《语言文字应用》教案(人教版高二选修教案设计)

《语言文字应用》教案(人教版高二选修教案设
计)
第一节美丽而奇妙的语言---认识汉语
教学设想
语言文字应用的第一节，除了要落实本节内容外，还要能激发学生继续学习本书其他章节内容，形成进一步走进汉语、探究汉语、更好地应用汉语的学习欲望。

为此，本课试着穿插多种故事，安排有趣的练习，使教学显得生动活泼。

教学目标：
1、了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节性强。

2、了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。

3、了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。

教学难重点
1了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。

教学时间
2课时
一、导入
1出示幻灯，问下图怎么读才能成一首七绝？
据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观。

家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。

于是苏轼写信去询问他的情况。

秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。

苏轼看后，连声叫好。

原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。

其内容为：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。

酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

”14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。

回文诗是中国文化的一种特殊形式，也是世界上为中国仅有的一种艺术形式。

回文诗是既可顺读又可倒读的诗体，无论怎样读意思大同小异，颇具欣赏价值。

它将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致！古代文人中精于此道者不人。

2材料一：汉语热
WTO和北京申奥成功后，汉语日益受到各国的重视。

在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。

在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。

在美国3000多所大学，开设汉语课程的有近800所。

在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。

在德国，去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。

在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。

据统计，全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3000万。

一方面是海外的汉语热，一方面是国内的汉语危机，可谓“冰火两重天”。

3 材料二：如果说，汉语热成为连接世界与中国的新桥梁，那么当人家架起了桥梁的那一头时，我们这一边的桥墩可千万不能出现裂痕。

英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。

——余光中
二比尔为什么会闹笑话？
1学生阅读书上的故事
杯子被子------汉语有区别意义的声调
“男狗”“女狗”------涉及词语的搭配
我给了他一刀-------汉语中量词的用法：动量词一般出现在动词后，表示动词的量；名量词表示名物的量
2你能再举几个例子吗？
三汉语——美丽而奇妙的语言
汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。

这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。

1语音特点：汉语有声调
汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。

普通话的“四声”：阴平阳平上声去声
例子：看得懂听不懂的文章
• 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。

施氏时时适市视狮。

十时，适十狮适市。

是时，适施氏适市。

氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。

氏拾是十狮尸，适石室。

石室湿，氏使侍拭石室。

石室拭，氏始试食是十狮尸。

食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。

试释是事。

——语言学家•赵元任
2词汇特点
 双音节词占优势
古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。

使用频率最高的现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上。

 合成词占优势
在汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种构词方式“派生、重叠、复合“在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主。

练习：将下面句子翻译成英语
爸爸生病了，我家客人络绎不绝，阿姨和姨父刚刚走，舅妈和舅舅就来了，婶婶和叔叔还来不及开门呢，姑妈和姑父的问候电话就打来了。

3汉语语法的特点
 词没有形态的变化。

汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。

 虚词重要而丰富
例：君恩深似海——，臣忠重如山——。

在每句话的后面加同一个字，要使得意思完全相反。

是洪承畴的自拟联，后来他降了大清，有人加了两字：
君恩深似海矣，
臣节重如山乎？
 语序的作用重要
例：①清朝有个王少香，学习写诗（这应该是好事），但他连平仄都搞不明白．好在他生在一个小山村，那里有他的父老乡亲，没有几个人懂得文墨，人们觉得他能写几句诗很了不起．十个，百个，千个，万个的捧，他就觉得自己真的是诗人了．
有一年，“诗人”到了北京。

仍然保留着爱写诗的习惯，而且动不动就赠人一首．后来他的作品传到了李九溪那里，看后他批了＂放狗屁＂三字．
有人见了说：＂你骂人怎么这么狠呢？＂李九溪说：＂这可是第一等评语啊！还有二等三等呢，那才叫恶骂呢？＂这下人们可糊涂了．
李九溪解释说：＂＇放狗屁＇是说人偶尔放了个狗屁，其中还有人味，所以是一等评语．第二等是＇狗放屁＇是狗而不是人了，好在这狗屁不多，不是终日放屁，列第二等．第三等则是＇放屁狗＇，以放屁得名的狗，就全是狗屁了．＂
②“平江李次青元度本书生，不知兵。

曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。

国藩大怒，拟奏文劾之，有‘屡战屡败’语。

曾幕中有为李缓颊者，倒为‘屡败屡战’，意便大异。

”
③某公司年终总结报告：
存在问题：好喝酒
寻找原因：酒好喝
改正措施：喝好酒
四在古诗里品味汉语的委婉含蓄特点：两诗有何异同？
苏台览古
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。

越中览古
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。

两诗中除了有表示时间的名词（今）和副词（曾）外，汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化，因此要判断句中的动作和行为究竟发生在什么时候，要结合上下文语境甚至读者的历史文化知识去体会，这些特点，使是个留给我们丰富的想象空间，意味深远隽永。

李白的这两首诗呈现出“朦胧美的原因就在于此。

”
赏析第一首：此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。

后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”不变，不变的景物与变化的人事，做鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。

一句之中，以两种不同的事物来对比，写出古今盛衰之感，次句接写当前景色，而昔日的帝王宫殿，
美女笙歌，却一切都已化为乌有。

所以后两句便点出，只有悬挂在从西方流来的大江上的那轮明月，是亘古不变的；只有她，才照见过吴宫的繁华，看见过像夫差、西施这样的当时人物，可以做历史的见证人罢了。

赏析第二首：首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。

二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况。

只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。

越王回国以后，踌躇满志，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一般的美人，就占满了宫殿，拥簇着他，侍候着他.这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，将上面所写的一切一笔勾消。

过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在还有什么呢？人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。

写出人事的变化，盛衰的无常。

比较异同：此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。

苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。

从这里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧。

五课堂练习：1试把下列文字翻译成中文
OnAQuietNight Isawthemoonlightbeforemycouch, Andwonderedifitwerenotthefrostontheground. Iraisedmyheadandlookedoutonthemountainmoon, Ibowedmyheadandthoughtofmyfar-offhome.
• 出示答案《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜；
举头望明月，
低头思故乡。

2课堂小练习
㈠判断下列句子
①来中国以前我不学过汉语。

②我眼睛近视，所以昨天不看见你。

③我一直对战争片没感兴趣。

④她的男朋友以前没抽烟，没喝酒。

⑤他才丢了钱，昨天再丢了书。

⑥今天我再发烧了，还不能去上课。

⑦我没听清楚，请又说一遍吧。

①②两句表示已发生的情况，应该用“没”，③④两句表示经常性的情况，应该用“不”，⑤⑥两句表示已发生的情况，应
该用“又”，⑦句表示未发生的情况，应该用“再”。

㈡、“或者”“还是”
①你用汉语还是英语讲都可以。

②他每天晚上12点还是1点才睡觉。

③你喝点什么？啤酒或者可乐？
④你们是明天回国或者后天回国？
①②两句是一般陈述句，不能用“还是”，应该用“或者”；③④两句是疑问句，不能用“或者”，应该用“还是”。

六总结
汉语在声调词汇语法等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。

这一特点的存在使汉语具有无穷的韵味。

《古今言殊—汉语的昨天和今天》教学设计
课文分析：
这一堂课是普通高中课程标准实验教科书《语文》（选修）中《语言文字应用》中的第一课的第二节。

课文内容是了解汉语从古到今发生了什么样的演变，古代汉语和现代汉语有
哪些主要的区别。

学习本文能了解汉语的昨天和今天，有利于提高现代汉语的运用能力，有利于学习和阅读古代文献。

目标确立：
（1）了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。

（2）培养学生的整合能力。

教学过程：
1.导入
有些词，在古汉语和现代汉语中的意思是不同的。

有个田径比赛项目叫“竞走”，运动员在参赛时能跑吗？不能，一跑就判犯规，可见在现代汉语中，“走”和“跑”是有严格区别是，古汉语中的“走”却是跑的意思，现代汉语中的“走”，古汉语叫“行”，如“三人行，必有我师焉”的“行”就是走。

请大家举出带“走”字的成语，理解“走”字的意思。

“走马观花”、“不胫而走”中的“走”也都是跑的意思。

可见随着历史的发展，汉语的昨日和今天是有些不同的。

2.课堂活动
（1）大家独立阅读引子“秀才买柴”，然后每桌一组讨论，画出秀才说的四句话，并在书上标出古今用法变化大的
词。

讨论完后，把本组的讨论情况分别向前后桌的一组同学告诉本组的想法。

（荷、几何、损、价、焰、薪）
（2）朗读《邹忌讽齐王纳谏》中的一段文字。

或齐读；或女生读，男生想；或默读等，读完后，用上述讨论的方法理解这段文字，找出古今用法变化的词及古今不同的句式。

（讨论交流，教师巡视点拨。

）
（3）阅读“古今词义”部分。

要求学生独立完成以下问题：①古今词语用法不同主要有三个方面，每个方面用一句话概括（或在书上画出来）。

②把秀才说的四句话中古今变化明显的词填入下面的表格：用演示文稿讨论完善：
例词
属于哪种变化情况
荷
第二种情况：现一般用“扣”来代替
薪
第二种情况：现一般用“柴”代替
价
第一种情况：现变成双音节词“价钱”
焰
第一种情况：现变成双音节词“火焰”
几何
第二种情况：现一般用“多少”来代替
损
第二种情况：现一般用“减少”来代替
（4）阅读“古今句式”部分和工具箱中的汉语语法演变部分，将古今语法演变的类型表完成。

（参考答案）语法演变类型
例句
句式变化
判断句
廉颇者，赵之良将也等。

被动句
君幸于等赵王等。

省略句
一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

词类变化
名词用作动词
①衣锦还乡。

②沛公军霸上。

名词用作状语
①风餐露宿。

②吾得兄事之。

意动用法
不远万里。

使动用法
①降龙伏虎②臣活之。

语序变化
主谓倒装
甚矣，汝之不惠。

疑问代词作宾语前置
沛公安在？
否定句中代词作宾语前置
古之人不余欺也。

定语后置
蚓无爪牙之利。

介词结构后置
求救于孙将军。

文言特殊句式，整合后可用“代号”来记忆，即“345——3种句式（判断、被动、省略）、4种词类变化（名词用作动词、名词用作状语、意动用法、使动用法）、5种语序变化（主谓倒装、疑问代词作宾语前置、否定句中代词作宾语前置、定语后置、介词结构后置）”。

每一种句式背出一、两个例句，这样就不容易遗忘。

（5）阅读工具箱中“汉语词汇的演变”部分。

（参考答案）
演变类型
举例
词义扩大
①晋师济河②诗三百
词义缩小
①太后之色少解②肉食者鄙
词义转移
①汪然出涕曰：②江南旱湿，大夫早夭
感情色彩改变
镇卫四境，为国爪牙
教学反思：
在高中语文课程的选修课中，“语言文字应用”是一门全新的课程。

本模块的选修课怎样上？我们认为应把握好三个意识：第一，应用意识；第二，整合意识；第三，实践意识。

这三者，“应用”是第一位的；“整合”是应用的加深和巩固，反过来指导应用；“实践”是为了达到应用的目的，三位一体。

在《古今言殊—汉语的昨天和今天》的教学中，我根据“三个意识”的内容，侧重于整合，让学生通过阅读本文的相
关内容，进行分析梳理整合，建立卡片。

这样，对所学的知识进行归类、贮存，使其成为自己的财富，为提高现代汉语能力和学习古代文献奠定了基础。

在教学过程中，我指导学生大胆怀疑，大胆提出假设，不仅要做成为问题的解决者，更要做成为问题的发现者,体现了选修课的开设可以实现师生共同发展的新课程理念。

第三节四方异声——普通话和方言
【教学目标】
1、了解普通话和方言的定义，熟悉汉语的方言分区。

2、了解普通话和方言之间的区别和联系。

3、掌握了解方言的意义
【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。

【教学时数】1课时
【教学过程】
一、导入新课
二、普通话和方言
1.提问：什么是普通话？
学生回答，明确：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。

2.中国有哪些方言？
明确：根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

3.当涂方言主要属于哪种方言区？
从方言上看，当涂县西面和北面都是江淮官话区，东面和南面是吴语区（宣州话），当涂县就处在官话和吴语的交会点上。

本县的土著方言是吴语宣州话，江淮官话是由北方移植过来的。

大致上说，县境西北沿江一带是江淮官话，其余地区是吴语宣州话，由西北往东南，吴语特征越来越显著。

三、师生互动：当涂方言例举
1、hashidebao（哈是地不？）:是不是，对不对
2、xiaode（晓得）:知道,明白，了解
3、mede（么的）:没有
4、qifan（七饭）:吃饭
5、hōu：因为甜使人觉得腻
6、xianshi（现世）：对某人或某事的否定，有轻蔑与鄙视的意味。

7、chuai（揣）：放例：把这个～到荷包里。

8、ka（“卡”轻声）：掐例：你～我搞马？
9、pie（痞）：掰开帮我把这个棍子～断
10、shuar（后面有个轻轻的儿话）：甩，抽
例：小心我～你一耳巴子
11、suo（唆）：吮吸
例：这个小孩子，一根冰棍～这么半天
12、cuo（搓）：把什么弄进来
例：把这点垃圾～进来
13、mo（“磨”轻声）：形容人动作慢
例：你这个人真是～，我们都等你这么长时间了。

14、bolong(不弄，又称不弄子)：形容人傻
15、fei（费）：淘气
例：这个小孩一天到晚～的要死。

16、shao（韶）：形容人有意炫耀自己
例：看你～的嗨。

17、kezi（壳子）：皮
例：你帮我把花生～～播了。

18、．naobozi（孬巴子）：形容人呆19．lailaiguzi（赖赖孤子）：癞蛤蟆
20．xiebi（歇比，粗话）：完蛋，没戏
21．sei（打不出这个字）：形容胆小
例：你这人怎么这么～。

22．shuigao（睡告）：睡觉
23．yanghuo（洋活）：洋气，时髦
例：这个女的穿还真是～～。

24．yaya（牙牙）：爷爷
25．shanggai（上该）：上街
26．zuibazi（嘴巴子）：耳光
例：你再zuo，我给你一～～～！
27. ki（就是英文K的发音）：去
例：你到哪里～啊？
28. ga（噶）：家
29.naguai（哪拐）:那里
30.naohonghongde（孬哄哄的）：形容人比较呆
31、dailibacide（呆里八痴的）：也是形容人比较呆
32.nihaohaodeai（你好好的哎）：最近几年非常流行的一句话
例：你好好的哎~哪个跟你讲我买彩票中奖的啊？老一巴呼死他哦！
33.gezi（格子）：零钱、硬币
例：师傅，个能换点格子给我啊？马坐车子，么的零钱
34.jiashi（夹石）：形容人非常不好讲话
例：哟~个老头子怎么个么夹石法子呢
35.dajiang（搭僵）：也是形容一个人非常不好相处，不好讲话的
36.man（漫）：马鞍山方言中的语言助词，很多人说话喜欢加这个字
例：我讲的漫，你搞的不照吧，被骂了吧？
四、提问：当涂方言跟普通话有什么区别？
明确：“听不懂”的读音，“变了样”的词语，“有点怪”的结构。

五、当涂方言中的入声
1、用当涂话读：竹雨松风梧月茶烟琴韵书声（仄仄平平平仄平平仄仄仄平）
2、教师讲解对联的平仄知识
对联要平仄相合，音调和谐。

对联的传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字则要用平声。

3、古汉语中的人声在现代汉语中已经消失，但还在方言中存在，可根据方言的入声读音找出古汉语中的入声，就可以更好地排列古诗词和对联。

4、当涂话中入声的读音：
“击、积、失、说、极、习、设、竹”，学生用方言读，注意它们声调有何特点。

教师总结规律：“入声短促急收藏”（《康熙字典》）。

5、知识巩固：为下列对联排顺序。

①洗砚石泉香开窗林月白（开窗林月白洗砚石泉香
平平平仄仄仄仄仄平平）
②蓄道德能文章慎言语节饮食（慎言语节饮食蓄道德能文章平平仄仄平仄仄仄平平仄平）
六、了解方言的意义
第一、了解方言和普通话的区别，为方言地区的语言教育服务。

第二、更好地保存和继承地方文化，促进文化多样性。

七、高考链接
1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(08江苏卷) （B）
A．识别／博闻强识模仿／装模作样剥削／生吞活剥
B．朝圣／朝令夕改提防／提心吊胆绿茵／绿林好汉
C．箴言／缄默无言蠕动／耳濡目染粗犷／旷日持久
D．湍急／惴惴不安讳言／经天纬地勘察／堪称一绝
2、下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（08重庆）（D）
A.对峙zhì 犒劳kào追本溯源sù蓦然回首mò
B.侥幸jiào 浇水jiāo 不屈不挠náo骁勇善战xiāo
C.监察chá趁机chèn披荆斩棘jīng脸色刷白shuà
D.刹那chà切磋qiè正当防卫dàng姗姗来迟shān
3、下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是（08安徽）（B）
A．清澈/掣肘殷红/湮没瞠目/螳臂当车
B．箴言/斟酌蛊惑/商贾船舷/扣人心弦
C．联袂/抉择整饬/炽烈辍学/风姿绰约
D．徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍
4、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（08四川）（B）
A．中肯／中意穿着／歪打正着得心应手／应接不暇
B．创伤／重创桂冠／弹冠相庆好大喜功／乐善好施
C．供稿／供应涤纶／羽扇纶巾厚古薄今／日薄西山
D．解数／解读寒舍／退避三舍曲径通幽／曲尽其妙
5、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（08全国卷一）（C）
A ．刍议（chú ) 条分缕析（lǚ ) 圈养（quān ) 愀然不乐（qiǎo )
B ．倏忽（shū ) 越俎代庖（páo ) 牛虻（máng ) 自惭形秽（huì )
C ．靛蓝（diàn ) 毁家纾难（shū ) 干涸（hé ) 白头偕老（xié )
D ．手帕（pà ) 相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò)
6、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（08山东）（C）
A、仲(zhòng)裁阿(ē)谀入场券(quàn) 捕(pǔ)风捉影
B、袅娜(nuó) 勒(lēi)紧嚼(jué)舌头百孔千疮(chuāng)
C、精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖(pōu)面一语中的(dì)
D、柏(bǎi)树模(mó)具配给(jǐ)制否(pǐ)极泰来
八、布置作业
多注意方言和普通话的联系，找一些规律，以便于学习普通话。

高峰。