幼儿园小班教案《毛毛虫和蝴蝶》及教学反思大班教案及反思
幼儿园小班数学教案《毛毛虫和蝴蝶》及教学反思
幼儿园小班数学教案《毛毛虫和蝴蝶》及教学反思幼儿园小班数学教案《毛毛虫和蝴蝶》及教学反思身为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案《毛毛虫和蝴蝶》及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数3.体验数活动游戏的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重难点：能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
数字符号对应相应的数量。
教前准备：PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀活动过程：1.引发幼儿兴趣手指游戏：《一个毛毛虫》有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。
PPT蝴蝶有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么?2.复习1-2PPT女孩和蝴蝶。
"有几只蝴蝶飞出来了?"幼儿："一只"出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1""我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?"幼儿："两只"出示数字2"这是2，两只翅膀的2"3.毛毛虫吃什么小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。
(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。
看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。
4.喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。
大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思
大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。
通过该内容的学习，使幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构特点，培养幼儿对自然界生物的兴趣。
二、教学目标1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶的形态结构特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对自然界生物的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫变成蝴蝶的生长过程。
教学重点：蝴蝶的形态结构特点及其与毛毛虫的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、毛毛虫模型、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示蝴蝶标本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”1.2 教师简要介绍蝴蝶的形态结构，引导幼儿关注蝴蝶与毛毛虫的关系。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，详细讲解每个阶段的特点。
2.2 教师提问：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？这个过程经历了哪些变化？”3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3.2 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4.2 教师强调蝴蝶的形态结构特点及其与毛毛虫的关系。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫变蝴蝶》2. 内容：2.1 蝴蝶的形态结构特点2.2 毛毛虫变成蝴蝶的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫变成蝴蝶的过程，并用文字描述每个阶段的特点。
2. 答案：2.1 毛毛虫阶段：身体长条形，有许多脚，吃叶子。
2.2 茧阶段：毛毛虫吐丝结茧，变成蛹，外形呈椭圆形。
2.3 蝴蝶阶段：从茧中钻出，翅膀展开，飞翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示蝴蝶标本、讲解生长过程、绘画练习等方式，使幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的过程有了较深刻的认识。
大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思
大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生物的奥秘》第三节《毛毛虫变蝴蝶》。
详细内容包括：了解毛毛虫变蝴蝶的过程，探究蝴蝶的生长发育特点，认识蝴蝶与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛毛虫变蝴蝶的过程，了解蝴蝶的生长发育特点。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫变蝴蝶的过程及蝴蝶的生长发育特点。
教学重点：观察、思考、分析问题的能力培养。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、实物、视频、PPT等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引发学生的好奇心，提出问题：“你们知道毛毛虫是怎样变成蝴蝶的吗？”2. 新课内容展示（10分钟）：播放毛毛虫变蝴蝶的视频，引导学生观察、思考，讲解毛毛虫变蝴蝶的过程及蝴蝶的生长发育特点。
3. 例题讲解（10分钟）：以PPT的形式呈现例题，引导学生分析问题、解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）：发放练习题，学生自主完成，教师巡回指导。
5. 动手实践（10分钟）：学生分组，利用学具制作毛毛虫变蝴蝶的手工，巩固所学知识。
六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：（1）毛毛虫变蝴蝶的过程（2）蝴蝶的生长发育特点（3）蝴蝶与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）画出毛毛虫变蝴蝶的过程。
（2）简述蝴蝶的生长发育特点。
2. 答案：（1）略（2）蝴蝶的生长发育特点：卵→幼虫（毛毛虫）→蛹→成虫（蝴蝶）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实物、图片、视频等，引导学生观察、思考、分析，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）了解其他昆虫的生长发育过程。
（2）探究蝴蝶翅膀上的花纹之谜。
（3）开展环保教育活动，培养学生的环保意识。
大班科学精品教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思
大班科学精品教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。
通过学习，让幼儿了解毛毛虫是如何经过一系列的变化，最终变成美丽的蝴蝶。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫变蝴蝶的过程，了解蝴蝶的生长周期。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿对生命现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫变蝴蝶的过程。
难点：理解蝴蝶的生长周期，以及这个过程背后的科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、毛毛虫模型、PPT课件、观察盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蝴蝶标本，让幼儿观察并提问：“你们知道这只美丽的蝴蝶是由什么变的吗？”（2）引导幼儿回答，引出毛毛虫变蝴蝶的主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT课件，展示毛毛虫变蝴蝶的整个过程，讲解每个阶段的特征。
（2）结合毛毛虫模型，让幼儿更直观地了解毛毛虫的结构。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察蝴蝶的生长过程图，讨论并回答相关问题。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 巩固环节（10分钟）（1）让幼儿用自己的话复述毛毛虫变蝴蝶的过程。
（2）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿评价。
5. 作业布置（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制蝴蝶的生长过程图。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，为蝴蝶的生长过程添加有趣的细节。
六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：毛毛虫孵化毛毛虫进食、生长茧的形成蝴蝶破茧而出蝴蝶的繁殖七、作业设计1. 作业题目：绘制蝴蝶的生长过程图，并用自己的话描述每个阶段。
2. 答案示例：毛毛虫孵化：毛毛虫从卵里出来，开始寻找食物。
毛毛虫进食、生长：毛毛虫吃了很多食物，身体变得越来越长。
茧的形成：毛毛虫找一个安全的地方，吐丝把自己包起来，形成茧。
2024年大班科学精彩教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思
2024年大班科学精彩教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生物世界》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”。
通过该内容的学习，让学生了解和掌握毛毛虫变成蝴蝶的过程，认识蝴蝶的形态结构和生活习性。
二、教学目标1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，认识蝴蝶的形态结构特点。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生对自然科学的热爱，激发学生对生物世界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫变成蝴蝶的过程及其科学原理。
教学重点：蝴蝶的形态结构特点及其生活习性。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、毛毛虫模型、PPT课件、视频资料。
学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蝴蝶标本，引导学生观察蝴蝶的美丽，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程：a. 通过PPT课件展示毛毛虫、蛹、成虫三个阶段的图片。
b. 结合视频资料，讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程及其科学原理。
3. 例题讲解：展示蝴蝶的形态结构特点，引导学生通过观察、思考，认识蝴蝶的特点。
4. 随堂练习：让学生分组观察蝴蝶标本，用画笔描绘蝴蝶的形态结构，提高学生的观察力和表达能力。
六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：a. 毛毛虫变成蝴蝶的过程b. 蝴蝶的形态结构特点c. 蝴蝶的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蝴蝶，绘制蝴蝶的形态结构图，并描述其生活习性。
2. 答案：蝴蝶的形态结构图及描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了毛毛虫变成蝴蝶的过程及其蝴蝶的形态结构特点。
但在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考，提高学生的自主学习能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他昆虫的变态发育过程，了解不同昆虫的形态结构和生活习性，提高学生对生物世界的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
2. 教学过程中实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计。
幼儿园小班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思教案名称：幼儿园小班教案《毛毛虫和蝴蝶》适用年龄：3-4岁的幼儿主题：生命的变化与成长时间：3个课时教学目标：1.认识毛毛虫和蝴蝶两种昆虫，并能分辨它们的不同。
2.理解生命的变化与成长的过程。
3.培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
教学准备：1.《毛毛虫和蝴蝶》故事书。
2.指示牌：毛毛虫和蝴蝶的图片。
3.九宫格画纸和彩色纸。
4.蝴蝶组成的拼图玩具。
活动一：认识毛毛虫和蝴蝶（25分钟）1.引导幼儿观看《毛毛虫和蝴蝶》故事书，带领幼儿进入故事情境中。
2.展示指示牌上的毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察两者的形状和颜色，并进行简单的比较。
3.通过问题引导，让幼儿探究毛毛虫经历的变化和成长过程，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
活动二：制作毛毛虫和蝴蝶画（35分钟）1.给每位幼儿发放九宫格画纸和彩色纸，引导幼儿按照自己的创意，用彩色纸剪出毛毛虫和蝴蝶的身体部分。
2.给予幼儿适量的指导，让幼儿逐步完成自己的毛毛虫和蝴蝶画。
3.引导幼儿用画笔绘制毛毛虫和蝴蝶的脸部和眼睛，增添画面的表情。
活动三：探究毛毛虫变成蝴蝶的过程（40分钟）1.在教室里挂上一只蝴蝶组成的拼图玩具，引起幼儿的兴趣。
2.通过观察拼图上的蝴蝶组成部分，引导幼儿推测毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3.给每位幼儿发放蝴蝶的穿插拼图，让幼儿合理组织拼图，完成一只完整的蝴蝶。
4.引导幼儿搭配蝴蝶穿插拼图，形象地复述毛毛虫变成蝴蝶的过程。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对毛毛虫和蝴蝶有了更深入的了解，并且理解了生命的变化与成长的过程。
同时，通过制作画和拼图的活动，培养了幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
在教学过程中，故事书的引入让幼儿更加融入到故事中，提高了幼儿的兴趣和参与度。
彩色纸和画笔的使用，让幼儿能够动手实践，发挥自己的想象力和创造力。
在下一次教学中，我可以增加一些与蝴蝶相关的观察活动，例如观察蝴蝶的翅膀颜色、形状等，并引导幼儿用画笔绘制自己心目中的蝴蝶。
大班科学优质教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思
大班科学优质教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第五章《生物的奥秘》中的第三节《毛毛虫变蝴蝶》。
详细内容主要围绕毛毛虫变蝴蝶的过程、生态特点以及与之相关的科普知识。
二、教学目标1. 了解毛毛虫变蝴蝶的过程，认识蝴蝶的生态特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫变蝴蝶的过程。
重点：掌握蝴蝶的生态特点，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蝴蝶标本、放大镜、观察盒、毛毛虫和蝴蝶的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝴蝶标本、图片和放大镜，引导幼儿观察蝴蝶的形态特点，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示毛毛虫变蝴蝶的过程，详细讲解每个阶段的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述毛毛虫变蝴蝶的过程。
4. 知识拓展（10分钟）讲解蝴蝶的生活习性和生态环境，引导幼儿关注大自然。
5. 动手实践（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作蝴蝶标本。
对幼儿的观察、思考和表达进行评价，强调本节课的重点内容。
六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶的过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 蝴蝶的生态特点：生活习性、生态环境、形态结构。
七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的蝴蝶，并画出它的样子。
答案示例：我最喜欢的蝴蝶是红蜻蜓，它翅膀上的红色和黑色条纹很漂亮。
2. 作业题目：观察身边的蝴蝶，记录它们的活动。
答案示例：今天我在公园看到了一只白蝴蝶，它在花丛中飞来飞去，还停在了一朵花上吸蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、PPT讲解、分组讨论等多种方式，让幼儿了解了毛毛虫变蝴蝶的过程和蝴蝶的生态特点。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察和表达，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察蝴蝶，了解它们在不同季节、不同环境中的生活状态。
大班科学优秀教案及教学反思《毛毛虫变蝴蝶》
大班科学优秀教案及教学反思《毛毛虫变蝴蝶》我设计的这节幼儿园大班科学课程《毛毛虫变蝴蝶》，旨在让孩子们通过观察、操作、探索和思考，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及蝴蝶的生命周期，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
一、教学目标：1. 让幼儿了解蝴蝶的生命周期，知道毛毛虫经过蜕皮、变成蝴蝶的过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生命周期，以及毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 教学重点：通过观察、操作、探索和思考，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。
三、教具与学具准备：1. 教具：毛毛虫玩具、蝴蝶玩具、生命周期图、蝴蝶翅膀道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、毛毛虫玩具、蝴蝶玩具。
四、活动过程：1. 引入：邀请孩子们坐好，给他们展示毛毛虫玩具，让孩子们观察毛毛虫的外形特征，然后问孩子们：“你们知道毛毛虫会变成什么吗？”让孩子们猜测。
2. 讲解：向孩子们讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，展示生命周期图，让孩子们了解蝴蝶的生命周期。
3. 操作：让孩子们动手操作，将毛毛虫玩具进行蜕皮，变成蝴蝶玩具，让孩子们感受毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4. 探索：让孩子们观察蝴蝶翅膀道具，了解蝴蝶的特征，然后让孩子们用自己的画笔，画出自己看到的蝴蝶。
5. 合作：将孩子们分成小组，每组需要共同完成一个蝴蝶的生命周期图，培养孩子们的合作精神和团队意识。
6. 展示：每个小组将自己的作品展示给大家，让孩子们分享自己的成果。
五、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作、探索和思考，了解蝴蝶的生命周期。
2. 活动难点：让幼儿理解蝴蝶的生命周期，以及毛毛虫变成蝴蝶的过程。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：在课程结束后，我反思了自己的教学，觉得孩子们对蝴蝶的生命周期有了更深入的了解，但在操作环节，有些孩子对蜕皮的操作不太理解，下次我可以更详细地解释这个环节。
2024年大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思
2024年大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》中“生命的奇迹”章节，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。
通过学习，让孩子们了解蝴蝶的变态发育过程，认识不同阶段的形态变化。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握蝴蝶的变态发育过程，知道毛毛虫、蛹和蝴蝶之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的热爱，培养幼儿关爱生命、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蝴蝶的变态发育过程，区分毛毛虫、蛹和蝴蝶之间的联系。
2. 教学重点：通过观察和动手操作，使幼儿掌握蝴蝶的变态发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶变态发育过程的图片、视频、实物模型、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入：通过讲述一个毛毛虫变成蝴蝶的故事，引发幼儿对蝴蝶发育过程的兴趣。
2. 新课导入：展示蝴蝶变态发育的图片和视频，引导幼儿观察并提问，让幼儿了解毛毛虫、蛹和蝴蝶之间的关系。
3. 例题讲解：讲解蝴蝶的变态发育过程，强调重点内容，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据讲解内容，画出蝴蝶的变态发育过程。
5. 随堂练习：组织幼儿进行观察实物模型、放大镜观察蝴蝶标本等活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：（1）毛毛虫阶段：幼虫期、蜕皮、生长（2）蛹阶段：结茧、变态、化蛹（3）蝴蝶阶段：破茧、成虫、飞翔七、作业设计1. 作业题目：画出蝴蝶的变态发育过程，并标注每个阶段的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了蝴蝶的变态发育过程。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免机械记忆。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的蝴蝶，观察它们的形态、颜色等特征，激发幼儿对大自然的热爱。
2023年《毛毛虫和蝴蝶》教学反思(通用10篇)
2023年《毛毛虫和蝴蝶》教学反思（通用10篇）《毛毛虫和蝴蝶》教学反思篇1本次学校课堂交流研讨活动中，我讲授了第7课《小蝴蝶和毛毛虫》一课，下面对本节课进行课后反思。
当时在设计检查词语这一环节时，只是想借助这些描写毛毛虫和小蝴蝶的词语为后面的品读环节做铺垫，没有设计让孩子们速记这一环节。
因为平时上课时对孩子们有过这方面的.训练，所以当读完词语后，有一个孩子喊“速记”时，我就顺势加了这个环节，以致于耽误了不少时间。
导致后面设计的以文代文环节没有得以实现，拓展阅读《书香童年》中的《小蝌蚪找妈妈》，只得作为课下的作业，此处是我本节课的遗憾。
《毛毛虫和蝴蝶》教学反思篇2这节课的教学目标定位在：正确、流利、有感情地朗读课文，能恰当地根据人物的情感变化读好人物的对话，了解蝴蝶的生长发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
在教学过程中我首先通过找出小蝴蝶和毛毛虫对话时情感变化的词语，来引导学生读出不同的'语气，体会主人公当时的心情。
然后借助蝴蝶妈妈的回答来帮助孩子们解决疑问，从而了解小蝴蝶的生长发育过程。
最后通过拓展阅读的《书香童年》中的《小蝌蚪找妈妈》，让学生加深了对动物变态发育的认识。
《毛毛虫和蝴蝶》教学反思篇3本课的教学目标是让学生了解蝴蝶的生长发育过程，这也是一个难点，关键在于如何让学生一步一步地了解蝴蝶的生长过程，即卵--毛毛虫--蛹--蝴蝶，这是蝴蝶妈妈告诉小蝴蝶的，教学这部分时，我试图找一些蝴蝶生长过程的图片，但没有搜集到，想自己制一个形象生动的Flash，可又没有充足的时间，以至于只有部分学生能够理解这部分内容。
最后，在学生分角色朗读蝴蝶与毛毛虫的几次对话时，如果学生自己读上叙述性语言，效果会更佳。
在这节课结束时，如果我在把这篇课文的`内容以提问的形式综合一下，让学生有一个整体感知，然后学生在提出自己不懂的地方，这样离教学目标就会更近些。
总之，通过这次每人一课活动，我学到了很多优秀的教学方法，虽然我讲的课不是很成功，但我相信失败是成功的开始，我坚信我会一步步走向成功的。
幼儿园小班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫和蝴蝶》一、教学目标1.通过故事了解蝴蝶的形态及生长变化，激发幼儿对自然的热爱和对科学的好奇心；2.能听懂故事，理解故事内容，并能流畅、准确地讲述故事；3.对语言的听、说、读、写等方面的综合能力提升；4.培养幼儿的合作精神和社交能力，以及动手能力和创新思维能力。
二、教学内容1.故事《毛毛虫和蝴蝶》；2.有关蝴蝶的图片与卡片；3.画纸、颜色笔等。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）首先，老师向幼儿们展示蝴蝶的图片，然后问幼儿们认不认识这种昆虫，是不是都曾见过它们。
接着，老师引出这节课的故事：《毛毛虫和蝴蝶》，告诉幼儿们，在本节课中，将会听一个有趣的故事，关于毛毛虫如何变成漂亮的蝴蝶。
2. 讲故事（15分钟）老师开始讲述故事，让幼儿们静静地听完整个故事。
讲故事时，注意语音语调的抑扬顿挫，生动形象地描绘毛毛虫和蝴蝶的故事过程，使幼儿能够生动地想象故事情节。
3. 练习朗读（10分钟）老师让幼儿们模仿自己的语音语调，分组练习朗读故事，同时老师和家长现场纠正幼儿的发音错误，帮助幼儿们更加流利地讲述故事。
4. 活动（30分钟）1.多媒体展示老师通过多媒体屏幕播放蝴蝶的图片和视频，向幼儿生动形象地展示蝴蝶的体形结构，生长过程，帮助幼儿了解蝴蝶的生长变化过程。
2.观察卡片老师将蝴蝶的身体特征卡片发给幼儿们，让他们仔细观察这些特征，并尝试回答问题，例如：蝴蝶为什么有两片翅膀？它们的翅膀是如何变成五颜六色的花纹的？等等。
3.绘画活动老师将画纸、颜色笔等发给幼儿们，让他们自由绘制蝴蝶并且加入自己的创意。
5. 反思（5分钟）在活动结束后，老师将组织幼儿们回顾本次授课内容，总结幼儿们的学习效果，及时了解幼儿的学习状况和存在的问题，以便进一步调整教学策略和方法，更有针对性地促进幼儿发展。
四、教学方法和讲解1.讲授与体验相结合融合故事讲解和图片、卡片观察、创意绘画等多种教学元素，让幼儿在听、看、手工创作中全面开发各项能力。
小班音乐活动毛毛虫和蝴蝶教案
小班音乐活动毛毛虫和蝴蝶教案一、教学目标：1. 了解毛毛虫和蝴蝶的生活习性，感受它们成长过程中的变化。
2. 通过观察、模仿，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
3. 学会用简单的动作表现毛毛虫和蝴蝶的特征，体验音乐活动的乐趣。
4. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫和蝴蝶，了解它们的生活习性和成长过程。
2. 学习儿歌《毛毛虫和蝴蝶》，感受音乐的节奏和旋律。
3. 通过模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
4. 开展小组合作活动，让幼儿共同完成音乐表演。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频资料，儿歌《毛毛虫和蝴蝶》的音频资料。
2. 材料：彩纸、画笔、颜料等绘画材料，蝴蝶翅膀道具。
3. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《毛毛虫和蝴蝶》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的节奏和旋律。
3. 模仿毛毛虫和蝴蝶的动作：教师示范毛毛虫和蝴蝶的动作，让幼儿跟着模仿，注意动作的细节。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个毛毛虫或蝴蝶的角色，共同完成音乐表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们的观察力、模仿力和创造力。
2. 评价幼儿在小组合作中的表现，包括合作意识、团队协作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的绘画技能和创造力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在音乐活动中的发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐游戏，如模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，唱儿歌《毛毛虫和蝴蝶》等。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演区、美术区等，引导幼儿运用毛毛虫和蝴蝶的主题进行创意活动。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的乐趣。
小班主题教案及教学反思《毛毛虫与小蝴蝶》
小班主题教案及教学反思《毛毛虫与小蝴蝶》一、教学目标1. 知识与技能•能够识别故事中的人物形象、动物形象及其他物品形象。
•能够简单地描述故事中发生的事件。
•能够模仿动画片中的语音及其节奏。
2. 情感态度价值观•通过情节的展开激发学生好奇心，增强学生的想象力和创造力。
•培养学生的自信心，尝试表达自己的观点和感受。
•增强课堂互动性，增进学生之间的合作。
二、教学内容故事：《毛毛虫与小蝴蝶》故事简介：毛毛虫和小蝴蝶成为了朋友，小蝴蝶不断地引领毛毛虫探索新的世界，开心地生活着。
但是有一天，小蝴蝶告诉毛毛虫它即将飞走，留给毛毛虫一个新的朋友——蝴蝶，并给予了毛毛虫足够的期望，毛毛虫也学会了独立生活。
三、教学过程1. 导入介绍今天要讲的故事名称——《毛毛虫与小蝴蝶》，让学生们一起来猜猜这关于什么事情。
2. 故事讲解老师讲述今天的故事，边讲边示范故事中的角色动作，让学生们更好地理解故事。
另外，老师会根据学生的接受能力，不断地和同学们交流或者问答，让学生们更加了解故事内容。
3. 角色扮演老师会将毛毛虫和小蝴蝶的模型分发给学生，让他们模仿角色扮演，并自由发挥，尝试自己想象一个新的故事情节。
4. 剪辑绘画老师会给学生整理好一些毛毛虫和小蝴蝶的图片，让他们自主选择、拼贴，剪辑成自己喜欢的画作。
5. 交流分享学生们展示自己的剪辑作品，一起讲述自己的小故事。
6. 结束语感谢学生们的参与，帮助毛毛虫和小蝴蝶度过了美好的一天，同时也告诫学生们不要过度依赖他人，要勇敢独立。
四、教学反思本节课充分体现了主题教学的优点，学生们在角色扮演、剪辑绘画以及分享交流的过程中，都得到了充分的展现和提升，同时课堂氛围也非常活跃。
只是，在实际教学过程中，学生们对同伴表现的关注不够，都在忙于自己的事情，未能充分理解正能量背后的心理道理。
在后续的教学过程中要加强教材互动，鼓励学生们的感悟和练习能力，从而使他们能够在更高的层次上思考和提升自己的认知与技能能力。
小班主题教案及教学反思《毛毛虫与小蝴蝶》
小班主题教案及教学反思《毛毛虫与小蝴蝶》一、教学背景和目标教学背景本教案适用于小班幼儿园的3-4岁儿童，该教案以《毛毛虫与小蝴蝶》为主题，通过绘本故事和相关活动，引导幼儿了解和探索毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿对动物和大自然的兴趣。
教学目标1.让幼儿了解毛毛虫和小蝴蝶的生活习性；2.引导幼儿观察和描述毛毛虫变成蝴蝶的过程；3.培养幼儿对昆虫和小动物的保护意识；4.通过绘本故事和相关活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容和步骤教学内容1. 绘本故事《毛毛虫与小蝴蝶》•向幼儿简单介绍故事的背景和主要人物；•细读故事，并引导幼儿积极参与，鼓励幼儿提出问题和分享观点。
2. 认识毛毛虫和小蝴蝶•通过图片或实物，向幼儿展示毛毛虫和小蝴蝶的形态特征；•引导幼儿观察和描述毛毛虫和小蝴蝶的生活习性。
3. 毛毛虫变蝴蝶的过程•通过图片或实物，展示毛毛虫变成蝴蝶的过程；•引导幼儿观察并描述变化的过程，鼓励幼儿提出问题和做出解释。
教学步骤1. 故事导入（5分钟）以《毛毛虫与小蝴蝶》为题目，向幼儿介绍故事的背景和主要人物，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读（10分钟）细读《毛毛虫与小蝴蝶》，并给幼儿提出相关问题，鼓励幼儿参与讨论和分享观点。
3. 认识毛毛虫和小蝴蝶（15分钟）通过图片或实物，向幼儿展示毛毛虫和小蝴蝶的形态特征，引导幼儿观察和描述其生活习性。
4. 毛毛虫变蝴蝶的过程（20分钟）通过图片或实物，展示毛毛虫变成蝴蝶的过程，引导幼儿观察并描述变化的过程，鼓励幼儿提出问题和做出解释。
5. 教学反思（10分钟）总结教学过程中的亮点和不足，反思教学方法和策略的有效性，并提出改进意见。
三、教学评估和反馈教学评估通过观察、记录和听取幼儿的表达，评估幼儿对故事内容、毛毛虫和小蝴蝶的认识程度。
反馈方式根据幼儿的兴趣和能力不同，可以选择以下反馈方式：1.小组展示和讨论；2.绘画表达；3.轻松游戏和活动。
四、教学资源1.《毛毛虫与小蝴蝶》绘本；2.相关图片或实物。
大班美术活动《毛毛虫变蝴蝶》教案大全反思
大班美术活动《毛毛虫变蝴蝶》教案大全反思一、活动目标：1. 了解蝴蝶的生命周期，认识毛毛虫和蝴蝶的特点。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 培养幼儿合作精神和动手能力，提高他们的美术技能。
二、活动准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、蝴蝶翅膀模板、彩纸、水彩笔、胶棒等。
2. 环境：宽敞的美术活动空间，充足的材料供应。
三、活动过程：1. 导入：教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师简要介绍蝴蝶的生命周期，让幼儿了解毛毛虫如何变成蝴蝶。
3. 示范：教师演示如何制作蝴蝶翅膀，步骤包括剪贴、涂色等。
4. 制作：幼儿根据教师示范，选择合适的材料和颜色，制作自己的蝴蝶翅膀。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家长一起观察周围的蝴蝶和毛毛虫。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置蝴蝶主题的展览，让幼儿了解更多关于蝴蝶的知识。
3. 区域活动：在美工区设置蝴蝶制作区，提供相关材料，让幼儿自由创作。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和兴趣。
2. 在制作过程中，教师要注意培养幼儿的审美意识，引导他们选择合适的颜色和材料。
3. 活动延伸环节，教师要与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的成长。
4. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导，提高他们的美术技能。
5. 定期对活动进行反思，不断调整和完善教学方法，以提高教学效果。
六、教学内容：1. 回顾蝴蝶的生命周期和特点。
2. 学习蝴蝶翅膀的不同形状和颜色。
3. 创作自己的蝴蝶作品，并展示给同伴。
七、教学步骤：1. 复习蝴蝶的生命周期，引导幼儿说出毛毛虫如何变成蝴蝶。
2. 展示不同形状和颜色的蝴蝶翅膀图片，让幼儿观察并描述。
3. 分组进行创作，每组选择合适的材料和颜色，制作蝴蝶翅膀。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 完成作品后，让幼儿互相展示，并分享创作心得。
大班美术活动《毛毛虫变蝴蝶》教案大全反思
大班美术活动《毛毛虫变蝴蝶》教案大全反思一、活动目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、讨论，提高幼儿的审美能力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和自信心。
二、活动准备：1. 毛毛虫、蝴蝶的图片或视频。
2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 音乐、故事相关材料。
三、活动过程：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察、比较，了解它们的变化过程。
2. 讲解：简述毛毛虫变成蝴蝶的过程，让幼儿了解大自然的神奇。
3. 绘画：分发绘画材料，引导幼儿按照毛毛虫变成蝴蝶的过程进行绘画创作。
4. 创作：鼓励幼儿大胆发挥想象，绘制出自己心目中的毛毛虫和蝴蝶。
5. 展示：将幼儿的绘画作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏、评价。
四、活动总结：1. 回顾毛毛虫变成蝴蝶的过程，让幼儿谈谈自己的感受。
2. 引导幼儿欣赏同伴的绘画作品，学会欣赏他人的优点。
3. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿在以后的学习生活中，发挥想象，创造美好。
五、活动反思：1. 本次活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在绘画过程中，是否存在困难？如何解决？3. 活动组织是否合理？时间安排是否恰当？4. 针对不同幼儿的表现，如何进行个别指导？5. 如何在以后的教学活动中，更好地激发幼儿的创造力和自信心？六、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起观察身边的动植物，了解它们的生活习性和变化过程。
2. 环境创设：利用废旧材料，创意制作毛毛虫和蝴蝶，装饰教室环境。
3. 区域活动：在科学区设置“毛毛虫变蝴蝶”主题展，让幼儿自主探索、学习。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过图片、视频等直观材料，展示毛毛虫和蝴蝶的变化过程。
2. 引导发现法：鼓励幼儿观察、比较，发现毛毛虫和蝴蝶的差异。
3. 绘画创作法：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和自信心。
八、评价方式：1. 过程性评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、行为，鼓励积极表现。
大班科学教案毛毛虫变蝴蝶教案及教学反思
大班科学教案：毛毛虫变蝴蝶教案及教学反思前言科学作为幼儿园整体教学内容中不可或缺的一环，对幼儿进行科学教育具有重要意义。
本文将围绕幼儿园大班科学教育的一个典型案例——毛毛虫变蝴蝶教案，进行教学内容、教学流程、教学目标、教学具体实施、教学反思等方面的阐述和分析。
教学目标•让幼儿了解蝴蝶的生命周期，掌握元始虫变成蝶的全过程；•通过观察、探究，启发幼儿对大自然的好奇心和探究精神；•提高幼儿的动手能力、观察能力、思维能力以及合作意识等综合素质。
教学流程课前活动在教学前，老师可以通过介绍图片或视频等形式，引导幼儿了解蝴蝶、毛毛虫的形态特征和生命史等基本常识，培养幼儿的学习兴趣和好奇心。
导入老师可以小组带领所有幼儿去公园或花园等地方去寻找蝴蝶或毛毛虫，可带一些工具如放大镜、捉虫网、拍照等工具助于幼儿探索学习。
教师可以启发幼儿观察它们的活动轨迹、颜色、外形等。
知识讲解教师通过实物展示和口头讲解的形式，向幼儿介绍蝴蝶和毛毛虫的相关知识，引导幼儿了解蝴蝶幼虫经历饥饿的过程，吃完茧营养物而变为蝴蝶等重要事实。
观察体验老师可提供相应工具，如观察箱、模型等工具辅助幼儿观察单个毛毛虫在模型里爬行、翻转、不断变形等变化过程，或嵌入体验式教学，通过身体动作记忆。
在观察过程中，老师可发现幼儿的错误思维，及时纠正和引导其思考。
巩固练习让幼儿对所学内容进行回顾和总结，通过各种综合性的活动让幼儿进一步巩固所学内容，如制作“蝴蝶食馆”，可以对幼儿的创意思维提高有帮助。
课后作业老师可以通过各种方式布置“蝴蝶生命周期”的总结作业，进一步观察和评估幼儿的掌握程度。
可以制作数字插画、拍攝纪录片、亲子小晚会分享等活动。
教学反思教师通过精心设计，使幼儿在寓教于乐中获得了知识，增强了幼儿的学习兴趣和创造力。
但是，在实际的教学中，需要教师根据班级实际情况，灵活因材施教，以尽可能的使幼儿认识更多的事物、掌握更多的知识。
同时,在观察反思的时候，教师需要对幼儿的成长和学习进行全面的评估，帮助幼儿及时揭示自己的学习锅盖，并通过多样化的活动形式，增强幼儿参与和创造活动的积极性，形成主动探究学习的习惯。
幼儿园歌曲游戏《毛毛虫和蝴蝶》教案及教学活动反思
幼儿园歌曲游戏《毛毛虫和蝴蝶》教案及教学活动反思《幼儿园歌曲游戏《毛毛虫和蝴蝶》教案及教学活动反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、熟悉歌曲，肢体感应伸缩律动。
2、感受A段旋律的小调音乐风格。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
二、活动准备：1、乐器：各类木质乐器、蛙鸣筒2、道具：挂图P1P2P3、创意节奏卡、纱巾、袜子三、教学队型：坐位：八字型四、活动重难点1、重点：熟悉歌曲，肢体感应伸缩律动。
2、难点：感受A段旋律的小调音乐风格。
五、活动过程：(一)故事回顾。
出示挂图P1—P2故事，师生共同讲故事：……毛毛虫打扮得很美，一路往选美赛场爬去。
它是怎样爬的呢?(二)节奏复习1、幼儿听音乐自选木质乐器，用手指即兴做毛毛虫的律动。
2、即兴敲奏节奏，并探索音色。
3、教师出示四拍节奏卡，幼儿看拍节奏。
(三)故事引导：毛毛虫在爬的路上，被在一旁的蜘蛛太太看到了，她哈哈大笑：你也想参加选美，可惜长得太丑了，回去照照镜子吧。
蜘蛛太太嘲笑着小红点的打扮，小红点伤心极了，含着眼泪离开，慢慢地朝树上爬去……教学反思：这一环节，我通过故事导入让幼儿了解毛毛虫的成长过程，教育孩子不要太在意暂时的外表;也不要太在意别人的评论，只要多加充实，将来一定会像毛毛虫一样，蜕变成美丽的蝴蝶。
让幼儿把毛毛虫伤心和变成蝴蝶时高兴的心情表现出来，为一环节做铺垫。
(四)情感表达与律动1、教师边念语词边以手指在各个肢体部位一伸一缩，慢慢移动。
2、小红点心情怎么样?感受小红点的悲伤情绪，师生以悲伤的情绪将语词再念一次。
3、如何表现悲伤?语词+肢体模仿毛毛虫。
4)利用纱巾、袜子道具发明如何一伸一缩地爬行。
教学反思：这一环节，利用纱巾袜子道具发明如何一伸一缩地爬行，老师带领幼儿边念语词边律动，幼儿学习的很认真，把毛毛虫的表情和蝴蝶的心情表现得淋漓尽致，可爱极了。
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幼儿园小班教案《毛毛虫和蝴蝶》及教学
反思大班教案及反思
小班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够手口一致的对3以内的数量进行点数，通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系，体验数活动游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《毛毛虫和蝴蝶》含反思教案吧。
教学目标：
1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数
3.体验数活动游戏的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重难点：
能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
数字符号对应相应的数量。
教前准备：
PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活动过程：
1.引发幼儿兴趣
手指游戏：《一个毛毛虫》
有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？
2.复习1-2
PPT女孩和蝴蝶。
“有几只蝴蝶飞出来了？”
幼儿：”一只”
出示数字1”这是1，一只蝴蝶的1”
“我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？”
幼儿：”两只”
出示数字2”这是2，两只翅膀的2”
3.毛毛虫吃什么
小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。
（PPT毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。
看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？
毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？
毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？
今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。
4.喂养毛毛虫
我们来给毛毛虫喂饭吧。
请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字123）
（1）喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？
喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？
喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？
（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？
这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的
1号毛毛虫需要吃几片树叶？
2号毛毛虫需要吃几个水果？
3号毛毛虫需要吃几盘粮食？
（3）集体游戏
毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？
发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。
数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。
教师指导幼儿的活动。
5.结束活动
幼儿将毛虫卷成蛹的样子。
闭上眼睛等待奇迹出现。
毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。
飞呀飞，飞去美丽的花丛里。
（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。
）
活动反思：
这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。
在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。
最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。
幼儿百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。