转述句和陈述句互换(思路图,适合教学)
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小学语文直述句变转述句PPT版本每个同学读
小亮说：“颐和园太美啦！” 小亮说，颐和园很美。
第一关：标点关
1、人们都说：“桂林山水甲天下。” 变成：人们都说 ， 桂林山水甲天下 。 。
第二关：人称关
1、妈妈对我说：“我来帮你开门。”
变成：妈妈对我说， 她来帮我开门。
。
2、小明对小芳说：“你的书包很漂亮，我非常喜欢你的书包。” 变成：小明对小芳说，小芳的书包很漂亮，他非常喜欢小芳的书包。。
。
2、鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
变成：鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他 帮不了诸葛亮的忙。。
3、老师对林静说：“你的字写得太棒了！”
变成：老师对林静说，她的字 写得很棒小红说：“我今天晚上要加班，你自己做饭吃。”
妈妈对小红说，她今天晚上要加班，让小红自己做 饭吃。
妈妈对爸爸说：“我今天晚上要加班，你下班后去 超市买点菜回家。”
妈妈对爸爸说，她今天晚上要加班，叫爸爸下班后 去超市买点菜回家。
三变：变称呼语位置
在提示语里，并没有表明这句话是对谁说的，而在语言里有称 呼语，就要把称呼语的位置前移，并加上“对”字使句子变通顺。
一般冒号之前的人称代词不起变化，冒号后面 的人称代词一般都要起变化。
第一人称：我、我们。 第二人称：你、你们。 第三人称：他、他们；它、它们；她们；以 及具体的人物名称、称呼等。
人称代词如何变？
1、第一人称“我（我们）”要变为第三人称“他、 她（他们）。
妈妈对小红说：“我今天晚上要加班。”
妈妈对小红说，她今天晚上要加班。
直述句变转述句
直述句就是说话人与听话人之间的直接对话。
转述句就是把别人说的话转达出来。
一变：变标点
冒号变逗号， 引号要去掉。
陈述句改为转述句ppt课件
8
（3）张老师对小明说：“这件事 情，你冤枉了小红。”
(4)李楠小声告诉我：“我家在 少年宫附近。”
(5). 小姑娘对小明说：“我要去 北京，你只有和其他朋友玩。
9
3、×××对×××说：“我…… ，你……，他……。” 这样的句 式中出现了“我”“你”“他” 等人称代词，在转述中，如还是 把“我”改成“他”，就和原句 中的“他”混淆，产生误会，因 而，原句中的“他”要写清楚是 谁。
• 改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定 到我这儿玩。
• B、他对我说：“这是我的铅笔。” • 改为：他对我说，那是他的铅笔。
21
4、没有代词的情况
• 人们都说：“桂林山水甲天下。” • 改为：人们都说，桂林山水甲天下。 • 5、趋向动词的情况（去，来） • 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” • 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
去开会。”
• 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要 去开会。
18
• “我明天还要去开会。”妈妈说。 • 改为：妈妈说，她明天还要去开会。 • （三） 代词响应变化的分析 • 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人
称代词的变化。 • A、妈妈对我说：“我明天要去开会。” • 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
15
直述句改转述句的类型:
• (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分 析有大致2种情况
• 1、第二个人转述（转给第三个人） • A对B说话，然后B转述给第三个人听 • 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” • 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
• A对B说话，然后C转述给第四个人听。 • 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” • 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 • 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东
（3）张老师对小明说：“这件事 情，你冤枉了小红。”
(4)李楠小声告诉我：“我家在 少年宫附近。”
(5). 小姑娘对小明说：“我要去 北京，你只有和其他朋友玩。
9
3、×××对×××说：“我…… ，你……，他……。” 这样的句 式中出现了“我”“你”“他” 等人称代词，在转述中，如还是 把“我”改成“他”，就和原句 中的“他”混淆，产生误会，因 而，原句中的“他”要写清楚是 谁。
• 改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定 到我这儿玩。
• B、他对我说：“这是我的铅笔。” • 改为：他对我说，那是他的铅笔。
21
4、没有代词的情况
• 人们都说：“桂林山水甲天下。” • 改为：人们都说，桂林山水甲天下。 • 5、趋向动词的情况（去，来） • 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” • 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
去开会。”
• 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要 去开会。
18
• “我明天还要去开会。”妈妈说。 • 改为：妈妈说，她明天还要去开会。 • （三） 代词响应变化的分析 • 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人
称代词的变化。 • A、妈妈对我说：“我明天要去开会。” • 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
15
直述句改转述句的类型:
• (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分 析有大致2种情况
• 1、第二个人转述（转给第三个人） • A对B说话，然后B转述给第三个人听 • 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” • 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
• A对B说话，然后C转述给第四个人听。 • 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” • 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 • 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东
最新统编人教版语文六年级下册《基础训练直述句与转述句的互换》优质教学课件
统编版
例1.姐姐对小明说：“我明天送给你对我说：“我明天送给你一件生日礼物。” 姐姐对我说，她明天送给我一件生日礼物。
统编版
修改后还要检查表述是否合理，有时可通过 添加、删去或改换某些词语，使句子在表述 上通顺、连贯、合理。 例3.老师对我说：“我今天有事要早回家，你和中队长 一起做好班级工作。”
统编版
练习
把直接引述改为间接引述。
1.王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就 不去秋游了。”
王老师对同学们说,如果明天下雨，他们就不去秋 游了。
统编版
练习
把直接引述改为间接引述。
2.小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非 常喜欢。”
小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常 喜欢。
统编版
练习
把直接引述改为间接引述。
2.鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得 了我的忙？
鲁肃对我说：“ 都是你自己找的，我怎么帮得了 你的忙？”
统编版
练习
把直接引述改为间接引述。
3.妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点， 你先睡觉。”
妈妈说, 她今晚上要加班，回家要迟一点，让我 先睡觉。
统编版
直述句与转述句的互换你学会了吗？
【回顾总结】
3.那位年轻的母亲对我说：“你这么大年纪了， 我站一会儿就行了。”
那位年轻的母亲对我说, 我这么大年纪了，她站 一会儿就行了。
统编版
练习
把下面句子改变人称换个说法。
1.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。” 妈妈对我说, 今天她要开会，让我自己做饭吃。
统编版
练习
把下面句子改变人称换个说法。
例1.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
转述句和直述句的相互转换.正式版PPT文档
转述句和直述句的相互转换改为转述句
三．直述句转为转述句-------去掉：“” ，改变人称代词。 三．直述句转为转述句-------去掉 ：“” ，改变人称代词。
海伦的母亲流着泪对海伦说，她真不忍心看海伦
受苦，可是海伦应该接受现实。
四．转述句专为直述句------加 上：“” ，改变人称代词。
例句：
四．转述句专为直述句------加上 ：“” ， 改变人称代词。
二．什么是转述句？-----转述句就是转述别人的语言，变成自己的话。 “三你．把 直作述业句做转完为了转，述我句才----让---你去出掉去：玩“。” ，改变人称代词。 海一伦．的 什母么亲是流直着述泪句说？：----“直孩述子句，就我是真直不接忍引心用看别你人受的苦语，言可。是你应该接受现实。
海伦的母亲流着泪说：“孩子，我真不忍心看你受苦， 一转．述什 句么和是直直述述句句的பைடு நூலகம்相互----转直换述句就是直接引用别人的语言。
他摇摇头对妈妈说，他不是头疼，而是肚子疼。
改为直述句
他摇摇头对妈妈说：“我不是头疼，而是肚子 疼。”
方法：
一．什么是直述句？----直述句就是直接引用 别人的语言。 二．什么是转述句？-----转述句就是转述别人 的语言，变成自己的话。
三．直述句转为转述句-------去掉 ：“” ， 改变人称代词。
去掉：“” ，改变人称代词。 三．直述句转为转述句-------去掉 ：“” ，改变人称代词。
海伦的母亲流着泪对海伦说，她真不忍心看海伦受苦，可是海伦应该接受现实。 海伦的母亲流着泪说：“孩子，我真不忍心看你受苦，可是你应该接受现实。
例句： 四他．摇转 摇述头句对专妈为妈直说述，句他不----是--加头上疼：，“而”是肚，子改疼变。人称代词。
三．直述句转为转述句-------去掉：“” ，改变人称代词。 三．直述句转为转述句-------去掉 ：“” ，改变人称代词。
海伦的母亲流着泪对海伦说，她真不忍心看海伦
受苦，可是海伦应该接受现实。
四．转述句专为直述句------加 上：“” ，改变人称代词。
例句：
四．转述句专为直述句------加上 ：“” ， 改变人称代词。
二．什么是转述句？-----转述句就是转述别人的语言，变成自己的话。 “三你．把 直作述业句做转完为了转，述我句才----让---你去出掉去：玩“。” ，改变人称代词。 海一伦．的 什母么亲是流直着述泪句说？：----“直孩述子句，就我是真直不接忍引心用看别你人受的苦语，言可。是你应该接受现实。
海伦的母亲流着泪说：“孩子，我真不忍心看你受苦， 一转．述什 句么和是直直述述句句的பைடு நூலகம்相互----转直换述句就是直接引用别人的语言。
他摇摇头对妈妈说，他不是头疼，而是肚子疼。
改为直述句
他摇摇头对妈妈说：“我不是头疼，而是肚子 疼。”
方法：
一．什么是直述句？----直述句就是直接引用 别人的语言。 二．什么是转述句？-----转述句就是转述别人 的语言，变成自己的话。
三．直述句转为转述句-------去掉 ：“” ， 改变人称代词。
去掉：“” ，改变人称代词。 三．直述句转为转述句-------去掉 ：“” ，改变人称代词。
海伦的母亲流着泪对海伦说，她真不忍心看海伦受苦，可是海伦应该接受现实。 海伦的母亲流着泪说：“孩子，我真不忍心看你受苦，可是你应该接受现实。
例句： 四他．摇转 摇述头句对专妈为妈直说述，句他不----是--加头上疼：，“而”是肚，子改疼变。人称代词。
转述句与直述句互换复习 ppt课件
错的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ）×
②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ ③雨来说：“我什么都不知道。”
）×
雨来说：他什么都不知道。（ ）√
④阿姨问我：“你是大林吗？”
阿姨问我是不是大林。（ ）√
⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。”
桑娜对渔夫说：“咱们的邻居 西蒙死了，她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西 蒙死了，她死得很惨。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”，
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
四、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
姑娘对孩子们说，她感谢他们。（ ）√
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是他批评错了。”（ ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
）×
他对小明说，他拿了他的铅笔。（ ）×
二、把下面的句子改为转述句。
1、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行 了。”
2、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
精品资料
• 认为老师的教学方法需要改进？
陈述句改转述句方法ppt课件.ppt
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
3、蔺相如说：“秦王我都不怕， 会怕廉将军吗？”
蔺相如说，秦王他都不怕，不 会怕廉将军。
改变语气:感叹句改为陈述句，问 句改为陈述句
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
改什么？
• 一改标点 • 二改人称 • 三改句式或增删个别词
例四
刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。
老师对我说：“我放学后去你家。” 老师对我说，他放学后来我家。
改动个别词 如：“这”改“那” “去” 改“来”
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也 去。” 7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好事。” 8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让 我指点给您看。” 9、老师对我说：“你快点把作业交给我。” 10、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮 得了你的忙？”
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
3、蔺相如说：“秦王我都不怕， 会怕廉将军吗？”
蔺相如说，秦王他都不怕，不 会怕廉将军。
改变语气:感叹句改为陈述句，问 句改为陈述句
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
改什么？
• 一改标点 • 二改人称 • 三改句式或增删个别词
例四
刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。
老师对我说：“我放学后去你家。” 老师对我说，他放学后来我家。
改动个别词 如：“这”改“那” “去” 改“来”
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也 去。” 7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好事。” 8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让 我指点给您看。” 9、老师对我说：“你快点把作业交给我。” 10、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮 得了你的忙？”
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
转述句与引述句互换PPT课件
句子的类型
﹛ （一）陈述句 肯定句 否定句（一般否定句、双重否定句）
（二）疑问句 （三）祈使句
一般问句 反问句 设问句
（四）感叹句
2
第1页/共13页
返回
句式变换注意
不改变原句的意思，只改变句式
3
第2页/共13页
一、引述句改为转述句（间接引语）
爸爸对我们说：“我教你们打字。”
爸爸对我们说，他教我们打字。
姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”
第9页/共13页
转述句改为引述句（直接引语）的方法： 1. 改标点改逗号为冒号，添加引号。 2.第三人称“ 他(们) ” 或 “ 她(们) ”应改 为第一人称“ 我(们) ”，说话内容 涉及第一人称应改为第二人称。
第10页/共13页
做一做
把下面句子改为引述句（直接引语）
4
第3页/共13页
看谁聪明
妈妈说：“ 你说得对，我就这样做。” （改为转述句）
妈妈说，我说得对，她就这样做 。
5
第4页/共13页
返回
引述句改为转述句（间接引语）的方法:
1.标点符号： 冒号改为逗号，去掉引号。 2.改人称： （1）说话人即第一人称改为第三人称，即原来双引号内的“ 我(们) ” 改为“他（她）们。 （2）第二人称应改为第一人称，即原来双引号内的“你 (们)”改为“我(们)”。还应注意， 冒号和引号前的内容不变。
第6页/共13页
把下面的句子改为转述句
1. 赵 王 告 诉 蔺 相 如 说 ： “ 你 要 带 着 宝 玉 到 秦 国 。 ” 赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。 或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。 2. 刘 萍 告 诉 老 师 ： “ 这 次 的 中 队 会 由 我 来 主 持 。 ” 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
﹛ （一）陈述句 肯定句 否定句（一般否定句、双重否定句）
（二）疑问句 （三）祈使句
一般问句 反问句 设问句
（四）感叹句
2
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句式变换注意
不改变原句的意思，只改变句式
3
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一、引述句改为转述句（间接引语）
爸爸对我们说：“我教你们打字。”
爸爸对我们说，他教我们打字。
姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”
第9页/共13页
转述句改为引述句（直接引语）的方法： 1. 改标点改逗号为冒号，添加引号。 2.第三人称“ 他(们) ” 或 “ 她(们) ”应改 为第一人称“ 我(们) ”，说话内容 涉及第一人称应改为第二人称。
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做一做
把下面句子改为引述句（直接引语）
4
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看谁聪明
妈妈说：“ 你说得对，我就这样做。” （改为转述句）
妈妈说，我说得对，她就这样做 。
5
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引述句改为转述句（间接引语）的方法:
1.标点符号： 冒号改为逗号，去掉引号。 2.改人称： （1）说话人即第一人称改为第三人称，即原来双引号内的“ 我(们) ” 改为“他（她）们。 （2）第二人称应改为第一人称，即原来双引号内的“你 (们)”改为“我(们)”。还应注意， 冒号和引号前的内容不变。
第6页/共13页
把下面的句子改为转述句
1. 赵 王 告 诉 蔺 相 如 说 ： “ 你 要 带 着 宝 玉 到 秦 国 。 ” 赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。 或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。 2. 刘 萍 告 诉 老 师 ： “ 这 次 的 中 队 会 由 我 来 主 持 。 ” 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
陈述句与转述句
句子转换-------陈述句与转述句/（直接引语与间接引语）的方法：一、标点符号的改变直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号.转述句改引述句,要加上冒号和引号.二、人称的变化注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、当引述内容涉及其他人称时的改法.如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
（１）、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”妈妈对我说，她明天还要去开会。
（2）、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
”句子转换-------陈述句与转述句/（直接引语与间接引语）的方法：一、标点符号的改变直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号.转述句改引述句,要加上冒号和引号.二、人称的变化注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们2.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、当引述内容涉及其他人称时的改法.如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
六年级下册语文课件 小升初陈述句、反问句互改及改转述句的方法(共25张PPT)
15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看 电视。” 16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃 饭，我有事。” 17. 一个同学对我说：“借我一支笔。” 18. 外婆问我：“你在干什么？” 19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你 们是在长身体呀。” 20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼 道：“你还是个党员吗？”
2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等） 去掉。（有“不”去“不”）
3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 难道+不+吗？
练习：
1.冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到 亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？
为问号。 难道+不+吗？
练习：
1.这幅画是我们班蔡颖画的。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5.功课没做完，不能去看电影。
练习：
1.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 2.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天 的幸福生活。 4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 5.我们不能被困难吓倒。
1.妈妈对小明说，放学后，她来接小明。 2. 老师对我说，他教我怎么写。 3. 雨来摇摇头说，他在屋里什么也没 看见。 4. 李楠小声告诉我，他家在少年宫附 近。 5. 小姑娘说，她要去北京，她要去看 看北京的名胜古迹。 6. 老师对王芳说，学校让王芳明天出 席区小学生座谈会。
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一 本书！” 8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井 口看一看！” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以 北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！” 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作 业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道 齐国没有人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！”
转述句和陈述句互换(思路图,适合教学)
引述句和转述句互改的方法
转述句和引述句的认识
第三人称转述句就是从第三者的角度说说别人的话。 如：有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
引述句：一是使用引号引出人家的原话 ,这叫做直接引语； 一是用自己的话把人家的话转述出来,这叫做间接引语。述句改为转述句 1.原句，“说”字前面的部分不变。 2.冒号改为逗号，去掉引号。 3.改人称： （1）引述句改为转述句时，说话人即第一人 称改为第三人称，即原来双引号内的“ 我 (们) ”改为“ 他 (们)” 或“ 她(们) ”。 （2）引述句改为转述句时，第二人称应改为 第一人称，即原来双引号内的“你 (们)”改为 “我(们)”。 4，说话内容的人名不变。5.句末去掉双引号。
二、转述句改为引述句
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改为直接引述句）
1.原句，“说”字前面的部分不变。 2.“说”字后面增添冒号和双引号。 3.人称变换 第三人称“ 他(们) ” 或 “ 她(们) ”应改 为第一人称 “ 我(们) ”，说话内容涉及第一人称“ 我(们) ”应改为第 二人称”你（们）“。 4、人名不变
5、句尾加上双引号
例句。转述句改为引述句
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
说 字 “说”字前面内容不变后 面 增 添 冒 号 和 双 引 号
你
我
增加双引号
有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”
老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 句。 改为第三人称转述
例句，把引述句改为转述句
老师傅说：“好吧，我把你收下了。”
说 字 前 面 内 容 不 变
冒 号 和 引 号 改 为 逗 号 第 一 人 称 改 为 第 三 人 称 第 二 人 称 改 为 第 一 人 称
转述句和引述句的认识
第三人称转述句就是从第三者的角度说说别人的话。 如：有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
引述句：一是使用引号引出人家的原话 ,这叫做直接引语； 一是用自己的话把人家的话转述出来,这叫做间接引语。述句改为转述句 1.原句，“说”字前面的部分不变。 2.冒号改为逗号，去掉引号。 3.改人称： （1）引述句改为转述句时，说话人即第一人 称改为第三人称，即原来双引号内的“ 我 (们) ”改为“ 他 (们)” 或“ 她(们) ”。 （2）引述句改为转述句时，第二人称应改为 第一人称，即原来双引号内的“你 (们)”改为 “我(们)”。 4，说话内容的人名不变。5.句末去掉双引号。
二、转述句改为引述句
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改为直接引述句）
1.原句，“说”字前面的部分不变。 2.“说”字后面增添冒号和双引号。 3.人称变换 第三人称“ 他(们) ” 或 “ 她(们) ”应改 为第一人称 “ 我(们) ”，说话内容涉及第一人称“ 我(们) ”应改为第 二人称”你（们）“。 4、人名不变
5、句尾加上双引号
例句。转述句改为引述句
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
说 字 “说”字前面内容不变后 面 增 添 冒 号 和 双 引 号
你
我
增加双引号
有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”
老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 句。 改为第三人称转述
例句，把引述句改为转述句
老师傅说：“好吧，我把你收下了。”
说 字 前 面 内 容 不 变
冒 号 和 引 号 改 为 逗 号 第 一 人 称 改 为 第 三 人 称 第 二 人 称 改 为 第 一 人 称
人教部编版语文六年级上册 改转述句的方法与技巧 复习课件(共19张PPT)
段落连贯等。
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新课导入与教学方法总结（四）
四、综合性学习 语文知识运用：学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语
2 、句型、阅读、写作等。
实践活动：学生需要进行实践活动，如社会调查、实验操作、课题 研究等，提高综合素质。 部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识， 注重基础知识的巩固和实践能力的提高。通过复习，学生可以更好 地掌握语文知识，提高语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的 基础。
直述句改为转述句的方法
1、改变标点：去掉表直接说话的冒号和引号，改 用逗号。
2、改变人称代词:如把“我”改为“ta”(看说话者 是男是女）；把“你”改为提示语中的授话者。 •3、看句子的内容，有些句子中个别或和少量的文 字需要改动。(把“这”改成“那”，“来”改成 “去”）
4、转述句一般都是陈述语句。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
改转述句的方法与技巧
什么是转述句？
李红说对陈辉说：“陈辉，你 告诉我妈妈，中午我要办黑板 报，不能回家了。”
陈辉欣然答应： “好的，李红。”
像这样通过你把一个人的话转告 给另外一个人就叫转述句。
• 转述句也叫第三人称转述句，就是从第三者的角度说说别 人的话，把别人的话转达出来。通俗地讲，就是把张三讲 的话，由李四转达给王五。
例题1 妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。” 妈妈对我说，今天她要开会人称代词
•
如把“我”改为“她或他”
• “你”改为提示语中的受话者
例题2
贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
陈述句改转述句反问句双重否定句ppt课件
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词 “不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎 么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句 是：我们怎的。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
1
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
1、×××说：“我……。” 在转述时，只要把句 中的第一人称“我”改成第三人称“他”“她”， 去掉引号，冒号改成逗号即可。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会 2、×××对×××说：“我……，你……。” 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给 你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东 西送给夜莺。
是我们家的好朋友。” ❖ 改为：爸爸对妈妈说，张叔叔待人诚恳，
张叔叔是我们家的好朋友。 ❖ 例9：“去校长哪儿取回你和我的书,还有他
送的书。”李明通知我。 ❖ 改为：李明通知我，让我去校长哪儿取回
我和他的书，还有校长送的书。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
例1：爸爸说：“我晚上要去工作。” 改为：爸爸说，他晚上要去工作。
例2：“工作很多。”爸爸说,“我晚上 得去加班。”
改为：爸爸说，工作很多，他晚上得 去加班。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
1、×××说：“我……。” 在转述时，只要把句 中的第一人称“我”改成第三人称“他”“她”， 去掉引号，冒号改成逗号即可。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会 2、×××对×××说：“我……，你……。” 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给 你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东 西送给夜莺。
是我们家的好朋友。” ❖ 改为：爸爸对妈妈说，张叔叔待人诚恳，
张叔叔是我们家的好朋友。 ❖ 例9：“去校长哪儿取回你和我的书,还有他
送的书。”李明通知我。 ❖ 改为：李明通知我，让我去校长哪儿取回
我和他的书，还有校长送的书。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
例1：爸爸说：“我晚上要去工作。” 改为：爸爸说，他晚上要去工作。
例2：“工作很多。”爸爸说,“我晚上 得去加班。”
改为：爸爸说，工作很多，他晚上得 去加班。
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转述句改直述句 PowerPoint 97-2003 演示文稿
转述句改直述句
转述句就是把别人说的话转达出来，直述 句是一个人直接叙述的话。
直述句改转述句方法：
1.改标点： 将“说”后的逗号为冒号，并 加上前引号。
2.改人称： 将说话内容中的第三人称“他 （她）”或“他（她）们”改为第一人称“我” 或“我们”如果说话内容中涉及第一人称“我 ”应改为第二人称“你” 。如：
一般情况下，将句中的第三人称“他（她）” 或“他（她）们”改为第一人称“我”或“我 们”如果说话内容中涉及第一人称“我”应改 为第二人称“你” 。如：
姐姐说，我说得对，她就这样做。 改为直述句：
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 3.其他语序一般不变，句末加上句号、后 引号。 即该变的标点和人称改好后，一般情况下 语序不变，照抄原句。抄好原句后，后，必须仔细检查改标点、人称之后 的句子表述是否合理。这步必不可少。改好的 句子在表述上必须通顺、连贯、合理。
例： 爸爸说，今天晚上我和妈妈先吃饭，他有 事。
爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我 有事。”
转述句就是把别人说的话转达出来，直述 句是一个人直接叙述的话。
直述句改转述句方法：
1.改标点： 将“说”后的逗号为冒号，并 加上前引号。
2.改人称： 将说话内容中的第三人称“他 （她）”或“他（她）们”改为第一人称“我” 或“我们”如果说话内容中涉及第一人称“我 ”应改为第二人称“你” 。如：
一般情况下，将句中的第三人称“他（她）” 或“他（她）们”改为第一人称“我”或“我 们”如果说话内容中涉及第一人称“我”应改 为第二人称“你” 。如：
姐姐说，我说得对，她就这样做。 改为直述句：
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 3.其他语序一般不变，句末加上句号、后 引号。 即该变的标点和人称改好后，一般情况下 语序不变，照抄原句。抄好原句后，后，必须仔细检查改标点、人称之后 的句子表述是否合理。这步必不可少。改好的 句子在表述上必须通顺、连贯、合理。
例： 爸爸说，今天晚上我和妈妈先吃饭，他有 事。
爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我 有事。”
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二、转述句改为引述句
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改为直接引述句）
1.原句，“说”字前面的部分不变。 2.“说”字后面增添冒号和双引号。 3.人称变换 第三人称“ 他(们) ” 或 “ 她(们) ”应改 为第一人称 “ 我(们) ”，说话内容涉及第一人称“ 我(们) ”应改为第 二人称”你（们）“。 4、人名不变
5、句尾加上双引号
例句。转述句改为引述句
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
说 字 “说”字前面内容不变后 面 增 添 冒 号 和 双 引 号
你
我
增加双引号
有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”
引述句和转述句互改的方法
转述句和引述句的认识
第三人称转述句就是从第三者的角度说说别人的话。 如：有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
引述句：一是使用引号引出人家的原话 ,这叫做直接引语； 一是用自己的话把人家的话转述出来,这叫做间接引语。
如：老师傅说：“好吧，我把你收下了。”
一、引述句改为转述句 1.原句，“说”字前面的部分不变。 2.冒号改为逗号，去掉引号。 3.改人称： （1）引述句改为转述句时，说话人即第一人 称改为第三人称，即原来双引号内的“ 我 (们) ”改为“ 他 (们)” 或“ 她(们) ”。 （2）引述句改为转述句时，第二人称应改为 第一人称，即原来双引号内的“你 (们)”改为 “我(们)”。 4，说话内容的人名不变。5.句末去掉双引号。
老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 句。 改为第三人称转述
例句，把引述句改为转述句
老师傅说：“好吧，我把你收下了。”
说 字 前 面 内 容 不 变
冒 号 和 引 号 改 为 逗 号 第 一 人 称 改 为 第 三 人 称 第 二 人 称 改 为 第 一 人 称
去掉引号
老师傅说，好吧， 他 把我收下了。