部编版一年级语文下册《语文园地三》第二课时教案

学生通过齐读、同桌互读等方法练习朗读古诗。
4、理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ古诗
出示课本第40页的插图，学生仔细观察这幅插图，想一想这幅图上面画的是什么地方？谁和谁在干什么？可以看出什么？
教师引导学生再读这首古诗，初步体会这首古诗的大概意思。
5、教师指导学生理解这首古诗的意思，体会李白和汪伦之间的深厚友谊。
这首古诗写的是谁要远行？谁去送行？（李白将要远行，汪伦为他送行。）
汪伦是如何给李白送行的？（汪伦唱着歌为李白送行，从“忽闻岸上踏歌声”这句诗看出来。）
6、汪伦和李白之间的感情怎么样？从哪里看出来？
出示：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
引导学生读一读，教师引导：作者把桃花潭水和汪伦送我的情意进行对比，桃花潭的水再深，也赶不上汪伦送我的情谊深。
学生齐读“桃花潭水深千尺。不及汪伦送我情”这句诗，再一次体会李白和汪伦之间的深厚友谊。
课题
语文园地三
课时
2-2
日期
教学目标
1、借助汉语拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，并且背诵古诗。
2、引导学生通过观察插图、反复朗读诗句等方法，大致了解古诗《赠汪伦》的意思，体会汪伦和李白之间的深厚友谊。
3、通过和大人一起朗读短文《胖乎乎的小手》，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉悦。
4、理解短文内容，明白在平时的生活中，我们要帮助大人做力所能及的事。
教
后
记
四、课堂总结
同学们，今天这节课我们学习了语文园地三的日积月累以及和大人一起读两部分内容。在学习中，我们积累了一首送别诗《赠汪伦》，体会到了汪伦和李白之间深厚的友谊。我们还阅读了短文《胖乎乎的小手》，明白了在生活中要帮助大人做一些力所能及的事情。
五、课后延伸
1、朗读古诗《赠汪伦》，并练习背诵。
2、读一读短文《胖乎乎的小手》，回家帮大人做一些力所能及的事情。
3、学生再次朗读全文，再一次体会兰兰为家人所做的事情以及家人喜欢这幅画的原因。
4、教师进一步引导：兰兰为家人做的事情，你们做过吗？你们还为家人做过什么事情呢？
学生回忆自己的生活，说一说自己曾经为家人做过的事情。
5、教师相机表扬并引导：同学们，你们真是一个能干的好孩子，平时在生活中，爸爸妈妈、爷爷奶奶工作都很辛苦，因此，我们要为他们做一些力所能及的事情。
7、教师总结：《赠汪伦》这首诗是一首送别诗，而“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗已经成为千古流传的名诗，它描写的是朋友之间的深厚友谊，千百年来一直为人们所吟诵。
8、练习朗读古诗，进一步体会汪伦和李白之间的深厚友谊。
在熟读古诗的基础之上，练习背诵古诗。
三、和大人一起读
1、教师谈话：同学们，昨天老师布置大家回家和大人一起读一读《胖乎乎的小手》这篇短文，大家回家读了吗？下面老师就来检查一下大家回家朗读的情况。
教学过程
旁注
一、导入新课
1、同学们，这一课我们继续学习语文园地三。本节课我们将学习语文园地三的日积月累以及和大人一起读两部分内容。
2、学生明确本节课的学习内容及要求
二、日积月累
1、出示课本第40页的《赠汪伦》古诗。
2、学生自由朗读古诗《赠汪伦》，注意读准字音，把握好节奏。
指生朗读，相机正音。
“李白乘舟将欲行”的“乘”，是第二声。
“赠汪伦”的“赠”读第四声。
学生再次朗读古诗《赠汪伦》，注意读准字音。
3、教师出示标注好朗读节奏的古诗《赠汪伦》，引导学生读一读，注意读出古诗的节奏。
赠汪伦
唐李白
李白\乘舟\将欲行，忽闻\岸上\踏歌声。
桃花\潭水\深千尺，不及\汪伦\送我情。
教师示范朗读古诗《赠汪伦》，再次提醒学生注意读准古诗的节奏。
教学重点
引导学生朗读古诗《赠汪伦》的大概意思，并且背诵古诗
教学难点
引导学生通过观察插图、反复朗读诗句等方法，大致了解古诗《赠汪伦》的意思，体会李白和汪伦之间的深厚友谊。
教学准备
课本第40页的《赠汪伦》插图。
预习要求
学生回去和大人一起读一读短文《胖乎乎的小手》，能够把短文读通顺，读流畅，并且初步了解短文的内容。
指生读一读短文《胖乎乎的小手》，相机正音。
学生借助拼音再次朗读短文《胖乎乎的小手》，能够将短文读通顺，流畅。
2、初步了解短文的内容
画上这双胖乎乎的小手是谁的？是兰兰的。
兰兰这双胖乎乎的小手为大家做过什么事？
为爸爸拿过拖鞋，为妈妈洗过手绢，为姥姥挠过痒痒。
全家人都喜欢这张画？你喜欢这张画吗？为什么？
因为兰兰这双胖乎乎的小手，为大家做过很多事。