中班科学活动:毛毛虫和蝴蝶
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中班综合活动:毛毛虫和蝴蝶
常州市新北区圩塘中心幼儿园陈芝兰
一、设计意图
春天到了,在春天里有许多昆虫都醒了,面对这一切,成人可能会不屑一顾,而孩子却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开那活泼的小脚去追逐,有趣的昆虫引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的欲望,因此我将选择其中《毛毛虫变蝴蝶》这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心.
二、活动目标:
1、初步知道蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对探究自然界感兴趣。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
三、活动准备:
与内容相符的PPT课件
四、活动过程:
1、猜谜语,引出蝴蝶。
“小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天来了,你发现哪些动物出来了?今天,我们班来了一位客人,它到底是谁呢?让我们来猜个谜语,猜出后这个客人就会出现的。穿花衣,爱舞蹈,春天到,花园里面把舞跳。”“到底是不是呢,让我们一起来喊一下蝴蝶姑娘。”
2、与蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
“小朋友你们喜欢蝴蝶姑娘吗?蝴蝶姑娘非常喜欢我们小朋友,想带我们小朋友一起跳蝴蝶舞,你们愿意吗?”引导幼儿自由找空地方与蝴蝶姑娘共舞。
3、提出问题,组织幼儿与同伴寻找答案,讨论、交流。
“蝴蝶姑娘夸我们小朋友跳得真棒!现在蝴蝶姑娘有几个问题要考考我们,你们愿意接受挑战。”
提出问题:
(1)你们知道我们蝴蝶小时侯是什么样子的吗?
(2)蝴蝶有多少种?
(3)我们蝴蝶小时候喜欢吃什么?长大后喜欢吃什么?
(4)我们蝴蝶是怎样长大的?
4、观看蝴蝶生长过程课件,了解蝴蝶的生长过程及其生活习性。
师:蝴蝶的种类非常多,翅膀的颜色也非常漂亮。蝴蝶的一生要经历四个阶段:卵、幼虫(毛毛虫)、蛹、成虫(蝴蝶)。毛毛虫时喜欢吃新鲜的绿色蔬菜或嫩树叶,长大成蝴蝶后喜欢吸食花蜜和水。
5、引导幼儿尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
老师进行配乐讲故事,引导幼儿尝试用肢体动作表现完整音乐里发生的事。(卵-----毛毛虫----- 蛹------- 蝴蝶)
在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵,第二天从卵里孵出了一只小毛毛虫(幼儿用一小部分身体和地面接触),毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点(幼儿做爬的动作,并将身体与地面贴的更多些),又多吃了一大堆叶子(幼儿做吃的动作),身体变的好长好大啊。毛毛虫爬呀爬,爬到树上吐出丝结成茧(幼儿用小手在画圈,慢慢地把身体抱成一团),毛毛虫在茧里睡了两个多星期(幼儿做睡觉的动作),毛毛虫从茧里钻出来(幼儿蠕动身体),变成了一只漂亮的蝴蝶(请幼儿用肢体将蝴蝶飞的动作展示出来)。
6、延伸活动:找出类似“毛毛虫变蝴蝶”这样小时候和长大后不一样的动物。
师:那除了蝴蝶小时候和长大后不一样,还有什么小动物小时候和长大了不一样的呢?(小蝌蚪和青蛙、蛆和苍蝇、蚕和飞蛾……)