1小学美术《对称美_秩序美》优质教案
《对称美秩序美》主题画展教案
本次主题画展“对称美秩序美”旨在展示对称美和秩序美在绘画艺术中的应用与表现。
通过欣赏并分析艺术品，引导学生对对称美和秩序美的理解，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，激发学生对艺术的热爱和创造力。
一、知识准备对称美：导师孙家海教授的解释，“对称美是形式美的表现，要求形象、色彩、构图等各种艺术要素在空间上左右对称，或反复出现，达到一定的比例、平衡和和谐，从而让观众感到舒适、愉快的审美享受。
”秩序美：指的是图像的组织结构的整体和谐性。
如排列有序、重心平衡等。
在传统绘画中，秩序美注重构图安排和状态变化，要求整体感和架构逻辑性，形象感和象征感都要结合得当，达到和谐而有序的整体效果。
二、教学目标1.了解对称美和秩序美的概念及表现手法。
2.观察艺术作品，欣赏艺术之美，培养美感，提高审美与鉴赏水平。
3.尝试进行模仿创作，发挥想象力，锻炼图形艺术表现能力。
三、教学过程1.引入教师简单介绍本次主题画展的背景和目的，并呈现展览部分作品素材照片，引导学生感受其中的对称美和秩序美元素。
2.对称美作品欣赏展示几张典型对称美画作，辅以逐一分析，讲解对称美的概念、手法、表现形式。
如何使用对称美的手法创作画面，达到观赏者心理上的美感需求。
要求学生针对分析的作品进行评论并开展探究，逐渐发现并认知其构图巧妙、视觉效果出色，颜色和谐舒适等特点。
3.秩序美作品欣赏展现几张典型秩序美画作，简单讲解秩序美的概念、手法、表现等方面，并通过欣赏指导学生辨别其中反复、呼应、平衡等元素运用手法。
再让学生尝试分析不同底蕴和主题的秩序美画面风格不同点。
让学生自由发挥，二次创作加强对秩序美概念的认知。
4.创作活动以学生熟悉的主题，列出对称美和秩序美的相关表现手法，通过实践模仿进行创作。
教师指导学生进行一幅对称美和秩序美都运用到的画作创作，激发好奇心的同时进行个性化的表现尝试。
5.总结精选班级优秀创作，并提出展览规划方案，推进班级展览筹备活动。
通过展览，展示孩子们在对称美和秩序美表现方面的创新实践，以及他们在艺术领域上最美的一面。
对称美秩序美教案
对称美·秩序美第一章：对称美的概念与特点1.1 对称美的定义1.2 对称美的分类1.3 对称美的特点1.4 对称美的价值第二章：秩序美的概念与特点2.1 秩序美的定义2.2 秩序美的分类2.3 秩序美的特点2.4 秩序美的价值第三章：对称美与秩序美在艺术作品中的体现3.1 对称美在绘画作品中的体现3.2 秩序美在绘画作品中的体现3.3 对称美与秩序美在雕塑作品中的体现3.4 对称美与秩序美在建筑设计中的体现第四章：对称美与秩序美在日常生活中的应用4.1 对称美在日常生活用品设计中的应用4.2 秩序美在日常生活用品设计中的应用4.3 对称美与秩序美在服装设计中的应用4.4 对称美与秩序美在室内设计中的应用第五章：对称美与秩序美在自然界中的体现5.1 对称美在自然界生物中的应用5.2 秩序美在自然界生物中的应用5.3 对称美与秩序美在自然景观中的体现5.4 对称美与秩序美在地球科学中的体现第六章：对称美在数学中的体现6.1 对称美的数学原理6.2 轴对称与中心对称6.3 对称美在几何图形中的应用6.4 对称美在数学符号与公式中的应用第七章：秩序美在音乐中的体现7.1 秩序美的音乐原理7.2 节奏与和声7.3 秩序美在乐曲结构中的应用7.4 秩序美在乐器设计中的应用第八章：对称美与秩序美在文学中的体现8.1 对称美在文学作品中的运用8.2 秩序美在文学作品中的运用8.3 对称美与秩序美在诗歌中的体现8.4 对称美与秩序美在小说与戏剧中的体现第九章：对称美与秩序美在舞蹈中的体现9.1 对称美在舞蹈编排中的应用9.2 秩序美在舞蹈动作与群舞中的体现9.3 对称美与秩序美在舞蹈音乐与服饰设计中的应用9.4 对称美与秩序美在舞蹈表演与欣赏中的重要性第十章：对称美与秩序美在当代艺术中的创新与发展10.1 对称美与秩序美在现代艺术中的表现10.2 当代艺术家对对称美与秩序美的探索与实践10.3 对称美与秩序美在数字艺术与多媒体艺术中的应用10.4 对称美与秩序美在艺术教育中的推广与传承第十一章：对称美与秩序美在科技发展中的应用11.1 对称美与秩序美在工程设计中的应用11.2 对称美与秩序美在电子科技中的应用11.3 对称美与秩序美在生物科技中的应用11.4 对称美与秩序美在新能源科技中的应用第十二章：对称美与秩序美在人文学科中的价值12.1 对称美与秩序美在哲学中的体现12.2 对称美与秩序美在伦理学中的体现12.3 对称美与秩序美在历史学中的体现12.4 对称美与秩序美在文化研究中的体现第十三章：对称美与秩序美在教育领域的实践与应用13.1 对称美与秩序美在课程设计中的应用13.2 对称美与秩序美在教学方法中的应用13.3 对称美与秩序美在教育环境设计中的应用13.4 对称美与秩序美在教育评价中的体现第十四章：对称美与秩序美在个人修养与生活中的实践14.1 对称美与秩序美在个人行为规范中的应用14.2 对称美与秩序美在情绪管理中的应用14.3 对称美与秩序美在人际交往中的应用14.4 对称美与秩序美在生活方式与审美情趣中的体现第十五章：对称美与秩序美的未来发展趋势15.1 科技发展对对称美与秩序美的影响15.2 全球化背景下对称美与秩序美的传播与交流15.3 对称美与秩序美在跨学科融合中的新机遇15.4 对称美与秩序美在时代的发展前景重点和难点解析1. 对称美和秩序美的定义和分类：理解这两个概念的基本内涵和多样性是教学的基础，学生需要通过实例来把握对称美和秩序美的不同类型。
对称美秩序美教案
对称美与秩序美第一章：对称美的概念与特点1.1 对称美的定义1.2 对称美的分类1.3 对称美的特点1.4 对称美在生活中的应用第二章：秩序美的概念与特点2.1 秩序美的定义2.2 秩序美的分类2.3 秩序美的特点2.4 秩序美在生活中的应用第三章：对称美与秩序美在艺术作品中的体现3.1 对称美在艺术作品中的体现3.2 秩序美在艺术作品中的体现3.3 对称美与秩序美在艺术作品中的结合3.4 著名艺术作品中对称美与秩序美的案例分析第四章：对称美与秩序美在设计中的应用4.1 对称美在设计中的应用4.2 秩序美在设计中的应用4.3 对称美与秩序美在设计中的结合4.4 著名设计案例分析第五章：对称美与秩序美在生活中的应用5.1 对称美在生活中的应用5.2 秩序美在生活中的应用5.3 对称美与秩序美在生活中的结合5.4 生活中的实例分析第六章：自然界中的对称美与秩序美6.1 自然界中的对称美6.2 自然界中的秩序美6.3 对称美与秩序美在自然界中的相互作用6.4 自然界中著名对称美与秩序美案例分析第七章：数学中的对称美与秩序美7.1 数学中的对称美7.2 数学中的秩序美7.3 对称美与秩序美在数学中的应用7.4 数学中著名对称美与秩序美案例分析第八章：音乐中的对称美与秩序美8.1 音乐中的对称美8.2 音乐中的秩序美8.3 对称美与秩序美在音乐中的结合8.4 音乐中著名对称美与秩序美案例分析第九章：文学中的对称美与秩序美9.1 文学中的对称美9.2 文学中的秩序美9.3 对称美与秩序美在文学中的应用9.4 文学中著名对称美与秩序美案例分析第十章：建筑中的对称美与秩序美10.1 建筑中的对称美10.2 建筑中的秩序美10.3 对称美与秩序美在建筑中的结合10.4 建筑中著名对称美与秩序美案例分析第十一章：时尚与装饰艺术中的对称美与秩序美11.1 时尚中的对称美与秩序美11.2 装饰艺术中的对称美与秩序美11.3 对称美与秩序美在时尚与装饰艺术中的应用11.4 时尚与装饰艺术中著名对称美与秩序美案例分析第十二章：日常生活中的对称美与秩序美12.1 日常生活中的对称美12.2 日常生活中的秩序美12.3 对称美与秩序美在日常生活中的体现12.4 日常生活中著名对称美与秩序美案例分析第十三章：科技产品中的对称美与秩序美13.1 科技产品中的对称美13.2 科技产品中的秩序美13.3 对称美与秩序美在科技产品中的应用13.4 科技产品中著名对称美与秩序美案例分析第十四章：对称美与秩序美在人文学科中的应用14.1 对称美在人文学科中的应用14.2 秩序美在人文学科中的应用14.3 对称美与秩序美在人文学科中的相互作用14.4 人文学科中著名对称美与秩序美案例分析第十五章：对称美与秩序美的教育意义与应用前景15.1 对称美与秩序美的教育意义15.2 对称美与秩序美在教学中的应用15.3 对称美与秩序美的应用前景15.4 总结与展望重点和难点解析本文主要探讨了对称美与秩序美的概念、特点以及在各个领域中的应用。
对称美_秩序美教案
课题发现生活中对称的美
教学目的：1. 了解对称知识,掌握镜面对称、平移对称及旋转对称的特征，并能区分各种对称图例。
2 .能表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。
3. 将感受到的秩序美延伸到生活学习中,做一个遵守秩序的公民. 教学重点：通过欣赏生活中的景物范例,了解、认识对称的美，并在生活中感受的美。
教学难点：用绘画的方式表现对称的美。
教学过程：
一、导入
1、老师昨天去过一个美丽的地方，你们想不想去呢？老师在那里拍了一些照片带回来了，我们现在就看一看吧。
欣赏不同的对称的或有秩序美的图片资料。
2、看了这些照片你有什么感受？说一说。
3、总结。
引出课题，板书：对称美、秩序美。
二、新授：
1、探究学习对称美。
（1）分析刚才的图片之一：蝴蝶。
这个风筝图案怎么样？有什么特点？
学生说一说。
课件演示，对称
指出这个图形是左右对称的，左右或者上下重复对应，叫做对称。
（2）找一找：刚才的照片里有哪些是对称的
学生找出对称的图形。
（3）总结引出其他的对称形式，课件演示。
2、欣赏生活中对称的美图片
三、学生作业：
用剪纸、剪贴、绘画等方式设计班徽 。
（3）学生作业，教师辅导。
四、作业展评。
三年级上册美术教案-8对称美秩序美｜苏少版
三年级上册美术教案－ 8对称美秩序美｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解对称美和秩序美的基本概念，识别生活中的对称和秩序美，并能够运用对称和秩序的原理进行简单的美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握对称和秩序美的表现方法，提高审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容本课主要内容包括：1. 对称美：介绍对称美的概念，展示生活中的对称美实例，引导学生观察和发现对称美的特点。
2. 秩序美：介绍秩序美的概念，展示生活中的秩序美实例，引导学生观察和发现秩序美的特点。
3. 创作实践：指导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，培养学生的创新思维和动手能力。
教学重点与难点1. 教学重点：帮助学生理解对称美和秩序美的概念，并能够运用这些原理进行简单的美术创作。
2. 教学难点：引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的审美能力和创造力。
教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的对称美和秩序美的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考对称美和秩序美的概念。
2. 新授：介绍对称美和秩序美的概念，并通过实例展示对称美和秩序美的特点，引导学生观察和发现。
3. 实践：指导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 对称美秩序美2. 教学目标：理解对称美和秩序美的概念，运用这些原理进行美术创作。
3. 教学内容：对称美、秩序美、创作实践。
4. 教学重点与难点：理解对称美和秩序美的概念，发现生活中的对称美和秩序美。
作业设计1. 创作实践：运用对称和秩序的原理，创作一幅美术作品。
2. 观察与发现：在生活中寻找对称美和秩序美的实例，进行观察和记录。
第8课 对称美 秩序美-苏少2011版三年级美术上册教案
第8课对称美秩序美-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.能够通过观察对称美的图案，学习对称形式的基本特征；2.能够通过实践操作，掌握对称美的基本技能；3.能够欣赏并理解秩序美在生活中的表现，如家居、建筑等。
二、教学内容1.对称美的基本特征和表现形式；2.对称美的创作方法和实践操作；3.秩序美在生活中的表现形式及其艺术欣赏。
三、教学过程3.1 自由练习（15分钟）老师让同学们观察课堂上的工具、书桌等日常用品，找出其中的对称美元素，并在练习本上进行简单的描摹。
3.2 对称美3.2.1 概念讲解通过图片展示对称美的基本特点，如轴对称、中心对称等，并让同学们进行认知，理解对称美的基本概念。
3.2.2 创作实践1.老师在黑板上画出简单的对称形图案，让同学们模仿进行绘画实践；2.同学们设计自己喜欢的对称图案，进行制作。
3.3 秩序美3.3.1 概念讲解通过图片展示秩序美在生活中的表现形式，如建筑物、室内装饰等，让同学们认识秩序美在生活中的地位和作用。
3.3.2 艺术欣赏1.老师给同学们展示一些秩序美的艺术作品，让同学们欣赏、感受其艺术气息；2.同学们自己设计室内布置、食品摆放等秩序美相关的内容。
3.4 总结和辅导通过以上的实践操作和艺术欣赏，老师指导同学们进行总结，并辅导同学们进一步挖掘对称美和秩序美的艺术价值，探索更多的创作方法。
四、教学评估老师可根据同学们的学习情况，采取课堂作品秀、小测验等形式进行评估。
同时，老师也要关注同学们的创作情绪和思维活动，及时给予鼓励和指导。
五、教学扩展1.带领同学们到周围的公园、城市中，寻找对称美和秩序美的表现形式，进行实地观察；2.让同学们自主设计对称图案的二级扩展，进行课堂展示并评选出优秀作品。
对称美秩序美教案
对称美与秩序美一、教学目标：1. 让学生了解对称美和秩序美的概念，理解它们在生活中的应用。
2. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生发现生活中的对称和秩序，培养观察力和创造力。
二、教学内容：1. 对称美的概念及分类：轴对称、中心对称、组合对称等。
2. 秩序美的概念及表现形式：规律性、统一性、和谐性等。
3. 对称美和秩序美在生活中的应用案例分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：对称美和秩序美的概念理解，生活中的应用案例分析。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的对称和秩序，提高学生的审美素养。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解对称美和秩序美的概念及分类。
2. 采用案例分析法，分析生活中的对称和秩序实例。
3. 采用小组讨论法，引导学生发现生活中的对称和秩序。
4. 采用实践法，让学生动手创作对称和秩序美的作品。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示自然界和生活中的对称和秩序现象，引发学生对对称美和秩序美的兴趣。
2. 讲解对称美和秩序美的概念及分类。
3. 分析生活中的对称和秩序实例，让学生感受对称美和秩序美的重要性。
4. 小组讨论：引导学生发现生活中的对称和秩序，培养学生观察力和创造力。
5. 实践环节：让学生动手创作对称和秩序美的作品，加深对对称美和秩序美的理解。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作品评价：对学生在实践环节创作的作品进行评价，从对称性、秩序性、创意性等方面进行打分。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通交流、观点阐述等方面。
七、教学拓展：1. 组织学生进行对称美和秩序美主题的摄影比赛，鼓励学生发现生活中的美。
2. 邀请艺术家或设计师进行讲座，分享对称美和秩序美在艺术和设计领域的应用经验。
3. 开展对称美和秩序美相关的课外活动，如手工制作、绘画创作等，激发学生的创造力。
小学美术《对称美秩序美》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解对称美的基本概念。对称美是艺术形式美的一种表现，它具有和谐、平衡的特点。对称美分为轴对称和中心对称，广泛应用于美术作品和日常生活中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了轴对称在实际中的应用，以及它如何使作品更具美感。
2.教学难点
-对称美的辨识与创造：学生需掌握如何观察、辨识不同类型的对称美，并在创作中灵活运用；
-生活中的对称美发现：学生往往难以发现生活中的对称美现象，需要教师引导和启发；
-对称美创作实践中的技巧与表现：如何将对对称美的理解运用到实际创作中，提高作品的艺术效果。
举例解释：
-在辨识对称美方面，教师需提供丰富的实例，让学生通过观察、比较、分析等方法，掌握对称美的辨识技巧；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨题：学生将围绕“对称美在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-鼓励学生在生活中寻找对称美的现象，通过拍摄、绘画等方式记录下来，提高观察能力；
-在创作实践中，教师应指导学生掌握对称美的运用技巧，如构图、色彩搭配等，帮助学生突破创作难点，提高作品质量。
注意：由于字数限制，此处无法达到2000字，但已尽可能详细地列出教学难点与重点，并在举例解释中突出了核心知识。在实际教案撰写时，可以根据需要进一步拓展内容。
4.加强学生思维训练，提高他们的表达能力和逻辑思维；
5.针对基础较弱的学生，课后进行个别辅导，确保每个学生都能掌握对称美知识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
第8课 对称美 秩序美(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第8课对称美秩序美（教案）20232024学年美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别生活中的对称美和秩序美，并能够运用对称和秩序的原则进行美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，提高审美情趣，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 对称美的概念：介绍对称美的含义，展示对称美的图片，引导学生发现生活中的对称美。
2. 秩序美的概念：介绍秩序美的含义，展示秩序美的图片，引导学生发现生活中的秩序美。
3. 对称美和秩序美的应用：分析对称美和秩序美在美术作品中的应用，引导学生运用对称和秩序的原则进行美术创作。
4. 创作实践活动：组织学生进行对称美和秩序美的创作实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别生活中的对称美和秩序美，并能够运用对称和秩序的原则进行美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的对称美和秩序美，以及如何运用对称和秩序的原则进行创新性美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、对称美和秩序美的图片、美术作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对称美和秩序美的图片，引导学生发现生活中的对称美和秩序美，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍对称美和秩序美的概念，分析对称美和秩序美的特点和应用。
3. 实践活动：组织学生进行对称美和秩序美的创作实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 对称美秩序美2. 课题：第8课3. 教学目标：了解对称美和秩序美的概念，能够识别生活中的对称美和秩序美，并能够运用对称和秩序的原则进行美术创作。
三年级上美术教学设计-对称美、秩序美-苏少版
三年级上美术教学设计：对称美、秩序美——苏少版教学目标知识与技能：使学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别和创造对称和有秩序的美术作品。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术作品的欣赏能力和创造力。
情感态度价值观：培养学生对美的感知和欣赏，激发学生对美术的热爱。
教学内容对称美：介绍对称的概念，展示对称的美术作品，引导学生发现生活中的对称美。
秩序美：解释秩序美的含义，通过实例展示秩序美在美术中的应用。
教学重点与难点重点：让学生理解对称美和秩序美的概念，并能运用到实际创作中。
难点：如何引导学生发现和创造生活中的对称美和秩序美。
教具与学具准备教具：对称和秩序美的美术作品图片、多媒体设备。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示对称的图片，引起学生对对称美的兴趣。
2. 新授：讲解对称美和秩序美的概念，展示相关美术作品。
3. 实践：学生分组讨论，发现生活中的对称美和秩序美，并进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计对称美、秩序美提纲：对称美的概念秩序美的概念对称美和秩序美的应用学生创作展示作业设计个人作业：学生创作一幅对称或秩序美的美术作品。
小组作业：每组制作一个关于对称美或秩序美的主题墙报。
课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够理解和接受。
教师应反思教学方法的有效性，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
教师应反思学生的参与度和反馈，及时调整教学策略以更好地满足学生的需求。
通过本节课的学习，学生不仅了解了对称美和秩序美的概念，还通过实践创作，提高了自己的美术欣赏和创作能力。
希望学生在今后的生活中，能够发现更多的美，用美术的眼光看待世界。
重点细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。
教师可以通过展示生活中的对称现象，如建筑、自然界中的动植物等，让学生直观感受到对称美的存在。
可以设计一些互动游戏，如“寻找隐藏的对称”，让学生在游戏中体验对称的乐趣，从而自然地引出本节课的主题。
三年级上册美术教案《对称美 秩序美》苏少版
三年级上册美术教案《对称美秩序美》苏少版
一、教学目标
1.了解对称美和秩序美的概念；
2.能够在日常生活中发现对称美和秩序美的存在；
3.能够运用对称美和秩序美的原则进行创作。
二、教学重点
1.对称美和秩序美的概念；
2.对称美和秩序美在日常生活中的运用。
三、教学难点
1.如何将对称美和秩序美的原则运用到创作中。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，让学生回顾一下上一节课所学的内容，提醒他们关注日常生活中的美好事物。
2. 介绍对称美和秩序美（10分钟）
教师介绍对称美和秩序美的概念，以及它们在日常生活中的运用。
可以通过一些图片或实物进行示范。
3. 对称美的创作（25分钟）
学生分组进行对称美创作的练习，鼓励他们运用对称美的原则进行创作。
可以提供一些示范作品供学生参考和学习。
4. 秩序美的创作（25分钟）
学生同样分组进行秩序美创作的练习，鼓励他们运用秩序美的原则进行创作。
同样可以提供一些示范作品供学生参考和学习。
5. 作品展示和评价（15分钟）
学生将自己的作品展示给班级，让其他同学进行评价和点评。
教师也可以适时进行指导和批评。
五、教学反思
该教案主要是帮助学生了解对称美和秩序美的概念，并能够将其运用到创作中。
通过分组练习，学生不仅能够提高自己的创作能力，还能够在展示和点评中相互学习和进步。
不过，在教学过程中，可能会出现学生对概念理解不清，或是不易将其运用到实践中等问题，需要及时进行指导和纠正。
美术三年级上册教案-第8课 对称美 秩序美-苏少版
美术三年级上册教案第8课对称美秩序美苏少版一、教学目标1. 让学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别生活中的对称美和秩序美。
2. 培养学生运用对称和秩序进行美术创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 对称美的概念及生活中的实例。
2. 秩序美的概念及生活中的实例。
3. 对称美和秩序美在美术作品中的应用。
4. 学生自主创作对称美和秩序美的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别并创作对称美和秩序美的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的对称美和秩序美，以及如何运用对称和秩序进行美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的对称美和秩序美的实例，引导学生发现对称美和秩序美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解对称美和秩序美的概念，分析对称美和秩序美在美术作品中的应用。
3. 实践：学生分组讨论，探讨如何运用对称和秩序进行美术创作，然后进行实践操作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 对称美秩序美2. 课题：第8课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
七、作业设计1. 课后收集生活中的对称美和秩序美的实例，与同学分享。
2. 尝试运用对称和秩序进行美术创作，完成一幅作品。
八、课后反思本节课通过展示生活中的实例，让学生了解对称美和秩序美的概念，并能够识别和创作对称美和秩序美的美术作品。
在教学过程中，注意引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的观察能力和创新意识。
同时，注重学生的实践操作，让学生在实际操作中体验对称和秩序带来的美感。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对对称和秩序的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和辅导。
对称美教学设计(共5篇)
对称美教学设计〔共5篇〕第1篇：对称美秩序美的教学设计和反思〔材料〕以生为本精彩纷呈——《对称美、秩序美》教学设计与反思一、设计思路：《对称美、秩序美》是九年义务教育苏少版课程标准第五册16课的内容，属于“设计·应用”学习领域的范畴。
在整个小学美术教材中处于第二学段的学习活动，本节课是在学生发现、感受对称美、秩序美的根底上，进展创造性的表现。
新的美术课程标准提出：“加强学习活动的综合性和探究性，注重美术课程与学生生活经历严密关联……要激发学生创造精神，开展美术理论才能……要参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动的乐趣……”因此，在教学过程中，老师应充分考虑教学内容与学生的实际情况，利用发现美的游戏调动学生的学习积极性；利用多媒体辅助教学，让学生直观、形象地理解对称美、秩序美的规律；利用小组交流探究的自主学习解决设计表现中的难题，为后面的剪纸、皮影戏等内容的学习打下一个良好的根底。
二、教学目的：知识与技能目的：引导学生初步认识、感受什么叫对称美、秩序美，并能运用多种表现方式来进展制作。
过程与方法目的：采用师生互动的教学方式，引导学生合作、交流，自主学习，巧妙利用多媒体直观形象的特点，引导学生自主感悟、深化领会对称美、秩序美，从而培养学生的设计才能和审美情趣。
情感、态度和价值观目的：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及引导学生仔细观察生活、发现生活、创造生活的态度，形成一种亲近大自然、热爱生活、创造生活美的一种人文价值。
三、教学重点：让学生感受、认识对称美、秩序美的根本方式，并能通过多种美术语言去表现、创造对称美、秩序美。
四、教学难点：1.如何巧妙使用教学方法和手段，解决对称美、秩序美的排列规律。
2.如何设计制作具有启发性、探究性、审美性的对媒体课件，给予学生感悟、理解掌握对称美、秩序美的方式和规律。
激发学生审美情趣和创造才能。
五、课前准备：教具准备：多媒体课件、图片、视频展示台、彩纸等。
三年级上册美术教案-8 对称美 秩序美 -苏少版
三年级上册美术教案－8 对称美秩序美 -苏少版教学目标1.了解对称美和秩序美的概念。
2.能够感受到对称和秩序给人带来的美感。
3.学会运用对称和秩序的元素进行创作。
教学重点1.对称和秩序的概念理解及能力运用。
2.创作作品的表现力和艺术感。
教学难点1.对称和秩序元素的巧妙运用。
2.复杂的构图和表现的细节把控。
教学过程导入新知1.让学生观察一张图，询问学生：“你觉得这张图上有什么特别的地方吗？”2.引导学生发现图中的对称元素，并解释对称美的概念。
3.让学生进一步思考对称美给人带来的感受，引导学生用自己的语言描述感受。
对称美创作1.让学生在课件或黑板上看一幅素描作品，然后让学生进行比较，发现哪些是对称的。
2.进行对称元素的讲解和演练，让学生通过练习掌握对称元素的应用。
3.针对学生的年龄、兴趣等情况设置相应的创作任务，让学生进行对称美创作。
秩序美创作1.显示一张秩序美的作品，让学生认识秩序美的概念和表现方式。
2.引导学生思考秩序美给人带来的感受，引导学生运用自己的语言描述感受。
3.演示秩序元素的应用和练习，然后让学生采用秩序元素进行创作。
总结1.让学生对课程进行总结概括，了解到对称和秩序的能力在美术中的重要性。
2.和学生一起欣赏本节课的创作作品，并对作品进行互动交流。
课后作业1.请学生从生活中寻找美丽的对称元素或秩序元素并拍照。
2.要求学生用在课上学到的方法和元素进行绘画创作。
总结本节课主要介绍了对称美和秩序美的概念，让学生通过观察和创作，更好地理解对称和秩序元素的应用和效果。
此外，本课还鼓励学生自己创作，在学习和练习中积累经验和技巧，激发自己的想象力和创造力。
三年级美术上册《对称美秩序美》教案、教学设计
2.注重启发引导：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生主动思考，培养他们的观察力和想象力。
3.重视实践操作：让学生在实践中掌握对称和秩序美法则，提高他们的创作能力。
4.强化交流与评价：鼓励学生积极参与小组合作，学会倾听他人意见，提高他们的表达和评价能力。
2.学生在创作过程中，如何将个人情感和创意融入作品。
3.学生评价能力的培养，学会从多角度欣赏和分析作品。
教学设想：
1.创设情境，激发兴趣
-利用多媒体展示生活中的对称和秩序美实例，如剪纸、建筑、自然景观等，引导学生感受对称和秩序美的魅力。
-通过故事、游戏等形式，激发学生对本节课的兴趣。
2.理论与实践相结合
（2）教师组织学生进行评价，引导学生从对称、秩序、创新等方面进行评价。
5.总结与拓展：
（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调对称和秩序美在美术创作中的重要性。
（2）布置课后作业：让学生运用所学知识，创作一幅以“对称美秩序美”为主题的美术作品。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对绘画和创作表现出浓厚的兴趣。在此基础上，学生对对称和秩序美的认识处于初步阶段，需要通过本节课的学习，引导他们进一步发现和感受生活中的对称美秩序美。此外，学生在小组合作和交流方面已有一定经验，但表达和评价能力仍有待提高。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
-学生可以将收集到的素材带到课堂，与同学们分享，共同探讨对称和秩序美在生活中的应用。
4.家长参与作业：
-家长协助学生完成创作，给予建议和支持。
-家长鼓励学生观察生活中的对称和秩家长协助学生记录创作心得，关注学生的成长和进步。
小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课堂教学设计教案
本篇文章将为大家介绍一份小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课堂教学设计教案。
这份教案将涉及对称美和秩序美的概念、方法以及应用。
让我们一起来探究这份教案的内容和价值。
一、教案概述教案名称：小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课堂教学设计教案适用范围：小三年级美术课程主要内容：对称美和秩序美的概念、方法、应用和综合案例实践教学目标：了解对称美和秩序美的基本概念，能够运用对称和秩序的方法进行创作二、知识点分析1. 对称美对称美是指艺术作品中的右边和左边、上面和下面、前面和后面的部分是镜像对称的，即呈现出一种和谐、均衡、美丽的视觉效果。
对称美的应用非常广泛，例如建筑、设计、绘画等等。
2. 秩序美秩序美是指艺术作品中呈现出一种有序、整齐、规律的效果。
这种有规律的组合方式可以让作品更具有艺术性和美感。
秩序美的应用范围很广泛，例如绘画、平面设计、建筑、雕塑等。
三、课堂教学设计1. 预备活动教师出示一些有对称美和秩序美的例子，例如对称的亭子、花园、图案，秩序的图书馆、书架、玩具等。
让学生看完之后，讨论这些例子是否具有对称美和秩序美，并找出这些作品的共同之处。
2. 激发兴趣巧妙运用多媒体技术，将设计、建筑、绘画等领域的优美作品呈现给学生，让学生在情感上能够深度感受对称美和秩序美带来的视觉冲击力和美感。
3. 知识点讲解教师通过多媒体、板书等方式，向学生讲解对称美和秩序美的概念、特点和应用方法。
让学生对这两种美的概念和应用有一个清晰的认识和理解。
4. 分组讨论将学生分为若干个小组，由小组内的学生在讨论中提出具有对称美和秩序美的事物，如：手巾、字母、图案、标志等。
在交流的过程中，让学生能够发现这些事物的对称美和秩序美之处。
5. 实践活动教师布置绘画作业，要求学生运用对称美和秩序美的方法来进行创作。
例如，让学生绘制出一副关于“春天”的对称绘画作品，或制作一幅关于“校园”秩序美的宣传画等等。
6. 作业检查教师对学生的作业进行检查，并分析每位学生的优缺点，让学生能够在反思自己创作中找到自己的优缺点，以便于在下次创作时更好地运用对称美和秩序美的方法来进行作品创作。
美术三年级上册教案-第8课 对称美 秩序美4-苏少版
美术三年级上册教案-第8课对称美秩序美4-苏少版课程目标1.了解对称美和秩序美的概念2.学习对称变换的方法和技巧3.通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造能力教学重点1.学习对称美和秩序美的概念2.掌握对称变换的方法和技巧3.运用对称美和秩序美的元素进行绘画创作教学难点1.运用对称变换进行绘画创作2.培养学生的审美能力和创造能力教学准备1.教师准备：讲义、范例、绘画工具和材料2.学生准备：绘画工具和材料教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生观察周围环境中的对称美和秩序美元素，让学生感知对称美和秩序美的存在和不同表现形式。
2. 概念讲解（10分钟）•对称美的概念：在物体或平面图形上，出现左右、上下、对角线等相互对称的形式美。
如镜面对称和中心对称。
•秩序美的概念：指在艺术中的形式上所体现的秩序性，如线形秩序、色彩秩序、空间秩序和节奏秩序。
3. 对称变换的方法与技巧（15分钟）•通过展示对称美的例子，让学生了解对称变换的方法和技巧。
•教师可以用线框图演示对称变换的方法和步骤，引导学生按照对称轴线进行对称变换，并让学生自行尝试对称变换，加深理解。
4. 范例展示（15分钟）•教师展示一些对称美及秩序美的作品，让学生通过观赏和分析，感受对称美和秩序美对于一幅画面的作用和表现形式。
5. 绘画实践（40分钟）•让学生自行选择一些具有对称美和秩序美元素的主题，进行绘画创作。
•学生可以通过手绘或电脑绘制的方式进行创作，但必须注意对称变换的方法和技巧的应用，并充分考虑对称美和秩序美的表现。
6. 作品展示及点评（20分钟）•让学生互相展示自己的作品，并进行点评。
教师根据对称美和秩序美元素的应用情况，为每位学生进行点评和指导。
教学反思本课程通过讲解对称美和秩序美的概念和对称变换的方法和技巧，让学生对于对称美和秩序美的表现形式有了更深入的认识，同时也培养了学生的审美能力和创造能力。
在绘画实践环节中，学生可以选择自己喜爱的主题进行创作，这样也可以更好地发挥学生的创造性和创意思维。
对称美秩序美教案
对称美与秩序美第一章：对称美的概念与特点1.1 对称美的定义1.2 对称美的分类1.3 对称美的特点1.4 对称美的应用实例第二章：秩序美的概念与特点2.1 秩序美的定义2.2 秩序美的分类2.3 秩序美的特点2.4 秩序美的应用实例第三章：对称美与秩序美在自然界中的应用3.1 对称美在自然界中的应用实例3.2 秩序美在自然界中的应用实例3.3 对称美与秩序美在自然界中的相互作用3.4 自然界中的其他美感元素第四章：对称美与秩序美在艺术中的应用4.1 对称美在艺术中的应用实例4.2 秩序美在艺术中的应用实例4.3 对称美与秩序美在艺术中的相互融合4.4 艺术中的其他美感元素第五章：对称美与秩序美在生活中的应用5.1 对称美在生活中的应用实例5.2 秩序美在生活中的应用实例5.3 对称美与秩序美在生活中的相互影响5.4 生活中的其他美感元素第六章：对称美与秩序美在建筑设计中的应用6.1 对称美在建筑设计中的应用实例6.2 秩序美在建筑设计中的应用实例6.3 对称美与秩序美在建筑设计中的结合6.4 建筑设计中的其他美感元素第七章：对称美与秩序美在时尚设计中的应用7.1 对称美在时尚设计中的应用实例7.2 秩序美在时尚设计中的应用实例7.3 对称美与秩序美在时尚设计中的融合7.4 时尚设计中的其他美感元素第八章：对称美与秩序美在文化传承中的应用8.1 对称美在文化传承中的应用实例8.2 秩序美在文化传承中的应用实例8.3 对称美与秩序美在文化传承中的相互作用8.4 文化传承中的其他美感元素第九章：培养学生对对称美与秩序美的感知能力9.1 感知对称美的方法与途径9.2 感知秩序美的方法与途径9.3 培养学生对对称美与秩序美的综合欣赏能力9.4 实践活动：创作对称美与秩序美的作品第十章：对称美与秩序美在教育中的应用10.1 对称美在教育中的应用实例10.2 秩序美在教育中的应用实例10.3 对称美与秩序美在教育中的结合与实践10.4 教育中的其他美感元素第十一章：对称美与秩序美在科技中的应用11.1 对称美在科技中的应用实例11.2 秩序美在科技中的应用实例11.3 对称美与秩序美在科技中的相互融合11.4 科技中的其他美感元素第十二章：对称美与秩序美在日常生活用品设计中的应用12.1 对称美在日常生活用品设计中的应用实例12.2 秩序美在日常生活用品设计中的应用实例12.3 对称美与秩序美在日常生活用品设计中的结合12.4 日常生活用品设计中的其他美感元素第十三章：对称美与秩序美在人际交往中的应用13.1 对称美在人际交往中的应用实例13.2 秩序美在人际交往中的应用实例13.3 对称美与秩序美在人际交往中的相互作用13.4 人际交往中的其他美感元素第十四章：对称美与秩序美在自我修养中的应用14.1 对称美在自我修养中的应用实例14.2 秩序美在自我修养中的应用实例14.3 对称美与秩序美在自我修养中的相互融合14.4 自我修养中的其他美感元素第十五章：总结与拓展15.1 对称美与秩序美的总结15.2 对称美与秩序美的拓展学习15.3 实践活动：创作对称美与秩序美的作品15.4 教学反思与评估重点和难点解析教案中的重点和难点解析如下：重点：1. 对称美与秩序美的概念与特点；2. 对称美与秩序美在自然界、艺术、生活和建筑设计等领域的应用；3. 对称美与秩序美在文化传承中的作用；4. 培养学生对对称美与秩序美的感知和欣赏能力的方法和途径。
小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课后练习教案
小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课后练习教案一、教学目标1.了解对称美、秩序美的概念，理解两种美的特点；2.掌握对称美、秩序美的表现形式及其运用方法；3.提高学生的观察能力、审美能力和创造能力。
二、教学重难点1.对称美、秩序美的概念和表现形式；2.运用对称美、秩序美表现图形的方法。
三、教学内容1.对称美对称美是指物体左右、上下、相邻位置达到对称平衡的美。
对称是一种稳定、和谐、均衡的感觉，常见的对称形式有点、直线、平面和半圆等。
对称美的表现形式灵活多样，如图案、花卉、树叶、昆虫等。
对称美的表达方式与绘画材料和画面构成有关。
学生可用纸张、针线、水晶串珠等制作对称平面，画出各类对称美图形。
2.秩序美秩序美是指物体、事物间呈现出一定的秩序、规律和有序，给人以整齐、规矩、和谐、美好的感觉。
秩序美的表现形式通常有规则、图式、型式等，如网格、镶嵌、装饰等。
秩序美在人类文化艺术中广泛运用，如建筑、工艺制品、衣饰、绘画等。
学生可通过感知周围环境中的秩序美，进而领悟到其规则和特点，或自己创造出秩序美元素，应用到绘画中去。
四、教学方法1.游戏教学法；2.案例教学法；3.观察教学法。
五、教学步骤1.导入通过课前简短讲解和互动问答等方式，让学生了解对称美、秩序美的基本概念，引导学生进入主题。
2.游戏体验根据学习内容，设计融合对称美、秩序美的拼图游戏或盲摸游戏等，让学生在游戏互动中深入理解两种美的内涵和表现形式。
3.案例展示运用多种形式的实物例子或图片展示，让学生感性认识和理解对称美、秩序美的细致和优美。
同时，带领学生观察并发现周围环境中存在的对称美、秩序美元素。
4.对称美绘制要求学生根据题目或自由创意，采用对称美表现形式进行绘画创作。
教师可根据个别学生的差异和学科需求，进行相关技巧指导和素材借鉴。
鼓励学生在对称美形式增添一些自由、创新的元素，提高学生观察、表现、创意的能力。
5.秩序美呈现要求学生将自己感知到的秩序美元素，以素材或装置的形式进行呈现。
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《对称美秩序美》教学设计
【教学内容】
苏教版小学美术教材第5册第16课《对称美秩序美》【教学理念】
将学习内容与学生的生活经验联系在一起，使学生在设计过程中领悟美术的独特价值。
注重学生的学习过程，让学生了解艺术创作的方法并体验艺术活动的乐趣，养成主动探求和创造的良好习惯。
【教学目标】：
1、通过观察、比较了解对称知识，掌握对称的特征，并能
区分各种对称图例。
2、能表现出自己身边不同形式的对称、秩序。
3、在学习中受到美的熏陶，并将受到的秩序美延伸到生活
中，做一个遵守秩序的小公民。
【教学准备】：课件一套，学生准备好作画工具。
【教学过程】：
一、感受与体验。
大自然中孕育了很多生命，大自然中许多美丽的景物，我们一起去看看，你愿意吗？OK！Let`s go!
屏幕出示：（学生看图片，师放背景音乐）
师：这些图形，你喜欢哪些呢？为什么？
二、学习与创新。
1、对称：
A这些图片中的景物很有特点，我们一起来观察，你能发现什么特点呢？
学生观察并小组交流。
B这些东西的形状都是有一半相同的，你能在图上用笔划一条线，将图中的东西分成相同的一半吗？
学生小组合作在自己的树叶上划分。
C这些有这种特征的图形我们给他一个统一的名字，叫做对称图形。
小结：左右或上下对应重复的叫做对称。
D你能否用笔表现一个你看过的对称图形给大家看看吗？
（学生尝试练习，并同桌交流观察）
E拓展：
（1）感受汉字、文学中的对称
“从”“双”“林”“卡”“木”“金”
你还能写几个这样的汉字吗？
（2）了解奇谋方略中的“对称”——对称推导。
战争史上的了解奇谋中也运用了许多的对应关系，如：
“声东击西”“南征北战”。
2、秩序：
A你还能从其他的图片中发现这些图片又有什么样的特点呢？
学生观察，小组交流。
B这些物体都是渐渐变化的，就像站队一样，很有秩序。
假如没有秩序会是怎样的呢？（引申到生活中的秩序）
师放影片：上公共汽车（1）你争我抢，上车！
（2）排着队，有序的上车！
（通过对比让学生清楚地认识到，有序也是一种美！）
C学生发表自己的观点，并寻找生活中行为上的秩序美！
D小结秩序美：事物依一定的规律，井然有序的存在。
E在生活中，很多的事物都是按一定的秩序存在的，你发现的吗？想想看，用你手中的笔，把他描绘出来。
三、展示与评价。
1、学生相互欣赏作品，再次感受对称美和秩序美！
2、小组相互交流，教师鼓励再次表现生活的对称美和秩
序美！
3、师：井然有序也是一种美，所以我们在生活中应该去
表现这种美，做一个遵守秩序的小公民。