中班科学活动：毛毛虫和蝴蝶

中班综合活动：毛毛虫和蝴蝶
常州市新北区圩塘中心幼儿园陈芝兰
一、设计意图
春天到了,在春天里有许多昆虫都醒了,面对这一切,成人可能会不屑一顾,而孩子却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开那活泼的小脚去追逐,有趣的昆虫引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的欲望,因此我将选择其中《毛毛虫变蝴蝶》这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心.
二、活动目标：
1、初步知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性，对探究自然界感兴趣。

2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

三、活动准备：
与内容相符的PPT课件
四、活动过程：
1、猜谜语，引出蝴蝶。

“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天来了，你发现哪些动物出来了？今天，我们班来了一位客人，它到底是谁呢？让我们来猜个谜语，猜出后这个客人就会出现的。

穿花衣，爱舞蹈，春天到，花园里面把舞跳。

”“到底是不是呢，让我们一起来喊一下蝴蝶姑娘。

”
2、与蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。

“小朋友你们喜欢蝴蝶姑娘吗？蝴蝶姑娘非常喜欢我们小朋友，想带我们小朋友一起跳蝴蝶舞，你们愿意吗？”引导幼儿自由找空地方与蝴蝶姑娘共舞。

3、提出问题，组织幼儿与同伴寻找答案，讨论、交流。

“蝴蝶姑娘夸我们小朋友跳得真棒！现在蝴蝶姑娘有几个问题要考考我们，你们愿意接受挑战。

”
提出问题：
（1）你们知道我们蝴蝶小时侯是什么样子的吗？
（2）蝴蝶有多少种？
（3）我们蝴蝶小时候喜欢吃什么？长大后喜欢吃什么？
（4）我们蝴蝶是怎样长大的？
4、观看蝴蝶生长过程课件，了解蝴蝶的生长过程及其生活习性。

师：蝴蝶的种类非常多，翅膀的颜色也非常漂亮。

蝴蝶的一生要经历四个阶段：卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫（蝴蝶）。

毛毛虫时喜欢吃新鲜的绿色蔬菜或嫩树叶，长大成蝴蝶后喜欢吸食花蜜和水。

5、引导幼儿尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。

老师进行配乐讲故事,引导幼儿尝试用肢体动作表现完整音乐里发生的事。

(卵-----毛毛虫----- 蛹------- 蝴蝶)
在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵，第二天从卵里孵出了一只小毛毛虫(幼儿用一小部分身体和地面接触)，毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶，身体长大了一点(幼儿做爬的动作，并将身体与地面贴的更多些)，又多吃了一大堆叶子（幼儿做吃的动作），身体变的好长好大啊。

毛毛虫爬呀爬,爬到树上吐出丝结成茧(幼儿用小手在画圈，慢慢地把身体抱成一团)，毛毛虫在茧里睡了两个多星期（幼儿做睡觉的动作），毛毛虫从茧里钻出来（幼儿蠕动身体），变成了一只漂亮的蝴蝶(请幼儿用肢体将蝴蝶飞的动作展示出来)。

6、延伸活动：找出类似“毛毛虫变蝴蝶”这样小时候和长大后不一样的动物。

师：那除了蝴蝶小时候和长大后不一样，还有什么小动物小时候和长大了不一样的呢？（小蝌蚪和青蛙、蛆和苍蝇、蚕和飞蛾……）。