(选修3-3)9.3《饱和汽和饱和汽压》优质课一等奖
9.3饱和汽与饱和汽压 优秀教案优秀教学设计 高中物理选修3-3 (1)
3 饱和汽和饱和汽压【学习目标】1. 知道汽化的含义,能分清蒸发和沸腾的不同。
2. 能掌握饱和汽压和饱和汽的规律,并能灵活运用进行判断。
3. 能记住并理解相对湿度的物理意义,并能对于现象进行有根据的判断。
【情景引入】平时装在敞口容器里的液体,经过一段时间会全部蒸发掉,而盛在密闭容器里的液体,即使时间很长,也不会蒸发完,这是什么原因呢?规律概括:1.蒸发:只发生在液体表面的汽化现象。
特点是:在任何温度下都能发生;在液体温度升高、液面面积增大或液面上空气流动加快时,液体蒸发加快。
2.沸腾:在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。
特点:只在达到一定温度(即沸点)时才能发生;沸点与大气压有关,随大气压的增大沸点升高。
典例探究例1 有甲、乙、丙三支相同的温度计,其中一支不准确,将甲放在空气中,乙放在密闭的酒精瓶中,将丙放在开口的酒精瓶中,过一段时间,三支温度计的示数都是22℃则()A.甲不准确B.乙不准确C.丙不准确D.不能判定哪支不准确解析:蒸发吸热,液体本身的温度要降低,甲温度计上无液体不存在蒸发现象;乙放在密闭的酒精瓶中,蒸发受阻不能进行,故温度计的示数与周围环境的温度相同,应准确;丙在开口酒精瓶中,酒精蒸发吸热,酒精温度应降低,所以应低于22℃,故丙不准确。
答案: C.友情提示:蒸发吸热是我们在生活中经常利用的物理知识,你能举出它的一些实际应用吗?规律概括:1.在一定温度下,饱和汽密度一定,且大于未饱和汽的密度。
2.饱和汽不遵守气体实验定律,而未饱和汽近似地遵守气体实验定律。
3.饱和汽的汽密度和压强都只与温度有关,随温度的升高而增大,与体积无关。
4..同一温度下,不同液体的饱和汽压一般不同,挥发性大的液体饱和汽压大。
典例探究例2 关于饱和汽,正确的说法是()A.在稳定情况下,密闭容器中如有某种液体存在,其中该液体的蒸汽一定是饱和的B.密闭容器中有未饱和的水蒸气,向容器内注入足够量的空气,加大气压可使水汽饱和C.随着液体的不断蒸发,当液化和汽化速率相等时液体和蒸汽达到的一种平衡状态叫动态平衡D.对于某种液体来说,在温度升高时,由于单位时间内从液面汽化的分子数增多,所以其蒸汽饱和所需要的压强增大解析:在饱和状态下,液化和汽化达到动态平衡,即达到稳定状态,所以AC正确;液体的饱和汽压与其温度有关,即温度升高饱和汽压增大,所以D正确;饱和汽压是指液体蒸汽的分气压,与其他气体的压强无关,所以B错误。
人教版高中物理选修3-3 第三章9.3饱和汽与饱和汽压(共16张PPT)
2、熔化热:某种晶体熔化过程中所需的能量与其 质量之比,称做这种晶体的熔化热。 注意:(1)一定质量的晶体,熔化时吸收的热量与 凝固时放出的热量相等。
(2)晶体有固定的熔点,非晶体没有固定的熔点。
晶体熔化过程,当温度达到熔点时,吸收的热 量全部用来破坏空间点阵.增加分子势能,而 分子平均动能却保持不变,所以晶体有固定的 熔点.非晶体没有空间点阵,吸收的热量主要 转化为分子的动能,不断吸热,温度就不断上 升.
水蒸气的压强离饱和汽压越远,越
有利于水的蒸发,人们感觉干爽.
7
空气的湿度 1、空气的相对湿度常用湿度计来测量。 2、常用的湿度计有干湿泡湿度计、毛发湿度计和湿 度传感器等。
8
9.4 物态变化中能量交换
9
熔化吸热
汽化吸热
固态
液态
气态
熔化热
凝固放热
液化放热
熔化:物质从固态变成液态的过程。
1、 熔化与凝固
注意:一定质量的物质,在一定温度和压强下, 汽化时吸收的热量与液化时放出的热量相等。
汽化热跟温度和压强有关
Q/(J.g-1)
2500
2000
1500
1000
水在大气压强为
500
1.01x105Pa下汽
0 100 200 300 400 t /0C化热与温度的关
系
13
【例】下列关于饱和汽和饱和汽压的 说法中,正确的是( AB ) A.饱和汽和液体之间的动态平衡, 是指汽化和液化同时进行的过程,且 进行的速率相等 B.一定温度下的饱和汽的密度为一 定值,温度升高,饱和汽的密度增大 C.一定温度下的饱和汽压,随饱和 汽的体积增大而增大 D.饱和汽压跟绝对温度成正比
饱和汽压跟温度有关。 Ps/kP 140 a 120 100
物理(人教版选修3-3)课件:9.3-饱和汽与饱和汽压
气温超过38 ℃,相对湿度大于50%;
气温超过40 ℃,相对湿度大于30%.
自 主 学 习
名 师 解 疑
分 类 例 析
蒸发和沸腾
【例1】 如图9-3-2所示,在一个大烧杯A内放一个小烧杯B,杯内
都放有水,现对A的底部加热,则 ( ).
图9-3-2
自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析
A.烧杯A中的水比B中的水先沸腾
压强不改变;体积减小时,容器中汽的密度增大,回到液体
中的 1分子数多于从液面飞出的分子数,于是,一部分汽变 成液体,直到汽的密度减小到等于该温度下饱和汽的密度为 止.由于温度跟原来相同,饱和汽密度不变,汽分子热运动 的平均速率也跟原来相同,所以压强也不改变.
自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析
自 主 学 习
名 师 解 疑
分 类 例 析
饱和汽和饱和汽压
【例 2】 如图 9-3-3 所示,一个有活塞的密闭容器内盛有饱和水汽 与少量的水,则可能发生的现象是 ( ).
图9-3-3
自 主 学 习
名 师 解 疑
分 类 例 析
pV A.温度保持不变,慢慢地推进活塞,由 T =C 可知容器内饱和 汽压强会增大 B.温度保持不变,慢慢地推进活塞,容器内压强不变 C.温度保持不变,慢慢地拉出活塞,容器内饱和水汽分子数不 变 D.不移动活塞而将容器放在沸水中,容器内压强不变
项正确、 B项错误.降低温度,饱和汽压减小,若体积不变,
当降低温度时,可使压强减小到降低温度后的饱和汽压,则
C项正确、D项也正确. 答案 ACD
自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析
空气湿度及应用
【例3】 气温为10 ℃时,测得空气的绝对湿度p=800 Pa,则此时
《3 饱和汽与饱和汽压》教学设计(部级优课)
人教版高中物理选修3-3第九章第3节《饱和汽与饱和汽压》教学设计【教学内容分析】本章的主要任务是学习不同物态下物质的一些物理性质。
教材的前两节讲述固体和液体的性质,主要介绍晶体及其微观结构和液体的表面现象;后两节通过讲述汽化过程的一些知识,再扩展到物态变化过程中的能量交换,这部分内容是对初中学过的物态变化知识的加深。
第三节《饱和汽与饱和汽压》的内容是对初中学过的物态变化知识的扩展和延伸,所以要注意对新旧知识之间联系的完善。
饱和汽与饱和汽压这部分知识与生产、科研和生活实际有着密切的联系,在生产和生活中有一定的实用意义,可以培养学生应用物理知识解释,解决实际生活生产问题的能力。
课程标准对本节内容的要求是:知道饱和汽、未饱和汽和饱和汽压。
了解相对湿度。
举例说明空气的相对湿度对人的生活和植物的生长的影响。
教科书的安排,是从初中学过的汽化现象入手,让学生通过自己日常的生活体验感悟液体的汽化,进一步理解液体汽化的两种方式——蒸发与沸腾以及它们的特点。
再通过实验观察水的沸点与气压的关系,从而了解液体的沸点随气压的增大而增大。
然后通过“思考与讨论”,提出了对汽化现象的另一种形式——蒸发的思考(以水为例),从而引出对蒸发现象水分子和水蒸气分子动态过程的分析。
正确理解动态平衡的意义以及动态平衡受外界条件变化的影响之后,自然而然引出饱和汽和未饱和汽的概念。
学习了饱和汽的内容后,接着引出饱和汽的压强叫做饱和汽压。
关于饱和汽压有几点需要掌握,饱和汽压随着温度的升高而增大,饱和汽压与蒸汽占的体积无关,与空间有无其他气体也无关。
接着在饱和汽压的基础上,从日常生活生产入手,学习空气的湿度,包括绝对湿度和相对湿度的概念,通过一个例题进一步理解相对湿度的意义以及它和绝对湿度的区别,进一步说明相对湿度影响蒸发的快慢以及影响人们对干爽与潮湿的感受。
接着举例简单说明空气的相对湿度对人的生活和植物的生长的影响。
最后了解相对湿度的测量方法,知道湿度计的测量原理。
人教版选修(3-3)《饱和汽与饱和汽压》word教案1
9.3饱和汽与饱和汽压教学目标:1•知道饱和汽、未饱和汽和饱和汽压这些概念的含义。
2•理解空气的相对湿度概念的含义,及它对人的生活和植物生长等方面的影响。
3•运用所学的物理知识尝试思考一些生产和生活相差的实际问题。
引入:生活中,有时我们感到闷热,有时凉爽,这是水这种物质从液态变为气态, 和从气态变为液态引起的。
一、汽化1.汽化:物质从液态变成气态的过程叫做汽化。
2、汽化有两种方式:蒸发和沸腾。
其比较如下表:蒸发:发生在液体表面,即液体分子由液体表面跑出去的过程。
蒸发致冷作用:蒸发过程中,从液体中飞出的是动能较大的分子,留在液体中的分子的平均动能小,液体降温。
要从周围物体吸收热量。
因而液体蒸发有致冷作用。
主要应用在运输物品时用的液态氨或者液态二氧化碳,医疗用的液态氮,导弹防护层。
沸腾:在一定大气压下,加热液体到某一温度时,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象,相应的温度叫沸点。
或者说是跟外界压强相等的饱和汽压对应的温度就是液体的沸点。
液体沸腾的条件是液体的饱和汽压等于外界的压强。
沸点与液面上气体的大气压强有关,大气压较高时沸点也比较高。
气压减小, 水的沸点降低。
二、饱和汽与饱和汽压1、提出问题:开口容器中的液体会因为蒸发而减少,但是密闭的容器中,液体却可以长期不减少,这是为什么呢?2、液体和汽之间的动态平衡①封闭容器中蒸发到液面上方的汽体,会由于分子的无规则运动而重新返回到液体中②随声蒸发的不断进行,有更多的液体变成汽体到达液面上方,会使液面 上方的汽体密度逐渐增大,这样使得液面上方汽体回到液体内的机会逐渐增大。
最终会使得液体变成汽体的分子数量等于汽体变成液体的分子数量, 总体表现液体不会减少也不会增多。
此时,就说液体和液面上方的汽体达到了动态平衡。
fl )西个过程一剧L 汽化一箴吐」虽嘲间內)一進艸一咄”的动态平舐3、 饱和汽:① 如果液体和它上方的汽体达到了动态平衡,则说液面上方的汽体达到了 饱和。
2019-2020年高中物理 9.3 饱和汽与饱和汽压 教案 新人教版选修3-3
2019-2020年高中物理 9.3 饱和汽与饱和汽压教案新人教版选修3-3一课标要求:知道饱和汽、未饱和汽、饱和汽压。
了解相对湿度,举例说明相对湿度对人的生活和植物生长的影响。
二教材分析:这节内容属于选修内容,高考要求难度不大,因此,这节课的教学应该以基础知识的教学为主,学生只要能根据这节课学的内容解释生活中与这节课内容相关的现象即可,不应出现太多难度较大的习题。
三教学目标:[知识与技能]目标(1)能说出汽化的两种方式:蒸发和沸腾。
(2)能说出饱和汽和饱和汽压,知道饱和汽是与液体处于动态平衡的蒸汽。
知道饱和汽压与蒸汽的体积无关。
(3)能说出空气的绝对湿度和相对湿度,知道相对湿度才能才能表述空气的干湿程度,了解湿度计的工作原理。
[过程与方法]目标:通过观察干湿泡湿度计和毛发湿度计的结构,理解人们测量空气湿度的方法。
[态度、情感与价值观]目标:通过了解湿度计的演变,体验现代科技对人们生活的影响,树立创新意识和为科技发展贡献自己力量的理想。
四学情分析本节课的内容对学生而言是全新的。
学生虽然在小学的常识中学过蒸发和水蒸气的知识,但对于蒸发和沸腾的区别却是新内容,饱和汽和饱和汽压、空气的湿度更是学生没有接触过的。
所以,这节课教授难度相对比较大,教师应该利用演示实验和学生探究实验,使学生获得较多的感性知识,从而使学生较好的掌握这节课的内容。
五[教学重点、难点](1)汽化(2)饱和汽与饱和汽压 (3)空气的湿度,湿度计原理六教学准备:吸取抽机,烧瓶,托里拆利管,水银槽,水银,乙醚,干湿差湿度计,毛发湿度计,七教学过程:(一)检查学案的作答情况,总结出学生预习过程中遇到的问题。
(二).合作探究,(1)利用抽气机和烧瓶,观察烧瓶内的热水因为气体不断被抽出而沸腾的现象。
问题○1这个现象说明什么问题?(随着液体表面上压强的减小,液体的沸点要降低;根据图9.3-1可知随大气压增大,水的沸点是升高的,在一个大气压下,水的沸点是100°C)(2)利用托里拆利管,乙醚,观察乙醚蒸汽的饱和汽压。
人教版高中物理选修-饱和汽与饱和汽压-优质课比赛一等奖
题目
高中物理选修3-3第九章第3节《饱和汽与饱和汽压》
授课教师
宋志嘉
教学目标
知识与技能
(1)知道饱和汽、未饱和汽和饱和汽压的含义
(2)知道饱和汽压的相关因素
(3)了解相对湿度的含义以及它对人的生活和植物生长等方面的影响
过程与方法
(1)经历液体沸腾的实验探究,体会科学探究的方法。
(2)通过类比法,感知物理化抽象为具体的魅力。
情பைடு நூலகம்态度与价值观
(1)领略科学奥妙,激发学习兴趣和对科学的求知欲。
(2)增强学生透过现象认识本质的科学意识
教学重点
饱和汽、未饱和汽和饱和汽压的含义
教学难点
影响饱和汽压的相关因素
教学方法
讲授法、实验法、类比法相结合的实验探究模式
教具
注射器、铁架台、石棉网、矿泉水瓶、水、酒精灯、PPT课件。
教学过程
教师活动
创设情境引入新课
【引入】上节课我们学习了液体,今天我们来继续学习物质的另一种状态---气体及它的相关知识。发问设疑:同学们能想到液体是通过怎么样的方式变为气体的。
【设置疑问】:蒸发与沸腾的异同点
新课讲授
新课讲授
教师实验:总结规律
分析实验现象,气泡上升,体积变大
问题:装在敞口容器里的液体,由于蒸发,过一段时间后会全部消失而盛在密闭容器里的液体,即使过很长时间,也不会减少难道密闭容器里液体的分子不在分离液面了吗
四.湿度计
过去常用的湿度计有干湿泡湿度计和毛发湿度计,现代湿度计多使用传感器测量湿度。
人教版高中物理选修-饱和汽与饱和汽压-全国公开课一等奖
四、饱和汽与未饱和汽教学目标1能举例说明饱和汽与未饱和汽的特征。
2知道饱和汽与温度、液体种类有关,与体积无关。
3探究决定饱和汽压的因素,体验理性探究过程,培养探索自然规律的兴趣。
4知道绝对湿度和相对湿度的定义。
5知道人对空气潮湿程度的感觉取决于相对湿度。
重点难点重点:理解饱和汽与饱和汽压,能从分子动理论的角度解释有关现象。
难点:理解空气的绝对湿度和相对湿度,并能进行简单计算。
设计思想通过实例分析,建立饱和汽与未饱和汽的概念;通过理论探究和实验探究讨论得到饱和汽压与温度、液体种类、体积的关系;让学生自学有关湿度的知识建立绝对湿度和相对湿度的概念。
教学资源教学设计【课堂引入】装在敞口容器中的酒精,过一段时间就会全部蒸发完。
如果把酒精装入密闭容器中,即使过很长时间,也不会蒸发完。
教师:为什么会出现上述两种不同的现象呢本节课我们来学习这个问题。
【课堂学习】学习活动1:饱和汽与未饱和汽问题:1、当容器敞口时,瓶内的水会减少吗2、如果把瓶口封闭起来,水还能像开口时那样不断减少吗为什么教师:PPT投影:从液面飞出的分子和撞到液面上返回的分子。
[师生活动](1)在密闭容器的液面上同时进行着两种相反的过程:一方面分子从液面飞出来,另一方面液面上的气体分子又撞到液面上,回到液体中去。
①刚把液体装入密闭容器中时,液面上方的蒸汽的分子数很少,回到液体中的分子数也很少。
②随着液体的不断蒸发,液面上蒸汽的密度不断增大,同时回到液体中的分子数也逐渐增多。
③当蒸汽分子的密度增大到一定程度时,在单位时间内回到液体中的分子数等于从液面飞出来的分子数。
教师:当在单位时间内回到液体中的分子数等于从液面飞出的分子数时,液面上方蒸汽的密度不再增大,液体也不再减少,液体和蒸汽之间达到了平衡状态,这种平衡叫动态平衡。
与液体处于动态平衡的蒸汽叫饱和汽。
没有达到动态平衡时的蒸汽叫未饱和汽。
[小结]饱和汽与未饱和汽的概念学习活动2:饱和汽压及其相关因素[教师]饱和汽压的概念;液面上方气体压强的概念问题:气体压强与哪些因素有关问题1:温度升高时,能够跑出液面的分子数有什么变化由此引起饱和汽分子的密集程度如何变化饱和汽压如何变化[学生]学生交流讨论[教师]出示“不同温度下水的饱和汽压”图像,提问:根据图像说明饱和汽压与温度的关系是不是线性的并解释[学生]学生从微观角度进行解释问题2:不同液体,蒸发的难易程度不同,蒸发越容易的液体,其饱和汽分子的密集程度怎样饱和汽压怎样 [学生]学生交流讨论[教师]出示“几种液体的饱和汽压”表格,提问:阅读表格,说明哪种液体最容易蒸发[学生]学生回答阅读课本P56“研究饱和汽压跟体积的关系”。
人教版高中物理选修-饱和汽与饱和汽压-“衡水杯”一等奖
饱和汽和饱和气压教学目标:知识与能力1.知道汽化及汽化的两种方式和其特点。
2.理解饱和汽与饱和汽压能从分子动理论的角度解释有关现象。
3.理解空气的绝对湿度和相对湿度,并能进行简单计算。
4.了解湿度计的原理。
重点、难点:1.理解饱和汽与饱和汽压能从分子动理论的角度解释有关现象。
2.理解空气的绝对湿度和相对湿度,并能进行简单计算。
教学过程:引入:提问:装在敞口容器中的酒精,过一段时间就会全部蒸发完如果把酒精装入密闭容器中,即使过很长时间,也不会蒸发完为什么会出现上述两种不同的现象呢本节课我们来学习这个问题1、饱和汽与饱和汽压问题:什么是汽化汽化的方式有哪些各有什么特点物质从液态变成气态的过程叫作汽化。
有蒸发和沸腾两种方式。
动画模拟:蒸发和沸腾蒸发只发生在液体表面,在任何温度下都能蒸发。
沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象,沸腾只能在一定温度下进行问题:什么是沸点沸点与什么有关实验:沸点与压强的关系。
液体沸腾时需要达到的温度,叫作沸点。
沸点与大气压强有关,大气压强越大,沸点越高。
要提高沸点,可以加大压强。
用高压锅蒸米饭、炖肉汤,就是应用了这个原理动画模拟:溶解与结晶的动态平衡,了解饱和溶液,未饱和溶液,溶解度的概念动画模拟:液体蒸发与气体的动态平衡,在密闭容器的液面上同时进行着两种相反的过程:一方面分子从液面飞出来,另一方面液面上的水蒸汽分子又撞到液面上,会回到液体中去,建立饱和汽,未饱和汽,饱和汽压的概念说明:当在单位时间内回到液体中的分子数等于从液面飞出的分子数时,液面上方汽的密度不再增大,液体也不再减少,液体和蒸汽之间达到了平衡状态,这种平衡叫动态平衡跟液体处于动态平衡的蒸汽叫饱和汽。
没有达到动态平衡时的蒸汽叫未饱和汽问题:什么叫饱和汽压饱和汽所具有的压强,叫做这种液体的饱和汽压问题:饱和汽压与什么因素有关1在同一温度下,同一液体的饱和汽压是一定的。
2在一定温度下,某一液体的饱和汽压与是否充入其他气体无关。
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自主先学
四、湿度计
1.结构:由两个相同的温度计组成,其中一支温度计的 ___玻__璃__泡___外包着纱布,纱布的另一端浸在水中.
2.原理
由于蒸发吸热,湿泡所示温度小于干泡所示温度,而蒸发
的快慢与__空__气__的__湿__度__有关,也与__温__度____有关.读出干、湿
两支温度计的读数,在湿度计木架上的表格中即可查到当时的
1.某湿度时,水蒸气的绝对气压为 p=200 mmHg,此时的 相对湿度为 50% ,则此时的绝对湿度为多少?饱和汽压为多 大?
解:根据绝对湿度的定义可知此时的绝对湿度为 200 mmHg.
p
由相对湿度公式 B=—pS可知:
pS=-pB =200
mmHg 0.5
=400
mmHg.
思路点拨:由题中找出绝对湿度压强和该温度时水汽的饱
和汽压,即可求出相对湿度. 答题规范:10 ℃时水汽的饱和汽压为p1=1.228×103 Pa,
由相对湿度公式得此时的相对湿度
B1=pp×1 100%= 1.22880×0 103×100%=65.1%.
20 ℃时水汽的饱和汽压为 p2=2.338×103 Pa,同理得相对 湿度B2= pp×2 100%= 2.33880×0 103=34.2%.
生活小常识:
夏季引发中暑的三个临界点: 气温在30—31oC,相对湿度大于85 %; 气温超过38 oC,相对湿度大于50%; 气温超过40 oC,相对湿度大于30%。 在相对湿度比较大时,较低的温度就能引起中暑。
AHhbtyz
空气湿度对花卉有哪些影响?
花卉所需要的水分,大部分来源于土壤,但是空气湿度 对花卉的生长发育也有较大影响。空气湿度过大,易使枝叶 徒长,花瓣霉烂、落花,并易引起病虫蔓延。开花期湿度过 大,有碍开花,影响结实;空气湿度过小,会使花期缩短, 花色变淡。南花北养,如空气长期干燥,就会生长不良,影 响开花和结果,这正是北方地区养不好南方花卉的原因之一。 北方冬季气候干燥,室内养花如不经常保持一定的湿度,一 些喜湿润花卉,往往会出现叶色淡黄,叶子边缘干枯等现象。 根据不同花卉对空气湿度的不同要求,可采取喷洗枝叶或罩 上塑料薄膜等方法增加空气湿度,创造适合它们生长的湿度 条件。兰花、秋海棠类、龟背竹等喜湿花卉,要求空气相对 湿度不低于80%;茉莉、白兰花、扶桑等中湿花卉,要求空气 湿度不低于60%。
的因素,不是空气中水蒸气的绝对数量,而是 空气中水蒸气的压强p1与同一温度下水的饱和 汽压ps的差距.许多跟温度有关的现象,如蒸 发的快慢、植物的枯萎、动物的感觉等,不是 直接跟大气的绝对湿度有关,而是跟相对湿度 有关.绝对湿度相同时,温度越高,离饱和状 态越远,越容易蒸发,感觉越干燥;相反,温 度越低,越接近饱和状态,感觉越潮湿.
3.饱和汽与未饱和汽 (1)饱和汽:与液体处于__动__态__平__衡____的蒸汽. (2)未饱和汽:没有达到___动__态__平__衡___的蒸汽.
4.饱和汽压
自主先学
(1)定义:在一定温度下,饱和汽的分子数密度是一定的,
因而饱和汽的压强也是一定的,这个压强就叫做这种液体的
___饱__和__汽__压___.
1.液体温度的高低 2.液体表面积的大小 3.液体表面空气流动的快慢 4.空气湿度
液面气压的高低
思考: 密闭容器里的液体分子不飞离液面吗?
二、饱和汽和饱和汽压
1、动态平衡:在相同时间内回到水中的分子数等 于从水面飞出去的分子数。这时,水蒸气的密度 不再增大,液体水也不再减少,液体与气体之间 达到了平衡状态,蒸发停止。 2、饱和汽:与液体处于动态平衡的蒸汽。
影响蒸发的因素
沸点与液面上气体的压强有关
观察实验,回答问题:
1、你所看到的实验现象是什么? 2、解释现象原因。
一、汽化
方式
项目相同点Leabharlann 不 发生部位 同 温度条件 点
剧烈程度
温度变化
蒸发
沸腾
都是汽化现象,都能使液体变为气体,都吸收热量
液面
内部、液面同时进行
任何温度
一定温度(沸点)
缓慢
剧烈
降低
不变
影响因素
ps
四、湿度计
1.功能:测量空气的相对湿度
2.常用的湿度计: 干湿泡湿度计 毛发湿度计
测量原理 测量原理
湿度传感器
测量原理
温度差值 毛发形变 电阻变化
AHhbtyz
AHhbtyz
AHhbtyz
思考与讨论
为什么说相对湿度在日常生活中应 用更有实际意义?
影响蒸发快慢以及影响人们对干爽与潮湿感受
物理 选修3-3
9.3 饱和汽与饱和汽压
对象:高二(14)班
自主先学
一、汽化 1.定义:物质由__液__态____变成__气__态____的过程. 2.汽化的两种方式 (1)蒸发:只发生在液体__表__面____,且任何温度下都能发生. (2)沸腾:液体__表__面____和__内__部____同时发生的剧烈的汽化 现象.沸腾只在一定温度下才会发生.
AHhbtyz
1.水蒸气达到饱和时,水蒸气的压强不再发生变化,这时
(C) A.水不再蒸发 C.蒸发和凝结达到动态平衡
B.水不再凝结 D.以上说法都不对
2.湿球温度计与干球温度计的示数差越大,表示( D )
A.空气的绝对湿度越大 B.空气的相对湿度越大
C.空气中的水汽离饱和程度越近
D.空气中的水汽离饱和程度越远
p/kpa
对比两图,再认识沸腾
ps/kpa
液体沸腾的条件就是饱和汽压和外部压强相等
三、空气的湿度
1.绝对湿度:空气里所含水汽的压强(水蒸汽的压强)
2.相对湿度:在某一温度下,水蒸汽的压强与同温度 下饱和汽压的比,称为空气的相对湿度。
水蒸汽的实际压强 相对湿度= 同温度下的饱和汽压
即B=
p X100%
相对湿度.
3.现代湿度计用__传__感__器____测量湿度.
汽化两种方式:
蒸发
发生在液体表面,即液体分 子由液体表面跑出去 的过程。
沸腾
在一定大气压下,加热液体到某一 温度时,在液体表面和内部同时发 生的剧烈的汽化现象,相应的温度 叫沸点
液体的种类 影响蒸发的因素
液体温度 影响蒸发的因素
空气湿度 空气流通速度 液体的表面积
二、饱和汽与饱和汽压
自主先学
1.饱和汽的形成
当飞出液面的分子和回到液面的分子数目___相__等___时,便
形成了饱和汽.
2.动态平衡 在相同时间内回到水中的分子数目___等__于_____从水面飞出
去的分子数目时,水蒸气的密度不再增大,液体水也不再减少, 液体与气体之间达到了___动__态__平__衡_____.
2.相对湿度的计算: 相对湿度=同水温蒸下气水的的实饱际和压汽强压,即 B=p—pS ×100%
[例题]气温为 10 ℃时,测得空气的绝对湿度 p=800 Pa,则 此时的相对湿度为多少?如果绝对湿度不变,气温升至 20 ℃, 相对湿度又为多少?( 已知 10 ℃ 时水汽的饱和汽压为 p1 = 1.228×103 Pa,20 ℃时水汽的饱和汽压为 p2=2.338×103 Pa)
3、未饱和汽:没有达到饱和状态的蒸汽。
4、饱和汽压:在一定温度下,饱和汽的分子数密 度是一定的,因而饱和汽的压强也是一定的,这 个压强叫做这种液体的饱和汽压。
如果温度升高饱和汽压会怎么变化?
水的饱和汽压与温度的关系
ps/kpa
说明:
(1)饱和汽压随温 度的升高而增大。
(2)饱和汽压与蒸气 所占的体积无关, 也和这种体积中有 无其他气体无关。
(2)特点:饱和汽压随温度变化而变化. 三、空气的湿度
1.描述 (1)绝对湿度:空气中所含水蒸气的___压__强_____. (2)相对湿度:空气中水蒸气的__实__际__压__强__与同一温度时水 的_饱__和__汽__压___之比.
2.相对湿度的计算 相对湿度= 水蒸气的实际压强
( 同温下水的饱和汽压 )
3.(双选)下列关于空气湿度的说法中,正确的是( AD) A.空气中水蒸气的压强越大,空气的绝对湿度越大 B.空气中水蒸气的压强越大,空气的绝对湿度越小 C.人对空气潮湿程度的感觉是由空气的绝对湿度决定的 D.人对空气潮湿程度的感觉是由空气的相对湿度决定的
要点 空气的相对湿度
1.空气的相对湿度是指:在某一温度下,空气中水蒸气的 压强与同一温度时水的饱和汽压之比.