四年级音乐上册《快乐的校园(1)》教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学四年级音乐备课
第3单元总课时数：3备课时间：9.14
课题
快乐的校园
课型
新授
一、教材内容分析
校园是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。
(6)最后一句六小节跟我学唱。
6、用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快。
7、跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。
8、练一下两小节的固定节奏型伴奏。
9、在伴奏的烘托下，欢快地歌唱。
10、小结：这课间十分钟快乐吗?
三、聆听《乒乓变奏曲》
1、初听变奏曲主题曲调。 设问：你听这段音乐像什么在跳动?
2、复听主题曲调。 要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。
(注意前奏的速度与伴奏的配置，要营造欢快的气氛。)
课堂检测与反馈
表演《哦，十分钟》
板书设计
《哦，十分钟》
教学反思
学生比较喜欢这首歌，唱的还不错。
4、再听一次范唱，请全体看着歌谱。
5、学习曲调。
(1)先学习前8小节。 剩下的两小节就四个音，我相信你能看着谱唱好。
(2)讲解2/4拍号及指挥图式。
(3)学习第二句的8小节。
(4)把这16小节连接起来唱一唱。边唱边划指挥图式。 (5)再下面的8小节，请跟着我的手势把它唱出来。 (教师用柯尔文手势带着大家唱)
3、初听全曲。 设问：你能听出这一主题的不断变化吗? 你能说出这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?
4、师生讨论。
5、复听全曲。 设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。
设问：这8小节中有哪两小节是一样的?重复出现了几次?这两小节你能唱一唱吗?
教学过程
二次备课
一、组织教学： 师生问好歌。
二、表演《哦，十分钟》
1、说理导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么?
2、聆听范唱。
3、师生讨论这首歌曲的内容与情绪。
2、在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作
三、教学重难点分析
教学重点：指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《哦!十分钟》、《大家来唱》
教学难点：掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。
四、教学策略选择与设计
教唱法与视唱相结合的方法。
教学准备
教学光盘课时安排第一课时 Nhomakorabea授课时间
9.23
第3单元总课时数：3备课时间：9.14
课题
快乐的校园
课型
新授
一、教材内容分析
校园是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。
(6)最后一句六小节跟我学唱。
6、用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快。
7、跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。
8、练一下两小节的固定节奏型伴奏。
9、在伴奏的烘托下，欢快地歌唱。
10、小结：这课间十分钟快乐吗?
三、聆听《乒乓变奏曲》
1、初听变奏曲主题曲调。 设问：你听这段音乐像什么在跳动?
2、复听主题曲调。 要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。
(注意前奏的速度与伴奏的配置，要营造欢快的气氛。)
课堂检测与反馈
表演《哦，十分钟》
板书设计
《哦，十分钟》
教学反思
学生比较喜欢这首歌，唱的还不错。
4、再听一次范唱，请全体看着歌谱。
5、学习曲调。
(1)先学习前8小节。 剩下的两小节就四个音，我相信你能看着谱唱好。
(2)讲解2/4拍号及指挥图式。
(3)学习第二句的8小节。
(4)把这16小节连接起来唱一唱。边唱边划指挥图式。 (5)再下面的8小节，请跟着我的手势把它唱出来。 (教师用柯尔文手势带着大家唱)
3、初听全曲。 设问：你能听出这一主题的不断变化吗? 你能说出这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?
4、师生讨论。
5、复听全曲。 设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。
设问：这8小节中有哪两小节是一样的?重复出现了几次?这两小节你能唱一唱吗?
教学过程
二次备课
一、组织教学： 师生问好歌。
二、表演《哦，十分钟》
1、说理导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么?
2、聆听范唱。
3、师生讨论这首歌曲的内容与情绪。
2、在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作
三、教学重难点分析
教学重点：指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《哦!十分钟》、《大家来唱》
教学难点：掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。
四、教学策略选择与设计
教唱法与视唱相结合的方法。
教学准备
教学光盘课时安排第一课时 Nhomakorabea授课时间
9.23