电子技术课程设计简易电子琴
微机简易电子琴课程设计
微机简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本原理，掌握其结构与功能；2. 学生能掌握微机与电子琴连接的简易方法；3. 学生能了解并运用基本的音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生能通过编程软件控制电子琴演奏简单曲目；2. 学生能运用所学的电子琴知识，创作出自己的音乐作品；3. 学生能提高动手实践能力，通过组装、调试电子琴，培养解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐和电子制作的兴趣，提高创新意识和动手能力；2. 学生通过团队协作，培养沟通、分享、合作的良好品质；3. 学生在学习过程中，体会科技与艺术的结合，提升对美的鉴赏能力。
课程性质：本课程为实践性较强的综合课程，结合信息技术和音乐艺术，让学生在动手实践中学习电子琴知识。
学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础，好奇心强，喜欢动手操作，同时具备一定的音乐素养。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，以学生为主体，引导他们主动探究、合作学习，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
通过课程目标的实现，使学生达到预期的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的原理、结构与功能，包括键盘、音源、音色、音量控制等组成部分。
- 教材章节：第二章“电子琴的原理与结构”- 内容列举：电子琴的原理、键盘布局、音色种类、音量控制方法等。
2. 微机与电子琴连接：讲解如何使用编程软件（如Scratch）与电子琴进行连接，实现简易控制。
- 教材章节：第三章“微机与电子琴的连接方法”- 内容列举：编程软件的安装与使用、电子琴与计算机的连接方式、基本指令编写。
3. 音乐理论知识：学习基本的音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等，为创作和演奏打下基础。
- 教材章节：第四章“音乐理论基础”- 内容列举：音符、音名、音阶、和弦的识别与运用。
4. 电子琴演奏与创作：通过实践，学会演奏简单曲目，并尝试创作自己的音乐作品。
eda课程设计简易电子琴
eda课程设计简易电子琴一、课程目标知识目标：1. 让学生了解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握简易电子琴的设计原理；2. 使学生掌握电子琴电路的组成、工作原理和编程方法；3. 帮助学生理解电子琴音调、音量调节的电路实现方式。
技能目标：1. 培养学生运用EDA工具进行电路设计和编程的能力；2. 提高学生动手实践、团队合作和问题解决的能力；3. 让学生学会使用电子琴演奏简单曲目，培养音乐素养。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子设计的兴趣和热情，培养创新精神和实践能力；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 引导学生关注科技发展，认识电子技术在生活中的应用，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的物理、数学基础，对新鲜事物充满好奇心，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动探究、实践，注重理论与实践相结合，提高学生的综合能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 电子元件基本原理：电阻、电容、二极管、三极管等；- 电子琴工作原理：振荡器、分频器、放大器、键盘扫描电路等；- EDA软件使用：原理图绘制、PCB设计、仿真测试等。
2. 实践操作：- 简易电子琴电路搭建：指导学生动手搭建电子琴电路；- EDA软件操作：教授学生使用EDA软件进行原理图绘制和PCB设计；- 编程与调试：教授学生编程方法，对电子琴进行调试。
3. 教学大纲：- 第一周：电子元件基本原理学习；- 第二周：电子琴工作原理学习；- 第三周：EDA软件使用教学；- 第四周：简易电子琴电路搭建与调试；- 第五周：总结与展示，学生进行作品展示，分享心得。
4. 教材章节：- 《电子技术基础》中关于电子元件、电路原理的相关章节；- 《电子设计自动化》中关于EDA软件使用的相关章节；- 《电子琴设计与制作》中关于电子琴工作原理和制作过程的相关章节。
简易电子琴的设计[优秀范文五篇]
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简易电子琴的设计[优秀范文五篇]第一篇：简易电子琴的设计毕－1毕业设计任务书专业:班级:学生签名:一、设计题目简易电子琴的设计二、设计内容要求和技术参数(1)要求能够发出1、2、3、4、5、6、7等七个音符。
(2)使用元件：AT89C51、LM324，喇叭，按键等三、设计应完成的技术资料（1）写出设计过程（包括原理、方案）（2）系统硬件图并描述各部分的功能（3）对软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高（4）写出此次设计的心得体会四、设计考核的主要知识与技能本课题是电子技术与单片机混合的综合性课题，主要考核《电子技术》与《单片机》的基本知识和应用能力。
五、设计时间:六、指导教师签名:第二篇：简易电子琴电路的设计电子综合实训任务书学生姓名：专业班级：指导老师：易迎彦工作单位：武汉理工大学理学院题目：简易电子琴电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个玩具电子琴，设8个琴键，分别代表1、2、3、4、5、6、7、į八个不同音符，每按下一个琴键，扬声器发出一个音符的声音。
演奏时的音量和节拍可以调节2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以CC7555时基集成电路为主，设计一个玩具电子琴电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。
3、撰写电子综合实训说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：电子综合实训时间：19周－20周19周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩； 20周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写电子综合实训说明书。
简易电子琴设计报告(完整版)
中南民族大学课程设计题目简易电子琴学院计算机科学学院专业班级姓名指导教师2010 年 6 月23 日电子技术课程设计任务书设计题目：简易电子琴学生姓名：专业班级：学号：指导教师签名：年月日一、设计条件1．可选元件（或自备元件）：运放：若干功放：若干电阻、电容、电位器：若干2．可用仪器：万用表，示波器，毫伏表，信号发生器，直流稳压源二、设计任务及要求1．设计任务根据技术要求和已知条件，完成对简易电子琴电路的设计、装配和调试。
2．设计要求（1）按下不同琴键即改变RC 值，能发出C 调的八个基本音阶。
采用运放构成振荡电路，用集成功放电路输出。
八个基本音阶C 调对应频率如下表所列：C 调 1 2 3 4 5 6 7 i f 0 / Hz264297330352396440495528（2）选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
计算电路元件参数，选择元件，画出总体电路原理图，阐述基本原理。
（用Proteus 或MultiSim 软件完成仿真）（3）安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。
三、时间安排1．第10周：布置设计任务，讲解设计要求、实施计划、设计报告等要求。
完成选题。
2．第10 ~ 14周：完成资料查阅、设计、仿真。
3．第15 ~ 16周：制作和调试，完成课程设计报告撰写。
4．第16 ~ 17周：提交课程设计报告，课程设计验收，答辩。
目录摘要 (3)关键词 ....................................................................................................................................... 3 1 绪论 ....................................................................................................................................... 3 2 技术指标及要求 . (3)2.1 设计任务及要求 ........................................................................................................ 3 2.2 设计思想 .................................................................................................................... 4 3 方案论证及整体电路工作原理 . (4)3.1 方案论证 .................................................................................................................... 4 3.2 整体电路工作原理 .................................................................................................... 5 4 单元电路设计：计算，元器件选择及电路图 . (5)4.1 RC 串并联选频网络电阻的选择 ................................................................................ 5 4.2 滤波电容的选择 ........................................................................................................ 6 4.3 电路图如下所示 ........................................................................................................ 7 5 Multisim 仿真结果显示 ......................................................................................................... 7 6课程设计成果展示： .......................................................................................................... 10 7元件及器件明细 .................................................................................................................. 11 8成果评价，设计特点，存在的问题及改进意见 .. (11)8.1 成果放入评价： (11)正弦波 发生器 功率 放大 扬 声器八只 按键8.2 本次设计的特点 (11)8.3存在的问题和改进的意见 (12)9设计总结： (12)10附录： (12)摘要简易电子琴一般是由正弦波产生电路，功率放大电路和滤波电路组成。
简易电子琴的设计课程设计
简易电子琴的设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解简易电子琴的基本工作原理，掌握相关的电子元件知识。
2. 学生能描述简易电子琴的电路结构，了解各部分功能及其相互关系。
3. 学生掌握基本的音乐理论知识，并能运用到电子琴的设计中。
技能目标：1. 学生能够独立完成简易电子琴的组装，提高动手实践能力。
2. 学生能够通过编程设计出独特的音乐作品，培养创新能力。
3. 学生能够运用所学知识解决简易电子琴制作过程中遇到的问题，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和音乐的兴趣，激发学习热情。
2. 学生在合作完成任务的过程中，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生通过创作音乐作品，体验成就感，增强自信心，培养积极向上的生活态度。
4. 学生认识到科技与艺术的结合，体会创新的意义，培养探索精神。
本课程针对中学生设计，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生能够掌握简易电子琴的制作技能，培养音乐素养，提高实践和创新能力，同时培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. 电子元件知识：介绍电阻、电容、二极管、三极管等基本电子元件的作用和特性，以及其在简易电子琴中的应用。
相关教材章节：第一章 电子元件基础知识2. 简易电子琴工作原理：讲解简易电子琴的基本工作原理，包括声音产生、放大、振荡等过程。
相关教材章节：第二章 电子琴工作原理3. 电路结构与功能：详细介绍简易电子琴的电路结构，包括键盘、音源、振荡器、放大器等部分的功能及其相互关系。
相关教材章节：第三章 简易电子琴电路结构4. 音乐理论基础：教授基本的音乐理论知识，如音名、音高、音值、节奏等，为电子琴设计提供理论支持。
相关教材章节：第四章 音乐理论基础5. 简易电子琴组装与调试：指导学生进行简易电子琴的组装、焊接和调试，培养动手实践能力。
相关教材章节：第五章 简易电子琴组装与调试6. 音乐作品创作与编程：教授如何通过编程创作音乐作品，运用所学知识对简易电子琴进行创新设计。
简易电子琴课程设计
*****大学数字电子技术课程设计设计题目：简易电子琴院（系）：学院专业班级：2020级电气自动化技术*班姓名：学号：指导教师：时间：2021年10月18日至2021年10月22日说明1.课程设计进行期间，学生应按教学计划、每天的学习情况（包括学习内容、遇到问题及解决办法、心得体会等）如实进行记录。
2.结束时，根据课程设计内容和学习记录编写课程设计说明书。
3.指导教师应综合考虑学生的学习态度、设计质量、答辩情况等，给出成绩。
*****大学数字电子技术课程设计任务书专业班级班学号姓名一、设计题目简易电子琴二、设计任务与要求基本功能：1、产生8个音阶的振荡频率，分别由8个按键控制，驱动扬声器发声。
三、参考文献[1] 黄双根，任重，黄大星. 模拟电子技术[M]. 广州：华南理工大学出版社，2015[2] 陈宗梅. 模拟电子技术实验与课程设计[M]. 北京：北京理工大学出版社，2019[3] 夏继军，宋武. 电路基础[M]. 北京：北京邮电大学出版社，2015[4] 杨志忠，卫桦林. 数字电子技术基础（第三版）[M]. 北京：高等教育出版社，2018[5] 张祥丽. 数字电子技术实验与课题设计[M]. 北京：北京理工大学出版社，2011四、设计时间2021 年10 月18日至2021 年10月22 日指导教师签名：年月日目录1 课程设计的目的 (1)2 课程设计的任务与要求 (1)2.1 课程设计的任务 (1)2.2 基本要求 (1)2.3 课程设计的要求 (1)2.4 设计要求介绍 (1)3 系统的组成及工作原理 (2)3.1 系统的组成 (2)3.2工作原理 (3)4 元器件的介绍 (3)4.1 NE555多谐振荡器： (4)4.2 扬声器的动作原理 (5)4.3电阻 (6)4.4电容 (8)5 焊接工艺 (9)5.1焊接工具 (10)5.2焊前处理 (11)5.3焊接技术 (11)5.4电子元器件的安装 (12)5.5焊接的注意事项 (12)5.6焊接及结果分析 (13)6 调试 (13)7 电路测试及测试结果 (13)8 设计总结 (13)参考文献 (15)附录1 总体电路原理图 (16)附录2 元器件清单 (17)课程设计成绩评定 (18)1 课程设计的目的（1）掌握正弦振荡器的构成，原理与设计方法;（2）熟悉模拟元件的选择，使用方法。
简易电子琴设计报告(完整版)
中南民族大学课程设计题目简易电子琴学院计算机科学学院专业班级姓名指导教师2010 年 6 月23 日电子技术课程设计三、时间安排1．第10周：布置设计任务，讲解设计要求、实施计划、设计报告等要求。
完成选题。
2．第10 ~ 14周：完成资料查阅、设计、仿真。
3．第15 ~ 16周：制作与调试，完成课程设计报告撰写。
4．第16 ~ 17周：提交课程设计报告，课程设计验收，答辩。
目录摘要 (5)关键词 (5)1 绪论 (5)2 技术指标及要求 (5)2.1 设计任务及要求 (5)2.2 设计思想 (6)3 方案论证及整体电路工作原理 (6)3.1 方案论证 (6)3.2 整体电路工作原理 (7)4 单元电路设计：计算，元器件选择及电路图 (7)4.1 RC串并联选频网络电阻的选择 (7)4.2 滤波电容的选择 (8)4.3 电路图如下所示 (9)5 Multisim仿真结果显示 (9)6课程设计成果展示： (12)7元件及器件明细 (13)8成果评价，设计特点，存在的问题及改进意见 (14)8.1 成果放入评价： (14)8.2 本次设计的特点 (14)8.3存在的问题和改进的意见 (14)9设计总结： (14)10附录： (14)摘要简易电子琴一般是由正弦波产生电路，功率放大电路和滤波电路组成。
简易电子琴是通过RC串并联网络和集成运放产生一个稳定的正弦波（要产生八种不同的音调，在输入端就并联了八种不同的RC支路）。
由于该正弦波功率很小，无法驱动喇叭正常工作，须得在正弦波后面加一个集成功放，把正弦波放大之后再通过滤波网络滤去高频干扰信号，以此来实现对喇叭的驱动。
关键词正弦波发生器，功率放大，滤波网络1 绪论电子琴对于丰富人类的精神生活有着很重要的作用，已经进入了家家户户的生活。
而我们利用基本的工作原理设计了一个简易电子琴，能达到基本的电子琴的要求，当然也能弹奏出简单的曲目。
通过设计词电路，我了解了简易电子琴的基本工作原理，在一定程度上对现代电子琴的了解有作用，而且做这样一个简易电子琴能然让我很好的利用模电知识。
eda简易电子琴课程设计
eda简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握EDA简易电子琴的基本组成结构及其工作原理。
2. 学生能掌握基础电子元件的使用，如电阻、电容、二极管、三极管等，并能运用到电子琴的制作中。
3. 学生能理解并运用基础的电子音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生能够独立完成EDA简易电子琴的组装和调试。
2. 学生能够通过编程实现对电子琴音调的控制，具备初步的编程能力。
3. 学生能够运用所学的电子琴知识创作简单的音乐作品，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过动手实践，培养对电子科技的兴趣，提高创新意识和团队合作精神。
2. 学生在创作过程中，体验科技与艺术的结合，培养审美观念和艺术修养。
3. 学生在课程学习过程中，树立正确的价值观，认识到科技发展对生活的改善，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合电子技术与音乐艺术，旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
学生特点：六年级学生具备一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生主动探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
同时，注重课程目标的分解与落实，确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：1. 电子琴基础知识- 了解EDA简易电子琴的组成结构，包括键盘、主控板、音源、功放等。
- 学习基础电子元件（电阻、电容、二极管、三极管等）的功能和选型。
- 掌握基础的电子音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等。
教学内容关联教材章节：第二章 电子元件与电路基础2. 电子琴制作与调试- 学习使用面包板进行电路搭建，掌握EDA简易电子琴的组装方法。
- 学习编程控制电子琴音调，实现不同音符的演奏。
- 学习调试电子琴，解决制作过程中遇到的问题。
教学内容关联教材章节：第三章 数字电路与编程基础、第四章 电子琴设计与制作3. 音乐创作与展示- 运用所学知识创作简单的音乐作品，进行小组内分享与评价。
简易电子琴单片机课程设计
简易电子琴单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握简易电子琴单片机的基本原理和组成结构，理解其工作流程。
2. 使学生了解并掌握电子琴音阶与音符的关系，能够识别常见音符及其对应的单片机程序编写方法。
3. 帮助学生掌握基础编程知识，能够使用相关软件编写简易电子琴程序。
技能目标：1. 培养学生运用单片机进行音乐创作的能力，能够编写并演奏简单曲目。
2. 提高学生动手实践能力，能够独立完成简易电子琴单片机的组装和调试。
3. 培养学生团队协作和问题解决能力，能够在团队中共同完成课程项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子琴音乐创作的兴趣和热情，激发学生探索音乐世界的欲望。
2. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神，增强面对困难的勇气和信心。
3. 培养学生环保意识和创新精神，关注科技发展，认识到科技进步对音乐产业的影响。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，以实用性为导向，将理论知识与实践操作相结合。
课程目标旨在让学生在学习过程中，既能掌握电子琴单片机的基本知识，又能提高动手实践和团队协作能力，同时培养对音乐的热爱和科技创新意识。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 简易电子琴单片机原理及结构- 了解单片机的基本概念及功能- 学习简易电子琴单片机的组成结构及工作原理- 教材章节：第三章 单片机原理及其应用2. 音阶与音符关系- 掌握音阶与音符的基本概念及对应关系- 学习简易电子琴音阶与单片机程序编写方法- 教材章节：第四章 音乐基础与编程3. 编程知识与软件应用- 学习基础编程知识，如C语言基本语法、数据类型等- 掌握相关编程软件的使用，如Keil、Proteus等- 教材章节：第五章 单片机编程与仿真4. 动手实践与项目制作- 完成简易电子琴单片机的组装、调试与演奏- 课程项目：团队协作完成一首简单曲目的电子琴演奏- 教材章节：第六章 单片机项目实践5. 回顾与拓展- 对所学知识进行总结回顾，巩固学习成果- 探讨简易电子琴单片机的拓展应用，如与其他智能硬件的结合- 教材章节：第七章 单片机拓展应用教学内容根据课程目标制定，保证科学性和系统性。
54简易电子琴课程设计
54简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构及其工作原理。
2. 学生能掌握54简易电子琴的基本操作，包括开关机、音量调节、选择不同音色和节奏。
3. 学生能记忆并演奏简单的旋律，了解基本音乐符号。
技能目标：1. 学生通过动手实践，培养电子琴演奏的基本技能，包括手指的正确摆放和按键的准确性。
2. 学生能通过操作电子琴，提高自己的音乐欣赏和创作能力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐艺术的热爱，激发学习音乐的兴趣。
2. 学生在创作和演奏过程中，体验成功的喜悦，增强自信心。
3. 学生通过学习电子琴，培养耐心、细心和持之以恒的品质。
4. 学生尊重他人成果，学会倾听和评价，培养良好的审美观念。
本课程针对小学四年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，设计以上具体、可衡量的课程目标，旨在帮助学生在掌握电子琴知识技能的同时，培养音乐素养和良好的情感态度价值观。
为实现这些目标，教学设计和评估将注重学生的动手实践、合作交流和创作展示。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子琴基础知识：- 电子琴的结构与功能介绍。
- 基本音乐知识，如音名、音高、音长、节奏等。
2. 电子琴操作技能：- 开关机、音量调节、音色选择、节奏选择等基本操作。
- 正确的坐姿和手指摆放方法。
- 简单旋律的演奏练习。
3. 音乐创作与欣赏：- 简单曲目的演奏和练习。
- 小组合作创作简单的音乐作品。
- 介绍著名音乐家和他们的作品，进行音乐欣赏。
教学内容的安排和进度如下：第一课时：电子琴结构与功能介绍，基本音乐知识学习。
第二课时：电子琴基本操作学习，正确坐姿和手指摆放方法。
第三课时：简单旋律演奏练习，音乐创作方法介绍。
第四课时：小组合作创作音乐作品，进行作品展示和评价。
第五课时：著名音乐家及其作品欣赏，总结课程内容。
教学内容与课本紧密关联，确保科学性和系统性。
电子技术课程设计-简易电子琴课程设计报告【专业版】
3 进度安排
相关知识的回温，电路的初步构想，并进行 仿真 画出 PCB，购买元器件，并制出 PCB 板 实物调试 数据测量，数据分析，书写报告
三 电路设计
1 方案论证
方案一：LM324 与电阻电容构成文氏桥正弦波振荡器，正弦波的频率可通过电阻修改， 输出的正弦波再通过 LM386 组成的功放，提高带载能力，驱动喇叭发声。
1 电路板的热转印，焊接元器件 2 故障排除并且接通电源 3 调试过程 4 数据记录和分析 八 试验中遇到的问题 ........................................................................................................... 25
1 元件分析 1 元件清单 六 PCB 设计...........................................................................................................................错 误!未定义书签。0
1 方案论证 2 单元电路设计与数据分析
2.1 文氏桥正弦波震荡电路 2.2 LM386 组成的功率放大电路 3 确认理论参数 四 电路仿真...................................................................................................................................13 1 multisim 仿真图 2 仿真结果 3 误差分析及总结 五 元器件的选择..................................................................................................................19
制作一个简易电子琴 课程设计
目录**总体的设计思路第一部分：设计前准备1.1芯片性能指标1.2手工焊接技术1.3元件制作工艺第二部分：设计方案及选定2.1 八个音阶的频率2.2振荡电路的选择与设计2.3 八个电阻的选择2.4 稳幅方式的选择2.5功率放大电路的设计2.6原理图第三部分：简易电子琴电路的检测与误差分析3.1芯片测试3.2振荡电路测试3.3电子琴的测试第四部分：元器件清单第五部分：设计心得体会第六部分：参考文献**总体的设计思路本设计以制作一个电子琴为最终结果。
首先进行电路分析，设计电路图，其次考虑所有可能出现的问题，完善电路图，再选择合适的器件，最后按照电路线路搭试，调试测试，直至达到理想的成品。
当然在这之前对焊点等要事先查阅资料，了解手工焊接技术；查阅有关4100 芯片，741 芯片的功能等参数，还有试其芯片是否好坏的电路和方法；同时还要了解RC 振荡电路，与其产生振荡的条件跟原理，选择稳幅电路，理解其稳幅的原理；当然还要计算八个音阶的产生频率，再根据RC 振荡电路计算电阻值，以便选择合适的电阻，这些都是课前准备。
测试电子琴我们要一步一步的，首先是振荡电路的线路测试，其次选频电路的测试，功放电路的测试，最后再是总体测试，尽量消除噪音，使音质能够很清晰。
这样才能使我们的制作出来的电子琴更加完美。
第一部分：设计前准备1、芯片性能指标首先了解芯片的功能，它是电路的心脏，如果没有它，电子琴是不能工作的。
要想使用必须先了解芯片。
本次课程设计采用了741 芯片，它是通用高增益运算放大器，其工作电压在±22V，差分电压30V，输入电压18V，允许功耗500，其逻辑图如图1（a）。
在使用该芯片时要注意缺口朝左，数引脚的标号，这样才不会弄错各引脚的功能，否则会烧掉芯片，如上图：一脚为空脚，二脚接反相输入端，三脚接同相端，四脚接负电压，七脚接正电压，六脚输出，同时一脚，四脚，五脚可以配合连接电位器。
如图1（b）。
1（a）（b）图 1DG4100 系列低频集成功率放大电路时单片式集成电路，如下图所示，特别适合在低压下工作。
简易电子琴课程设计
课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：信息工程学院题目: 简易电子琴电路的设计仿真与实现初始条件：可选元件：集成运算放大器LM324、电阻、电位器、电容若干，直流电源，或自备元器件。
可用仪器：示波器，万用表，直流稳压源，函数发生器要求完成的主要任务:（1）设计任务根据要求，完成对简易电子琴电路的仿真设计、装配与调试，鼓励自制稳压电源。
（2）设计要求①设计一简易电子琴电路，按下不同琴键即改变RC值，能发出C调的八个基本音阶，采用运算放大②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
③利用Proteus或Multisim仿真设计电路原理图，确定电路元件参数、掌握电路工作原理并仿真实现系统功能。
④安装调试并按规范要求格式完成课程设计报告书。
⑤选做：利用仿真软件的PCB设计功能进行PCB设计。
时间安排：1、前半周，完成仿真设计调试；并制作实物。
2、后半周，硬件调试，撰写、提交课程设计报告，进行验收和答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1.模电课设概述 (1)1.1设计背景 (1)1.2设计目的及意义 (1)1.3开发环境proteus简介 (1)2.电路原理 (3)2.1 RC桥式振荡电路及频率选择 (3)2.2振荡条件 (4)3.总体方案设计 (5)3.1实验电路设计思路 (5)3.2设计电路图 (6)3.3实验参数选择 (6)4.仿真曲线及结果分析 (7)4.1仿真操作过程及曲线 (7)4.2仿真结果分析 (14)5.实物制作及仿真、实物的差异 (15)5.1实物制作过程和调试过程 (15)5.2 仿真、实物的差异 (16)6.心得体会 (17)7.元件清单 (18)8.参考文献 (19)1模电课设概述1.1 设计背景电子琴是一种键盘乐器，采用半导体集成电路，对乐音信号进行放大，通过扬声器产生音响。
简易电子琴的设计方法：它采用模拟电路中的RC正弦振荡原理。
设计出的电子琴音阶频率满足国际标准，La调频率满足国际标准音C调频率440 Hz。
简易电子琴实课程设计
简易电子琴实课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构、工作原理及演奏方法。
2. 掌握基本的电子琴音阶、和弦演奏技巧。
3. 学会使用电子琴进行简单的曲子演奏。
技能目标：1. 培养学生具备独立操作电子琴的能力，熟练掌握演奏技巧。
2. 提高学生的音乐表达能力，能运用电子琴进行创意演奏。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成音乐作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
2. 增强学生的自信心，敢于在他人面前展示自己的演奏才能。
3. 培养学生尊重他人，学会倾听、欣赏他人的演奏。
课程性质：本课程为实践性课程，以学生动手操作为主，结合理论知识学习。
学生特点：学生年级为五至六年级，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，具备一定的音乐基础。
教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与，培养创新精神和实践能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构：介绍电子琴的键盘布局、音色选择、节奏设置等组成部分，让学生了解电子琴的功能及操作方法。
相关教材章节：第一章 电子琴概述2. 音阶与和弦演奏技巧：教授电子琴基本音阶、和弦演奏方法，以及指法练习。
相关教材章节：第二章 音阶与和弦3. 简易曲子演奏：选择适合学生程度的简易曲子，指导学生进行演奏练习，培养音乐表达能力。
相关教材章节：第三章 简易曲子演奏4. 创意演奏：鼓励学生运用所学知识，进行创意演奏，激发学生的创新思维。
相关教材章节：第四章 创意演奏5. 团队协作：组织学生分组，共同完成一首曲子，培养团队协作能力。
相关教材章节：第五章 团队协作与表演教学内容安排与进度：第一周：电子琴基本结构及操作方法学习第二周：音阶与和弦演奏技巧学习第三周：简易曲子演奏练习第四周：创意演奏与团队协作第五周：课程总结与成果展示教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本技能的同时，提高音乐素养。
单片机课程设计——简易电子琴
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单击输入目录标题 单片机基础知识 简易电子琴系统设计 单片机与简易电子琴的结合 简易电子琴的功能扩展 简易电子琴的优化与改进
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单片机基础知识
单片机简介
单片机是一种集成电路芯片，将微处理器、存储器、输入/输出接口等集成在一起 单片机具有体积小、功耗低、可靠性高、编程灵活等特点 单片机广泛应用于工业控制、家电、汽车电子等领域 单片机课程设计是学习单片机应用的重要环节，可以提高学生的实践能力和创新能力
音乐播放与控制
单片机控制：通过单片机控制电子琴的音色、音高和节奏 音乐播放：单片机通过控制电子琴的音色、音高和节奏，实现音乐的播放 控制方式：可以通过按键、触摸屏等方式控制音乐的播放 功能扩展：可以增加录音、播放、暂停、快进、快退等功能，提高用户体验
显示模块的应用
显示模块的作用：显示电子琴 的音色、音高、节奏等信息
单片机在简易电子琴中的应用
控制音量：通过单片机控制 音量的大小，实现电子琴的 音量调节功能。
控制音色：通过单片机控制 不同频率的音色，实现电子 琴的多种音色效果。
控制节奏：通过单片机控制 节奏的快慢，实现电子琴的
节奏调节功能。
控制和弦：通过单片机控制 和弦的演奏，实现电子琴的
和弦演奏功能。
单片机开发环境搭建
测试内容：音色、音调、 音量、节奏等性能指标
测试结果分析：对测试数 据进行分析，找出问题并 解决
测试报告：记录测试过程、 结果和分析，为后续改进 提供依据
单片机与简易电子琴的结合
单片机控制简易电子琴的原理
单片机作为核心控制单元，负责接收和处理来自键盘的输入信号
单片机根据接收到的输入信号，控制电子琴的音源产生相应的音调
电子琴初学优秀课程设计
电子琴初学优秀课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
具体目标如下：1.知识目标：了解电子琴的发展历程、基本结构和功能，掌握电子琴的基本演奏方法，包括音阶、和弦、节奏等。
2.技能目标：能够独立演奏简单的电子琴曲目，熟练运用电子琴进行音乐创作和即兴演奏。
3.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高学生的人文素养，使学生在演奏和欣赏音乐的过程中，体验美的享受，增强集体合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子琴基础知识：介绍电子琴的发展历程、基本结构和功能，使学生了解电子琴的种类、选购和保养方法。
2.电子琴演奏技巧：教授音阶、和弦、节奏等基本演奏技巧，指导学生进行正确的坐姿和手型，培养良好的演奏习惯。
3.电子琴曲目学习：选取适合初学者的简单曲目，引导学生进行练习，提高演奏水平。
4.音乐欣赏与创作：通过欣赏经典电子琴作品，培养学生的音乐审美能力，引导学生进行音乐创作，提高学生的创造力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解电子琴的基本知识和演奏技巧，使学生掌握电子琴的基本概念。
2.示范法：教师进行电子琴演奏示范，学生跟随模仿，提高演奏技能。
3.练习法：学生进行大量的练习，巩固所学知识，提高演奏水平。
4.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流学习心得，共同进步。
5.作品欣赏法：欣赏经典电子琴作品，提高学生的音乐素养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用适合初学者的电子琴教材，系统地教授电子琴知识。
2.参考书：提供相关音乐理论的参考书籍，帮助学生深入了解电子琴及相关音乐知识。
3.多媒体资料：利用电子琴教学软件、视频等多媒体资料，直观地展示电子琴演奏技巧和曲目。
4.实验设备：提供电子琴及其他相关乐器，供学生进行实际操作和练习。
《电子设计》简易电子琴
《电子设计》简易电子琴1、设计任务本次的设计任务是设计一款简易电子琴，其功能是能够通过使用者交互完成播放两个八度声音与音乐的目的。
2、设计方案2.1设计框图本次设计共有两种方案。
第一种方案使用STC89C52RC 单片机。
通过独立按键完成输入，通过扬声器完成声音的输出。
其设计框图如下：图1：方案一硬件框图第二种方案使用STC8G1K08单片机。
通过触摸按键结合单片机ADC 完成输入，通过TC8002功放电路完成声音的输出。
其设计框图如下：图2：方案二硬件框图2.2 各模块设计2.2.1 电源设计（例如）方案一使用的是STC89C52RC 单片机，其工作电压为5V ，通过引脚与5V 外部电源连接即可完成供电。
方案二使用的是STC8G1K08单片机，其工作电压也是5V ，通过TYPEC 接口完成供电。
原理图如下图所示：图3：方案二电源设计2.2.2 输入电路设计方案一与方案二使用两种不同的输入方式。
方案一使用共阴极接法的独立按键与单片机引脚连接，通过单片机检测按键是否被按下完成输入检测。
其原理图如下图所示：图4：方案一输入电路方案二使用触摸检测电路完成输入功能。
使用者接触触摸按键时会改变该电路的电容，使单片机ADC 引脚接收的数据发生改变，进而达到输入功能。
其原理图如下图所示：图5：方案二输入电路2.2.3 扬声器与功放电路两种方案播放声音的设备都是喇叭，但驱动电路不同。
方案一使用的三极管放大电路，其原理图如下图所示：图6：方案一扬声器驱动电路方案二使用功放芯片TC8002完成扬声器的驱动。
该芯片是一颗带关断模式，专为大功率高保真的应用场合所设计的音频功放IC。
它所需外围元件少且在2V~5V的输入电压下即可工作。
它的管脚图如下图所示：图7：TC8002管脚排列图经查看该芯片手册设计的功放电路图如下图所示：图8：功放模块电路图2.2.4 其余电路设计除以上两种模块，还有其余的模块电路如方案一的晶振电路，复位电路，方案二的供电提示电路等。
简易电子琴设计数电课程设计
长沙学院数电课程设计说明书题目简易电子琴设计系(部)专业(班级)姓名学号指导教师起止日期数字电子技术课程设计任务书(16)系（部）：专业指导教师：长沙学院课程设计鉴定表概要 (5)目录一、简易电子琴的简介 (6)1、电子琴设计的背景 (6)3、电子琴设计的目标 (6)二、简易电子琴的工作原理电路以及方案选择分析 (7)1、简易电子琴的工作原理及其电路 (7)2、方案选择分析 (8)三、用multisim仿真图及仿真数据分析 (9)1、仿真图 (9)2、仿真数据结合电路分析： (13)四、设计心得体会 (14)五、参考文献 (14)概要随着电子信息社会的进步发展，音乐逐渐成为我们生活中很重要的一部分，电子琴则是一种很常见的键盘乐器，是现代电子科技和音乐结合的产物。
在各个领域扮演很重要的角色，早已融入现代人们的日常生活中，成为不可替代的一部分。
我们人类的乐器创作非常广泛，几乎在更大软件均有乐器制造，制作乐器也是和我们电子信息工程的专业知识相结合，所以本文就设计了一个简易电子琴。
此次试验实现了8个音阶的振荡频率控制的音调，成功实现简易电子琴的基本功能。
本实验着重讲述了如何使用555制作简易电子琴产生8个不同音阶控制电路的设计，当操作者按下8个按键即可产生8种不同的音调，然后通过LM386功率放大器进行音调放大。
在multisim软件仿真中，由于没有LM386芯片，本实验通过用TDA2030替代LM386完成了简易电子琴的仿真，其基本的设计思路是采用了模块设计：实现基本要求时只要用555构成多谐振荡电路，通过不同的电阻（用变阻器调节成8个所需电阻）来获得不同的频率，再经过LM386放大所以发出不同的音调。
如果要实现提高要求则需要在基本要求上添加一部分电路即可。
通过开关控制不同的电阻所对应的振荡电路的通断调节相应频率大小，从而产生不同的音调。
此次试验我们在图书馆以及网上查找了大部分资料实验才得以完成，最简易的电子琴工作原理有利于对高端音乐软件产品的研究。
rc简易电子琴课程设计
rc简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解RC简易电子琴的基本工作原理，掌握相关的电子元件知识；2. 学生能掌握RC简易电子琴的电路图识别，了解各部分电路的功能；3. 学生能了解音阶、音调和音符的基本知识，并将其与RC简易电子琴的电路联系起来。
技能目标：1. 学生能通过实际操作，正确搭建和调试RC简易电子琴电路；2. 学生能运用所学知识，解决RC简易电子琴演奏过程中出现的问题；3. 学生能运用RC简易电子琴演奏简单的曲子，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科技的兴趣，激发他们探索未知、勇于创新的科学精神；2. 培养学生团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与交流能力；3. 培养学生珍惜资源、爱护环境，养成良好的电子垃圾回收意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与动手操作，培养学生电子技术方面的基本素养。
学生特点：五年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新奇事物充满好奇心，但需引导他们注意安全。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调操作过程中的安全意识，鼓励学生积极思考、主动探究。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为后续电子技术学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子元件知识：介绍电阻、电容、二极管等基本元件的作用，以RC简易电子琴电路为实例，让学生理解元件在电路中的应用。
- 教材章节：第三章 电子元件基础2. RC简易电子琴电路原理：讲解RC振荡电路的工作原理，引导学生理解电子琴音阶产生的机理。
- 教材章节：第四章 振荡电路与音阶产生3. 电路图识别与搭建：指导学生识别电路图，学会正确搭建和调试RC简易电子琴电路。
- 教材章节：第五章 电路图的识别与搭建4. 音阶、音调与音符：介绍音乐基础知识，使学生将电子琴电路与音阶、音调、音符相对应。
- 教材章节：第六章 音阶、音调与音符5. 实践操作：组织学生进行RC简易电子琴的搭建、调试和演奏，提高学生的动手实践能力。
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中南民族大学电子技术课程设计报告题目简易电子琴学院计算机科学学院专业自动化年级 2013 姓名阮勇学号指导教师年月日指导教师评语：总分：指导教师签名：电子技术课程设计任务书设计题目：简易电子琴学生姓名：阮勇学号：专业班级：自动化4班一、设计条件1．可选元件（1）选题规定的“可选、限选元件”（2）电阻、电容、电感、电位器等，按需使用（3）自备元件2．可用仪器万用表，示波器，交流毫伏表，信号发生器，直流稳压电源二、设计任务及要求1．设计任务根据技术要求和已知条件，完成选题电路的设计、装配与调试。
2．设计要求（1）选题规定的“设计内容和要求”；（2）选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
包括：计算电路元件参数、选择元件、画出总体电路原理图；（3）用软件仿真整体或部分核心实验电路，得出适当结果；（4）装配、调试作品，按规定格式写出课程设计报告书。
三、时间安排1．第10周前：布置设计任务，讲解设计要求、实施计划、设计报告等要求。
2．第12周前：理解课题要求，准备元器件。
3．第10～16周：资料查阅，方案设计，模拟仿真，实际制作。
4．第15～16周：完成设计与制作，答辩，提交设计报告。
指导教师签名：年月日目录摘要 (4)关键词 (4)1 技术指标及要求 (4)1.1 设计任务及要求 (4)1.2 设计思想 (4)2 方案论证及整体电路工作原理 (5)2.1 方案论证 (5)2.2 整体电路工作原理 (5)3 单元电路设计：计算，元器件选择及电路图 (6)3.1 RC串并联选频网络电阻的选择 (6)3.2 滤波电容的选择 (6)4 proteus仿真结果显示 (7)5实验结果分析 (8)5.1测试结果 (8)5.2.调试过后最终波形 (9)6课程设计成果展示 (10)7 元件及器件明细 ..................................................................................... 错误!未定义书签。
8总结........................................................................................................ 错误!未定义书签。
8.1完成情况…………………………………………………………………………………错误!未定义书签。
8.2实验心得....................................................................................... 错误!未定义书签。
9 致谢 ........................................................................................................ 错误!未定义书签。
10参考文献................................................................................................ 错误!未定义书签。
摘要简易电子琴一般是由正弦波产生电路，功率放大电路和滤波电路组成。
简易电子琴是通过RC串并联网络和集成运放产生一个稳定的正弦波（要产生八种不同的音调，在输入端就并联了八种不同的RC支路）。
由于该正弦波功率很小，无法驱动喇叭正常工作，须得在正弦波后面加一个集成功放，把正弦波放大之后再通过滤波网络滤去高频干扰信号，以此来实现对喇叭的驱动。
关键词正弦波发生器功率放滤波网络一技术指标及要求1.1 设计任务及要求1.1.1 设计任务······根据技术要求和已知条件，完成对简易电子琴电路的设计、装配与调试。
······1.1.2 设计要求（1）按下不同琴键即改变RC值，能发出C调的八个基本音阶。
采用运放构成振荡电路，用集成功放电路输出。
八个基本音阶C调对应频率如下表所列：······（2）选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
计算电路元件参数，选择元件，画出总体电路原理图，阐述基本原理。
（用Proteus或MultiSim软件完成仿真）·····1.2 设计思想本次设计首先采用RC正弦振荡电路产生正弦波，产生正弦波就需要用到运放，而且需用正反馈,调节电位器是放大倍数至少达到三倍。
（达到起振的要求）然后通过示波器观察波形是否是正弦波，然后接一个功放，最后通过滤波网络输出。
二方案论证及整体电路工作原理2.1 方案论证·····2.1.1 正弦波振荡由于需要产生正弦波，根据模电书上的RC串并联选频网络设计电路图如上，正反馈网络的反馈电压是同相比例运算电路的输入电压，于是需要调节电位器是整个电路的Au>=3.另外还在Rf回路中在电阻上并联二极管以达到使输出电压稳定的结果。
2.1.2 功率放大由设计要求，集成LM386的电源电压为4~12v,因此在选择电源电压时不能超过12v，否则可能烧坏芯片，前面那个电位器是是调节音量的，喇叭的参数为0.5W，8Ω，当电源电压为12V时，在8Ω的负载情况下，可提供几百mv的功率，可以使喇叭发出声音。
2.2 整体电路工作原理三单元电路设计：计算，元器件选择3.1 RC串并联选频网络电阻的选择在电路中，集成运放的电源电压为错误!未找到引用源。
（双电源），c1=c2=c=0.1uF，R1=R3=R4=1K, 调节电位器Rf(5K)使电路起振，因为是频率可调的电路，因此R1错误!未找到引用源。
R2,,则振荡频率错误!未找到引用源。
由给定的频率参数表1C调 1 2 3 4 5 6 7 if0 / Hz 264 297 330 352 396 440 495 528 将上面的频率带入f0公式分别算出八个电阻的阻值表2C调 1 2 3 4 5 6 7 if0/ Hz 264 297 330 352 396 440 495 528电阻值（KΩ）36.3 28.68 23.23 20.41 16.13 13.06 10.32 9.073.2 滤波电容的选择由于在通过功放之后会有高频信号输出，因此需要设计一个通高频，阻低频的滤波信号由公式错误!未找到引用源。
算出一对R和C，比如选用C=4.7nF和R=100Ω，带入公式之中算出被滤去的信号为33Khz左右，对我们需要的从264hz到528hz之间的信号没有影响，且提高了信号的质量。
四proteus仿真结果显示五实验测试结果分析5.1.测试结果在实验室测得的结果与仿真结果符合，但测量值和仿真值却又出入。
这种误差的大小可以从以下数据可以看出。
误差分析如下图所示表3理论值（Hz）264 297 330 352 396 440 495 528 测试值（Hz）264 295 330 353 396 441 496 527 误差值(Hz) 0 2 0 1 0 1 1 1()100%⨯误差值理论值0 0.7% 0 0.3% 0 0.2% 0.2% 0.1%5.2.调试过后最终波形由表3中的以及上图数据可知，与仿真结果相比实测的数据与理论值存在较小误差，主要是因为在进行实验室我对选频电位器进行了调解使其频率很接近理论值。
误差产生主要原因是因为当过于精确时，由于人为原因不能调的那么精确，但最后通过实验产品声音的检测结果来看，从1~i八个音阶的区别还是比较明显的，这从一定程度上说明了此种方案的可行性，所以设计上基本算达到了需要的要求六课程设计成果展示：正面：反面：七元件及器件明细八总结8.1 完成情况从仿真到焊接都基本完成。
8.2 实验心得通过对简易电子琴的设计到制作，我认识到了“理论联系实际”的这句话的重要性，意识到了理论到实践的过程还是艰辛的。
在本次的课程设中，我不仅复习了以前学习过的知识，还增长了一些书本以外的知识，比如说制作万用板的过程，及焊接的方法，这些光看书本是永远也学不到的。
最重要的是在实践中加深了对了书本上知识的认识，明白了学以致用的真谛，也明白课程设计的意义所在，它教会我们如何运用所学的知识去解决实际的问题，提高我们的分析能力、动手能力及处理问题的能力。
在整个设计到电路板的制作、电路的焊接以及调试过程中，我用心做好每一步，但是每一份付出背后的成功都是值得开心的。
当然，我从实训中也发现了自身的许多缺点及不足，比如自己总是喜欢瞎设计瞎改造，虽然有时可以成功，但也会付出代价这一点以后需慎重。
九致谢在这里感谢实验室同学以及指导老师的帮助与指导。
十参考文献［1］阎石.数字电子技术基础.第五版.北京:高等教育出版社,2005. ［2］刘丽君,王晓燕.电子技术基础实验教程.南京:东南大学出版社,2008. ［3］周惠潮.常用元器件及典型应用.北京:电子工业出版社,2005.［4］陈传虎,刘海宽.电子CAD实训教程.南京:东南大学出版社,2009.。