打气筒的基本结构、使用方法及工作原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解打气筒的基本结构，掌握打气筒的使用方法。
2. 通过实践操作，理解打气筒的工作原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：打气筒的使用方法及其工作原理。
难点：理解打气筒工作原理中的压强概念。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、螺丝刀、螺丝、透明胶带等。
2. 学具：每组一套打气筒、气球、螺丝刀、螺丝。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“踩气球”游戏，引导幼儿思考：气球为什么能鼓起来？如何让气球鼓起来？2. 新课导入（10分钟）教师展示打气筒，引导幼儿观察打气筒的结构，讲解打气筒的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范使用打气筒给气球打气，讲解打气筒工作原理，引导幼儿观察气球鼓起的过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组合作，使用打气筒给气球打气，观察气球鼓起的过程。
六、板书设计1. 打气筒的结构手柄、气筒、气嘴、气压表等2. 打气筒的使用方法气筒对准气嘴，顺时针旋转，观察气压表变化3. 打气筒的工作原理压缩气体，使气体压强增大，从而将气体注入气球七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给一个瘪掉的气球打气，观察气球鼓起的过程。
家长协助幼儿记录气球鼓起的过程，拍照或视频。
2. 答案：气球鼓起的过程：随着打气筒的压缩，气体压强增大，气球逐渐鼓起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家长协助幼儿寻找生活中的其他应用，如自行车打气筒、汽车打气筒等，引导幼儿观察并了解其工作原理。
教师组织幼儿进行“制作简易打气筒”的活动，提高幼儿的动手操作能力。
大班科学打气筒教案
大班科学打气筒教案大班科学打气筒教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班科学打气筒教案，希望能够帮助到大家。
大班科学打气筒教案1◎活动来源：日常生活中常常看见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气，并对此产生了浓厚的兴趣，因此我设计了此次活动，来满足孩子们的好奇心，同时，让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起"实践来检验真理"的科学探索。
◎活动目标：1、科学小实验，并大胆动手动脑完成小实验2、筒的作用以及构造，正确的使用打气筒3、"实践来检验真理"的科学探索◎活动准备：1、材料准备：打气筒1个，记录表每人一张，彩色笔若干盒2、经验准备：用打气筒◎活动重难点：1、重点：鼓励幼儿大胆动手实践，了解打气筒的构造2、难点：让幼儿通过实验辨别打气筒的两个孔的功能◎活动过程：1、提问：你们玩过气球么？什么时候？怎么玩的？（出示打气筒）怎样用？打气筒上有两个不同颜色的孔，打气管应届到哪个孔上？让孩子大胆的表达自己的观点，预测打气筒的，并记录下他们的猜想。
2、幼儿动手操作实验并记录实验结果。
3、师幼公共探讨实验结果：打气管应该接到哪个孔上？你猜对了么？4、老师提问：打气筒上的两个孔哪个是进气口，哪个是出气孔？幼儿预测；教师操作：分别用手捂住出气口和进气口，引导幼儿进行观察和讨论。
5、实验探索的结果◎活动延伸：生活中除这样的打气筒，还有哪些打气筒，它有进气口和出气口么？回去观察一下家里的打气筒，通过你的观察，记录下打气筒的进气口和出气口。
◎活动评析：该活动来自生活，打气筒是幼儿感兴趣的工具；活动所的材料充足，操作性强，有助于幼儿获得科学经验。
在整个活动过程中，幼儿自主实验探索，体现了幼儿的主体性。
活动具有层次性，由浅入深、环环相扣，让幼儿在操作中获取知识，并推进活动的顺利进行。
2024年打气筒幼儿园大班教案
2024年打气筒幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第三章“我们的身体”，具体内容为“打气筒的秘密”。
通过学习，让幼儿了解打气筒的构造、工作原理以及使用方法。
二、教学目标1. 知道打气筒的构造，了解其工作原理。
2. 学会正确使用打气筒，培养动手操作能力。
3. 增进对生活中工具的认识，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：打气筒的构造、工作原理和正确使用方法。
难点：理解打气筒的工作原理，学会正确使用打气筒。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、教学图片。
2. 学具：每组一个打气筒、气球若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿扮演小丑，用打气筒为气球充气，引起幼儿兴趣。
讨论打气筒为什么能将气球充气。
2. 新课导入（10分钟）出示打气筒，引导幼儿观察其构造，了解各部分名称。
讲解打气筒的工作原理。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何正确使用打气筒为气球充气。
邀请几名幼儿上前操作，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿使用打气筒为气球充气，教师巡回指导。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述打气筒的构造、工作原理及使用方法。
讨论打气筒还可以用在生活中的哪些地方。
六、板书设计1. 打气筒的构造手柄、气缸、活塞、出气口2. 打气筒工作原理活塞上下移动，使气缸内气压变化，从而为气球充气。
3. 打气筒使用方法将打气筒嘴对准气球嘴，握住手柄上下移动，观察气球充气情况。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起为家里的自行车轮胎打气，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会了打气筒的使用方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在安全隐患，需要在下节课加强安全教育。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中还有哪些工具是利用气压原理工作的，例如吸尘器、水泵等，激发幼儿的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
打气筒幼儿园大班科学活动教案
打气筒幼儿园大班科学活动教案一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿了解打气筒的构造和作用，知道打气筒是如何工作的。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：打气筒、气球、自行车轮胎等。
2. 经验准备：幼儿有见过打气筒，并有一定的观察能力。
三、活动过程：1. 导入：教师出示打气筒和气球，引导幼儿观察并提问：“你们见过这个东西吗？你们知道它是用来做什么的吗？”2. 探索打气筒：教师讲解打气筒的构造和作用，示范如何使用打气筒给气球打气。
邀请幼儿上台尝试使用打气筒给气球打气。
3. 观察自行车轮胎：教师展示一个自行车轮胎，引导幼儿观察轮胎的结构，并提问：“你们知道自行车轮胎为什么要打气吗？打气筒是如何给轮胎打气的呢？”4. 实践操作：幼儿分组，每组使用打气筒给自行车轮胎打气，教师巡回指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家人是如何使用打气筒的，并尝试自己动手给自行车轮胎打气。
2. 环境创设：在科学区设立“打气筒体验区”，提供各种材质的气球和自行车轮胎，让幼儿自由探索打气筒的多种用途。
五、教学评价：1. 幼儿能正确使用打气筒，了解打气筒的作用。
2. 幼儿在实践操作中，能相互合作，分享经验。
3. 幼儿对科学活动表现出浓厚的兴趣，积极主动参与探索。
六、活动步骤：1. 引入主题：教师通过展示一个充气的自行车轮胎，引起幼儿的兴趣，询问他们是否看到过打气筒。
2. 介绍打气筒：教师展示打气筒，并解释其用途，即用来给自行车轮胎或其他物体充气。
3. 演示打气筒使用：教师进行一次打气筒的使用演示，包括如何正确地给气球或轮胎打气。
4. 幼儿实践：幼儿在教师的指导下，分组进行实践，尝试使用打气筒给气球或自行车轮胎打气。
5. 探索发现：教师引导幼儿观察打气筒的工作原理，探讨为什么打气筒能将空气充入物体中。
打气筒幼儿园大班科学活动教案
打气筒幼儿园大班科学活动教案一、教学内容活动名称：大班科学活动——打气筒活动教材：幼儿园大班科学教育活动指导手册活动章节：第五章探索与发现活动内容：通过观察和操作，让幼儿了解打气筒的结构和功能，探索打气筒的工作原理，发现打气筒与气球的关系。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和操作打气筒，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过活动，让幼儿了解打气筒的结构和功能，认识打气筒在工作中的作用。
3. 培养幼儿的探索精神和团队协作能力，让幼儿在活动中学会与他人合作、分享。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解打气筒的结构和功能，探索打气筒的工作原理。
难点：让幼儿通过操作，发现打气筒与气球的关系。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、视频播放设备学具：每人一个打气筒、一个气球五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个打气筒和一个气球，引导幼儿观察并提问：“你们看到的打气筒是什么样子的？它有什么作用？气球又是怎么来的呢？”2. 视频播放（5分钟）播放一段关于打气筒工作原理的视频，让幼儿更直观地了解打气筒的功能和作用。
3. 讲解与示范（10分钟）教师讲解打气筒的结构和功能，示范如何使用打气筒给气球打气，并解释打气筒的工作原理。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿分组进行操作，使用打气筒给气球打气，观察气球的变化，并记录下来。
5. 探索与发现（10分钟）教师提出问题：“你们发现打气筒和气球之间的关系了吗？请你们来说说看。
”引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计打气筒结构：筒身、手柄、气嘴功能：给气球打气、充气工作原理：气体的压缩与膨胀七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的打气筒，了解打气筒的结构和功能，并尝试使用打气筒给自行车或其他物品充气。
2. 家长协助幼儿记录下打气筒的使用过程，以及幼儿在操作中的表现和收获。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对打气筒产生了浓厚的兴趣，他们积极参与操作，乐于探索打气筒与气球之间的关系。
2024年大班科学教案打气筒
2024年大班科学教案打气筒一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第五章“工具的认识与应用”，具体内容为“打气筒的使用与原理”。
详细内容包括打气筒的构造、各部分功能、操作方法以及打气筒的工作原理。
二、教学目标1. 了解打气筒的基本构造和功能，能够正确使用打气筒。
2. 掌握打气筒的工作原理，培养幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：打气筒的工作原理。
重点：打气筒的构造、使用方法及注意事项。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、自行车内胎、图解打气筒结构。
学具：每组一套打气筒、气球、自行车内胎。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论生活中见过的打气筒，引导幼儿关注打气筒的使用场景和功能。
2. 讲解打气筒的结构与功能（10分钟）展示打气筒，讲解各部分的名称和功能，引导幼儿观察并理解。
3. 操作演示（10分钟）现场演示打气筒的使用方法，强调注意事项，如避免过度充气、防止误伤等。
4. 例题讲解（10分钟）以给气球打气为例，讲解打气筒的工作原理，引导幼儿观察并思考。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿亲身体验打气筒的使用，培养动手能力。
7. 拓展延伸（5分钟）讨论打气筒在其他领域的应用，激发幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 打气筒的结构：（1）气嘴（2）手柄（3）气缸（4）活塞（5）弹簧2. 打气筒的使用方法及注意事项3. 打气筒的工作原理七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给自行车内胎打气，并记录所需时间和次数。
答案：根据实际情况记录，无统一答案。
2. 作业题目：思考打气筒还可以用于哪些场合，与同伴分享你的想法。
答案：开放性题目，无统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在操作过程中的安全，及时纠正不正确的操作方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观自行车维修店，了解打气筒在生活中的实际应用。
重点和难点解析1. 打气筒的结构与功能讲解2. 操作演示中的安全注意事项3. 打气筒工作原理的理解4. 作业设计中的实践操作与思考分享详细补充和说明：一、打气筒的结构与功能讲解各个部件的名称和位置：确保幼儿能够清楚识别打气筒的气嘴、手柄、气缸、活塞和弹簧等部件，并了解它们在打气筒中的作用。
2024年大班科学打气筒教案精选
2024年大班科学打气筒教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动手册》第五章“工具与机械”，详细内容为“打气筒的认识与使用”。
通过学习，让幼儿了解打气筒的结构、工作原理，并学会正确使用打气筒。
二、教学目标1. 了解打气筒的结构，知道打气筒的工作原理。
2. 学会正确使用打气筒，培养动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：打气筒的工作原理。
教学重点：打气筒的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、自行车内胎、教学挂图。
2. 学具：每组一个打气筒、气球、自行车内胎。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示各种打气筒，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解打气筒的结构，让幼儿了解各个部分的作用。
（2）通过实物演示，让幼儿观察打气筒的工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何正确使用打气筒，并进行示范操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用打气筒给气球和自行车内胎打气，教师巡回指导。
6. 课堂延伸（5分钟）讨论打气筒在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 打气筒的结构2. 打气筒的工作原理3. 打气筒的正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给气球打气，记录打气次数和气球大小。
2. 答案：根据实际情况记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在操作过程中是否掌握打气筒的使用方法，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿思考如何利用打气筒为其他物品打气，例如游泳圈、充气床等。
重点和难点解析1. 打气筒工作原理的理解。
2. 打气筒的正确使用方法。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 课后作业的设计与反思。
详细补充和说明：一、打气筒工作原理的理解1. 使用简单明了的语言，如“打气筒里的空气被压缩，然后推入气球，使气球鼓起来。
”2. 结合实物演示，让幼儿直观地看到打气筒工作过程中空气的变化。
2024年幼儿园学活动打气筒大班科学精彩教案
2024年幼儿园学活动打气筒大班科学精彩教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的工具》，详细内容为“打气筒的使用与原理”。
通过学习，让幼儿了解打气筒的基本结构、使用方法及工作原理，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 了解打气筒的基本结构，知道打气筒的使用方法和工作原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：打气筒的工作原理。
教学重点：打气筒的结构与使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、自行车内胎等。
2. 学具：每组一个打气筒、气球、自行车内胎。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，提问：“谁知道气球是怎么变大的？”引导幼儿回答，进而引出打气筒。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示打气筒的结构，讲解各部分名称及作用，演示打气筒的使用方法，让幼儿了解打气筒的工作原理。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组使用一个打气筒、气球、自行车内胎进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问，检验幼儿对打气筒结构的掌握，同时邀请幼儿分享操作过程中的感受。
六、板书设计1. 打气筒的结构手柄气筒出气口底座2. 打气筒的使用方法将打气筒对准气球嘴挤压气筒，使气体进入气球放松手柄，使气体从出气口排出3. 打气筒的工作原理利用压力差，将空气从低压区域（气筒）压入高压区域（气球）七、作业设计1. 作业题目：用打气筒为自行车内胎打气，观察内胎变化。
2. 答案：自行车内胎打气后，体积变大，变圆鼓鼓的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对打气筒的结构、使用方法掌握较好，但在工作原理方面理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现其他利用压力差工作的工具，并与同伴分享。
幼儿园学活动打气筒大班科学优质教案
幼儿园学活动打气筒大班科学优质教案一、教学内容本节课，我们选取教材中第五章“有趣物理现象”第一节“打气筒奥秘”作为教学内容。
我们将一起探索打气筒原理及其在日常生活中应用，详细内容包括：打气筒结构、工作原理以及使用方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解打气筒结构，理解打气筒工作原理，掌握打气筒使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿积极探究、勇于实践精神。
三、教学难点与重点教学难点：打气筒工作原理。
教学重点：打气筒结构及使用方法。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、教学课件。
学具：每组一个打气筒、气球、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察操场上自行车，引出打气筒这一工具，引发幼儿对打气筒好奇心。
2. 讲解打气筒结构（10分钟）通过课件展示，讲解打气筒各个部分，如手柄、气筒、气嘴等。
3. 探索打气筒工作原理（15分钟）4. 动手操作（10分钟）每组幼儿使用打气筒给气球打气，观察气球膨胀过程，记录在记录表上。
5. 例题讲解（10分钟）讲解如何使用打气筒给自行车打气，强调操作过程中注意事项。
6. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行打气筒使用比赛，评选出操作规范“小小打气筒手”。
引导幼儿回顾本节课所学内容，分享操作过程中心得体会。
六、板书设计1. 打气筒结构2. 打气筒工作原理3. 打气筒使用方法七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给家里气球打气，观察气球膨胀过程，并与家长分享打气筒工作原理。
答案：气球膨胀过程是随着打气筒压缩，气体被压入气球内部，使气球逐渐膨胀。
2. 作业题目：与家长一起探讨打气筒在其他方面应用，例如：给篮球、足球等打气。
答案：打气筒可以给各种需要充气物品打气，如篮球、足球、游泳圈等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对打气筒产生兴趣。
在教学过程中，注重引导幼儿观察、思考和动手操作，使幼儿掌握打气筒结构、工作原理和使用方法。
2024年大班科学打气筒教案精选
2024年大班科学打气筒教案精选一、教学内容本节课选自《大班科学探索活动手册》第四章“工具与机械”，详细内容为“打气筒的使用与原理”。
通过本章学习，学生将了解打气筒的基本结构、工作原理以及实际操作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握打气筒的结构和原理，能够描述打气筒的工作过程。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用打气筒为物体充气。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴共同完成实验任务。
三、教学难点与重点重点：打气筒的结构、原理及使用方法。
难点：打气筒工作原理的理解，以及实际操作中的注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、篮球、教学挂图等。
2. 学具：每组一套打气筒、气球、篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示打气筒，引导学生思考：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 知识讲解（15分钟）（1）教师讲解打气筒的结构，让学生了解打气筒的各个部分。
（2）教师演示打气筒的使用方法，并解释其工作原理。
3. 例题讲解（15分钟）教师以篮球为例，演示如何使用打气筒为篮球充气，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用打气筒为气球充气，教师巡回指导。
六、板书设计1. 打气筒的结构：（1）气筒（2）气嘴（3）手柄（4）活塞2. 打气筒的工作原理：活塞向下移动，使气筒内的空气压力降低，气球或篮球内的空气被吸入气筒；活塞向上移动，使气筒内的空气压力升高，空气被压入气球或篮球。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述打气筒的结构及工作原理。
（2）使用打气筒为气球充气时，需要注意哪些事项？2. 答案：（1）打气筒的结构包括气筒、气嘴、手柄和活塞。
工作原理是活塞上下移动，使气筒内的空气压力发生变化，从而实现充气。
（2）注意事项：保持气嘴与充气物体紧密贴合，避免漏气；充气过程中，注意观察充气物体的变化，防止过度充气导致破裂。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了打气筒的结构、原理和使用方法，但在实际操作中，部分学生还存在操作不熟练、注意事项掌握不牢固等问题，需要在课后加强练习。
大班科学活动打气筒教案【含教学反思】
大班科学活动打气筒教案【含教学反思】一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学活动教材，主要围绕打气筒的使用和原理展开。
通过本次活动，让幼儿了解打气筒的结构和功能，以及气压的变化对物体形状的影响。
二、教学目标1. 使幼儿了解打气筒的基本结构和使用方法。
2. 引导幼儿探索打气筒工作时气压的变化，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：了解打气筒的基本结构和使用方法。
难点：探究打气筒工作时气压的变化，并理解其对物体形状的影响。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、塑料瓶等。
学具：每个幼儿准备一个打气筒、一个气球和一个小塑料瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教师用打气筒给气球打气的过程，引导幼儿关注打气筒的结构和气球的形状变化。
2. 讲解演示：教师讲解打气筒的基本结构和使用方法，演示如何用打气筒给气球打气，并解释气球形状变化的原因。
3. 动手操作：幼儿按照教师的要求，用打气筒给气球打气，观察气球的形状变化。
同时，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
4. 小组讨论：幼儿分成小组，交流自己操作过程中的发现，讨论气压变化对物体形状的影响。
六、板书设计1. 打气筒结构图示。
2. 气球形状变化示意图。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家长用打气筒给自行车轮胎打气的过程，并描述气压变化对轮胎形状的影响。
答案：气压增大，轮胎形状变圆。
2. 请幼儿尝试用打气筒给其他物体（如塑料瓶、气球等）打气，观察气压变化对物体形状的影响。
答案：气压增大，物体形状发生变化。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了提高。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导他们独立思考和解决问题。
在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
拓展延伸：邀请家长参与活动，让他们观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将在学校学到的知识运用到生活中。
大班科学活动打气筒教案【含教学反思】
大班科学活动打气筒教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四单元“工具的认识与应用”，具体内容为第2节“打气筒的使用”。
通过本节课的学习，学生将了解打气筒的结构、原理及使用方法，掌握基本操作技能。
二、教学目标1. 让学生了解打气筒的结构和原理，知道打气筒在日常生活中的应用。
2. 培养学生动手操作能力，学会正确使用打气筒。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：打气筒的原理及使用方法。
重点：打气筒的结构认识、操作步骤及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、自行车内胎、教学课件。
2. 学具：每组一个打气筒、气球、自行车内胎。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个瘪掉的气球，提问：“同学们，你们知道气球为什么会变瘪吗？有没有什么办法让它重新鼓起来呢？”引导学生思考并回答。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍打气筒的结构，引导学生了解打气筒的各部分名称及功能。
（2）讲解打气筒的工作原理，通过课件展示气体被压缩的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范正确使用打气筒给气球打气，讲解操作步骤及注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组操作，给气球打气。
教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）提出问题：“除了给气球打气，打气筒还可以用来做什么？”引导学生思考打气筒的其他用途。
六、板书设计1. 打气筒的结构：手柄气筒活塞出气口2. 打气筒的工作原理：活塞上下运动，压缩气体气体从出气口排出，使气球鼓起来七、作业设计1. 作业题目：请用打气筒给自行车内胎打气，并描述操作步骤。
2. 答案：操作步骤：（1）将打气筒的气嘴对准自行车内胎的气门芯。
（2）握住手柄，上下推拉活塞，使气体进入内胎。
（3）打气过程中，观察内胎的鼓起程度，避免过度充气。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生掌握了打气筒的结构、原理和使用方法。
2024年趣味打气筒大班科学教案
2024年趣味打气筒大班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“有趣的力学”，详细内容围绕“打气筒”的原理与制作。
通过实践活动，让幼儿了解打气筒的工作原理，掌握简单的物理学知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解打气筒的结构和原理，培养幼儿对科学现象的好奇心。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的观察与思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：打气筒工作原理的理解。
教学重点：打气筒的制作过程及操作方法。
四、教具与学具准备教具：打气筒一个，气球若干，剪刀，胶带等。
学具：每组一个打气筒，气球若干，塑料瓶，吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，讨论如何将气球打气。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解打气筒的结构和原理，演示打气筒的使用方法。
3. 制作打气筒（15分钟）幼儿分组，根据教师提供的材料，团队合作制作简易打气筒。
4. 随堂练习（10分钟）每组使用自己制作的打气筒给气球打气，观察气球的充气过程。
六、板书设计1. 打气筒结构图2. 打气筒工作原理3. 制作步骤简图七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的打气筒给一个塑料瓶打气，观察塑料瓶的变化。
2. 答案：塑料瓶会变形，因为气压增大。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，制作打气筒的过程培养了幼儿的动手能力，但部分幼儿对打气筒工作原理的理解仍有困难。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的打气筒应用，如自行车打气筒、篮球打气筒等，了解不同类型的打气筒原理及用途。
鼓励幼儿尝试用其他材料制作打气筒，探索更多可能性。
重点和难点解析1. 教学难点：打气筒工作原理的理解。
2. 教学重点：打气筒的制作过程及操作方法。
3. 实践情景引入环节：确保引发幼儿兴趣，为后续教学打下基础。
4. 作业设计：作业题目与答案的设置要贴近生活，易于幼儿理解和操作。
2024年幼儿园学活动打气筒大班科学教案
2024年幼儿园学活动打气筒大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“打气筒的奥秘”。
详细内容包括：认识打气筒的各部分名称及功能，了解打气筒的工作原理，通过实践操作，培养幼儿的动手能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知道打气筒的各部分名称，理解打气筒的工作原理。
2. 能够独立操作打气筒，完成简单的打气任务。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：打气筒的工作原理。
重点：打气筒各部分的名称及功能，以及如何操作打气筒。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、篮球、教学挂图。
学具：每组一个打气筒、气球、篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“吹气球”比赛，引导幼儿观察气球的变化，讨论为什么气球会变大。
2. 例题讲解（10分钟）展示打气筒，讲解打气筒的各部分名称及功能，引导幼儿了解打气筒的工作原理。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿分组操作打气筒，给气球和篮球打气，观察气体的变化。
5. 互动游戏（10分钟）开展“打气筒接力赛”，增强幼儿对打气筒的认识，培养团队协作精神。
6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调打气筒各部分名称、功能及工作原理。
六、板书设计1. 打气筒的各部分名称2. 打气筒的工作原理七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给家里的自行车轮胎打气，观察轮胎的变化，并记录下来。
2. 答案：轮胎会逐渐鼓起，硬度增加。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作打气筒过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找其他需要打气的物品，进行实践操作，培养幼儿的动手能力。
同时，引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 打气筒工作原理的理解2. 幼儿操作打气筒的实践环节3. 作业设计的实际操作与观察4. 课后反思及拓展延伸的指导详细补充和说明：一、打气筒工作原理的理解1. 使用教学挂图，展示打气筒的内部结构，让幼儿观察活塞、气筒、气嘴等部分。
2024年幼儿园大班科学活动教案打气筒
2024年幼儿园大班科学活动教案打气筒一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，涉及教材的第五章《工具与机械》中的第三节《打气筒的奥秘》。
详细内容包括打气筒的结构、功能、使用方法以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解打气筒的基本结构，理解其工作原理。
2. 培养学生动手操作能力，学会正确使用打气筒。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：打气筒的工作原理。
教学重点：打气筒的结构、使用方法以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、玩具车轮胎、教学挂图。
2. 学具：每组一套打气筒、气球、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，提问：“同学们，你们知道气球是怎样变大的吗？”引导学生回答，进而引入打气筒。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示打气筒，引导学生观察打气筒的结构，讲解各部分的名称及功能。
（2）讲解打气筒的工作原理，通过动画演示，使学生更直观地理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师用打气筒给气球打气，边操作边讲解使用方法，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用打气筒给气球打气，教师巡回指导。
六、板书设计1. 打气筒的结构：手柄柱塞喇叭口底座2. 打气筒的工作原理3. 打气筒的使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出打气筒的结构，并标注各部分的名称。
（2）用打气筒给一个气球打气，记录打气次数和气球大小。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）根据实际情况记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里寻找其他工具，了解其结构、功能及使用方法，培养学生的科学探究意识。
重点和难点解析1. 教学难点：打气筒的工作原理。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
打气筒幼儿园大班科学活动教案
打气筒幼儿园大班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“神奇的打气筒”。
通过学习，让幼儿了解打气筒的构造、使用方法以及工作原理，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
二、教学目标1. 知道打气筒的构造、使用方法和工作原理。
2. 能运用观察、操作、探究等方法，发现打气筒的神奇之处。
3. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣，提高合作、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：打气筒的工作原理。
教学重点：打气筒的构造、使用方法以及探究打气筒的神奇现象。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、篮球、气球、教学课件等。
2. 学具：每组一个打气筒、一个篮球、若干气球。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿到户外，展示一个充满气的篮球和一个打气筒，引发幼儿兴趣。
引“小朋友们，你们知道这个篮球是怎么变大的吗？今天我们就来学习一个神奇的工具，它就是打气筒！”2. 教学新课（1）探究打气筒的构造教师分发打气筒，让幼儿观察并说出打气筒的组成部分。
（2）学习打气筒的使用方法教师示范打气筒的使用方法，并讲解注意事项。
（3）探究打气筒的工作原理教师操作打气筒，让幼儿观察并思考：为什么打气筒可以把气体打入篮球和气球里？3. 例题讲解教师用气球和打气筒进行示范，讲解打气筒的工作原理。
4. 随堂练习幼儿分组操作打气筒，给篮球和气球打气，感受打气筒的神奇。
六、板书设计1. 板书神奇的打气筒2. 板书内容：（1）打气筒的构造：气嘴、手柄、筒身等。
（2）打气筒的使用方法：注意事项、操作步骤。
（3）打气筒的工作原理：气体压缩、压力传递。
七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给一个气球打气，并记录气球变化的过程。
2. 答案：气球逐渐变大，爆裂。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了打气筒的构造、使用方法和工作原理，提高了幼儿的探究兴趣和动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考打气筒在生活中的其他应用，如自行车打气、充气床垫等。
2024年大班科学标准教案打气筒
2024年大班科学标准教案打气筒一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《工具与机械》，详细内容为打气筒的原理与使用。
本章通过打气筒作为具体实例，引导学生了解气压原理，掌握简单机械的使用方法。
二、教学目标1. 让学生了解打气筒的构造，理解气压原理。
2. 培养学生动手操作能力，能熟练使用打气筒。
3. 培养学生合作交流意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：气压原理的理解，打气筒的使用方法。
重点：打气筒的结构，气压原理的应用。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、教学课件。
学具：每组一个打气筒、气球、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的打气筒，引导学生思考打气筒的用途，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍打气筒的构造，让学生了解各个部分的作用。
（2）讲解气压原理，让学生理解打气筒工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示如何正确使用打气筒。
（2）讲解注意事项，避免操作不当。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组使用打气筒给气球打气，观察气球的形状变化，感受气压的作用。
5. 分组讨论（5分钟）六、板书设计1. 打气筒的构造2. 气压原理3. 打气筒的使用方法4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：使用打气筒给气球打气，记录气球形状变化。
2. 答案：气球形状逐渐膨胀，爆炸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能熟练掌握打气筒的使用方法，但部分学生对气压原理理解不深，需要加强讲解。
2. 拓展延伸：引导学生思考打气筒在生活中的其他应用，如给自行车打气等。
鼓励学生课后尝试，提高实践能力。
重点和难点解析1. 气压原理的理解2. 打气筒的使用方法3. 实践情景引入的设计4. 作业设计的实施与答案解析详细补充和说明：一、气压原理的理解1. 以生活中的实例引入气压概念，如天气预报中的气压变化、吸管吸饮料等，让学生感受到气压的存在。
2024年打气筒幼儿园大班教案
2024年打气筒幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《我会帮忙》，详细内容为“打气筒的使用”。
二、教学目标1. 让幼儿了解打气筒的外形、结构及用途，掌握基本的使用方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，让他们学会互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：打气筒的正确使用方法。
教学重点：了解打气筒的结构及用途，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、教学挂图。
学具：每组一个打气筒、一盒气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个充满气的气球进教室，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这个气球是怎么变大的吗？”引导幼儿回答，进而引出打气筒。
2. 认识打气筒（5分钟）（1）展示打气筒，让幼儿观察并说出它的外形、结构。
（2）教师讲解打气筒的用途，引导幼儿了解打气筒的作用。
3. 学习打气筒的使用方法（10分钟）（1）教师示范打气筒的使用方法，边示范边讲解注意事项。
（2）教师邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一个打气筒和一盒气球，让幼儿互相合作，练习给气球打气。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
让幼儿说说自己学会了什么，有哪些收获。
六、板书设计1. 打气筒的结构及用途。
2. 打气筒的使用方法及注意事项。
七、作业设计作业题目：用打气筒给一个气球打气，并和家长分享打气筒的使用方法。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对操作不熟练的幼儿，进行个别指导，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用打气筒给其他物品打气，如游泳圈等，培养幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 打气筒的正确使用方法。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、打气筒的正确使用方法1. 使用前，先检查打气筒是否有损坏、漏气等情况，确保安全。
大班科学活动打气筒教案【含教学反思】
大班科学活动打气筒教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《大班科学活动》教材第四章“工具与机械”，详细内容为“打气筒的使用与原理”。
通过学习，学生将了解打气筒的结构、工作原理以及实际应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握打气筒的结构，理解打气筒的工作原理，了解其在生活中的应用。
2. 技能目标：学生能够正确使用打气筒为物体充气，培养动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学现象的兴趣，提高观察、思考、探索的能力。
三、教学难点与重点教学难点：打气筒工作原理的理解。
教学重点：打气筒的使用方法及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、篮球、教学图片、实验器材。
2. 学具：每组一个打气筒、气球、篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示打气筒，引导学生说出打气筒的用途。
学生分享生活中见过的打气筒及其使用场景。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过教学图片，讲解打气筒的结构及工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用打气筒为气球充气，并讲解注意事项。
学生分组，每组派代表操作打气筒为篮球充气。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打气筒操作练习，为气球充气。
教师巡回指导，纠正错误操作。
教师邀请学生分享操作过程中的感受及心得。
六、板书设计1. 打气筒的结构2. 打气筒的工作原理3. 打气筒的使用方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请用打气筒为家里的自行车或篮球充气，并记录操作过程及感受。
2. 答案：无固定答案，要求学生描述操作过程，注意使用方法及注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了打气筒的使用方法，但部分学生对打气筒工作原理的理解仍不够深入，需要在下节课中进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他工具，了解其工作原理，提高学生对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 打气筒工作原理的理解。
2. 打气筒的使用方法及注意事项。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
打气筒大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是作者收集整理的打气筒大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
打气筒大班教案1
目标：
1、在实验中了解玩具打气简的进气孔、出气孔的构造及其作用。
2、能用自己的方式记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。
准备：
能拆装的玩具打气筒若干。
过程：
1、教师提出问题。
师：打气简上有两个不同颜色的口子，这根打气管应该装在哪个口子上呢？ 2。
幼儿预测。
此前幼儿尽管使用过打气筒，但从没留意过打气管的装法。
参加活动的16个幼儿中有9个幼儿预测错误，7个幼儿预测正确。
3、幼儿实验并记录实验结果。
预测正确的7个幼儿很快就获得了实验的成功，另9个幼儿却遇到了困难，后来他们在同伴的启发下也获得了成功，并记录了实验结果。
4、师幼共同探讨。
师：你们的实验都成功了吗？
幼：我的实验刚开始没有成功，我用脚踩打气筒，打气筒瘪了。
不过后来我换一个口子插管子，结果成功了。
幼：我的实验刚开始也没有成功，我看见某某的做法，一试也成功了。
我刚开始猜错了！
师：你们都成功了，都知道管子应该插在哪个口子上了！那谁能告诉我：这插着管子的口子叫什么？不插管子的口子又叫什么呢？
幼：插着管子的叫进气孔，不插管子的叫出气孔！
师：有不同意见吗？
众幼：没有。
师：按你们的.说法，这不插管子的口于是出气孔，那我来想个办法不让气跑出去。
我把出气孔堵上，这样打气就更方便了！
(教师的提议得到了孩子们的支持，他们一致认为堵住出气孔，效果一定会更好。
于是，教师使劲按住不插管子的口子，请一个幼儿脚踩打气筒，可是，打着打着孩子们发现打气筒瘪了，再也“抬”不起来了。
)
幼：这个打气筒肯定是坏了，我的打气筒是好的，试试我的吧！(教师再次实验，结果同前。
大家你看看我，我看看你，不知所以。
)
师：怎么会这样？
幼：你堵住的肯定不是出气孔，应该是进气孔！
师：打气筒的出气孔到底在哪里？
幼：那个插着管子的地方！
师：有什么办法证明这是出气孔？
幼：撕张小纸片放在出气孔前，若有气出来，纸片就会动。
(结果实验成功，大家发现出气孔有气出来了。
)
幼：打气球！(结果实验成功！大家发现气球变鼓了。
)
幼：用手放在出气孔前面，也能感觉到有气。
5、幼儿修正自己的实验记录。
6、师幼共同收拾实验室。
打气筒大班教案2
◎活动来源：
日常生活中常常看见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气，并对此产生了浓厚的兴趣，因此我设计了此次活动，来满足孩子们的好奇心，同时，让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起”实践来检验真理”的科学探索。
◎活动目标：
1、科学小实验，并大胆动手动脑完成小实验
2、筒的作用以及构造，正确的使用打气筒
3、”实践来检验真理”的科学探索
◎活动准备：
1、材料准备：打气筒1个，记录表每人一张，彩色笔若干盒
2、经验准备：用打气筒◎活动重难点：
1、重点：鼓励幼儿大胆动手实践，了解打气筒的构造
2、难点：让幼儿通过实验辨别打气筒的两个孔的功能
◎活动过程：
1、提问：你们玩过气球么？什么时候？怎么玩的？（出示打气筒）怎样用？打气筒上有两个不同颜色的孔，打气管应届到哪个孔上？让孩子大胆的表达自己的观点，预测打气筒的，并记录下他们的猜想。
2、幼儿动手操作实验并记录实验结果。
3、师幼公共探讨实验结果：打气管应该接到哪个孔上？你猜对了么？
4、老师提问：打气筒上的两个孔哪个是进气口，哪个是出气孔？幼儿预测；教师操作：分别用手捂住出气口和进气口，引导幼儿进行观察和讨论。
5、实验探索的结果
◎活动延伸：
生活中除这样的打气筒，还有哪些打气筒，它有进气口和出气口么？回去观察一下家里的打气筒，通过你的观察，记录下打气筒的进气口和出气口。
◎活动评析：
该活动来自生活，打气筒是幼儿感兴趣的工具；活动所的材料充足，操作性强，有助于幼儿获得科学经验。
在整个活动过程中，幼儿自主实验探索，体现了幼儿的主体性。
活动具有层次性，由浅入深、环环相扣，让幼儿在操作中获取知识，并推进活动的顺利进行。
通过科学活动有利于幼儿树立探索的。
打气筒大班教案3
［设计思路］
“气筒”是幼儿在日常生活中常见的物品，他们常常看见大人用气筒给自行车、气球、皮球等打气，强烈的好奇心驱使他们跃跃欲试，想动手操作气筒。
为此，我设计本次活动，来满足幼儿的好奇心，并在它们动手操作的基础上，引导
探索其工作原理。
［活动目标］
1、了解气筒的工作原理及基本构造（进气口、出气口、储气罐）。
2、对气筒的工作原理感兴趣，并积极参与探索活动。
［活动准备］
幼儿两人一个打气筒、碎纸、气球、皮球、内胎、充气玩具若干。
［活动过程］
１、请幼儿想办法给玩具、气球、皮球、内胎充气。
２、幼儿操作，教师适时给予帮助。
３、提问：你是用什么办法给玩具充气的？幼儿回答（用嘴吹、用打气筒）。
那么你在给玩具充气的时，你发现了什么？
４、引导幼儿了解气筒的基本构造。
认识出气口、储气罐（专门用来装气的地方）幼儿学说：储气罐。
５、做实验：进气口吸碎纸，帮助幼儿认识进气口。
６、师生共同小结气筒的工作原理：按下储气罐，储气罐里的气就从出气口里出来了；当我们把手松开后，气就从进气口里进去到储气罐。
７、了解气筒各部分的用途，激发了幼儿的探索欲望。
提问：如果堵住出气口，气筒会怎样呢？如果堵住进气口又会怎样呢？幼儿操作：分别用手堵住出气口、进气口，引导幼儿观察并讨论。
提问：堵住出气口，气筒就怎样了？为什么储气罐鼓着呢？堵住进气口，气筒又怎样了？为什么储气罐瘪着呢？
８、小结气筒各部分的作用：气筒的出气口可以排出气体到气球里，使气球变大，进气口可以把气体吸到储气罐里，储气罐可以储存气体。
９、你还见过哪些气筒？出示一些气筒并学习它们的用法，继续激发幼儿的探索欲望。
［活动评析］
该活动来源于日常生活之中，气筒是幼儿常见并感兴趣的工具。
活动在提供幼儿充分的操作基础上，引发幼儿探询气筒工作原理的兴趣。
活动过程中，体现了幼儿的主体性。
活动组织具有层次性，一环紧扣一环，让幼儿在每一次的操作
中，都明确操作要求，边操作边思考，使活动充满趣味性，幼儿在愉快、积极的氛围中获取知识。
打气筒大班教案4
［设计思路］
“气筒”是儿童在日常生活中常见的物品，他们常常看见大人用气筒给自行车、气球、皮球等打气，强烈的好奇心驱使他们跃跃欲试，想动手操作气筒。
为此，我设计本次活动，来满足儿童的好奇心，并在它们动手操作的基础上，引导探索其工作原理。
［活动目标］
1、了解气筒的工作原理及基本构造（进气口、出气口、储气罐）。
2、对气筒的工作原理感兴趣，并积极参与探索活动。
［活动准备］
儿童两人一个打气筒、碎纸、气球、皮球、内胎、充气玩具若干。
［活动过程］
１、请儿童想办法给玩具、气球、皮球、内胎充气。
２、儿童操作，教师适时给予帮助。
３、提问：你是用什么办法给玩具充气的？儿童回答（用嘴吹、用打气筒）。
那么你在给玩具充气的时，你发现了什么？
４、引导儿童了解气筒的基本构造。
认识出气口、储气罐（专门用来装气的地方）儿童学说：储气罐。
５、做实验：进气口吸碎纸，帮助儿童认识进气口。
６、师生共同气筒的工作原理：按下储气罐，储气罐里的气就从出气口里出来了；当我们把手松开后，气就从进气口里进去到储气罐。
７、了解气筒各部分的用途，激发了儿童的探索欲望。
提问：如果堵住出气口，气筒会怎样呢？如果堵住进气口又会怎样呢？儿童操作：分别用手堵住出气口、进气口，引导儿童观察并讨论。
提问：堵住出气口，气筒就怎样了？为什么储气罐鼓着呢？堵住进气口，气筒又怎样了？为什么储气罐瘪着呢？
８、气筒各部分的作用：气筒的出气口可以排出气体到气球里，使气球变大，
进气口可以把气体吸到储气罐里，储气罐可以储存气体。
９、你还见过哪些气筒？出示一些气筒并学习它们的用法，继续激发儿童的探索欲望。
［活动评析］
该活动来源于日常生活之中，气筒是儿童常见并感兴趣的工具。
活动在儿童充分的操作基础上，引发儿童探询气筒工作原理的兴趣。
活动过程中，体现了儿童的主体性。
活动组织具有层次性，一环紧扣一环，让儿童在每一次的操作中，都明确操作要求，边操作边思考，使活动充满趣味性，儿童在愉快、积极的氛围中获取知识。