写作文的思维方法

写作文的思维方法

思维方法包括抽象思维与形象思维两大类。抽象思维包括逻辑思维方法与辨证思维方法，逻辑思维方法主要有分析、综合、概括、演绎、归类、类比等。形象思维方法主要有

想象和联想等。

分析就是将研究对象分为各个部分、方面、层次、阶段和因素，并分别地加以考察。

比如我们观赏一幅画，起初只有一个比较粗浅的总体印象。为了求得深入的了解，我们需

要一个部分一个部分地仔细观察，我们也需要从色彩、构图、立意、题材等方面仔细思考、品味，这些便可以算是在“分析”了。很明显，有这样一个过程，我们对于这幅画，只能

具有起初那个粗浅的印象；而经过了分析，我们对于这幅画，便可能形成较深刻的认识。

事物是复杂的，世间有许许多的事物，比一幅画要复杂得多。没有“分析”这种方法，我

们对事物只能形成一些粗浅的、混沌的认识。根据实践的需要，人们可以从不同角度对事

物进行分析。论说文写作中，常用的分析方法有概念分析、特征分析、数量分析、因果分析、比较分析等等。

1、设置悬念法

设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可

以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样

能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。

如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一

天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头

就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个

大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。

2、抑扬法

所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬

情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现

你所想表现的那个方面。

如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始

时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但

到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是

前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。

“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。

3、误会法

误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一

方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”，平铺直叙是作文

大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。

比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给

生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知

道父母亲是想锻炼“我”，让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白

了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。

使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公

知道这是个误会之后的心理反应。

所谓“构思”，一般地说，是指从积累材料、确定主题和文体之后，包括如何提炼和

表达主题，选用材料，到安排结构，拟制提纲结束，起草之前的一阶段之中的思维活动，

均属于构思范围。

通俗地说，就是立意谋篇。它包括确定中心、择取材料、安排结构等。

快速写作一个重要的环节在于构思。快速写作必须学会快速构思，即学会快速立意，

快速选材，快速安排结构。

立意既要新，又要快。一个题目有许多角度可写，同一个材料可以表示多个中心，如

果凭空去想，挖空心思，必然慢，如果在借鉴中求新，有据可依，立意就会快许多。

立意要快。审题后，根据题目要求迅速选择材料，把与题目有关的材料迅速搜索出来，迅速作出决断，将选用的材料概括写在稿纸上。

安排结构要快。结构安排的先后、详略，应取决于表达中心的需要，也应注意材料之

间的衔接与过渡。

培养记叙文的构思能力，着眼点应在培养把握文章发展脉络（线索）的能力上。培

养说明文的构思能力，应着力培养安排文章顺序的能力。

培养议论文的构思能力，要在培养理清思路的能力上下功夫。如：记叙文的快速

构思方法记叙文是以记叙描写人物的经历、行为或事物的原委为主要内容的文章。

它可以分为两大类：一是写人，一是记事。记叙文的快速构思，要注意以下几点：

第一，无论是写人还是记事，必须尽快地确定选用的材料，确定文章所要表达的主题，安

排好文章的结构。

第二，迅速考虑如何把这些材料尽快地连缀起来，寻找一条贯串文章的线索。有的

记叙文以具体事物为线索；有的以情节发展为脉络；有的以人物变化为线索；有的以场

面转换为联系；有的以感情为线索，有的以材料的内在联系为纽带……快速写作时，可能

利用这些线索或纽带进行快速构思。

第三，根据所选用的特点，采取各种方法把材料连缀成篇。记叙文常见的几种快速

构思的方法： 1、彩线穿珠法如果把文章比作人体，那么就必须有血脉神经贯穿全身，才能把心脏里的血液输送到身体的所有细胞，把大脑的指令传达到身体的各个部分。

只有这样，人才能成为一个有机的整体。彩线所起到的作用就是这种联系文章各个部分，使之成为有机整体的作用。

一篇文章，总有一条贯串全文的主线。写作者只要找准这根“线”，然后就可以很快

地珠子串起来，形成一篇井然有序的文章。

快速构思的关键就是要在短时间内声带朝气蓬勃准这根彩线。我们在写作构思的时候，如果能把那些看似互不关联的材料有机地结合在一起，结合到表达主题的总渠中来，这不

失为一种快速构思的好方法。

“彩线穿珠”的构思方法在高考作文中也十分管用。训练题目：《幸福的童年》《伞》《故乡，那一片绿》 2、画面组合法在记叙文写作中，我们可以题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件的情节片断，或景物描写片断，把它

们有机地组合起来，共同表现一个主题。

这种构思方法，我们称之为“画面组合法”。用这种方法构思的记人叙事的文章，可

以在较短小的篇幅内，立体地多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。

……运用画面组合法来构思，就可以给作者留有相当广阔的自由创作的天地，使思路

开阔，纵横驰骋。这种构思增加了文章的容量，可以表现更复杂的事件，可以更好地抒发

作者的感情，更为深刻地表现文章的主题。

画面组合法，不一定有一格贯串全文的线索。但这并不等于说，文章的那些“画面”

可以随便摄取和组接。

它们之间的关系应当是分工而又合作的，独立而又集中集。所谓“分工”，就是各个

画面表现的角度不同，侧面不同；所谓“合作”，就是所有的画面都要共同表现某一个主

题思想。

训练题目：《浓浓的母爱》《瞧我这一家子》《-----轶事》 3、小中见大法所谓“小中见大法”，就是从写“小题材”入手，以小见大，由点及面，见微知著。在这类文

章中，作者笔下尽管是一些细微平凡的人与事，但于细微处见精神，如同一滴水可以映出

太阳的光辉一样，同样可以表现时代风貌。