三年级语文第一单元
统编版三年级语文上册第一单元教学设计
单元主备人：鲜感？8.学生质疑：向先生提出问题为什么还要挨打呢？而今天的老师为什么鼓励学生提问呢？9.孙中山在棍棒教育下敢于提问，可以表现出他的什么精神？他为什么要这样做？课文是怎样来写的？10.小结：课文是按照时间顺序叙述的。
读两遍。
6.学生说一说为什么认为这些词语有新鲜感。
7.学生读一读句8.学生面向全班交流自己的想法。
9.生听教师小结后发表自己对具有的认识。
10.生再读课文，交流不懂就问给他留下什么启发。
活动意图：有新鲜感的词语可以是以前没见过的词语，也可以是熟悉的词语因为新的组合，而带来的新鲜感受。
5.作业设计：基础作业：书写本课的生字巩固作业：完成同步练习提升作业：课外阅读：快乐读书吧的书目6.板书设计：7.教学反思与改进：成功之处：不足之处：改进措施：检查签字备课组教研组教研室诗人、诗论家。
字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
钱塘（今浙江杭州）人。
袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。
（13）在理解和想象的基础上，熟读成诵。
和同桌比一比，看谁背得又快又准确。
（12）学生通过老师的简介，大概去了解诗人，加深对本首古诗印象。
（13）在理解和想象的基础上，熟读成诵。
能在课堂上完成背诵该古诗的作业。
活动意图：学语文，用语文。
利用学生身边常见的语言环境，让学生通过辩证思考得出结论，这就是语文课堂上必要的、语文逻辑思维训练的过程。
同时让学生发现：语文的学习可以更好地为生活服务。
5.作业设计：基础作业：书写本课的生字巩固作业：完成同步练册提升作业：课外阅读：快乐读书吧的书目板书设计：语文园地一7.教学反思与改进：成功之处：不足之处：改进措施。
小学三年级上册语文第一单元生字表组词可打印
小学三年级上册语文第一单元生字表组词可打印小学三年级上册语文第一单元生字表组词1. 我们的民族小学坪(píng) 坝(bà) 戴(dài) 招(zhāo) 蝴(hú) 蝶(dié)孔(kǒng) 雀(què) 舞(wǔ) 铜(tóng) 粗(cū) 尾(wěi)坪坪坝草坪停机坪坝河坝土坝大坝堤坝戴穿戴爱戴戴花戴帽招招手招呼招待招商招人蝴蝴蝶蝴蝶结蝴蝶兰花蝴蝶蝶蝴蝶蝶泳化蝶粉蝶孔孔子孔雀面孔针孔雀灰雀麻雀云雀鸦雀无声舞跳舞舞蹈舞动飞舞铜铜牌铜钱铜丝铜线铜棒粗粗壮粗大粗心粗细粗粮尾尾巴结尾尾声末尾马尾2. 金色的草地耍(shuǎ) 装(zhuāng) 劲(jìn) 绒(róng) 假(jiǎ) 朝(cháo)些(xiē) 钓(diào) 察(chá) 瓣(bàn) 拢(lǒng) 掌(zhǎng) 趣(qù)耍玩耍杂耍戏耍耍弄装服装包装假装装扮劲使劲起劲来劲劲舞绒绒毛绒线羽绒丝绒假放假假期真假假装朝朝(zhao)阳朝霞朝(chao)代王朝些这些哪些一些有些钓钓鱼钓钩垂钓钓竿察观察警察视察察看瓣花瓣豆瓣蒜瓣瓣膜拢合拢拉拢归拢并拢靠拢掌手掌鼓掌掌声掌管掌柜趣兴趣有趣风趣乐趣情趣趣味3. 爬天都峰爬(pá) 峰(fēng) 顶(dǐng) 似(sì) 苍(cāng) 仰(yǎng)咱(zán) 奋(fèn) 辫(biàn) 勇(yǒng) 居(jū)爬爬山爬行爬杆爬虫峰山峰高峰雪峰云峰顶山顶顶端顶点头顶似相似似乎形似类似苍苍白苍老苍凉苍茫白发苍苍仰仰望久仰仰慕仰视咱咱们咱俩咱家咱妈奋奋力奋斗兴奋奋飞辫马尾辫辫子勇勇敢勇气勇士英勇居居然居住起居故居三年级语文第一单元知识归纳一、《燕子》1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
人教版三年级上册语文第一单元知识点
第一单元知识点一、多音字假jiǎ假如真假背bei背后后背圈quān圆圈套圈挨ái挨打挨骂jià放假假期bei 背包背带juàn羊圈猪圈āi挨挨挤挤二、词语积累1.近义词。
突然一忽然穿戴一打扮鲜艳一艳丽湿润一潮湿鸦雀无声一万籁俱寂互相一相互流利一流畅照例—照常详细一详尽绚丽多彩一五彩缤纷2.反义词。
罚一奖安静一喧闹古老一年轻流利一结巴急急忙忙——不慌不忙热闹一冷清湿润一干燥详细一简略清楚一模糊鸦雀无声——人声鼎沸3.带有人体器官名称的成语：摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥目瞪口呆七手八脚横眉竖眼心平气和口是心非交头接耳肝胆相照左膀右臂昂首挺胸披头散发怒目圆睁心灵手巧4.ABAC：糊里糊涂人山人海自由自在自作自受百发百中一心一意5.量词积累：一条小路一间教室一所小学一轮圆月一弯新月一泓清泉6.词语搭配：鲜艳的服装高高飘扬的国旗古老的铜钟刺骨的寒风粗壮的枝干好奇地盯着专心地学习聚精会神地听讲飞快地奔跑大声地喊叫亲切地嘱咐长得漂亮跑得快睡得香讲得详细听得认真读得响亮高兴得一蹦三尺高三、课文要点1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐样和的校园生活，体现了祖国56个民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的情感。
2.《花的学校》选自《新月集》，作者泰戈尔，印度诗人、哲学家。
这篇散文诗向我们勾画出甜美纯净的儿童世界。
本文用拟人的修辞手法，巧妙地叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了童趣。
3.《不懂就要问》写了孙中山读私塾时，为了弄懂书里的意思大胆向先生提问的故事。
“学问学问，不懂就要问。
”孙中山说的这句话激励我们勤学好问、乐于思专。
四、日积月累：所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（欲：想要鸣：叫立：站立）拟人句：1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
2、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
三年级上册语文第一单元
三年级上册语文第一单元学习指南一、单元导语本单元以“学校生活”为主题，编排了《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》等课文，以及语文园地一和快乐读书吧。
本单元的学习将引导学生关注学校生活，了解学校生活的具体情境，感受童年生活的纯真和美好。
二、《大青树下的小学》本课主要介绍了大青树下的小学的学生们上学、上课和下课时的情景，展现了这所小学的独特之处。
学生需要了解课文中描述的学校生活，感受学校的温馨和美好。
三、《花的学校》本课是一首诗歌，通过生动的语言描绘了花儿在雨中舞动的情景，表达了作者对童年生活的向往和追忆。
学生需要理解诗歌中的意象，感受诗歌的韵律和美感。
四、《不懂就要问》本课讲述了孙中山小时候在学校学习的故事，通过他的经历来表达“不懂就要问”的道理。
学生需要理解课文中孙中山的行为和思想，培养主动求知的精神。
五、语文园地一本部分是对本单元学习的总结和提升，包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和趣味语文等内容。
学生需要认真完成园地中的各项练习，巩固所学知识，提高语文应用能力。
六、《所见》本课是一首古诗，描绘了一个牧童骑牛唱歌的画面。
学生需要理解诗句的含义，感受古诗的意境和韵味。
七、《牧童》与《舟过安仁》这两篇课文都是描绘童年生活的古诗，其中《牧童》描写了牧童晚归的情景，《舟过安仁》则通过一个小船上两个孩子的行为展现了童年的纯真和智慧。
学生需要理解诗句的含义，感受诗中表达的情感。
八、《清平乐·村居》本课是一首古词，通过描绘一个农村家庭的日常生活场景，表达了作者对田园生活的向往和赞美。
学生需要理解词中的意象，感受词的韵律和美感。
九、语文园地二本部分是对本单元学习的总结和提升，包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和趣味语文等内容。
学生需要认真完成园地中的各项练习，巩固所学知识，提高语文应用能力。
十、快乐读书吧本部分是引导学生进行课外阅读的内容，推荐了一些适合三年级学生阅读的经典童话故事书目，包括《安徒生童话》《格林童话》等。
人教部编版三年级语文上册-第一单元《语文园地》(教案)
人教部编版三年级语文上册-第一单元《语文园地》（教案）教学目标1.了解语文是什么，学习如何用语文表达情感和思想。
2.通过识字、读写、口语和听的学习，帮助学生掌握语文基本技能。
3.提高学生的综合语言应用能力。
教学重点1.了解语文是什么，学习如何用语文表达情感和思想。
2.掌握字、词及句子的基本构成要素。
3.培养良好的阅读习惯和口语表达能力。
教学难点1.如何引导学生发现语文的美和作用。
2.如何有效地提高学生的听说读写能力。
教学内容和步骤第一节教学内容1.学习《语文园地》这篇课文，了解其主题和内容。
2.进行读课文的活动，帮助学生了解词的组成和句子的基本要素。
3.学习不同文字的读写方法。
教学步骤1.教师向学生介绍本节课的主题和内容，并引导学生探索语文的作用和美。
2.教师进行“看图说话”的活动，让学生猜测词语，并根据剪贴图片判断图片描述是否准确。
3.在引入课文的过程中，教师可以通过单词和句式的教学来帮助学生更好地理解课文。
4.练习课文，让每个学生轮流读一段，并提问每段的重点。
5.通过单词和句式的学习，帮助学生掌握不同文字的读写方法。
第二节教学内容1.学习如何运用语文表达情感和思想。
2.了解诗歌的基本结构和特点，培养学生欣赏和理解诗歌的能力。
教学步骤1.教师向学生示范如何用语文表达情感和思想。
2.通过诗歌的讲解，让学生了解诗歌的基本结构和特点，并通过示范让学生了解如何朗诵诗歌。
3.进行实际的练习，让学生通过小组合作的方式创作和表达自己的诗歌作品。
第三节教学内容1.学习如何听懂他人的语言表达，并有效的表达自己的思想和感情。
2.通过读书活动来提高学生的阅读能力和写作能力。
教学步骤1.教师向学生传授听懂他人的语言表达的技巧和方法。
2.组织小组阅读小说或故事书，讲述学习故事的重要性，并引导学生学会跟读并深入理解。
3.通过写作活动来加深学生对故事的理解和把握。
教学活动和方法1.让学生动手、多参与、多交流。
2.引导学生大胆尝试，喜欢创作。
三年级上册语文第一单元优秀作文范文《猜猜他她是谁》(精选5篇)
三年级上册语文第一单元优秀作文范文《猜猜他/她是谁》（精选5篇）篇一：《猜猜他是谁》在我们班级里，有一个非常特别的同学，他总是能给我们带来很多惊喜和快乐。
今天，我想让大家猜猜他是谁。
他有一头乌黑的头发，眼睛大大的，笑起来的时候，眼睛会弯成两道月牙，非常可爱。
他个子不高，但是跑起来像风一样快，每次运动会上，他总是我们班的短跑冠军。
他不仅体育好，学习也很棒。
每次考试，他的成绩总是名列前茅。
他特别喜欢数学，总是能在课堂上提出一些有趣的问题，让老师和同学们都对他刮目相看。
他的性格非常开朗，总是能和同学们打成一片。
每当有同学遇到困难，他总是第一个伸出援手。
他的笑声很响亮，每当听到他的笑声，我们的心情也会跟着变得愉快起来。
他还有一个特别的爱好，那就是画画。
他的画色彩鲜艳，线条流畅，每一幅作品都充满了想象力。
他经常在课余时间画画，他的画本上记录了我们班级的点点滴滴，是我们班级的小小画家。
他还有一个小秘密，那就是他非常喜欢小动物。
他的家里有一只可爱的小狗，他经常带着小狗来学校，和我们一起玩耍。
他对小狗的照顾无微不至，就像对待自己的家人一样。
现在，你们猜到他是谁了吗？他就是我们班级的小小明星，一个多才多艺、乐于助人的好同学。
他的存在让我们的班级更加温暖和快乐。
如果你也猜到了他是谁，不妨和他成为好朋友，一起学习，一起成长吧！篇二：《猜猜他是谁》我们班有个同学，他很特别，我猜你一定很想知道他是谁。
让我来给你一些提示，看看你能不能猜出来。
他有一个圆圆的脸蛋，笑起来眼睛会弯成月牙形，非常可爱。
他的个子不算高，但在我们班上跑步可是数一数二的快。
他喜欢穿蓝色的衣服，因为他觉得蓝色代表天空，自由又宽广。
他不仅跑得快，学习也很棒。
每次老师提问，他总是第一个举手，而且总能给出正确的答案。
他的数学尤其好，每次数学竞赛，他都能拿到好成绩。
但是，他从不骄傲，总是乐于帮助其他同学，尤其是那些数学成绩不太好的同学。
他的爱好也很广泛，课余时间喜欢打篮球和画画。
小学三年级语文上册第一单元教案(11篇)
小学三年级语文上册第一单元教案（11篇）小学三年级语文上册第一单元教案篇1一、学习目标有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。
二、重点教学指导朗读课文，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。
背诵自己喜欢的部分。
三、教学难点理解重点句子，初步了解课文的构段方式。
四、教学过程【复习导入】1.自由地、大声地读课文，想想春风让大地发生了哪些变化?2.指名说，生补充，师小结。
【精读课文，想象感悟】1.春天是怎样唤醒沉睡的大地的呢?自读课文二、三、四自然段，把你的发现做上记号。
读后，和同桌交流。
2.全班反馈交流，根据学生的回答，老师引导镜头，引导阅读。
(1)第二自然段(地上的变化)重点指导读好下面的句子：第一句:在原野上，小草率先穿上了新鲜的绿色衣服。
他们有的点着头，有的弯下腰，用不同的姿势展示着他们的活力。
句2：各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的`衣裳，红的、黄的、白的、紫的……通过读句子,使学生体会对春天到来的喜悦之情，赞叹之情，学习把事物当作人来写的方法。
可以采用范读、领读、赛读等方式指导朗读。
(2)第三自然段(空中的变化)以介绍的形式，进一步感受鸟儿、蝴蝶、蜜蜂在春天的快乐心情和优美舞姿。
(3)第四自然段(水中的变化)重点指导朗读的句子：清澈的小溪里，一群小蝌蚪在那儿玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画；小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。
在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在、无拘无束的心情。
通过派小组代表参加阅读比赛和一起阅读来加深体验。
3.齐读第五自然段。
这一段写了什么?(是全文的总结，概括地写春天令世界充满生趣和活力。
)【总结拓展，升华情感】1.默读全文，结合插图，想想春风给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?2.小组里交流。
3.全班反馈交流，老师指导阅读，背诵相关段落。
三年级语文书上册全部课文
三年级语文书上册全部课文以下是三年级语文书上册的全部课文：
第一单元：《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就问》。
第二单元：《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》。
第三单元：《卖火柴的小女孩》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》。
第四单元：《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》。
第五单元：《搭船的鸟》、《金色的草地》。
第六单元：《古诗三首》、《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》。
第七单元：《大自然的声音》、《父亲、树林和鸟》、《带刺的朋友》。
第八单元：《司马光》、《掌声》、《灰雀》、《手术台就是阵地》。
此外，通过学习和阅读这些课文，您可以提升阅读理解能力、扩展词汇量，并培养对文学作品的欣赏能力。
同时，结合课后练习和教师的指导，您可以更好地掌握课文的重点和难点，为未来的学习打下坚实的基础。
三年级语文第一单元知识梳理
第一单元知识梳理一、教材分析教材简析：本单元教材四篇课文和语文园地一，围绕“丰富多彩的课余生活”这个主题来组织。
我们的生活像七彩的图画：在教室里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到森林里采集标本、在快乐的生活里，我们一天天张大，让我们走进课文感受生活的丰富多彩。
.知识结构图：第一单元不同民族的小学生来到学校都成了好朋友1、我们的民族小学在学校里快乐地学习蒲公英盛开，草地变成绿色2、金色的草地蒲公英带给我们快乐可爱的草地蒲公英变色的原因有趣的蒲公英假日里我和爸爸爬天都峰3、爬天都峰天都峰高、险、陡老爷爷和我互相鼓励爬上天都峰4、槐乡的孩子：从小离不开槐树槐米的用途：入药、做染料、交学费采摘槐米的经过——感受到劳动的快乐日积月累语文园地一我的发现口语交际二、教学目标1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
2、正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，体会春天的美景，激发学生热爱春天的情趣。
学会本单元生字。
3、使学生主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。
三、教学重点、难点：1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
四、学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。
开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。
除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
五、设计理念把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。
每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。
第一单元(单元测试)2024-2025学年语文三年级上册统编版
三年级语文上册第一单元测试卷一、基础知识（20分）（一）看拼音写词语。
（每空1分，共10分）díshang bèi lìyàn口() 衣() ()诵()声鲜() lìfáái jiéjiè照() ()站()打()白()尺（二）补充成语。
（每个1分，共6分）1.急急()()2.绚丽()()3.糊()糊()4.摇()晃()5.鸦()()声6.提()吊()（三）结合语境，写出句中加点词语的反义词。
(每个1分，共4分)1.下课铃响了，安静的校园立刻变得( )起来。
2.我们做任何事都要踏实认真，不能( )。
3.孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以学习非常( )。
4.弟弟在书房待了一上午，原本摆放整齐的图书变得有些( )了。
二、积累运用（共24分）（一）单项选择，把正确答案的序号填在括号里。
（每小题2分，共10分）1.下面词语中，含有错别字的一个选项是（）A.双璧B.狂风C.落下D.能够2.风停了，雨也停了，西湖的水面又恢复了（）A.安静B. 平静C. 宁静D. 恬静3.下列加点成语使用错误的一项是（）A.弟弟背古诗的时候，总是摇头晃脑．．．．，像个老学究似的。
B.快要迟到了，他才手忙脚乱．．．．地收拾书包准备去上学。
C.妈妈非常爱打扮，每天都披头散发．．．．的去上班。
D.妈妈被老师喊去学校了，李明在家提心吊胆．．．．的，不知到底是为何事。
4.下列诗句中，不属于同一类的一项是（）A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
B.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
C.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
5.《打火匣》中，士兵取出打火匣和烛头，在火石上擦了一下，立即出现的动物是（）A.兔子B.蛇C.猫D.狗（二）按要求写句子。
（每小题2分，共6分）1.大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。
(改为“被”字句)2.这些小学生有．汉族的，有．傣族的，有．景颇族的，还有．．阿昌组和德昂族的。
小学三年级下册语文第一单元作文20篇
小学三年级下册语文第一单元作文20篇1.小学三年级下册语文第一单元作文篇一我喜欢很多花，比如桂花、茉莉花、玫瑰花……可是我最喜欢的还是桃花。
桃花粉粉的，嫩嫩的。
凑近些，还能闻到一股淡淡的清香。
桃花都有五片花瓣，就像粉色的蝴蝶，静静地停在树枝上。
一阵阵微风吹过，粉色的花瓣随风舞动，美丽极了。
远远望去，你就会看到一片粉色的海洋！早晨，是桃花展现它最美丽的时刻。
桃花花瓣上的点点露珠在阳光的照射下晶莹剔透，一朵朵的桃花瞬间变得闪闪发光！傍晚的桃花也很美丽，太阳快下山的时候，不知道是哪位画家给桃花都涂上了一层金黄色，桃花又变得害羞起来。
我喜欢桃花，因为它为春天增添了一道美丽的风景。
在它结果的时候，又会为我们带来了鲜美的果实！这就是我的植物朋友——桃花。
2.小学三年级下册语文第一单元作文篇二我家多肉很多，我最喜欢的一盆叫吉娃娃，我很喜欢这个名字，一眼看见它，感觉就像个乖娃娃躺在摇篮中，浑身散发着股淡淡的清香。
多肉的叶片各具特色。
有的像一颗颗绿色的珍珠，散发着晶莹的光泽；有的像尖尖的松针，可摸上去一点儿也不扎手；有的叶片层层叠叠，就像一朵朵盛开的莲花；还有的叶片布满花纹，像一只只翩翩起舞的蝴蝶……多肉不仅长得可爱，颜色也多种多样。
单讲绿色，深深浅浅的就有很多，有的就像春天刚长出的嫩芽，生机勃勃；有的像清澈的湖水，碧绿透明；有的红中带绿；有的粉中带绿，它们个个你挨着我，我挤着你，像是在说情话，十分削皮可爱。
多肉还有个很神奇的地方，它一般白天出于闭合呼吸状态，到了夜间才开始呼吸二氧化碳，为人们释放赖以生存的氧气。
我爱多肉，每天都要去观赏，希望它们越长越水灵。
3.小学三年级下册语文第一单元作文篇三我拥有一个特别雅致而美丽的多肉植物朋友——雅乐之舞。
它的枝干是浅褐色的，黄白夹绿的叶片一层一层地长在枝干上，肉肉的，小小的，接近圆形，远远望去，就像一个个小绿球似的。
粉色的小花开在叶片和茎的连接处，这小花儿跟其它花大有不同，你肯定猜不到它有几片花瓣儿，只有两片！每片花瓣儿就像迷你版的蝴蝶翅膀，特别雅致。
部编版三年级语文上册第一单元语文园地
句子结构规律
总结词
学生可以发现句子的结构规律，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。例如，“我喜欢吃苹果。”这句话中，“我”是主语，“喜欢”是谓语，“吃”是宾语，“苹果”是宾语。通过归纳句子的结构规律，学生可以更好地理解句子的构成和表达方式。
详细描述
语文园地五：日积月累
05
通过欣赏古诗词，培养学生对中华优秀传统文化的热爱，提高审美情趣和文学素养。
掌握句子仿写的技巧
总结词
句子仿写是一种有效的语言训练方法，通过模仿经典句子的结构和表达方式，学生可以逐渐掌握句子的构成要素，提高写作水平。
详细描述
语文园地三：书写提示
03
先横后竖
如“干”、“十”。
先撇后捺
如“人”、“大”。
从上到下
如“三”、“云”。
从左到右
如“林”、“明”。
先外后里
如“句”、“同”。
“猜谜语”游戏
根据汉字的特点编成谜语，让孩子猜谜底是什么字。这种方法能够激发孩子的好奇心和想象力。
讲述一只小熊在学习的过程中遇到各种有趣的汉字，通过与汉字的互动，最终学会了很多汉字的故事。故事中可以穿插各种识字方法，让孩子们在听故事的过程中学习汉字。
“小熊学汉字”
描述一个神奇的汉字王国，里面的居民都是各种汉字。孩子们可以跟随主人公一起进入这个神奇的王国，探索各种汉字的奥秘和故事。通过这个故事，孩子们可以更加深入地了解汉字的起源和演变。
部编版三年级语文上册第一单元语文园地
汇报人：
202X-01-03
CATALOGUE
目录
语文园地一：识字加油站语文园地二：字词句运用语文园地三：书写提示语文园地四：我的发现语文园地五：日积月累
语文园地一：识字加油站
三年级上册语文第一单元基础知识练习
三年级上册语文第一单元基础知识练习一、看拼音写词语.zǎo chén róng qiúhàn zúxiān yàn fúzhuāng (早晨)(绒球)(汉族)(鲜艳)(服装) dǎbàn chuān dàiān jìng tíng zhǐcūzhuàng (打扮)(穿戴)(安静)(停止)(粗壮) yǐng zi luòyèhuāng yědízi tiào wǔ(影子)(落叶)(荒野)(笛子)(跳舞) kuáng fēng chéng fáfàng jiàhùxiāng suǒyǐ(狂风)(惩罚)(放假)(互相)(所以) néng gòu cāi xiǎng biǎo yǎn gōng kèhào qí(能够)(猜想)(表演)(功课)(好奇)二、形近字组词。
戒(戒烟)列(列式)汉(汉族)扮(打扮)粗(粗细)械(机械)例(例子)仅(仅有)粉(粉红)祖(祖国)厉(厉害)段(段位)扬(扬州)狂(狂风)荒(荒野)励(励志)锻(锻炼)杨(杨树)旺(旺盛)慌(慌乱)三、补充词语，再完成练习。
绚丽多彩糊里糊涂一字不漏摇头晃脑鸦雀无声披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥选一个词造句时间快到了，他才手忙脚乱地准备出门。
四、按要求写句子。
1、窗外，树枝乱摆，雷声大作(把“树”当作人来写)窗外的风很大，我看见树的脑袋，胳膊胡乱摇摆。
2、门关上了。
(扩写句子，使句子更加生动具体)我看到妈妈在房间里睡觉，我轻轻地把门关上了。
3、孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(反问句改陈述句)孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
4、雨一来，他们便放假。
三年级语文上册第一单元知识点汇总
三年级语文上册第一单元知识点汇总第一单元主要内容包括识字、词语、句子和小故事学习。
通过学习这些知识点，能够提高学生的语文素养，帮助他们掌握基本的识字技能和语言表达能力。
一、识字
在第一单元的学习中，学生将学习一些基本的汉字，如“一、二、三、四、五”等数字字，以及“人、大、小、上、下”等常用字词。
通过认真学习，学生能够正确书写这些字，打好语文基础。
二、词语
除了识字，学生还需学习一些词语的意义和用法。
比如“苹果、桌子、椅子”等常见的生活用语，让学生在日常生活中能够正确运用这些词语，丰富词汇量，提高表达能力。
三、句子
在学习句子方面，学生将学习一些简单的句子结构，如“这是一本书”、“他是我的朋友”等句子，通过这些句子的学习，学生能够掌握正确的语序和语法规则，提高语言表达能力。
四、小故事
最后，学生还将阅读一些简短的小故事，如“小鸟找妈妈”、“小兔子去世界”等，通过阅读这些故事，学生不仅能够提高阅读理解能力，还能够培养对文学的兴趣，开阔思维。
总的来说，第一单元的语文学习内容丰富多彩，涵盖了识字、词语、句子和小故事等方面，通过系统学习，能够帮助学生打好语文基础，
提高语言表达能力和阅读理解能力。
希望学生们能够认真学习，掌握
这些知识点，成为真正的语文小达人。
希望同学们在未来的学习中能
够继续加油，不断进步！。
三年级语文第一单元小结
《三年级语文第一单元小结》小朋友们，咱们三年级语文的第一单元学完啦！这一单元可有意思啦！在这一单元里，我认识了好多新的字词，就像“绚丽多彩”“糊里糊涂”这些，读起来特别有趣。
还有那些优美的句子，“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”读着这样的句子，我好像就能看到一大片圆圆的荷叶在眼前。
老师给我们讲的课文也特别好玩。
《大青树下的小学》让我知道了不同民族的小朋友在一起上学，大家一起学习、一起玩耍，多快乐呀！我还记得有一次，我们小组一起讨论这篇课文，大家都说出了自己喜欢的部分，可热闹啦！写作文的时候，我学会了要仔细观察，把看到的、听到的、想到的都写下来。
就像上次写《我的植物朋友》，我认真观察了家里的月季花，它的花瓣粉粉的，闻起来香香的，我把这些都写进了作文里。
这一单元的学习，让我更喜欢语文啦！《三年级语文第一单元小结》小朋友们，第一单元的语文学习结束啦，我收获满满哟！这一单元，我学会了好多描写景物的方法。
比如在《燕子》这课里，作者把燕子写得活灵活现的，“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
”读着这样的描写，燕子好像就飞到了我面前。
还有古诗《绝句》，“迟日江山丽，春风花草香。
”简简单单的几个字，就让我感受到了春天的美好。
在课堂上，老师让我们分角色朗读课文，可有意思啦！我扮演了《陶罐和铁罐》里的陶罐，体会到了它的谦虚。
做作业的时候，我也更认真了，不再像以前那样马虎。
我要继续努力，学好后面的单元！《三年级语文第一单元小结》小朋友们，咱们三年级语文第一单元已经学完咯！这一单元里，我读了好多有趣的文章。
《花的学校》让我想象到了花儿在学校里的快乐生活。
字词方面，我记住了不少难写的字，像“舞”字，一开始我总是写错，后来多写了几遍就记住啦。
老师还让我们做了很多有趣的活动，比如仿写句子。
我写的“弯弯的月亮像小船。
”还得到了老师的表扬呢！我发现只要认真听讲，积极回答问题，语文学习也没那么难。
三年级上册语文第一单元语文园地
三年级上册语文第一单元语文园地一、识字加油站。
1. 读一读，认一认。
- 这些都是和人体器官有关的生字：“眨、瞪、瞅、瞧”，都是表示看的动作。
其中“眨”是眼睛快速地一闭一开；“瞪”是用力睁大眼睛；“瞅”是斜着眼看，比较随意地看；“瞧”是比较正式、常用的看的说法。
- 还有和嘴巴有关的“咬、叼、嚼、咽”。
“咬”是上下牙齿对着用力夹住东西；“叼”是用嘴衔着东西的一部分；“嚼”是用牙齿磨碎食物；“咽”是使嘴里的东西通过咽头到食管里去。
2. 识字方法。
- 可以通过动作演示来记忆这些字。
比如做“眨眼睛”“瞪大眼睛”的动作来记住“眨”和“瞪”。
- 也可以通过词语搭配来记忆，像“咬苹果”“叼着树枝”“嚼食物”“咽口水”等。
二、字词句运用。
1. 把下面的成语补充完整，再说说你的发现。
- 摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。
- 这些成语的特点：- 从结构上看，都是由身体部位的名词加上表示动作或状态的词组成的。
例如“摇头晃脑”中“头”和“脑”是身体部位，“摇”和“晃”是动作；“披头散发”中“头”是身体部位，“披”和“散”是头发的状态。
- 在表达上，这些成语都很生动形象地描绘出了人的某种神态或者动作时的样子。
2. 照样子，写词语。
- 示例给出的是“百发百中”，要求写这样ABAC式的词语。
可以写“百依百顺、百战百胜、百举百捷”等。
- 写的时候要注意第一个字和第三个字相同，而且表达的是一种程度或者范围等。
3. 读句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
- 例句：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’”- 这是通过描写人物的神态（噘嘴、皱眉头）来表现人物的心情（对腿的不满意）。
- 练习：“他______，______：‘这次考试又没考好！’”可以补充为“他耷拉着脑袋，垂着眼睛：‘这次考试又没考好！’”三、书写提示。
1. 提示内容。
三年级语文上册第一单元知识点+图文讲解(附试卷含答案)
三年级语文上册第一单元知识点+图文讲解（附试卷含答案）01知识要点一、易读错的字坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn]打扮[bàn] 飘扬[yáng] 摔跤[shuāi jiāo]凤尾竹[fèng] 洁白[jié] 荒野[huāng] 口笛[dí] 罚站[fá] 放假[jià]衣裳[shang] 背诵[s òng] 照例[lì]段落[duàn] 练习[liàn] 吓呆[dāi]戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ] 二、词语听写早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花三、形近宇组词晨(早晨）服(服装）粗(粗壮)辰(星辰）报(报纸）组(小组)扮(打扮）扬(扬起）猜(猜测)纷(纷纷）杨(杨树）情(情况)荒(荒原）静(静止）球(气球)慌(惊慌）净(干净）救(求救)四、词语积累1、成语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩2.修饰词(欢唱)的小鸟(可爱)的小学(详细)地讲(认真)地听(古老)的铜钟(簌簌)地响(流利)地背(润湿)的东风(粗壮)的枝干(洁白）的粉墙(鲜艳）的服装(高高飘扬)的国旗五、句子积累1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（拟人）2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（拟人）3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
(排比）4.孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问）5.学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
（这同样也应该是我们的求学态度）六、课文理解1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了袓国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
2024年部编版三年级上册语文大单元作业设计第一单元作业单
小学语文三年级（上册）第一单元作业单学校班级姓名一、单元学习重点部编版小学语文三年级（上册）第一单元（一）单元类型：阅读单元人文主题：美丽校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。
语文要素：①阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
②体会习作的乐趣。
（二）教材内容1.精读课文《大青树下的小学》（2课时）2.精读课文《花的学校》（2课时）3.略读课文《不懂就要问》（1课时）◎口语交际：我的暑假生活（1课时）◎习作：猜猜他是谁（2课时）◎语文园地（1课时）二、单元作业目标三、单元作业框架法。
2小题。
建设发展建言献策；清洁、美化校园。
默读课文《不懂就要问》，能初步了解略读课文的基本学习要求，了解课文的主要内容。
1.默读课文。
2.完成作业单梳理与探究板块第3小题。
理解能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。
1.完成随堂作业单2。
2.完成随堂作业单1中第1、2、3小题。
3.完成随堂作业单3。
把你在本单元积累到的有新鲜感的词语和句子摘抄在积累本上。
阅读推荐书单中的书籍，把你觉得有新鲜感的词语和句子摘抄在积累本上。
理解应用能选择自己暑假生活中的新鲜事，把内容讲清楚。
回忆暑期生活完成随堂作业单2中第4小题。
理解应用用几句话或一段话介绍自己的同学。
完成随堂作业单5。
应用交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，主动积累这样的词句。
能说出“摇头晃脑”等成语的特点，并积累这样的成语。
能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。
1.完成随堂作业单3。
2.完成随堂作业单4。
阅读推荐书单中的书籍，把你觉得有新鲜感的词语和句子摘抄在积累本上。
知道应用朗读、背诵古诗《所见》。
查阅本诗解读资料，了解古诗大意有感情诵读。
背有感情诵读、诵《所见》。
理解应用四、单元作业内容美丽校园是我们成长的摇篮，也是梦想起航的地方。
本单元我们将跟随课文到大青树下的小学里去感受一下那儿的特别。
将跟随著名诗人泰戈尔去探秘花的学校。
还将穿越历史，到私塾里去认识一下勤学好问的孙中山先生。
部编版三年级语文上册全册教材详细解读(八个单元)
部编版三年级语文上册全册教材详细解读（八个单元）本文档将详细解读部编版三年级语文上册全册教材的八个单元内容。
以下是各个单元的简要概述：第一单元：大自然的声音本单元主要介绍了大自然中的各种声音，例如鸟儿的歌唱、风的呼啸以及雷的轰鸣等。
通过诗歌、故事和插图等形式，引导学生感受大自然的声音，培养对自然的热爱和敬畏之情。
第二单元：小动物找食吃本单元以小动物找食吃为主题，通过描述小动物的生活习性和寻找食物的方式，培养学生对小动物的兴趣和观察力。
通过课文中的故事情节和插图，激发学生对自然界的好奇心。
第三单元：小动物过冬本单元通过描写小动物如何度过严寒的冬季，引导学生了解小动物的冬眠和寻找食物等生存方式。
通过故事和图片，培养学生对小动物的保护意识，关心和照顾动物的生命。
第四单元：瓢虫的一天本单元以瓢虫为主角，生动地描绘了瓢虫的一天。
通过描写瓢虫的飞行、觅食和生活等情节，引导学生观察和了解瓢虫的生活习性，并培养对小昆虫的关注和保护意识。
第五单元：植物的种子本单元主要介绍了植物的种子以及它们的生长过程。
通过描写植物的种子如何萌发、生长、结实等情节，引导学生了解植物的生命周期，培养对植物的保护和照顾意识。
第六单元：花的秘密本单元以花为主题，通过生动的插图和诗歌，展示了花的美丽和神奇。
通过描写花的开放、传粉和结果等过程，引导学生了解花的生殖方式，激发学生对花卉的兴趣和热爱。
第七单元：鸟儿的家本单元以鸟儿的家为主题，描绘了不同种类的鸟儿如何建造巢穴，并介绍了鸟类的繁殖方式。
通过故事和插图，引导学生观察和了解鸟儿的生活习性，培养对鸟类的保护意识。
第八单元：小动物的朋友本单元以小动物的朋友为主题，通过描写小动物之间的互助和友谊，培养学生关心和帮助他人的品质。
通过故事情节和插图，引导学生认识和理解小动物之间的友情和团结。
以上是对部编版三年级语文上册全册教材八个单元内容的简要解读。
通过这些单元的学习，学生将能够增加对大自然和小动物的了解，培养对自然的热爱和保护意识，并提高语文阅读和理解能力。
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1、信一、看拼音写词语。
Chúniǎo huícháo huáng hūn háng hǎi mìfēng xìn fēng_________ _________ __________ _________ ___________ ________Chàzǐyān hîng fēng píng làng jìng mián mián chūn yǔ_________________ __________________ __________________二、按要求写词语。
1、“风平浪静”形容水面平静，没有风浪，再写出三个描写“水面”的四字词语。
_______________ _____________ ___________________2“姹紫嫣红”形容各种好看的花，再写出三个描写“花”的四字词语。
______________ ________________ ________________三、选字填空。
雏难惟（）鸟艰（）（）鹰（）一（题（）独四、照样子填上适当的数量词。
一（张张）纸一（）信一（）笔一（）白云一（）心一（）森林一（）小船一（）愿望五、填上正确的词。
风（）浪（）山（）水（）出（）入（）湖（）山（）心（）意（）生（）活（）六、在（）里填上合适的词语，把句子写具体。
（1）（）的春雨（）地下个不停。
（2）（）的清香（）地飘过来。
七、选词填空。
居然果然突然（1）刚刚还是晴朗的天空，（）乌云密布。
（2）我真没想到，他（）会做出这种事来。
（3）天气预报说下午要下雪，（）下雪了。
珍稀珍奇珍贵（1）人类正在采取措施，拯救熊猫这一（）动物。
（2）至今，他还保存了他和毛主席的（）合影。
（3）在公园里b，我见到了许多我以前没有见过的（）动物。
八、加偏旁组词。
合（）（）木（）（）马（）（）（）（）（）（）（）（）九、照样子改写句子。
例：因为海面上风平浪静，所以大海给小船写信，让它快去航海。
大海给小船写信，让它快去航海，是因为海面上风平浪静。
（１）因为花儿已经姹紫嫣红，所以它给蜜蜂写信，让它们快乐采蜜。
______________________________________________________________(2)因为长颈鹿的脖子非常长，可以看清周围的动静，所以人们称它是丛林里的“瞭望塔”。
_____________________________________________________________________九、课内阅读。
替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。
给自己，我也要写一封（fēng）封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……1、写出下面字的注音并组词。
贴（）（）紧（）（）2、联系上下文，“我”分别给谁写了信？________ __________ _________ _________ __________3、理解“绵绵春雨”形容春雨的_________________，“无边的森林”又写出了森林的___________________。
4、“让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……”这句话写出我了“我”的愿望____________________________________________5、按课文内容填空。
（1）我要替雏鸟给妈妈写信，是因为________________，让妈妈________________（2）我要替花朵给蜜蜂写信,是因为_________________，请蜜蜂________________（3）因为海面上_____________________，所以我要替_________给小船写信，让小船_____________________。
（4）写信要用_______和___________，还要用____________和______________。
（5）用“心”写信，可以______________________________________________。
2、茉莉花一、看拼音写词语。
huālěi shīfãi xīshūshǔn xī__________ _______ _________ ___________jiāo yáng sìhuǒjiãbái wúxiáSìxuěrúyù_________________ _______________ _____________二、写出反义词。
稀疏（）盛夏（）浓郁（）甘甜（）三．在括号里填上合适的词。
洁白（）骄阳（）满屋（）似雪（）沁人（）四、划去括号里不恰当的词语。
1、我每天都精心照料它，焦急地（希望盼望）它能早日开放。
2、妈妈泡了一杯茉莉花叫我品尝，那（味道香味）真是好极了。
五、给带点字选择正确的读音。
着急（）见不着（）捧着（）着：①zhe ②zháo ③zhuî六、摘录描写茉莉花颜色、形态和香味的句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、换部首组词。
茉（）（）副（）（）（）（）（）（）八、根据意思从文中找词语。
（1）贪得无厌。
（）（2）强烈的阳光像火一样。
（）（3）非常白，没有斑点。
（）。
九、选词填空。
盼望希望我多么（）自己能快快长大，帮妈妈分担家务呀！惊喜惊奇他出色的表演让老师十分（）。
十、重新排列句子的顺序。
（）挖了一会儿，它伏下去再用后面的爪子挖。
（）海龟慢慢腾腾地爬上沙滩。
（）它安安静静地伏在坑里下蛋。
（）又挖了一会儿，坑挖好了。
（）它选定一个地方，低下头，用前面的爪子挖沙。
十一、课内阅读。
初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。
枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
盛夏时节，骄阳似火。
妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。
茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。
过了几天，一朵朵白色的小花开放了。
它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。
妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
1、写出下面字词的拼音。
吮吸（）（）苞（）2、理解句子。
枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
（1）“贪婪”的近义词是：____________。
（2）这句话把_____当做人来写，表示人的动作的词是：_______（3）这里的“它们”是指________，“贪婪”原本是____________，这里指________，这句话写出了______________________________________。
（4）文中有一个表示心情的词语，（），请你再写几个表示心情的词语（）（）。
4、按茉莉花的生长过程为下面的词语标上序号。
（）开出小花，送来清香。
（）一大簇枝丫，鼓出花蕾。
（）稀疏的叶子。
（）好多叶子，露出小苞。
5、填上合适的词语。
（）的香味（）的叶子（）的香味（）的叶子6、填上合适的量词。
一（）茉莉花一（）花苞一（）枝丫一（）笑脸一（）甘露一（）时间7、用“-------“画出文中的比喻句。
8、用“﹋﹋”画出文中的拟人句。
4、刮脸一、看拼音，写词语。
bíliáng liǎn sāi dîng jìng dàyáo dàbǎi___________ ________ ___________ __________________yōu xián zìdãrïng guāng huàn fā_______________ ___________________二、给下面的句子加上标点符号。
1、哟是我们的小贝当啊请坐老板笑眯眯地说2、我是小大人了小贝当扶了扶眼镜对老板说你该叫我贝当先生三选择正确的解释，把序号写在括号里。
A、欲望B、想要C、需要D、将要（1）欲言又止（）（2）畅所欲言（）（3）食欲（）（4）山雨欲来风满楼（）A、深刻B、深奥C、（感情）厚D、（颜色）浓52 E很，十分（1）深情（）（2）由浅入深（）（3）深绿（）（4）深信（）（5）深谈（）四、照样子填空。
例：小贝当走进理发店。
小贝当（大摇大摆地）走进理发店。
（1）理发师看着报纸。
理发师（）看着报纸。
（2）弟弟躺在椅子上。
弟弟（）躺在椅子上。
五、比一比组词。
嚷（）剃（）焕（）眯（）梁（）镶（）梯（）换（）迷（）粱（）六、按查字典要求填表。
查带点的字部首除部首外几画选择正确的义项容光焕发①光彩四射②振作悠闲自得①久；远②闲适；闲散理发①道理②管理③整理悠闲①没有事情，有空②与正事无关③不在使用中七、在括号里填上合适的词语。
（）的春雨（）地说话（）地走来（）的清香（）地散步（）的朋友八、照样子写句子。
例：要是我也有一支神笔，就好了！要是-------就------_____________________________________________________________ 九、比较括号里的词语，在正确的词语上划出。
（1）真没想到，我（果然居然突然）能在这儿遇上你。
（2）经过调查，（果然居然突然）是他做的好事。
（3）他（果然居然突然）出现在我面前，让我简直不敢相信自己的眼睛。
十、课内阅读刮脸（节选）轮（到道）贝当剃头了。
他坐在椅子上，请理发师给他理个小分头。
理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。
他指指边上那位脸腮光（净静）、容光焕发的先生说：“我要像他一样。
”理发师把椅子放平，让小贝当仰面躺下，自己坐到一边看报去了。
小贝当等了半天不见动（净静）。
那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。
小贝当大声喊（道到）：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸哪？”理发师（）说：“等你长出胡子来。
”1、根据意思在文中找到词语写在括号里。
（1）形容心情悠闲自足、神态从容的样子。
（）（2）脸上放出光彩，形容身体健康，精神饱满。
（）2、圈出节选第三小节中描写理发师动作的词。
3、在最后一小节的括号中加上合适的提示语。