《那一次,我学会了》

《那一次，我学会了》

尚志市苇河中学谭邦政

作文题目与要求：

以《那一次，我学会了》为题，写一篇记叙文。要求：1、先把题目补充完整。2、说真话，叙真事，抒发真实情感。3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。4、字数600字左右。

教学目的：让学生写出自己最熟悉、最感动的事情。

教学目标：

一、使学生能够准确审题。

二、使学生能够拓展选材的思路。

三、使学生能够生动、细致地记叙一件事。

教学难点：

如何捕捉动情点

教学方法：

谈话法、讨论法、发现法、归纳法。

教学用具：

多媒体设备

课前准备：

一、学生思考审题与构思问题。

二、学生寻找范文。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、谈话导入。

通过与学生之间的谈话，导入到这次作文指导课上。

二、指导多角度审题。

老师提示：可以从以下几个方面审题（学生先写出来，再回答，还可考虑其他角度）

1、以写人还是记事为主：记事（启发学生说出六大要素：时

间、地点、事情的起因、经过和结

果）

2、人称：第一人称

3、重点：学会了

4、这是一个半命题作文，空线上应该填什么性质的内容：学会了的技能、本领的名称

5、中心：对事情的感悟

启发学生补充。

三、拓展选材思路。

老师提示：

1、先确定横线上填什么。

让我们先从几个方面来认识一下自己，看看我们到底都学会了哪些本领、技能？

日常生活。（学生概括，老师点拨）

特长、爱好（学生概括，老师点拨）

思想品质。（学生概括，老师点拨）

2、扼要构思。（交代六大要素）

教师举一个事例

学生完整空线，扼要构思。

全班交流，老师点拨。（师生互动交流）

四、指导编写提纲。（中心、内容、顺序、详略）

老师举例：

我学会了感恩

中心：感恩是中华民族的传统美德。

（一）写由不懂事到学会感恩。（点明题目，倒叙，略写）

（二）具体描叙学会感恩的过程（详写）

1、不体谅家庭的困难。（略写）

2、知道家庭困难和父母关心自己的真相。（详写）

3、抒写内心的感受。（详写）

（三）写为家着想，学会感恩。（点明题目，呼应开头，点明中心，略写）

学生编写提纲。

全班交流，老师点拨。（师生互动交流）

五、范文导航。

我学会了感恩

从小到大，我就一直是一个不懂事的孩子，常常惹父母生气。可是那一次，我学会了感恩。

那一段时间，家里因为一场小车祸，使得用钱很紧张。所以，妈妈把每一分钱都精打细算的用。可是，就算这样家里的钱还是不够用。最近我想要参加补习班。这是第一次，有想要参加补习班的念头，我

也知道家里用钱紧张，但是为了自己的利益，我就厚着脸皮跟妈妈说了我的想法。

我以为妈妈会拒绝我，然后再跟我说一些让我左耳进右耳出的大道理，没想到她毫不犹豫的答应了，妈妈说“我和你爸爸做的一切都是为了你的学习，你的将来，只要是跟你学习有关的，你只要张嘴要了，爸妈一定会满足你，即使家里现在用钱比较紧张，那些钱爸妈还是能做到的，只要你好好学，就算爸妈砸锅卖铁也会做得到。”听完之后，我把脸别了过去，泪从眼角滑落下来。刹那间我好像长大了许多，也懂得了许多。

突然曾经的对话，出现在我的耳迹。

“爸妈,拿钱给我”。“有什么需要么?”。“我没钱了”。“你要钱干嘛?”“当然是买东西了呗”。

一次又一次，我大手大脚的花着；一次又一次，我不知廉耻的索要着。我根本不知道，他们赚钱的辛酸和付出的努力。现在想想,我都有些想扇自己几个耳光。我怎么能这样不懂事.?在学校里,我曾经一直扮演的是三好学生,其实呢，都是假的。我哪算是什么好学生啊?不懂得感恩父母，不懂得尊重父母，不懂得孝敬父母。我算什么好学生?

我越来越后悔自己曾经的所作所为。就因为那一次，我学会了感恩。以后我不要再像以前那样了，我要懂得为爸妈着想，我要懂得为这个家着想。因为我长大了。

学生读范文，进行点评。

老师进行审题提示：

1、审题：

2、结构：（写作提纲）

3、内容：

4、语句：

5、立意：（别人读后，也应该学会感恩）

6、创意：

学生用笔写出自己的点评。

全班交流，老师点拨。（师生互动交流）

六、课堂总结。

七、老师寄语，布置作文。

八、板书设计。

那一次，我学会了

审题要点：

1、记事

3、第一人称

4、学会了

5、技能、本领

6、中心：对事情的感悟

选材思路：

1、日常生活

2、爱好特长

3、思想品质编写提纲：

中心

内容

顺序

详略