中小学信息技术骨干教师高级研修心得体会

中小学信息技术骨干教师高级研修心得体会

不断学习提升自我

——中小学信息技术骨干教师高级研修学习心得体会

振兴东街小学郝昌英

2013年10月19日,在孝义市教育局信息中心文书记和李主任、

进修校余校长的带领下,乘坐动车前往北京.如此庞大的一支队伍外

出学习,历史上尚属首次,这充分体现了领导对我们学习的重视,对校

际之间学习交流的重视.田局长高度重视这支队伍的出访,在出发前

的准备会上做了重要讲话,表达了对大家的期许和祝愿.

此去学习,可以学习其他学校数字校园建设的先进经验,取长补短.在长达十二天的培训学习期间,用心聆听了几位教授的专题报告,参

观了北京两所示范学校,让我深深体会到北师大教授的博学、精深以

及他们对教育事业的深深眷恋,更无时无刻感受着北师大“学为人师、行为典范”的校训的无处不在,同时也拓展了我们的视野,提升了我

们的信息素养,感受到科技发展带动的教学技术的变革.而要利用好

这些新型资源,我们必需掌握更多的信息教育技术,提高自己的信息

技术水平,利用网络不断的学习和拓展我们自身的专业知识领域,发

展我们的教师之间的合作区域,才能适应我们这个信息化的时代.

一、学习的收获:

10月20日上午,在北师大听取了该校哲学与社会学院副院长教

授博

士生导师沈湘平教授的精彩讲座—《生存焦虑与人生幸福》.沈

教授从现实出发,寻其根源,侃侃而谈,通过中外的对比,例举故事、

经典以及层层对现状的剖析,真正将学术与时代的前沿结合,期间掌

声不断.

我们面临的生存焦虑,1、时间的危机.生活节奏大大加快,时间单元化、碎片化,未来对现在的殖民.2、空间的压缩.在谈到日益紧张

的住房问题时,教授举了一个例子:在高校曾一时风靡学生在床边挂

窗帘,校方禁止,却殊不知背后的潜台词是“世界如此之大,只有这

1.5平米才是我做主”.在说到身体问题时,举了媒体频频曝光的地

沟油、三聚氰胺问题,而这还只是冰上一角,用一句“如果发生核战争,世界上只剩两种生物,一种是蟑螂,一种是中国人”,诙谐的方式

道出了国人对于层出不穷的食品问题的无奈.3、欲望的膨胀.4、选

择和判断的疲劳.在知识大爆炸、信息大超载的时代里,被我们一直

奉为真理的“知识就是力量”、“开卷有益”都变得过时,正如,对

知识不加冲动的选择,和对性不加冲动的选择,都是不道德的.5、风

险的忧虑.在事业上,一着不慎,全盘皆输；在感情上,为了万全婚前

财产公证；更可悲的是,灾害如影随形,不知道什么时候,以什么样的

方式离开.

在提到解决方法时,首先肯定这是一个时代的产物,虽然我们每个人都面临生存焦虑,但不要自责,要把这种焦虑转化为动力,尽量舒缓、减少,最重要的是要提高自己的幸福感.那么如何提高幸福感呢？要

锻炼一种驾驭复杂局面的能力,放弃营构简单关系的幻想；改变一种

态度,就如毛主席所说“做任何事,都要做最坏的打算,争取最好的结果”；提升几种人文素质:诚信品质、共生理念、宽容和感恩之心；

提升审美情绪,降低功利欲望；树立一种文化信仰.

下午,北京师范大学“四大名嘴之一”楚江亭教授的《精致编码

与学生培养》,以传统知识分子梁启超家庭教育为个案.分为三讲:一、从“某一周的新闻”谈起.例举了新闻网站对于青少年犯罪的报道,

分析了这些孩子的家庭背景,紧接着引出问题“家庭文化背景与个人

成长之间存在着怎样的关系呢？”.二、学术界关于精致编码的有关

研究.英国著名教育学家伯恩斯坦的著作《阶级、语言编码及控制》

的观点:家庭文化背景决定儿童思维,思维决定儿童语言,语言决定学

生学业成绩.通过案例分析引出精致编码的概念.给我们的几点启示:

父母一定要注意与孩子交流（语言、态度、方式）,并保证1-2周之内,有2-3小时的交流.三、中国传统知识分子梁启超家族家庭教育

的个案剖析.介绍了梁启超家族中的优秀后代.他的教育理念:积极的

人生态度,术业广播,重视实践能力,重视直接感悟,专业选择发挥主

体性,父子、父女关系融洽,重视孩子的爱好,不干涉子女婚姻,但提

出主导意见.最后教授归结为:爱国主义教育,道德品质教育,追求知识,自强不息、成就未来,人生目标教育,良好的家庭氛围,注重趣味

教育.孩子的教育,我们理应为他们营造一个健康、良好的环境.

10月21日,教育部裴纯礼教授的《教育的境界与教育的艺术》,即如何做一名好教师.什么是好教师？裴教授分别从传统的角度和课程新标准的基本理念来解释,提出自己的独到见解好教师就是能培养出优秀学生的教师.通过对比东、西方教育各自注重的东西、培养的目标以及造就的不同结果,典型教育案例的分析（历史、数学）,揭

露出中国当代教育存在的问题,引发我们深层次的思考教育的现状.

教师应是一个“完整的人”,要能与自然（环境）、社会（他人）和自我和谐相处,要有能力与智慧、学科知识与生活常识、健全的人格.追求的目标:对自己:认准一个目标,苦干3-5年,必见成效；对学生:关爱他人就是关爱自己.教育的艺术:在课堂上少说或不说“这个问

题很复杂”,多说“这个问题很简单”,以此来树立学生的自信心；

不要说“你们听明白了没有？”而是“我说清楚了没有”,因为只用讲不清楚的老师,没有听不明白的学生等等.仔细聆听裴教授的讲座,我们深感教育改革的任重道远,作为一线教师我们有责任有义务去积极地寻求、探索,去用心热爱每一位学生.

22日,我们有幸请到了清华大学计算机中心主任李建国教授来讲解《信息安全、数据安全、防毒、防黑、反黑专业技能》.上午,李

教授就主讲课题做了通俗化的讲解,所谓安全就是:没有危险,不受威胁,不出事故.在平时要保证信息和数据安全,就要及时对数据进行备份,制定用户数据的备份计划并实施,用备份的数据进行恢复测试,例如:对于静态文件目录,不给执行权限.当遇到网络不畅时,首先要定

位是在哪个段,用户的控制权限,安装防病毒软件,并及时更新漏洞.

下午,对学员提出的问题给出了详细、可行的实施策略,如何控制病毒,处理内网ip冲突,用sniffer分析流量,建立局域网的域,设置磁盘阵列,对服务器做好安全防范.

23日和24日,我们去参观了北京市两所数字校园建设的示范学校.23日上午,来到了北京市第二十中学,学校主要建筑青额白壁,釉瓦瓷砖,掩映在苍松翠柏、白杨垂柳之间,环境优雅,是一所古朴、典雅的校园.首先我们在会议室观看了学校介绍的ppt,了解到这是一