第三节 饱和汽与饱和汽压教案

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9.3饱和汽与饱和汽压 优秀教案优秀教学设计 高中物理选修3-3 (1)

9.3饱和汽与饱和汽压     优秀教案优秀教学设计  高中物理选修3-3 (1)

3 饱和汽和饱和汽压【学习目标】1. 知道汽化的含义,能分清蒸发和沸腾的不同。

2. 能掌握饱和汽压和饱和汽的规律,并能灵活运用进行判断。

3. 能记住并理解相对湿度的物理意义,并能对于现象进行有根据的判断。

【情景引入】平时装在敞口容器里的液体,经过一段时间会全部蒸发掉,而盛在密闭容器里的液体,即使时间很长,也不会蒸发完,这是什么原因呢?规律概括:1.蒸发:只发生在液体表面的汽化现象。

特点是:在任何温度下都能发生;在液体温度升高、液面面积增大或液面上空气流动加快时,液体蒸发加快。

2.沸腾:在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

特点:只在达到一定温度(即沸点)时才能发生;沸点与大气压有关,随大气压的增大沸点升高。

典例探究例1 有甲、乙、丙三支相同的温度计,其中一支不准确,将甲放在空气中,乙放在密闭的酒精瓶中,将丙放在开口的酒精瓶中,过一段时间,三支温度计的示数都是22℃则()A.甲不准确B.乙不准确C.丙不准确D.不能判定哪支不准确解析:蒸发吸热,液体本身的温度要降低,甲温度计上无液体不存在蒸发现象;乙放在密闭的酒精瓶中,蒸发受阻不能进行,故温度计的示数与周围环境的温度相同,应准确;丙在开口酒精瓶中,酒精蒸发吸热,酒精温度应降低,所以应低于22℃,故丙不准确。

答案: C.友情提示:蒸发吸热是我们在生活中经常利用的物理知识,你能举出它的一些实际应用吗?规律概括:1.在一定温度下,饱和汽密度一定,且大于未饱和汽的密度。

2.饱和汽不遵守气体实验定律,而未饱和汽近似地遵守气体实验定律。

3.饱和汽的汽密度和压强都只与温度有关,随温度的升高而增大,与体积无关。

4..同一温度下,不同液体的饱和汽压一般不同,挥发性大的液体饱和汽压大。

典例探究例2 关于饱和汽,正确的说法是()A.在稳定情况下,密闭容器中如有某种液体存在,其中该液体的蒸汽一定是饱和的B.密闭容器中有未饱和的水蒸气,向容器内注入足够量的空气,加大气压可使水汽饱和C.随着液体的不断蒸发,当液化和汽化速率相等时液体和蒸汽达到的一种平衡状态叫动态平衡D.对于某种液体来说,在温度升高时,由于单位时间内从液面汽化的分子数增多,所以其蒸汽饱和所需要的压强增大解析:在饱和状态下,液化和汽化达到动态平衡,即达到稳定状态,所以AC正确;液体的饱和汽压与其温度有关,即温度升高饱和汽压增大,所以D正确;饱和汽压是指液体蒸汽的分气压,与其他气体的压强无关,所以B错误。

教学设计1:9.3饱和汽与饱和汽压

教学设计1:9.3饱和汽与饱和汽压

饱和汽与饱和汽压教学设计学习目标:知识与技能:1、知道汽化概念及其两种方式.2、知道饱和汽与饱和汽压。

3、知道绝对湿度的概念。

4、了解湿度计。

过程与方法:1、体验人对温度的感受。

2、尝试用所学知识解释有关现象。

情感态度与价值观:通过本节课学习,感知人和自然的和谐统一,培养人与自然的情感。

教材分析与教学建议1、饱和汽的知识是理解空气的湿度和露点及威尔逊云室等知识的基础. 理解“动态平衡”是掌握饱和汽的关键. 把液体放在密闭容器中,同时存在着蒸发和液化的两种过程. 蒸发的快慢受液体温度等条件的制约,液化的快慢受液面上汽的密度等条件的制约. 单位时间从液体里逸出的分子数等于回到液体里的分子数,即液面上方的汽的密度不再改变时,汽和液体之间就达到了“动态平衡”。

所谓动态,是指在液和汽之间同时存在两个过程:一个是分子从液体表面飞出成为汽分子;另一个是汽分子由于互相碰撞,改变运动方向,重新回到液体中去. 设单位时间从液面飞出的分子数为n,单位时间返回液体中的分子数为n′,如果n > n′,观察到的现象是蒸发;如果n < n′,观察到的现象是液化;如果n = n′,观察到的现象是就是液、汽处于动态平衡状态. 动态平衡是说蒸发和液化的过程仍在进行着,只是在这个状态下,汽和液体质量都不改变。

动态平衡是有条件的,外界条件变化时,原来的动态平衡被破坏,经过一段时间在新的条件下,又可能达到新的动态平衡。

有条件的学校,可设计有“动态平衡”课件进行教学。

2、有关饱和汽压强的性质,要通过实验得出,增加学生的感性认识。

通过实验引导学生体会(1)对某种物质的饱和汽来说,对应一定温度,它有一定的密度,也有一定的压强。

(2)在同一温度时,某物质的饱和汽密度大于末饱和汽的密度,在密闭容器内,通常饱和汽和末饱和汽是汽液共存的,而末饱和汽只以汽态单独存在。

(3)对某种物质来说,它的饱和汽压是伴随着温度的升高因双重原因而增大(密度增大,分子平均速率也增大)。

第三节饱和汽与饱和汽压教案

第三节饱和汽与饱和汽压教案

第三节饱和汽与饱和汽压教课目的:(一)知识与技术1、认识饱和汽与饱和汽压的观点。

2、知道怎样计算空气的湿度。

(二)过程与方法经过对以水为例液体蒸发时分子的运动状况的剖析,认识动向均衡的条件,认识饱和汽与饱和汽压等观点。

(三)感情、态度与价值观经过对动向均衡的学习,领会生活中的均衡现象。

教课要点:1、饱和汽与饱和汽压2、空气的湿度教课难点:用动向均衡解说生活中的一些现象。

教课方法:阅读概括法、讲解法、动画模拟法教课器具:投影仪、投电影、 CAI 课件教课过程:(一)引入新课[动画模拟]装在敞口容器中的酒精,过一段时间就会所有蒸发完。

假如把酒精装入密闭容器中,即便过很长时间,也不会蒸发完。

教师:为何会出现上述两种不一样的现象呢?本节课我们来学习这个问题。

(二)新课教课1、饱和汽与饱和汽压教师:指引学生阅读教材50 页相关内容,思虑并回答下列问题:(1)什么是汽化?汽化的方式有哪些?各有什么特色?(2)什么是沸点?沸点与什么相关?依据自己的察看,列举生活中对于沸点的实例。

学生:阅读教材,回答下列问题。

(1)物质从液态变为气态的过程叫作汽化。

有蒸发和沸腾两种方式。

蒸发只发生在液体表面,在任何温度下都能蒸发。

沸腾是在液体表面和内部同时发生的强烈的汽化现象,沸腾只好在必定温度下进行。

(2)液体沸腾时需要达到的温度,叫作沸点。

沸点与大气压强相关,大气压强越大,沸点越高。

要提升沸点,能够加大压强。

用高压锅蒸米饭、炖肉汤,就是应用了这个原理。

教师:[动画模拟]分别用两种不一样颜色的图形表示从液面飞出的分子和撞到液面上返回的分子。

[师生活动](1)在密闭容器的液面上同时进行着两种相反的过程:一方面分子从液面飞出来,另一方面液面上的气体分子又撞到液面上,回到液体中去。

(2)CAI 课件模拟①刚把液体装入密闭容器中时,液面上方的蒸汽的分子数极少,回到液体中的分子数也极少。

②跟着液体的不停蒸发,液面上蒸汽的密度不停增大,同时回到液体中的分子数也渐渐增加。

饱和汽与饱和汽压 说课稿 教案 教学设计

饱和汽与饱和汽压   说课稿   教案  教学设计

饱和汽与饱和汽压教学目标:1.知道汽化及汽化的两种方式和其特点。

2.理解饱和汽与饱和汽压,能从分子动理论的角度解释有关现象。

3.理解空气的绝对湿度和相对湿度,并能进行简单计算。

4.了解湿度计的原理。

重点、难点:1、理解饱和汽与饱和汽压,能从分子动理论的角度解释有关现象。

2、理解空气的绝对湿度和相对湿度,并能进行简单计算。

教学过程:1.汽化:物质从液态变成气态的过程叫做汽化。

汽化有两种方式:蒸发和沸腾。

其比较如下表:2.饱和汽与饱和汽压(1)饱和汽:与液体处于动态平衡的蒸汽叫做饱和汽。

没有达到饱和状态的蒸汽叫做未饱和汽。

(2)饱和汽压:在一定温度下,饱和汽的压强一定,叫做饱和汽压。

未饱和汽的压强小于饱和汽压。

提示:A:饱和汽压只是指空气中这种液体蒸汽的分气压,与其他气体的压强无关。

B:饱和汽压与温度和物质种类有关。

3.空气的湿度(1)空气的绝对湿度:用空气中所含水蒸气的压强来表示的湿度叫做空气的绝对湿度。

(2)空气的相对湿度:空气中水蒸气的压强(P1)与同一温度时水的饱和汽压(P S)的比值叫做空气的相对湿度。

即空气的相对湿度(B)为: B=(P1/P S)×100% 友情提示:空气的湿度是表示空气潮湿程度的物理量,但影响蒸发快慢以及影响人们对干爽与潮湿感受的因素,不是空气中水蒸气的绝对数量,而是空气中水蒸气的压强与同一温度下水的饱和汽压的差距。

所以与绝对湿度相比,相对湿度能更有效的描述空气的潮湿程度。

4.湿度计过去常用的湿度计有干湿泡湿度计和毛发湿度计,现代湿度计多使用传感器测量湿度。

人教版高三物理选修3《饱和汽与饱和汽压》教案及教学反思

人教版高三物理选修3《饱和汽与饱和汽压》教案及教学反思

人教版高三物理选修3《饱和汽与饱和汽压》教案及教学反思一、教学内容1.1 饱和汽饱和汽是指在一定温度下,液体和气体在平衡状态下的状态,称为饱和状态。

在饱和状态下,液体和气体之间存在着动态平衡关系,液体不断蒸发形成气体,气体不断凝结形成液体。

饱和状态的液体和气体之间的平衡关系可以用蒸发、凝结过程中物质的分子速率相等的状态来表示。

1.2 饱和汽压在饱和状态下,液体的表面处会存在一层气体,这层气体对应的压力称为饱和汽压。

饱和汽压与液体的温度有关,当温度升高时,饱和汽压也随之升高;反之,当温度降低时,饱和汽压也会随之降低。

二、教学方法2.1 概念讲解在教学过程中,首先要向学生阐述饱和汽和饱和汽压的概念,让学生理解其基本概念和特征。

然后运用实验演示的方式,通过实际操作让学生了解饱和汽压随温度变化的规律性,并让学生实际测定不同温度下热水的饱和汽压。

2.2 实验操作在操作实验过程中,我们需要准备一个压力计和一个温度计。

首先,将压力计上的温度计与学生的温度计进行比较校准,确保准确度。

然后,将压力计的下端浸入热水中,使其中的气体被热水蒸汽所取代,压力计的读数就是此时的饱和汽压。

2.3 实验分析在实验操作之后,应该对实验结果进行综合分析,让学生理解热学规律,比如液体和气体之间的动态平衡关系、温度与饱和汽压的相关性等。

同时,可以引导学生讨论影响饱和汽压的因素,比如液体的种类、温度的高低、环境的气压等等。

三、教学反思3.1 教学成功本节课教学成功的主要体现在以下几个方面:•学生能够清晰地了解饱和汽和饱和汽压的概念以及它们的相关特征;•学生能够使用实验演示的方式了解饱和汽压随温度变化的规律性;•学生能够实际测定不同温度下热水的饱和汽压;•学生能够综合分析实验结果,理解热学规律;•学生能够引导学生讨论影响饱和汽压的因素;3.2 教学不足本节课教学的不足主要体现在以下几个方面:•教学内容讲解过程比较抽象,学生有一定的听课难度,需要适当加强实际操作;•教学内容偏重理论讲解过程,需要更多地进行实验演示;•教学内容的讲解涉及面较宽,考虑到学生的知识储备,可以适当适配教学内容。

高中物理饱和汽与饱和汽压教案

高中物理饱和汽与饱和汽压教案

饱和汽与饱和汽压目标导航1.知道汽化及汽化的两种方式和其特点。

2.理解饱和汽与饱和汽压,能从分子动理论的角度解释有关现象。

3.理解空气的绝对湿度和相对湿度,并能进行简单计算。

4.了解湿度计的原理。

诱思导学1.汽化:物质从液态变成气态的过程叫做汽化。

汽化有两种方式:蒸发和沸腾。

其比较如下表:2.饱和汽与饱和汽压(1)饱和汽:与液体处于动态平衡的蒸汽叫做饱和汽。

没有达到饱和状态的蒸汽叫做未饱和汽。

(2)饱和汽压:在一定温度下,饱和汽的压强一定,叫做饱和汽压。

未饱和汽的压强小于饱和汽压。

友情提示:A:饱和汽压只是指空气中这种液体蒸汽的分气压,与其他气体的压强无关。

B:饱和汽压与温度和物质种类有关。

3.空气的湿度(1)空气的绝对湿度:用空气中所含水蒸气的压强来表示的湿度叫做空气的绝对湿度。

(2)空气的相对湿度:空气中水蒸气的压强(P1)与同一温度时水的饱和汽压(PS)的比值叫做空气的相对湿度。

即空气的相对湿度(B)为: B=(P1/PS)×100%友情提示:空气的湿度是表示空气潮湿程度的物理量,但影响蒸发快慢以及影响人们对干爽与潮湿感受的因素,不是空气中水蒸气的绝对数量,而是空气中水蒸气的压强与同一温度下水的饱和汽压的差距。

所以与绝对湿度相比,相对湿度能更有效的描述空气的潮湿程度。

4.湿度计过去常用的湿度计有干湿泡湿度计和毛发湿度计,现代湿度计多使用传感器测量湿度。

课后问题与练习点击1.解析:因为天气潮湿,空气中水蒸气的密度大,水蒸气接近饱和,蒸发变慢,所以衣服不容易晾干。

2.解析:液面上部的蒸汽达到饱和时,仍然有液体分子从液面飞出,但此时单位时间内从液面飞出的液体分子和从蒸汽中回到液体的分子个数相同,所以从宏观上说,蒸汽的密度不再增加,蒸发停止。

3.解析:在饱和时,单位时间内从液面飞出的液体分子和从蒸汽中回到液体的分子个数相同,但温度降低时,液体的分子平均动能减小,单位时间内从液面飞出的液体分子数少于从蒸汽中回到液体的分子个数,所以蒸汽的分子密度减小,压强减小,直至达到新的平衡。

2017人教版选修33饱和汽与饱和汽压word教案

2017人教版选修33饱和汽与饱和汽压word教案

§饱和汽和饱和汽压【教学目标】1.明白汽化及汽化的两种方式和其特点。

2.理解饱和汽与饱和汽压,能从分子动理论的角度解释有关现象。

3.理解空气的绝对湿度和相对湿度,并能进行简单计算。

4.了解湿度计的原理。

【重点、难点】一、理解饱和汽与饱和汽压,能从分子动理论的角度解释有关现象。

二、理解空气的绝对湿度和相对湿度,并能进行简单计算。

【教学方式】讨论、教学【课时安排】1课时【教学进程】一、汽化任务一、蒸发与沸腾问题一、什么是汽化?汽化有哪些方式?一、汽化:二、汽化有两种方式:汽化:物质从液态变成气态的进程叫做汽化。

汽化有两种方式:蒸发和沸腾问题二、什么是蒸发?为何蒸发能够制冷?影响蒸发量的主要因素有哪些?一、蒸发:二、蒸发能够制冷的原因:3、影响蒸发量的因素主要有三种:(1)表面积:(2)温度:(3)通风:问题3、什么是沸腾?沸点与什么因素有关?沸腾与蒸发有何异同点?一、沸腾:二、沸点:3、蒸发和沸腾比较如下表:二、饱和汽与饱和汽压任务二、饱和汽与饱和汽压问题4、什么是动态平衡?什么是饱和汽?什么是饱和汽压?饱和汽压与哪些因素有关?一、动态平衡:二、饱和汽:3、饱和汽压:说明:4、因素:(1)饱和汽:与液体处于动态平衡的蒸汽叫做饱和汽。

没有达到饱和状态的蒸汽叫做未饱和汽。

(2)饱和汽压:在必然温度下,饱和汽的压强必然,叫做饱和汽压。

未饱和汽的压强小于饱和汽压。

提示:A:饱和汽压只是指空气中这种液体蒸汽的分气压,与其他气体的压强无关。

B:饱和汽压与温度和物质种类有关。

三、空气的湿度问题五、什么叫湿度?什么叫绝对湿度?你如何理解空气的绝对湿度?一、湿度:二、绝对湿度:3、绝对湿度的理解:问题六、为何说相对湿度在日常生活中应用更有实际意义?什么叫相对湿度?一、原因:2、相对湿度:3、公式:(1)空气的绝对湿度:用空气中所含水蒸气的压强来表示的湿度叫做空气的绝对湿度。

(2)空气的相对湿度:空气中水蒸气的压强(P1)与同一温度时水的饱和汽压(P S)的比值叫做空气的相对湿度。

3饱和汽与饱和汽压-人教版选修3-3教案

3饱和汽与饱和汽压-人教版选修3-3教案

3 饱和汽与饱和汽压-人教版选修3-3教案1. 饱和汽的定义和性质1.1 饱和汽的定义饱和汽是指在一定条件下,液体与气体达到平衡状态时,气体对应的状态称为饱和汽态。

在饱和汽态下,液体和气体之间处于动态平衡状态,其间的分子互相相互转移,达到了两种状态之间的平衡。

1.2 饱和汽的性质1.饱和汽具有独立的物理状态和物理性质。

2.饱和汽的温度和压力仅由液体的性质和环境条件所决定。

3.每种物质的饱和汽都有一定的压力。

4.饱和汽的密度远远低于液体的密度。

5.饱和汽的体积远远大于液体的体积。

2. 饱和汽压与温度的关系2.1 饱和汽压的定义饱和汽压是指某种物质在与其相应的饱和汽状态下,所对应的受到的压力。

2.2 饱和汽压与温度的关系饱和汽压与温度之间有着密切的关系,随着温度的升高,饱和汽压也会随之增加。

而且不同物质的饱和汽压与温度之间的关系各不相同。

在一定的温度范围内,饱和汽压与温度之间的关系可以用经验公式表示为:P = F(T)其中,P是饱和汽压,单位为Pa,T是温度,单位为K。

F(T)是关于温度的某个函数,和物质无关。

3. 应用实例3.1 饱和汽压的应用饱和汽压的应用十分广泛,主要体现在以下方面:1.测量湿度:利用饱和汽压和空气中水汽的压力之间的关系,可以通过测量温度和相应的饱和汽压来计算空气中的水汽含量,从而进行湿度的测量。

2.煮沸原理:在常温常压下,液体处于低温的状态下,水分子和蒸汽分子之间互相转移的速度很快,但是蒸汽分子又无法逃离液体表面进入空气,因此水沸腾时,其温度是将热能传递到水中,使得水中分子转化为蒸汽分子,而不是因为具有一定的温度就开始沸腾。

3.2 应用实例分析以汽车的空调为例,当车内的温度高于一定温度时,空调系统会开始工作,利用蒸发冷却的原理,将车内的温度降低到适宜的温度范围。

实际上,空调的制冷原理是利用压缩机将制冷剂压缩成高压气体,然后将高压气体通过散热器冷却,使其变成液体。

当制冷剂进入蒸发器时,由于蒸发器内的压力较低,制冷剂开始蒸发,吸收空气中的热量,进而降低车内的温度。

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第三节饱和汽与饱和汽压
教学目标:
(一)知识与技能
1、了解饱和汽与饱和汽压的概念。

2、知道如何计算空气的湿度。

(二)过程与方法
通过对以水为例液体蒸发时分子的运动情况的分析,了解动态平衡的条件,了解饱和汽与饱和汽压等概念。

(三)情感、态度与价值观
通过对动态平衡的学习,体会生活中的平衡现象。

教学重点:
1、饱和汽与饱和汽压
2、空气的湿度
教学难点:
用动态平衡解释生活中的一些现象。

教学方法:
阅读归纳法、讲授法、动画模拟法
教学用具:
投影仪、投影片、CAI课件
教学过程:
(一)引入新课
[动画模拟]
装在敞口容器中的酒精,过一段时间就会全部蒸发完。

如果把酒精装入密闭容器中,即使过很长时间,也不会蒸发完。

教师:为什么会出现上述两种不同的现象呢?本节课我们来学习这个问题。

(二)新课教学
1、饱和汽与饱和汽压
教师:引导学生阅读教材50页有关内容,思考并回答问题:
(1)什么是汽化?汽化的方式有哪些?各有什么特点?
(2)什么是沸点?沸点与什么有关?根据自己的观察,列举生活中关于沸点的实例。

学生:阅读教材,回答问题。

(1)物质从液态变成气态的过程叫作汽化。

有蒸发和沸腾两种方式。

蒸发只发生在液体表面,在任何温度下都能蒸发。

沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象,沸腾只能在一定温度下进行。

(2)液体沸腾时需要达到的温度,叫作沸点。

沸点与大气压强有关,大气压强越大,沸点越高。

要提高沸点,可以加大压强。

用高压锅蒸米饭、炖肉汤,就是应用了这个原理。

教师:[动画模拟]分别用两种不同颜色的图形表示从液面飞出的分子和撞到液面上返回的分子。

[师生活动]
(1)在密闭容器的液面上同时进行着两种相反的过程:一方面分子从液面飞出来,另一方面液面上的气体分子又撞到液面上,回到液体中去。

(2)CAI课件模拟
①刚把液体装入密闭容器中时,液面上方的蒸汽的分子数很少,回到液体中
的分子数也很少。

②随着液体的不断蒸发,液面上蒸汽的密度不断增大,同时回到液体中的分子数也逐渐增多。

③当蒸汽分子的密度增大到一定程度时,在单位时间内回到液体中的分子数等于从液面飞出来的分子数。

[学生阅读课文51页有关内容,并根据重放的CAI课件描述在液面同时进行的两个相反的过程]
教师:当在单位时间内回到液体中的分子数等于从液面飞出的分子数时,液面上方蒸汽的密度不再增大,液体也不再减少,液体和蒸汽之间达到了平衡状态,这种平衡叫动态平衡。

与液体处于动态平衡的蒸汽叫饱和汽。

没有达到动态平衡时的蒸汽叫未饱和汽。

[学生活动]带着阅读思考题阅读课文。

[投影]阅读思考题。

(1)什么叫饱和汽压?
(2)饱和汽压与什么因素有关?
(3)饱和汽是否遵守理想气体定律?
[学生活动]——讨论解答阅读思考题。

(1)饱和汽所具有的压强,叫做这种液体的饱和汽压。

(2)对于饱和汽压
①在相同的温度下,不同液体的饱和汽压一般是不同的;
②饱和汽压随温度的升高而增大;
③在温度不变的条件下,饱和汽的压强不随体积而变化。

(3)由于饱和汽的压强只与温度有关,与体积无关,所以理想气体定律对饱和汽不适用,但未饱和汽近似遵守理想气体定律。

2、空气的湿度
教师:一定体积的空气中含的水蒸气越多,空气就越潮湿,含的水蒸气越少,空气就越干燥,下面我们就来学习空气的湿度。

[投影]阅读思考题
(1)什么叫空气的绝对湿度?为什么空气的湿度不用单位体积的空气中所含水蒸气的质量来表示?
(2)水蒸发的快慢,动物感觉到的干燥和湿润,与什么有关?有什么关系?
(3)什么叫相对湿度?
[学生活动]阅读课文有关内容并解答阅读思考题。

[师生总结]
(1)空气中所含水蒸气的压强叫做空气的绝对湿度。

由于直接测量空气中水蒸气的密度比较困难,所以不用空气中所含水蒸气的密度来表示空气的绝对湿度。

(2)水蒸发的快慢,动物感觉到的干燥或湿润,不是完全由空气绝对湿度的大小决定的,而是跟空气中的水蒸气离饱和状态的远近有关系。

在空气的绝对湿度一定的情况下,气温高时水蒸气离饱和状态远,水蒸发的快,气温低时水蒸气离饱和状态近,水蒸发的慢。

当人体中的水蒸发的快时,我们就感到空气比较干燥,反之,我们就感到空气很潮湿。

(3)某温度时空气的绝对湿度跟同一温度下水的饱和气压的百分比,叫做此温度下空气的相对湿度。

求解公式为:
B =s
p p ×100% p →空气的绝对湿度→单位(Pa)
p S →同一温度下水的饱和汽压→单位(Pa)
B →相对湿度
[投影]思考题:
(1)在潮湿的天气里,洗了的衣服不容易晾干,为什么?
(2)在绝对湿度相同的情况下,夏天和冬天的相对湿度哪个大?为什么?
(3)当空气的绝对湿度是1.2×103Pa ,气温是15℃时,空气的相对湿度是多大?
[学生活动]解答思考题
(1)在潮湿的天气里,空气的湿度大,空气中的水蒸气接近饱和,水份不容易蒸发,所以洗了的衣服不容易晾干。

(2)在绝对湿度相同的情况下,水的饱和汽压p s 在温度高时大,温度低时小,根据B =s
p p 夏天和冬天相比,冬天的相对湿度大。

(3)解:∵p =1.2×103Pa
查表得p s =1.705×103Pa
∴B =s p p =3
310705.1102.1⨯⨯=70.4% 3、湿度计
[实物投影]课本图9.3-4的干湿泡湿度计。

[投影]
介绍干湿泡温度计的构造:
(1)干湿泡温度计是由两支完全相同的温度计组成的.
(2)分别观察两支温度计的特征:
从实物投影观察到:
温度计B 的感温泡上包着棉纱,棉纱的下端浸在水中;而A 中的感温泡是干燥的。

这就是干湿泡温度计名称的由来。

(3)学生阅读课文,叙述干湿泡温度计的原理:
由于水的蒸发,温度计B 指示的温度总是低于温度计A 的,空气的相对湿度越小,其中的水汽离饱和越远,湿泡温度计B 上的水蒸发得越快,温度就降得越低,两支温度计的温度差越大。

空气的相对湿度越大,其中的水汽越接近饱和,温度计B 上的水蒸发得越慢,A 、B 的温度差就越小,所以干湿泡温度计的温度差的大小跟空气的相对湿度有直接关系.
把不同温度时相应于不同的干湿泡温度差的相对湿度计算出来,绘制成表或画成曲线,根据干湿泡湿度计上A 、B 两支温度计的读数,从表或曲线上很快就可以算出空气的相对湿度。

教师:介绍用传感器测量湿度的现代湿度计,激发学生的学习兴趣。

(三)课堂小结
本节课我们主要学习了:饱和汽与饱和汽压的概念。

知道了如何计算空气的湿度。

1、了解了动态平衡的含义:汽和液达到动态平衡时,液体的蒸发并未停止,仍在进行,液体之所以不再减少,液面上方的密度也不再增加,则是由于在单位时间内,飞出液面的分子数与飞回液体的分子数恰好相等。

2、某种液体的饱和汽的压强,叫做饱和汽压。

液体的饱和气压具有以下特点:
①在相同的温度下,不同液体的饱和汽压一般是不同的。

②液体的饱和汽压随温度的升高而增大。

③液体的饱和汽压跟体积无关。

3、空气的湿度是指空气的干湿程度,它是由空气中所含水蒸气的多少来决定的,空气的湿度可以用绝对湿度和相对湿度来表示。

4、空气越潮湿,空气中所含水蒸气的密度越大,水蒸气的压强也越大,由于测量水蒸气的压强要比测量水蒸汽的密度容易得多,因而人们便利用空气中所含水蒸气的压强来表示空气的湿度,称为空气的绝对湿度。

5、人们对空气湿度的关注,往往不直接体现在空气中所含水蒸气的多少上,而是体现在空气中的水蒸气离饱和状态的远近上,空气中的水蒸气越接近饱和状态,那么空气中水蒸气的压强跟同温度下水的饱和汽压就越近,它们的比值必然越大。

某温度时空气的绝对湿度p 与同一温度下水的饱和气压p s 的百分比来表示
空气的湿度,称为空气的相对湿度B .
即B =s
p p ×100% 6、空气的湿度可以用湿度计来直接测量,常用的湿度计有干湿泡湿度计。

(四)布置作业
完成“问题与练习”中的题目。

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