烛之武退秦师练习题

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1.下列加点字注音全对的一组是（）

A.夜缒．而出（zhuì）氾．南（fàn）函．陵（hán）

B.共．其乏困（ɡōnɡ）逢．孙（fénɡ）朝．济而夕设版（zháo）

C.失其所与．（yǔ）不知．（zhì）若不阙．秦（qué）

D.夫．战，勇气也（fū）微夫．人之力（fú）匹夫．（fú）

解析：B项“逢”读“pánɡ”；C项“阙”读“jué”； D项“夫战”的“夫”读“ｆú”,“匹夫”的“夫”读“fū”。

答案：A

2.下列句子中不含通假字的一项是（）

A.且贰于楚

B.无能为也已

C.行李之往来，共其乏困

D.失其所与，不知

解析：B项“已”通“矣”；C项“共”通“供”；D项“知”通“智”。

答案：A

3.对下列加点词语的解释，错误的一项是（）

A.敢以烦执事

．．（对对方的敬称）

B.若舍郑以为东道主

．．．（东方道路上招待过客的主人）

C.不可，微夫人

．．之力不及此（那人，指秦穆公）

D.失与所与．，不知（给予的）

解析：D项，与：结交，交附，读“ｙǔ”。以后学《六国论》有“与嬴而不助五国也”中的“与”即“结交，亲附”，全句意为“结交秦国而不帮助五国”。

答案：D

4.下列加点词语活用现象相同的两句是（）

A.秦军．氾南

B.夜．缒而出

C.共其乏困

．． D.秦伯说，与郑人盟．

解析：军、盟：都是名词用作动词。B.夜：名词用作状语。C.乏困：形容词用作名词。

答案：AD

5.选出下列各组句子中加点词语的意思与例句相同的一项。

（1）若舍郑以为东道主（）

A.固若．金汤

B.若．印数十百千本

C.若．毒之乎

D.更若．役，复若赋

（2）朝济而夕设版焉（）

A.无济．于事

B.人才济．济

C.直挂云帆济．沧海

D.赈济．灾民

解析：（1）B项与例句的“若”都表假设，当“如果，假如”讲,A项的“若”当“好像”讲，C、D两项的“若”是第二人称代词，当“你”讲。

（2）C项与例句的“济”都是“渡过”的意思。A项是“成功”的意思，B项形容人很多，

D项是“救济”的意思。

答案：（1）B （2）C

6.找出下列句子中“以”字用法相同的两项（）

A.以其无礼于晋，且贰于楚也

B.若舍郑以为东道主

C.焉用亡郑以陪邻

D.敢以烦执事

解析：B、D两项中的“以”都是“用”，介词，而且都省略了宾语“之”。 A项表原因，译为“因为”。C项是表目的关系的连词，译为“来”。

答案：BD

剖析精彩文段

阅读下面的文字，完成7—12题。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。

7.与下列加点字读音完全相同的一组是（）

A.夜缒．而出椎坠缀

B.敢以烦．执事环蕃繁

C.与郑人盟．蒙孟懑

D.戍之竖术束

解析：D项，都读“shù”；A项，“椎”读“zhuī”，其余读“zhuì”，注意声调不同；B 项，“环”读“huán”，其余读“fán”，注意唇齿音f与圆唇音h的区别；C项，“盟、蒙”读“ménɡ”，注意“蒙”还有“mēnɡ”蒙蒙亮，“měnɡ”蒙古，“孟”读“mènɡ”，“懑”读“mèn”，不能读“ｍǎn”。

答案：D

8.下列加点的词语与现代汉语无异的一项是（）

A.若舍郑以为东道主

．．．

B.行李

．．之往来

C.秦伯说．

D.若亡郑而有益

．．于君

解析：D项古今同义，其余都不同，见课文注解。

答案：D

9.分别比较下面两组句子中加点词的用法，判断正确的一项是（）

①敢以．烦执事②权以．示群下③若．舍郑以为东道主④若．毒之乎

A.①与②相同，③与④不同。

B.①与②相同，③与④相同。

C.①与②不同，③与④不同。

D.①与②不同，③与④相同。

解析：①与②中的“以”：都是“用”，介词，都省略了“之”。③若：如果。④若：你，代词。

答案：A

10.对下列句子翻译正确的一组是（）

①焉用亡郑以陪邻②夫晋，何厌之有

A.①为什么要灭掉晋国而给郑国增加土地呢？

②晋国有什么可厌恶的呢？

B.①为什么要灭掉郑国来陪伴邻国呢？

②晋国有什么可厌恶的呢？

C.①为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？

②晋国哪里会有什么满足的呢？

D.①为什么要灭掉郑国来陪伴邻国呢？

②晋国哪里会有什么满足的呢？

解析：注意关键词“陪”与“厌”的意思。陪，增多；厌，满足，“学而不厌”即“学习不感到满足”。

答案：C

11.“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”正确的意思是（）

A.你暂时住在郑国，作一个东道主，你的使者往来，可以供给他们缺乏的东西，这样对你也没有什么害处。

B.如果放弃灭郑的打算，而让郑国作东道主，您的使者往来，我们郑国可以随时提供他们所缺乏的物资，这样对您也没有什么害处。

C.你暂时住在郑国，让郑国作东道主，你的使者往来，我们郑国可以随时提供他们困乏时的休息，况且我们也不会加害于你。

D.如果放弃灭郑的念头，而让郑国作一次东道主，你的使者往来，我们郑国可以供他们困乏时的休息，我们的君主也不会加害于你的。

解析：联系上下文理解。

答案：B

12.这段文字是课文的重心，它表现了烛之武的什么精神？

解析：本题为开放性试题，意思对即可，允许并鼓励学生发挥。

参考答案：夜缒而出，表现其义、勇；与秦伯的谈话的几层意思表现其机巧、灵活。中心要突出其“爱国、无私”。

综合拓展提升

阅读下面的文字，完成13—18题。

桓公自莒反于．齐，使．鲍叔①为宰，辞曰：“臣，君．之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若．必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其．管夷吾②乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其．柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法．于四方，弗若也；执枹鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何?”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫．知吾将用之，必不予我矣，若之何?”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之．于群臣，故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁，如．鲍叔之言。

庄公以问施伯，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之国则必得志于天下，令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公曰：“若何?”施伯对曰：“杀而以其．尸授．之。”庄公将杀管仲，齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。

（《国语·齐桓公求管仲》）注：①鲍叔，姓鲍，名叔牙，春秋时齐国大夫。②管夷吾，姓管，名夷吾，字仲，春秋