小学五年级作文调查报告
关于小学五年级作文写作困难的问题调查报告
关于小学五年级作文写作困难的问题调查报告一、引言写作能力是小学语文教学中的重要组成部分，对于小学五年级的学生来说，正处于写作能力发展的关键阶段。
然而，在实际教学中，我们发现许多五年级的学生在作文写作方面存在着不同程度的困难。
为了深入了解这一问题，我们进行了本次调查。
二、调查目的本次调查旨在了解小学五年级学生在作文写作中面临的困难及原因，为改进作文教学提供依据，以提高学生的写作水平。
三、调查对象与方法（一）调查对象选取了本市_____所小学五年级的学生共_____名作为调查对象。
（二）调查方法1、问卷调查设计了一份包含多个问题的问卷，涵盖了学生的写作兴趣、写作习惯、写作困难等方面。
共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份。
2、访谈对部分学生、语文教师和家长进行了访谈，以获取更深入、全面的信息。
四、调查结果（一）写作兴趣方面大部分学生对写作缺乏兴趣，认为写作是一项枯燥、困难的任务。
只有约_____%的学生表示喜欢写作。
（二）写作习惯方面1、缺乏日常写作练习只有约_____%的学生能够坚持定期写日记或小作文，大部分学生只是在老师布置作业时才进行写作。
2、写作前不善于构思约_____%的学生在写作前没有构思的习惯，往往拿起笔就写，导致文章结构混乱。
（三）写作困难方面1、无话可写超过_____%的学生表示在写作时不知道写什么，缺乏素材积累。
2、语言表达困难约_____%的学生觉得难以用准确、生动的语言表达自己的想法。
许多学生不知道如何开头、结尾，如何组织段落，如何运用修辞手法等，比例达到_____%。
（四）教师教学方面1、教学方法单一部分教师在作文教学中，主要采用讲解范文、布置题目让学生写作、批改后讲评的方式，缺乏多样化的教学手段。
2、指导不够个性化由于班级学生数量较多，教师难以对每个学生进行有针对性的指导。
（五）家庭环境方面1、缺乏阅读氛围约_____%的家庭中，家长很少阅读或根本不阅读，也没有为孩子营造良好的阅读环境。
五年级调查报告15篇
五年级调查报告15篇五年级调查报告15篇五年级调查报告五年级调查报告1调查人员：xxx，xxx，xxx调查材料分析：通过一天的社会调查，可以看出街头错别字。
我们一共调，查了35家的招牌：1、饭店门口：“抄”饭。
2、修车店门口：补胎“冲”气。
3、零售店铺门口：“另”售。
4、家具店门口：家“俱”。
5、装潢店门口：装“璜”。
6、失物广告：失物“启示”。
7、安装公司门口：“按”装。
8、洗车店门口：洗车打“腊”。
9、饭店门口：“合”饭。
10、水果店门口：“波”萝。
通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点成因：1、商店的人们没有多少文化，习惯性地写上错字。
2、商店的'人不注意谐音。
3、缺笔画、认为缺一笔少一笔都没关系。
4、大多写成繁体字。
5、有些店为了吸引人注意故意写错。
6、写字上或打印文字上一些人把不认识的字随便输入。
针对上述现象，同学们提出了如下建议：1、定期清理街头错别字。
2、对一些商家提出建议。
3、向有关部门写信，请他们出面管理。
春节文化的魅力，使春节成为最有凝聚力的节日。
每当春节来临，背井离乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚，每年一度上亿人次的“春运”高潮，说明了春节在中国人心中的地位。
与春节相关的.年俗，早已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习惯、一种浸入每个中国人骨髓的文化因子。
活动目的：了解春节的习俗，了解春节的各地民族习惯。
活动形式1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。
让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。
2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。
3、能利用信息技术收集有关各地民族春节的信息。
培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
五年级上册第三单元的作文调查报告扶
五年级上册第三单元的作文调查报告扶全文共8篇示例，供读者参考篇1【五年级上册第三单元的作文调查报告】同学们,大家好啊!我是小明,今天我要给大家汇报一下关于五年级上册第三单元的作文练习情况。
上个星期,老师布置了一项作文作业,题目是"我的梦想"。
老师要求我们写一篇不少于800字的作文,谈谈自己对未来的理想和奋斗目标。
大家可能会觉得这个题目太老套了,不过老师说,虽然这个题材很常见,但每个人的梦想都是不一样的,所以写出来的文章也会有独特之处。
收作业那天,我认真地数了一下,一共收到了37篇作文。
我觉得挺多的,有些同学可能是临阵突击才写出来的。
不过从字数来看,绝大部分同学都超过了800字,最长的一篇竟然有1200多字,真是令人佩服!在批改作文的过程中,老师花了很多心思。
她不仅细心地指出了我们文章中的病句、语病等问题,还给出了很多宝贵的修改意见。
我留意到,老师最常见的批语是"语句太单一""表达欠丰富"之类的,看来我们大多数人在语言运用方面还需要下功夫啊。
除此之外,老师还重点批评了文章的中心思想是否清晰、材料是否充实有理有据等。
有几篇作文在这些方面做得不太理想,内容比较空洞或者缺乏说服力,被老师当面"批评"了一番。
我看有些同学当时的表情真是羞愧难当啊。
总的来说,这次作文练习虽然很普通,但是收获还是不小的。
我们从中了解到自己在写作方面的不足,也学会了如何构思文章、巧妙运用语言等写作技巧。
对了,老师还公布了几篇优秀作文的作者,他们的文章情真意切、才思敏捷,让人印象深刻。
我也希望有朝一日能写出这样好的作文。
这就是我对五年级上册第三单元作文情况的观察报告啦。
虽然过程不算轻松,但通过一次次锻炼,我相信我们的写作能力一定会有很大提高。
希望在下一次写作任务中,大家能借鉴上次的经验,写出更加优秀的佳作!好了,我的报告就到这里,谢谢大家的聆听!有什么疑问欢迎随时提出来。
小学作文教学调查报告7篇
小学作文教学调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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调查报告五年级下册语文第三单元作文
调查报告五年级下册语文第三单元作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【小学生的文章开始】嗨,大家好!我是小明,今天我要和大家分享一下五年级下册语文第三单元的作文题目——写一篇调查报告。
老师布置这个作文真是让我们头痛呢!什么是"调查报告"啊?我们根本不知道怎么写嘛。
不过,经过一番探索和努力,我总算弄明白了一些门道,就和大家分享一下吧。
首先,我们要弄清楚"调查报告"到底是什么东西。
通过请教老师和查阅资料,我发现调查报告其实就是把你对某个事物进行调查后所获得的信息,按照一定的方式整理出来,形成一份报告的文字作品。
比如,我们可以调查一下"我们班同学最喜欢的运动"。
先制定调查提纲,把运动项目都列出来;然后每个人选出自己最喜欢的运动,并把原因写下来;最后把所有人的选择和原因统计出来,就可以形成一份完整的调查报告了。
这听起来是不是有点复杂?别着急,我给大家捋一捋应该怎么写调查报告:选择一个切合实际、感兴趣的调查题目这是最重要的一步!题目要让我们觉得很有意思,找到可靠的调查对象,这样写起来才会有动力。
比如可以选"我们班最受欢迎的玩具"、"我家身边的植物"等等。
设计调查提纲,收集第一手材料为了让调查报告内容丰富、可信,我们一定要亲自去做调查哦!可以设计问卷或者列举出几个调查方向,然后采访周围的人,把他们的实际回答记录下来。
整理材料,写出调查报告正文写正文时要按部就班,先介绍一下调查的主题和目的,再逐一分析调查所获得的信息,数据可以用表格等形式呈现。
最后可以对调查结果进行总结,写出自己的感想和体会。
撰写一个生动的开头和结尾开头和结尾是很重要的,它们可以吸引读者,也能把整篇报告衔接起来。
开头可以问一个引子,激发读者兴趣;结尾则可以概括主题意义,扩展一下自己的思路等等。
看,其实写调查报告并没有想象中那么困难吧?只要按部就班,努力去搜集第一手材料,并使用生动有趣的语言表达出来,定能写出精彩的作文。
关于小学五年级作文写作困难的问题调查报告
关于小学五年级作文写作困难的问题调查报告亲爱的小朋友们，你们好！今天我要给大家讲一个有趣的话题，那就是关于小学五年级的作文写作困难的问题。
你们是不是也遇到过这样的问题呢？别着急，我会帮你们解决的。
我们要明白，写作文就像是和别人聊天一样，要有主题、有内容、有情感。
但是，有时候我们会觉得无从下手，不知道该写什么。
这时候，我们可以先想一想自己最近发生的事情，或者是自己感兴趣的事物，比如说动物、植物、玩具等等。
这样一来，我们就有了写作的灵感，可以开始动笔啦！
我们要注意语言表达的准确性。
有时候，我们会用一些不太规范的词语来表达自己的想法，这可不是一个好习惯哦！我们要学会用正确的词语来表达自己的观点，这样才能让别人更好地理解我们的意思。
我们还要学会运用各种句式结构来丰富我们的文章。
比如说，我们可以用疑问句来引起读者的注意；也可以用感叹句来表达我们的强烈情感；还可以用比喻、拟人等修辞手法来让我们的文章更加生动有趣。
我们要尽量让自己的文章变得多样化，这样才能吸引别人的眼球哦！
我们要多读多写。
阅读可以帮助我们积累更多的词汇和知识，提高我们的写作水平；而写作则是检验我们所学知识的最好方式。
只有不断地读书、写作，我们才能越来越擅长写作文哦！
好了，今天的分享就到这里啦！希望我的建议能对你们有所帮助。
记住啦，写作文就像是和朋友聊天一样轻松愉快的事情，不要把它看得太严肃哦！相信只要你们用心去写，一定能写出一篇又一篇优秀的作文来的！加油吧！。
五年级调查报告作文5篇
五年级调查报告作文5篇【导语】调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。
充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
一、调查目的现代的街头广告和电视广告中的错别字满天飞，影响到许多人也写错别字，给我们学生也带来不良影响。
为了解广告错别字的使用程度和人们对错别字的态度，特作此调查报告。
二、调查对象和方法留意街头广告和电视广告，把其中的错别字记录下来，并在街头询问叔叔阿姨对错别字的看法。
三、调查结果通过调查，我发现错别字的使用频率很高，其中街头广告中的错别字很多，我把它们记录在下面。
饭店门口：“抄”饭；修车店门口：补胎“冲”气；零售店铺门口：“另”售；家具店门口：家“俱”；装潢店门口：装“璜”；安装公司门口：“按”装；洗车店门口：洗车打“腊”；饭店门口：“合”饭；体育用品店标牌：“兰”球；快餐店门口：大排“挡”；农贸市场标牌：“蕃”茄；停车场招牌：“仃”车收费；严打宣传标语：严“历”打击；某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷等。
电视广告中故意写错的错别字那就更多了，我也把它们记录了下来。
药品广告：“咳”不容缓；山地车广告：“骑”乐无穷；补品广告：“鳖”来无恙；眼镜广告：一“明”惊人；驱蚊器广告：默默无“蚊”；透明胶带广告：无可替“带”；钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”；热水器广告：随心所“浴”；空调广告：终生无“汗”；服装店广告：“衣帽”取人；某房产公司广告：万“室”俱备；某蛋糕广告：步步“糕”升；胃药广告：一“不”到“胃”；电熨斗广告：百“衣”百顺；涂料广告：好色之“涂”；冰箱广告：制冷“鲜”锋；治痔疮药广告：有“痔”无恐等等通过询问，87%的人反对使用错别字，特别是街头的错别字，他们担心这样会造成文字使用的混乱，造成我们中国人文化素质的低下，也影响下一代的学习；只有13%的人说无所谓，只要看懂了就行。
五年级语文下册第三单元作文调查报告
五年级语文下册第三单元作文调查报告全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好啊!我叫小明,今天我要和大家分享一下我最近做的一个很有意思的作文调查报告。
这个报告是我们五年级下册语文第三单元的作业。
首先,我们班主任老师布置了这个作文题目:"调查一下你周围的人最喜欢干什么娱乐活动"。
一开始,我还以为这个作文题目很简单,不过后来发现并不是那么回事。
我先从家里人开始做起这个调查。
我先问问爸爸,爸爸说他最喜欢的娱乐活动就是打篮球。
他说每次打完篮球之后浑身是汗,但是感觉神清气爽,特别过瘾。
我又问妈妈,妈妈说她最喜欢的娱乐活动是看书和做gardening(园艺)。
妈妈说这两样活动都很静态,能让她放松心情。
接着我又去问了我的好朋友小红,小红告诉我她最喜欢的娱乐活动是K歌。
小红说她经常一个人在家里就拿着麦克风high歌,唱到嗓子都哑了也不肯停下来。
我问小红为什么这么喜欢K歌,她说因为唱歌能让她发泄情绪,而且歌词里常常有很多感人的故事。
继续做下去,我又采访了我们小区里的一位老奶奶。
老奶奶高高兴兴地告诉我,她最喜欢的娱乐活动就是下棋。
她说下棋不仅能锻炼思维,而且还能结交很多新朋友。
每天下午,她都会拉着家里人或者朋友下几盘棋,有时还会去公园找人切磋切磋。
最后,我采访了我们班的体育老师。
体育老师一开口就说,他最喜欢的娱乐活动是运动。
体育老师说,不管是打球、跑步还是其他运动项目,运动都能让他身心都得到放松,而且对身体也很有益。
通过这次调查,我发现大家最喜欢的娱乐活动其实五花八门。
有的人喜欢动态的,像爸爸喜欢打篮球,小红喜欢K歌;有的人则喜欢比较静态的,像妈妈喜欢看书和做园艺,老奶奶喜欢下棋。
不过无论喜欢什么样的娱乐活动,大家都有一个共同点,那就是这些活动都能给他们带来快乐和放松。
大家看,写这么长的一篇调查报告还是挺不容易的。
不过通过这次调查,我又学到了很多新知识,也锻炼了我的采访能力和写作水平。
希望以后老师还能布置这样有意思的作文题目,让我们多多实践吧!篇2大家好,我是小明。
五年级调查报告15篇
五年级调查报告15篇五年级调查报告1一、调查人员：二、调查的时间和对象：XXX年XX月XX日上午,阳光明媚,天气不错.我对小区旁的草坪、垃圾箱实地调查.在调查的过程中,我增长了不少见识,同时也发现了一些急需解决的问题.三.调查的发现：在调查的过程中,我收获了许多,同时也发现了一些存在的问题：(一)、草坪上的垃圾越来越多,影响小草的生长,原本生气勃勃的小草变得奄奄一息.同时,垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁,人们不再在它周围乘凉,而是避而远之;蜻蜓、蝴蝶很难再看到它们的影子了.这严重破坏了小区的生态环境.更糟糕的是,在小区范围内,这样的现象越来越严重,我们少先队员怎能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬?我们是不是该拿出实际学行习动网呢?(二)、由于人们环保意识薄弱,经常是垃圾到处乱扔.所以草坪上垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见.在草坪上,你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的尸体也能看见,原先美丽整洁的草坪变得惨不忍睹,垃圾的臭味越来越大.人们在清洁了自身的同时,却把所有的污垢留给了草坪,这是多么不道德啊!我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣.四、调查后的建议：通过调查,我发现了许多的问题,我想提出以下的几个建议：有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识,教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾,倾倒废水、废渣等,垃圾一定要扔在指定地点,尽量不用、少用塑料袋,要积极使用可再生利用的用品,减少白色污染.并自觉维护小区的卫生.多学习和宣传有关环保的法律,积极向环保部门举报破坏环境的'行为.只有这样,我们才能重新回到原来的美丽.我们真的希望能在再次看见清洁的草坪,看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞,看见我们的笑脸.相信通过我们大家的共同努力,我们的家园会变得越来越美好.让我们以**市争创国家环保模范城市这一活动为新的起点,为保护环境、保护地球家园而行动起来吧!通过这次自我组织活动,我深入了解了环保知识,增长了社会见识,锻炼了社会实践的能力.我相信,只要大家以身作则,都来争做环保小公民,就一定能使我们小区草坪重新找回清洁,找回美丽.五年级调查报告2眼睛是人类最重要的器官之一，特别是我们这样的小学生，更是要保护好，人们常说眼睛是心灵的窗户，我们要好好保养它，不能让他受到伤害，近视就是最大的危害之一。
五年级下册第三单元《写调查报告》作文范文五篇
【导语】调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种应用文书。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
五年级下册第三单元《写调查报告》作文范文篇一近年来，小学生近视人数日趋增多。
小学生的大都是由玩手机、电脑和长时间看书引起！学生近视与其父母、兄弟姐妹有无近视也有着密切的关系，先天近视基本上由遗传造成的，父母或家中有近视儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。
一、调查起因我们班戴眼镜的同学开始多起来了。
有些同学因为看不见黑板上写的字，所以要求老师把他们的座位换到前排；有些同学则干脆戴上了眼镜。
于是，我就想着做一次和近视有关的调查。
二、调查情况1、某同学不管上课还是下课，都不让眼睛有休息的时间：上课认真听讲做练习，下课不是看书就是写回家作业。
2、某些同学写字的姿势——头老是很低或者歪着头地写作业，握笔姿势是不正确的，胸口也没有离开课桌一公尺的距离。
3、某些同学下课看课外书的时候，书本离眼睛的距离很近。
4、老师有些时候会在大屏幕里放一些上课的内容，这时候某些同学就会把眼睛眯起来看，或者要求坐到前面来观看。
三、调查要求1、少玩手机、电脑等电子产品2、多到户外去玩：看书、玩电脑或看手机半小时后进行适当的户外运动3、好好护眼，做好眼保健操4、写作业姿势要正确5、不在车厢内看书6、定期到眼科医院复查视力四、调查总结眼睛是我们心灵的窗户，它可以让我们看到五彩缤纷的世界。
如果眼睛不能再看到光明的话，那相信你的世界会变得很无趣。
所以请大家一定要爱惜自己的眼睛，平时要多多注意合理用眼，少玩电子产品，看书写字的姿势一定要正确，多看看绿色，多去户外拥抱大自然。
保护眼睛，从我做起，加油！五年级下册第三单元《写调查报告》作文范文篇二一、问题的提出据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。
人教版语文书五年级上册作文调查研究报告
人教版语文书五年级上册作文调查研究报告阳光明媚，教室里却弥漫着压抑的气氛，毕竟今天我们要做一项无比伟大的调查研究！老师说，要去研究人教版语文书五年级上册的作文，我的好奇心一下就炸开了！
我激动地翻着语文书，才发现里面有很多感觉有趣的作文题目，像“我的梦想”、“家乡的变化”、“一件难忘的事”……那些个题目都让我摩拳擦掌，恨不得立刻拿起纸笔，把自己的故事写下来。
但，我们并不需要写作文，而是要去研究它！研究什么呢？研究同学们最喜欢写什么类型的作文？研究同学们遇到哪些地方困难？老师说，我们要想办法让许多同学写出好作文，这可比写作文本身更重要！
我和小伙伴们一起商量，决定用问卷调查的方式来收集数据。
我们设计了几个问题，例如：你最喜欢写哪种类型的作文？你在写作文时遇到过什么困难？你希望老师怎样解决你写作文的困难？
我们把问卷发给了全班同学，静静地等待着他们的回答。
望着同学们认真填写问卷的样子，我突然感觉到无比激动和期待，仿佛正在掀开一个神秘的宝藏。
随后，我们收集到所有的问卷，开始统计结果。
我们突然发现，大部分同学都不喜欢写记叙文，特别是描写自己的经历和感受的作文。
但，很多同学在写作文时会遇到一些困难，诸如不知道怎么写人物，还有不知道怎么结尾，以及如何表达自己的情感。
看到这些结果，我忽然觉得写作文不像我想象的那样简单。
它需要仔细观察，认真思考，要用优美的语言去表达自己的想法和感受。
这次扎实的调研，让我明白了写作文不仅仅是为了完成作业，更是一种表达自己，记录生活，分享快乐和感动的过程。
在未来的学习中，我会认真观察生活，思考问题，努力写出更精彩的作文！。
小学生作文问卷调查报告范文（通用16篇）
小学生作文问卷调查报告范文（通用16篇）小学生作文问卷调查报告范文（通用16篇）无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的小学生作文问卷调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生作文问卷调查报告篇1一、调查的目的：长期以来，小学作文都是小学语文教学的难点，学生怕写，教师觉得难教，学生一提起作文就感到头痛，常常苦思冥想，却仍无从下笔，最终只是寥寥数句，穷于应付。
特别是在城乡结合部小学，家长大都是小商小贩，文化程度不高，对学生学习不够重视。
再加上他们整天忙于生计，根本没时间带学生开阔视野，学生的课外书更是少得可怜，这样的语言环境严重影响了学生作文表达的能力。
导致学生信息单一、见识不广、课外阅读少、词汇积累少、对字词掌握不牢、可模仿的范文太少，从而导致学生作文选材普遍狭隘，作文基础也不够扎实，提起笔来更是一头雾水，难上加难。
面对语文综合性极强的作文，作为城乡结合部的学生，在写作文中所面对的种种挫折和困难严重打击了他们对作文的兴趣，相反，越写越难、越难越不想写，而且这已经成为了一种普遍现象。
没有兴趣就没有动力，为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校语文课题组于2013年9月中旬在三到六年级五个班200多名学生中进行了小学生作文问卷调查。
二、调查的内容：本次调查问卷主要是在三、四年级各抽一个班，六年级三个班的学生中进行。
问卷内容共十四道小题。
分别从学生对作文的重视、喜欢程度，写作文的次数，写作文的形式及自己喜欢的评价方式几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对城乡结合部学生作文学习的现状进行了调查分析。
三、调查的方法及对象：1、调查方法：调查采用部分学生开卷式，记名问卷的方法。
而另外的一部分学生则采用口头问卷的形式来进行。
五年级.调查报告作文
五年级.调查报告作文五年级.调查报告作文近期，我对五年级的同学们进行了一项有趣的调查。
通过这次调查，我了解到了五年级同学们的学习情况、兴趣爱好以及他们对未来的期望。
下面是我对这次调查的总结和分析。
首先，我对同学们的学习情况进行了调查。
结果显示，大部分同学在学习上都非常努力，他们每天都会按时完成作业，认真听课，并且积极参加各种课外辅导班。
同时，他们也表达了对学习的兴趣和渴望，希望能够在各个科目上取得更好的成绩。
然而，也有一部分同学表示在学习上遇到了一些困难，比如数学和英语等科目。
他们希望能够得到更多的帮助和指导，以提高自己的学习成绩。
其次，我对同学们的兴趣爱好进行了调查。
调查结果显示，五年级的同学们有着丰富多样的兴趣爱好。
有的同学喜欢运动，他们参加了足球、篮球、乒乓球等各种体育俱乐部，并且经常参加校内外的比赛。
还有一些同学对音乐和舞蹈非常感兴趣，他们参加了学校的合唱团和舞蹈队，展示了自己的才艺。
此外，还有同学对绘画、写作、科学等领域有浓厚的兴趣，他们积极参加各种相关的社团活动，不断丰富自己的知识和技能。
最后，我询问了同学们对未来的期望。
调查结果显示，大部分同学都希望能够成为自己理想中的职业，比如医生、教师、科学家、演员等。
他们表示会努力学习，为实现自己的梦想而努力奋斗。
同时，他们也希望能够拥有一个幸福的家庭，和父母、兄弟姐妹一起生活，并且相互支持和关爱。
此外，一些同学还表达了对社会问题的关注，希望能够为社会做出贡献，改善环境、帮助贫困人口等。
通过这次调查，我深刻地了解到了五年级同学们的学习情况、兴趣爱好以及他们对未来的期望。
他们不仅在学习上努力奋斗，而且在兴趣爱好和未来规划上也有着积极的态度。
我相信，在老师和家长的引导下，五年级的同学们一定会取得更好的成绩，并实现自己的梦想。
总之，这次调查让我更加了解了五年级同学们的各个方面。
他们的学习态度和兴趣爱好都非常值得称赞，他们对未来的期望也充满了希望和憧憬。
五年级下册语文第3单元作文调查报告
五年级下册语文第3单元作文调查报告The third unit of Chinese in the fifth grade textbook is about writing a survey report. We have conducted a survey on the theme of "My Favorite Season" and here are the results.第五年级语文教科书的第三单元是关于写调查报告的。
我们进行了一个关于“我最喜欢的季节”的调查，以下是调查结果。
First of all, we asked students to choose their favorite season and share the reasons behind their choice. The majority of the students in our class expressed their preference for the spring season. They mentioned that they love the blooming flowers, the comfortable temperature, and the fresh air during springtime. Additionally, many students enjoy outdoor activities such as picnics and sports that are possible during this season.首先，我们请同学们选择他们最喜欢的季节并分享他们选择的原因。
我们班大多数学生表示他们最喜欢春季。
他们提到他们喜欢春天盛开的花朵，舒适的温度以及春天的清新空气。
此外，许多学生喜欢春天可以进行野餐和运动等户外活动。
On the other hand, there were also students who favored the summer season. They enjoy the long days, the warm weather, and the opportunity to go swimming at the beach or in pools. Some students also mentioned that they like the summer break from school, which allows them to relax and have fun with their friends and family.另一方面，也有学生喜欢夏季。
五年级第四单元的作文调查报告
五年级第四单元的作文调查报告在咱们的学习生活中，作文可是个“常客”。
这不，最近咱五年级第四单元的作文任务下来啦，为了搞清楚大家对于这次作文的想法和情况，我可是好好地做了一番调查。
我先找了班上的几位“写作高手”聊聊。
这几位同学呀，平时作文总是能拿到高分，让老师赞不绝口。
我问他们对于这次作文的主题有没有觉得特别有挑战性。
小李同学眼睛一亮，立刻说道：“这次作文主题挺有趣的，就是让我们描写一处景物。
我呀，一看到这题目就想到了上次和爸妈去旅游的那个美丽的小山村，那景色，简直绝了！”说着，他还眉飞色舞地给我描述起来，“那小山村周围都是青山绿水，山上的树木郁郁葱葱，绿得就像被颜料染过似的。
山下有一条清澈见底的小溪，溪水‘哗哗’地流着，水底的石头和小鱼都能看得清清楚楚。
我当时就想，这要是写进作文里，得多美啊！”听他这么一说，我仿佛都能看到那美丽的小山村了。
接着，我又去找了几位平时对作文有点“头疼”的同学。
小王同学一脸苦恼地跟我说：“哎呀，这次作文可把我难住了。
我根本不知道从哪里下手，写景对我来说太难啦，我都不知道怎么形容那些景色。
”我问他有没有试着先去观察一下周围的景物，他摇摇头说：“没呢，我一看到题目就慌了，脑子里一片空白。
”我赶紧给他出主意：“你可以先去小区里或者公园里走走，仔细看看那些花花草草、树木湖泊，说不定就能找到灵感啦。
”他听了，若有所思地点点头。
为了更全面地了解情况，我还特意观察了大家在课堂上写作文时的状态。
有的同学一拿到题目就奋笔疾书，笔尖在纸上“沙沙”作响，脸上还带着自信的笑容，一看就是心中有料；有的同学则是咬着笔头，皱着眉头，苦思冥想，半天也写不出一个字来；还有的同学时不时抬头看看窗外，似乎在寻找着写作的灵感。
在课间休息的时候，我听到几个同学在交流。
“我觉得这次作文的字数要求有点多，我写着写着就觉得没话可说了。
”“是啊，我也是，而且我总是担心自己写得不好，语句不通顺。
”“我倒是觉得还好，只要把看到的景色详细地写出来，字数应该不是问题。
五年级下学期小作文调查报告
五年级下学期小作文调查报告说起咱们五年级下学期的小作文，我可是头大如斗，因为老师布置的作业就像一座大山，压得我喘不过气来。
但是，你知道吗？我们得学会换个角度看问题，这样或许能找到一些解决的办法。
记得有一次，老师让我们写一篇关于“我的宠物”的小作文，大家都写得有声有色，唯独我愁眉苦脸。
我想了半天，才憋出这么一句话：“我的宠物是一只懒洋洋的大熊猫。
”老师看了我一眼，笑着说：“你这是不是在逗我玩啊？”我尴尬地笑了笑，心里想：这可怎么是好呢？还有一次，老师让我们写一篇描写春天的文章。
大家都写得像模像样，我却不知道怎么下笔。
我想了半天，终于灵机一动，说：“春天到了，花儿们都开了，小鸟们唱着歌儿，蝴蝶也飞来飞去，好像在跳舞。
”老师说：“不错嘛，很有春天的感觉。
”我心里暗自高兴，原来写作文也可以这么有趣。
通过这次小作文的经历，我觉得写作文其实并不可怕，只要我们用心去感受生活，用真挚的情感去表达自己，就一定能写出好文章。
写作文也需要一点技巧和窍门，比如多读多写，多观察多思考，这样才能不断提高自己的写作水平。
五年级下学期的小作文给我留下了深刻的印象。
它不仅锻炼了我的写作能力，还让我学会了如何更好地表达自己。
虽然有时候会遇到困难，但我相信只要我们勇敢面对，努力尝试，就一定能够克服一切困难，取得好成绩。
我要感谢我们的语文老师，是她给了我们这么多有趣的小作文题目，让我们有机会展示自己的才华。
我也要感谢爸爸妈妈的支持和鼓励，没有他们的理解和帮助，我可能早就放弃了写作文了。
五年级下学期的小作文让我收获了很多，也让我明白了一个道理：只要我们用心去做，就一定能够做好每一件事。
未来的日子里，我会继续努力，争取写出更多更好的作文来！。
小学五年语文第三单元社会调查报告作文
小学五年语文第三单元社会调查报告作文在我们的日常生活中，语言文字的运用无处不在。
从街头巷尾的招牌广告，到电视广播中的宣传标语，再到书籍报刊中的文章内容，语言文字就像空气一样，虽然看不见摸不着，但却至关重要。
这次，为了深入了解社会中语言文字的使用情况，我进行了一次小小的调查。
我把目光首先投向了街头的招牌。
走在繁华的商业街上，各种各样的招牌琳琅满目。
有的招牌设计得别出心裁，让人一眼就能记住；而有的招牌却让人摸不着头脑。
记得有一家小吃店，招牌上写着“犇羴鱻特色小吃”。
我当时就愣住了，这几个字可真是生僻啊！对于很多像我这样的小学生来说，根本不认识。
我站在店门口琢磨了半天，也没搞明白这到底是卖啥的。
后来还是妈妈告诉我，“犇”代表奔跑的牛，“羴”是膻味的羊，“鱻”是新鲜的鱼。
这老板估计是想显示自己有文化，可这也太难为我们这些普通顾客了。
还有一家理发店，招牌上写着“飞发走丝”。
我一开始以为是跟飞机、头发有关的什么新奇玩意儿，结果进去一问，才知道就是普通的理发店。
这名字取得也太让人误解了吧，难道是想让顾客们都发挥一下想象力？除了招牌，广告也是语言文字的“重灾区”。
有一次，我在公交车上看到一则减肥广告，上面写着“‘月瘦’二十斤，不是梦！”我就想啊，这“月瘦”是个啥意思？是每个月都能瘦，还是说像月亮一样瘦？这模棱两可的表述，真让人哭笑不得。
另外，我还发现一些错别字在街头“横行霸道”。
比如，有个水果摊写着“草霉大甩卖”。
哎呀，这“莓”字都能写错，老板也太粗心了。
还有一家服装店写着“裤存限量”，应该是“库存限量”吧，这错字真让人看了不舒服。
在调查过程中，我也注意到了一些好的例子。
有一家书店的招牌叫“书香阁”，简单又好懂，让人一下子就能明白这是卖书的地方。
还有一则公益广告，写着“地球只有一个，爱护家园从我做起”，语言朴实，却能让人感受到保护环境的重要性。
经过这次调查，我发现社会中语言文字的使用情况真是参差不齐。
不规范、不准确的语言文字不仅会给我们的理解带来困难，有时候还可能会造成误解。
小学五年级作文调查报告
小学五年级作文调查报告
五年级小学生如何度过周末的调查报告
又到星期六了，我们小学生，有些在做运动，有的在做游戏，有
的在玩电脑，有的在看电视，有的在学习还有的在做家务。
我走访了五年级小学生的家，我去他们家的时候，大多是都在看
电视，也有一些小学生在玩电脑，玩电脑的时间2.3个小时，其次有
一小部分学生在学习，还有个别小学生在做家务。
分析
在我走访他们家的过程中，我可以看出大部分小学生喜欢玩而讨
厌学习。
也有少数小学生虽然喜欢玩，但他们不讨厌学习，他们能够
完成作业后才出去玩。
结论
小学生不喜欢学习的情况主要有：
1.他们有一些题目不会做，而且不动脑筋思考和不问爸爸、妈妈，也有一些小学生觉得学习很费劲。
2.有些同学只觉得玩很快乐，而讨厌学习。
3.有些同学喜欢学习，可是他们的作业要等到星期天才做。
建议。
五年级下册语文第三单元作文关于何姓的历史和现状的调查研究报告
五年级下册语文第三单元作文关于何姓的历史和现状的调查研究报告我们班有好几个同学姓何呢。
我就特别好奇，何姓是怎么来的呀？它现在又是什么样的情况呢？所以我就做了个关于何姓的调查。
听爷爷说，何姓有一个很有趣的起源故事。
在很久很久以前，有一个人叫韩厥。
他在晋国可是个很厉害的大臣呢。
后来呢，他的子孙因为一些原因就改了姓，把韩字的左边去掉，就变成了何姓。
就好像一个人换了一件衣服，但是骨子里还是有原来的血脉联系。
我还知道有好多姓何的名人。
就像何仙姑，她可是传说中的八仙之一哦。
她总是穿着一身漂亮的衣服，手里拿着荷花，看起来特别的仙。
她很善良，经常帮助有困难的人。
我想她肯定让很多何姓的人感到骄傲呢。
在我们的生活里，姓何的人到处都有。
我家附近就有一个姓何的叔叔开了一家小超市。
那个超市可好了，东西又全又便宜。
叔叔人也特别好，每次我去买东西，他都会笑着跟我聊天。
我觉得他就代表了很多普普通通但又很努力生活的何姓人。
我发现现在姓何的人分布得很广。
不管是在大城市，还是在小乡村，都能找到姓何的家庭。
他们做着各种各样的工作，有当老师的，有做医生的，还有像那个叔叔一样开小店的。
何姓就像一棵大树，它的枝丫伸展到了各个角落，每一个何姓的人都是树上的一片叶子，各自散发着自己的光彩。
小伙伴们！咱们班有姓何的同学，你们有没有想过何姓有啥来历呀？今天我就跟大家讲讲我调查的何姓的事儿。
我问了奶奶，奶奶告诉我，何姓的来源可复杂了。
有一种说法是，在古代的时候，有个部落的人因为被封到了一个叫“何”的地方，慢慢地就都姓何了。
就好比我们住在一个叫桃花村的地方，大家可能就都叫桃花村的人，时间久了说不定就都姓桃花了呢，当然这是我自己想的，不过感觉是这么个理儿。
我在书上看到有个叫何进的人。
他在汉朝的时候权力可大了。
他就像一个大英雄，站在高高的舞台上，好多人都听他的指挥。
不过呢，他最后也遇到了很多麻烦事。
从他身上，我能感觉到何姓的人在历史的长河里也是起起伏伏的。
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小学五年级作文调查报告
五年级小学生如何度过周末的调查报告
又到星期六了，我们小学生，有些在做运动，有的在做游戏，有的在玩电脑，有的在看电视，有的在学习还有的在做家务。
我走访了五年级小学生的家，我去他们家的时候，大多是都在看电视，也有一些小学生在玩电脑，玩电脑的时间2.3个小时，其次有一小部分学生在学习，还有个别小学生在做家务。
分析
在我走访他们家的过程中，我可以看出大部分小学生喜欢玩而讨厌学习。
也有少数小学生虽然喜欢玩，但他们不讨厌学习，他们能够完成作业后才出去玩。
结论
小学生不喜欢学习的情况主要有：
1.他们有一些题目不会做，而且不动脑筋思考和不问爸爸、妈妈，也有一些小学生觉得学习很费劲。
2.有些同学只觉得玩很快乐，而讨厌学习。
3.有些同学喜欢学习，可是他们的作业要等到星期天才做。
建议
针对同学们这些不喜欢学习知识的习惯，我以下有几点建议：
1.制定一个小学生周末学习计划，合理安排时间。
2.学习之余，多运动，比如：打球、踢毽子、跑步、拉双杆......
3.题目不会的可以问爸爸、妈妈或者查电脑。
4.玩电脑最多玩一个小时。
5.要多看课外书，不要只顾着玩。
小学生作文现状调查报告
现今的小学生多数不会观察，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要原因。
小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。
以生活为源泉，激发学生的观察兴趣，指导观察的方法，培养良好的观察习惯，帮助学生展开想象，发展学生个性，为学生终身学习打下坚实的基础。
关键词：小学生作文现状原因策略
调查目的
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
因此了解小学中高年级学生作文的一般状况，可以帮助广大教师掌握小学生的作文现状，找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生的写作素材，提高写作水平提供依据。
调查概况
调查时间：10月~~~11日
调查方式：问卷调查查看学生作文
调查对象：蓉城二小2至6年级学生(计18个班级，共927名学生)
调查结果及原因分析
通过对教师和学生作文状况的调查，经过整理分析现将调查结果归纳分析如下：
(一)作文态度消极。
对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识。
具体表现为：
1、惧怕作文。
问卷调查显示50%以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性;35%左右的学生东拼西凑应付交差;大约只有15%的学生喜欢写作。
2、没有写作激情。
大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，调查发现85%的学生写作文时没有激情。
仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。
3、写作处于被动状态。
调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少自己积极地，自发地去写作，只有在老师布置以后才去完成的占90%以上。
4、写作没有创新，内容没有新意。
许多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。
这些消极心理最终导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造，严重地影响了学生作文的积极性和创造性。
(二)作文内容单一。
好多学生觉得作文没有东西可写。
五年级的一次作文题为我的课余生活，学生写看电视、做作业、上辅导班的
大有人在，占全班人数的47%。
好像除了这些，他们的生活是一张白纸了。
还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。
(三)作文技能普遍较差。
学生在小学阶段写作的基本要求是：叙事清楚，语句通顺。
从学生作文情况来看，许多学生的作文叙事紊乱，语病很多。
语言具体生动、有感染力的约占22%。
大部分学生语言平直甚至言语啰嗦，其中语言不流畅、语句不通顺的占18﹪。
写作格式也有不少问题，有的标题占格不正确，段落有的划分不合理，还有的从头到尾只有一段。
标点用的不恰当，还有“一逗到底”的现象存在。
(四)作文缺乏真情实感。
从学生习作来看，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失真失诚。
写假人假事经历的“胡编式”作文，东摘西抄的“拼凑式”作文，全文照搬的“移植式”作文很多。
有写作文虽然写的是真人真事，但没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识。
没有经过自己情感的撞击与参与，不是自我情感的流露和抒发。
浅析以上状况存在的原因
1、老师指导不力。
老师在作文教学中包办代替过多。
老师很少引导学生去认真观察事物，踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累独立思考些什么和怎样写。
而是喜欢提供材料，提供范文，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的机会。
学生势必会养成观察思维与积累的惰性，懒于阅读，疏于观察，怠于思考，必然不能练就观察、思维和表达。
2、学生生活单调。
3、缺乏课外阅读积累和生活积累。
学生阅读量少，语言材料积累少，生活积累少。
学生生活空间狭小，整天学校家庭两点一线。
接触自然与社会的机会很少。
应对小学作文写作教学的策略
(一)教师要引导学生走出作文困境。
1、鼓励学生多读书。
向学生推荐优秀读物，让学生多读经典的书，学习作家的语言表述方式和写作思路。
这样写出来的文章才能有大家风范，才会有自己的个性。
而个性才是优秀的，才是有价值的。
2、鼓励学生多背诵。
背诵是提高写作能力的重要法宝。
平时要鼓励学生背诵优美的篇章和经典句段，而且要选择不同的角度和种类。
背诵可以积累词语和很多表达方法，写作时才能根据需要随意组合，信手拈来，创造出具有自己特色的表达效果。
3、指导学生学会观察与积累。
具有一定的观察力是学习作文的基本功，学会观察是写好作文的重要的前提条件。
教师要教给学生正确的观察方法，学生只有掌握了正确的观察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地观察，从而提高观察效率和洞察能力，进而提高学生学习习作的条理性。
教师应在日常生活中教学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后在做有序记录。
也可引导学生从另一角度观察、思考。
这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得具体，写得详实。
教学生做有心人，能够把身边的事，看在眼中。
记在心里，把它当做素材积累下来，并把这些看到的、听到的、
自己感兴趣的事或简单、或详细地记录下来。
时间久了，就会积累出很多的写作素材，就不会再愁没东西可写了。
4、教会学生修改文章。
俗话说十分文章七分改，就是说好文章是改出来的。
修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。
而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。
作为老师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，自己感觉不舒服的地方好好修改一下，还可以和同学互相修改。
促使学生的写作能力越来越强。
5、鼓励学生多练笔。
写作没有什么捷径可走，也没有什么窍门，必须多写才能掌握领略其中的奥妙。
练习内容可以从以下几方面入手：挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写;在学校和班级板报上开辟栏目，让学生自己动手设计、习作、书写。
结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。
结合课外阅读，看电视等指导学生写读书笔记或观后感。
(二)多用鼓励性评价，要善于从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点，尤其是讲评差生作文时，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。
(三)做学生的知心人。
真实是作文的生命，内容真实、情感真切、充满童真、富有童心的习作人人喜爱。
要让孩子袒露童心，释放童真。
首先老师要了解孩子的需要，懂得孩子的心理，不嘲笑，更不能批判孩子的想法。
让孩子有安全感，觉得老师是可靠的知心朋友，是可以倾诉心事的对象。
只有这样，学生才敢于说真话，写真事，达
到“我手写我口，我手写我心，我手抒我情”的境地。
写出最真的、最有生命力的习作。
(四)开展创造性活动，让孩子亲身体验，在活动中积累素材。
农村广阔的天地是孩子们的乐园，更有他们取之不尽，用之不竭的天然写作素材。
教师应结合农村特点，开展形式多样的课外活动，特别是充分利用好综合实践活动。
实践活动后进行作文时，要提倡他们自由命题，学生可以按照自己的思路来写作，言之由衷，充分表现学生个性，表达真实的自我。
(五)改善作文课堂教学。
大胆改变那些传统的古板的教学方式，让教学适合学生的口味，激发学生的写作兴趣和欲望。
比如把习作课上成劳动课、美工课、表演课、唱歌课等，让学生走出封闭的课堂，习作课才会上得更丰富多样、更精彩别致，才会更好地挖掘学生的写作潜能，培养出真正的高素质人才。
小学生作文改革任重而道远，还需我们教师努力研究新课标，不断探索经验，反复实践，勇于创新，根学生自身的特点，结合学校的实际情况，探索出一条我校特色的作文教学之路。