2019全国中考生物试题分类汇编与解析-专项一生物与环境
2019全国中考生物试题分类汇编与解析-专项十一各种环境中的动物
2019全国中考生物试题分类汇编与解析-专项十一各种环境中的动物注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！考点1无脊椎动物1.〔2018•山东烟台〕右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是A.蚯蚓对光线有怎样的反应B.湿度对蚯蚓生活有怎样的影响C.蚯蚓对环境有怎样的影响D.蚯蚓是怎样运动的1.A从图中的实验装置可以看出，除了光照条件不同以外，其它条件都相同，可看出该实验的变量是光，所以他们探究的问题是光线对蚯蚓的影响。
2.〔2018·广东东莞〕对各种动物的特征描述错误的选项是A.鸟类胸肌发达，有利于飞行B.蚯蚓身体分节，属于节肢动物C.鲫鱼属于脊椎动物，变温动物D.哺乳动物一般体表被毛、胎生、哺乳2、B蚯蚓身体分节，属于环节动物。
3.〔2018•山东菏泽〕生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，以下表达不正确的选项是A.蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉B.鲫鱼身体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D.野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌3、A蝗虫的外骨骼具有保护作用，能减少水分蒸发，但是并不能防止其被天敌捕食。
9.〔2018·福州〕动物都具有与其生活环境相适应的结构。
请将以下动物与它体表的结构连线：A蚯蚓a鳞片B蝗虫h刚毛C鲫鱼c羽毛D家鸽d外骨骼9.答案：A—bB—dC—aD—c解析：略考点2脊椎动物1、〔2018·山东济宁〕以下哪一个是真正的鱼〔〕A.鲸鱼B.甲鱼C.鲫鱼D.章鱼1.C鲸鱼是哺乳动物，甲鱼是卵生爬行动物，章鱼是软体动物，只有鲫鱼是真正的鱼。
2、〔2018·湖南湘潭〕以下动物中，胚胎发育在母体内进行的是A、白鳍豚B、鸟C、蛇D、蛙2、A白鳍豚属于哺乳动物，哺乳动物是体内受精，胚胎在母体的子宫内发育成成熟的胎儿后再分娩到外界。
其它动物都是卵生，卵在体外发育成胚胎。
2019年中考生物专题复习一生物与环境
考点知识聚焦
考点三 生物与环境的关系
1.环境影响生物 （1）生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素,即 生态因素 , 它包括非生物因素和生物因素,其中非生物因素包括 光、温度、水、土壤 等;生物与生物之间的关系 最常见的有 捕食 、 竞争 、 合作 和 寄生 等。
考点知识聚焦
（） （） （） （） （）
【答案】 ①× ②× ③× ④√ ⑤√
考点知识聚焦
考点二 科学探究的方法
1.观察法 （1）观察是科学探究的一种基本方法。 （2）观察要有明确的 目的 ,观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。 （3）观察工具:肉眼、放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等。
热点实验梳理
（2）实验设计遵循原则: ①对照原则:要有实验组和对照组。 ②单一变量原则:在一组对照实验中,只有一个条件不同,其他条件必须都相同。确保实验结果的变化 只与所探究的变量有关,而与其他无关。 ③等量原则:是指实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量 对实验结果的影响。 ④可重复性原则:在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度,保证实验结果的可靠性。
【点拨】 得出实验结论的方法 ①如果实验有探究的问题或作出假设, 结论是根据结果对假设或问题作出的 肯定或否定的回答。 ②如果只有实验设计和结果,则根据下
注意事项
列步骤得出结论:第一步:找变量;第二
①要用10只鼠妇而不是一只鼠妇的原因是增加实验的可靠性, 步:找实验现象;第三步:找变量与实验
排除偶然性,增强实验的准确性。
2.调查法 （1）调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案。 调查的范围很大,不可能逐一调查时,就要选取 一部分 调查对象作为样本—— 抽样 调查。 （2）对调查的生物进行分类: ①按形态结构特点分:植物、动物和其他生物。 ②按生活环境分: 陆生生物和水生生物 。 ③按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等。
精品2019年中考生物真题试题(含解析) 新人教版-新版
2019年中考生物真题试题一、选择题（本大题共45小题，共90.0分）1.以下选项中，属于生态系统的是（）A. 龙凤湿地B. 黎明湖中所有的鱼和水草C. 燕都湖中所有的生物D. 杜尔伯特草原上的羊【答案】A【解析】解：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。
它是由生物部分和非生物部分组成，其范围有大有小：一个池塘、一片森林一块稻田等都可以看作一个生态系统。
最大的生态系统就是生物圈（地球上所有生物与其生存环境）。
选项A中既有生物部分，又有非生物部分，能构成生态系统。
选项B还需分解者和非生物部分，选项C还需非生物部分，选项D还需生产者、分解者和非生物部分。
可见，它们不是一个完整的生态系统。
故选：A。
此题考查的是生态系统的概念及判断。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。
由生物部分和非生物部分组成。
前者包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌。
后者包括阳光、空气、水等等，据此解答。
解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
2.在实验设计中，不能作为对照的一组是（）A. 25℃和0℃B. 有空气和无空气C. 温度和水分D. 有光和无光【答案】C【解析】解：唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等。
温度和水分是影响实验的两个不同的因素。
故选：C。
探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样，这样可以确定实验结果是否由设置的唯一的变量影响引起。
对照实验，要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题。
3.下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A. 阳光→草→牛→虎B. 鼠→蛇→鹰C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫D. 草→兔→鹰【答案】D【解析】解：A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；B、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系。
中考生物 2019年全国真题汇编1 生物与环境(原卷+解析)
1 生物与环境 2019年考点生物与环境的关系1.(2019湖南长沙)“知否,知否?应是绿肥红瘦!”在这个美好的季节里,下列属于生命现象的是()A.流水潺潺B.春雨绵绵C.阳光灿烂D.绿草如茵答案D流水、春雨、阳光都是非生物因素,不需要营养,也不能呼吸,不能排泄废物,不能对外界刺激作出反应,都没有生命。
绿草是绿色植物,具备生物的基本特征,还可以通过光合作用制造有机物,是生物,具有生命现象。
2.(2019山东威海)我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食,这体现出生物的基本特征是()A.生物能生长和繁殖B.生物的生活需要营养C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能排出体内产生的废物答案B生物通过食物获取生命活动所需的营养。
解题关键理解生物的基本特征。
3.(2019江苏南通)蝴蝶多在白天活动,蝙蝠多在夜晚活动,造成这种生活习性差异的非生物因素主要是()A.空气B.水分C.阳光D.温度答案C环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素。
分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。
蝴蝶多在白天活动,蝙蝠多在夜晚活动,这是受光照(阳光)影响形成的昼夜节律。
解题关键明确影响题述两种动物的生活习性的非生物因素。
4.(2019山东德州)谷雨是春季最后一个节气。
谚语“谷雨前后,种瓜点豆”,意思是说谷雨前后适于播种。
这体现了哪些非生物因素对生物的影响()A.阳光、温度B.土壤、水分C.水分、温度D.空气、阳光答案C谷雨是二十四节气之一,此时天气迅速变暖,降水增加,利于谷类农作物生长,所以农谚说“谷雨前后,种瓜点豆”。
可见,谷雨节气前后适合播种的原因是此时可为农作物提供较为适宜的温度和充足的水分。
5.(2019新疆)下列生物与生物之间的关系,属于竞争的是()A.工蜂与蜂王B.水稻与稗草C.跳蚤与狗D.狐狸与野兔答案B工蜂和蜂王属于合作关系,水稻和稗草是竞争关系,跳蚤与狗是寄生关系,狐狸与野兔是捕食关系。
专题01 生物与环境-2019年生物中考重点专题复习冲刺训练(原卷版)
任何生境中都有多种多样的生物。
每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应、影响和改变环境。
生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。
1．（2018年内蒙古通辽卷）生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。
下列属于生物影响环境的是A．荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达B．雨露滋润禾苗壮C．蚯蚓能松上壤，提高土壤肥力D．南极企鹅的皮下脂肪很厚【答案】C【解析】荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达，根比地上部分长许多，是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，A错误；雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足禾苗的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把粪便和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，属于生物影响环境，C正确；企鹅生活在南极，皮下脂肪很厚，体现了生物对环境的适应，D错误。
2．（2018年湖南张家界卷）地处内蒙古高原的塞罕坝，曾经由于过度采伐，土地日渐贫瘠，当地生态系统濒临崩溃。
经过三代林场建设者们几十年艰苦奋斗，营造出112万亩森林，创造了荒原变林海的奇迹。
用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念。
2017年12月5日，我国塞罕坝林场建设者荣获第三届联合国环境大会“地球卫士”奖。
据统计，塞罕坝林场现有陆生野生脊椎动物261种，鱼类32种，昆虫660种。
有国家重点保护动物47种，其中兽类7种；鸟类39种；鱼类1种。
根据以上材料，回答下列问题：（1）塞罕坝森林生态系统早期由于人们的过度采伐，濒临崩溃，说明生态系统的____________是有一定限度的。
（2）材料中画线部分体现了________的多样性。
请从林场内常见的生物（草、蝗虫、青蛙、蛇、鹰、木耳）中选取适当的生物写出一条完整的食物链：___________。
在这条食物链中，获得能量最少的生物是__________。
2019年中考生物试题分类汇编：生物圈中的绿色植物专题
2019年中考生物试题分类汇编——生物圈中的绿色植物专题（含答案）一、选择题1．（2019江西）如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。
曲线a、b分别表示A．呼吸作用、蒸腾作用 B．蒸腾作用、光合作用C．呼吸作用、光合作用 D．光合作用、呼吸作用【答案】D2．（2019乐山）关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用，下列说法错误的是A．通过合理密植可达到提高产量的目的B．适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行C．白天，在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量D．农作物在白天只进行光合作用，保证了有机物的生产【答案】D3．（2019青岛）图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线，Y为有机物质量变化曲线，下列叙述正确的是A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来的B．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴D．图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失【答案】B4．（2019江西）如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。
下列说法不正确的是A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下【答案】D5．（2019青岛）如图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图，下列叙述错误的是A．图甲中1是花药，成熟后散放出花粉B．图甲中4表示花粉管，内有精子C．图乙中的①由图甲中的2子房壁发育而成D．图乙中的②由图甲中的5受精卵发育而成【答案】D6．（2019潍坊）番茄种子开始萌发到长出第一片新叶时，两片子叶仍具有生理功能。
某同学用缺氮的营养液培养上述若干幼苗，然后对幼苗进行如下不同处理，随后对叶片进行观察，最先出现缺氮症状的是A．剪掉根尖的幼苗B．剪去一片子叶的幼苗C．剪去两片子叶的幼苗D．完整的幼苗【答案】C7．（2019青岛）下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置，下列叙述错误的是A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响C．该实验不能说明种子萌发与光照有关D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分【答案】D8．（2019潍坊）选取干重相等的4份黄豆种子，在相同环境条件下进行如下不同处理后，分装在密闭的保温容器内。
专题02 生物与环境(第01期)-2019年中考真题生物试题分类汇编(解析版)
B．食物网中生物之间只有捕食关系
C．一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积累
D．“阳光→草→昆虫→鸟→细菌”是一条食物链
【答案】C
【解析】生产者和消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链，食物链不包括分解者，A错误；食物网中生物之间既有捕食关系，也有竞争关系，B错误；一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积累，这种现象叫生物富集，C正确；食物链只包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分，即草→昆虫→鸟是一条食物链，D错误。
（3）图中的蛇处在第___________营养级，其体内有机物中的碳最终以___________的形式返回到无机环境。
（4）若田鼠和蝗虫对草造成了危害，图中能体现生物防治的食物链有________条；某年田鼠与蝗虫肆虐，但未对整个生态系统造成太大影响，其原因是________________。
14．（2019湖北省黄冈市）“黄梅吋节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了江南梅雨季节，水草丰茂、蛙鸣声声的乡村美景。下图为某池塘生态系统部分生物之间的食物关系。请回答下列问题：
（1）生活在水草丰茂的池塘边的青蛙体色大多是青绿色的，这样不易被天敌发现。此事例反映出生物于环境之间的关系是：_____________。
13．（2019山东省德州市）如图为某农田生态系统的食物网，下列有关叙述错误的是
A．最高级消费者是鹰
B．昆虫与兔存在竞争关系
C．食物网中有7条食物链
D．鹰和食虫鸟的存在，有利于农田作物产量的提高
【答案】C
【解析】该食物网中，鹰处在食物链的最末端，属于最高级消费者，A正确；昆虫和兔都以禾谷类为食，二者之间形成竞争关系，B正确；该食物网中的食物链包括：禾谷类→吃草子鸟→鹰，禾谷类→兔→鹰，禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰，共3条，C错误；鹰是吃草子鸟及兔的天敌，食虫鸟是昆虫的天地，所以鹰和食虫鸟的存在，可以减少农业害虫的数量，有利于农田作物产量的提高，D正确。
专题03 生物圈中的绿色植物(第01期)-2019年中考真题生物试题分项汇编(解析版)
专题03 生物圈中的绿色植物1．（2019湖南省邵阳市）在“观察种子的结构”实验中，发现玉米和大豆种子大小、形状、颜色各不一样，但基本结构相同，它们都具有A．种皮和胚B．种皮和胚乳C．胚和胚乳D．种皮和两片子叶【答案】A【解析】大豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。
它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过大豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
所以大豆种子和玉米种子的基本结构是相同的，他们都有种皮和胚。
2．（2019新疆）在炎热的环境中，树荫下比较凉爽，原因之一是由于树木A．进行呼吸作用的缘故B．通过蒸腾作用散失水分造成的C．进行光合作用的结果D．大量吸收水分和无机盐的结果【答案】B【解析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人。
可见B符合题意。
3．（2019新疆）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精内隔水加热的目的是A．分解淀粉B．溶解淀粉C．将淀粉煮沸D．把叶绿素溶解到酒精中【答案】D【解析】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。
使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
因此“在‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是“溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来”。
4．（2019新疆）植物的根不断地向土壤的深层生长，是因为根尖的_______活动的结果。
A．根冠B．分生区C．伸长区D．分生区和伸长区【答案】D【解析】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，保护分生区。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
2019年中考生物真题专项汇编：专题1 生物与生物圈(2)
专题1 生物与生物圈（2）（2019•山东东营）1、诗词是我国传统文化的瑰宝，以下对诗词中所蕴含的生物学知识的解释，错误的是（）A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”﹣微生物促进物质循环B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”﹣生物因素对生物的影响C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”﹣生物对环境的影响D．“劝君莫打三更鸟，子在巢中盼母归”﹣生物的繁殖行为（2019•新疆维吾尔自治区、生产建设兵团）2、假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中，如果把狐消灭了，则表示兔群的数量变化曲线图是（）A．B．C D．（2019•广东省）3、造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物,而造礁珊瑚虫为虫黄藻提代二氧化碳和氮磷等无机盐。
虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是( )A.共生B.竞争C.捕食D. 寄生（2019•江西省）4、捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。
那么，它们之间的关系是（）A. 竞争B. 共生C. 寄生D. 捕食（2019•四川成都）5、水稻田里有一种杂草——野慈姑，它会和水稻争夺阳光、水分和土壤中的营养物质，影响水稻的产量，据此推断水稻和野慈姑的关系是A．共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食（2019•新疆维吾尔自治区、生产建设兵团）6、下列生物与生物之间的关系，属于竞争的是（）A．工蜂与蜂王B．水稻与稗草C．跳蚤与狗D．狐狸与野兔（2019•河南省）7、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”反映的生物与生物之间的关系是（）A．合作B．捕食C．竞争D．寄生（2019•湖北孝感）8、植树造林可以营造“金山银山”，选好树种很关键。
树种单一的马尾松林往往较易发生严重的松毛虫害：将马毛松和其他树种“搭配”种植形成混交林，能有效减少病虫害。
这种生态效益是由复杂的（）带来的。
A. 种间关系B. 种内关系C. 地理环境D. 气候类型（2019•甘肃天水）9、生物既能影响环境，又能适应环境。
2019年新疆中考生物试卷以及逐题解析版
B．双子叶植物纲
C ．种子植物门
D ．蔷薇科
13．（ 2 分）人类起源于森林古猿，从森林古猿到人的进化过程中，最后发展的是（
）
A ．直立行走
B ．使用语言
C．学会用火
D ．使用工具
14．（ 2 分）下列哪项不是生物多样性的保护措施（
）
A ．制作标本
B．建立种质库
第 2 页（共 31 页）
C ．建立自然保护区
B ．生物能影响环境
C ．生物对环境没有影响
D ．生物能适应环境，也能影响环境
【分析】 此题考查的知识点是生物与环境的关系，解答时可以从生物适应环境、影响环
境的表现方面来切入。
【解答】 解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也
能影响环境如蚯蚓改良土壤， 千里之堤毁于蚁穴， 植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
A ．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
B ．口腔→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门
C ．口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门
D ．口腔→咽→胃→肝脏பைடு நூலகம்小肠→大肠→肛门
20．（ 2 分）下列对应正确的是（
）
A ．制醋利用乳酸菌发酵
B ．制作泡菜利用酵母菌发酵
C ．牛奶用巴氏消毒法杀菌
D ．果脯的制作利用脱水干燥法
第 6 页（共 31 页）
35．（ 6 分）如图是缩手反射示意图，请据图回答下列问题。 （ 1）请用图中的字母和箭头表示缩手反射的神经冲动传导途径：
。（填字母）
（ 2）图中 b 为
，d 为
。
（ 3）针刺能感觉到疼痛，但无法完成缩手反射，受损部位可能是
。（填字母）
（ 4）吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴三个反射活动中，与缩手反射属于同一类型的
2019年中考理综(生物部分)真题试题(含解析)人教 新版
2019年中考理综（生物部分）真题试题一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）1.某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。
下列对生态瓶的分析不正确的是（）A. 该生态瓶就是一个做型生态系统B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等C. 该生态瓶里能量的最终来源是光能D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌【答案】D【解析】解：A、“该生态瓶”即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此该生态瓶就是一个做型生态系统，A正确；B、影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等，B正确；C、该生态瓶里能量的最终来源是光能，C正确；D、食物链不包括细菌和真菌，该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼，D错误。
故选：D。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者。
食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
解答即可。
解此题的关键是理解掌握食物链的书写原则。
2.细胞是生命活动的基本单位。
下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A. 动、植物细胞都有的能量转换器是线粒体和叶绿体B. 所有的植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡这三个结构C. 细胞核是细胞生命活动的控制中心，同时还含有遗传物质DNAD. 凉拌黄瓜时盘子里的水分来自于细胞质【答案】C【解析】解：A、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。
叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
2019年中考生物真题试题(含答案)
2019年中考生物真题试题(含答案)1.我们周围到处都是生机勃勃的生物。
下列选项中属于生物的是珊瑚（C）。
2.生物在适应环境的同时也影响着环境。
下列现象能够体现生物适应环境的是千里之堤，溃于蚁穴（B）。
3.“随风潜入夜，润物细无声”体现了水（A）对生物的影响。
4.西瓜甘甜的汁液主要存在于细胞的液泡（B）中。
5.下列不能称为生态系统的是南橘北枳（D）。
6.我们用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，不易看到的结构是液泡（D）。
7.下列生物中厉于单细胞生物的是蘑菇（D）。
8.下列细胞结构中，植物细胞有而动物细胞没有的是细胞壁（D）。
9.下列结构中哪一个既是植物蒸腾作用的“门户”又是气体交换的“窗口”？是气孔（D）。
10.XXX同学在使用显微镜观察人血的永久涂片时，发现视野中出现了一个污点，他先转动目镜再移动玻片，结果污点都没有移动，由此可以判断这个污点可能在物镜（C）上。
11.痰形成的部位是气管和支气管（A）。
12.贫血患者应该多吃含铁和蛋白质丰富的食物（B）。
13.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠（C）。
14.走进大森林中会感觉到空气湿润清新，这是因为植物能够同时进行蒸腾作用和光合作用（C）。
15.黑龙江省建立扎龙自然保护区是为了保护丹顶鹤（B）。
16.“无心插柳柳成荫”，这句诗中体现的柳树的生殖方式是杆插（B）。
17.生物分类中最基本的单位是种（D）。
18.细菌的生殖方式是分裂生殖（B）。
19.细胞分化的结果是形成组织（A）。
20.如果考试没考好，心情郁闷，下列调整自己情绪的方法错误的是把心情压抑在心底（错误的）。
1.生物无处不在，下列选项中属于生物的是珊瑚。
2.生物适应环境的同时也影响着环境，下列现象中能够体现生物适应环境的是千里之堤，溃于蚁穴。
3.“随风潜入夜，润物细无声”体现了水对生物的影响。
4.西瓜甘甜的汁液主要存在于细胞的液泡中。
5.下列选项中不能称为生态系统的是XXX。
6.用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，不易看到的结构是液泡。
2019全国中考生物试题分类汇编与解析-专项十三生物的多样性
2019全国中考生物试题分类汇编与解析-专项十三生物的多样性注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！考点1根据生物的特征进行分类1.〔2018•山东菏泽〕在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是A.种、界B.界、种C.门、界D种、科1、A生物的分类等级按照由大到小分为、纲、目、科、属和种，分类等级越大，生物之间的共同特征越少，分类等级越小，生物之间的共同特征越多，所以，属于同一种的生物之间共同特征最多，种也是分类的最小单位，最基本的单位。
2.〔2018·山东潍坊〕花、果实和种子常作为绿色开花植物分类的重要依据，主要原因是A形态较小，利于解剖、观察B与繁殖后代有重要关系C.形态和结构相对固定D.容易被采集，便于比较2、C花、果实和种子的形态和结构相对固定，常作为绿色开花植物分类的重要依据。
3、〔2018·广东东莞〕能够开花结果的植物是A.墙藓B.肾蕨C.银杏D.荔枝3、D能够开花结果的是被子植物，励志是被子植物。
墙藓是苔藓植物，进行孢子生殖。
肾蕨是蕨类植物，进行孢子生殖。
银杏是裸子植物，能产生种子，但种子外面没有果皮包被。
4.〔2018·安徽巢湖〕国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。
以下不属于大熊猫主要特征的是A.用肺呼吸B.胎生、哺乳C.牙齿分化D.体温不恒定4、D大熊猫属于哺乳动物，心脏四腔，运输氧气的能力很强，属于恒温动物。
5.〔2018·安徽巢湖〕不同生物的细胞色素C中氨基酸的组成和顺序反映这些生物之间的亲缘关系，下表是几种生物和人的组成细胞色素C的氨基酸之间的差异，判断与人的亲缘关系最近的生物是A.螺旋菌B.向日葵C.黑猩猩D.猕猴5、C在生物的分类中，亲缘关系最近的生物，共同特征最多，差异也最小，黑猩猩的细胞色素C中氨基酸的组成和顺序与人类的差异最小，所以，亲缘关系最近。
2019年全国中考真题分类_生物分类
尝试分类
（2019连云港）1分，下列生物特征中，可作为区分蕨类、种子植物的分类特征的是（）A．是否依靠孢子进行繁殖B．是否具有根、茎、叶
C．是否只有细丝状的假根D．子叶是1片还是2片
A 根据植物种子的有无或繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物能开花，用种子繁殖后代，孢子植物不能开花，不结种子，用孢子繁殖后代。
故A正确。
分类等级
（2019威海）
（2019广东）2分，24.“南有袁隆平，北有李振声。
”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量，水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。
相关分析正确的是
C. 亲缘关系较近的是小麦和大豆
D. 花、果实和种子是植物分类的重要依据
D 表中所列的最小分类单位是种，A错误；分类单位越大，共同点越少，亲缘关系越远；分类单位越小，共同点越多，亲缘关系越近，水稻和小麦的共同特征较多，B错误；。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019全国中考生物试题分类汇编与解析-专项一生物与环境注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！考点1生物的特征1、〔2018·广东东莞〕“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激作出反应D.生物之间能相互影响1、C“斑马发现危险后迅速奔跑”是动物对外界刺激作出的反应，是动物的一种防御行为。
2、〔2018·安徽巢湖〕草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。
老鼠的这种行为表达了生物A.具有遗传变异的特性B.能对外界刺激作出反应C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特性2、B老鼠遇到天敌能进行躲避，表达了生物能对外界刺激作出反应的特点。
3.〔2018·江苏盐城〕“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话表达了小草A、需要营养B、能生长C、能呼吸D、能排泄3、B小草从土地里向外生长属于植物的生长现象。
考点2生物与环境的关系1.〔2018•山东烟台〕收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它A.岩石圈、大气圈、水圈B.大气圈、岩石圈、水圈C.岩石圈、水圈、大气圈D.水圈、大气圈、岩石圈1.A绿色表示的是陆地，是岩石圈；白色表示大气圈；蓝色代表海洋，所以蓝色的是水圈。
2.〔2018•山东菏泽〕植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明A.生物生存依赖环境B.生物能够影响环境C.生物能够适应环境D.环境影响生物生存2、B植物通过蒸腾作用会散失到空气中大量的水分，植被覆盖率高的地区，植物通过蒸腾作用散失到大气中的水分更多，造成气候湿润，降雨量增多，调节了气候，这属于典型的生物影响环境。
3、〔2018·广东东莞〕关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的选项是A.该实验属于模拟实验B.实验结果是光会影响鼠妇的生活C.该实验的变量是光D.实验结论是明亮处1只，阴暗处9只3、C该实验是探究实验，需要设计对照实验，实验中只由光照这一个变量不同，其他条件要都相同。
4、〔2018·湖南湘潭〕“草盛豆苗稀”表达了草和豆苗之间的关系是A、合作B、竞争C、共生D、捕食4、B草和苗都是植物，生长过程中会争夺空间、阳光、水和无机盐等，属于竞争关系。
8.〔2018·湖北恩施〕某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
〔一〕查阅资料资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二:满江红为常见的水生旋类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
〔二〕设计实验方案及数据统计〔见下表〕项目 A B C D E加无污染河水的体积500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加废电池的数量及型号不加1节5号1节7号1节5号1节5号加满江红的数量不加不加不加10克30克放同样小鱼的数目1条1条1条1条1条小鱼存活的时间10天3天5天6天8天结合上述有关内容，请完善以下探究活动:〔1〕表中B,D两组对照可得出的实验结论是〔2〕为探究废电池是否会污染水质，那么应选择进行对照试验。
〔3〕该实验设计中明显的不足之处是〔三〕实验反思〔4〕满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的〔5〕满江红生活在水中，能净化水质，这充分表达〔用生物与环境的关系解释〕。
〔四〕交流讨论废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。
30.答案：〔1〕满江红能净化被废电池污染的水质〔只填“满江红净化水质”不得分〕〔2〕A/B或A/C〔填两组中任意一组都对，但每组中错一项不得分〕〔3〕所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性〔只填写了“小鱼数目太少”也可得分，意思相近即可〕〔4〕根〔5〕生物既能适应环境，也能影响和改变环境。
解析：〔1〕表中B,D两组对照除了B组无满江红，D组有满江红以外，其它条件都相同，D组小鱼存活的时间长，那么证明了满江红能净化被废电池污染的水质。
〔2〕A与B或A与C作对照，其变量都是废电池，都可以证明废电池会污染水质。
〔3〕该实验设计中明显的不足之处是小鱼只有1条，数目太少，可能会存在偶然性。
〔4〕藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎和叶，但无真正的根，而蕨类植物有了真正的根。
〔5〕满江红能生活在水中，说明生物能适应环境，满江红能净化污水，说明生物能影响环境。
考点3对生态系统的理解1.〔2018•山东菏泽〕在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是1、D相对稳定的生态系统中各种生物的种类和数量都保持着相对稳定的状态，生物的数量会因食物和天敌的数量变化而发生波动，但是，总体上保持平稳。
2、〔2018·广东东莞〕假设人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是A.生产者、消费者B.消费者、生产者C.消费者、分解者D.消费者、消费者2、D牛以玉米为食，人以牛为食，构成一个食物链，人和牛都是消费者。
3.〔2018·重庆涪陵〕右图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的①所代表的成分名称是：⑤A、生产者B、消费者C、分解者D、非生物的物质和能量3、A图中①~⑤分别表示的是：生产者、初级消费者、次级消费者、分解者和非生物的无机环境。
4.〔2018·湖北黄冈〕生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。
以下有关该图的分析，正确的选项是A.图示中“大气”的成分是氧气B.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡4、D大气的成分有氧气、二氧化碳、氮气等；图中生态系统的能量流向为植物到各级动物，植物和动物到微生物；生理过程②表示植物的光合作用。
5、〔2018·江苏盐城〕右图为生态系统各个成分间的相互关系。
以下有关说法错误的选项是A、A是生产者，它能够将无机物转变为有机物B、B为消费者，它和C的关系为消费关系C、C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用D、假设ABC包括地球上所有的生物，那么该生态系统为生物圈10、BC以B为食物，它们之间的关系为捕食关系。
10、〔2018·山东潍坊〕某生物研究性学习小组，在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后，绘制了如下食物关系图。
请据图回答:〔1〕假设要构成一个生态系统，还需增加的成分有。
〔2〕蛇与鹰之间的生态学关系是；处在第三营养级的生物有。
〔3〕假设蜘蛛获得l0千焦的能量，那么最少需从蝴蛛中获取_千焦的能量。
假设该区域受到某种重金属污染，一段时问后体内积存该物质最多的生物是。
〔4〕沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，原因是。
〔5〕同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究:选取四组田鼠让其自由交配，对所生小鼠的毛色进行统计，并绘制如下表格:请用遗传图解〔用A,a表示显性和隐性基因〕表示第②组交配组合的繁殖过程。
10.答案：〔1〕非生物成分和分解者〔2〕捕食与竟争蜘蛛、食虫鸟、蛇、鹰〔3〕50鹰〔4〕生态系统自身具有一定的调节能力〔表述合理即可得分〕〔5〕遗传图解如右图所示解析：食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。
鹰捕食蛇为食，它们是捕食关系，同时，鹰和蛇又都以野兔和田鼠为食，它们还存在竞争关系。
凡是以初级消费者为食物的都属于第三营养级，所以，图中属于第三营养级的有蜘蛛、食虫鸟、蛇、鹰。
能量在生态系统中的传递效率为10%~20%，所以，蜘蛛获得l0千焦的能量，那么最少需从蝴蛛中获取10÷20%=50千焦的能量，要按照最大能量传递效率计算。
在生态系统中，有毒物质会沿着食物链积累，食物链中的最高营养级含有的有毒物质最多，在该区域中，鹰所处的营养级最高，所以，含有的重金属最多。
生态系统有一定的自我调节能力，能调节维持生态系统中各种生物的动态平衡。
根据第③组的杂交结果可知，黑色为显性性状，黄色为隐性性状。
第②组中亲本黄色的基因型为aa，因为第②组子代中有黄色个体，基因型为aa，这两个基因来自父母双方，所以，推知亲本黑色个体基因型为Aa，在根据亲本写出它们交配组合的过程如答案所示。
11、〔2018·广州〕下图是“桑基鱼塘”生态农业示意图。
人们将蚕沙〔蚕的粪便〕、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。
（1）该生态系统中，蚕与桑属于______________关系。
（2）以下选项中属于蚕细胞结构图的是〔〕。
AB C D〔3〕在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是_______________，在该生态系统的组成中它属于___________。
〔4〕桑树进行生命活动所需要的能量最终来自_______________。
〔5〕如果难以分解的有毒物质进入该生态系统，体内有毒物质含量最高的生物应是_______________。
〔6〕如果大部分桑叶被害虫吃掉了，会影响桑树的_____________作用。
11.答案：〔1〕捕食〔2〕C〔3〕细菌〔或：杆菌和甲烷菌或：微生物〕分解者〔4〕太阳能〔或太阳、阳光〕〔5〕鱼〔6〕光合解析：〔1〕蚕吃桑，所以蚕与桑属于捕食关系。
〔2〕蚕的细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，图中A无细胞结构，B无成形的细胞核，D有细胞壁，所以蚕与图中C细胞结构相同。
〔3〕甲烷菌分解蚕沙中的有机物产生甲烷，它在生态系统中属于分解者。
〔4〕桑树进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能。
〔5〕在该生态系统中鱼的营养级别最高，所以鱼体内有毒物质的含量最高。
〔6〕光合作用的主要器官是叶片，大部分桑叶被吃掉，会影响桑树的光合作用。
考点4食物链与食物网1、〔2018·山东济宁〕“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成〔〕A、一条食物链B、动物之间的捕食关系C、一个食物网D、动物之间的竞争关系1.B此题易错选A项，食物链必须包括生产者和消费者，蝉、螳螂、黄雀都是生产者，没有消费者；螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，它们之间是一种捕食关系。
2、〔2018·广东东莞〕以下能正确表示食物链的是A.鼠→蛇→鹰B.阳光→草→鼠→蛇→鹰C.草←鼠←蛇←鹰D.草→鼠→蛇→鹰2、D食物链书写的原那么是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养剂结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。